法语的26个字母发音及简单法语中文发音

起学傻瓜速成法语，一定会大有收获的！

一、法语的“你好”：Salut[念：傻驴],你好的意思，一般用在比较熟悉的朋友之间，是比较随便的。而且“再见”也可以这么说。

二、一般为了表示尊重，应该说“您好”：bonjour[念：笨猪]，如果初次见面或是比较正式的问好应该说bonjour。记住，见到法国人最好喊他“笨猪”，他准高兴，当然，他也会笑嘻嘻地回敬

你:bonjour(笨猪）。

三、客人来了，我们要说“欢迎光临”bienvenue[念：比养喂牛]，

客人一般就会回答“谢谢”merci[念：没戏]。

四、那么“谢谢”当然是merci[念：没戏]了。一些老出租司机对这个词很敏感，把一个法国人带到一个地方，当他们说“merci"时，就代表着“小费？没戏”。法国人是相当吝啬的，经常把merci挂在口上：想要我小费---没戏！

四、如果老法对小咪咪说了“谢谢”，那咪咪想说不用谢，就用de rien [念：得黑羊]。不过一般情况下不说也没事，乐得接受吧。

五、咪咪要和老法说再见了，应该说au revoir[念：哦喝乌瓦呵]，老外一般也会回说一下。如果要表示想马上见到，可以说A bient?t[念：俺比羊多]。

打招呼等日常用语

Bonjour/Bonsoir/Bonne nuit “你好/晚上好/晚安”

Au revoir“再见” Merci或是Merci beaucoup“谢谢”，“非常谢谢”

走入旅馆或餐厅时，不要忘了说一句“Bonjour!”如果不会说Bonjour 的话，至少要说一声“你好”。另外，在逛街时，就算不买东西，离开商店时也要说一句“Merci”。“Non, Merci”是在回绝时使用的，意思是“不！谢谢！”。

S’il vous plait这句话非常好用，意思相当于“麻烦一下！”在餐厅或咖啡厅想要招唤服务生时，或在点咖啡时说“Un Café”之后，说一句“S’il vous plair”即可。

Pardon/Excusez-moi 向他人道歉说一句对不起。“Pardon”的意思比较轻，譬如在地铁或汽车的入口处，向人借道或是不小心碰到另人肩膀时，可说一句“Pardon”。“Excusez-moi”的意思比较重，譬如在伤害了他人时使用。

另外，如果“Pardon?”，语调上扬，是表示重新问“你说什么？”Monsieur/Madame/Mademoiselle 呼唤对方时使用。对男性“Monsieur”使用，对已婚的女性使用“Madame”，对未婚的女

性“Mademoiselle”使用。

Qui/Non “是”与“不是”。如果不了解对方的意思，就不能使用这两个字，无论在任何时候，都应该清清楚楚地表达自己的意见

法语中的数字表示

注意：

1. 法语的数字中，除了onze（11），soixante et

onze（71），quatre-vingt-onze（91）没有性的变化，其它

带“1”的数词在遇到阴性名词前均要配合。如果是阴性，要用“une”，例如：

trente et une cartes 31张卡片

quatre-vingt-une filles 81个女孩

mille et une Nuits 一千零一夜，天方夜谭

2. 一般来说，quatre-vingts后面要加上“s”（因为是4个20，是复数）。但如果后面还有其它数词，就不用加“s”，例如，quatre-vingt-trois （83）

3. cent的配合方法原则上和vingt（20）相同，在复数时要加“s”，但如果后面还有其它数字，就不用加“s”。例如：

cinq cents （500） neuf cent cinquante （950）

cent un (une)（101），deux cents（200）

neuf cent quatre-vingt-dix-neuf （999）

4. mille是不变数词，在任何情况下都不用加“s”。

5. 法语中的1100到1900可以说“mille cents，mille neuf cents”，也可以说“onze cents”（11个100，1100）“dix neuf cents”（19个100，1900）

注：法国的电话号码为八位数，念法每两位一组，例如 12 34 56 78读法是 douze, trente-quatre, cinquante-six,soixante-dix-huit。

如何掌握法语里的关键词汇

[在此处键入] https://https://www.sodocs.net/doc/902663410.html,/classzt/fr 法语里哪些词是关键词汇？怎么掌握？ 作者：沪江Mirabel老师来源：沪江法语考试君 考试君按：沪江网校Mirabel老师，主攻DELF DALF教学方向。今天她来说说针对法语备考，尤其是针对DELF 备考，应该怎么掌握法语里的那些关键词汇。 一、认识关键词——词汇讲解 我们一般要理解一句话，就是先看它关键词。然后才能准确的知道它的意思。 关键词取决于能力和场景。 能力：刚开始处于A1阶段时，着重学习的是一些生活用词，比如“爸爸”“妈妈”“吃的”“喝的”等最简单的词。到B1B2阶段，就需要在此基础上再拓展。能力级别不同，你所需要的关键词也不同。 场景：看你学这些词的目的。如果你在法国生活，camembert（卡芒贝尔奶酪）这个词就会经常出现。但如果你只是参加法语考试，知不知道这个词或许就没那么重要了。这就是所谓的关键词取决于目的，取决于场景。 让我们先来做一个小小的自测，以下单词你认识多少？

[在此处键入] https://https://www.sodocs.net/doc/902663410.html,/classzt/fr 以上单词有什么共性？没错，它们都是动词，它们基本都在表达态度。 为什么要把这些词作为关键词展示给大家？为了让大家明白DELF-B2对考生的要求是什么，而大家可能存在的弱点是什么。 Il a acquis undegré d’indépendancequi lui permet d’argumenter pour défendre son opinion, développer son point de vueet négocier.

