30、读不完的大书1

桂阳蓉峰完小课时教案电教课

第节总序第节课题30、读不完的大书备课时间月日执行时间月日

教学目的与要求1、学生学习生字，理解新词

2、感知课文内容

重点难点感知课文内容

教具准备生字卡片

教学程序个人随笔

一、激趣导入

多媒体展示“桂林山水”“九寨沟”“长江三峡”等大

自然的山水美景图，激发学生学习的兴趣，营造学生探究

大自然的积极氛围。

板书课题

“读不完的大书”指什么？让我们共同学习课文，解

开这一疑团。

二、预习课文

1、回忆教师是怎样带领大家预习课文的。

(1)借助拼音读课文

(2)画出课文中的生字词

(3)读准生字，生词

(4)熟读课文

2、根据上述方法，学生自己预习课文

3、检查预习

(1)检查生字读音

(2)检查读书情况

分段指名读课文

三、学习生字，弄懂新词

1、生字卡片出示生字

2、自学生字，同桌互认

3、老师点拨，提示难点

4、指名认读

5、自己查字典，联系上下文或根据自身体验理解新词

四、再读课文，感知全文

1、带着课前的问题读书，看能否在书中找到答案

2、学生交流

板书设计

30、读不完的大书

kūn yíng qiān huòchéng shūjú昆营迁货诚暑橘

教学反思

部编语文七下《海底两万里》快速阅读教学设计教案

《海底两万里》名著导读设计 一、三维教学目标： 1. 知识与能力：初步了解作品内容，通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法，培养学生高效阅读的习惯，提高学生阅读鉴赏水平，激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣。 2.过程与方法：通过眼部放松训练、快速记忆游戏、抓取关键信息等常规训练，掌握快速阅读要领。通过圈点勾画关键信息，深入阅读文本，与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象。 3.情感态度与价值观：感受作者非凡的想象力，感知作品中人物献身科学的探索精神，激发青年学生探索未知世界的好奇心。 二、教学重点： 1.速读指导，以第一卷第十六章节选文本为例，测试阅读速度与阅读效率。 2.深读鉴赏，感知节选文本中人物形象。三、教学难点：作者的人生观，对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 四、教学手段：幻灯片、网络资源分享。五、教学准备：假期布置名著阅读任务，进行分组专项研究，知识题库考核检测。六、教学步骤： （一）兴趣导入，以科学探究的话题开启今日科学幻想小说的阅读分享之旅。 （二）走近作者，介绍凡尔纳生平趣事及作品。 （三）名著快速高效阅读方法指导： 1.视域开拓训练及快速记忆法趣味小试。 2.速读要求，阅读速度与阅读效率公式明确。 3.速读第一卷第十六章，限时训练。 4.检测速读效果，学生情况追踪，阅读效率的反馈。 （四）深读理解，文本信息的深度挖掘。 1.如何认识作品中“我”这一人物形象。 2.如何理解“我”自己与自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊。. （五）《海底两万里》作品的影响，与作者对话。 （六）推荐阅读海洋三部曲之《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》 附：速读检测题《海底两万里》速读训练阅读检测题姓名成绩理解率

母亲是一本读不完的书

母亲是一本读不完的书 母亲是一本读不完的书 母亲是一本读不完的书，伴随着我的成长。她既没有华丽的包装，也没有鲜艳的色彩。在茫茫书海之中，她是那么的朴素。但是，当你翻开这本书，认真阅读的时候，你——就会被里面的内容所感动。 翻开序言，里面描述着母亲的面庞。母亲的头发卷卷的，我常称她为“金毛狮王”。卷卷的头发下，有着一张圆圆的脸，当母亲害羞时，脸上就会抹上一层红晕。母亲那双水汪汪的大眼睛十分可爱；母亲的鼻子小巧玲珑；她那张能说会道的嘴，总是会说出许许多多的大道理。 看到第一章，里面叙述的是母亲那浓浓的爱。在我骄傲自大时，是母亲让我谦虚做人；在我生病时，是母亲守在我的床边照顾我；在我无助时，是母亲给予了我希望的光芒；在我失望时，是母亲鼓励我，使我得到前进动力……是母亲让我懂得了什么是母爱。

