景县梁集中心幼儿园督导评估意见书1(1)(1)(1)(1)

景县梁集中心幼儿园

办园行为督导评估意见书

被督评单位：梁集中心幼儿园

督评组组长：刘大卫

督评人员：马钧、耿振勇、张红月、

葛俊艳、赵东

时间： 2019年10月14日

说明

本报告依据幼儿园办园行为督导评估系统，依据幼儿园行为督导评估指标体系和国家分数线参考标准，对被评估幼儿园的办园行为督导评估数据进行诊断性分析。

报告分为三个部分：

第一部分幼儿园基本情况

介绍本幼儿园的基本情况。

第二部分办园特色与亮点

具体包含办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等，并对此幼儿园在办园行为督导评估工作中的自评得分情况进行分析，包括总分、5个一级指标、23个二级指标、53个三级指标得分及得分率情况，总结194个采分点中项目达标情况。

第三部分存在问题与督导建议

对所有评估中尚未达标的采分点进行梳理和分析，以明确整改方向和提升目标。

第四部分督导评估结论

根据评分情况匹配等级，并提出整改反馈要求。根据国家建议分数线950分以上为优秀，850-950为良好，750-849为合格，750分以下为不合格。

依据《幼儿园办园行为督导评估实施办法》的要求，督导评估检查组对景县机关幼儿园从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面进行了督导评估。通过听取景县机关幼儿园近年来工作情况汇报，实地查看幼儿园的办园条件，随堂观摩教师的教育教学活动，查阅有关档案资料，召开家长、教师座谈会，进行问卷调查和个别访谈等，获取了幼儿园各方面的数据和信息，经评估组统计分析和讨论，对景县机关幼儿园达成了一致意见，现反馈如下：

一、基本情况：

梁集镇中心幼儿园是一家公办性质普惠幼儿园，位于梁集镇后街。是一所公办小学的附属幼儿园。我园占地面积1200平方米，运动场面积600平方米，建筑面积400平方米，绿化面积200平方米，在园幼儿53人，教职工共计8人，其中专任教师4人。

幼儿园自创建以来，秉承“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，以“让孩子快乐的成长，全面的发展”为办园理念，不断改善办园条件，提高教师素养，提升办园水平，通过多年来的不懈努力，获得了良好的社会声誉。

二、办园特色与亮点

（一）办园条件（193.18分）

该园具有事业单位法人证书、食品经营许可证、收费许可文件等，证照齐全，选址科学合理，方便家长接送，周围环境无污染、无噪音。楼房建筑安全坚固，符合国家现行的规划、消防、抗震、卫生等有关规定（因县域内没有办理卫

生合格证和消防证，所以我们也没有这两个证件）。各种围护、遮拦设备安全、通透、美观。有硬化场地、软场地、游戏场地等。环境布置符合儿童年龄和季节特点，体现儿童化、教育化、立体化、生态化。各班有独立配套、宽敞明亮的活动室。教学区配备幼儿桌椅、磁性黑板等现代化教学设施。活动室和男女厕所毗邻，厕所为水旱式。配有多媒体设备、音响设备等。另外还配有图书阅览室、保健室、门卫室等。在经费管理方面，有必备办园资金和稳定经费来源，能基本满足幼儿园的正常运转，并且该园按衡价费管【2017】25号文件标准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。

因我园是小学的附属幼儿园，办园目的是为了方便辖区内的学龄幼儿就近上学，不提供校车服务，不提供在校就餐服务。我园的办学条件比较简陋，学校用地面积和建筑面积都是小学的部分场所，部分设施和器材都不能满足我园学生的需求。

（二）安全卫生（138.58分）

我园安全卫生工作基本与小学部同步执行：

(1)为预防各类安全事故发生，保障学校师生人身和财产安全，维护学校安全稳定大局，学校尽能力添置或安装好了小型消防灭火器、视频监控摄像头、铁叉、钉棍等安全设施，成立了安全管理领导工作小组，将安全管理责任层层分解到各班主任和各教师，并与教师签订好了安全工作责任状，实行“责任到人，责任倒查”的机制。

