教你用手帕(湿纸巾)折糖果
用手帕折糖果的方法：
_种子贮藏原理及催芽方法
Ｚｉｘｕｎｔａｉ 种子生活力的主要标志是其萌发性能，一批种子的寿命指群体发芽率从收获后降到５０％所经历的时间，也称＂半活期＂，即群体平均寿命。发芽性能和寿命主要决定于遗传特性、种子形态结构和生理活性、种子质量和贮藏条件。 一、种子储藏的基本原理 同所有的活的有机体一样，种子是通过新陈代谢与外界保持密切联系的。来维持生命活动的。种子在储藏期间进行新陈代谢作用的主要标志就是呼吸作用。种子凭借呼吸作用与外界环境条件（主要是指空气中的气体，温度，湿度等）进行气体，热量，水分等代谢活动。因此，控制好种子的呼吸作用，减少储藏物质的消耗。保持旺盛的生命力，才能达到安全储藏的目的。种子呼吸作用的方式有两种，一是在通气良好的情况下进行有氧呼吸。有氧呼吸就是消耗氧气，氧化种子内的营养物质。产生一氧化碳、水和大量热能，呼吸作用强，则消耗储藏的物质多，就会在种子堆内积累水和热量给安全储藏带来不利因素，二是在通气不良缺氧时，种子就转向缺氧呼吸，结果是除了产生二氧化碳和少量的热能外，同时生成了较多的乙醇（酒精），产生酒味会很快丧失发芽力。所以要保管好种子，必需控制种子的呼吸。种子的呼吸作用受种子本身的含水量，环境温度与气体成分等条件的影响。其中种子含水量和温度又是两个主要因素。 １．种子温度：种子的呼吸强度随温度上升而增强，使种子处于低温状态也是减小呼吸强度的有效途径。安全水分受制于温度，这是关系到种子水分和温度对呼吸作用的综合影响问题。试验结果表明，由于种子含水量不同，呼吸作用随温度升降而变化的幅度也不同，含水量愈低，则变幅愈小。也就是说，温度愈高，呼吸作用上升愈快，即安全水分数值愈小。如：在北方地区，冬季种温很低，含水量达２０％的禾谷类种子也可安全储藏，可到了夏季种温升高，安全水分必须控制在１３％～１５％以下。种子的呼吸作用是储藏期间的主要生理活动，能否控制好种子呼吸是关系到储藏成败的主要问题。影响种子呼吸的因素是多方面的，除了水分和温度这两个主要因素外，其空气成分，种子质量情况（成熟度、净度等）以及种子微生物等也是不可忽视的因素。实践工作表明，种子安全储藏要保持“干、冷、净”的状态。 ２．种子水分：充分干燥的种子，它的呼吸作用十分微弱，当种子吸湿变潮时，则会增强呼吸，水分愈多，呼吸愈强，形成一个十分明显的转折点。这个转折点在种子储藏上很重要，种子含水量在转折点以下时基本上可以安全储藏，当种子含水量上升到转折点以上时，就会引起种子发热、霉变。在实际工作中将这个转折点称为安全水分。安全水分的具体数值是有相对性的，它还决定于其它因素，主要是种子温度，或者说环境的温度。 二、催芽方法 当前棚栽蔬菜种子用量少而贵重，每５０克一般都是十几元到几十元，而一些进口杂交西红柿种子高达几角钱一粒。而在育苗碗内进行科学的催芽单粒直播，不仅节省种子、提高保苗率，还能减少出苗时间，进而减少加温育苗成本和病害的发生，真是“一举多得”。笔者根据多年生产实践，现将科学实用的三种催芽方法介绍如下： １．体温催芽法：在催芽前，先将种子用温水浸泡１２～２４时。体温催芽法一般蔬菜种子催芽适温都在２５℃～３０℃之间，我们人体贴身衬衣温度恰好是２５℃～３０℃，利用这一温度催芽既不高又不低，最理想不过。具体做法是将浸过的种子摊放在湿毛巾上，将湿毛巾卷起装入塑料袋内，揣在贴身的衬衣兜里或绑围在腰间，每隔３～４小时拿出用温水冲洗１次，瓜类种子１８～２０小时出齐芽，西红柿、茄子、辣椒等２～３天就可出齐芽。注意事项：芽长是种子的一半为最好，万不可催长芽。芽催好后如不能及时播种，可将催好芽的种子放在５９℃～１０℃温度下存放１～２天方可播种。 ２．暖水瓶催芽法：用家用暖瓶装半瓶３０℃温水，把浸过的菜籽装入小布袋中，布袋上绑一细绳，将菜籽袋放入在暖瓶内空悬着，细绳留在瓶外，盖紧瓶盖，每隔４～５小时将种子冲洗１次，同时测一下水温，水凉时倒出一部分凉水再加入热水，调到３０℃。这样，种子在温湿度极适宜的条件下就能很快安全地出齐芽。注意一定不要把种子放在水内，以防止烂种。 ３．温水袋催芽法：将２～４公斤３０℃温水装入塑料袋内，扎好口放入盆中，把浸过的种子摊放在湿毛巾上卷起放在温水袋上，用被褥盖好放在保温处，每４～５小时将种子用温水冲洗１次，同时看一下袋内水温是否还在２５℃以上。温度不足时，可倒出部分凉水，加入热水，使水温仍维持在３０℃左右，这样既省事、省力，还能催好芽。 （作者单位：153200：黑龙江省嘉荫县种子管理站） 种子贮藏原理及催芽方法 关微微 121
教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验D卷
教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验 (共8题；共65分) 1. （5分）填空题。 （1）我们在做对比实验时只能有________个不同条件。 （2）在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要________。 （3）观察下面的图片，假如除了是否有罩子的条件外，其他条件都一致，你认为________容器里的种子会发芽（选填“A”、“B”或“A和B”），本组实验是研究种子发芽是否需要________。你认为应该得出的结论是________。 2. （14分）判断题。 （1）做种子发芽实验只需一粒种子即可。 （2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件相同，其他条件不同。 （3）把绿豆种子放在冰箱的冷藏室也可以发芽。 （4）在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。
