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三种好少年之“十星少年”评选标准

三种好少年之“十星少年”评选标准
三种好少年之“十星少年”评选标准

三种好少年之“十星少年”评选标准

星级中学生评选方案

孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,培养学生良好习惯,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,学校决定开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,实现自身的价值。 二、培育目标 开展星级学生评选活动,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,学生能看到自身的优点,知道自身的缺点,明确努力的方向,通过评星,学生竞争意识能得到一定的增强,八星争九星,九星争十星,六星以下的向六星以上奋斗,你追我赶,不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展,学生通过自主管理班级,自我评价星级,主人翁意识增强,管理能力提高,主观能动性得到充分发挥,班级有正气,活动有生机,工作有活力,管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。 三、星级学生评比内容及基本要求 (一)、评比的主要内容 1、文明礼仪星 2、学习优胜星 3、班级管理星 4、学习进步星 5、安全守纪星 6、卫生环保星 7、课堂展示星 8、才艺特长星 (二)基本要求 1.文明礼仪星

基本要求:维护班级、学校荣誉,多做为学校增光添彩的事,不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方,使用礼貌用语,不说脏话。 (1)整洁朴素,大方得体。不佩戴首饰,不穿拖鞋,男不留长发,女不穿高跟鞋,彬彬有礼,温文尔雅,不说粗话、脏话,不骂人;能按要求穿校服;升国旗时庄严、肃穆。 (2)尊敬师长,孝敬父母,能虚心听取老师、家长的教诲,不顶撞长辈、老师,经常帮家长做力所能及的家务,与同学友好相处,说话文明,经常使用礼貌用语。(3)认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事。 (4)同学间团结互助,正常交往,真诚相待,不说谎,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,没有敲诈勒索等行为。 (5)不进营业性网吧,不打架斗殴。 (6)关心他人,乐于助人,拾金不昧。 2.学习优胜星 (1)学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。 (2)善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯。 (3)能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁,美观且准确率高。 (4)在期中、期末、月考中成绩突出,年级前十名。 (5)、能够帮助其他同学一起提高学习成绩,积极配合班级提升班级的学习氛围。 3.班级管理星 具有管理能力、自制力较强;能主动参与学校和班级的管理,在学生中有一定的威信,有一定的管理技巧,为班级管理作出了一定的贡献。(名额:每班一人。从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生)。 4、学习进步星 (1)、思想表现进步显著,各种不良习惯和以往比有较大进步,量化评分在班级前茅,受到师生好评。

中国好少年事迹材料

中国好少年事迹材料 春天正向我们走来,沉睡了一冬的大地开始觉醒,冷藏了一冬的花骨朵开始散开,绽放出各自的光彩。在德州经济技术开发区某某中学校园里,我们不难找到这样一位同学:他真诚、自信、进取,目光炯炯有神,步伐矫健,这就是14岁的阳光男孩——某某某。该生就是德州好少年事迹材料的主人公,其担任本班班长兼学习委员,品学兼优,能力突出,一身浩然正气,是一名全面发展、出类拔萃的优秀中学生。 人的生命是一本自己描绘的日历,账本的每一页和一个个沉甸甸的数字都印着某某某和他的一班同学清晰可辨的足迹。这里没有惊心动魄的故事,也没有色彩斑斓的传奇,追溯走过的路,只有安安静静的学习,满足充实的笑容,默默无闻的奉献,勤勤恳恳的工作。平凡而淡薄,淳厚而朴实。像小草为人间增添着一丝生机,像蜡烛为人类增添着一缕光亮,又像牧童的芦笛,洒洒脱脱地谱写着一曲动人的乐章。 在学习上,他勤学苦练、刻苦努力,入校以来成绩优异,在初一全年、初二上学期都在年级考试中取得前十名的好成绩。他不骄不躁、谦虚有度,自从被推举为班长以来,他都以高标准来要求自己,并且积极进取主动申请加入中国共青团。曾带领班集体参加学

校组织的活动,并且获得不错的名次,还积极参与大学生组织的社会公益活动。他自信、乐观,集体荣誉感强。一直以来,他都是老师的得力助手,积极带头参加学校组织的各项活动,从而不断提高自己的知识水平和实践能力。自从有了想成为一名中国共青团团员的打算以后,某某某同学就用团员的标准严格要求自己,更加难能可贵的是某某某同学养成了批评与自我批评的优良作风,他不但能够真诚的指出同学的错误缺点,也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解,他总是一笑而过,不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀,而是诚恳的接受,从而不断完善自己。在生活上他也十分俭朴,从不铺张浪费,也从不乱花一分钱。但是,只要哪个同学在生活上遇到了困难,他都能竭尽全力的帮助解决。 助人为乐,发扬中华民族的优良传统在某某某同学身上体现的十分充分。作为班级的一员,某某某同学不仅自己积极要求进步,还主动帮助班内的学困生。他的积极和模范作用影响了他的同桌和前后桌,本来学习不积极的同学单某某开始上劲读书了,数学和物理这些理科都提前预习,预先完成相关的习题。本来行为习惯不是很规范的李某某如今也变了样,好像成为另一个人似得,小动作没有了,说话从嘟嘟囔囔变得铿锵有力。有些学生课上问不完题目,某某某同学就在下课的时候耐心给他们讲解。遇到难题,和同学老