(2)依据《学校安全工作管理条例》，我校从制度建设抓起，从严从实抓好合项安全管理工作，从源头上杜绝安全事

故的发生。为此，学校制定了《安全工作各项管理制度》，内容涉及门卫、教学、值班值日、路队护送、晨(午)检告知、设施设备检查、食品安全、用电、突发灾害安全防护、传染病防控等16个方面;制定了“防溺水"安全教育活动方案、应急避险紧急疏散演练方案和“开学第一课”活动方案等;并根据实际情况制定了《食物中毒应急预案》《防火防震工作应急预案》《交通事故应急预案》《营养餐工作应急预案》《突发事件(如防踩踏)和紧急疏散应急预案》等各种应急预案，每学期开展两次安全疏散演练，将安全教育纳入日常保教活动之中，并通过家长会、告家长书、与家长签订安全责任书、微信群等多种方式告知家长认真落实监护人职责，承担起幼儿脱离幼儿园管理后的监护责任。另外该园还加强了门卫管理，重视每天幼儿接送重点时段的安保工作，防范走失。对安全工作高度重视，责任到人，方法妥当，防控有效，关注细节，消除隐患，真正确保了幼儿园的安全稳定。

（三）保育教育（167.8分）

我园全体教职工能认真贯彻执行《纲要》思想，在教育过程中能体现面向全体、保教结合的原则，通过形式多样的活动，促使每个幼儿得到了全面、健康、主动和富有个性的发展。为了保证教育教学工作的顺利实施，制订学期工作计划，并有月重点、周安排，学期结束及时进行总结。我们科学合理地安排一日活动，使各项活动和谐有序地进行。严格按照幼儿教育规律办园。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态

度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。

（1）是根据幼儿园教育目标和幼儿发展水平，选择教学内容，利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学，把教育内容渗透于幼儿一日生活之中，充分发挥教育的整体功能，促进幼儿智能的发展。

（2）是注重幼儿创造性和动手能力的培养，积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的材料替代，健康活动中的一物多玩等等，给幼儿提供充分想象的空间，游戏活动，培养幼儿的社会性和交往能力。

（四）教职工队伍（192.88分）

我园制定了教师行为规范，加强教职工的职业道德教育，教职工在园期间必须说普通话，每年度有师德考评内容。教师热爱教育事业，关心爱护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，率先表范。重视保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，积极开展园本培训。使所有工作人员钟情于幼教事业，钟情于可爱的孩子。我园重视教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练、能掌握并运用现代化教育手段(多媒体)。另外，我园还与每位教职工签订了聘用合同，为全部教职工购买医疗、养老及意外伤害等保险，教师工资按时足额发放，教师队伍比较稳定。

我园教师专业素质与示范幼儿园存在一定的差距。

（五）内部管理（84.6分）

我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管理上，我们继续实行园长负责制、教师聘用制、考核奖惩制。每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励教师进步。我园财务各项手续齐全，账目清楚，幼儿园设有收费公示栏，定期公布财务账目，接受全体家长和教职工监督。

按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有计划，有总结。聘任制的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。

三、存在的问题与督导建议

根据实地督导情况和对194个采分点的得分情况进行逐一梳理，总结如下:

（一）一票否决项指标方面

1.尚未取得卫生评价合格报告，幼儿园要尽快办理

2.幼儿园开园和近三年装修未能取得消防验收合格证明，应尽快取得此证。

(二)办园条件方面

1.我们是农村幼儿园，办园条件有限，许多硬件设施不能满足学生的需求，需进一步改善，进一步满足幼儿快乐成长的需要。

2.许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。

(三)安全卫生方面

针对安全卫生问题建立了安全卫生工作领导小组，签订了目标责任书，完善了各项制度，与教职工签订《安全责任书》，已有成绩需要坚持。针对外来人员进园、幼儿入园离园交接问题、晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、饮水、如厕等环节的管理，形成值班员和班级主班日查、管理人员巡查、领导小组月查纵横交织的安全排查网，继续努力开展安全教育活动，利用例会，订阅号、家园联系栏、家长会等不断加强对教职工、幼儿和家长的教育。

(四)保育教育方面

1.通过评估分数可以看到幼儿园一直以来重视保育教育工作，已经起到了显著成效。应维续积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿为本，以游戏为主，合理组织幼儿在园一日生活，结合部室活动户外游戏，集体教学、区域活动、亲子活动。应强化科学保教加强课程建设步仪，积极探索内涵发展，争取更大成就。要开展对教师保育教育知识培训。

（五）教职工队伍方面

农村幼儿园教师师资力量很薄，我园幼师专业的教师只有1名，其他都是非幼师专业，整体专业水平有待进一步提升。要努力促进老师在教研过程中的发展和进步，并给他们更多学习和培训机会，设法帮助提高他们提高专业水平。

