圆柱体、圆锥体、球体、正方体画法步骤
学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则，石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。从研究石膏几何体和静物着手，是素描入门的开始。研究几何体，便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理，便于理解物体的明暗调子和立体感。素描这些最基本的规律，也贯串在其它一切复杂的形体中间，几乎包含了素描造型的各种关系。通过对几何形体的理解和描绘，可以培养表现各种复杂形体的概括能力，为进一步学习素描打下基础。我们今天先画一下石膏几何体的结构素描！
首先我们来认识一下这些几何体吧！
球体的描绘
圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。
下面我们来认识一下圆球体的形体结构。如图1是概括了的圆的形体结构。
图１圆球体
圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。如图2所示，是圆球体基本构造。
图2 圆球体的形体结构
圆球体的绘画步骤
① 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图3）。
图3-1 圆球体的绘画步骤一
② 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。如图3-2
所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形。
图3-2 圆球体的绘画步骤二
③ 调整线条，用圆滑曲线将圆修整一下。用橡皮反复调整，直到感觉圆形画圆
了为止，（图3-3）。
图3-3 圆球体的绘画步骤三
这样，圆球体的外轮廓就画出来了。那么如何才能画出圆球体的立体感呢？在
画圆球体立体感前，我们首先还要了解一下圆的透视变化，画圆的透视，要借助于
正方形的透视关系。如图4所示，这是几种情况下圆的透视关系。
图4-1 平行透视平面的圆图4-2 成角透视的圆
图4-3 平行透视立面的圆
画出不同面的圆球体透视图，并找出圆的透视变化。注：圆的透视画法与图4-3的描绘步骤相同。圆的透视变化要反复练习，只有熟练掌握以后才能进行圆的立体感表现。
在此基础上，我们再回到图4-3中，要依照圆球体轮廓形形画一个透视的正方形与其相交，具体方法是通过圆的直径，作透视正方形，（图5）。之后再画出透视圆形，以此来体现圆球体的立体感和空间感。
图5 圆球体立体感表现步骤
这是完成后的效果，（图6）。
图6 圆球体立体感表现完成图
画正方体和圆球体
首先根据对象的大小和纸的大小作好构图,并注意两个物体间的大小比例关系
第二步根据我们前面学习的画方体的方法确定好方体的透视和比例,球体可先画一正方形占位
第三步根据我们前面学习的画正对的圆的方法画出球体的透视和比例
第四步认真比较线的方向\长短并深入调整,注意用线表现出前后远近空间感
课堂练习：
多进行圆球体的立体感描绘，注意圆形的透视变化。无论从哪个角度观察圆球体，其形体结构关系都一样。注重体会圆球体的空间表现，用线要有虚实变化。
锥体和圆柱体的描绘
圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（图1）。
图1 圆锥体
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。如图2所示。
图2 锥体的形体结构
圆锥体的画法
① 画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图3-1所示。
图3－1 圆锥体的步骤图
② 画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。圆锥体的形象就画成了，（图3-2）。
图3－2 圆锥体的步骤图
③ 根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：
多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法
圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。从顶面看，呈圆形形态。从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（图1）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图2所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
图1 圆柱体的结构图2
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。叠加的同时又形成侧边直线的结构形态，（图3）。
图3-1 圆柱体的结构图3-2 圆柱体的结构
① 圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。（注意：长方形高和宽的比例关系）
图4-1 圆柱体描绘步骤图
② 在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定），（图4-2）。
图4-2 圆柱体描绘步骤图
③ 在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体现空间感。画出完整的圆柱体，（图4-3）。
图4-3 圆柱体的步骤完成图
课堂练习：
认真画出圆柱体的结构关系，，变换视角进行观察，在作结构分析时要注意在不同的视角和在圆柱体不同高度的情况下，所形成的圆的透视深度是不一样的。要反复研究其差别，达到理解透彻为止。
素描几何体教学教案分解
