珠算试题 普通一级——五级 五套题

珠算试题加减算习题普通一级

姓名：限时10分钟班级：

乘算习题普通一级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

除算习题普通一级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

珠算试题加减算习题普通二级

姓名：

班级：限时10分钟

乘算习题普通二级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

除算习题普通二级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

珠算试题加减算习题普通三级

姓名：

班级：限时10分钟

乘算习题普通三级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

除算习题普通三级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

珠算试题加减算习题普通四级

姓名：

班级：限时10分钟

乘算习题普通四级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

除算习题普通四级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

珠算试题加减算习题普通五级

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乘算习题普通五级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

除算习题普通五级

保留两位小数，以下四舍五入限时5分钟

珠心算试题

珠心算的起源 1066年-公元前771年至今已有三千多年的历史。 珠算最早见诸文字记载的是东汉末(公元196年-206年间)著甄鸾（南北朝北周人）徐岳著的《数术记遗》。 到了明朝，算盘已在我国广泛应用，而且算盘也规格化。这在现存古籍最早印有上二下五珠明代的《魁本对相四言杂文》（1371年）算盘图和最早规定算盘尺寸的《鲁班木经》（15世纪下半叶）中可以得到证实。 明代珠算法主要代表人：1、程大位，明代著名珠心算家、数学家。字汝思，号宾渠，安徽休宁人。对书法和数学颇感兴趣，于60岁是完成杰作《直指算法统宗》简称《算法统宗》共计17卷，历年20年（1592年）印刷。《算法统宗》较为完整的搜集了当时的各种算法，在中国古代数学的发展过程中，是一部十分重要的著作，此书已经刻印便广泛流传到日本‘朝鲜及东南亚各国，其对日本珠心算的发展影响很大。 2、王文素，明代数学家，字尚彬，山西临汾人。他用三十余年时间整理南宋杨辉以后各家算法，于1954年完成《通证古今算学宝典》一书，共搜集了267间，分为42卷，其中卷1至卷6详论各种珠算方法。由于他无财力刻印，仅有抄本传世，现存北京图书馆。 珠算式心算简称珠心算，就是把珠算模型内化大脑中而实现的运算，其计算是靠大脑中的珠码印象来完成。中国珠算协会成立时间：1979年10月，世界珠算心算联合会于2002年10月在北京成立 现代珠算的突出特点：1）采用上一下四得算盘，逐渐普遍起来，并趋于中、小型化。2）减少珠算专用的口诀，而代之以在数学中也通用的法则，甚至算珠符号。 3）空盘前乘法逐步取代把因数拨入算盘的各种乘法，并用于乘、加、减混合运算，多用商除法。 4）珠算结合脑算，由珠算而脑算，形成易学而高效的珠算式心算。 5）注意开发珠算的多种功能，尤其是教育功能和启智功能。 6）珠算方法的程序化、模型化，珠算与电脑结合。 7）三算结合及珠心算普及教育实验逐步展开。 8）财经类大、中专院校普遍开设珠算课，并且通过珠算技术等级鉴定，有力地推动了教学与社会珠算技术水平的提高，进一步认识到珠算对培养财经人员素质的特殊作用。9）珠算学术理论研究的逐步深入，加深了对珠算和中国传统数学优越性的认识。10）将珠算竞赛、珠算学术研究国际. 珠心算教育活动的主要形式（1）活动课或兴趣组（2）社会课余班（3）用统编实验教材、珠心算教法形式（4）用三算教材、珠心算教法形式（5）珠心算融入数学课程、中西融合数学课改形式（6）专门训练珠心算比赛选手集训队形式。 心算怎样开发儿童潜能：感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力。不仅手、眼、耳、口配合协调，而且左右两个半球的形象思维和抽象思维也在交替运用，对智力的

