当前语文教学现状及其分析

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当前语文教学现状及其分析

作者：许红梅

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2015年第09期

提高语文教学成效必须要正确认识教学中面临的困境，采取针对性的教学改进措施。每

一位语文教师在扎实抓好教学改革的同时，也要认真分析研究教学工作，特别是强化现状分析，为接下来有效推动教学工作提供扎实基础。

一、当前初中语文教学存在的主要问题

初中语文教学，主要存在四个方面的问题：

一是教学信息容量制约教学工作开展。丰富的教学信息对语文课堂具有重要的支撑作

用，而部分教师教学中缺乏有效手段支撑，整个语文教学工作信息量相对匮乏，影响了教学工作开展。

二是教学氛围淡漠制约学生学习热情。初中生情感因素在教学工作开展方面具有明显的

影响，部分教师忽略了教学氛围的营造，和学生之间缺乏情感沟通，对学生关心帮助不够，也没有能够民主平等地对待学生，这些方面都是影响语文教学成效的重要因素。

三是教学模式陈旧制约教学深入开展。体现学生主体地位是新课程改革提出的明确要

求，与之相对应的是教学模式的改革。部分教师没有围绕新课程改革要求优化教学模式，还是我行我素运用陈旧的灌输方式组织语文教学，对教学效率提高影响非常明显。

四是教学空间狭隘制约学生能力发展。初中语文教学需要广阔的空间作为基础，教师需

要借助于课外活动空间和资源促进学生能力发展，许多教师在这一方面缺乏有效研究。

二、狠抓重点落实推进语文教学工作开展

初中语文教师要认真分析当前教学工作中存在的诸多不足，寻找突破的路径，特别是要

抓住重点推进语文教学工作顺利开展。

一是广辟渠道增加教学信息容量。和传统的挂图、小黑板等演示方式不同，信息化手段

成为了当前语文课堂教学中一道靓丽的风景，能够为教学开展提供积极支撑。教师一定要发挥好这一手段作用，借助于电脑网络进行教学设计的调整和教学信息的补充，这是有效增强学生语文学习容量的重要路径。无论是补充与作者相关的信息，还是演示教材所展示的情境、补充与课文相关联的事件信息等等，这些都可以为语文教学工作的顺利开展增加信息容量，让学生学得更加轻松快乐，也推动了语文教学形象程度的提高。