美德少年评选实施方案

美德少年评选实施 方案

xxx“美德少年”星级评选活动实施方案 为贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》,深入开展文明城市创立工作,引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系,经过树立一批道德先进典型,让全区中小学生学有榜样、行有楷模,在中小学生中形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,区教育局决定开展xxx“美德少年”星级评选活动,现将有关内容通知如下。 一、活动时间 11月至 1月 二、评选机构 “美德少年”星级评选活动由区教育局主办。各学校协办,组委会办公室设在区教育局团委。组委会办公室聘请教育专家及相关人士组成评审委员会,在组委会指导下负责组织评选工作。 三、奖项设立 在全区各小学、初中学校评选的基础上,择优评选表彰“五星美德少年”20名,表彰提名奖30名。 四、评选标准 基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领中小学生文明风尚中具有较大影响。

具体标准为: 1.“孝敬父母”之星——感恩父母,孝敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。 2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌,课上认真听讲,不顶撞老师,虚心接受批评;对长辈有礼貌,对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。 3.“团结友善”之星——会关心,会分享,会合作,懂得仁爱。与人为善,互助互爱,同学之间合作学习,自觉关爱她人,友善待人。 4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务,在校主动做扫除。能够吃苦,不怕脏累,主动承担。 5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿,不乱花钱,不浪费东西,不铺张浪费,节约水电,低碳环保。 五、评选范围 全区各小学、初中学生,具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹,能够带动和辐射她人的学生均可参加评选。 六、评选步骤 1.宣传发动( 11月1日— 11月20日)。下发活动通知,介绍活动意义及内容,公布评选的程序和办法。

星级学生评比方案.(优选)

大孤山镇九年一贯制学校初中部 星级学生评比方案 随着教育改革的深入,评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少,大部分学生即使拼命努力也与之无缘,很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号,那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄,且“德”比较笼统,实际操作时往往是学习成绩起了决定作用,导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果,不重视过程,缺少了过程,效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,培养学生的自信心与成就感,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,新课程所倡导的学生观,是把学生看成发展的人,独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好,长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异,而是把个体差异作为一种资源来开发,促进学生个性的发展。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。 二、培育目标 开展星级学生评选活动,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三

好少年主要事迹材料

好少年主要事迹材料Last revision on 21 December 2020

“新时代好少年”先进事迹材料 李鑫妍,女,现年11岁,殷都区水冶镇东北街小学五(1)班班长、中队长、学校少先队大队委。在五年的学习和生活中,她勤奋好学,积极进取,团结向上,是父母眼中的乖孩子、长辈面前的孝顺儿,老师心目中品学兼优的好学生,也是同学们学习的好榜样。一、勤奋刻苦,孜孜不倦。 李鑫妍同学学习刻苦努力,思维敏捷,有一种不服输的韧劲。每学期初她都会为自己制定学习计划和目标,为达到目标而奋力拼搏。 学习上,她求知欲强。课堂上,她听讲十分专心,发言积极,她敢于提问,也善于质疑,对所学知识都能理解掌握;课外,她像一条贪得无厌的书虫,总会挤时间遨游在书海中。李鑫妍同学有一个好习惯,每天睡觉前她都要看半个小时的书,她认为读书会使一个人的思维更加灵活,对生活也会更富有爱心。大量的课外阅读同时也为她的写作与表达奠定了良好的基础,她的习作经常作为范文在班级朗读,在同学间争先传阅,她写的作文《“小书虫”的自述》曾被刊登在《安阳日报》和《安阳晚报》。 功夫不负有心人,在校五年来,她付出了辛勤的劳动,也获得了丰硕的成果:连年来学习成绩均保持在全年级的前五名。五年来,李鑫妍同学多次获得表彰,曾荣获县“好儿童”、县“三好学生”等光荣称号。她组织同学积极参加文娱演出,在今年我校举行的庆“六一”文艺汇演中,由她组织我班学生表演的舞蹈《芭蕾圆舞曲》荣获一等奖。 在诸多荣誉面前,李鑫妍同学从不骄不躁,始终坚信“山外有山,楼外有楼”的道理,不断向更高的目标迈进。

二、尽职尽责,能力出色。 李鑫妍同学从一年级到五年级一直被同学们选为班长,强烈的责任心和出色的管理能力促使她尽职尽责,工作上一丝不苟。学校里的各项活动都有她活跃的身影,班里的大事小情都有她付出的心血和汗水,每天早上的晨读和下午的经典诵读时间,她会主动把班里的纪律管理得井井有条,同学们都亲切地称她为“小老师”。她是老师得力的小助手,同学们学习的好榜样。 李鑫妍同学也是一名优秀的少先队员,在少先队中担任少先大队委职务,在校辅导员的指导下,她积极组织少先队活动,她每天带领其他少先队干部认真检查监督各中队的卫生情况、文明礼貌、学生纪律。 作为五(1)中队的中队长,她严格要求自己、从我做起、以身作则,对工作认真负责,对同学热情帮助、团结友爱,她是这么想的,也是这么做的。 她所在的“新华娜”舞蹈班每年都会有义卖活动或向灾区“献爱心”活动,每次活动,她都积极参加,捐书捐物,多次被舞蹈班授予“爱心天使“的光荣称号。对班里个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹时,她像一位小老师,上前劝阻,并对他们讲道理。她会和颜悦色的劝解常让同学沉下气来,并和好如初。 三、关心同学,乐于助人。 李鑫妍同学学习认真,成绩优秀。但她总说:“一支独秀不是春,百花齐放春满园,只有让全体同学都进步了,那才是一件大乐事。”于是,她常组织班里的班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生,为他们解答疑难,她一遍又一遍地耐心讲解,仔细分析,直到他们弄懂为止。在我校举行的“手拉手”互助活动中成绩特别突出,她帮助的张锦泽

