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战士考学讲义语音篇

第一章语音

第一节英语字母

一、基本概念

英语是一种拼音文字, 单词由字母组成，英语字母共有26个, 其中a, e, i, o, u五个字母是元音字母。5个字母为元音字母，其余的21个字母是辅音字母。元音字母是构成单词的基本要素，辅音字母起辅助作用, 与元音字母配合构成单词。

二、基本知识

1．英语字母

英语字母有印刷体和书写体两种字体。英语句子开头的第一个字母和专有名词的第一个字母都要大写, 一般单词和词组用小写。

字母表

英语共有26个字母。它们依次为：

A a

B b

C c

D d

E e

F f

G g

H h

I i

J j

K k

L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v

W w X x Y y Z z

5个元音字母为：

A a E e I i O o U u

21个辅音字母为：

B b

C c

D d F f G g H h J j K k L l M m N n

P p Q q R r S s T t V v W w X x Y y Z z

每个字母又有大写和小写两种形式。

A B C D E F G H I J K L M N O P

a b c d e f g h I j k l m n o p

Q R S T U V W X Y Z

q r s t u v w x y z

2．国际音标

英语单词的拼写与读音往往不一致，因此需要一套注音符号，这套符号叫做音标。这套音标是国际通用的, 所以叫做国际音标。它由48个音标组成,其中元音音标20个，辅音音标28个。为了与字母相区别, 国际音标一律写在方括号[ ]内。

元音音标：发音时气流不受阻碍,声带振动。元音音标分单元音和双元音两种。单元音又分为长元音和短元音等等。

辅音音标：发音时气流受到不同发音器官的阻碍。辅音音标又分清辅音和浊辅音等。清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。

拼音要领：

（1）辅音在前，元音在后时，拼读成一个音。

（2）元音在前，辅音在后时，各读各的音。

1．读音规则I

英语书写符号 (26个字母) 和标音符号 (48个音标) 不同, 但是字母或字母组合与音标之间有一定的规律可循, 这些规律叫做读音规则, 掌握读音规则, 有助于记忆单词。读音规则在大多数情况下是适用的, 但英语单词不符合读音规则的情况也不少, 学习时要注意。

（1）开音节:以一个元音字母结尾,或以一个元音字母+ 一个辅音字母 (r 除外) +不发音的

（2）闭音节：以一个元音字母加上一个或几个辅音字母 (r

除外) 结尾的重读音节叫做闭音节。元音字母在重读闭音节中读短元音。

2．读音规则II

注：在非重读音节中, 元音字母的读音一般弱化, 读成[?]或[?]。

（2）一些字母组合在非重读音节中的读音

（3）一些辅音字母组合的读音

同步练习

一、语音知识。在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词，并把它前面的大写字母填入左边括号里。