翻看第二章，你会被母亲那无私的奉献精神所感动。母亲在医院里是一个再普通不过的护士。每天，他们科室是全医院最忙的。不管是给病人打针，还是到病房里给病人做护理，她都任劳任怨，没有一丝一毫的抱怨。 翻开第三章,里面讲述的是品德与知识。有一次，母亲送我去上学。路上，我嘴里有一口痰，随意地吐在了地上。母亲看了责备我说道：“怎么能随地吐痰呢？”我满不在乎地回答道：“没事儿！不就是吐一口痰吗？有什么大不了的？”母亲见我这副模样，便耐下性子对我解释道：“九九，你想啊，你吐一口痰，方便了自己，却麻烦了别人！你想，如果你不小心踩到了别人随处吐的痰，你会怎么想呢？”我毫不犹豫地回答道：“恶心！我会觉得那个随地吐痰的人很没有文化！很缺德！”“是呀！连你都这么想，那别人踩到了你吐的痰，也会这样想的！所以，我们要为他人着想，讲卫生更是应该从小做起！”我听了，十分愧疚，当即向母亲保证以后再也不随地吐痰了。母亲这才满意地笑了。

读《童年》100字有感范文

读《童年》100字有感范文 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活，大家看看下面的童年读后感。 童年读后感1 三岁的纯洁的未经任何罪恶污染的小男孩阿列克谢，天使一样的阿列克谢，似乎犯了什么不可饶恕的罪过而触犯了上帝，使上帝一怒之下无情地将他扔进了这肮脏的臭水里，让他在充斥着荒诞与野蛮的境况下生长，颇有些自生自灭的味道。于是，三岁的小男孩阿列克谢便蹒跚着开始了在黑暗生活中的寻找。能够让我们感到欣慰的是：自生自灭的阿列克谢身边出现了一位慈祥的守护神，多年生活在这样黑暗的角落里，所幸没有使她的心灵变得一样黑暗。她所终生敬仰的上帝使她至死都怀有一颗纯洁的心灵。 童年读后感2 外祖母出现在阿列克谢充满苦痛的生命中，带来一朵黑暗中灿烂的阳光，照亮了小阿列克谢的生活。每当暴力和罪恶侵入，

试图腐蚀他纯洁的心灵时，外祖母总会适时地出现，用上帝和一切光明美好的事物将黑暗的阴影驱赶。外祖母小心翼翼地呵护着外孙的心灵，希望他能在恶劣的生活境况下茁壮、健康地成长。当看到她就算受到莫大地痛苦时仍然诚心地赞美上帝和圣母时;当看到她在火灾中临危不乱、镇静地指挥灭火时;当看到她逆来顺受地接受老伴的毒打时;当看到她捧着外孙挣来的几个钱币而落泪时，我彻彻底底地被感动了，我知道了世界上最伟大的爱除了母爱还有外祖母的爱。 童年读后感3 读了《童年》这本书后，我感触很深，与阿廖沙相比，我们的童年生活是那样的幸福。《童年》讲了阿廖沙三岁丧父，他的弟弟刚生下来就死了，阿廖沙和他的妈妈来到外公家生活，外公经常打骂阿廖沙，阿廖沙的妈妈由于受不了这种生活，于是在一个漆黑的夜晚离家出走了。阿廖沙只好由外公外婆来抚养。外婆对他非常的慈爱，凶狠的外公在有一次把阿廖沙打昏之后，慢慢地也改变了对他的态度，但因为外公的贪婪最后沦为了乞丐。阿廖沙的童年生活非常黑暗，但是因为外婆的关心和慈爱让他看到了阳光，我们和阿廖沙相比，我们的生活充满了阳光，如果我们在这样的环境下还不好好学习的话，那就是浪费了我们身边的资源，所以我们要珍惜现在所拥有的一切。 童年读后感4

新视野大学英语快速阅读第三册答案全[1].

新视野大学英语快速阅读第三册答案全 Unit1 Passage1 1—5 DCDCD 6—8 AAB Passage2 1 smart enough 2 enters the house 3 only one act 4 properly trained 5 race horses 6 500 to 600 7 because used to each other 8 family or food Passage3 1—5 ADDAD 6—7 AC 8 talking 9 direct commands 10 cultural,not personal Passage4 1—5 Y Y N NG N 6—7 N Y

8 the individual 9 responsible behavior 10 written budget Unit2 Passage1 1—5 Y Y N Y N 6—8 N NG Y Passage2 1 the use of drugs 2 dull and hopeless 3 more and more drugs 4 LSD 5 really able to do 6 long jail sentences 7 dangerous situations 8 full of tension Passage3 1—5 ACBDC 6—7 DA 8 skills courses 9 certificates 10 world communication Passage4 1—5 NG Y N Y Y

6—7 Y N 8 it is easier 9 confront different challenges 10 allowing everything Unit3 Passage1 1—5 BCBAC 6—8 CAC Passage2 1 900 miles 2 weeks of time 3 the kind of boats 4 getting into the mud 5 different levels of water 6 man-made lakes 7 the force of the water 8 the photographys taken from spaceships Passage3 1—5 DBCAB 6—7 AD 8 the chain store 9 th e firm’s expenses Passage4 1—5 N NG N Y N