(六)内部管理方面

1.党、团，工会组织不健全，园内要尽快健全组织，快发挥组织在园务管理中的关键作用。

2.档案管理工作还需再提高一个档次。

四、督导评估结论

根据《幼儿园办园行为导评估办法》，梁集中心幼儿园共得分777.3分，为合格等次。

梁集中心幼儿园要对此次督导评估中指出的问题和不足进行梳理，认真开展整改工作，并将整改情况形成文字资料于15个工作日内送教育督导室。

景县教育局督导室

2019年10月15日

幼儿园综合督导评估报告

幼儿园综合督导评估报告 根据xx区人民政府教育督导室2013年上半年督导评估的工作安排，督导室组成的督导评估组一行10人，在组长xx同志的带领下，对xx市xx小学附属幼儿园（以下简称“xx附幼”）进行了为期两天的综合督导。两天来，评估组共听课17节，优良率94%；检查备课笔记30本，学习笔记27本，听课笔记29本，班务手册27本，优秀率分别为60%、67%、62%、63%。评估组还通过察看园容园貌、观摩幼儿韵律操、查阅台账资料、对15名教师进行问卷、与园长、教师个别交谈等途径检查，觉得xx附幼从园长到教师重视这次督导评估，幼儿园上下多次召开会议，自评工作认真，自评报告较客观地反映了幼儿园近几年来的办学轨迹。现对照《xx区幼儿园综合督导评估细则》，对xx附幼综合督导评估报告如下： 一、主要成绩 （一）理念清晰，目标明确 xx附幼是在2010年12月，经区政府批准，撤销两园（原城北幼儿园、西仓幼儿园）新建的一所幼儿园，园领导能根据实际情况，在广泛听取教工的意见、全面分析园情的基础上，依托xx中心小学这个特殊意义的学校，提出了本园办园理念——“把最美好的童年献给孩子”，倡导“爱心、敬业、和谐、创新”的园风，提出了“内增素质、外树形象、优质加特色”的发展新思路。幼儿园发展标杆提升后，得到广大教工的一致认可，促进了幼儿园和教师不断发展。 走进xx附幼东、西两个园区，园舍环境虽然简陋，但粉刷一新，

给人一种温馨柔和的感觉。老师们能够因陋就简，充分利用每一面墙壁、每一个角落、每一块空间，营造环境育人的氛围。班班都有区域活动角、自然角和阅读角，能够根据幼儿兴趣和需求投放相应的材料，使幼儿有丰富、有效、和谐的生活空间，满足了幼儿认知、情感、动作、技能和社会性发展的需要。在公共环境创设中积极从幼儿角度出发，注重幼儿的参与性，真正实现环境与孩子们的“对话”，体现了幼儿园把“以幼儿为本”的思想渗透于环境创设中的独特用意。 在督查中，我们注意到，幼儿以愉快的情绪积极参加教师精心组织的各类活动。特别值得一提的是，xx附幼的幼儿早操是个亮点：两个园区能根据各年龄阶段幼儿心理特点、动作发展水平以及对音乐的感悟能力的不同，编排出各具特色的律动操和器械操，教师对器械的选择也能充分考虑到安全性、趣味性、功能性。教师示范准确优美，幼儿动作整齐到位。幼儿园活动空间虽有限，但幼儿生活在这样的环境里是幸福快乐的。 （二）办园规范，制度健全 该园通过民主程序，及时健全、完善了各项规章制度。2012年，幼儿园建立健全了教职工代表大会制度，做到了幼儿园发展有规划，园务工作有计划，责任落实有制度，检查工作有记录，奖惩考核有依据，使全园各项工作有章可循、有据可依，上下信息反馈及时，确保了幼儿园全方位管理正规化、规范化、科学化的运行。 xx附幼班子成员分工明确，团结协作，管理网络清晰，实行统一领导、分工负责的管理模式，将幼儿园发展目标落实到各个管理环

幼儿园督导评估自查自评报告

幼儿园督导评估自查自评报告 我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下： 一、幼儿园基本概况 我园始建于**年，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，经过改扩建，现我园占地面积****平方米，建筑面积****多平方米，是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。 全园共有**个班级，其小班**个，中班**个，大班**个，学前班**个。在园幼儿****名，附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工**人，专职教师**人。本科学历**人，大专学历**人，在读大专学历**人。园内设有多媒体教室 (兼舞蹈厅、钢琴室)、游戏室、会议室。配备了42寸数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视**台、电脑**台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。 自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，**年我园都被评为“幼儿教育管理工作先进单位”。如今的太阳幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。 二、创设育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园 1、完善幼儿园设施