法语字母表

法语26个字母的发音 法语音标详解和语音入门 元音同英语[i:]，但不延长读音。字母i,?,?,y发。 例词：lit nid ?le midi 元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a?,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε] 例词：lait même Seine elle 元音[a] 字母a, à发[a]。 例词：là mal salle malade

元音[y] 舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文“玉”。字母u,?发[y]。 例词：tu salut statue usine 近似英语[e]，但开口度较小，字母é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发[e]。 例词：café fumer lisez ces [] 舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[?]，气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[]。 例词：un lu ndi chacun quelqu’un 元音[o] 近似英语[R:]，但开口度较小，且不延长读音。字母?，au,eau发[o]，o 在词末开音节及[z]前发[o]。 例词：auto bateau h?tel chose 元音[R] 同英语[R]。字母o一般发[R]。 例词：moto photo monnaie tomate 元音[S] 口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母on,om发[S]。 例词：non bonbon maison tombe 元音同英语[u:]但不延长读音。字母ou,où,o?发。 例词：où nous jour soupe 元音[D] 发音部位同[D]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母an,am,en,em发[D]。例词：enfant manteau lampe ensemble 元音[Y] 发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim, yn,ym发[Y]。 例词：pain fain magasin syndicat 元音[?]，但双唇突出略呈圆形。字母e在单音节词及词首开音节发[?]。 例词：je menu demain semaine 元音[O]，发音同[?]，但肌肉更紧张，双唇突出呈圆形。字母eu,Ou发此音。 例词：neuf facteur bOuf sOur 元音[X] 舌位和开口度同[e]，但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou在词末开音节或[z]前发[X]。 例词：peu deux vOu heureuse

西班牙语字母发音规则教学内容

西班牙语字母发音规 则

以下是在学习西班牙语以及在培训班教授西班牙语语音时，通过不同的几版教材以及平时说西班牙语的习惯中总结出的一些规则，可能有不准确的地方，仅作为方便大家总结和交流的时的一个参考，如有错误，欢迎指正。 一．字母 西班牙语中一共是27个字母，其中有5个元音（vocal），22个辅音(consonante)。 1.元音：(1)强元音：A, E, O; (2)弱元音：I, U。元音是一个字母对应一个音。 2.辅音：辅音分为清辅音和浊辅音两种，前者声带不振动，后者声带振动。 I. 除此之外，有些辅音是一个字母对应一个音，有的字母则对应几种发音，我们先看一下只对应一个音的辅音，分别是： （1）M：eme, 和汉语拼音M相似。浊 （2）N: ene, 和汉语拼音N相似。浊 （3）F: efe, 和汉语拼音F相似。清 （4）S: ese, 和汉语拼音的S发音相似。清 #位于浊辅音L，M，N之后浊化，发【z】,如isla, asma #位于词尾时，发音短且清，切记不要发成“丝”。如，Tapas(下酒菜) （5）L: ele, 与汉语拼音L相似。浊 #位于词尾时，舌头轻轻抵住上齿龈，舌头是伸直状态的，不要卷。正常发L 是舌尖抵住上门牙，然后舌头下放，而位于词尾时舌头保持位置不动。

（6）P: pe, 和汉语拼音中的B相似，但是是清辅音。在ps-组合在句首时，辅音“p”可以省略不发音，如psicologia （7）T: te, 和汉语拼音中的D相似，但是是清辅音。 （8）J: jota, 和汉语拼音中的H相似。清。后面会接触到另一个字母G(ge)，这个字母和原因e和i组合时，也发相同的音。即在发音上，ge=je, gi=ji。（9）?: e?e, 发音时，舌面和上颚贴在一起，和nia发音有相似之处，但是因为舌面和上颚贴在一起所以比较黏。浊 （10）Z: zeta, 发音类似英语音标【θ】，及舌尖微微伸出两牙之间。清 #西班牙语单词书写上，Z一般只和a. o, u组合，另外两个e和i 一般和C （ce）组合，发音同Z，后面会讲到。即za, ce, ci, zo, zu. #在拉美Z和S的的发音相同，即不咬舌。 -（11）CH: che, 不在字母表中，该组合发一个音，所以单独说，与英语音标【t∫】相似。 -（12）LL: elle, 不在字母表中，该组合发一个音，所以单独说，与下面Y发音相同。 （13）Y: i griega，发音时，舌面前部向硬腭前部抬起，留下较小缝隙，让气流通过。浊 #另外，Y位于词尾时，等同于元音i，如hay,Uruguay. （14）R: ere, 西班牙语中的大舌颤音。(1)位于词首、rr以及词内s,l,n后面时，多颤，如raza,cerrar,israel,alrededor,sonreír等。(2)其他情况下，为单颤，如 ver,portero等。浊 (15) K: ca, 发音等同于字母C和a, o, u组合时的发音相同，类似于汉语拼音中的G。清。 #只用于拼写外来语。如Tokio （16）W: doble uve, 发音同B双唇不紧闭时的发音，只用于拼写外来语。B的发音之后会说。很多时候外来词就按照原来的音来读。 （17）H: hache, 不发音。 II. 一个字母对应多个发音的辅音： 1. B & V: be & uve，其发音有以下几种情况：浊