第一课：画素描所使用的工具及素描中线的表现方法 1、铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别．硬的以"H"为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡；软的以"B"为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB形，软硬适中．对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了． 2、炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉． 3、木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果． 4、炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强，可用可不用固定液． 5、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便． 6、画板和画夹：画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定，初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手． 7、画纸：画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸最佳（图画纸的质地较松软，初学者不容易掌握），素描纸的附铅性强，且质地坚实，可反复擦改不易损坏纸面． 一、握笔 1、画画的握笔方法是和平时写字有区别的．通常的握笔方法是拇指、食指和中指捏住铅笔(如图1)，小指作支点支撑在画板上(或悬空)，靠手腕的移动来画出线条(如图2)．
2、只在细部刻画时才会采用象平时写字的握笔姿势，但依然是靠小指的支点来移动手腕完成(如图3)． 二、画板的摆放 1、画板的摆放应和视线垂直，画者和画板之间，应保持到可伸直臂膊的距离．这样在画的过程中，始终能照顾到全局，也避免由於视角的原因造成的透视错误(如图7)． 2、当画板位置确定后，在画的过程中就不要再移动，以避免因角度的变化影响画儿的透视改变． 三、线的种类和注意事项
正方体长方体直观图的画法
课题2 正方体、长方体直观图的画法 （本课适用于高二数学选修课） 机型：TI-92或TI-92plus(在FlashApp中装有Cabri Geometry) 教学过程： 一、正方体、长方体直观图的画法（略） 二、长方体直观图在计算器中的画法 例1．在计算器中作一长方体（不考虑边长的大小）。 1．进入几何功能（方法见课题1）。 2．作下底面的直观图 ①作一条边AB：按5：Segment按进入画线段状态），将光标用箭头 键移至所要画的线段的端点位置处按，再将光标移至另一端 1）； （图1）（图2） ②4：Label按，选中一个端点（将光标移至端点 处直至出现（THIS POINT//用以表示大写）选中另一端点再 2； ③用上述方法作线段BC（见图3）； ④作底面四边形的另外两条边所在直线：按F4选中2：Parallel Line按
作平行线状态），选中点C（将光标移至点C处直至出现THRU THIS POINT）按 选中线段AB（将光标移至线段AB处直至出现PARALLEL TO THIS SEGMENT）然后用相同的方法作出另一条平行线（见图4）； ⑤作两条直线的交点，按F2选中3：Intersection Point按 点状态）选中两直线的交点（将光标移至交点处直至出现POINT A T THIS INTERSECTION）然后标上字母D（见图5）。 （图3）（图4） （图5） （图6） 作侧棱所在的直线 ①过点A作AB的垂线：按1：
Perpendicular Line按进入作垂线状态），选中点A（将光标移至端点处直至 出现THRU THIS POINT）选中线段AB（将光标移至线段AB处直至出现PERPENDICULAR TO THIS SEGMENT）按 （图7）（图8） ②（见图6）。 用上述方法作出另外三条侧棱所在直线（见图7）。 作长方体的上底面 ①在过点A的AB2：Point on object 画动点状态）选中直线（将光标移至直线处直至出现ON THIS LINE）在你要画点 标上字母A1（见图8）； ②过点A1作AB的平行线并作该直线与过点B的垂线的交点B1； ③按上述方法作点C1和D1（见图9）。 5作长方体 ①隐藏不需要的线：1：Hide / Show 隐藏掉所有线后按10）。 （图9）（图10） ②用线段作出长方体：按F2选中5：Segment按ENTER选中线段的一个顶点按ENTER
正方体的画法
第课正方体的画法 【教学目标】 １、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 ２、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 ３、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 【教学重难点】 １、用线的要求：做到用直线，线条要有弹性和腻亮感，看起来要顺畅，不能画死线。 ２、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 ３、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上的长方体的线条走向。 【教学内容】 一、导入课堂 同学们，今天我们来观察下列长方体图形，可以走到不同的角度观察，看看图形有哪些变化。判断线下与视平线上的长方体的线条走向。二、新授 １、让学生观察视平线下与视平线上的长方体的线条走向。
在视平线上的长方体的线条走向是：把长方体的线条延长，就会发现除垂直线外，其他的线条都向视平线两端的下方走去，直至消失在一个点上。 在视平线下的长方体的线条走向是：把长方体的线条延长，也会发现除垂直线外，其他的线条都向视平线两端的上方走去，直至消失在一个点上。这个点叫“消失点”。 让学生通过观察，弄明白线条的走向，为下面的绘画做好准备。 2、认识透视规律
近大远小、近宽远窄，在绘画中，物体离自己最近的要画得相对大些，离自己较远的物体画得相对小些。 3、绘画中的线条要求 线条要画得轻快，下笔不能用力过重，过重会容易造成死线，造成死线后，对后面画的修改带来不便，或造成不可修改，以致会毁坏整幅画。画出来的线要两端显得稍小此，并且有腻亮感。 4、构图要布局合理 上图是采用中间偏右的布局（也可以中间偏左），不能把画画在纸张的正中央，要有偏重感。