幼儿园珠心算：20以内基本加减算

幼儿园珠心算：20以内基本加减算.. 幼儿园珠心算：20以内基本加减算 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨 珠的难易程度分位四类： 一．直加直减 1. 直加要领：加看外珠，够加直加。 练习： 2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2. 直减要领：减看内珠，够减直减。 练习： 4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二、满五加破五减 1、满五加要领：下加不够，加五减凑。 练习：4+4 2+3 3+3 4+3, 2、破五减要领：下减不够，减五加凑。 练习：8-4 7-3 6-2 5-2 三、进位加退位减 1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习： 2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2. 退位减要领：本档不够减，退一加补。 练习： 11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四、破五进位加退位满五减 1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。 练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。 练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习： 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7

幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减.doc

幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。 游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。

游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。 回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。 幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减 游戏名称：乘车。游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。 游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。 游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。家长检验，正确记得一分。家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。 对家长的话： 再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩

幼儿园珠心算教案

幼儿园珠心算教案 教案：1认识算盘学姿势 认识算盘学姿势 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势； 内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。 难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。 准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图； 《森林幼儿园》 过程： 一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房 子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、 梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”， 并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。 让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变） 二、打算盘的姿势 表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正 确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置（算盘放在桌子的 中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士 兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````） 三、练习拨1——5 单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇 指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边 让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。 连拨数 3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 回答人的补充2010-02-21 12:12 目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容：1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、 4、5。

幼儿珠心算练习题集

幼儿珠心算练习题集 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿ 2 ＿＿＿ 3 ＿＿＿ 4 ＿＿＿ 5 ＿＿＿ 二、看数译珠： 例：（15 ）（31 ）（42 ）（24 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （13 ）（52 ）（34 ）（25 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （11 ）（23 ）（41 ）（45 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1= 2-1+3= 1+3-2= 2+1+1= 1+2+1-3= 4-1-2+2= 一、看数译珠： （63 ）（57 ）（46 ）（76 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （94 ）（83 ）（49 ）（79 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （82 ）（59 ）（69 ）（94 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）：

4-3+2+1-2= 2-1+3-2+2= 3-2+1-2+4= 1+ 3-2-1 +3= 4-2+1-2+3= 1+2+1-3+2= 33-11+22= 22+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44= 22+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出（若干张）4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠：（所用时间＿＿＿分） 1）、2+1-1+2-3= 2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2= 4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1= 6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3= 8）、1+3-2+1-1= 9）、4-1-2 +1+2= 10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22= 20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时间＿＿＿＿分） 1）、1+3-3+2+1= 2）、3+1-2+1-3= 3）、2+ 2-2-1 +3= 4）、4-3+2+1-2= 5）、1+ 2-1-2 +4= 6）、3-2+2+1-4= 7）、2-1+3-2+2= 8）、1+3-2+1-3= 9）、3+1-4+2+1= 10）、4-3+2-1+2= 11）、1+ 3-2-1 =3= 12）、4-2+1-2+3= 13）、1+2+1-3+2= 14）、2+2-1+1-4= 15）、3-2-1 +3+1= 16）、3+1-3+2+1= 注：请家长不用给幼儿报题，幼儿自己做题，但要请家长帮幼儿记录每题所用的时间。 6——9以内数的直加直减心算题 一、四笔直加直减算：（所用时间＿＿＿＿分） 4-3+7+1= 8-5+1-3= 6+3-4+1= 5+2-5+7=

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》

教学资料参考范本 幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： １、；巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译，通过游戏让幼儿掌握１０的分解组成。 ２、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用满五加珠算。 ３、通过学习提高幼儿的速算能力。 活动重点： 掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。 活动难点： 拓展活动心脑算 一、手指游戏，组织教学。 一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端） 二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 "唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜语给你们猜，看看谁能猜出来！"出示展示板，一句一句念谜语，让小朋友猜。 "一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。 三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。