《童年》读书感悟感想

《童年》读书感悟感想 《童年》读书感悟感想篇1 每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美妙时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆! 在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。 我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的开展打断了外公发财的好梦，从此破产以致于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路 高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母我很幸福，因为我有一段美妙的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，突然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：怎么这些游泳票少了这么多的?妈妈问了问我，说：不知道，我女儿说她

没有拿。姨妈奇异地问：这么现在才只有五张啊。妈妈反复地问了我好多遍，妈妈说：不知道。妈妈用安慰的对我说：你有没有拿到啊?怎么姨妈说会不见了的?我哭着说：我反正没有拿，你不相信我就算咯。后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。! 看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活! 《童年》读书感悟感想篇2 今天语文课准备给学生讲述第四组的课文，这组课文讲述了很多童年往事，看到课文中孩子五彩缤纷的童年，脑中突然浮现出一个苦难孩子的童年，那就是高尔基笔下《童年》的阿廖沙。 《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小说是作者以本身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)童年生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 小说讲述的是高尔基小时候，父亲病故，母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪心而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的开展打断了外公的发财梦，从此破产以致于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美妙时光。然而

大学英语快速阅读1翻译

Why I Love the City 我的许多朋友都离开了这座城市。它们是在郊区买房子,因为他们想要远离城市的喧嚣、烟雾、交通、和犯罪的城市。一个朋友说,“有太多的空气污染的城市。我更喜欢郊区,那里的空气是那么清新。“另一个朋友抱怨交通:“有太多的汽车市区!你不能找到一个停车的地方,交通堵塞的情况都很可怕。“每个人都在抱怨关于犯罪:“城市有许多罪犯。我很少离开我的房子”的幻影却如太危险了。 在我朋友搬离城市,他们通常会背诵优势郊区生活:绿草、花卉、游泳池、烤肉等等。然而在我的朋友们在那里住了一年左右的时间里,他们意识到郊区生活就不那么愉快,因为他们期待。这种变化的原因是什么?他们的花园!他们很快了解到,一个不可避免的一部分yardwork郊区生活。他们整个周末都在工作在他们的花园,它们是非常累的一把,又要取他们的水池游泳甚至做一些肉放在他们的烤肉。又有另一个投诉:他们不能住在郊区没有一辆车。我的大多数朋友都搬到郊区,避开塞车,但现在他们不得不上班市中心。他们坐在一个繁忙的公路每天两个小时! 我的意见是非常不同的城市生活,从我朋友的我住在市区吗?和我爱它! ! !为什么?嗯,首先,我喜欢nature-flowers、绿草、树木和动物。在这个城市里,我有一切优势自然:我可以步行通过公共公园,闻闻花香,坐在草地上在树下。我可以参观,动物园里的动物。然而到目前为止我还没有一个缺点:我不需要做yardwork或喂动物。同时,在这个城市,到处都可以让我乘公共汽车吗?如果有交通堵塞,我可以走回去。 似乎每个人都搬到郊区,避免罪恶的大城市。我有一个理论的城市犯罪的,然而,所以我觉得安全罪犯将反映在社会生活的变化:如果人们买了房子在郊区,罪犯将步其后尘。罪犯想避免噪音、烟雾、污染了。不久,过于拥挤和犯罪的问题,而不是城市郊区! People on the Move 美国人的历史,在某种程度上,历史运动的美国人民。他们移到东海岸的殖民地到开放空间的西部。从乡下搬,农场到城里去。最近,美国人一直不断地由城市郊区。 开放空间;西部地区迁移 美国人开始先驱移动,从东海岸到西250年前。他们向西边移居的原因有许多种。一个理由是无限的开放空间的可用性和土地耕作。美国人喜欢大的开放空间,他们也喜欢独立和自由发展的土地以他们自己的方式。一些土地变得农场。重要的矿产资源被发现在某些地区,因此有一些那地就都归了地雷。其他大型地区成为牛牧场。似乎对每个人都有足够的土地。但这是一个困难的生活——一种无止境的工作和困难。 城市 1860年以后,工业革命改变了美国。美国人学会了如何生产的钢铁。他们开始生产石油。汽车被发明了。工厂各类开始出现,而在城市开始长大了工厂周围。农民和其他的国家里,人们搬到越来越多的城市人为了寻找工作,更容易的生活。在1900年代早期,城市工作忙、令人激动的地方。然而,也有很多贫穷和困苦。 城市增长的城市建筑taller-and不必得到增长out-they展开的中心。私有房屋和门廊与码就消失了。公寓,每一个个子比下、就住在他们的地方。越来越多的人搬到城市,越来越大,城市。 一些城市不能分散因为没有房间这么做。这些城市,纽约就是一个最好的例子,变得越来越拥挤。更多的人意味着更多的汽车、卡车、公交车、更大的噪音,更多的污染,以及更多的犯罪。许多城市变得丑陋肮脏。有些人而有些公司开始离开城市搬到郊区城市外围。 郊区 搬到郊区的仍然是发生。美国人正在寻找一小块土地,他们可以叫他们自己。他们想要一座房子和院子。然而,他们不想放弃好的工作在城市。在许多情况下,公司在郊区给他们的工作。在其他情况下,美国人常常通勤到城市,在城市他们职业。近年来,越来越多的企业开始向郊区迁移。他们吸引了很多人,郊区变得拥挤。 接下来要做什么? 美国人看了他们缓慢下落到大城市年久失修而死。许多人离开了城市中产阶级,只有非常富有的人和很多贫困的人呆在后面。有关美国人正设法解决这一问题的噪音、灰尘、犯罪和污染在大城市里。他们正试图重建坏的部分城市为了吸引和保持业务的人。他们正在努力使他们的城市美丽。如今,许多美国人都正在考虑搬回了城市。 其他美国人发现甚至郊区已经变得太拥挤了。他们正在寻找无污染的开阔空间和作为独立的生活方式。他们准备离开郊区到乡下。 也许美国人总是会在前进。 Caution: Bumpy Road Ahead