初中素描圆柱体体教案
初中素描几何形体教案（1. 10） 备课时间：授课时间：课时： 教学内容：（光影知识）圆柱体明暗的表现效果。 教学目的与要求：针对椭圆在不同位置透视的变化，引导学生去理解圆柱体透视的特征。认识圆柱体的变化及素描的明暗关系和表现效果。 教学重点：了解圆柱体的透视现象，使学生掌握圆柱体的透视画法。 教学难点：圆柱几何形体绘画各阶段的具体要求。 教学方法：讲授、观察、示范； 教学原则：直观性原则、实践性原则、审美性原则等； 教学准备：1、写生物圆柱、球体、易拉罐（静物、聚光灯）； 2、示范工具材料； 3、明暗素描范画及学生作业。 教学内容： 一、组织教学 检查学具，稳定情绪。 二、引入新课 检查工具并有“易拉罐”导入，出示范图，“直立圆柱体的透视现象”。（板书课题） 三、讲授新课 1、圆柱体的特征 出示石膏圆柱体模型，让生观察它的形体。 圆柱体的两端是圆面，圆面的小大一样，圆柱体上下两端同等粗细，周边是与中轴等距的直线。（师出示插图讲解） 2、圆柱体的透视现象 （1）当圆柱体我们的视平线等高是一条直线。 （2）当这个圆柱体面离开视平线向下移动时，上端的圆形面呈椭圆形，离视线越近，椭圆形越扁，离视平线越过，椭圆形越宽。
（3）圆柱体的下圆面离开视平线向上平移时，下端圆面是椭圆形，闻视平线 越近，椭圆形面越扁;离视平线越远，椭圆形面越宽。 （4）平置圆的画法: 出示图形与方形的关系教具，师作生观察，师讲解。 讲解画法：当圆柱体的一个圆面与我们的视平线重合时，我们看到的是一个正圆，当这个圆面倾斜时，我们所看到的就不是一个正圆，而是一个椭圆，这个椭圆由大到小变化，那这个椭圆究竟该怎样画呢？我们看，椭圆的四周正好与梯形的四边相邻，说明椭圆是在梯形里面画的，画时先连接梯形的对角线，过对角线的交点作底边的平行线，再连接底边中点与交点，并延长与上底相交，这就找到梯形四边的四个交点，过这四个交点做椭圆，就比较准确了， （5）椭圆有何特征 椭圆离我们近的弧度较大，面积也较大， 离我们远的，弧主较小，面积也较小。 A.以圆形面的直径为长方形的边长， 画出方形的透视效果图。 B.在平置的方形透视图内连对角线， 再以对角线相交的中心点画横竖十字线， 找出四边的中心。 C.与方形四边中点相切画圆形。 四、学生实践，教师指导 要求:画出平置图的透视变化 五、评讲作业，对优秀作业予以表扬，指出存在的问题。
素描石膏立方体详细示范全过程(图文)
素描石膏立方体详细示范全过程(图文) 1.原图的要求：1，必须看到立方体的三个面，三个面得大小要有区别，这是比较理想的角度，能很好的表现立方体的形体特征。 2.单侧光源照射，使得三个面呈现黑(背光面)白(受光面)灰(测光面)有明显色调差异的三个面，这样不仅一目了然的认识三大面，而且在用调子塑造三个面的时候清晰简单。 3.衬布的色调应该区别于立方体三个面的色调，免得冲突，其次衬布摆放要有平面和立面的关系，这样使得画面有空间感，再次，衬布的布纹尽量简洁一些，不然就会显得碎。
1-1步骤一：经营位置，模糊定形。面对一张白纸，如何把物体画在最恰当的位置必须先得有一个模糊的定位，类似于草图。构图的原则遵循“天薄地厚，左右均衡”。通过整体的观察方法，用4B的铅笔轻轻地把物体的上下左右及大体的形状画出来，可能不准确，不过没有关系，这一步为下一步提供的参照。 1-2步骤二：认真观察，精确定线。根据人的视觉习惯，视线很容易抓住竖直的线条，其次是接近水平的线条，再次是空间倾斜的线条。所以先把立方体的三条竖线画出来，先画左右两边，再通过观察加比较的方法确定中间的线条，一定要注意三条竖线的透视，竖线透视问题很明显，但是很容易被忽略，很多教科书在此问题上都存在问题，如果你认识观察的话，竖线的透视是最明显的。方法：侧锋用笔，小指轻抵画质，手腕固定，用整个胳膊的力量来回的画，保持线条粗细大小基本一致。
1-3步骤三：用理性观察方法，先确定接近水平的线条，用视线假设该线条下方有一条水平线，这样就知道了这条线的倾斜度，还可以手执铅笔进行比较，先确定中间这条，在画出另外两条，一定要注意这三条线的透视关系，在画这三条线的同时，可以相应的把最后三条线也画出来，这样相互之间就能进行比较，直到形体最终确定。 1-4步骤四：为了使得形体更加严谨，我们可以用透析想象的观察方法把我们看不到的那一面的三条线条画出来，一定要注意，一般而言，作为结构素描，把看不到的结构表现出来是结构素描的表现形式，但是要注意看不到的这三条线不是为了证明你画的是结构素描而画的，而是用这三条线衡量其他的线条，使其成为一个整体，最终的目的
素描课程教案
目录
素描基础(一)——认识素描 素描的概念：素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的手写版的画笔等工具做单色的描绘。 但从狭义上讲,素描是一切造型艺术(包括绘画、建筑、雕塑等）的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。学习美术必须打好素描基础。 素描是一切造型艺术的基础，素描也是独立的艺术形式。艺术使人产生美感，只有建立在美感基础上的训练，才是我们需要的。在素描的基础联系过程中，必须循序渐进、踏踏实实的走好每一步，日积月累才能做到得心应手，以情动人、以美悦人。相信大家都能通过自身的努力，做到心专、脑动、眼准、手勤，持之以恒必将会有令人惊喜的收获。 一、画素描需要的工具及如何使用 1、用笔的要求 铅笔：美术铅笔的铅芯有不同 等级的软硬区别．硬的以"H"为代 表，如：1H、2H、3H、4H等，前边 数字越大，硬度越强，即色度越 淡；软的以"B"为代表，如：1B、 2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大 软度越强，色度越黑；学生用铅笔 一般是HB形，软硬适中．对於初学 绘画的可从HB到4B中选择三种类 型就可以了。 炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉。 木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果。 炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力