( ) 1. A. trousers B. tough C. plough D. mouth

( ) 2. A. fool B. food C. foot D. cool

( ) 3. A. never B. refer C. term D. service ( ) 4. A. department B. instant C. capital D. whistle ( ) 5. A. cough B. laugh C. enough D. though ( ) 6. A. public B. bush C. bullet D. sugar ( ) 7. A. wheel B. wheat C. while D. whole ( ) 8. A. increase B. praise C. because D. sunrise ( ) 9. A. measure B. pleasure C. breath D. steam ( ) 10. A. autumn B. astronaut C. August D. aunt ( ) 11. A. corner B. floor C. door D. poor ( ) 12. A. choose B. moon C. blood D. food ( ) 13. A. pleased B. piece C. greet D. really ( ) 14. A. with B. smooth C. eighth D. thus ( ) 15. A. breathe B. theatre C. through D. bath ( ) 16. A. doubt B. comb C. climb D. September ( ) 17. A. abroad B. float C. loaf D. road ( ) 18. A. ate B. chance C. cast D. tomato ( ) 19. A. garage B. carrot C. many D. cafe ( ) 20. A. alive B. ice-cream C. living D. delight ( ) 21. A. house B. loose C. mouse D. Asia ( ) 22. A. quick B. build C. fruit D. equip ( ) 23. A. merchant B. nervous C. government D. observe ( ) 24. A. passersby B. water C. fault D. mourn ( ) 25. A. knowledge B. growing C. although D. nowhere ( ) 26. A. southern B. root C. soup D. remove ( ) 27. A. stronger B. younger C. singer D. finger ( ) 28. A. metre B. believe C. cheek D. friend ( ) 29. A. straight B. mountain C. main D. relation ( ) 30. A. appreciate B. discussion C. cinema D. practice ( ) 31. A. catch B. game C. grade D. stage ( ) 32. A. butter B. customer C. struggle D. blue ( ) 33. A. respect B. evening C. dress D. length ( ) 34. A. pillow B. height C. knife D. prize ( ) 35. A. globe B. hopeless C. crossing D. noble ( ) 36. A. grasp B. chance C. was D. advance ( ) 37. A. warm B. park C. march D. party ( ) 38. A. fall B. small C. chalk D. calm ( ) 39. A. peace B. great C. beach D. please ( ) 40.A.seize B. receive C. weigh D. ceiling ( ) 41. A. honour B. common C. stocking D. mother ( ) 42. A. wallet B. wander C. wash D. valley ( ) 43. A. corn B. airport C. for D. worse ( ) 44. A. south B. young C. shout D. round ( ) 45. A. arrow B. blow C. allow D. bowl ( ) 46. A. fear B. dear C. earth D. nearby

( ) 47. A. our B. hour C. four D. flower

( ) 48. A. perfect B. burst C. dirty D. nearly

( ) 49. A. research B. cheer C. machine D. touch

( ) 50. A. choke B. character C. technical D. stomach ( ) 51. A. cloud B. captain C. certainly D. cotton

( ) 52. A. example B. excuse C. expensive D. exercise ( ) 53. A. thunder B. strength C. thorough D. northern ( ) 54. A. liberation B. relation C. question D. attention ( ) 55. A. worst B. loose C. otherwise D. promise ( ) 56. A. language B. anxious C. thank D. winter

( ) 57. A. wanted B. watched C. needed D. treated ( ) 58. A. robbed B. played C. apologized D. fixed

( ) 59. A. repairs B. looks C. lamps D. coast

( ) 60. A. matches B. roses C. voices D. pigs

参考答案

1 - 5 BCADD 6-10 ADADD 11-15 DCDAA 16-20 DAACC 21-25 DCCAA 26-30 ACDBA 31-35 ADBAC 36-40 CADBC 41-45 DDDBC 46-50 CCDCA 51-55 CADCC 56-60 DBDAD

七年级英语语音教学教案

七年级语音教学教案一、教学内容：教学生掌握12个单元音和并通过英语日常用语来让学生操练语音二、教学目标：（一）知识与技能 1.学会12个单元音以及它们的音标的书写； 2.理解音素、元音和辅音的概念； 3.准确朗读12个单元音和含有单元音的字母和单词; 4.能懂并且学会说4句英语日常用语。(1) At first look at me and listen to me carefully, please. (2) Follow me, please. (3) Is that clear? (Clear?) (4) The letter “e” is pronounced / /. （二）过程与方法 1.通过模仿—定型—自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法； 2.通过跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等多种方式，培养学生良好的注意品质和合作学习意识。 3.初步掌握语音的学习方法。（三）情感、态度和价值观 1.通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，让学生理解

英语和汉语发音的区别，激发学生对英语学习的兴趣。 2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会48个音素是获得拼读能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣。三、教学重点: 1.掌握单元音的发音要领，能够大声准确地朗读这些音素和含有单元音的字母以及单词； 2.学会书写12个单元音； 3.学会说一些简单英语常用口语来训练自己英语口语发音。四、教学难点： 1.掌握发音要领； 2.准确的朗读音标五、教学步骤: Step1: Organization（5’） 1. 师生问好(规范要求)。 (1) ---Good afternoon. -- Good afternoon. (2)—How are you today? (3)---We’re very well. Thank you. And you? ----I’m fine, too. 2.课堂组织（1）每个同学的位置可以用两个号码来定位，即Number _和Row_比如……例1，2，3……问学生有什么规律？ S1：排叫做Row,而列叫做Number,后面的数字则表示第几排或者第几列。