近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、大型厨房设备、教具、42寸等离子电视机、VCD、电钢琴、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。 2、美化园内环境 我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。 我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。 三、规范素质教育，提升教育质量 1、建立健全制度，科学化、精细化管理 我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新

幼儿园督导评估自查自评报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6524-48 幼儿园督导评估自查自评 报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

幼儿园督导评估自查自评报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 自20XX年6月我园确定为督导评估幼儿园以后，我园以高度负责的态度，按照《云南省幼儿园分类评估方案》要求,实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自评情况汇报如下: 一、幼儿园概况 我园于20XX年从白莲寺小学转让来承办权，从白莲寺小学分离出来，现幼儿园位于狗街政府所在地西侧白莲寺小学内，借用白莲寺小学一部分校舍开办，是一所学校附属半寄宿制幼儿园。在科学发展观的引领下，坚持“求实、创新、提高、发展”的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、

提升办园质量，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。我园现有幼儿班一个，幼儿21名，3、4、5岁幼儿混编为一个班，教师1人，高中学历，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好。 二、自评具体情况 (一)、办园目标方面 我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。 依据各种规章办园，保教措施得当，适应当地生产实际和家长工作需督导评估自查报告要。保教并重。 A1级指标的C级指标自评结果为C1、C2、C3、C4均为优秀。 (二)办园条件方面 1、我园按规定设有园长，配备了一名专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的

幼儿园行为督导评估指标与要点

幼儿园行为督导评估指标与要点 点 一、办园条件 1、取得办园许可，证照齐全。 2、幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。 3、幼儿园规模、班额符合相关规定。 4、园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。 5、教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。 6、玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。 7、有必要的办园资金和稳定的经费来源。 二、安全卫生 1、建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。 2、提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。 3、膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。 4、建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。 5、按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。 6、按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。 7、有传染病防控制度和应对措施，发病率低。

8、定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。 9、校车及使用符合相关规定要求。 三、保育教育 1、遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。 2、教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。 3、幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。 4、坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。 5、教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。 6、教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。 7、教育活动计划明确，活动方案可操作。活动组织形式灵活恰当。 四、教职工队伍 1、教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。 2、注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。

幼儿园综合督导评估意见

马庄幼儿园发展性综合督导评估意见 督导小组听取了马守荣园长的综合督导自评报告，查阅了近三年的相关资料，并对园内教师、家长进行了问卷调查，同时全程观察了三大员及财务的操作工作，汇总了各方面有效信息，正式评估意见如下： 一、基本情况 师生比合理。各类人员均持证上岗。幼儿园不断优化办园条件，整体环境整洁、优美，现各班均配有独立的活动室、卧室和盥洗室，有活动记录；幼儿玩具、图书种类多数量多充分满足幼儿活动的需要。近年来，幼儿园坚持“一切为了孩子”办学理念，追求内涵发展。幼儿园风气正，凝聚力强。 二、成绩与经验 1、办园目标清晰，全面管理意识强，坚持依法办园，优化管理机制。 幼儿园发展规划坚持“一切为了孩子”办学理念和“面向大众 办高质量学前教育”的长远目标,符合当今学前教育的价值取向。规划实施中期有反思、有总结，从管理、队伍、课程、家园合作、三大员工作、资产管理六大方面自我检测。三年来，办园成效较显著，家长对幼儿园总体满意率达96.88%。

幼儿园能坚持制度立校，不断的修订完善各类制度，建立有十大类各项制度来规范幼儿园管理。教工问卷反映：“幼儿园的制度建设与执行度”满意率为97.22%。幼儿园建立了一园两址的组织架构，分工明确、职责明确，管理渠道畅通。能重视考核评价，采取自评、他评相结合，内部与外部评价相结合的评价方式，激励、调动教工积极性。教工问卷反映：对“评价、考核的客观性、公正性及激励作用”满意率为94.44%。 2、重视家园合作，营造共育氛围，拓展了家园、社区共育渠道，提升家长科学育儿意识和社区声誉。 建立健全家教工作制度，并在幼儿园各项家长工作中加以落实。重视家委会建设，三级家委会成员定期参与幼儿园各项管理监督工作，共同促进幼儿园的发展。家园沟通形式多样，有微信园报、家教讲座、半日活动观摩、课程动态宣传、特色活动观摩、“一对一”约谈等，使家园共育工作更有成效。能充分利用社区资源拓展幼儿生活和学习空间，为丰富幼儿活动，积累生活经验提供了保障。 3、重视师德师风建设和自培带教，形成了队伍发展激励机制，提升教工专业自信、自觉。 在“一切为了孩子”的办园理念指导下，幼儿园积极创设立德树人、为人师表的育人环境。如：开展主题园庆系列活动；通过《以经典文化提高幼儿教师课程理解力的实践研究》提升教师综合素养；组