较强，可用可不用固定液。 利用铅笔表现明暗的方法： (1).铅笔直立地以尖端来画时，画出来的线较明了而坚实；铅笔斜侧起来以尖端的腹部来画时，笔触及线条都比较模糊而柔弱。 (2).笔触的方向要整理才不致混乱。 2、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便 铅笔画使用橡皮擦注意事项： (1).初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上用橡皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把握了，所以应极力避免。 (2).当第一笔画不对时，尽可再画上第二笔，如此画时就有一个标准，容易改正，等浓淡明暗一切都画好之后，再把不用之处的铅笔线，用橡皮轻轻擦去，这样整幅画面就清楚可爱多了。 (3).其实画面上许多无用的线痕，通常到最后都会被暗的部份遮没了，我们只需把露出的部份擦去，这样也较为省力。同时不用的线痕，往往无形中成为主体的衬托物，所以不但不擦去无害于画面，有时反而收到无形的效果，这是我们不可不注意的地方。 3、用纸的要求 画素描通常在专用的素描纸上进行（不过我的素描纸就是电脑屏幕，当然我的笔也就是画板的画笔了），选用素描纸时，要注意纸质坚实、平整、耐磨、纹理细腻、不毛不皱、易于修改（好麻烦啊，不过为了能画出好的作品，也没办法，呵呵），如素描纸、铅画纸，如太粗、太薄、太光滑的纸都不适合铅笔画素描。初学者使用的纸张大小以8开或4开为宜，16开大小的铜版纸和复印纸，则适合用钢笔、圆珠笔画素描。 4、画板和画夹 画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定，初学者选用590X440mm左右的为宜．画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手。
正方体的11种折叠法及背会小窍门小口诀
有一无盖立方体纸箱，若将其沿棱剪成展开图，问有多少种不同形式的展开图？ 解因总面数是5，不会出现5个面全部排成一行（列）的情形. （1）当一行（列）面数最多是4时，有两种情形（注意对称性），如图） （2）当一行（列）面数最多是3时，剩下的两个面位于这一行（列）的同一侧有两种不 （3）剩下的两个面位于这一行（列）的异侧有三种不同情形，如图
（4）当一行（列）的面数最多是2时，仅一种情形，如图所示. 总数为2+2+3+1=8种，即有8种不同的展开形式. 探究正方体的展开图 将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面，共有哪些不同的图形呢？ 要搞清这个问题，最好是动手实践，比如找一些正方体纸盒，沿着棱按不同方式将其剪开（但不要剪断，六个面要通过边连在一起），展成平面，再观察、对比一下不同形状的图形有哪些。 如果不容易找到足够的正方体纸盒，还可以找一些不太厚、易折叠的正方体纸板，利用逆向思维，先猜测正方体展开图会有哪些不同形状，并将它们画在纸板上，再将周围多余部分剪去，然后沿所画直线直行折叠，看看哪些图形纸板可以折叠成正方体。这种探究方法虽然有点麻烦，但操作简便易行，快速有效。事先可多画一些纸板（六个正方形边与边对齐，任意连接成不同的平面图形），经过逐个验证，记录下所有可以折叠成正方体的图形，再将这些图形分类，总结并寻找出其中的规律。 那么，沿棱剪开展开一个正方体，究竟有哪些不同的形状呢？如果不考虑由于旋转或翻折等造成相对位置的不同，只从本质上讲，有以下三类共11种。 一、“141型”（共6种） 特点：这类展开图中，最长的一行（或一列）有4个正方形（图1～图6）。 理解：有4个面直线相连，其余2个面分别在“直线”两旁，位置任意。 二、“231型”与“33型”（共4种） 特点：这类展开图中，最长的一行（或一列）有3个正方形（如图7～图10）。
结构素描教案 (2)
结构素描教案 (2)
第1课素描的认识—正方体 教学目标： 学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视 操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解 教学重点难点： 重点：结构构图透视的理解。 难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。 教学准备： 教具：正方体 学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。 教学方法：讲授法演示法练习法 教学过程 教学过程：设计意图
第2课石膏球体 教学目标： 理解球体的造型和结构从生活中的球体来观察并认知所绘画的石膏球体。 教学重点难点： 重点：球体的型体如何画准确怎么理解球体的结构。难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切。教学准备： 教具：石膏球体 学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。教学方法：讲授法演示法练习法 教学过程： 一.引入 1．分析球体的结构透视与明暗分界线。（板书：示范图） 2．球和圆的区别。 3．球体在环境中的体现。 二.写生绘画石膏球体 1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。 2.老师指出学生的画并提出错误的地方 3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。 4.下课之前让学生体会自己的画。 三．课堂中出现的问题： 1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。2．速度慢的学生要加快速度。 3．结构的理解一部分学生把球体里面的结构2头画成尖了成了叶子因该当椭圆行 2头保持设计意图 让学生体会石膏的体积感空间感 引导学生去主动的观察对象。 让孩子认识到写生的重要性。 让家长也知道孩子学的内容，加强教学 互动。
弧度 三、教师总结： 小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕球体的结构素描 板书：