美德少年评选标准

“美德少年”评选标准 基本标准:热爱党,热爱祖国,热爱家乡,自觉践行社会主义荣辱观,模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德,品德优良,事迹突出,在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。 具体标准为: 1.最美孝心之星——感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难情况下,做到不离不弃、守护相助、尽心尽责;对父母讲话态度恭敬,语气亲切,不顶嘴、不发脾气,不让父母生气。6、主动为家庭做力所能及的事。外出或回到家要主动打招呼;记住父母的生日,到时向父母表示祝贺。 2.自强自立之星——遇到困难从不服输,遇到挫折从不气馁,有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力,能乐观向上,永不言弃。 3.团结互助之星——发扬互助友爱精神,在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动,为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。 4、文体骨干之星——有一定的文艺特长与体育特长,且能利用特长为班级添光添彩,在校内外积极参予一些活动,获得一定的表彰。 5、科技创作之星——独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题,具有创新意识,积极探究,勤于动手,在师、团、学校的科技活动中有出色的表现。 6、道德模范之星——具有强烈的诚信意识,在人际交往中,真诚待人,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺;言行一致,对事负责;经得起诱惑,有拾金不昧等重大情节关心集体,爱护公物,自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识,热心参与班级和学校工作,主动为老师分忧,为同学服务;积极肯干,默默奉献,赢得师生广泛好评。 7、读书分享之星——阅读兴趣广泛,热爱读书,每月至少读两本课外书,认真写好读书摘记或心得体会,能代表班级参加作文竞赛获有作品发表。 8、见义勇为之星——主要有见义勇为事件,能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正,能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门反映。 补充说明: 1、“美德少年”可由班主任、任课教师、班级同学共同推选评定,每班每项1人,4月18日上报校团委; 2、各班级推荐人选确定后,请到校团委领取申报表。

村“十星级文明户”评选活动方案

xx村“十星级文明户”评选活动方案为认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,进一步推进新港镇村庄整治工作进程,倡导纯朴民风,培育新型农民,建设和谐新港,提高农民综合素质和文明程度,推动群众性精神文明创建活动向纵深发展,经研究决定,在我村广大农村开展“十星级文明户”评选活动,特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观为指导,以提高农民素质、建设社会主义新农村为目标,以思想道德建设为重点,通过开展“十星级文明户”评选活动,进一步加强我镇农村精神文明建设,培养广大农民树立发展意识、创业意识、守法意识、环境意识和奉献精神,为促进农村稳定、农业发展和农民增收提供精神动力,推动我镇经济社会健康协调发展。 二、评选范围 在我村生产生活的农村常住居民,以家庭为单位参与评选活动。 三、评选内容及标准

根据我村实际情况,确定我村“十星级文明户”评选内容为:热爱祖国星、遵纪守法星、创业致富星、义务风格星、科技兴农星、计划生育星、移风易俗星、重视教育星、团结和睦星、环境卫生星(“十星级文明户”评选标准附后)。 四、评选办法及步骤 “十星级文明户”评选活动,在村评审小组的指导下,由各村(居)党组织负责具体组织评选工作。按照合法性、民主性、群众性的原则,运用思想教育、正面教育、自我教育为主的方式,实行公开、公平、公正评选。 具体方法:制定评选条件――申报――互评――审议确定。各农户按照标准,条件达到几颗就申报几颗星,村(组)根据申报,进行公开民主评星,评星在审定后报新港镇党委,达不到遵纪守法星、计划生育星均实行一票否决,十星内容都达标的为“十星级文明户”。 评选活动共分为五个阶段: 第一步,宣传动员和家庭申报(2012年3月15日至3月31日)。首先进行评选试点。由村党支部、村委会召开群众动员大会,组织群众

小学生星级评比方案

平凉市崆峒区草峰镇丁寨小学 开展小学生星级评价活动实施方案 为进一步推动学校素质教育进程,更加全面、科学、合理地考核、评定学生,充分关注每个学生的个性和特长发展,关注学生日常生活的表现和成长过程,激励所有学生奋发进取,从进步中体验成功的快乐,促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。根据草峰镇学区实施方案,结合我校实际,特制定本方案。 一.指导思想 认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》“把育人为本作为教育工作的根本要求,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观,要坚持育人为本、德育为先,注重学生创新精神和实践能力的培养。尤其要重视学生的心理健康教育,加强体育和艺术教育,确保学生德智体美全面发展” 二、组织机构 为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展,我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组,负责全校小学生星级评价工作。组成人员如下:

组长:陈显伟校长 副组长:车跟龙主任 组员:各年级班主任。 校长担任组长,亲自安排部署此项工作。要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性,明确职责和分工,建立专门的工作制度。 三、活动形式 学校以班级为单位,开展“小学生星级评价”活动。原则上每个班级一周评选一次“某某之星”,学校一个月评选一次“某某之星”。对于某方面表现突出的学生,评之为“某某之星”,并进行物质奖励和宣传学习。丁寨蓝天幼儿园可参照执行。 四、活动时间 丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。 五、评价内容 根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求,坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价,既立足学生的个性发展和特长培养,又关注学生的团队意识和全面发展,从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变,进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”(即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进 步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”)开展评价活动。结合实际,本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容,开展活动。例如,品德方面:红花之星、友爱之星、礼仪之星、节约 之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。能力 方面:组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、

5篇新时代好少年申报材料

5篇新时代好少年申报材料 **是XX街道XX小学四年级的一名学生。娴静的外表,稚嫩的身躯,在同龄人中并不引人注目,反显得有些柔弱。淑婷的母亲本身就是一个间隙性精神分裂症患者,无法像正常母亲那样给予孩子温暖的母爱,父亲前几年因车祸不幸离世。全靠爷爷奶奶种地维持生计,生活的艰辛不言而喻。 尽管在这样的环境下,**的学习成绩在班上一直名列前茅,身为学习委员的她在学习上处处严格要求自己,以身作责,老师交代的工作她都能认真去完成。每个星期的语文诵读时间都是她组织大家一起学习,为了学好语文诵读,为了班级诵读取得好效果,她每天在家都会抽出半个小时的时间练习朗诵,提前作好预习,从未间断过。除了组织英语晨读,她还负责收好全班的作业,督促检查同学们的作业。在她的带动下,同学们学习有了劲头,成绩进步很快。她乖巧懂事,深受老师和同学的喜爱,多次被评为“学习标兵”,成为同学们学习的榜样。2018年1月,在**市统一组织的教学质量监测中,她以优异成绩位列全街道第一名,并进入**市前十名。 她不仅在学习上成绩优异,还注重德智体美劳全面发展,她的作文多次获奖,并在报刊上发表,她多次参加**市级以上组织的演讲比赛,并获奖。 她是不幸的,可她又是幸运的。她带着梦想,带着对妈妈爱的呼唤,带着孝心尽情地绽放。打动大家的不仅仅是她那直击心灵的成绩,更多的是她身上的这种坚强的信念。是的,一个本该享受父母关爱的

孩子,过早的承担起了家庭的责任。面对困难,她在困境中没有低落,没有退缩,而是选择了笑对,她用自己瘦弱的肩膀撑起了家的希望,用孝心为重病的母亲撑起一片爱的天空,绽放出一个灿烂的自我,她用行动来诠释了新时代自强自立好少年的光辉形象。 新时代好少年申报材料 **同学是**市XX初级中学八年级四班学生。 该同学能够坚持艰苦朴素、勤劳节俭的优良传统,从不穿奇装异服,不戴首饰,不化妆;从不浪费粮食,节水养成习惯,随手关灯;积极参加班级、学校组织的大扫除,在家中能从事洗衣服等力所能及的劳动。她始终保持乐观开朗,即使在学习、生活中遇到暂时的挫折,也能以积极的态度去面对,从不消沉。 该同学具有较强的诚信意识,在人际交往中待人真诚友善,言行一致;对老师布置的工作,对同学托付的事情能够负责到底;拾到现金、物品能够及时上交学校。 该同学能够尊老爱亲,感恩父母,孝敬父母,在学习的间隙,力所能及地干家务;尊敬长辈,关爱亲人,经常对爷爷奶妈姥姥姥爷嘘寒问暖,每逢老人的生日,都是自己动手制作贺卡等小礼物祝贺。 该同学能够积极进取。她勤奋好学,刻苦钻研,在历次大型考试、竞赛中学习成绩始终位于级部前几名,曾获得**省第七届“新华书店杯”主题征文优秀奖,**年度潍坊市中小学“读书之星”,**年初中生物创新实验操作比赛一等奖。她全面发展,从小学即开始学习跆拳

2017年美德少年评选方案

2017年美德少年评选方案 长兴小学 一、指导思想 为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育季小子学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。 二、组织领导 为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校“美德少年”评选小组。 三、评选对象 全校学生 四、评选内容及标准 1、孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。 4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。 5、自强自立好少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。 6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。 五、评选步骤、方法 1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。 2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号),2017年6月5日下午放学前各班把“美德少年”申报表发给刘刚(500字左右的事迹材料)。 3、2017年6月7日放学前,评选小组组织评选学校“十大美德少年”。 六、活动要求 1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用第班队会组织学生学习方案,评选班级“美德少年”。