（5）种子发芽必须要有水分、阳光、空气、适宜的温度。 （6）移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。 （7）在探究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组中的种子数量可以不一样。 3. （12分）选择题。 （1）我们给种子编号的主要原因是（）。 A . 利于回收 B . 防止丢失 C . 容易区别不同种子的情况 （2）两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要（）。 A . 水分 B . 空气 C . 阳光 （3）下列说法中正确的是（）。 A . 种子只有在土壤里才能发芽 B . 种子发芽一定需要阳光 C . 种子发芽必须要有水 （4）在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，需要改变的条件是（）。 A . 温度 B . 水分
不要纸巾,多用手帕倡议书
不要纸巾，多用手帕 ——节能环保倡议书 “不要纸巾，多用手帕”，在北京、上海等大城市的青年人群中，一个叫“帕客”的新兴群体正在茁壮成长，“帕客联盟”的理念是从使用手帕开始，有意识地减少或避免使用塑料袋、一次性筷子、一次性杯子等物品。 有记者通过QQ进行随机调查，发现身边的“帕客”少之又少，不支持的声音五花八门，其中最普遍的一个观点就是使用手帕不卫生、不方便。但是，人们忽略了一点，“一次性”生活方式的便利却是以牺牲人类健康和环境为代价换来的，每天会有27万棵大树随着纸巾被冲进厕所或丢进垃圾堆，被蚕食的森林在一步步地离我们远去。 一包纸巾的背后，不仅仅意味着一片片森林的消失，二氧化碳排放的增加。我国一些江河的污染，一个重要原因就是上游造纸厂排污，为此，国家每年都要花费大量财力进行治理。此外，用过的纸巾往往会被随意丢弃，难以回收，又给环境带来二次污染。有些纸巾厂为了让纸巾更白更亮更香，在生产纸巾中添加荧光增白剂或用氯来漂白，还有香精等物质；一些小摊上的纸巾更难达到卫生标准，用这种纸巾来擦嘴、擦脸和擦手，一些有害物质就会慢慢进入人体，易引发上呼吸道过敏、感染，严重的还会导致肝癌，悄悄地侵害人们的健康。 在便利和健康、环保之间，得失尽在取舍间。纸巾虽小，乘以13亿，也是一个天文数字。如今，在欧洲一些国家的商场，都设有近百平方米的手绢专柜，随身携带手帕是衡量绅士、淑女的重要条件之一，成为体现国民素质的一个方面。在日本，人均拥有12条手绢，不少人习惯随身带两块手绢。 不管一个人生活品位有多么高雅或者多么富有，我们有花钱的自由，但没有浪费资源的权利，因为资源是大家的，更是有限的。在资源日益短缺的今天，有无数为后人栽“树”的人，世界才会变得更加美好。低碳生活从重拾手帕开始，从我做起，从现在做起，我们的生活不仅在于丰衣足食，更在于拥有碧水蓝天。 共青团四甲中学委员会 二零一二年五月
五年级科学种子发芽的实验
课题种子发芽实验一 授课时间 授课教师 教学目标科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 教学准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。 教学流程交流以前种植种子的经验——猜测种子发芽的必需条件——设计种子发芽试验——种子的发芽试验——分析比较、得出结论 过程与方法 创设情境 实验的准备与 指导一、导入 1、组织讨论：你们以前种植过种子吗？如何种的？ 2、提问：说说种子怎样才能发芽？ 3、解题；今天我们共同来研究种子发芽的必需条件 二、学习过程 目标一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 学生活动一：设计种子发芽实验。 1、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一
分组探究、填写实验报告 展示交流实验结果的方法设 计个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 2、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 3、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。 活动二、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录 活动三、种子的发芽试验 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告
休眠期种子的四种催芽方法与应用过程
休眠期种子的四种催芽方法与应用过程 法桐种子催芽的方法很多，根据树种特性、休眠深度、取材种类、催芽时间长短等，生产上常用的有水浸催芽、层积催芽、药浸催芽和其他催芽等几种方法。 一、水浸催芽 就是用水浸泡种子，待种子吸水膨胀后，捞出置于暖湿条件下催芽的方法。这是一种简单的催芽方法，适用于短期休眠的种子。水浸催芽的目的是软化种皮，使种子吸水膨胀，有利于酶的活动，促进贮藏物质的水解，以供种子发芽需要。同时，浸种、洗种还能将种内抑制剂溶解浸出，有利于打破种子休眠。浸种以后种子吸胀快慢与种皮结构、水温高低有关，通常是种皮薄比种皮坚韧、致密的种子吸胀快，大多数种子浸种1～2昼夜即可吸胀，种皮薄的只需几小时即可吸胀，而种皮坚硬致密的需要3～5天或更长一些时间才能吸胀。浸种时间超过12小时的都要每天换水1～2次。检查大种粒的吸胀程度，可用切开法，如有3/5部位都吸收了水，即可萌发。