法语学习心得体会范文

法语学习心得体会范文 导语：法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的。接下来就跟我一起去了解一下关于法语学习心得吧！ 法语学习感想心得体会范文篇【1】我很荣幸在“南京乐训苏索”法语名牌教师—郑老师的指导下进行法语学习。我们南理工学法语的同学在郑老师的指导下，不仅学习到了扎实的法语基础知识，同时也了解到了很多法国文化，这不仅提高了我们学习法语的兴趣，也促进了我们对整个法国国家的了解。对于郑老师，乐训姜老师及其他关心我们的乐训老师们，我们在此致以真挚的谢意。 目前学习法语已经形成了新的风气，很多人或因为作为新世纪人才的需要、或因为改革开放的需要、或因为出国深造的需要，在已经掌握了一门英语的前提下，还需要学习第二外语。而对于学习第二外语的选择，我个人选择的是法语。首先，法语是全世界公认的最“美丽”最动听的语言。其次，法语作为许多国家的官方语言，在全世界都是相当盛行的。其中包括联合国通用的五大语言之一是法语，还有加拿大、瑞士等许多发达国家也都使用法语。而且随着中法交流与合作的不断深入，许多法国的大型企

业如阿尔卡特、家乐福、欧尚等纷纷入驻中国，更是激起了许多青年学习法语的热情，所以我认为学习法语必将迎来辉煌的明天。 在法语学习方面，法语学习初期的语音、语调对于初学者来说比较难，但随着法语学习的深入，法语学习变得相对简单、有趣。法语和英语有着千丝万缕的联系。许多词汇虽然在发音上大相径庭，但在拼写和词义上几乎是相同的，所以有一点英语基础的朋友学习法语都是轻松的。除了初期的语音、语调，随着学习的深入，我个人以为学习法语词汇是很关键的，这有助于你在阅读中的理解和发挥。 另外法语中的语态、时态以及在各种语态、时态的动词变位也是很关键的，认识这些动词变位将帮助你辨别句子的语态和时态，以求完整到位的理解句子所表达的意思。法语中的语态学习其实并不难，关键是时态。还有在学习法语的初期一定要打好基础，掌握好基本的动词变位和句型才不至于建造“空中楼阁”。法语的口语提高与英语是相通的，关键在于多听多说多模仿，与外国友人的交流也是快速提高法语口语的捷径。虽然对于大多数的同学来说，我们并没有这么多与外国人交流的机会，但我们同样可以采取自我对话的方式或同学间对话的方式提高法语口语能力。语言学习只要坚持不懈必能有很大收获，若是能有经验丰

法语学习心得体会

法语学习心得体会 导语：法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的。接下来就跟一起去了解一下关于法语学习心得吧！法语学习感想心得体会篇1 我很荣幸在“南京乐训苏索”法语名牌教师一郑老师的指导下进行法语学习。我们南理工学法语的同学在郑老师的指导下，不仅学习到了扎实的法语基础知识，同时也了解到了很多法国文化，这不仅提高了我们学习法语的兴趣，也促进了我们对整个法国国家的了解。对于郑老师，乐训姜老师及其他关心我们的乐训老师们，我们在此致以真挚的谢意。 目前学习法语已经形成了新的风气，很多人或因为作为新世纪人才的需要、或因为改革开放的需要、或因为出国深造的需要，在已经掌握了一门英语的前提下，还需要学习第二外语。而对于学习第二外语的选择，我个人选择的是法语。首先，法语是全世界公认的最“美丽”最动听的语言。其次，法语作为许多国家的官方语言，在全世界都是相当盛行的。其中包括联合国通用的五大语言之一是法语，还有加拿大、瑞士等许多发达国家也都使用法语。而且随着中法交流与合作的不断深入，许多法国的大型企业如阿尔卡特、家乐福、欧尚等纷纷入驻中国，更是激起了许多青年学习法语的热情，

所以我认为学习法语必将迎来辉煌的明天。 在法语学习方面，法语学习初期的语音、语调对于初学者来说比较难，但随着法语学习的深入，法语学习变得相对简单、有趣。法语和英语有着千丝万缕的联系。许多词汇虽然在发音上大相径庭，但在拼写和词义上几乎是相同的，所以有一点英语基础的朋友学习法语都是轻松的。除了初期的语音、语调，随着学习的深入，我个人以为学习法语词汇是很关键的，这有助于你在阅读中的理解和发挥。 另外法语中的语态、时态以及在各种语态、时态的动词变位也是很关键的，认识这些动词变位将帮助你辨别句子的语态和时态，以求完整到位的理解句子所表达的意思。法语中的语态学习其实并不难，关键是时态。还有在学习法语的初期一定要打好基础，掌握好基本的动词变位和句型才不至于建造“空中楼阁”。法语的口语提高与英语是相通的，关键在于多听多说多模仿，与外国友人的交流也是快速提高法语口语的捷径。虽然对于大多数的同学来说，我们并没有这么多与外国人交流的机会，但我们同样可以采取自我对话的方式或同学间对话的方式提高法语口语能力。语言学习只要坚持不懈必能有很大收获，若是能有经验丰富的老师帮助，则更能提高法语学习效率。 再次感谢乐训苏索对我法语学习提供的帮助，希望越来越多的同学能够在此学到纯正的法语，也祝愿乐训苏索越办越好。 法语学习感想心得体会篇2