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准 小学生“星级学生”评选实施细则 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,新课程所倡导的学生观,是把学生看成发展的人,独特的人。为提高每一位学生学习的积极性,培养学生的自信心与成就感,使每个学生得到全面发展,走向成功。特制定小学生“星级学生”评选实施细则。 一、评选目的。 为了尊重每一个孩子的个性,充分挖掘学生的潜能,让小学生在日常的学习、生活、活动中,从一点一滴做起,使每个孩子都能看到自己的进步,看到别人的进步,感受到成功的喜悦,让小学生行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得到最大限度的发展,同时,也使孩子们在争“星”的过程中受到教育,让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。 二、各种星级学生评选标注 1.学习之星 (1)热爱学习,学习目的明确,学习态度认真,学习兴趣浓厚。 (2)讲究科学的学习方法,养成良好的学习习惯。 (3)上课专心听讲,认真思考,踊跃发言,积极回答问题。 (4) 注重课前预习,课后复习,认真完成作业。 (5)能积极主动帮助学困生,互帮互学,团结友爱,共同提高。 (6)学习主动、自觉,能克服学习中的困难,学习效果好。 (7)善于与他人交流、合作学习,有一定的探究能力。 (8)在期中、期末、月考中,成绩突出的。 (9)勤学上进,拼搏进取;胜不骄,败不馁。 2.进步之星 (1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。 (2)严格要求,从我做起,自信心强。

(3)遵守课堂常规,学习成绩进步较大。 (4) 尊敬师长,团结同学,讲文明,有礼貌。 3.文明之星 (1)模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。 (2)尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,讲文明,有礼貌。 (3)举止文明,善于用礼貌用语,乐于助人。 (4)积极参加有益的课外活动,不打闹。 (5)穿戴整洁,衣着大方,说话文明,不说粗话、脏话,不骂人。 (6)爱父母,爱同学、爱老师、爱班级。 (7)爱护学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等. (8)自觉维护学校形象和声誉,不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧,不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗,不参与不健康的文娱活动等。 (9 以真诚的言行对待他人、平等交往,关爱他人。 4.管理之星 (1)工作认真负责,善于管理,敢于管理。 (2)服从领导,团结同学,对人有礼貌。 (3)讲原则,工作中不弄虚作假。 (4)严格要求自己,时时处处发挥表率作用。 (5)主动参与学校的管理,热爱本职工作,在学生中有一定的威信。 5. 读书之星 (1)热爱读书,养成自觉阅读的习惯,积极参加校各种读书活动。 (2)积极购买课外书,能利用一切可以利用的时间阅读课外书。 (3)四、五、六学生每学期读书10——20万字。中低年级酌减。 (4)读后能及时认真写读后感,并与其他同学分享读书收获。

十星少年申报材料

十星少年申报材料 篇一:十星好少年申报材料 星级好儿童申报材料 我叫任竞尧,今年8岁,是崇高路小学二年级四班的学生。二年级的学习生活就要结束了,回顾两年来的学习生活,既为自己在学习上取得的成绩感到高兴,也为自己在学校举办的各种活动中得到的锻炼感到欣慰。在这两年的学习和生活中,我严格要求自己,积极进取,在老师和同学们的鼓励和帮助下,我在学习和生活中都取得了较好的成绩,收获颇多。 我在学习上,勤奋刻苦,课堂上认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业,对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握,学习成绩优良。同时,我并不满足于课堂上所学到的知识,课后我还阅读了大量有益的书报,开阔了视野,增长了知识。目前我已经通读《三国演义》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《唐诗300首》、《意林少

年版》等有益的课外书籍。在班级学习中,我热心服务,尽职尽责;在日常生活中,我尊敬老师,孝敬父母,勤俭节约,不乱花钱,不讲究吃穿,不与他人攀比;热爱劳动,积极帮助父母做力所能及的家务;父母上班或是加班,能独立自主地完成学习任务,尽自己能力照料自己生活,替父母分担压力,做到使父母放心,使家庭舒心。 我兴趣爱好广泛,在课余积极参加各种有益的活动。我喜欢画画、唱歌、电脑、书法等兴趣学习活动。 这两年学习生活中我虽然取得了 很多进步,但还有许多不足,我要以十星评比的标准严格要求自己,尊敬师长,专心学习,团结同学,遵守纪律,发挥长处,克服缺点,做一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。篇二:十星少年事迹材料乔易昕 十星少年事迹材料 乔易昕,一个四年级的小学生。在老师的指导下,家长的配合下和我的努力下屡次得到荣誉。每当我读到周恩来小时候就发奋为中华

美德少年方案、标准

“美德少年”评选方案 一、指导思想: 通过“美德少年”的评选表彰活动,树立学生身边的典型形象,引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德,从自我做起,用行动关爱社会、校园、他人,做一个有道德的人。二、评选范围: 全校在校学生 三、评选标准: 1、尊敬师长,主动向老师问好;关心集体,乐于助人;乐观向上,勇于创新。 2、学习勤奋,成绩显著;兴趣广泛、学有所长;近3年获区、市级奖励者优先。 3、遵守上下课纪律,上下楼秩序;遵守公共交通秩序,爱护公用设施 4、爱护环境,主动弯弯腰,捡起一片纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。 5、孝敬父母,尊重长辈,邻里和睦,勤俭节约,学会自理,整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭,每周与父母老人谈一次心。 四、具体措施: 第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步:逐级评选 (一)班级美德少年评选 1、班级美德少年每周评选一次,每次2名。 2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准,结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法,每周公布班级美德少年通过名单(班级公示表附后)。 3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。 (二)年级美德少年评选 1、年级美德少年每月评选一次。 2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐,年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料,(材料要求不低于600字,事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“美德少年”申报表,经父母双方同意签名及社区盖章(或至少三人签名)后上交材料。 3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。 (三)校级美德少年评选 1、校级美德少年每学期评选两次。 2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察,以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。