幼儿园办园行为督导评估办法

幼儿园办园行为督导评 估办法 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

幼儿园办园行为督导评估办法 第一章总则 第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。 第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则： （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。 （二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。 （三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。 第二章督导评估内容与方式 第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 （一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。 （二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。 （三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。 （四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

幼儿园督导评估自评报告

店子镇中心幼儿园督导评估自评报告 一、自评工作情况 我园根据平度市教体局督导室幼儿园督导评估工作安排，为做好督导评估自评工作，成立了全体教师组成的自评工作小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。对照C级指标要求，我们将评估指标进行收集、整理，做到目标任务层层分解，层层落实。经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。 二、幼儿园管理（23分） 幼儿园坚持依法治园，有完善的自主管理机制，进一步规范制度文化建设，将制度建设量化、细化。积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此激发教师的主题意识，增强教师自我管理能力，形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。 坚持民主管理，园务公开。认真制定园发展计划，积极推进幼儿园的内部管理体制改革，鼓励教职工出谋划策，共同推进发展目标的具体实施。园委会、家委会、教代会等组织机构职责权限和议事规则明确，积极采纳教职工的合理化建议，倾听职工的心声，为全园教职工营造一个平等、宽松、和谐的工作环境。

加强幼儿园财务管理，严格执行财经纪律，幼儿园收入、支出、招投标等符合规定程序。 A1级指标的C级指标自评结果C2为良好，C1、C3、C4均为优秀。 三、干部队伍建设（25分） 幼儿园领导机制健全，制度完善，分工明确，团结协作，严格按照规定选拔聘任管理干部。加强廉政建设，廉洁勤政，干群关系和谐。 注重提高教学业务素质，加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导深入教学第一线，经常定期进入教学一线，按规定兼课、听评课。实施互动性的情景管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听他们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。 A2级指标的C级指标自评结果为C5、C6、C7、C8 、C9均为优秀。 四、教师队伍建设（40分） 强化教师队伍，促进整体优化。坚持“以人为本”的理念，根据教师不同发展的需求，采用多元化的研训方式，进行“树标杆、以点带面”的教师学习方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。 重视教师专业素质提升，加大培养培训力度，积极开展教研活动，提高教育教学能力，丰富教师专业底蕴，以读书丰富幼儿园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。 促教师专业素质的提高，积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励

幼儿园督导评估汇报材料

中心幼儿园督导评估汇报材料 ＃＃区＃＃街道中心幼儿园初建于20XX年6月，占地面积3200多平方米，建筑面积2300平方米。初期投资80多万元。20XX年春季，又投资90多万元进行了扩建和内部设施的配备。 幼儿园现有11个班，在园幼儿329名，幼儿教师26名，所有教师具备幼儿教师的执教资格，专业合格率达到100%，其中公办教师14名。幼儿园本着“以孩子发展为本”的原则，以“爱心留给孩子，安心留给家长”作为办园宗旨，紧紧围绕“集一流园丁，配一流设施，实施一流保教，培育一流孩子，创造一流园所”的奋斗目标努力进取，并于20XX年12月被评为市级一类幼儿园，09年创建了省级示范园，20XX年被评为市级文明单位，今年被评为省级卫生先进单位。现就一年来工作开展情况作简要汇报。 一、经费保障，加大投入，改善办园条件 1、加大投入，合理规划，完善内部设施。 今年我园在保证各办公用房的情况下，相继投入10多万元对教具资料室、教师备课室、图书阅览室、科学室、保健室、活动室、寝室、盥洗室、厕所等各功能场所进行改造和完善。更新厨房设备、消毒柜等基础设施；更新课桌椅，增添教玩具、体育器械和图书；教育教学设备进一步扩充，配有多媒体设备、网线接入、新上手提电脑、VCD、钢琴及电子琴等；玩教具丰富适用，配备有桌上玩具、自制教玩具，园内有中型多功能滑梯、小型滑梯、摇椅、转椅、翘翘板、大中型积木等室内外娱乐玩具，大大提升了本园的基本硬件建设，办园条件得到大力改善。 2、精心布局，构建环境优美、富有童趣的人文环境。 室内桌椅、玩教具、盥洗设施等配备都是按照幼儿年龄特点、兴趣爱好进行人性化的设计，班级内的墙壁文化、窗台文化以剪贴和卡通为特色，尽量贴近孩子，展示孩子，给孩子一个创造的空间；室外以“软”包装规避学生磕碰，以海底的丰富世界和天空的湛蓝宁静组成了海阔天空的文化主题，给幼儿提供了舒适的日常活动环境，今年下半年我们投资3万多元新粉刷了校园、铺设了塑胶楼梯道，使我园真正成为孩子们幸福生活和健康成长的乐园。 二、规范管理，提升师能，提高办园水平 任何管理都离不开目标规划，为了使我园的管理工作有章可循，我们制定