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体 锥体和圆柱体的描绘 圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。 圆锥体的结构形体，（如图）。锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。如图所示。 圆锥体的画法步骤图
①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。 ②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。圆锥体的形象就画成了，（如图） ③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。 课堂训练：
多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。 圆柱体的画法 圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。从顶面看，呈圆形形态。从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。 圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。 圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。（注意：长方形高和宽的比例关系） ②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定） ③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。用线要注意虚实变化以体现空间感。画出完整的圆柱体，（图）。
素描教案
素描课初级教学计划 第一课：素描基础入门——工具的认识以及线条的练习 第一学时：铅笔的消法，握笔的正确姿势，认识铅笔软硬及深浅第二学时：线条的基本画法 第三学时：线条的简历练习 掌握素描基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践 第二课：素描基础入门——真方体的透视及结构画法 第一学时：画出正方体的透视并讲解 第二学时：解构画法与明暗画法的比较 第三学时：学生自己进行练习并完成作业 本课目标：掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系第三课：素描基础入门——构图及明暗关系 第一学时：讲解构图的基本要求并示范 第二学时：讲解明暗关系，三大面、五大调子 第三学时：学生自己进行明暗练习 本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第四课：石膏几何体——圆锥体 第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习 第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 第五课：石膏几何体——圆柱体 第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习 第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方式 第六课：石膏几何体——六棱柱 第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习 第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握六棱柱的透视法及正确的表现方式 第七课：石膏几何体——四面锥体 第一学时：讲解四面椎柱体的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习 第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握四面椎体的画法及石膏体表现方式 第八课：石膏几何体——六面锥体 第一学时：讲解六面椎柱体的画法及注意事项、进行示范
素描正方体画法教案
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 素描正方体画法 教学目标 1、培养学生仔细观察的好习惯。 2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。 3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。 教学重难点 认识物体的透视和明暗关系。 教学过程 一、导入 1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体） 师：有谁知道正方体的边的关系。（它们的边都相等，对应的边都相互平行） 师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习画石膏。（正方体的画法） 二、新授 1、教师出示石膏（正方体）生观察。
师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？ 生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。 师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。 生：有明有暗。 师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。 师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小，近实远虚。 师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。（生说边，师用手指出来）分析物体后师开始示范。 生：看完师构图后生画（师巡视指导） 师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。 1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。 2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。 三、总结 我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。板书设计：正方体（石膏） （示范画）