法语发音快速入门

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

法语字母和英文字母一样

法语字母和英文字母一样，都是由a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z二十六个字母组成，其大小写法与英文字母相同。 元音 a。它发音像英文的heart，只是嘴开小一点。例如：table (桌子), sac (袋子), chat (猫), rat (鼠), baggage (行李), sa (他的), bras (手臂), matin (早晨)。 e。它发音像是英文的a，而发音稍尖锐些。例如：cheveu (头发), deux (二), second [segon] (第二), oeuvre (工作), soeur (姐妹), heure (小时), beurre (牛油)。而"eu" and "oeu"发音也类似e，oeu发音比e和eu嘴开稍大。 i。它发音像英文的"ee" ，但稍短促些。例如：pipe (笛), minute (分钟), courir (跑), midi (中午), nid (巢)。 o。它有两种发音，嘴较开的o像是英文的more或for；口较闭的像是英文的go或low。大部份讲法语嘴都开的，而在字尾时嘴闭。例如：开口o：botte (靴子), grotte (穴), developper (发展), homme (男人) ；闭口o：velo (脚踏车), indigo (紫蓝色) 。 u。法语的"u"发音在英文里没有，不过它仍然有点像英文的bush的"u" 的发音，"ou"发音还比较接近英文的bush 的"u" 的发音。例如：voiture (车子), minute, humain (人类)。 y。它发音像法语的两倍的"i"。例如：noyer [noi-ier] (溺水), rayer [rai-ier] (使抓破), loyer [loi-ier] (出租), pays [pai-i] (国家)。 强调元音 ’e。它发音有点像英文的say的-ay，但最后结尾没有像say的"i"声。其中^e发音也和它很像。例如：fr’ere (兄弟), p’ere (父亲), m’ere (母亲), ’ev’enement (事件), bl’e (小麦), b^ete (野兽或愚蠢的), t^ete (头)。 元音与子音结合 ou。它发音像英文的"bush"的"u"。例如：bouche (口), genou (膝盖), cou (脖子) 。 oi。它发音像"oa"结合的音。例如：oie (鹅), doigt [doa] (手指)。 au和eau。它发音像"^o"。例如：eau (水), bateau (船) 。 ai。它发音像"^e"。例如：maison [meson] (房子), j’ai (我有), lait (牛奶), mauvais (坏的) 。 eu和oeu。发音像"e"。例如：feu (火), bleu (蓝色) 。 ui。发音像"玉"音，但没那么重。例如：aujourd’hui (今天), fruit (水果) 。 er和et。发音像" ’e"。例如：boucher (屠夫), boulanger (面包师傅). 例外: hier [ier’] (昨天), et (和)。on。例如：bon (好的) 。 an。例如：an (年) 。 en。例如：vent (风) 。

26个英文字母解密

26个英文字母解密-来自象形文字 理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。26个字母的象形之处到底在哪？下面是各字母所对应的含义，如果用示图表达出来，将会更加清楚。 A－牛头B－房子、鸟嘴C,G－房角D－门 E－举着双手的人F－沙粒H－荷花 I－手K－皇帝L－鞭子M－水or波浪N－鼻子O－圆的东西P－嘴Q,R－人头 S－太阳，沙丘T－十字架V－龙X－十字架 Z －闪电 我们都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。 我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。比如Q，除了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b 和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。

超全《法国留学CELA面签宝典》共77页

赴法留学申请自信是关键――CELA面试诀窍 赴法留学的中国学生在申请要接受法国驻华大使馆语言与学术评估中心（CE LA）的面试，这项规定出台已经有一段时间，CELA在上海举行相关面试活动也有很长时间了。但是CELA上海地区主任安娜女士指出，很多学生和家长依然不知道CELA究竟是什么，参加面试的时候究竟应该注意些什么。安娜指出，通过面试，法语水平并不是最重要的，关键的是要自信地展示自己成熟的学习计划和未来计划。 CELA面试 语言与学术评估面试（CELA）是一次与法国大学教师及法国在中国和亚洲的商界人士的面谈，大约持续30分钟。在面试过程中，希望赴法留学的学生将接受以下几方面的评估：法语或英语表达能力（如果预注册的学校用英文授课）；学术水平；留学目的；以前的学习和工作经历与赴法留学之间的关系。 面试结束后，学生会得到由CELA签发的面试证明。在签证处递交申请时，需要出示此面试证明。详情请参照https://www.sodocs.net/doc/902663410.html, 面试关键 安娜指出，这其实并不是真正意义上的面试，而只是一次面谈，是和法国人交流的一次重要的机会。很多中国学生来面谈时，总会显得过分紧张，或者背一些很程式化的答案，其实毫无必要。安娜认为，学生来参加面试时，一定要懂得自由地说出真实想法，要相信自己，要以一个成年人的身份出现。你的回答无所谓对错，关键是要让对方感觉到你独立自主的能力和强烈的学习目的。所以，你首先必须对将要去的学校了解清楚，现在所有大学都有网址，这一点并不难做到。其次你要清楚为什么选择法国，CELA希望听到的答案不要总是“因为法国有浪漫的生活”这种的想法，因为这和你去法国学习没有很大联系。第三，就是你为什么选择这个专业以及这个专业所涉及的工作计划。 去法国留学肯定是要面对很多问题的，这些问题不仅在学习上，也表现在生活上。因此，法语水平不一定是最大的问题，能力和目的才是关键。法国方面希望能从面试中了解，你一个人在法国是否能够独立生活。面试重要是靠自己，要学会坦白地表达和交流。