《海底两万里》 快速阅读 优秀教学设计 教案

海底两万里 【教学目标】 1．知识目标：了解“快速阅读”的阅读方法,掌握“快速阅读”方法的知识要点。 2．能力目标：通过速读《海底两万里》,了解作品内容，理清故事情节。 【教学重难点】 教学重点：通读全文。 教学难点：理清故事情节。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、展示导入 多媒体展示片段： A．满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫做雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁（海葵）……布置成一片花地。 B．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形，有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的鲜苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草，在更深一些的地方是红色的海草，黑色或赭色的水草就在最深处，形成海底花园和草地。 学生齐读这两个片段。 师：这两个片段有没有似曾相识的感觉？它们出自哪部作品？ 学生回答：《海底两万里》。 二、走进作者 儒勒·凡尔纳（1828年—1905年），19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人，被称作“科学时代的预言家”和“现代科幻小说之父”。【代表作】三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》；《气球上的五星期》《地心游记》等。 三、阅读方法指导

（一）什么是快速阅读 速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。 提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和 减少回读。 （二）速读的基本要求 1．避免发声。 2．减少注视点。 3．缩短眼停时间。 4．避免回视。 （三）速读的主要方法 1．浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概 内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是 博览群书所常用的重要方法。 2．扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一 种快速阅读方法。 3．跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅 读方法。 4．寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一 种快速阅读方法。 5．猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后 面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。 （四）快速阅读需要注意的问题 第一、要保持注意力的集中。 第二、提高整体识读的能力。 第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持 在70%左右的水平。 四、故事情节梳理。 采取“快速阅读”的方式，阅读《海底两万里》，完成下面表格： 航海路线遭遇的险情解决办法 太平洋在海底森林狩猎，遇到一对角鲨因角鲨视力不好，全体伏倒在地， 逃过一劫