"对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事给小朋友听，小朋友想不想听？"--（想！）" 1、教师讲故事，幼儿倾听。 在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表 3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示） 2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。 3、做游戏，师幼儿互动。 "好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做"数字器官"。 （1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍） （2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说"左眼"），让小朋友说出相应表示的数字。 （3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。 最后总结："珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来越聪明。今天小朋友表现棒，魔法小仙女把智慧的能量都装进了你们的神奇小算盘。 四、去游乐园，学习一位数的满五加法。 1、去游乐园 "今天，魔法小仙女要带你们到游乐园去玩，在那里你们可以认识很多数字精灵与他们的宠物，你们可要把神奇小算盘带好了"。带好了没有？（好了）那就请小朋友闭起小眼睛让魔法仙女带我们去游乐园吧。

幼儿园珠算测试题

红果镇向上幼儿园2013~2014学年度珠算期末考试卷 一、 珠zh ū数sh ù互h ù译y ì （16分） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ ） （ ） （ ） （ ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ ） （ ） （ ） （ ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ 51 ） （ 60 ） （ 38 ） （ 49 ） 十 个 十 个 十 个 十 个 （ 11 ） （ 72 ） （ 4 ） （ 26 ） 二、 拨b ō一yi 拨b ō （8分） （ ） （ ） 33=（ ） ) 三、 听t īng 数sh ù控k ?ng 拨b ō珠zh ū （10分） 1 1 2 7 1 6 1 3 2 2 - 1 1 + 2 +1 3 - 1 0 + 6 3 1 2 8 2 4 3 6 4 1 - 1 0 +2 1 - 4 - 1 5 + 3 1 四、在z ài 下xi à面mian 的de 里l ǐ填ti án 上sh àng “+”或hu ? “-”号h ào （9分） 11=26 2 7 25=2 28 13=44 14 13=27 1612=4 25 5=20 23=59 五、听t īng 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū并b ìng 连li án 线xi àn （8分） +14 49 +16 +2 30 +10 45 +24 27 +30

六、在z ài 下xi à面mian 的de 里l ǐ 填ti á n 上 sh àng 合h é 适sh ì的de 数sh ù （9分） =34 =18 =60 =27 =15 =19 =40 =33 =11 七、听t īng 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū （10分） + 8 = + 15= - 5 = +13= +22= +10= 八、看k àn 看kan 都d ōu 是sh ì谁shu í吹chu ī的de 泡p ào 泡p ào ，连li án 一y ì连li án （533+33 19+20 25+41 24+15 39 66 九、想xi ǎng 一y ī想xi ǎng ，拨b ō一yi 拨b ō ，写xi ě一y ī写xi ě （9分） 20 + 62 = 48 + 31 = 11 + 27 = 36 – 15 = 59 – 26= 66 – 30 = 15 + 74 = 43 + 42 = 89 – 42 = 十、看k àn 数sh ù空k ōng 拨b ō珠zh ū （6分） 1，小白兔拔了56个萝卜，送给小灰兔16个萝卜，现在还剩 个萝卜？ = 2，小猴和妈妈去掰玉米，小猴掰了8个玉米，猴妈妈掰 了60个，请问小猴和妈妈共掰 个玉米？ =

珠心算初级练习题.doc

一二三四五六七八九十 1 8 -8 6 -5 3 5 -6 5 -2 9 -7 2 5 -4 9 -9 5 4 -2 6 3 -6 5 -1 2 5 -6 5 -1 2 5 -6 8 -4 9 -7 5 -6 3 2 7 -6 5 -3 5 3 -6 6 -3 1 6 -7 9 -4 一二三四五六七八九十一 8 -6 5 2 -5 7 -7 8 -5 6 6 3 -7 6 -3 8 -7 8 -5 -2 7 2 -7 5 1 5 4 -9 9 -4 7 2 -9 4 5 6 3 -8 8 -3 5 4 -9 5 3 4 5 -7 6 -1 1 7 -6 7 -5 一二三四五六七八九十一 3 6 -2 1 -3 7 2 -9 5 4 3 6 -5 5 -4 8 1 -9 6 -1 6 -6 8 -3 4 9 -6 5 -2 1 5 4 -6 5 1 5 4 -7 6 -3 3 6 -7 5 2 8 1 -6 1 5 6 3 -7 5 -2 一二三四五六七八九十一 4 5 -8 6 -5 1 8 -8 6 -5 5 4 -9 2 6 2 7 -9 4 5 8 -6 5 2 -8 1 8 -9 6 2 6 3 -8 7 -6 2 6 -8 2 5 1 7 -6 7 -2 8 1 -9 3 6 4 5 -8 6 1

