中小学美术教育中审美感觉能力的培养

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中小学美术教育中审美感觉能力的培养

作者：孙璇

来源：《新课程·上旬》2012年第03期

摘要：审美教育是整个素质教育的一部分，初中的美术教育者应以提高学生的审美素质

为己任，以教材的知识点为基础，针对初中生的心理发展特点，培养具有健全人格和高尚情操的一代新人。

关键词：审美感觉；实践；现状；培养

一、关于审美感觉

（一）什么是感觉

感觉是一种能力，是人的智慧的结晶、知识的源泉，是推动人类自身与社会发展变革的智力产生地。一个聪明睿智的人，必有超常的感觉力，一个特殊的人才也有特别的感觉力。所以，人的感觉历来受到重视，是教育、心理、艺术及脑科学等学科研究的重要

课题。

（二）什么是审美感觉

1.审美感觉与一般感觉相比较，是人类特有的更高级的感觉，是对事物的一种审美把握，它的本质应是一种理性认识。它已渗透、融合了情感、认识、理解等成分，所以，它的简称应是“美感”。

2.审美，作为一种高级的精神活动，是人生中不可缺少的重要组成部分。所谓审美，包括观察美、感受美、体验美、鉴赏美、创造美等活动，是人类特有的精神活动。

（三）审美感觉能力的可培养性

1.审美感觉能力是可以培养的。

2.唯物论者认为，人的任何能力都是可以培养和提高的。审美感觉能力及艺术感觉能力也是如此。

3.唯心的神秘论者则认为，人的艺术感觉能力是天生的，是不能教育培养的。包括审美感觉能力在内的人的能力是千差万别的，这是人的个体差异的突出表现之一。