一般白皮松种子吸水量达到种子本身干重的25%～75%时，就能开始发芽。吸水过多反而对种子不利，妨碍种子呼吸。 浸种的水温对催芽的效果影响很大，但水温过高会影响种子萌发，甚至烫伤种子。树种不同，浸种水温差异很大。浸种的水温和时间，根据种粒大小、种皮厚薄和化学成分的不同而不同。https://www.sodocs.net/doc/8e14506825.html, https://www.sodocs.net/doc/8e14506825.html, www.baipison https://www.sodocs.net/doc/8e14506825.html, https://www.sodocs.net/doc/8e14506825.html, （1）温水浸种一般种皮较薄、种子含水量较低，如杨、柳、榆、桑、泡桐等种子，适用20℃～30℃的温水或冷水浸种；种皮较厚的种子，如油松、侧柏、杉木、柳彬、马尾松、湿地松、火炬松、华山松、落叶松、元宝枫、臭椿等，适用40℃～50℃的温水浸种。
幼儿园大班辩论活动——使用餐巾纸好还是使用手帕好
幼儿园大班辩论活动：使用餐巾纸好还 是使用手帕好 设计意图： “餐巾纸和手帕”这个活动主题比较贴近幼儿的生活，孩子们基本上每天都在使用，能与幼儿已有经验建立联系，能引发幼儿探究，能有效整合多方面教育内容并能给孩子极大的发展空间。在孩子们的讨论中，他们分歧最大的是“使用餐巾纸会浪费森林资源，而使用手帕会浪费水源，这个论题能引发孩子多角度地思考这些问题，因此，我组织了这个辩论活动，在活动的设计过程中，我注重了综合性、活动性，旨在为幼儿提供一个交流、表达不同见解的平台。 活动目标： 1、明确自己的观点，并能运用收集到的资料完整地讲述理由。 2、在认真倾听对方讲话的基础上，尝试进行恰当、有效的反驳。 3、进一步了解餐巾纸、手帕与人们的关系。 活动准备： 1、开展关于餐巾纸和手帕的生成活动，收集有关资料：调查采访园内老师、小朋友、家庭成员及周围的人
使用餐巾纸和手帕的情况；调查饭店、快餐店、小吃店、理发店使用餐巾纸和手帕的情况；采访超市餐巾纸、手 帕的销售情况；查找有关餐巾纸和手帕生产情况的资料；收集有关餐巾纸、手帕使用后带来的问题的资料。 2、了解辩论的基本方式，商量辩论内容及表达方法。 活动过程： 1、激发兴趣，引入辩题 师：上次，我们讨论了有关餐巾纸和手帕的事，说 到了餐巾纸好还是手帕好，大家出现了两种观点，你们 这一方认为餐巾纸好，你们这一方认为手帕好，大家都 做了充分的准备，请你们来说说做了哪些准备。 让孩子们通过自己的语言将准备的过程讲述出来， 让同伴间相互学习，提高他们获取资料的能力。 师：你们做了这么多准备，对自己有信心吗？ 幼：有信心。 师：从你们的表情里，我看出来你们对自己都很有 信心。我们今天的辩论还邀请了几位嘉宾，我们一起拍 手欢迎嘉宾老师的到来。 2、确立观点，展开辩论。 师：我们今天的辩论就正式开始。 （1）师：首先，请辩论双方陈述观点，说明理由，可以把你们收集到的资料展示出来。为了让大家听得更
园林植物种子催芽三法
园林植物种子催芽三法-农学论文 园林植物种子催芽三法 文/任志 层积催芽。即将种子和湿润物交互层积放置并经过冬天的低温，在通气条件下打破种子休眠和促进种子萌发。 作用：①软化种皮，增加种子透性，解除种子休眠。②消除导致种子休眠的抑制物质，同时增加了生长刺激物质，因而有利于发芽。③促进后熟，完成生理后熟的过程。如银杏、山茱萸等，在层积催芽过程中，胚明显增大。④种子在层积催芽过程中，新陈代谢总的方向和过程与发芽是一致的，提高了酶的活性，增加了种子含水量，使复杂的化合物变成为简单的可溶性物质。如山楂种子在层积催芽过程中，种子的酸度和吸胀能力提高。 条件：①低温。一般是0~5℃，增幅范围不能高于10℃。②潮湿。间层物为泥炭、蛭石、沙子。湿度应为其饱和含水量的60%（手握成团，不滴水即可）。③通气。设通气孔，或沙藏坑中竖草把，以利通气。 方法：处理大量种子时，一般可在室外挖坑进行层积催芽。选择地势高而干燥、排水良好的地方挖坑，坑的深度应根据当地的气候条件而定，原则上要在地下水位以上，而且应保证种子在催芽期间所要求的温度范围。例如，北方地区一般坑深60~80厘米，宽度1米左右为宜，长度随种子数量而定。坑底铺10 厘米左右的湿沙层或铺鹅卵石或做专门的木支架，其上仍要铺数厘米厚的湿沙。 如果是干种子，在催芽前可先用温水（45℃左右）浸种一昼夜，并对种子消毒，然后将种子和沙子按1：3 的比例（容积比）混合。把种沙混合物放入坑内，其厚度视坑深而定，一般不超过50 厘米。当种沙混合物到距坑沿10~20
厘米时为止，其上再覆沙。最后用土培成屋脊形，坑中央隔一定距离要插一束秸秆或放入专门的木制气孔（靠近种沙混合物的部分要用铁丝网制成），以流通空气，后者还可在孔内放入温度计，以便检查温度变化情况。坑的四周要挖小沟，以便排水。 浸种催芽。浸种催芽适用于大多数被迫休眠的种子，温水或热水浸种使种子吸水膨胀，促使其提前发芽，但浸种的水温和时间要根据不同树种而有区别。 清水：一般较易发芽的种子，用清水或流水浸种1~2天即可播种。 温水：一般采用45℃温水，浸种一昼夜装入袋内或筐篓中（盖上湿麻袋片或草帘等，每天用温水淘洗1次）或者混以3倍的湿沙，放在温暖的地方催芽，保持种温20~25℃。当有1/3的种子“裂嘴”，即可播种。 热水：对种皮致密、坚硬、硬粒较多的刺槐、皂荚、漆树、山桃、山杏、乌桕等树种，通常用80~90℃热水浸种。开始浸种时，种水的容量比为1：3，为使种子受热均匀，应将水倒入种子中，注意随倒水随搅拌。一定要搅拌到不烫手为止，再让其自然冷却。将浮在水面上的秕种子捞出，其余的浸泡一昼夜后大部分种粒膨胀，少数硬粒再如上法继续浸种。将已膨胀的种子按上述的方法进行催芽即可。如漆树种子，先用沸水退蜡，再用60℃水清洗1次，洗掉种皮外被沸水溶解的蜡质。 化学药剂处理。用化学药剂（小苏打、对苯二酚、溴化钾）、微量元素（硼、锰、锌、铜）、植物激素（赤霉素、乙烯）、生长素类（吲哚丁酸、吲哚乙酸、萘乙酸、2，4-D）等溶液浸种，可以解除种子休眠，加强种子内部的生理过程（酶的活性、养分的转化、胚的呼吸作用等），促进种子提早萌发，使种子发芽整齐，幼苗生长健壮。