关于字母W的读音和26个字母起源

昨晚入睡前躺在床上的时候，突然觉得W这个字母的发音很奇特。其他辅音字母的发音与其在单词中的发音都是相近的，而唯独W的发音和它在单词中的发音风马牛不相及。“大不溜”，“大不溜”，我连续念叨了几遍后突然发现，这是不是double U的连读呢？进而进一步发挥想象，W 是不是就是两个U连在一起的变体呢？在形象上很正确啊！难道从小学就知道的这个字母暗藏如此玄机，为何从中学到大学，这么多英文教师都没有提及呢？实在是很奇怪，也惊叹自己的这一发现。兴奋了一会儿终究还是睡着了。 今天有空的时候，专门goole了一把，原来W的确是稍后才发明出来的，而且的确是double U。附录： 《26字母起源》 A a 如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 B b 和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。 C c 字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。 D d D在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”的意思，相当于希腊字母Δ（delta）。 E e

Phonétique

Phonétique 教学目标：法语入门。使学生掌握法语的音素和发音规则，初步学习拼写。 教学内容：法语字母表 音素 发音规则 音节 音符 教学重点和难点：1. 轻辅音的送气和不送气问题[p] [t] [k] [r] 2. 小舌音[r] 3. 鼻化元音/?//ɑ//?//?/ 4. 区别元音/?/ /?/ /?/ 5 半元音/j/ / w/ /ц/ 6. 读音规则 教学过程： 1 导入： 花10分钟时间让学生听一段法语新闻和一首法语歌。问学生对法语发音特点的印象。从而提醒学生在学习法语发音时要注意绷紧口腔肌肉。法语也可以说是“字正腔圆”的，这个美英发音有巨大的差别。 讲授新课： 1.法语字母表 A. 让学生观察法语的字母表和英语的字母表有何差别。强调英语和法语字母表的相同 顺序，以加强学生的记忆。 B. 教学生法语字母的发音，其中字母B, D, J, K, P, Q, R,T W, Y 是发音的难点。 C. 法语26个拉丁字母，其中a,e,i,o,u,y 是元音字母，其他是辅音字母。 D．点名学生读字母表，从慢到快，加快速度，以加强学生对字母表的熟悉度。 E. 强调学生在拼读法语单词时不得使用英语读音。 2．法语音素总体介绍（可以对照英语的字母和音素来解释） A. 解释音素（读音）和字母（书写）的差别。 同一个音素可以有不同的字母，如：/ε/ mère ; faire , Seine 相同的字母也可以有不同的音素。如字母e 可以有/ε/ /?/ /e/ /a/ 或不发音，merci, le, élé, femme, faire 音素用国际音标标注，一个音标表示一个音素。 B．音素分为15个元音音素和17个辅音音素，3个半元音（和英语音素的差别）

西班牙语发音快速入门_word下载

1.西班牙语发音快速入门 1．元音（母音）： 单元音（单母音）： 1．a：同法语|a|，比英语的|a：|短一些，类似汉语“啊”。词例：ala，amigo 2．e：同法语和英语的|ε|,西班牙语的字母e,在任何位臵都发|ε|,这点和欧洲其他语言不同。词例：eco，esta 3．i：同法语|i|，类似英语字母E的发音，也类似汉语“衣”。词例：idea，isla 4．u：同法语|u|，类似英语单词do的【u】的发音，也类似汉语“呜”。词例：uva，luz 双元音（双母音）： 1．ai（ay）：同法语的|ai|，也类似英语的|a|＋字母E的发音，只不过E不是长音。词例：aire，hay 2．ei（ey）：同法语的|εi|，也类似英语的|ε|＋字母E的发音，只不过E不是长音。词例：seis，peine 3．oi（oy）：同法语的|oi|，也类似英语的|?|＋字母E的发音，只不过E不是长音。词例：oigo，hoy 4．au：同英语单词how的|au|。词例：aula，autor 5．eu：同法语|εu|，类似英文|ε|＋|u：|，不过音短。词例：neuro，Europa 6．ou：同法语|ou|，英语|?u|。词例：bou 7．ia：同法语|ia|，类似英文|i：|＋|a：|，不过音短。类似汉语“衣啊”。词例：Asia，limpia 8．ie：同法语和英语的|jε|。词例：siete，pie 9．io：同法语|io|，英语|io|。词例：Dios，sucio 10．ua：同法语和英语的|wa|。词例：agua，cuatro 11．ue：同法语和英语的|wε|。词例：nueve，luego 12．uo：同法语|uo|，英语|u?|。词例：cuota，antiguo 13．iu：同法语和英语的|ju|，类似英文you的发音，也类似于汉语的“又”。词例：ciudad，viuda 14．ui（uy）：同法语|wi|，类似英文单词we的|w|＋|i：|，不过音短，也类似于汉语的“味”。词例：ruido，muy 三元音（三母音）： 1．iai：同法语的|iai|，类似英语的|i：|＋|a：|＋|i：|，不过音短。词例：cambiáis 2．iei：同法语的|iεi|，英语的|i：|＋|ε|＋|i：|，不过音短。词例：cambiéis 3．uai/uay：同法语的|uai|，类似英语的|u：|＋|a：|＋|i：|，不过音短。出现在词尾时，一律变成uay的形式。词例：Paraguay 4．uei/uey：同法语的|uεi|，类似英语的|u：|＋|ε|＋|i：|，不过音短。词例：buey 2．辅音（子音）