西班牙语字母

西班牙语字母 1. 字母：西班牙语共有29个字母，其中5个元音字母（a,e,i,o,u）,24个辅音字母（b,c,ch,d,f,g,h,j,k,ll,m,n,?,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z）。其中西班牙科学院在1998年取消了ch 和 ll两个字母，尽管如此，在我们使用的字典里大多数还是把以ch 和 ll 开头的单词以这两个“字母”为首单独列出来的，这对于初用西班牙语字典的人来说还是要注意和适应的。 2. 发音：西班牙语的发音基本都在口腔前部，所以发音相对响亮。现在把元音和辅音的发音简单叙述如下：元音中，a是非圆唇低元音，e是非圆唇中前元音，i是非圆唇高前元音，o是圆唇中后元音，u是圆唇高后元音，其中a、e、o是强元音，另两个是弱元音；辅音可以按照发音部位分为唇音、齿音、齿龈音、硬腭音及软腭音。至于每个字母的发音情况，请见西班牙语英语字母发音对照表。西班牙语里还有二重元音和三重元音，掌握它们对于正确划分音节、找准重音位置很重要，因此这里详细列一下：二重元音一个强元音和一个弱元音，例如：ai,eu,oi 二重原因处于重读音节的情况下，如果一弱一强或一强一弱，则重音在强元音上，如果是两个弱元音的话，重音随便一个弱元音和一个强元音。例如：ie, ua, io 两个弱元音，例如：iu, ui 三重元音三重元音由两个弱元音和一个强元音构成，强元音位于两个弱元音之间：如Uruguay, Paraguay,buey等。当三重元音处于重读音节时，重音要落在强元音上 3. 象其他语言一样，西班牙语语调主要也是靠语感： 1）简单陈述句的语调从第一个重读音节到最后一个重读音节要保持同意高度，最后一个音节逐渐下降。 2）特殊疑问句都以疑问词开头。疑问词重读，语调上升至最高后下降，以降调收尾。 3）一般疑问句不带疑问词，语调由高逐渐降低，以升调收尾。 4）列举成份时，逗号前要稍加停顿，语调平直。一般在最后两个成分之间加连接词-y，语调开始上升，到最后以降调结尾。 5）感叹句的语调是先上升，再从最后一个音节开始下降。 4. 书写规则：1）句首单词的第一个字母大写。 2）专有名词的第一个字母大写，但语言、月份、星期的首字母不必大写。 3）西班牙语疑问句首位都要加问号，句首的问号倒反写；感叹句也一样，但句首的叹号要倒写。 5. 在Windows中，西班牙语输入法的添加和添加其它输入法一样，已经插入Windows光盘的情况下一般可以在“输入法”里选“添加”，然后选中“西班牙语（现代）”即可。西班牙语字母和西语专有标点符号在普通键盘上的对应基本如下(插入西班牙语键盘布置图)

初中英语名词单复数练习题上课讲义

选择a或an或者不填(用/来表示) pen bag apple big apple banana orange oranges orange pen hour house umbrella university A[ei] U[ju:] H[eitF] R[a:] B[bi:] M[em] E chick water child children 用a/an填空： ①Is it Chinese book or English book? ②This is ring, and it is orange ring. ③Mary is English teacher. Tom is Chinese teacher. ④This is bike. It’s old bike. ⑤This is telephone number. ⑥That is ID card. ⑦I lost my keys. It’s set of keys. ⑧It’s apple, not pear. ⑨This is peach. That’s orange. ⑩You have banana, but I have egg. ①Is there umbrella on the desk? ②There is island in the sea. ③There is picture on the card. ④I have old book. ⑤apple is a kind of fruit. ⑥There is armchair[a:mtFeE(r)] in the living room. ⑦I’d like egg. ⑧Look, there is bird in the tree. ⑨Is there map on the wall? ⑩There is bench[bentF] in the park. 写出下列名词的复数： butterfly —sky —thief— boy —toy —leaf— wife（妻子）—life（生命）—half— knife（小刀）—shelf(架子)—potato—photo__ man—Chinese_________ German___________ woman—Japanese_____________ hero________ tooth—sheep_______________ negro____________ foot—fish_________________ tomato____________