种子最常用最方便的催芽方法
种子最常用最方便的催芽方法 凡是能引起芽生长、休眠芽发育和种子发芽，或促使这些前发生的措施，均称为催芽。催芽是保证种子在吸足水分后，促使种子中的养分迅速分解运转，供给幼胚生长的重要措施。有很多花友尝试种子种植时，首先遇到的是催芽的问题，催芽也是一个很关键的技术。那么什么叫催芽呢，为什么要催芽呢？又要怎样催芽呢！小编为大家搜集了一些催芽方法供大家参考一下！什么叫催芽？催芽forcing of germination，forcedsprouting 凡是能引起芽生长、休眠芽发育和种子发芽，或促使这些前发生的措施，均称为催芽。催芽是保证种子在吸足水分后，促使种子中的养分迅速分解运转，供给幼胚生长的重要措施。为什么要催芽？种子盆栽在种好到成长需要一个很漫长的过程，我们为了提高种子发芽的速度，就会人为的帮种子进行催芽，这样可以快很多。在种子盆栽里，种子经过催芽后再种，会让盆栽的种子发芽更整齐，因为选用的全是发芽的种子种植的，也可以避免盆栽里的种子出现不出芽，坏种子等影响盆栽的整体美观性。有很多亲将种子直接种于盆里，过了很长一段时间后，发现有些种子早早就发芽了，而有些种子却已经烂死在土里了，没办法只好又重新种一盆了。将种子催出芽后再种，就可以避免出现这些问题了，催芽过程就把坏的种子给淘汰了！要怎
样催芽呢？催芽的方法有很多种，我们主要是根据不同的种子生长发育的条件，主要满足适宜的温度、氧气和空气湿度等条件就会促进种子发芽。种子常用最方便的催芽方法：泡水催芽种子泡水可以用自来水，也可以用30度左右的温水。泡水的方式最简单，将种子全部泡于水中，需每天换水，时间根据种子不同而不同，有些种子泡一天就可出芽点，如：发财树种子、榴莲种子等。有些种子需要泡上30天都可以，如棕榈科的种子等。大多数种子需泡上3-7天就可以了。泡水的方法虽然简单，但是也有弊的。时间长不说，还得每天换水，如果一直等到泡水泡出芽点还容易将种子泡软泡烂。建议：种子泡水时间不可太长，一般的种子最多泡7天以内，如果没有出芽就要使用以下催芽方法。密封催芽密封催芽，就是将泡了水后的种子直接从水里捞出来沥掉多余的水后，放至能密封的东西里面都可以。我们常用的有塑料密封袋、密封盒等。将泡好水的种子捞出来沥掉多余的水直接放在密封袋里，放在阴暗温暖的地方。一般的种子大概7-30天左右可出芽点。也可以直接放在冰箱冷藏。密封催芽方法，也适合那些容易发霉的种子，如板栗等。纸巾催芽纸巾催芽，纸巾要选用厚实点的，喷湿后不烂的。准备一个密封的盒子，盒底铺上一层纸巾喷湿，再将泡好水的种子凉干后铺在纸巾上，在种子上再覆盖一层纸巾，并且喷湿，然后密封后扔在阴暗温暖的地方。一般的种子大概7-15天左右出芽点。建议：
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
《漂亮的手绢》艺术教案与反思 《漂亮的手绢》艺术教案与反思 活动目标： 1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。 2.体验染纸活动的乐趣。 3.养成爱整洁的好习惯。 重难点： 1.重点：学习宣染的基本方法。 2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。 活动准备： 1.各种印染手绢的图片，实物。 2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 一．欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。 1.与幼儿讨论看到了什么？ 2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？ 二.教师示范讲解印染手绢的具体方法： 1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢 2.教师讲解：
教师示范染边 一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。（正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下）将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，（快速沾沾边宝宝） 沾完后，轻轻的打开、放在展板上。（轻轻打开真奇妙） 教师示范染角以及边角混染 引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染 三．幼儿进行染纸： 幼儿操作，教师巡回指导 1.教师提要求 染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2．幼儿动手操作 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。 四．展示幼儿作品 请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评 五．结束课程： 小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！ 活动延伸：