“十星级文明户”评选标准及管理办法

“十星级文明户”评选标准及管理办法 一、评选原则 1、在广泛征求意见,开展调查研究的基础上,在全县农户,城镇居民家庭户中评选“十星级文明户”,现确定“十星”为:五爱星、法纪星、致富星、计生星、科技星、文教星、新风星、义务星、团结星、卫生星。 2、宣传教育、鼓励创建;建立档案、规范管理,每年评选并进行增星或减星,评选不搞“终身制”,要做到开好支委会、村干部会、党员大会、团员大会、群众大会解除疑虑,统一思想;要掌握情况,解决问题;分工负责,一管到底;正面教育,鼓励争创;年年升降,优升劣降。 二、评选标准 1、五爱星:拥护中国共产党的领导,坚决执行党的路线方针政策,家中有适龄青年,踊跃报名参军,舍小家,顾大家,家中经常开展爱党、爱社会主义、爱祖国、爱人民、爱劳动的“五爱”教育,用“五爱”作为家庭成员的行为规范。在评选和挂牌中统称“五爱星” 2、法纪星:遵守国家的法律、法规,积极参加“普法”学习,家庭成员懂法、守法、用法,学会用法律武器保护自己,有正义感,恪守社会公德和村规民约。 3、致富星:住房宽敞,衣食充裕,经济增收,粮食富足,六畜兴旺,做到勤俭持家,乐善好施,接济邻里,帮助和带动周围群众共同致富。

4、计生星:严格执行国家计划生育政策,不早婚不抢生、超生,做到优生优育,积极参加卫生保健知识的学习,适龄青年按时接受婚前教育。 5、科技星:采用良种良法,科学种植和科学管理,认真做好种子的更新换代,家中有科技领路人,农作物种植合理,粮经比例协调,做好产业结构调整工作。 6、文教星:家庭成员积极参加农民文化技术学习,家中50岁以下成员无文盲,适龄子女按时接受学校九年义务教育,积极支持地方教育事业的发展。 7、新风星:移风易俗,相信科学,破除封建迷信。起房盖屋,婚、丧、嫁、娶不搞大操大办,做到喜事新办,丧事从俭,不重男轻女,做到尊老爱幼,不参加“法轮功”等邪教组织,不参加黄、赌、毒等丑恶活动。自觉抵制不良习气的侵蚀,弘扬社会正气。 8、义务星:认真履行公民应尽的义务,为乡村的公益事业出谋献策,尽心尽力。 9、团结星:做到家庭和睦,孝敬父母,关心子女,邻里团结,家中纠纷少,无打架、斗欧现象,为人处事通情达理,不拉帮结伙。发生争执后依协调、听劝告、服处理。 10、卫生星:做到家庭卫生清洁,人有厕、畜有圈、杂物堆放有序。个人衣着整洁朴素,端庄大方,家庭成员都有洗脸刷牙的习惯。 三、评比方法与步骤 根据“十星级文明户”的评比标准,采取自报公议的方法分八步进行。

星级学生评选办法

东凤穗成新徽学校“星级学生”评选办法为进一步落实新徽教育“123456”办学模式,践行“求真至善、作育真人”的育人宗旨,突出并实现“六个育人目标”,让每个学生都能健康成长,顺利成才。根据集团星级学生评选实施方案,结合学校实际,特制定学校“星级学生”评选办法。 一、指导思想 以集团“六个育人目标”为核心要素,以素质教育为准则,以促进学生全面发展为目的,帮助学生构建自身发展的方向,培养学生特长,张扬学生个性,为学生终身发展奠定成功基础,保障学生健康成长,顺利成才。 二、活动目的 1.通过星级学生评选,真正落实素质教育“以生为本”的原则,把学生视为学习的主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,达到开发和发展学生的个性特长之目的。 ⒉通过星级学生评选,让学生融入到自我管理中,自己评价自己,自己教育自己;达到学生行动有目标,发展有方向,个个有亮点,人人有进步,使学生的潜能得到最大限度的内化,让每个学生的兴趣和特长都有获得展示和认可的机会,以建立学生自信之目的。 ⒊通过星级学生评选,改变以前少数学生得“三好”,多数学生什么也得不到的不公平现象,让学生能看到自身的优缺点,明确努力的方向,达到让每个学生都能体验成功的喜悦之目的。 ⒋通过星级学生评选,培养学生的竞争意识和向上的精神,在班级和学校形成一个你追我赶、比学赶帮、积极上进的校风之目的。 三、星级学生星别设置: 依据“六育人”目标,设立六个类别星(即六个大星),在每个大星中细化若干个小星。具体如下: 1.体育活动之星为大星:小星为(1)乒乓球之星,(2)篮球之星,(3)羽毛球之星,(4)跳绳之星,(5)田径之星。 2.优良品德之星为大星:小星为(1)文明礼仪之星,(2)团结友爱之星,(3)遵纪守法之星,(4)助人为乐之星,(5)尊老爱幼之星,(6)诚实守信之星。 3.才艺之星为大星:小星为(1)器乐之星,(2)棋艺之星,(3)书法之星,(4)美术之星,(5)演讲口才之星,(6)文艺表演之星(7)文学创作(写作)