西班牙语笔译复习资料

复习参考资料学校：青岛大学西班牙语系时间：2013.1.8 学期：大四上学期期末科目：笔译1.目前，市场商品供应充裕，居民生活质量提高，衣食住行都有较大改善。 En la actualidad, se ve(registra) un abundante surtido de mercancías y se ha elevado la calidad de vida de la población con una mejora considerable en lo tocante a la ropa, alimentación, alojamiento y desplazamiento. 2.国际与国内环保组织呼吁政府禁止残忍的割鱼翅行为，并呼吁民众不要吃鱼翅。 Las organizaciones de protección ambiental internacionales y nacionales han llamado la atención al gobierno para que prohiba la forma cruel de cortar las aletas de tiburón y han pedido al pueblo para que deje de comerlas. 3.发展才是硬道理。 Sólo el desarrollo cuenta. 4.科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，基本方法是统筹兼顾。 La concepción científica de desarrollo tiene su primera acepción escencial en el desarrollo, su núcleo en la consideración del ser humano como elemento primordial, sus exigencias básicas en un desarrollo sostenible, global y equilibrado, su método fundamental en una actuación con una visión de conjunto. 5.文化基础设施建设和公共文化资源配置要向基层，特别是农村和中西部地区倾斜，推进美术馆、图书馆、文化馆、博物馆的免费开放，丰富人民群众的精神文化生活。 Para enriquecer la vida del espíritu y la cultura de las masas populares, es importante desplazar la construcción de infraestructura cultural y el recurso público de cultural hacia los niveles de base, en particular hacia el campo y la región central y occidental, así como extender la gratuidad de las bibliotecas, los centros culturales, los museos, incluidos los de bellas artes.(?) 6.国家发展，民族振兴，不仅需要强大的经济力量，更需要强大的文化力量，文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。 El desarrollo del país y la vigorización de la nación requieren una poderosa fuerza económica, lo que es más una poderosa fuerza cultural. Como el espíritu y el alma de la nación, y factor decisivo para su fortalecimiento, la cultura es capaz de influir profundamente en el desarrollo de un país y de cambiar el destino de una nación. 7.一年来，我们大力发展公益性文化事业，加快推进文化体制改革，加强公共文化服务体

第二章讲义-语音学

第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。语音是语言的物质形式。（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。语音的声学性质表现在语音四要素上： 1.音高。声音的高低。它决定于频率。频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波振幅的大小。振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。反之，声音就弱。音强在语音中的作用是构成重音和轻音。如?content con?tent 地道［ti51tau55］［ti51tau］ 3.音长。即声波振动持续时间的长短。声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。语音的长短跟发音的速度快慢有关。

音长在语言中可以具有区分元音的长短。如英语］粤语等。 sheep----- ship 三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话) 4.音质。即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同，二是发音方法的不同，三是共鸣器的形状的不同。其中每一方面的差别都会造成不同的音质。（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。人类的发音器官可以分为三部分。 1．肺、支气管和气管。 2．声带、喉头。 3．口腔、咽腔和鼻腔。（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。首先，音义结合的功能是由社会赋予的。即什么音表什么意义，什么意义由什么声音表示，是由社会决定的。其次，不同民族或不同方言区的人对同一个音的发音能