教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验B卷
教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、教科版小学科学五年级上学期 1.2种子发芽实验 (共8题；共65分) 1. （5分）填空题。 （1）我们在做对比实验时只能有________个不同条件。 （2）在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要________。 （3）观察下面的图片，假如除了是否有罩子的条件外，其他条件都一致，你认为________容器里的种子会发芽（选填“A”、“B”或“A和B”），本组实验是研究种子发芽是否需要________。你认为应该得出的结论是________。 2. （14分）判断题。 （1）做种子发芽实验只需一粒种子即可。 （2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件相同，其他条件不同。 （3）把绿豆种子放在冰箱的冷藏室也可以发芽。 （4）在没有光照的情况下，绿豆种子不会发芽。
（5）种子发芽必须要有水分、阳光、空气、适宜的温度。 （6）移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。 （7）在探究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组中的种子数量可以不一样。 3. （12分）选择题。 （1）我们给种子编号的主要原因是（）。 A . 利于回收 B . 防止丢失 C . 容易区别不同种子的情况 （2）两个小组做种子发芽实验，他们发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，而放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要（）。 A . 水分 B . 空气 C . 阳光 （3）下列说法中正确的是（）。 A . 种子只有在土壤里才能发芽 B . 种子发芽一定需要阳光 C . 种子发芽必须要有水 （4）在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，需要改变的条件是（）。 A . 温度 B . 水分
五年级科学种子发芽实验教案
五年级科学种子发芽 实验教案 Revised on November 25, 2020
五年级科学种子发芽实验教案 种子发芽实验（一） 目标 科学概念 种子发芽需要一定的条件。 过程与方法 经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；按要求制定自己的实验计划 情感、态度、价值观 1、养成严谨准确的科学思维习惯。 2、养成对实验观察的兴趣。 重点 1、经历设计种子发芽对比实验的过程。 2、用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件 教学难点 经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。 教学准备 教具准备：两个干净的塑料种植杯、6粒绿豆种子、两块纸巾、两张标签 资料准备：PPT课件、实验计划表、实验记录表
教学时间 一课时 教学过程 一、复习导入，讨论种子发芽的条件 1、复习旧知，导入新课 （1）（出示图片） 播种、发芽生长 开花结果 从这组图片中你们知道植物的一生是从什么开始的（种子发芽） （2）种子要顺利长成一株植物首先得先发芽，怎样做才能让种子发芽呢今天这节课我们就来研究种子发芽实验。（板书课题：种子发芽实验） 2、讨论、交流种子发芽需要的条件 （1）你们觉得种子发芽需要哪些条件呢把自己的想法和组内的同学交流。 （2）自由交流 （3）让学生把自己的观点写到黑板上。 （生自由板书：土壤水温度空气阳光……）
二、设计种子发芽实验 1、质疑思考 （1）我们通过生活经验认为种子发芽需要土壤、水、温度、空气、阳光等条件。（拿出几颗绿豆种子，在视频下投放）： 同学们请看，这是几颗完好的绿豆种子，如果要让们它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢如果改变其中的一个条件，可能会有什么样的结果呢 （2）学生自由回答，可结合生活经验 种子死了，不会发芽了。 发芽就发得慢了。 只要有水其它条件应该没有多大的影响。…… （3）有什么依据能证明你们的观点是正确的 学生自由回答，点出，通过实验就可以证明。 2、设计实验 （1）假如我们要改变“水”这个条件，这个实验该怎么做分小组讨论实验方案。 （2）汇报讨论结果 （3）小结：可以分成两组实验。如果这两组的绿豆都发芽了，说明绿豆发芽不需要水。如果没有水的一组绿豆没有发芽，而有水的一组绿豆发芽了，说明绿豆种子发芽需要水
关于手帕