一二三四五六七八九十一 3 6 -2 2 -5 2 2 1 4 -5 7 -5 2 5 -4 1 4 2 -5 2 1 6 -5 7 -4 9 -5 5 -4 2 2 3 1 3 -5 9 -8 7 1 -4 7 -6 4 2 1 4 1 -5 5 4 2 7 -6 5 1 一二三四五六七八九十一 9 -5 3 2 -4 1 8 -5 3 2 4 -3 6 -5 7 3 2 4 -8 4 8 -5 6 -4 2 1 4 3 -6 5 7 -5 3 2 2 3 1 1 -5 4 3 2 3 1 -5 2 6 -5 1 5 8 -7 6 2 -5 一二三四五六七八九十一 4 1 1 - 5 4 7 2 -6 3 3 8 -5 3 -5 4 2 6 -3 1 2 4 1 4 -6 3 2 3 2 2 -5 8 -3 4 -7 4 9 -7 4 3 -5 8 -6 5 -6 4 6 -5 6 2 -5 9 -6 3 -5 4 1 一二三四五六七八九十 1 3 1 4 -5 9 -8 6 -5 4 1 7 -5 3 3 8 -7 5 3 -5 2 3 3 -6 3 9 -8 4 2 2 3 6 -8 4 4 3 2 2 -6 8 9 -5 1 4 -2 1 1 7 -5 3 1 4 -5 9 -3

幼儿园学前班 珠心算教案教案

幼儿园学前班珠心算教案教案 第四课时 课题：直减 教学内容：1、巩固并运用直减口诀。 2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5 教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。 2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。 教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。 教学难点：进行心算。 教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。 2、相关多媒体教学课件。 教学方法：直观教学法示范、练习法 教学课时：一课时 教学过程： （一）基本功训练 1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去 1 ~ 9。 2、听数布数两位数。 3、看数、看珠两位数、三位数。 （二）教学引入 （1）复习

①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！ ②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。 ③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？ 小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗? ④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。 （2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。 （三）学习新课 1、指导幼儿根据问题列出算式。 ①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片) ②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法 知道的？ ③列出算式：7-5=2 2、示范、练习拨珠。 ①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你 们很聪明，表扬表扬自己！ 现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。 ②教师示范拨珠。 唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。 ③请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。 3、课中律动《做操》

幼儿园珠心算试题

蓝月亮幼儿园珠心算试题 姓名 一、填空（30分） 1、＋4不够↓（ ） －1不够↑（ ） ＋3不够↓（ ） －2不够↑（ ） ＋2不够↓（ ） －3不够↑（ ） ＋1不够↓（ ） －4不够↑（ ） 2、1＋（ ）=10 6＋（ ）=10 8＋（ ）=10 （ ）＋3=10 5＋（ ）=10 2＋（ ）=10 （ ）＋4=10 二、心算（16分） ) (37 8 ) (63 4 ) (33 3 ) (2 2 2 ) (84 4 ) (12 3 ) (43 2 ) (4 7 9 三、看珠算（24分） ) (7244162334 ) (3624124387 ) (17 3223 4586 24 42 ) (2561 ) (112244 334499 四、综合评价（30分） ) (231124 543 ) (524212 436 ) (861342 475 ) (334252 135 ) (608 516 203 ) (63 4825 ) (36 4236 ) (3 6 548 ) (54 36422 ) (94 32468