(完整)初中英语专题复习讲义名词和代词

专题复习（一）名词一、请写出下列可数名词复数形式 1.bus 2.box 3.watch 4.fish https://www.sodocs.net/doc/8412576040.html,dy 6.day 7.leaf 8.thief 9.scarf 10. roof 11. hero 12.kangaroo 13.cheetah 14.foot 15.mouse 16.Englishman 17.German 18.woman driver 19.banana tree 二、不可数名词的数 a of paper a (滴) of water two (杯) of tea three (片) of chicken 三、名词所有格 1.Beijing is (中国的) capital. Beijing is the China. 2.These are (汤姆和玛丽的) bags. 露西和莉莉mother is a nurse. 3. (教师节) is on September 10th while (妇女节) is on March 8 th. 4.双重所有格 Is she (你的女儿)? 我哥哥的一个朋友 . 5.无生命的所有格及特殊的“的”？ the door the room , the solution the problem. a recipe a great turkey sandwich. a world record hiccupping. 6.两周的时间骑车一小时的路程中国的人口德国的工业 7.在诊所我要去王老师的家四、同义词辨析 1. family, house与home My are very kind. He left for Beijing. They lived in a small . 2. job与work This will require a lot of hard . Selling newspapers is his part-time . 3. problem 与question May I ask you some ? We’re got a with the car—it won’t start! 4. voice, noise与sound I recognized her at once. Don’t make so much. All the foot of the hill, you could hear nothing but the of the running water. 五、巩固练习： 1. Could you please get me some ? I’m hungry. A. apple B. orange C. bread D. egg 2.-I have great in learning math and I’m so worried. Could you help me? -Sure. I’d be glad to. A. trouble B. interest C. joy D. fun 3.-Mrs Blank, could you give me some advice on how to write an application letter? -With pleasure. Remember that the letter should be written in the formal .

初中英语冠词讲义(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑此文档下载后即可编辑第一课时词的类别知识点讲解一、词类的概括英语中的单词可以分为两种十类。一种是实词，包括：名词、动词、形容词、副词、代词和数词；另一种是虚词，包括：冠词、介词、连词和感叹词。实词可以在句子中独立作句子成分，虚词在句子中不能独立作句子成分。二、词的具体类别(实词和虚词) （1）实词 ①名词(Noun)：表示人或事物的名称。例如：男孩boy；书book ②代词(Pronoun):代替名词、数词等。例如：我们 we；许多many ③动词(Verb)：表示动作或状态。例如：去 go；是be ④数词(Numeral)：表示数量或顺序。例如：五five；第一first ⑤形容词(Adjective)：用以修饰名词，表示人或事物的特征。例如：高的 tall；好的good ⑥副词(Adverb)：用以修饰动词、形容词、副词等，表示动作或状态的特征。例如：慢慢地slowly；非常 very （2）虚词 ①冠词（Article）：用在名词前面，帮助说明名词所指的人或事物。例如：一a, an；这，那the ②介词（Preposition）：用在名词、代词等的前面，说明它与别的词之间的关系。例如：在……里面in；关于about ③连词(Conjunction):用来连接词与词、短语与短语或句子与句子。例如：和and；但but ④感叹词(Interjection):表示说话时的感情或口气。例如：oh 哦；ah啊

第二课时冠词一.概念冠词是一个虚词,它置于名词之前,限定名词的意义. 冠词可分为：定冠词,不定冠词和零冠词三类. 二.相关知识点精讲（1）不定冠词： a用于辅音发音开头的词前, 如：a book; an用于元音发音开头的词前，如：an apple, an hour. 请区别：a useful machine, an umbrella, a “u”, an “h”。 1.不定冠词的基本用法 ①. a/an 用于单数可数名词前，表示“一”。 a book a boy a man a bird a dog an hour 【练习】判断正误： a story( ) a bread ( ) a paper（） a bag（） a pretty woman（） a school ( ) a useful book ( ) ②.表示类别：这种用法是指某人或某物属于某一种类，或者指某一种类的人或物中的任何一个或一件，或者指某一种类的人或物，但不具体说明是何人或何物。例如：