四好少年事迹材料(精选多篇)

四好少年事迹材料(精选多篇) 第一篇:四好少年事迹材料 haoword是中心小学四年级一班的学生。今年11岁。是一个品学兼优,积极上进、性格开朗、乐观自信的少先队员。从一年级至今她一直是班干部,年年被评为校三好学生。 尊老爱幼礼貌待人 在家里,她爱她的长辈,特别是爷爷奶奶,他们在农村,她几乎每个星期都和爸爸妈妈回去看望他们,爷爷身体不好,她帮着爷爷吃药,搀扶着爷爷出去散步。自己的零花钱,她舍不得花,都攒起来给爷爷奶奶买礼物。邻居都羡慕爷爷奶奶有一个孝顺的好孙女。在家里,她还帮助爸爸妈妈做家务。帮他们扫地,洗碗、洗衣服,送垃圾。爸爸妈妈工作忙,有时她还帮助他们做饭等他们回来吃。妈妈夸她非常懂事。在她们住的家属院,看见妈妈的同事,她都热情地的称呼爷爷奶奶、叔叔阿姨好,他们都夸她是个懂礼貌的好孩子。 尊敬师长团结同学 在学校里,她是老师的小帮手,帮助老师管理班级学习与纪律,帮助老师收发做业,做一些力所能力的事。只要是老师交给她的任务她都会认认真真地完成,她有着强烈的集体荣誉感,不论是班里组织什么活动,她都积极参加,并帮助老师一起策划,认真准备,先后参加了跳绳比赛,拔河比赛,歌唱比赛,每次都

取得较好的成绩。她还担任学校纪律检查员,她勤勤恳恳,每天早早到校,以身作则,并大胆负责,不怕得罪人,为管好学校路队纪律尽职尽责。她团结同学,主动帮助基础薄弱的同学,使他们尽量不掉队,不为班级拉分。同学在生活上有什么困难,她都能尽己所能帮助他们,大家都喜欢她,信任她,被同学亲切在称为知心小姐姐。2021年汶川大地震的时候,看到和她一样的小同学失去了爸爸妈妈,失去了家园,她很伤心,和妈妈一起为他们捐款300多元,为他们奉献了一片爱心。 刻苦学习积极上进 伴随着世界一体化的发展和祖国日新月异的变化,为了长大后能够适应时代发展的要求,作为一名新生代的少年儿童,她觉得应该视野开阔,胸怀大志。所以在学习上,她严格要求自己,从一点一滴做起,刻苦学习,上课认真听讲,课后认真复习,有什么不懂的地方积极向老师请教。所以自己门门功课成绩是优,为班级争得了荣誉。另外,为了丰富视野,扩展知识面,她坚持课外阅读,读书是她的一大乐趣。从童话故事到历史书籍,每天晚上睡觉前读书是她的必修课,她先后读了著名儿童文学家杨红樱写的《笑猫日记》等系列作品、著名童话作家郑渊洁写的《皮皮鲁总动员》系列作品,读了《少年毛泽东》、《少年周恩来》等书籍,读了提高了她的写作能力。 爱好广泛结交朋友

2018美德少年评选方案

张家口市第十九中学“美德少年”评选活动方案 一、指导思想: 以加强未成年人道德素质建设为重点,深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动,评选表彰未成年人身边的典型,鼓励更多的未成年人增强道德意识,自觉践行道德规范,养成良好品格,在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心,为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。 二、评选范围: 全校在校学生 三、推选标准 “美德少年”推选的基本标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,具有立志成才、报效祖国的远大理想,自觉践行社会主义核心价值观,遵纪守法,遵守《中小学生守则》,热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约,积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做文明尊老尽孝心的好孩子,在学校做文明勤学送关心的好学生,在社会做文明诚信献爱心的好公民。 “美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型,具体标准是: 1.“尊师孝亲”美德少年:尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,尊重长辈,孝敬父母,分担家务。

2.“自强自立”美德少年:热爱生活,热爱劳动,热爱锻炼,独立自主,勇担责任,自强不息。 3.“诚信守礼”美德少年:为人诚实,信守承诺,遵纪守法,恪守公德,举止得当,文明礼貌。 4.“勤学创新”美德少年:热爱学习,成绩优良,勤于思考,特长鲜明,勇于实践,善于创新。 5.“热心公益”美德少年:热爱自然,保护环境,热心公益,关爱他人志愿服务,言行文明。 四、评选办法 第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案,并告知家长,让每一个学生、家长了解并支持本项活动。 第二步:评选 1.认星。每学期开学初,由学生根据自身实际,对照“星级标准”,自愿提出自己的争星目标,并在班级公开承诺。 2.创星。学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本,并及时做好活动记录。 3.争优。采取班会等形式,每学期对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向,班主任给予适当点评和鼓励。