素描石膏几何体-正方体画法总结教程
资料二 正方体的绘画过程 100414 第1步，选择纸张的大小。通常一两个物体用8开，多于两个用4开。正方体用8开。 第2步，选择横幅还是竖幅构图。对象扁长或近似正方就用横幅，瘦高则用竖幅。正方体一般用横幅。图一： 第3步．选角度位置，距对象总高度2.5-3倍距离。观察总高度与总宽度的比例。 注1：基准在确定后不能修改。因为，基准前后不一致会导致全盘错。 注2：即“整体观察”：不是日常看事物时眼睛聚焦地看，直到看清晰的用眼方式；而是作画时有意识地把眼睛焦点散开， 同时看到视野中所有事物的用眼方式。虽然使视野模糊，但看到所有东西有利于进行比较。 第 4步，按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右 四点。在第8步前都用轻淡的线条以便修改。构图规则：正方 体在纸上的位置是上部留空少、下部留空多（下部空间多，能托起物体使稳定）；左右留空差不多；大小是正方体与背景的面积比约1：1 （不能太大或太小）。参看图一。 拉线技法：要整个手臂拖动笔杆才能画直。两头尖中间重。 第5步，观察并画出正方体关键点，即最近棱边的顶点D 。 在平面上确定一点，必须知一点的高、宽。 具体观察过程如下：
第6步，从顶点D 拉垂直线与最低点B 连结，接着观察并画出顶点两侧的斜线DC 与DE 。在整体观察下，眼中拉垂直线靠近偏垂直的斜线、拉水平线靠近偏水平的斜线以形成角度。通过观察角度，估计30度？45度？从而确定斜线的斜度。可用笔比划，如下图： 跟着延长斜线与两边相交，得左上C 、右上E 顶点。最后从顶点分别拉垂直线下来。 第7步，余下斜线要比较着同侧已画斜线DC 或DE 来画，如BH 、EA 比较着DC 来画；CA 、BF 比较着DE 画。需同时看到三条斜线以便比较。并用透视规律来检查。基本透视规律：近大远小 成角透视 平行透视
素描几何体之素描正方体
素描正方体（一） 任课教师：上课时间：年月日课时：2课时 （一）课前预习 学习目标： 1、培养学生仔细观察地好习惯. 2、让学生认识物体地透视关系和明暗关系. 3、培养学生动手能力，表现物体地透视和明暗，明确透视规律与作画步骤. 学习重难点： 1、正确地观察方法，对形体空间状态地理解和分析，透视现象和原理. 2、对形体空间状态地理解，绘画透视原理. 知识清单： 几何体地作画步骤是什么？ 教师精讲： 一、透视地类型 透视有三种：平行透视、成角透视、散点透视． 1 / 17
1、平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失． 2、成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失． 3、散点透视：散点透视也叫多点透视，即不同物体有不同地消失点，这种透视法在中国画中比较常见． 二、透视在绘画中应注意地一些特性 1、近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体地纵深感和体积感，从而在二维地画面上来表现出三维地体积空间． 2、近实远虚：由於视觉地原因，近处地物体感觉会更清晰，而远处地物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体地纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调．（另外应注意地是：并非在所有地绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次地关系往往更为重要，主体物地实和次体物地虚是更好地视觉导向，这也是艺术优於现实地取舍和区别．） 2 / 17
3 / 17 透视图特点：离视平线或中线越远，面就看得越完全. 构图时应注意以下几点： 1、构图不能太小(会让人觉得画显得不够饱满、小气) 2、构图时应注意重心地平衡； 3、构图不能太偏(太偏会让人有一边重地感觉，造成构图不稳) 4、构图应注意透视地变化及比例关系 5、构图不应有残缺；(画石膏像时应注意) 6、构图中视觉重心应在画纸地物理中心偏上一些 7、如果构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对地一侧要稍稍多些空间，使感觉上画面不至于发堵.
结构素描教案
少儿素描课程 教学对象： 10~14岁青少年 教学目的： 让孩子认识更深度的认识写实绘画艺术，对形和光影调子的高精确绘画。 教学阶段内容： 石膏结构素描/ 静物结构素描 ↓ 结构中带调子的素描 ↓ 全因素素描 各阶段详细内容： 石膏结构素描：让孩子们对基础形的认识结构的了解，透视关系的处理都得到一个很好的提升。 静物结构素描：学习景物结构素描能锻炼孩子对静物的理解与分析，在景物中寻找基础形，从而培养孩子的观察能力与思考能力~~！ 结构中带调子的素描：加入了少量的调子，让孩子们的画越来越有立体感，越来越有艺术感，脱离纸上的2维空间，让孩子们的画越来越有艺术 价值`！ 全因素素描：全因素素描基本就像黑白照片一样，让孩子的画越来越写实，就如同一张照片一样越来越。
石膏结合体结构素描 第1课素描的认识—正方体 教学目标： 学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视 操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解 教学重点难点： 重点：结构构图透视的理解。 难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。 教学准备： 教具：正方体 学具：8K 素描纸，笔记本，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。 教学过程