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精编法语26个字母的发音

法语26个字母的发音 大写/小写/音标 A a [a] B b [be] C c [se] D d [de] E e [e] F f [εf] G g [Зe] H h [a∫] I i [ i ] J j [Зi] K k [ka] L l [εl] M m [εm] N n [εn] O o [o] P p [pe] Q q [ky] R r [ε:r] S s [εs] T t [te] U u [y] V v [ve] W w [dubl?ve] X x [iks] Y y [igrεk] Z z [zεd] 法语26个字母发音mp3版http://www.*******.30000/mots_media/****** 法语26个字母发音flash版 http://gb.********.cn/mmsource/flash/2004/11/08/ia041108005.swf 法语日常用语 Bonjour. 你好/ 早上好. Bonsoir. 晚上好. Bonne nuit. 晚安. Au revoir. 再见. A bientôt. 回头见. A tout à l'heure.一会见. S'il vous plaît. 请（敬语）. Merci.谢谢. De rien.不客气. Pardon.劳驾/对不起. ça ne fait rien.没关系. 用来提问的单词 Qui? 谁? Quoi? 什么? Pourquoi? 为什么? Quand? 什么时候? Où? 哪里? Comment? 怎么样? C'est combien?多少钱? 请求别人的帮助 Pardon, Monsieur.劳驾您, 先生. Madame.女士/夫人/小姐. Mademoiselle.小姐. Parlez-vous anglais?您说英语吗? Oui.是的. Non.不. Je suis désolé(e).对不起. Je ne parle pas français.我不说法语. Je ne comprends pas.我不明白.

汉语拼音字母歌歌谱(简谱)

为汉语拼音字母表的名称正音 1918年由当时的国民政府教育部公布，1920年进入小学的注音字母是我国第一套法定的汉语拼音注音字母，是《汉语拼音方案》颁布之前最主要的拼音方案，我国大陆在1958年以前，小学语文都是教学注音字母，台湾一直在使用注音字母。 《汉语拼音方案》自1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议讨论通过，公布并实施以来，结束了“国语注音字母”的历史，将一套更先进、更科学、更完善的汉语拼音体系推向基础教育以及社会的各个领域。由于《汉语拼音方案》具有字母国际通用、表音准确的特点，不仅在我国为推广汉民族共同语发挥了巨大的作用，同时，也得到国际社会的承认。1982年国际标准化组织把《汉语拼音方案》作为拼写汉语的国际标准。近年来，台湾的一些地名也开始使用汉语拼音。美国国会图书馆的中文目录检索已全部改为汉语拼音。新加坡多年来都在汉语教学中使用汉语拼音。可以说《汉语拼音方案》是我国现行汉语拼音教学的唯一范本。 《汉语拼音方案》几个表中的字母共有三种读法：本音、呼读音、名称音。 本音是字母的实际读音。大多数辅音字母是清音，即读不出声音的音，只有a、o、e、i、u、5个元音和m、l两个浊辅音能读出声音。因此，在初等教育中，不采用本音教学。但在实际教学中，现在倡导的直呼音节其实就是直接用本音拼读。 呼读音就是读声母表或两拼、三拼音节时的读法，是在本音（辅音字母）后面加上一个元音o、e、i 或-i构成的。如b(bo)、p(po)、g(ge)、k(ke)、j(ji)、zh(zhi)、z(zi)等。加上元音以后，读音响亮，这是一种为教学方便而采取的变通方式，但不在字母表中使用。 名称音是一种为诵读和记忆的便利，专为字母表设计的一套读音。我国的汉语拼音字母表也是参照了世界许多国家的字母表的顺序和读音而创设出来的，因此，它具有读音标准和国际化的特点，同时，考虑民族语言的特点、习惯以及儿童学习的规律，按照汉语诗的格律将26个字母组成四句：前两句各七个字,后两句各六个字且每三个字后加一空拍,句末押韵，相当于七言绝句，非常上口，便于诵读。 为了能够清楚地了解和辨认字母表的名称读音，笔者将汉语拼音字母表的26个字母，分别用“注音字母”和汉语拼音加以标注，并整理出“汉语拼音字母歌”供大家参考和掌握。 本人于1960年上学，在沈阳“东北机器制造厂（七二四）”子弟小学读书。 当时正是《汉语拼音方案》刚刚颁布实施的第三个年头，老师们运用汉语拼音还不是很熟练。如果音节是带有介母并且是第四声读音的话，就要在三拼的基础上，再拼四次声调。如“创”(chùang)字就要拼成“ch-u-ang-窗-床-闯-创”。但是，老师教得认真，学生学得也认真，并且汉语拼音字母表正是按照标准的名称音读法进行教学的，我们也学得蛮有兴趣，学得也很好，至今不忘。 1963年随“下放大军”回到老家---盖县农村后，在小学里仍然是教学这套读音。可40多年过去了，社会科技文化发生了翻天覆地的变化，而汉语拼音字母表的读音不知什么时候被悄悄地改头换面了。如今