“星级学生“评选标准

“星级学生“评选标准 1.行为规范之星 (1)模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,举止文明,尊师守纪,团结同学,模范遵守学校校规,能够起带头表率作用,无任何违纪现象。 (2)在日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思,遵守纪律,维护公共秩序,爱护公物。 (3)主动践行公民基本道德规范,弘扬中华民族传统美德,接人待物礼貌周到,言行举止大方得体,并起到带动和辐射作用。(4)有较强的自主管理能力,并能协助老师、学校开展工作,做老师、学校的小帮手。 2.文明礼仪之星 (1)服饰整洁大方,仪表端庄,生活俭朴。 (2)坚持讲普通话,能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。 (3)乘车购物能主动谦让,照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序,适时鼓掌致谢。 (4)遵守公德,遵纪守法,诚实守信。尊重他人,为人坦诚,具有优良的诚信品质和道德素养。无任何不良诚信记录。 (5)团结同学,热爱集体,保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动,主动帮助身边有困难的人。在学习中,乐于合作、交流,带动大家共同进步。

3.学习之星 (1)学习目标明确,独立思考能力强,刻苦钻研,乐于探究。善于与同学交流合作,勇于创新。 (2)认真做好课前准备,按时独立完成各科作业,作业质量高。(3)善于分析,勤于总结,具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质,学习效率高。 (4)能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能,各科成绩名列前茅。能以自己的学习行为带动他人,积极配合班主任提升班级的学习氛围。 4.进步之星 (1)学习目的明确,态度端正,勤学好问,能按时独立完成各科作业,完成预、复习工作。 (2)有较强的上进心,学习方法科学,学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。 (3)文明习惯、思想行为等综合表现进步显著,受老师表扬。(4)能够及时总结进步原因,并与同学共享。 5.诚信之星 (1)诚实待人,以真诚的言行对待他人关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。 (2)严格要求自己,言行一致,诚实不撒谎,不欺骗他人、不做损人利己的事情,遇事坚持道义,主持公道,能见义勇为,敢于批评不良行为,考试不作弊,平日不抄作业、不弄虚作假。

四好少年事迹材料4篇

四好少年事迹材料4篇 四好少年事迹材料自治区四好少年事迹材料四好少年先进事迹材料六年级四好少年事迹材料“四好少年”的事迹材料 尊敬的市团委: 我叫xx,来自xx小学五级三班。从小,我就是一个积极上进,阳光自信的男孩。胡爷爷倡导我们少年儿童争做“四好少年”起,我就常常学习关于“四好少年”的知识,并对照着“四好少年”的目标,严格要求自己。今天,我要以我的表现来争当光荣的“四好少年”。 我出生在一个普通的农民家庭,很小的时候,爸爸妈妈就在株洲打工,而我就和爷爷奶奶生活在乡下。一次偶然的机会,我来到株洲,发现城里的学校比乡下的学校好多了。我就吵着跟爸爸妈妈说我要到城里来读书,开始爸爸妈妈说不同意。我向爸爸妈妈保证,我一定会认真学习,用最优秀的成绩回报他们。就这样,我进入了庆云山小学一年级就读。 上了一年级,我上课专心听讲,认真完成作业,与同学文明交往,给老师同学留下了很好的印象。从此,我与“好学生”这一称号结下了不解之缘,我期期都被评为“优秀学生”。在以后的日子里,我深得老师和同学们的信任,每期都担任班干部,我担任过学习委员、文娱委员、体育委员、班长,这些都是因为我做事勤勤恳恳、认真负责、乐于助人。从五年级开始,我就担任了学校少先队大队部的广播员,本学期,我担任的是广播站副站长。

如果学校开展什么活动,我总是积极认真地参加各项活动,并且取得优异的成绩。我多次参加学校的演讲比赛,获得二等奖的好成绩。我还积极参加学校的六一文艺汇演节目,在比赛中,我们的节目获得了了区一等奖的好成绩。四年级时,我参加了株洲市的中华文化小大使的比赛,获得了进入决赛的权力。五年级上期末,我有幸参加了株洲市共青团举办的“关爱农民工”活动,我的大方热情活泼,也给大家留下了深刻的印象。 在老师的引导和班级氛围的影响之下,我酷爱读书。同学们课余都出去玩耍的时候,我却一头扎进精彩的故事当中,因为这样,我被同学们称为“书呆子”。我特别喜欢读关于历史的书,我读了《中华上下五千年》,我被岳飞精忠报国的精神深深地感动了,也让我对我的人生有了更高的追求。我也特别喜欢中国的传统文化,说起古诗文的阅读和理解,我可是我们班的冠军,老师常表扬我,说我的文化修养很高。 可我并不是名副其实的“书呆子”,我酷爱体育,体育课、大课间时,我积极锻炼。我的体育成绩也是骄人的,每一次参加学校的运动会,我所报的体育项目都能获奖,还获得过好几个一等奖呢。 综上所述,我坚信我是个热爱祖国理想远大、勤奋学习追求上进好、品德优良团结友爱、体魄强健活泼开朗好少年自治区四好少年事迹材料四好少年事迹材料(2) | 返回目录xx是xx学院实验小学六年级(1)班学生,今年12

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