第2课球体 教学目标： 理解球的型和结构从生活中的球来观察并认知所绘画的石膏球体。教学重点难点： 重点：球的型如何画准确怎么理解球的结构 难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切 教学准备： 教具：球体
第3课六棱柱 教学目标： 认知：了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。 教学重点难点： 重点：六棱柱个棱的关系个点的平行 难点：上下两六边形的透视和比例关系 教学准备： 教具：六棱柱石膏 学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
素描正方体的绘画技巧
正方体有6个面，每个面都是相同的正方形，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”。不同的角度有不一样的绘制技巧，我们需要通过多角度观察之后，再开始进行绘画。 素描正方体 几何体素描之正方体角度1 正方体是特殊的长方体，绘画时一般用横构图。通过多角度观察之后，再开始进行绘画。 素描正方体要领一 分清黑白灰三大调子的各个块面，慢慢用排线一层一层地交叉铺上去。
素描正方体要领二 几何体素描之正方体绘画步骤 1、使用2B铅笔，用长直线概括画出正方体的基本形体，注意透视关系。 几何体素描之正方体绘画步骤一 2、依据光源位置，画出物体投影的基本形状。注意投影的大小。 几何体素描之正方体绘画步骤二 3、使用4B铅笔，确定出正方体的明暗交界线并画出暗面调子。
几何体素描之正方体绘画步骤三 4、接着画出投影的整体调子，这样就形成了正方体的大体效果。 几何体素描之正方体绘画步骤四 5、使用较密的排线对物体的暗面调子进行刻画。注意调子的深浅变化。 几何体素描之正方体绘画步骤五 6、随后对投影的调子进行深入刻画。注意调子的虚实变化。 几何体素描之正方体绘画步骤六 7、使用较密的排线，有序地画出正方体灰面与暗面的调子，拉开对
比。 几何体素描之正方体绘画步骤七 使用2B铅笔，画出正方体上部的灰面调子。 几何体素描之正方体绘画步骤七-1 使用4B铅笔，加深刻画正方体的暗部调子。 几何体素描之正方体绘画步骤七-2 8、用2B铅笔，对正方体上部的灰面进行深入刻画。注意调子的深浅变化。
几何体素描之正方体绘画步骤八 9、用6B铅笔，对暗部的色调进行细致深入的整体塑造与刻画。 几何体素描之正方体绘画步骤九 10、最后对画面进行统一调整，画出丰富的明暗调子。 几何体素描之正方体绘画步骤十 用HB铅笔，细致刻画出正方体的亮面调子。
正方体的画法
正方体的绘画过程 第1步，选择纸张的大小。通常一两个物体用8开，多于两个用4开。正方体用8开。 第2步，选择横幅还是竖幅构图。对象扁长或近似正方就用横幅，瘦高则用竖幅。正方体一般用横幅。图一： 第3步．选角度位置，距对象总高度2.5-3倍距离。观察总高度与总宽度的比例。 注1：基准在确定后不能修改。因为，基准前后不一致会导致全盘错。 注2：即“整体观察”：不是日常看事物时眼睛聚焦地看，直到看清晰的用眼方式；而是作画时有意识地把眼睛焦点散开， 同时看到视野中所有事物的用眼方式。虽然使视野模糊，但看到所有东西有利于进行比较。 第 4 步，按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右四点。在第8步前都用轻淡的线条以便修改。构图规则：正方体在纸上的位置是上部留空少、下部留空多（下部空间多，能 托起物体使稳定）；左右留空差不多；大小是正方体与背景的面积比约1：1 （不能太大或太小）。参看图一。 拉线技法：要整个手臂拖动笔杆才能画直。两头尖中间重。 第5步，观察并画出正方体关键点，即最近棱边的顶点D 。 在平面上确定一点，必须知一点的高、宽。 具体观察过程如下：
第6步，从顶点D 拉垂直线与最低点B 连结，接着观察并画出顶点两侧的斜线DC 与DE 。在整体观察下，眼中拉垂直线靠近偏垂直的斜线、拉水平线靠近偏水平的斜线以形成角度。通过观察角度，估计30度？45度？从而确定斜线的斜度。可用笔比划，如下图： 跟着延长斜线与两边相交，得左上C 、右上E 顶点。最后从顶点分别拉垂直线下来。 第7步，余下斜线要比较着同侧已画斜线DC 或DE 来画，如BH 、EA 比较着DC 来画；CA 、BF 比较着DE 画。需同时看到三条斜线以便比较。并用透视规律来检查。基本透视规律：近大远小 成角透视 平行透视
圆柱体圆锥体球体正方体画法步骤
圆柱体圆锥体球体正方 体画法步骤 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
石膏几何体素描 教学目的：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。 教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。 教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：讲授法、示范法、图片展示法。 教学准备：课件、范画、绘画工具 教学过程： 学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则，石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。从研究石膏几何体和静物着手，是素描入门的开始。研究几何体，便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理，便于理解物体的明暗调子和立体感。素描这些最基本的规律，也贯串在其它一切复杂的形体中间，几乎包含了素描造型的各种关系。通过对几何形体的理解和描绘，可以培养表现各种复杂形体的概括能力，为进一步学习素描打下基础。我们今天先画一下石膏几何体的结构素描！ 首先我们来认识一下这些几何体吧！ 这些几何体你都叫得出名字不没关系我们要画得好就行了！当然我们先从最简单容易的开始吧！ ◆球体的描绘
圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。 下面我们来认识一下圆球体的形体结构。如图1是概括了的圆的形体结构。 图１圆球体 圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。如图2所示，是圆球体基本构造。 图2 圆球体的形体结构 圆球体的绘画步骤