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希腊字母发音对照表

序号大写小写英文注音中文读音 1 Α α alpha 阿尔法 2 Β β beta 贝塔 3 Γ γ gamma 伽马 4 Δ δ delta 德尔塔 5 Ε ε epsilon 伊普西龙 6 Ζ ζ zeta 截塔 7 Η η eta 艾塔 8 Θ θ theta 西塔 9 Ι ι iota 约塔 10 Κ κ kappa 卡帕 11 Λ λ lambda 兰布达 12 Μ μ mu 缪 13 Ν ν nu 纽 14 Ξ ξ xi 克西 15 Ο ο omicron 奥密克戎 16 Π π pi 派 17 Ρ ρ rho 肉 18 Σ σ sigma 西格马 19 Τ τ tau 套 20 Υ υ upsilon 宇普西龙 21 Φ φ phi 佛爱 22 Χ χ chi 西 23 Ψ ψ psi 普西 24 Ωωomega 欧米伽 二：有关希腊语 希腊语是印欧语系独立的一支，作为古希腊文明的载体，作为文学、哲学、科学、宗教等众多领域使用的语言，它的灿烂光辉举世罕见。古希腊语是极少数至今仍然在世界范围内被学习和使用的古典语言之一。

“希腊”的中文名字不是来自英语Greece，而是来自Hellas这个诗歌语汇。此举与希腊这个艺术的国度是多么相称啊！讲希腊语的民族在大约4000年前从巴尔干半岛来到希腊半岛及附近地区。他们的语言分化为4种方言:伊奥里亚、爱奥尼亚、阿卡迪亚-塞浦路斯和多利安方言。著名的《荷马史诗》——《伊利亚特》和《奥德赛》是大约公元前9世纪的作品，使用的是爱奥尼亚方言。由爱奥尼亚方言发展为雅典语——古希腊语的主要形式和共同语Koine的基础。《圣经》的《旧约全书》在公元前3-公元前2世纪译为Koine；《新约全书》则是直接用Koine 写作的。信仰东正教的人们现在还在使用这种古典语言的《圣经》。 现在使用希腊语的国家包括希腊、塞浦路斯、意大利、阿尔巴尼亚、土耳其等，以希腊语为母语的人有1500多万。 我们对希腊字母并不陌生，数学、物理、生物、天文学等学科都广泛使用希腊字母。读过初中的人对“阿尔法”、“贝塔”、“伽玛”……早已耳熟能详。《新约》里，神说：“我是阿拉法，我是俄梅嘎。我是始，我是终。”在希腊字母表里，第一个字母是“阿尔法”（阿拉法），代表开始；最后一个字母是“欧美噶”（俄梅嘎），代表终了。这正是《新约》用希腊语写作的痕迹。罗马帝国时代，希腊语是继拉丁语之后的第二语言。它在教育领域的地位至今仍然在欧美国家的大学里延续。 希腊字母并不神秘，就像阿拉伯文、俄文字母一样，只是符号不同，标音的性质是一样的。阿拉伯文没有元音字母。希腊字母是世界上最早的有元音的字母。俄文、新蒙文等使用的基里尔字母和格鲁吉亚语字母都是由希腊字母发展而来，学过俄文的人使用希腊字母会觉得似曾相识。希腊字母进入了许多语言的词汇中，如delta（三角洲）这个国际语汇就来自希腊字母Δ，因为Δ是三角形。 希腊字母原来有26个，大约在荷马时代减少了2个，雅典人的字母本来没有Η和Ω，是公元前403年增加的。那时定型的字母表一直使用到现在。全世界这么稳定而且悠久的文字是极少的。希腊文最早是从右向左横写，与阿拉伯文一致。之后有过向左与向右并存的情形，从右写到左，下一行有时不是从右端开始，而是从左端开始。玛雅铭文中这种行款很常见，甲骨文里也有这样的行款。最后，希腊文只使用从左到右一种行款，这是西方文字的书写习惯。 三：希腊字母的读音(根据读音人的民族与母语)规定： 其读音要分为： 1．在语言学内部讨论古代语言发音时的为引用希腊语发音而采取的语言学式的发音； 2．作为纯粹的科学符号的发音。 对于上述“1．” 我们可以采用这样的标准。大家知道，希腊字母名称的拉丁转写法实际上就是最接近于古希腊占统治地位的方言的字母读音的。其对应为: αΑalpha /alpha/ h表示送气音，在古希腊语中尚没有音位/f/，所以/pha/