英语语音教案

《英语语音》课程教学教案 Unit 1 Purpose: The students will learn some basic concepts in English pronunciation. We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in English. At the same time, they will learn to say greetings and farewell with appropriate pronunciation and intonation in English. Objectives: Students will be able to : 1.Define - in their own words a definition for “syllable”and “stressed syllable”, then a definition for “rhythm” and “rhythmic pattern”; https://www.sodocs.net/doc/8412576040.html,pare – based on the understanding of the basic concept, compare the degrees of stress and different rhythmic patterns; 3.Practice –imitate the typical stress patterns and rhythmic patterns in English. Resources/Materials: 1.Handouts: illustration of stress patterns and rhythmic pattern; 2.Recordings of native speakers Activities and Procedures: 1.Begin by asking the class to find out how much the students know about stress patterns and rhythmic patters in English, make sure that it serves the purpose of stimulating the students to think about the issue and have the desire to find out the answers themselves. 2.Display examples by playing the recording of the native speakers showing the typical stress patters and rhythmic patterns in English. 3.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed syllables in words. 4.Ask the students to listen to the tapes to mark out the stressed words in sentences. 5.Have the students imitate the stress patterns and rhythmic patterns to experience the rhythm in speech. 6.Have the students share what they have learned by reading out the practice materials in pairs. 7.Have the students listen to the conversations recorded by native speakers of English and try to get the rhythmic patterns in their speech. 8.Have the students practice the guided conversation. Ask them to pay special attention to the stress the rhythm in speech. 9.Highlight the language function in the conversation in the practice. 10.Have several pairs of the students present their conversation in the class. https://www.sodocs.net/doc/8412576040.html,ment on the students’performance by highlighting the achievement of the students and the efforts they need for the improvement. 12.Ask the students to do more practice after class and get ready for presentation during the next session. 附: 要点、重点和难点 Unit 1 Basic Concepts: Syllables, Stress & Rhythm In this unit, we are going to learn some basic concepts in English pronunciation.

史上西班牙语名字大全

史上西班牙语名字大全------加中沈阳西班牙语培训中心 2007-12-05 22:13 Lista de los nombres espanoles 女孩子（para chicas） A Abadiana Abalcisqueta Abegail Abelie Abeline Abrienda Abril Acacia Ada Adalia Adamira Adana Adauta Adega Adela Adelaida Adelina Adelita Adeliz Adella Adoncia Adonia Adonine Adoración Adriana Aduna Aes Africa Agacia Agata Agdta Aginaga Aglaya Agnes Agnese Agostina Agripina Agueda Aguilar Agurain Agurne Agurtzane Agustina Aiago Aiala Aida Aidia Ainara Ainelle Ainhoa Ainize Ainoa Aintza Aintzane Aintzile Aintzine Ainuesa Aiora Aita Akorda Alameda Alandra Alandria Alanza Alba Albas Albeniz Alberta Albina Albira Albizua Alcanadra Alcoz Alda Aldona Aldonsa Aldonza Alduara Alduenza Alegría Aleida Alejan Alejandra Alejandrina Aletia Alfonsa Alfreda Alhertina Alica Alicea Alicia Alicya Alida Alidia Aliecia Alina Alisa Alise