洛阳是一部永远读不完的书

洛阳是一部永远读不完的书，是一篇永远吟不尽的诗！ 洛阳，中华民族的圣地！在海内外华裔华胄心目中，她永远是令人敬仰的丰碑！ １９４９年１０月１日，万名各界群众在洛阳东北运动场（今老城体育场）集会，隆重庆祝中华人民共和国成立，千年帝都揭开了伟大的历史新纪元！ 1９４９年３月，豫西一地委、一专署改称洛阳地委、洛阳专署，下辖洛阳市、洛阳县、偃师县、孟津县、新安县、伊川县、伊阳县、宜阳县、嵩县。１９５２年，陕州地委、专署并入洛阳地委、专署，下辖增加渑池县、陕县、灵宝县、阌乡县、卢氏县、栾川县、洛宁县。１９５４年增辖临汝县，洛阳市升为省辖市。１９５５年，撤销洛阳县。１９５９年，伊阳县改名汝阳县。１９８３年，偃师、孟津、新安划归洛阳市管辖。１９８６年，撤销洛阳地区，宜阳、洛宁、伊川、嵩县、栾川、汝阳划属洛阳市。 １９５３年底至次年初，经国家计委通过并报毛泽东主席批准，在洛阳兴建第一拖拉机制造厂、矿山机器厂、滚珠轴承厂（洛阳轴承厂）、热电厂，后又兴建有色金属加工厂（洛阳铜加工厂）、洛阳水泥厂、河南柴油机厂。以上七家，均属“一五”期间国家１５６个重点项目。１９５６年，兴建棉纺印染联合企业（洛阳棉纺织厂）。１９５８年，兴建洛阳玻璃厂、河南耐火材料厂（洛阳耐火材料厂）。１９８５年，兴建首阳山电厂、洛阳飞机场。１９９１年，黄河小浪底水利枢纽工程动工。 １９５９年，在偃师发现二里头遗址（夏都斟）。１９６１年，龙门石窟、白马寺、汉魏故城被公布为第一批全国重点文物保护单位（以后又陆续公布了二里头遗址、偃师商城、隋唐洛阳城、千唐志斋、邵雍碑、唐恭陵、潞泽会馆、邙山陵墓群，合共十一项）。１９８２年，洛阳被确定为第一批国家历史文化名城，洛阳市定牡丹为市花。１９８３年，在偃师城西发现商城（汤都西亳）遗址，洛阳市举办首届牡丹花会。１９８６年，洛阳牡丹被评为全国十大名花第一名。１９８７年，洛阳被评为“全国绿化先进城市”。１９８９年、１９９０年、１９９１年连续举行三届“国际河洛文化学术研讨会”。２０００年，龙门石窟被列入“世界遗产名录”。 “九五”期间（１９９６年～２０００年），确定了把洛阳建设成为“科技教育比较发达的现代化工业城市和以历史文化名城为依托的优秀旅游城市”的定位。２００１年，提出“工业强市、旅游强市”战略口号，提出“十五”期间，“洛阳要拉大城市框架，扩大城市规模，以洛河为轴线，洛河南北对应发展”的格局，至“十五”末，基本建成中西部地区最佳人居环境城市。 ２００１年，二里头遗址、偃师商城遗址、烧沟汉墓、汉魏洛阳故城、龙门石窟、隋唐洛阳城及宋代衙署庭院遗址等入选“中国２０世纪１００项考古大发现”；龙门石窟、白马寺、关林列入国家４Ａ级旅游景区（点）；洛阳荣获“中国优秀旅游城市”。２００４年，洛阳“荣获全国十大最佳魅力城市”。 今日的洛阳，是昨日洛阳的延续；明日的洛阳是今日洛阳的发展。 明天的洛阳，天会更加湛蓝，阳光会更加明媚，山会更加青翠，水会更加清澈，鲜花会更香，小鸟的歌声会更动听！明天的洛阳，科技会更加发达，文化会更加繁荣，社会会更加和谐，人民会更加幸福康乐。 台湾回归了，祖国统一了，生活在世界各地的炎黄子孙、“河洛郎”，都会来洛阳朝拜圣

读《童年》有感1000字优秀范文5篇

读《童年》有感1000字优秀范文5篇 《童年》讲的是五岁的高尔基失去了父亲，而后又经历了母亲改嫁等一系列的变故。为了上学，他只能去捡废品卖了钱当学费，自己供自己上学。高尔基身上穿的破旧，在身边的富有同学面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把这一切化为动力，促使自己努力学习，成绩一直是名列前茅。那么童年读后感怎么去写呢，以下是小编整理的童年读后 感1000字范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。 马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外 祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的 外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、 贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽 管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 来自：作文大全阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个 黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事， 也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他 自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的 滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里， 被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让 大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