（ ） －（ ） =（） 姓名 一、填（）（15分） 1、找规律：△☆△☆☆△ ◎○□◎□ ○○☆☆○○☆☆ 1 3 5 7 9 1 3 9 2 4 6 8 10 2 4 10 2、今天（）号 明天（）号 昨天（）号 3、读数：16（）25（）37（） 60（）100（） 二、在（）里填合适的数（14分） 1、1个10和8个1是（） 2、9 （）4 3 4 3个10和7个1是（） 2 （） 6 （） 4个10是（） 29里有（）个10，有（）个1 90里有（）个10 三、在（）里填＞、＜、＝（10分） 9（）5 7（）10 0＋8（）8 4（）9－3 6－6（）0 四、看图填（）（15分） （）＋（）=（） （）＋（）=（） （）－（）=（） （）－（）=（） 五、计算（12分） 0＋8－5=（） 7－4＋2=（） 9－0＋1=（） 6－0=（） 8－8=（） 0＋7=（） 六、在（）里填＋、－（10分） 9（）5 = 4 0（）6 = 6 7（）7 = 0 5（）5 = 10 8（）0 = 8 七、从大到小给☆编号并○出单数（6分） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 八、（1）教室里有4个小朋画画，5个小朋友看书，教室里一共有多少 个小朋友？（9分） （）○（）=（）个 （2）草地上有10头牛吃草，6头牛到河边喝水，草地上还有几头牛吃 草？（9分） （）○（）=（）头

幼儿珠心算练习题集

幼儿珠心算练习题集 假期练习 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿ 2 ＿＿＿ 3 ＿＿＿ 4 ＿＿＿ 5 ＿＿＿ 二、看数译珠： 例：（15 ）（31 ）（42 ）（24 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （13 ）（52 ）（34 ）（25 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （11 ）（23 ）（41 ）（45 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1= 2-1+3= 1+3-2= 2+1+1= 1+2+1-3= 4-1-2+2= 一、看数译珠： （63 ）（57 ）（46 ）（76 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （94 ）（83 ）（49 ）（79 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（82 ）（59 ）（69 ）（94 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）： 4-3+2+1-2= 2-1+3-2+2= 3-2+1-2+4= 1+ 3-2-1 +3= 4-2+1-2+3= 1+2+1-3+2= 33-11+22= 22+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44= 22+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出（若干张）4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠：（所用时间＿＿＿分） 1）、2+1-1+2-3= 2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2= 4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1= 6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3= 8）、1+3-2+1-1= 9）、4-1-2 +1+2= 10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22= 20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时间＿＿＿＿分） 1）、1+3-3+2+1= 2）、3+1-2+1-3= 3）、2+ 2-2-1 +3= 4）、4-3+2+1-2= 5）、1+ 2-1-2 +4= 6）、3-2+2+1-4= 7）、2-1+3-2+2= 8）、1+3-2+1-3= 9）、3+1-4+2+1= 10）、4-3+2-1+2=

珠算试卷(一)