语言学第二章讲课讲稿

第二章音系学 1．语言的声音媒介语言的形式有声音和文字。在这两种媒介中，声音是语言最基本的媒介，是第一性的。这是因为在语言的发展过程中，声音媒介早于文字。文字是对声音的记录。在日常交际中，大量信息是通过口头交际来完成的，只有在无法进行口头交际的情况下人们才使用文字形式。除此之外，人们是通过声音媒介来习得自己的母语的。 2. 语音学 2．1什么是语音学语音学研究的对象是语言的声音媒介，即人类语言中使用的全部语音。语音学有三个分支：发声语音学、听觉语音学和声学语音学。它们各有自己的侧重点但又互有联系。发声语音学主要研究语言使用者是如何使用发音器官发出语音，并对所发出的音进行分类。听觉语音学主要是从受话人的角度来研究语音，即语音是如何被受话人感知和理解的。声学语音学主要研究语音的物理特性。通过对语音声波的研究，声学语音学家得出了一些重要的结论。最为重要的结论，所说出的这些通常被认为是同一个话语，如果从声音的物理特性上去分析，其实它们的声波并不相同，只是由于它们之间存在的差异太小，是人耳所不能辨别的。如果它们的声波相同，这只是一种巧合。因此，语音的等同只是一种理论上的理想。 2．2发音器官人类的发音器官存在于咽腔、口腔和鼻腔腔内。咽腔内最重要的发音器官是位于喉头的声带，发音时声带在气流的冲击下发生颤动决定了声音的浊音化（voicing）。浊音化是所有元音以及部分辅音，如[b],[g],[m]等所具有的特性。声带不发生颤动所发出的音是清音，如[t],[k],[f]等。声带颤动的频率决定了声音的高低。口腔中发音器官最多，有舌头、小舌、软腭、硬腭、齿龈隆骨、牙齿和嘴唇。其中舌头是最灵活、最重要的发音器官。发音时，来自肺部的气流在口腔中受到不同的阻碍，从而发出不同的音。鼻腔和口腔相通。发音时软腭后移关闭鼻腔，气流只能从口腔通过，所发出的音没有鼻音化。但当鼻腔通道打开，允许气流从鼻腔通过，所发出来的音便是鼻音。 2．3音标——宽式和严式标音法音标是在国际上被广为接受的一套对语音进行标音的标准符号体系。标音分为宽式和严式标音法。宽式标音法是用一个符号来表示一个语音的标音方式。严式标音法是一种使用变音符号的标音方式，旨在记录同一个音在不同的语音环境下所发生的细微的变化，如在star 和tar中的/t/的发音就不一样,前者/t/是不送气音，后者/t/是送气音。这些细微区别只有通过严式标音法才能表示。 2．4英语语音的分类英语中的语音根据气流的受阻情况分为元音和辅音。气流没有受到任何阻碍所发出的音是元音；气流在口腔里受到不同方式的阻碍所发出的音是辅音。 2．4．1英语辅音的分类根据发音方式，英语的辅音可以分为： 1）爆破音：发爆破音时，气流开始完全受阻，然后突然释放，如[p],[b],[t],[d],[k],[g] 2）摩擦音:发摩擦音时，气流部分受阻，气流从狭窄的通道挤出，产生摩擦，如[f],[v],[s],[z],[ θ],[ T ], [∫], [ V ], [h] 3）塞擦音:发塞擦音时，气流开始完全受阻，然后气流从狭窄通道缓慢释放，并伴有摩擦发生，如：[t∫], [dV ] 4）流音：在发流音时，受阻的气流从舌头与上部（roof of the mouth）形成的通道释放出，

中考英语名词讲义

名词讲义教学内容：名词教学重点：名词变复数教学难点：可数名词不可数名词的用法区分教学过程：名词表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。一、名词的分类注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。第一个字母必须大写。专有名词前一般不加冠词。 2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。 3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且以四上也有了变化。eg. beer ----a beer 一杯啤酒，work--- a work 工厂，著作，glass---a glass 一个玻璃杯，room空间---a room一个房间二、名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。 1、可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加“a或an”；复数形式是在名词后加“-s或-es”。名词复数形式有规则变化和不规则变化两种，规则变化及其读音可依照下表：

2. 可数名词复数的不规则变化 ①改变单数名词中的元音字母 eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, goose—geese, mouse--mice ②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,… ③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数 eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers 注意: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式eg. trousers, clothes, glasses, shorts,scissors, etc;有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. maths, phyiscs, politics, news 3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。他们前面不能用a/an,没有复数形式。物质名词和抽象名词都属于不可数名词。不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法: (1)同一个词,变成复数形式, 意义不同。eg. food 食物--- foods 各种食物， time 时间--- times 时代，green 绿色---greens 青菜 (2)有些不可数名词用复数代指具体的事物 eg. hope ---hopes 希望hardship --- hardships 艰苦 (3)物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示 eg. a cup of tea, seven pieces of b read, several bags of rice, …