全新版大学英语快速阅读

Unit 1 Alone in the Arctic Cold 一个人在北极严寒 一天打碎了非常寒冷和灰色,当那个人偏离主要育空试验和爬上斜坡,在那里的是一个朦胧而过去向东穿过了踪迹松林之间。坡率陡峭,而且他停顿了一下喘不过气来保持最佳的状态。没有太阳和缕阳光,尽管他天空无云。这是一个晴朗的日子,但在那里似乎是一个蒙上了一层水汽表面看来,把这天黑暗。这个事实不担心那个人。他被用来缺乏阳光。 那人回头而且他已经来了。育空河打下英里宽藏起来了以下3英尺的冰。这个世界上的冰一样多英尺的积雪。这是连续的白色的,除了一个黑暗的发际线了痕迹,向南延伸达500英里去的库特关口。 但是,整个神秘,深远的发际线跟踪,没有太阳从天空,巨大的冷的,陌生和怪异的没有什么印象all-made上了的人。他是新来的人在这地,这是他的第一个冬天。他的问题他是缺乏想象力。他很快和警惕在生活的一切,但只有在去吧,而不是在意义。意思eighty-odd零下五十度学位霜。这样的事实了冷漠,而且不舒服,就这些。它并不带他去思考男人的一般是脆弱,能够只活在确定的限度窄的热量和冷。零下五度代表点冰霜伤害必须提防,利用厚,暖和的衣服。50度以下零是他就精确50度零度以下。应该有其他东西了可那是一个思想,从来没有进过他的头上。 当他转身要走,他吐不确定。就有一个陡坡、易爆裂纹他的震惊。他吐了。又一次,空气里之前,这可能下降至雪吐口唾沫裂了。他知道五十岁的唾沫在雪地上闪现下面,但这吐口唾沫空气中闪现了。毫无疑问这个五十个更加寒冷below-how要冷得多了不知道。但是温度还显得无关紧要。他注定的老我的左边叉子汉德森的孩子们在小溪了。他们来了在山上从印度人小河的国家,虽然他来拐弯抹角看一看的可能性走出木材来源于群岛的育空。他要在六营地点,有点天黑之后,这是真的,但男孩们会去,火灾的去,和热晚饭将为此做好准备。 他陷入水中在大松树。踪迹减弱了。他很高兴他没有雪橇、旅游的光。事实上,他带着什么都是用午餐手帕。他很惊奇,然而,在寒冷。当然很冷,他总结道,他又揉麻木,鼻子和颧骨和他"握"手。 Memories of Afghanistan 阿富汗的记忆 Afghanistan-a国家一场人道主义灾难的边缘的土地,充满了逃离难民,饥饿的人,turbaned恐怖分子在训练营。电视画面告诉一个国家的故事破坏和贫穷的国家,几乎完全摧毁了二十年的战争和斗争。然而once-though poor-this真是一个值得骄傲的那国,并有美丽的国家,还能存活下来,许多世纪的严酷的历史。不要太长前,它还是一个国家在和平,有丰富的文化遗产… 除了欧洲国家,很少有国家在这个世界上,从来没有在殖民rule-or至少从不在最近的几次,:阿富汗是其中之一。许多几个世纪以前,成吉思汗的那军队策马撞倒从蒙古、无情地杀死了阿富汗的部落山敢于抵抗侵略者;但除此之外羞辱时期Afghans-who,在时间,其实是一种混合的三个独立的民族groups-have把头抬得高高的面对的入侵。

《海底两万里》公开课教案(快速阅读)

课堂教学设计 【课题】《海底两万里》快速阅读 【教材分析】 1.知识与地位：《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，也是初中阶段重点的名著阅读篇目。这部小说深受学生欢迎，神秘奇特的海底世界，惊心动魄的故事人物，都深深吸引着读者。教师要引导学生读原著，读整本的书，并且教给学生读名著的方法，授之以渔。 2.教学重点：通过目录阅读、片段速读与精读等阅读方法指导对作品人物和情节有更深入的了解。 3.考点分析：名著考察 【学情分析】 1.知识和能力的储备：学生已经自读过《海底两万里》，对《海底两万里》有一定的了解，但对具体内容相对比较陌生，教师要引导学生梳理识记。 2.教学难点：通过阅读方法指导，激发学生阅读兴趣，进而阅读整本的书。 【教学目标】 1. 知识与能力： 初步了解作品内容，通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法，培养学生高效阅读的习惯，提高学生阅读鉴赏水平，激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣。 2.过程与方法： 通过眼部放松训练、快速记忆游戏、抓取关键信息等常规训练，掌握快速阅读要领。通过圈点勾画关键信息，深入阅读文本，与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象。 3.情感态度与价值观： 感受作者非凡的想象力，感知作品中人物献身科学的探索精神，激发青年学生探索未知世界的好奇心。 【教学过程】 【教学目标】 1.知识与能力： 初步了解作品内容，通过节选文章的速读引导掌握快速阅读的方法，培养学生高效阅读的习惯，提高学生阅读鉴赏水平，激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣。 2.过程与方法： 通过读目录、限时速读、跳读等常规训练，掌握快速阅读要领。了解作品中代表人物形象及相关情节。 3.情感态度与价值观： 感受作者非凡的想象力，感知作品中人物献身科学的探索精神，激发青年学生探索未知世界的好奇心。 【教学重点与难点】 1.重点：快速阅读方法的指导 2.难点：在限时快速阅读中把握作品关键信息。 【教法与学法】 1.教法：讲授法、直观演示法、读书指导法、练习法 2.学法：自主学习法、迁移学习法