许昌技术经济学校2011---2012学年第一学期《珠算》期末考试补考试卷班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿＿ --------------------------密------------------------封----------------------线--------------------------- 一、填空（每空1分共30分） 1、用算盘做计算叫“”。和都是我国古代劳动人民的伟大创举。 2、珠算的计算工具是算盘。算盘有传统的算盘和近代的算盘。 3、算盘由、、、四部分组成。 4、在算盘上用的珠表示数字，用不同的表示不同的数位，合起来表示数。 5、珠算没有固定的个位，用表示零，非常重要。 6、算盘上的珠全部靠上、下框，没有靠梁表数的珠叫“”。 7、把算盘中各档靠梁的珠拨靠、框，使算盘成为空盘，形成的动作叫“”。 8、在珠算运算中没把算珠拨入应拨的档次中叫“”。 9、数的位数分为位位和位。 10、珠算是靠运珠进行计算的，所以拨珠熟练、灵活与否，是影响计算速度的关键。 11、在经济工作中，常用的数字有汉字数字和数码字两大类。 12、小算盘用两指连拨，其动作有六种分别是、、、、、扭退。 二、判断（每小题1分共30分） 1、（）珠算中用算珠表示数字。 2、（）构造简单、各部分的作用明显是算盘的主要优点。 3、（）造价低廉、操作便利、携带方便是算盘的主要特点。 4、（）靠梁表示数的珠叫内珠。 5、（）珠算运算时应拨珠的档叫本挡。 6、（）本挡的左一档叫下档。 7、（）在算盘中没有内珠的档叫空挡。 8、（）珠算中“实数”的概念和数学中的“虚数”、“实数”的概念是一样的。 9、（）在珠算中，如果两个数的和为5。这两个数字就互为“补数”。 10、（）0.00048的位数是两位。 11、（）在五珠小算盘中，拇指主要管下珠离梁。 12、（）识数、识位的快慢与提高珠算计算速度无关。 13、（）汉字大写数字用于日常计数记账和填写单据、发票、账单中的细数等。 14、（）在书写汉字大写数字时，金额前应加“人民币”三字，其后紧接着些数字，中间可留空。 15、（）一笔数字无论写错了一个或是几个字，都可以在原来的数字上修改。 16、（）珠算加减法是珠算乘除法的基础。 17、（）财会工作中的大量计算都是加减法运算。 18、（）在珠算中2的补数是3. 19、（）做无诀凑五加法时须记住的法则是“下珠不够，去五加凑”。 20、（）做无决直加很简单，根据珠算的表数特点，需要加入多少数就在不同的档次拨入表示该数的 算珠就可以了。 21、（）做减法时，如果在被减数上不用破“五珠”和退位，可以直接进行减数的运算叫直减。 22、（）做无决退位减时需掌握住的法则是“本挡不够，减补加齐”。 23、（）在商除法的计算过程中，补商较退商容易，所以，商除法估商宜偏大。 24、（）7.7775÷0.0425=？这个除法题，被除数首位入盘档位是正2位。 25、（）珠算运算迅速的基本条件是手、眼、脑的灵活运用。 26、（）在商除法运算中，经过估商、调商得出的准确商数字叫“确商”。 27、（）作除法运算中，有时估商不准，需要经过补商或退商，叫“调商”。 28、（）在我国古算书中把乘法中的被乘数、除法中的被除数称为“法数”。 29、（）拨珠时，拨入珠不靠梁或拨去珠不靠框，在档中悬浮叫“悬珠”。 30、（）拨珠时把本挡或邻档不应拨入或拨去的算珠，带入或带出叫“带珠”。 三、名词解释（每小题5分共20分） 1、清盘 2、补数

珠算练习题

珠算练习题 一、直加法练习 4,325 + 5,162 = 61,725 + 83.051 = 8,402 + 1,576 = 476.12 + 21.85 = 210.87 + 258.12 = 260.13 + 12.56 = 5.14 + 74.60 = 7,231 + 51,608 = 62,213 + 15,260 = 5,294 + 53,805 = 二、补五加练习 4,312 + 52,344 = 235.14 + 420.42 = 84,321 + 2,444 = 62,342 + 4,234 = 1,234 + 6,432 = 43,231 + 13,434 = 74,324 + 1,342 = 524.31 + 42.34 = 24,342 + 53,224 = 14.23 + 643.42 = 三、进十加练习. 6,798 + 5,463 = 456.80 + 755.30 = 78.96 + 343.25 = 429.88 + 893.37 = 7,459 + 83,953 = 89,873 + 33,449 = 89,673 + 32,548 = 62.78 + 759.43 = 938.24 + 84.97 = 7,895 + 44,565 = 四、破五进十练习 6,757 + 7,667 = 568 + 14,686 = 67.56 + 386.76 = 7,576 + 6,768 = 3,275.86 + 69.67 = 3,576 + 74,968 = 58.96 + 96.78 = 26.87 + 98.69 = 57,768 + 12,686 = 7,685 + 36,769 = 珠算减法练习 一、直减法练习 4,498 - 2,132 = 67,849 - 51,726 = 6,398 - 5,266 = 97,649 - 82,615 = 83,697 - 62,135 = 768.94 - 561.82 = 82,976 - 61,955 = 98.74 - 63.51 = 67,958 - 61,352 = 79,468 - 57,106 =