现代西班牙语第十四课讲义

第十四课一、讲解课文： Mi amigo Juan acaba de graduarse de la facultad de espa?ol y ha comenzado a trabajar en Ministerio de Relaciones Exterior. Ahora lo mandan a la embajada china acreditada en México. Me alegro de que él tenga oportunidad de trabajar en un país h ispanohablante, conocerlo de cerca, y sobre todo, practicar su espa?ol. A decir verdad también lo envidio mucho. Deseo que me toque la misma suerte cuando termine la carrera. Yo quiero ejercer la misma profesión, es decir, la diplomacia. Anteayer lo acompa?é al aeropuerto. Teníamos tanto que decirnos el uno al otro que nos parecía que el tiempo pasaba volando. --- Me siento al mismo tiempo alegre y triste de que te vayas --- le decía yo. --- A mí me p asa lo mismo. Las despedidas siempre son penosas. Pero de todas maneras creo que hay más motivos para que nos alegremos. Pues, muchacho, anímate. Prometo escribirte cuando llegue a México. Mis cartas te entretendrán mucho. --- ?Eso es! No dejes de escribirme. Espero que me hables de tus impresiones sobre el país y me cuentes de tu nueva experiencia. --- Lo haré sin falta. De vez en cuando te mandaré algunas postales típicas de México para que conozcas el paisaje. --- ?Ojalá cumplas tu palabra! --- ?Hombre! Tantos a?os llevamos de amigos y ?todavía no confías en mí? 二、虚拟式过去未完成时（一）变位 1. 规则动词的变位：在动词词根上加下列词尾构成。（每个人称都有等值的两

西班牙语发音规则

按传统语法的说法，西班牙语有29个字母，其中元音5个：a, e, i, o, u;辅音24个：b, c, ch,, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ?, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.西班牙语属罗曼语族，是拼读文字。一般不需要注音标，只要掌握每个音节的发音规律，便可拼读及书写出来。下面我们通过几个列表进行学习：表格一：说明： 1）西班牙语中的五个元音的发音任何时候都只有一个固定的读音，即［a］，［e］，［i］，［o］，［u］。每一个音节的元音的发音都要到位。 2）因元音字母e本身以及与其他辅音字母组合构成的音节的发音无法用相应的汉语表注，只能用一近似音加以说明，所以望读者在看书的同时，尽量模仿录音带的正确读音。 3）字母i和o在与某些辅音构成音节的发音时也有类似的情况。表格二：

说明： 1）西班牙语的p，k，t，和汉语的b，g，d均为不送气的清塞音，因而发音部位大致相同。 2）当b、v出现在停顿后的词首或在的后面时，发［b］音；其他情况下发［β］音。 3）r在词首或n，l，s后以及双写rr时发［rr］音，即多颤音，其他情况下发［r］音，为单颤音。 4）c在e，i之前及z在a，o和u前是舌尖齿间擦清辅音，在汉语中找不到相应的近似音，由于在西班牙本土一些地区和拉美的西语国家z，c和s与元音组合时发音相同，本书中这三个字母与元音组合的发音都统一用s的汉语近似音。 5）ca，que，qui，co，co/ka,ke,ki,ko,ku两组的发音相同。 6）sa，se，si，so，su/xa,xe,xi,xo,xu两组的发音也相同。 7）西语中有几组清浊音，如：p和b/v,t和d，c/k和g。书中给出的近似音相同，他们的区别在于发清音的时候声带不振动，发浊音的时候声带振动。 8）l与r的元音组合也给了相同的近似音，因为r是颤音，无法给出对应的汉字，请注意模仿录音带的颤音读法。 9）近似音底下标有下划线的汉字须快速连读。表格三：

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