(完整版)素描课程教案
目录 素描基础（一）——认识素描 (5) 素描基础（二）——学习素描 (10) 素描基础（三）——实战练习 (13) 正方体的画法 (16) 球体的画法 (18) 圆柱体的画法 (20) 圆锥体的画法 (22) 穿插体的画法 (24) 几何体组合画法 (26) 素描静物——陶瓷罐子画法 (30) 金属器皿画法 (33) 玻璃器皿画法 (38) 蔬果画法 (47) 静物组合画法 (52)
素描基础(一)——认识素描 素描的概念：素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的手写版的画笔等工具做 单色的描绘。 但从狭义上讲,素描是一切造型艺术(包括绘画、建筑、雕塑等）的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间 的感觉真实的表现在平面的纸上。学习美术必须打好素描基础。 素描是一切造型艺术的基础，素描也是独立的艺术形式。艺术使人产生美感，只有建立在美感基础上的训练，才是我们需要的。在素描的基础联系 过程中，必须循序渐进、踏踏实实的走好每一步，日积月累才能做到得心应手，以情动人、以美悦人。相信大家都能通过自身的努力，做到心专、脑动、眼准、手勤，持之以恒必将会有令人惊喜的收获。 一、画素描需要的工具及如何使用 1、用笔的要求 铅笔：美术铅笔的铅芯有不同 等级的软硬区别．硬的以"H"为代 表，如：1H、2H、3H、4H等，前边 数字越大，硬度越强，即色度越 淡；软的以"B"为代表，如：1B、 2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大 软度越强，色度越黑；学生用铅笔 一般是HB形，软硬适中．对於初学 绘画的可从HB到4B中选择三种类 型就可以了。 炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳．但画重了很难擦掉。 木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果。 炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力
几何体素描画法教案
几何体素描画法 教学目的:学习并掌握球体,几何体素描的画法.素描明暗关系的五大调子变化特点,找准明暗交界线,能较好地表现球体和几何体的明 暗关系,认识学习几何体明暗关系的重要意义，了解几何体饱满结实. 体积感强及球体圆滑的审美特点,体会不同明暗调子球体,几何体素描 的审美感受。 教学难点:讲授、观察、写生等 教学原则:直观性原则、实践性原则、审美性原则 教学时间:一个课时 教学准备:1、写生物(石膏球体、正方体、长方体、圆柱体、聚光灯、 衬布) 2、示范工具材料。 3、几何体素描及学生作业，电子幻灯课件 教学过程： 一、导入：前面我们已学习过了对几何体的认识和了解，有着“现 代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有的物体都 可以概括为几何体。 指出画中的物体可作什么几何体？ 生活中还有许多物品接近球体、几何体。（如人头、水果、水杯、 电冰箱、饮水机、聚光灯等）【出示水果，球体，聚光灯等】 球体给人以饱满、结实、运动、柔和的美感（以球体为例）这 说明画好几何体是素描的基础，对于学习素描十分重要！【主要
以球体】（4分钟） 二、球体,球体明暗光影调子分析。（以球体为例） 【出示石膏球体，用聚光灯照并变换光照的角度】引导学生观察并思考：1、光照后，球体表面像地球一样，出现明暗光影，思考受光半球与背光半球的基本调子有哪些？它与光源、光线有何关系？球体投影有何特点？依次说出球面的五大调。 学生填表，教师补充： 球体表面明暗光影调子示意表 另外，球体的投影在台面上，呈椭圆形状，与光线相对接，近光的地方教实些，暗些。 球面五大调按受光顺序依次为：亮调——次亮调——明暗交界线——次暗调——反光调（这是所有物体最基本最普通的明暗调子规律）注意：这是五大调中还有若干调子细微变化！如亮调中有高光，物体之外有投影。明暗交界线是调子最暗的部分且是画好球体的关键所在。
素描正方体
素描正方体 课型:造型表现课时：2课时 上课教师：高泳辉上课班级:１5级学前教育2班 【教学目标】 １、用线得要求:做到用直线,线条要有弹性与腻亮感，瞧起来要顺畅,不能画死线。 2、所画图形要符合透视规律:近宽远窄、近大远小。 3、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上得长方体得线条走向。 【教学重难点】 １、用线得要求:做到用直线,线条要有弹性与腻亮感,瞧起来要顺畅,不能画死线。 ２、所画图形要符合透视规律：近宽远窄、近大远小。 ３、在画纸上做好构图要布局。更要明白视平线下与视平线上得长方体得线条走向。 【教学准备】 素描纸、绘画铅笔、橡皮、刀子。 【教学过程】 一、导入课堂 同学们,今天我们来观察下列长方体图形,可以走到不同得角度观察,瞧瞧图形有哪些变化。判断线下与视平线上得长方体得线条走向。 二、新授 １、让学生观察视平线下与视平线上得长方体得线条走向。 在视平线上得长方体得线条走向就就是:把长方体得线条延长，就会发现除垂直线外,其她得线条都向视平线两端得下方走去,直至消失在一个点上。 在视平线下得长方体得线条走向就就是：把长方体得线条延长，也会发现除垂直线外,其她
得线条都向视平线两端得上方走去,直至消失在一个点上。这个点叫“消失点”。 让学生通过观察,弄明白线条得走向,为下面得绘画做好准备。 ２、认识透视规律 近大远小、近宽远窄,在绘画中,物体离自己最近得要画得相对大些,离自己较远得物体画得相对小些。 3、绘画中得线条要求 线条要画得轻快,下笔不能用力过重,过重会容易造成死线,造成死线后,对后面画得修改带来不便,或造成不可修改,以致会毁坏整幅画。画出来得线要两端显得稍小此,并且有腻亮感。 4、构图要布局合理 上图就就是采用中间偏右得布局(也可以中间偏左),不能把画画在纸张得正中央,要有偏重感。 绘画步骤： 第1步，选择纸张得大小。 第2步,选择横幅还就就是竖幅构图。正方体一般用横幅。 第３步、选角度位置，距对象总高度2、５-3倍距离。观察总高度与总宽度得比例。