幼儿园办园行为督导评估办法(2017)

幼儿园办园行为督导评估办法（2017） 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导机构，新疆生产建设兵团教育局、教育督导机构： 为完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》《幼儿园工作规程》等，经国务院教育督导委员会同意，制定了《幼儿园办园行为督导评估办法》，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。 教育部 2017年4月18日 幼儿园办园行为督导评估办法 第一章总则 第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。 第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则： （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。 （二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。 （三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。 第四条督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。 第二章督导评估内容与方式 第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 （一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设

幼儿园办园行为督导评估办法2017

幼儿园办园行为督导评估办法 第一章总则 第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。 第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则： （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。 （二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。 （三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。 第四条督导评估周期为3-5 年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。 第二章督导评估内容与方式 第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 （一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。 （二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。 （三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。 （四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。 （五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。 第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。第三章督导评估组织实施 第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。 第八条县级教育督导机构按照评估周期制定本县（市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下：（一）印发督导评估通知。教育督导机构向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。 （二）幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并 将自评报告报教育督导机构。 （三）实地督导。教育督导机构成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。 （四）结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。教育督导机构根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成

广东省幼儿园督导评估方案.doc

广东省幼儿园督导评估方案 幼儿园名称（盖章） 幼儿园地址 幼儿园负责人 联系电话 申（呈）报时间 广东省人民政府教育督导室制 二○○八年六月

皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台 说明 一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。 四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。

幼儿园：幼儿园督导评估方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园：幼儿园督导评估方案 幼儿园广东省幼儿园督导评估方案幼儿园名称（盖章）幼儿园地址幼儿园负责人联系电话申（呈）报时间广东省人民政府教育督导室制二○○八年六月说明一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。 凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设 2 个一级指标、12 个二级指标、39 个三级指标。 每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。 标有★符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。 各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。 凡不达指标因素基本达到的，自评或评估得分为其分值的二分之 1 / 3

一以下。 四、评估指标体系总分为 500 分。 2 个一级指标的权重分配为： 办园条件 150 分（占总分 30%）；幼儿园管理 350 分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。 凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的 85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的 90%以上。 凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的 75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的 80%以上。 凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的 60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的 70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）3 ，如商大于 1，则每大于 0.01 加 0.5 分。 办园条件得分7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）证照：

幼儿园综合督导评估报告

幼儿园综合督导评估报告 幼儿园综合督导评估报告 2018年6月11日，xx区人民政府教育督导室组织督评专家组一行3人，依据《xx市幼儿园综合督导评估细则》，对xx实验幼儿园进行了为期一天的综合督导评估。评估组一行听取了幼儿园自评汇报，察看了园容园貌及幼儿园晨检与晨间活动，查阅了台账资料，访谈园领导、中层、教师9人，听课、观摩游戏活动6节，对幼儿园近几年发展情况有了全面的了解。经评估组成员交换意见与信息汇总，现形成如下督导评估报告。 一、基本情况 xx区xx实验幼儿园创办于1987年，1999年评定为江苏省示范性实验幼儿园。2015年6月，组建xx区xx实验幼儿园幼教集团，现有xx、晓柳、花园三个紧密型园区以及xx区洛阳幼儿园、小庙幼儿园两个合作型园区。目前xx、晓柳、花园三个园区占地面积共计x平方米，建筑面积x平方米；现有班级53个，在园幼儿1800多名；教职员工180多名，其中有江苏省特级教师1人，市区级学科带头人、骨干教师、教学能手等12人次。 在湖塘镇党委政府、市区教育局的关心指导下，四年，全体教职工凝心聚力，积极践行“走向生态的幼儿教育”理