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》

幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》活动目标： １、；巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译， 通过游戏让幼儿掌握１０的分解组成。 ２、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用 满五加珠算。 ３、通过学习提高幼儿的速算能力。 活动重点： 掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。 活动难点： 拓展活动心脑算 一、手指游戏，组织教学。 一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指 握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端） 二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜 语给你们猜，看看谁能猜出来！出示展示板，一句一句 念谜语，让小朋友猜。 一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的 倒比多的多。 三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。 对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事

给小朋友听，小朋友想不想听？--（想！） 1、教师讲故事，幼儿倾听。 在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不 知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示） 2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。 3、做游戏，师幼儿互动。 好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做数字 器官。 （1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍） （2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说左眼），让小朋友说出相应表示的数字。 （3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。 最后总结：珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打 算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来

传统珠算趣味题

珠算加减基本练习 一、打百子并还原 从1+2+3+4…+97+98+99+100得5050，标准时间1分40秒左右。用减还原5050-1-2-3-4-5-6…-99-100=0，标准时间2分钟. 二、九盘清（又叫九变九） 把123,456,789连加9次和为1,111,111,101，然后再逐笔减123,456,789，直到减完。 三、累加累减 ◆37累加累减计算中出现111、222 (999) ◆125累加累减计算中出现1000、2000 (9000) ◆275累加累减计算中出现550、1100 (9900) ◆367累加累减计算中出现1101、2202 (9909) ◆123+456+789（=1368）+123+456+789=…+123+456+789=13680再逐一减去。 四、倍加倍减（即见子打子，见子减半） ◆36+72+144…+9216=18432 ◆三盘成：123456789+123456789+246913578+493827156，末位加9，即成987654321.标准时间25秒左右，又叫三盘清。 ◆9999-1-2-4-8-16… 五、连加连减 ◆加减625：连加625，16次得10000，32次得20000，48次得30000，64次得40000，80次得50000，然后再从50000中减

625，直到减完为止。 ◆加减6875：先连加10次6875得68750，然后再在总数中减去6875，直到减完为止。 ◆加减16835：连加3次得50505，连加6次得101010，连加9次得151515。最后再依次减16835，直到得0。 ◆节日图：先拨入32,260,738,125，见几加几，连加四次，得516,171,810,000。 ◆新九变九：987,654,321±111,111,111±222,222,222±333,333,333±…±999,999,999。 六、七盘成（七盘清） 把123,456,789连加7次，最后加9，结果是987,654,321。从这个总和中先减去9，然后连续减7次123,456,789恰好减完。标准运算时间规定为加或减不超过45秒，共不超过1分30秒。传统珠算趣味题 ◆一条龙：用2、3、4、5、6、7、8、9依次去乘123,456,789. 然后用9的倍数（即18、27、36、45、54、63、72、81）去乘123,456,789.乘得结果依次是2,222,222,202到9,999,999,909. ◆狮子滚绣球：以1,953,125为被乘数，分别去乘512、1024、 1536、2048、2560、3072、3584、4096、4608.结果依次是有效数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。 ◆八仙过海：用11,883,541,295,306分别乘以85、170、255、

幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》

幼儿园幼儿珠心算教案：《1—4各数》教学目标： 教学内容：结合算盘认、读、写、拨1—4各数。 1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1—4各数的含义，结合算盘认、读、写1—4各数，会用这些数表示物体的个数。 2.使学生经历1—4各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，初步培养数感。 3.通过形式多样的拨珠练习，培养学生学习珠心算的兴趣。 教学重点：拨珠的指法。 教学过程： 教学难点：初步建立正确清晰的珠像图。 一、情境导入 师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（课件出示教材主题图）从图上，你看到了什么？（学生自由说） 二、认识1 1.师：你能在图上找到数量是1个的东西吗？咱们的教室里有没有数量是1个的物体？你会用“1”来说一句话吗？ 2.指导在算盘上拨上1。 不管是一个人，一架手风琴，一块黑板，还是一个其他的物体，它们的数量都是1，（师边描述边出示课件）1可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。 （课件演示“拨上1”）

