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学校与地方农业科技合作共建的探索

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学校与地方农业科技合作共建的探索

作者:邰连春

来源:《职业教育研究》2009年第10期

摘要:黑龙江农业经济职业学院加强与地方农业科技合作共建,开展了农业科技专家大院、农业科技示范园区、农民实用技术培训、农业科技指导等一系列工作,有效地推动了海林市农

业生产的发展和现代农业发展与新农村建设,有力地推动了学院专业建设与课程改革的不断深入,促进了学院教学质量的不断提高,实现了真正意义上的双赢。

关键词:农业科技合作;经济发展;教育资源

学校与地方农业科技合作共建的目的是促进科技与经济结合,加速科技成果转化,为区域经济发展服务。高校只有带着高新技术成果与地方合作,才能调动起地方的积极性,合作才能持久、深入。黑龙江省农业科技合作共建,整合全省农业科研院校的力量,探索农业科技推广的新模式。近几年来,黑龙江农业经济职业学院始终以科教兴农为己任,以培养人才和提高科技贡献率为根本,以项目为载体,依靠地方部门和农业技术部门的支持,把合作的生产基地作为新技术、新成果的示范基地、科技开发基地、农民培训基地、学生实习基地,推进“农科教相结合”、“产学研相结合”向纵深发展。因此,学校与地方农业科技合作共建,可以有效地推进农业科技成果的转化和区域经济的发展。

海林市农村经济发展和新农村建设的“瓶颈”分析

改革开放30年来,我国各级政府逐渐认识到:不断提高劳动者的科技文化素质对推动经济社会发展的重要性,提出了科教兴国、科技兴农战略。职业技术院校创建了各类教学基地和实习

基地,培养了一批农业科技人员。然而,在今后一个时期内,农民科技文化素质不高,农业吸收和运用科学技术能力较差等问题仍是制约我国农业进一步发展的主要因素。对海林市农村生产状况调查结果表明,制约海林市社会主义新农村建设和农业发展的“瓶颈”主要表现在以下方面。

农村从业人员文化层次较低海林市2004年人口普查结果为:农村人口15万,农村劳动力

8.43万,其中初中以下文化占农村劳动力总数的91%,高中以上文化程度占9%,大学以上学历为零。

农村科技人员数量不足、质量不高黑龙江省共有9517个行政村,行政村受过高等教育的技术人员基本为零,人才匮乏已严重影响“三农”问题的解决。笔者对海林市长汀、三道、二道等乡

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