母爱——一本永远也读不完的书_小学作文

母爱——一本永远也读不完的书 本文是关于小学作文的母爱——一本永远也读不完的书，感谢您的阅读！ 母爱，这个词语也许在别人眼里看着是一个十分简单的词语。可是它对我来讲大概是最真贵的一个词语。...... 那是一个下雪天，屋外飘着鹅毛大雪。我咬着笔杆，在想着作文怎么写，这时，妈妈回来了，看见我作文还一个字都没写，“啪”的一声给了我一记耳光，我一下子站了起来，强忍着疼痛，大声喊叫道“你凭什么打我？你有什么资格打我？你不就作文写得很好吗？你嫌我作文写得不好，我还不写了呢！你现在就把我的本子撕了算了，有你这样一个妈妈，我还不如没有！都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。可是我呢？我从来没有得到你的一点点爱！你只喜欢妹妹，不喜欢我。我恨死你了，我再也不想在这个没有一丝温暖的家里呆着了，再见！”说完，我跑到屋子里收拾东西打算走，其实我心里还是很爱妈妈的，我懂她恨铁不成钢，懂她嫌我骄气，这些我都懂，可我唯一不懂的是，她为什么要打我。夜深了，妈妈坐在我床边，温柔地说“昕昕，其实妈妈今天不是想打你的。可是看到你作文一点都没写，我实在太生气了。所以...所以我...妈妈的眼泪一颗一颗的流了下来，好像晶莹、璀璨的钻石。泪珠落到了我的脸上，其中的含义却流到了我的心里。这一天，是妈妈的生日。而我却早就忘了，还是在事后才知道的。我好后悔，后悔当时那样对妈妈，眼泪再一次从我的眼睛里涌出。 我的记忆深处，大概是在六一儿童节那天。妈妈骑车带我去幼儿园，那天街上的人出奇的多，结果一个老先生把我们的自行车给撞了一下，妈妈当场从车上摔了下去，我的腿也绞到了车轱辘里，鲜血顺着我的腿流到了地上，妈妈看见了血，急忙抓住老先生，生气的瞪着他，又用柔和的目光看着我。那眼神里有温柔，有担心，有着急，好复杂。随后妈妈背着我，一步一步艰难的行走着，到了医院，医生帮我上药裹纱布的时候，我才发现妈妈的腿也受伤了。黄豆般大小的汗珠从妈妈的额头上流下来，我哭了，抱着妈妈的头，默默的流着眼泪。妈妈白天在家要照顾我，晚上还要去上夜班。她是多么的辛苦哇！ 我发誓，我一定好好学习，让妈妈为我而感到自豪！要让妈妈看到她的女儿改变了，长大了！母爱，是个最简单，但是里面含有的感情色彩最多的词语。生活中，学习中，成长中。它无处不在，无人不知，无人不晓。它是天底下最令人

读书笔记作文读童年有感

【读书笔记作文】读《童年》有感《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。此书通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗。 阿廖沙的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。在叙述童年生活的过程中，几乎阿廖沙遭遇的每一件比较大的事情，都会引起他一种意识的觉醒，这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言。在高尔基的笔下，阿廖沙的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活，作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长。 外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩此文来源于文秘资源网们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗? 处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到

了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙此文来源于文秘资源网的种此文来源于文秘资源网，种此文来源于文秘资源网发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。

大学英语快速阅读教程(第一册第四单元)

Book One Unit Four Passage One Directions: You will have 10 minutes to read this passage quickly and answer the following questions from A, B, C and D. You should decide on the best choice. Youth Speak If you think the English language is getting shorter, you may be right. From news bytes to text-messaging to famously shorter attention spans, we're saying less—and relying on slang more. Why? With so much of our daily communications taking place online these days—and that doesn’t include just e-mail, but text-messaging on increasingly teenier devices—it seems everyday English has been reduced to a code of accepted abbreviations, mysterious combinations of numbers and letters, and even symbols masquerading as facial expressions. :) Often in all lowercase(小写字母) letters. Certain numbers, “2” and “4” in particular, play starring roles—replacing, respectively, “to” and “for”—but the far more interesting development is the embrace of the number “3” for the letter “e” (“b3” and “th3”), and the number “8” for the sound it makes (“gr8” and “l8r” for “great” and “later”). While some of these brave new acronyms(首字母缩拼词) can actually be self-explanatory (“u” for “you” and “ur” for “your”) or fairly logical (“b4” for “before”), or can highlight the sounds the letters ma ke (“qt” for “cutie” and “cu” for “see you”) or act as abbreviations (“cuz” for “because”), or can be just straightforward acronyms (“bff” for “best friends forever”), some do border on strange (“peeps” for “people”). Some terms that have been in circulati on for quite a while are pretty recognizable: “lol” (“laughing out loud”), “btw” (“by the way”), and “imho” (“in my humble opinion”). Some, meanwhile, are puzzling: “iykwim” (“if you know what I mean”), “mtfbwy” (“may the force be with you”), and “wysiwyg”(“what you see is what you get”). At times, this alphabet-soup vernacular (本国语，俗语) feels absolutely confusing to everyone but linguists and computer geeks. But it’s difficult to argue with it s speed—or even its necessity—when forced to use a toothpick-sized device to reply to an office memorandum (备忘录) while driving a car (not recommended or legal but, unfortunately, all too common). With the exception of “peeps,” though, all of the above examples are mostly used in written slang. Spoken slang is a whole o ther story. And it’s here that the younger generation truly has its say (pun intended). Today’s slang changes faster than yesterday’s password. That’s because words that were popular only a couple of years ago have lost favor—among t oday’s teens—for no reason at all. These include: “sweet”, “excellent”, and “awesome” (which all mean “good”). But, then, slang is short-lived by nature. In order for slang to be slangy, it has to have a feeling of perpetual newness. Slang is like fashion: never “in” for long. Americans eventually tire of even the most popular words, and by natural selection, only the strong survive.