念，不断优化园所环境、凝练师资素养、借力多方资，努力实现着“让每个幼儿享受幸福，让每位教师拥有美丽”的办园目标。幼儿园先后获得江苏省巾帼示范岗、江苏省青年明号、江苏省绿色学校、江苏省价格诚信单位、xx市依法治校先进单位、xx区明单位、xx区师德先进学校、xx市教科研先进学校、xx市特色幼儿园、xx市基础教育课程基地等荣誉称号。 督评组认为：xx实验幼儿园班子成员团结互助，工作勤勉。园长庄新宇是江苏省幼儿园特级教师，其为人真诚、管理睿智，在她的专业引领下，幼儿园进入了内涵发展的快车道，成绩喜人，成果丰硕。幼儿园发展目标明确，实施路径正确，时时处处彰显办园化，点点滴滴体现人关怀。幼儿园既是全体教职工的精神家园，也是孩子们成长的幸福乐园。 二、主要成绩与亮点 （一）理念落地，管理科学高效 幼儿园牢固树立“以人为本”的管理理念，并在幼儿园人员分工、制度建设、考核评价中加以落实，使理念扎根实践，落地发芽。幼儿园管理部门分工清晰、职责明确，纵向、横向、散点的不同要求，增强了管理人员的自觉性和主动性。“项目负责制”“首问负责制”则发挥了教师的特长，提高了教师参与管理的主人翁意识。 在依法办园、依法治园的过程中，幼儿园将传统的“以

幼儿园督导评估整改方案

幼儿园素质教育督导评估整改方案 为进一步提高我园的办学水平，落实素质教育的各项目标，我园以以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及省市县的文件精神为指导迅速召开校委会，对园内存在的问题提出的整改意见进行逐项商榷落实，现将整改情况汇报如下： 一、积极成立素质教育整改领导小组： 组长：XXX 成员：XXXXXXXXXXX 对领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。 二、整改思路及整改情况 （一）转变全面实施素质教育的认识。 思想是行动的种子，全面实施素质教育的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习素质教育相关文件，观看素质教育讲座、课堂教学实录，使全体教师从内心深处认识实施素质教育是关系到国家人口素质提高的大事，素质教育是为学生的终身发展去负责。我们在十一月底召开了学生家长会，让家庭、社会都来关注素质教育，使素质教育的精神深入到教师、家长的心中，使素质教育的精神落实到学校管理和教育教学活动的每一个环节之中。

（二）强化管理，向管理要效益，向管理要质量。 1、修订管理制度 页脚 1）对《班级量化考核办法》做了较大的修改，增加了对学生日常行为的考核，从细节抓起，注重学生的养成教育。新的考核办法逐层讨论，最后大会通过，从十二月份开始实施。班级新考核办法实施后，教师深入到学生中了解与管理更多了，更细了。学生的行为习惯有了明显的转变，违纪的人少了，认真学习的人多了；不良习惯少了，见义勇为的人多了；无所事事的人少了，刻苦学习的人多了。学校形成了一种文明、团结、奋进、和谐的氛围。 （2）拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。 2、加强教学工作的规范管理。 教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校在^一月底组织教师再次学习《幼儿园教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民学资学习网

幼儿园办园行为督导评估方案

@@市幼儿园办园行为督导评估方案 为全面促进我市学前教育规范有序发展，整体提高保育教育质量和办园水平，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据省教育督导委员会办公室《转发国务院教育督导委员会办公室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》@教督〔2017〕157号）精神、##市教育督导委员会办公室有关会议精神，依照国家教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》，以及省、地有关文件精神，结合我市学前教育实际，特制定本方案。 一、组织机构 成立@@市幼儿园办园行为督导评估工作领导小组。 二、督导评估对象 全市所有面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），督导评估以薄弱幼儿园为重点。 三、督导评估周期 督导评估周期为4年（2017-2020年）。在一个周期内，@@市人民政府教育督导室将组织对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。 四、督导评估原则 （一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。 （二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 五、督导评估内容 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面（详见“附件一”）。 （一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。 （二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。 （三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。 （四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。 （五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。 六、督导评估方式 主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。 七、督导评估实施 督导评估工作由@@市人民政府教育督导室组织实施。

幼儿园督导评估报告

幼儿园督导评估自查报告 按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责态度，实事求是地对我们的工作进行了全面回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下： 一、幼儿园概况 ×××××幼儿园是一所××××的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园较高水平。园内有大型玩具，塑胶场地，每班配有电子琴、电视机、DVD等教学辅助设施。 (一)园内基础条件 我园占地×××平方米，建筑面积×××平方米，户外活动专场地×××平方米，绿化面积×××平方米。园内开设有×××个教学班，能够满足余×××名幼儿在园学习。 1、合理调整布局 我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。如新铺了草坪、装饰了园内墙面、布置了室内文化墙。 2、完善活动设施 为了给幼儿提供一流设施，园里购置了教育活动设施： 每班配有彩电、VCD、电子琴等 室外设有大型玩具，室内有小型玩具 园长办公室配电脑 厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等。