【长相忆】手帕的相关资料 有缘相遇，无缘相聚；天涯海角，但愿相忆。 有幸相知，无幸相守；沧海月明，天长地久。 ——如果有说不出的话、放不下的情，那就送一块长相忆手帕吧。 因为，这个牌子也是因为这个而诞生的。 【用手帕的八大好处】 很多人都喜欢用纸巾·，手帕快从我们的生活中消失了。 ——然而，手帕真的不如纸巾么？ 其实不是的。 1、很舒适！和纸巾比，手帕非常舒适。无论是擦汗、擦嘴、感冒后擤鼻涕，尤其是天气炎热大汗淋漓、饭后吃 得油腻腻的时候，这个时候用手帕比纸巾舒服多了。用了手帕的人，再用餐巾纸，如果还是劣质的（一般餐厅和低档餐馆提供的纸巾大约属于此类）都会非常不习惯，以后都会在包里或口袋里带上一块手帕。这是因为优质手帕是全棉制成的，不是涤纶腈纶等化纤材料，是纯天然的，真正来自土地的。所以洗后非常柔软舒适。而且劣质餐巾纸用完后纸屑会粘在嘴巴上或鼻子上，而手帕却不会。而且有的餐巾纸在擤鼻涕时会破掉一个洞，鼻涕全都到手上和脸上去了，而手帕不会。 2、很经济！手帕可以循环使用。据亲身体验，一个家庭中如果平均每个人有十块手帕（这些数量可以满足一周 的替换），这个家庭可以不用买餐巾纸。在家里的饭桌上也可以放上属于各人的手帕，吃完饭擦嘴擦手都很方便。一年的餐巾纸钱全都省下来了！手帕只要不被撕烂就不用丢弃。 3、很方便！有人觉得手帕洗起来不方便，其实不是的。手帕洗起来很方便，只要摊开扔进洗衣机里，然后和别 的衣服一起洗的时候洗干净就可以了。不用手洗也可以洗的很干净，擦完嘴后的油污可以洗掉的。如果有多块手帕，完全可以满足替换，根本不需要单独手洗手帕。 4、很卫生！有人觉得纸巾卫生，其实看起来白的不一定好。有些生产厂家为了迎合消费者的心理，提高纸的白 度，在生产中，一是使用荧光增白剂，而荧光增白剂则是一种具有致癌作用的复合有机化合物；二是使用大量的漂白粉，造成内部纤维被严重破坏，纸的拉力特别小，没有劲，使用数量明显增加。有的生产单位为降低成本，在卫生纸生产过程中加入了滑石粉，为了提高滑石粉的留着率同时加入淀粉，造成卫生纸重量沉，外观体积小，价格便宜，但非常不好用。有的厂家生产卫生纸使用的原料主要是麦草和三级生活废纸，细菌严重超标，不得不使用大量化工药品进行消毒，但不论采用什么措施也清除不掉纸中的异味，消费者使用以后会引起多种疾病。有的厂家为增加纸的体积，像爆米花一样在原料中加入大量膨化剂，生产的纸巾体积特
环保协会手帕换纸巾活动总结
环保协会手帕换纸巾活动总结 环保协会手帕换纸巾活动总结 立足校园，支持环保；面向社会，回馈自然．为期一天的“纸巾活动第一期之少用纸巾，手绢随行；保护色，呵护森”活动，此次活动共送出400余条手帕，我校大部分同学积极参与支持我们活动，加之我们环保协会童鞋们得共同加油，此次活动还是较好取得预期效果！ 这次活动表现出特点和不足有以下几点： 特点： 成员积极性高，参与度强； 组织部对该活动人员组织较好，是成员协作程度高，活动效率骤增！ 办公室对活动策划较为细致，活动细节把捂得当。 然不足之处有一点： 部分大一新成员对活动重视不够，积极性不够高，缺少对环保的情感认同，因此宣传部在家文化活动中尽可能的对大家环保情感认同加以强化，让环保意识，环保信仰植入到他们的思维中去。 总体说，此次纸巾一期活动做的蛮有成效的，在活动中大家彼此增加情感互动，共享环保理念，培养大家对环保的情感认同，希望各位在下次活动中继续保持少有的激情与斗志，继续发扬成员间的彼此倾心关照；对于部分童鞋的态度问题我相信他们在大家的影响下会改变的，积极的融入这个温馨而又充满活力的集体！ 以上就是纸巾一期活动的总结
附送： 环保口号宣传语 环保口号宣传语 垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列 人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望 用行动护卫家园，用热血浇灌地球 环保不分民族，生态没有国界 人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民环保宣传语摘录 珍爱自然遗产，永续山水胜景 地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。 请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！ 喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！ 女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。 亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！ 用我们的双手，爱护地球家园。 让地球阳光普照，让未来神圣美妙。 杞人忧天，我忧地！——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。
阳台种菜快速催芽技术图解(蔬菜种子与花种子)
阳台种菜快速催芽技术图解（蔬菜种子与花种子） 图示纸巾催芽全过程，适合阳台种菜种花时种子发芽 先用图解让菜友们有个了解，最后面有具体的催芽技巧文字，细心的菜友可以参考试验。 1.先准备一个盘子，里面铺上一张纸巾 2.倒水，只需打湿纸巾即可，不要多
3.放入种子，这里有花种，葫芦种 4.覆盖上一膜，保湿，保温，创造一个小温室 5.露白了，那是根
6.看，葫芦几天就发芽了，移植到小花盆里，出的芽朝下（那是根） 湿巾催芽的技巧 可能因为条件限制的原因，很多菜友在播种的时候都采用了湿巾来催芽的方式。基本概念： 1. 种子发芽需要的三个必备的条件： 温度、光照、水分
- 温度：一般来说，香草种子的发芽温度在20-30 度之间，要视种类而定，比如薰衣草的发芽温 度在28-30 度之间。而薄荷类的则在20-25 度即可。 - 光照：按照种子发芽对光照的要求分为好光性和嫌光性和兼光性三种，好光性，即种子发芽必 须见光，嫌光性即种子发芽必须进行覆盖，在没有光照的条件下发芽，兼光性则种子发芽对光照 的要求不严格。常见香草一般为嫌光性的种子。即种子发芽不需光照。 - 水分：种子在发芽过程中，必须有充足的水分，以完成发芽的全部过程。 2、湿巾催芽的过程： a：晒种 一般种子在播种前要进行晒种(而非暴晒)，以提高种子的活力，提高发芽率和发芽势。发芽率是指能发芽种子的比例，发芽势是指单位时间内的发芽比例。 B：浸种 在专业上，对于种子外壳（种皮）较为硬的，需要激素进行浸种，如薰衣草、仙客来等。而其他的，则不一定要进行激素浸种。浸种时间视使用激素说明为准。推荐使用专家级‘赤霉素’ 催苗（六六店有售）. C：纸巾催芽 家庭建议用透明的玻璃杯进行，用一层纸巾浸湿铺在杯底，将种子均匀放于纸巾上面，然后再放一层浸湿的纸巾。然后用塑料纸将杯口封住。 然后静待发芽。（发芽时间不等，从3 天-15天视种子萌芽期而定）阳台种菜论坛 3、催芽过程注意事项： A：温度 注意保持温度在适宜的温度 B：湿度 在出芽之前务必保持纸巾湿润，即保持种子发芽湿度。 C：其他 种子发芽后尽早