新人教版初中七年级下册《第六单元：名著导读：《海底两万里》：快速阅读》优质课教学设计_1

《海底两万里》阅读指导课教学设计 一、指导目的： 1、了解文学名著的作者及相关文学常识。 2、了解名著的基本内容，了解人物形象，掌握阅读的方法。 3、培养阅读的兴趣，爱上阅读。 二、指导重点： 1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。 三、指导难点： 1、感受小说中精彩的人物描写 2、掌握作品的科幻性 四、课前准备： 学生粗略阅读了《海底两万里》 五、指导过程： 导入：激趣阅读 尼摩船长站起来，我在他后面跟着，餐厅后部的两扇：门打开了。我走进一个房间，大小跟我刚才走出的那饭厅差不多。这是图书室。图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架，架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。架子下面摆着一排蒙着栗色兽皮的长沙发；沙发的曲度正合适，坐上去很舒服。沙发旁边有可以随意移来移去的轻巧的活动书案，人们可以把书放在上面看。图书室中央放一张大桌子，上面摆满了许多小册子，其中有些是过时的报纸。半嵌在拱形天花板上的四

个磨沙玻璃球发出柔和的电光，浸浴着这和谐的整体。我看了这所布置十分精致的图书室，心中十分赞美，我几乎都不敢信任我自己的眼睛。 ——选自第一部第十一章《鹦鹉螺号》 认识一位天才 在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息，在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升飞机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里面被巨炮发射到月球上…… 儒勒·凡尔纳（1828年-1905年），法国小说家，科幻小说的开创者之一。他一生写了六十多部科幻小说，其中很多科学幻想如今大部分已经变成现实，所以被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父” 认识一种文体 【科幻小说】科幻小说是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“想象”“小说”视为其三要素，也就是科幻小说具有科幻性和文学性 （一）文学性 1、理清情节

一本读不完的书作文

一本读不完的书作文 在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是为大家收集的一本读不完的书作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 明黄色的脸庞，深凹的眼窝，饱满的唇瓣，鼻尖细致的毛孔，寡言的嘴，爸爸是我读不透的书。 他的眼光带有他特别的倔强，放松着但紧闭的双唇溢出逆反的预兆，深凹的眼窝盛满了他眉间的思绪，他的模样，我千百次地描摹，却怎也描摹不透。 我是另一个他，我有他的模样，有他的神韵，我的影子就像他的影子，可我为衬托他而生。 我说不出他像谁，找不到和他同类的人，因为他完全活成了自己，他是庞然世界中倔强的智慧生命，在世俗的洪流间屹立不动，或是接受自己心意的引领，时而顺水，时而逆水。他凭充满力量的大脑在精神世界中鲜明地活。因为他寡言，几乎所有的精神成果都被他锁在头颅中。

即便如此，仍然有一丝一毫纤细的思绪泄出，在安详的空气中飘转。我抓住那其中的一丝金线，细细解读。 一天中我与他说话的时间只有一个小时。多么可哀！但却也足够了。一天天的一个小时，可以填充我心中的空白，是为换来长久的陪伴作准备。我读他的话，读他的眼睛，我找到他那种挣脱绳网的思维方式，学会像他一样在真实世界中寻找自己的影子，学会思考。 思考拯救了我，我这才知道爸爸为什么爱一个人坐在昏黄色的灯光里思考。思考能唤醒沉睡的个体，思考会让人死而复生，思考是生命的目的！爸爸的思绪是剪不断的风，微微弱弱地吹进我心里，而读它，则是我甘愿做的。 在如蜂蜜般黏稠的黑色晚风里，我再一次细细思索爸爸的话，他的一切。他的一切都能让我学习，我则贪婪地汲取。昏黄的灯光下，安详的空气中，爸爸沉静的侧脸，是让人读不透的书。而我会一滴一滴地品读，这是生存之道。 爸爸这本书，这本沉默寡言的书，他不会主动翻开，只能由我自己来。