西班牙语音素

完全地来说有29个。但是见后。 A a (a) B b (be) C c (ce) Ch ch (che) D d (de) E e (e) F f (efe) G g (he) H h (ache) I i (i) J j (hoda) K k (ka) L l (ele) LL ll (elle) M m (eme) N n (ene) ? ? (e?e) O o (o) P p (pe) Q q (cu) R r (ere) S s (ese) T t (te) U u (u) V v (be) W w (duble be) X x (ekis) Y y (i griega) Z z (seta) 根据1994年西班牙皇家学院的决定，“CH”跟“LL”不再做为单独的字母出现在字母表中．但是不受该院管辖的美洲西班牙语则依然将这两个字母列在字母表内． 5西班牙语元音发音清晰，发音器官肌肉紧张，幅度较大，元音发音时唇形变化很明显，在练习发音时要严格按照发音部位和要求，做好唇部动作，不能随便改变唇形。 27个音素的发音： 1. A [a]是非圆唇低元音。发音时，嘴半张开，舌头平放在口腔底部，气流冲出。 [a]音与汉语的“阿”音相似，但是开口程度稍小。发音部位在口腔中部。 2. E [e]是非圆唇中前元音。发音时，嘴稍稍张开，舌面抬起至口腔中部，双唇向两侧咧开，气流冲出。发音部位在口腔前部。

3. I [i]是非圆唇高前元音。发音时，嘴微张，舌面中后部抬起，贴近硬颚。发音部位在口腔中前部。应当避免舌面过分接近硬颚，把[i]音发成汉语的“依”。 4. O [o]是圆唇中后元音。发音时，舌面高度和开口程度与发[e]时相同，但是双唇必须嘬圆向前突出。发音部位在口腔中后部。 5. U [u]是圆唇高后元音。发音时，嘴张得比较小，双唇嘬圆，比发[o]音时更向前突出。舌面更加贴近上颚。发音部位在口腔后部。 6. L [l]是舌尖齿龈边擦浊辅音。发音时，舌尖接触上齿龈，舌面下降，气流从舌部两侧通过。声带振动。 7. M [m]是双唇鼻浊辅音。要发音时，双唇紧闭，声带振动，气流从鼻腔通过。 8. N [n]是舌尖齿龈鼻浊辅音。发音时，舌尖接触上齿龈和上颚前部，气流从鼻腔通过，同事声带振动。 9. P [p]是双唇塞清辅音。发音时，双唇紧闭，气流冲开阻碍，爆破而出。声带不振动。 10. S [s]是舌尖齿龈擦清辅音。发音时，舌尖靠拢上齿龈，留下缝隙让气流通过。声带不振动。在词尾时，[s]发音弱且短，不能拖长，发成汉语中的“斯”。[s]在其他浊辅音之前浊化，发[z]音。发音部位和方法与发s时相同，但声带要振动。 11. T [t]是舌尖齿背塞清辅音。发音时，舌尖和上齿背接触，气流冲开阻碍，爆破而出。声带不振动。 12. C、Q [k]是舌后软颚塞清辅音。发音时，舌后与软颚闭合。气流冲开阻碍，爆破而出。声带不振动。C只有在与a,o,u构成音节时，才发[k]音。而Q后必须加u再与e,i构成音节，才发[k]音。 13. Z、C [θ]是舌尖齿间擦清辅音。C在e、i之前；Z在a,o,u之前都发这个音。发音时，舌尖从上下门齿间微微伸出，让气流通过。声带不振动。 14. D [d]{&] D在停顿后的词首或词内和词组内的n,l后面发[d]音。在一沓情况下发[&]音。/[d]是舌尖齿背塞浊辅音。发音部位与方法和[t]相同，即舌尖顶住上齿背，气流冲开阻碍，爆破而出。但是[d]是浊音，发音时声带振动，而[t]是清音，发音时声带不振动。/[&]是舌尖齿沿擦浊辅音。发音时，舌尖微微伸出上齿沿，留出缝隙让气流通过，同时声带振动。D在绝对末尾时，发弱化的[&]音，舌尖一接触上齿沿，气流便停止通过。 15. B、V [b] [β] 当B、V出现在停顿后的词首，或出现在M、N的后面时，发 [b]音。在其他情况下发[β]音。/[b]是双唇塞浊辅音。发音部位和方法与发[p]相同，即双唇紧闭，气流冲开阻碍，爆破而出。当[b]是浊音，声带要振动。/[β]是双唇擦浊辅音。发音时，双唇之间留下一条小缝让气流通过。同时声带振动。应当避免双唇之间的缝隙过宽，将音发成汉语中的“瓦”的辅音元素。 16. R [r] R可代表单击颤音或多击颤音两种音素。发音时，舌尖抬起，与上齿龈接触，然后让气流通过，使舌尖轻微颤动一至两下，同时声带振动。当R在词尾时，舌尖只颤动一下。 17. F [f]是唇齿擦清辅音。发音时，上门齿与下唇轻轻接触，上齿露出，唇角向两旁咧开，气流从唇齿之间的缝隙通过。声带不振动。 18. Ll [λ]是舌前硬颚边擦浊辅音。发音时，舌面前部抬起，和硬颚接触。气流从舌部一侧或两侧通过。声带振动。目前，这个音已经被舌前硬颚擦浊辅音[j]