手帕的使用方法及礼仪
手帕的使用方法及礼仪 下面给大家介绍一下手帕的使用方法及礼仪,希望能够帮助到大家哦! 手帕的使用方法及礼仪 手帕,也叫手巾、手绢,有着悠久的历史。在我国,手帕最早出现在先秦时代,当时人们称为“巾”。在汉乐府诗歌《孔雀东南飞》中就有“阿女默无声,手巾掩口啼”之句,可见当时的手巾显然是擦拭眼泪用的。“手帕”一名称正式出现是在唐朝。唐初宫廷诗人(也有说词人)王建在《宫词》中就有“缏得红罗手帕子,中心细画一双蝉”之诗句。宋代继续沿用“手帕”这一称谓,有“以帕拭泪”之说。 随着时代的推移,手帕不仅仅用来擦拭眼泪,而且还具有表达情谊的作用。到明代中叶以后,有的女子二三十人相约结拜,民间称为“手帕姐妹”。在孔尚任《桃花扇》的第五场《访翠》中有这样的台词:“相公有所不知,这院中名妓,结为手帕姐妹,就像香火兄弟一样。” 日本人习惯带手帕在身上,天气热时用来擦汗、洗完手时用来擦手、女性吃饭时会把手帕铺在自己的膝盖上用来防止食物掉落弄脏衣物;情侣约会坐在公园凉椅上时会拿来当铺巾使用,若遇到异性哭泣时还可以借给对方擦眼泪等等。 在西方公元前3世纪,当时炎热的气候和社交礼仪使手帕首先出现在古罗马高官显贵的生活中。那时,手帕的主要作用是擦拭汗水。而擦鼻子必须私下进行,否则会被人看成缺乏教养而大遭讥讽。古希腊时期的手帕是用亚麻布做成的,出门时塞在腰带里。到17世纪时,法国的手帕异常精致,那时的宫廷显官、名门望族乃至闺阁名媛,使用的均是以金箔薄片镶边的手帕。18世纪,西方国家妇女化妆已成习俗,五彩缤纷的手帕也随之出现。 手帕——擦汗,擦泪,遮羞必备。 经久耐用绿色环保无污染之物。而且也可以循环使用。绢装饰自己的帽子;太太、小姐不带洒上香水的手绢,也绝不会去社交场所。手绢的风行,必然导致价格的扶摇直上,面对昂贵的手绢,越来越多的人望而生畏,无力购买。在这个时候,手绢同鼻子还是互不相干的。手帕,用全部棉单纱织制成的方形细薄织物,具有柔软滑爽吸湿的特点,洗涤后无明显变形。有印花手帕和色织手帕两类。印花手帕用本色棉纱织成坯布后,经漂练印花、裁剪、缝烫而成。图案有几何图形、条格花卉动物、山水风景、人物等。色织手帕是将染色纱织成坯料,经漂练、整理、裁剪、缝烫而成。大多以平纹组织为基础,结合缎纹和提花组织,织成缎条(格)、提花、浮纹仿绣、纱罗等品种。依使用对象不同分为男帕、女帕和童帕,其规格和花色各有不同。还有将手工绘画、机绣、印绣结合剪花等应用于手帕,提高其工艺美术感。 随着时代的发展,手帕已逐渐被纸巾、卫生纸所取代,现在随身携带手帕的人也越来越少了。不过,在西餐酒宴、戏曲表演、刺绣等方面,手帕的作用是其他物品所无法取代的。 上文为大家介绍的手帕的使用方法及礼仪,你了解了吗?
手帕的正确使用方法是什么
手帕的正确使用方法是什么 1、手帕可以做装饰，可以系在脖子里搭配衣服。让您更加出彩。 2、手帕可以作为各种礼品,如：生日、圣诞、情人节、中秋节等 3、手帕可以拭脸，优雅举动，避免纸屑的烦恼，且对皮肤无任何伤害。 4、可以避免您的衣服不小心沾到污点，更是优雅的就餐礼仪。 5、可以在随身携带的包包里面放上一块手帕，以备不时之需，彰显品位与优雅。 手帕——擦汗，擦泪，遮羞必备。经久耐用绿色环保无污染之物。而且也可以循环使用。 绢装饰自己的帽子;太太、小姐不带洒上香水的手绢，也绝不会去社交场所。手绢的风行，必然导致价格的扶摇直上，面对昂贵的手绢，越来越多的人望而生畏，无力购买。在这个时候，手绢同鼻子还是互不相干的。 手帕，用全部棉单纱织制成的方形细薄织物，具有柔软滑爽吸湿的特点，洗涤后无明显变形。有印花手帕和色织手帕两类。印花手帕用本色棉纱织成坯布后,经漂练印花、裁剪、缝烫而成。图案有几何图形、条格花卉动物、山水风景、人物等。色织手帕是将染色纱织成坯料，经漂练、整理、裁剪、缝烫而成。大多以平纹组织为基础，结合缎纹和提花组织，织成缎条格、提花、浮纹仿绣、纱罗等品种。依使用对象不同分为男帕、女帕和童帕，其规格和花色各有不同。还有将手工绘画、机绣、印绣结合剪花等应用于手帕，提高其工艺美术感。 我国先秦时已有“巾”，至东汉，“巾”的一种演变为手帕。1959年在新疆挖掘的东汉古墓中发现了蓝白印花手帕。汉乐府长篇叙事诗《孔雀东南飞》中有“阿女默无声，手巾掩口啼”之句，此处的“手巾”其实就是擦眼泪的手帕。 在欧洲，手绢最早出现在中世纪。最初，人们把手绢看做是荣誉的象征，倍加推崇，就连国家法令也不止一次地重申：严禁下层社会把手绢作为礼物相互赠送。此时，正值英国女王伊丽莎白当政。伊丽莎白是一位摩登女子，对手绢更是喜欢倍至，这样，手绢也就随之风靡全国。 现代网络释意 最时尚的环保 据报道中国每年消耗纸制品440万吨，一吨纸制品需要消耗17棵10年生大树，也就是说中国每年在生活用纸上就要消耗7480万棵10年大树，这是一组异常可怕的数据，因此使用手帕也就成为最时尚的话题。
常见种子浸种催芽方法