（课件出示算盘）在算盘上，我们可以用一粒下珠来表示1。拨珠要点：右手握笔，用大拇指拨上1，食指拨去1。 练习形式：单挡拨——隔档拨——全盘拨 3.指导书写1。 这一粒算珠真好，可以表示任何数量是1的东西，人们为了方便记录，发明了表示1的符号就是数字1（课件出示数字1） 以后我们就可以用数字1来表示1个物体啦！ 仔细观察1，你觉得1像什么？怎么写1才漂亮呢？ 认真看老师写。（从日字格右上方起笔，往左下方写，要写得笔直的不能弯。）师：1是一笔写成的，请小朋友在书上先描写两遍，再仿写两遍，比一比谁写得最认真。 三、认识2 1.师：你能在图上找到数量是2个的东西吗？ 同桌的小朋友一起数出2枝铅笔、2块橡皮放在一起，每个小朋友伸出2个手指。刚才数的都是几个？2个怎样用算珠表示？ 2.在算盘上认识2，拨上拨去2。

儿童珠心算看数拨珠练习题

儿童珠心算看数拨珠练习题 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、看数译珠： 例： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1=2-1+3= 1+3-2= 2+1+1=1+2+1-3=4-1-2+2= 一、看数译珠： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、4以内加减珠算： 4-3+2+1-2=2-1+3-2+2=3-2+1-2+4=

1+-2-1 +3=4-2+1-2+3=1+2+1-3+2= 33-11+22= 2+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44=2+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠： 1）、2+1-1+2-3=2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2=4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1=6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3=8）、1+3-2+1-1= 9）、-1-+1+2=10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22=20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算 1）、1+3-3+2+1=2）、3+1-2+1-3= 3）、2+-2-1 +3=4）、4-3+2+1-2= 5）、1+-1-+4=6）、3-2+2+1-4=

全国珠算等级五级考试试题_(整理后)

全国珠算等级五级考试试题(一)

二,乘算（限时5分保留两位小数）一 906×32= 二 61×281= 三 0.523×4.05= 四 84×703= 五 598×94= 六 0.7504×0.76= 七 47×679= 八 273×59= 九 302×168= 十 19×8,045= 三,除算（限时5分保留两位小数）一 580.04÷96= 二 3,572÷47= 三 285÷19= 四 3,655÷85= 五 6,887÷71= 六 2.9626÷0.58= 七 4,650÷62= 八 24,016÷304= 九 5,075÷203= 十 57,892÷70=

全国珠算等级五级考试试题(一) 一加减算

二,乘算（限时5分保留两位小数）一 802×61= 二 53×832= 三 0.156×7.04= 四 31×105= 五 947×69= 六 0.4809×0.94= 七 31×587= 八 654×31= 九 708×462= 十 27×2,053= 三,除算 一 86.83÷81= 二 420÷12= 三 2,064÷24= 四 4,002÷69= 五 1,176÷56= 六 2.3062÷0.47= 七 23,940÷38= 八 65,160÷905= 九 44,992÷703= 十 58,879÷607=

全国珠算等级五级考试试题(三) 一加减算

二,乘算(限时5分钟,小数题保留两位小数,四舍五入) 一 603×14= 二 42×359= 三 0.618×9.07= 四 96×802= 五 394×58= 六 0.1507×0.81= 七 59×236= 八 758×42= 九 207×731= 十 83×6,097= 三,除算(限时5分钟,除不尽,商数保留两位小数) 一 580.04÷96= 二 3,572÷47= 三 285÷19= 四 3,655÷85= 五 6,887÷71= 六 2.9626÷0.58= 七 4,650÷62= 八 24,016÷304= 九 5,075÷203= 十 57,892÷706=82