为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。 3、美化园内环境 我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。 教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。 我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。 二、幼儿园管理 (一)建立各项制度 幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。 我园建立了园长职责、班主任岗位职责、幼儿园教师工作职责、保育员工作职责、卫生保健制度、幼儿园消防安全制度、安全管理制度、总务财产管理制度等规章制度。 并在在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要

幼儿园督导评估整改措施-共10页

幼儿园督导评估整改措施 我园于2019年8月28日接受了开发区人民政府教育督导室的督导，分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，督导室的领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。 一、工作亮点 一年来中心园在各级领导的关注引领下，以办人民满意的教育为宗旨，我们的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，大家相互配合，互相协作，使各个岗位人员能有效发挥其职能，各项工作在短时间内变发生了极大的转变，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动，有效地提高了教师的素质，教师们的教育观念得以不断提高，从而提高了保教质量，办学水平得到社会各界的认可。 二、存在的问题 一年来我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面与城区优秀园所相比仍存在着一定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。 1.教师队伍方面的问题。由于建园时间较长，目前教师老龄化严重，

教师们教育观念相对滞后，整体素质还有待提。教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。 2.办园设施方面的问题。由于托儿费收入相对较低，而教师的养老保险在快速提高，除保障教师30%工资、三分之一养老保险及后侧教学楼每年还款之外，而能用于幼儿园日常运转的经费不足，这样一来导致了幼儿园的基本教学设施配备不足，也阻碍了一些活动的顺利开展。 3.家长观念方面的问题。家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。 困难虽有，但我们工作态度是积极的，资金方面我们已向党委递交了申请，正在筹措；作为幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案，努力探索提高教师和家长素质的新路子。 三、下步整改措施 1.强化管理责任，提高日常工作效能 树立团队意识，构建和谐团队。以人性管理、内涵发展为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现教职工个人成长和幼

幼儿园督导评估

2019年度屯溪区幼儿园办园行为督导评估情况报告1 根据省、市相关文件精神，结合我区教育督导室制定的《屯溪区幼儿园办园行为督导评估实施方案》，区人民政府教育督导委员会办公室、区教育局联合成立专项督导评估小组，于2019年3月至10月，对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》，通过查阅资料、现场查看、开座谈会、进班听课等形式，对全区16所民办幼儿园进行了办园行为督导评估，并对2018年完成督评的17所幼儿园进行复评。截至目前，我区共对33所幼儿园完成区级督导评估。具体情况如下： 一、指标落实情况 （一）办园条件大幅改善 一是园舍条件得到提升。各幼儿园能够注重办园整体规划，积极投入资金，改善办园条件。注重环境的创设，积极创设与幼儿教育相适应的环境，做到美化、绿化、儿童化、教育化。如南方贝贝幼儿园、风华长干幼儿园、春蕾幼儿园。二是保教设施得到较大改善。各幼儿园均不同程度地按要求配置户外活动器械，规范配备消防和安保设施设备，同时还增添了符合国家安全质量标准和环保要求的玩具材料，增订了

幼儿绘本、教师专业用书、学前教育杂志等，铺设了软质地面，优化了室外活动场地，新建玩沙池、嬉水池。充分利用园内走廊、过道等，增设幼儿区角活动领域，丰富了幼儿自主选择游戏的空间。 （二）安全卫生管理到位 各园高度重视安全卫生工作、各项规章制度完善，管理责任落实。各园均购买了校方责任险，配备了保安人员。厨房工作人员均有上岗、体检和培训证，食品加工按规程操作，厨房实现明厨亮灶，重要区域安装了监控设备。消防安全疏散通道畅通，疏散指示标志、应急照明灯配置齐全。各园制定了安全工作计划及安全应急预案，并能定期开展演练活动。各园能注意幼儿的疾病防控、安全教育、安全风险管控，幼儿健康有检查、有记录。有校车的幼儿园严格按照相关部门的要求，加强校车的使用管理，幼儿接送记录详实。 （三）保教质量提升优化 一是保中有教。各园能坚持以《纲要》和《指南》为核心指导思想，以幼儿全面发展为基础，推进幼儿的素质教育。抓好常规管理，提高幼儿一日活动的质量。幼儿一日生活安排