常见种子浸种、催芽方法 一、美国蛇豆： 4月中旬在日光温室内播种，也可在大棚内播种育苗。蛇豆的种子属木质种，较难发芽，所以播种前将种子浸泡6-8小时，充分揉洗后扎开脐孔，继续泡16小时，沥干表面水分用湿布包好，放在25-28℃条件下催芽。注意常翻动，使其受热均匀。每隔4-6小时用清水漂洗1次。3-4天后，种子露白，此时可选芽播种，未出芽的种子继续催芽经7-10天有发芽能力的种子都可萌发。发芽的种子播于营养钵中，规格6-8厘米。每钵1株，覆土2-2.50厘米，白天保持25-30℃，夜间保持15-20℃，每隔7-10天浇1次水，定植前1周应进行炼苗，条件应接近于田间，注意控水。 二、苦瓜 催芽播种。3月中旬左右开始催芽。先将瓜种置45℃—50℃温水中浸泡，冷却后浸种24小时，膨胀后放到30℃条件下催芽，待种子露白尖达50％时播种育苗；采用营养钵阳畦育苗。用纸卷成直径8厘米，高10厘米的圆筒，装灌营养土，排列在苗床内。每个营养钵内播1粒种子，随即浇水，水渗透后，上撒1厘米厚的细土，然后盖塑料布。 三、丝瓜 因早春气温低，丝瓜直播发芽率低，必须催芽露白后才能播种。丝瓜播前将种子用55～60℃的水处理15分钟，再用25℃的水浸泡4小时，漂洗去种皮表面黏液后，把种子用湿纱布包好放在温箱中催芽。选出芽好的种子每钵播种1～2粒，一般亩用种500克左右。出苗前保持温度28～33℃，出苗后适时通风降温，以免造成秧苗徒长，温度掌握在23～25℃为宜。关键是丝瓜苗一定要在出第一张真叶前移栽，否则会影响成活率。夏季
温度高，出苗快，一般直播就可以，播种前浸种3～4个小时或浸种后催芽24小时再播。单行双株，穴距30～40公分，每穴放3～4粒种子，盖土1.5公分，盖上纱网，淋水。出苗后，每穴留苗2株。 四、辣椒 浸种催芽：浸种前2—3天在室外曝晒6—8小时，用1%高锰酸钾溶液中浸泡30分钟，捞出后反复冲洗。然后用兑好的55%温水(相当于种子量5—6倍)，进行温烫浸种，并不停搅拌，10—15分钟后水温降至30℃时泡8小时。捞出用清水洗净种子上粘液和辣味，再将种子掺上用开水烫过的细沙进行催芽。先放在20—23℃环境下，24小时后温度提高到25--34℃，待露白后再降至20—25℃蹲芽。催芽的头1—2天宁干勿湿，使氧气充足。从第三天起，每天用温水冲洗1—2遍，控去多余的水份催芽，每4—5小时翻动一次，一般6—7天即可出芽。 甜椒种子的种皮为革质，吸水较慢，育苗前须浸种催芽，胚根露出时播种。多于冬春育苗，即11月中、下旬-2月上旬。整个苗期宜控制较高的温度。2-3片真叶时，按株行距10厘米双株分苗，改善幼苗的土壤营养和光照条件，以利培育壮苗。也可采用营养袋穴盘育苗，营养土等播种方法可参照辣椒播种育苗方法。 1、种子处理。先把种子浸种55℃的温水中，浸种15分钟，并不断搅拌， 待水温降至30℃时停止搅拌，然后浸泡8小时，使用种子吸足水份，然后将浮于水面的成熟度不够的种子除去，再入硫酸铜一百倍液浸五分钟，然后用清水洗2—3遍，捞出催芽。 2、催芽。将浸完的种子捞出后，拌上2倍于种子体积的细沙，用纱布 包好，外面再包上浸温的麻袋片，放于瓦盆中催芽。催芽的温度为25℃—30℃，每2小时翻动一次种子包，使之均匀受热，出芽整齐。每天往麻袋片上少量淋30℃的温水，使种子保持湿度，既不能过干又不能地湿，可把瓦盆放在炕上，或加温温室的火道上，如遇天气等原因不能播种，要将
论“少用纸巾,多用手绢”
论“少用纸巾，多用手绢” “丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”《丢手绢》这首耳熟能详的儿歌，唤起了人们对使用手帕年代的记忆。今天，杭州葵巷社区举办“传递幸福小手帕、争做安康好市民”环保“手帕节”，呼吁居民“把丢掉的手帕捡起来”，少用纸巾多用手帕，回归手帕时代。 日前，葵巷社区向居民发出“征集令”，请各家各户找出收藏至今的手帕。许多居民将家中“压箱底”的手帕找出来，与大家共赏。75岁高龄的楼达人送来的一条红色绣花手绢十分珍贵，是他妈妈亲手绣制的，楼达人老人一直珍藏着，小小手帕承载着深深的母子情。社区还开展了“我最喜欢的手帕”投票活动，在展示的手帕中挑选出人气最高的。 今天，在葵巷社区活动室里展出的近百条花色各异的手帕，勾起了居民们的回忆。居民陶炳珍说：“过去，小孩子每天都会带着一块小手帕，叠得整整齐齐的，有了特别漂亮的手帕还会在朋友们面前夸耀一下，有时候还可以当玩具玩，拿出手帕叠个老鼠什么的。现在的孩子恐怕没有这样有趣的经历了。” “在快节奏的社会中，为图方便，越来越多的‘一次性’用品充斥着我们生活的各个空间，造成了巨大的资源浪费。过去可以循环使用的手绢现在很难见到，我们已习惯使用随用随丢的纸巾。其实纸巾的生产需要砍伐许多树木。有资料说，每生产一吨纸巾，就需要17棵十
龄树。造纸过程中还要消耗大量的水、电、燃料、化学药剂等材料，产生的大量废水废渣也会成为环境重大的污染源。这与环保理念是背道而驰的。”葵巷社区主任邹晓兰说，社区组织这次“手帕节”就是为了引导大家少用餐巾纸、重拾小手帕，倡导文明绿色的生活方式。居民蔡国英饶有兴趣地欣赏着展示的手绢，感触颇多，和身边的邻居讨论起来。“现在人们的环保意识越来越强，倡导少用一次性筷子、不用一次性塑料袋，我觉得也应该让循环使用的手帕回到我们的生活中，大量使用一次性纸巾太浪费了。”“对，经常看到有人一使用完纸巾就随手一扔，废弃的纸巾也毁坏了环境卫生。”一旁的戴琴仙表示赞成。 “我们四周几乎没有人用手绢了，用手帕要经常清洗太费事，没有纸巾方便。”居民杨海金笑着说，现在假如有人还掏出手帕，十有八九被看作是“过时”、“老土”。 社区工作人员说，社区在举办“手帕节”前，曾跑了不少商场、超市，用于日常生活的普通手帕难觅踪影。重新使用手帕，需要社会各界共同倡导。其实，在不少国家，手帕一直活泼在人们的生活中，并逐步成了“绿色时尚”的标志。 少用一张纸巾，多用一块手绢。葵巷社区还特制了80多块印有环保小语的小手帕，派发到居民家中，在全社区营造重拾手帕的气氛。