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小班艺术活动教案蛋宝宝回家

小班艺术活动教案蛋宝宝回家
小班艺术活动教案蛋宝宝回家

小班艺术活动教案蛋宝宝回家

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小班艺术活动教案:蛋宝宝回家

设计意图:

对于我们小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行撕纸活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。

因此,我设计了撕贴“蛋宝宝回家”

这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标:

、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动

2、通过操作,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯

3、激发幼儿对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣

4、感受帮助别人的快乐

活动准备:

、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

活动过程:

一、音乐情景游戏导入,激发幼儿兴趣

边放音乐《郊游》进入活动室坐好。

师:宝宝们,我们每人找个座位坐下来休息一下吧!

二、学习简单的撕纸

、出示母鸡图片,用谈话引出课题

师:呀!看看草地上来了谁?师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)师:鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?”)

2、教师示范变(撕)蛋、贴蛋

(1)教师示范

师:(出示大鸡蛋操作图)看,找到啦,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)师:我们仔细看看,这张纸有什么特别

的地方?有没有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)师:这些小孔摸上去什么感觉?(幼:摸上去毛毛的)师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下,再摸一摸)是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)师:现在,我们一起来看看,老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余的纸放入垃圾桶里。师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方

位)师:老师是怎么取蛋的呀?“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿边念儿歌)师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作)

(2)幼儿示范

师:只有找到一个蛋宝宝呢,还有很多蛋宝宝没有回家,谁想来帮鸡妈妈找一找?(请一名幼儿到上面来自己找一找)

师:呀,找到,那你来试一试,用刚才老师教的办法把蛋宝宝取出来吧!

师:我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”。

师:又取出一个蛋宝宝了,那你把蛋宝宝送回家吧。

三、幼儿操作,并提出作画时的要求

、师:可是,还有很多蛋宝宝没有

回家,鸡妈妈很着急,你们帮她把其它的蛋宝宝找回来,好不好?

2、师:(之前将打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方)但在找蛋之前,老师有要求的:每个小朋友应找一个取一个;别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌,我们一起再来念一念吧(复习儿歌);还有我们要做一个讲卫生的好宝宝,要把废纸放入垃圾桶里;取出蛋后,要把蛋宝宝送回鸡窝里。

3、幼儿撕贴,教师巡回指导

(1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕;

(2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾槽里;

(3)取完蛋后,别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

4、引导幼儿感受帮助别人的快乐

蛋宝宝们回到家里真高兴呀,你们高兴吗?原来帮助别人是一件非常快乐的事情。蛋宝宝的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈也很高兴。你们蛋宝宝的哥哥、姐

姐呢?让我们一起来认识一下吧。

四、展示评价,结束活动

、师:(展示作品,幼儿欣赏)我们一起来看看,鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了?看看有多少蛋宝宝回家了?看看有什么颜色的呀?(教师简单讲评)

2、师:哟,鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好啦,等着我们去她家做客呢,我们出发啦!

活动延伸:

、母鸡生活的地方还有许多不一样的动物,它们都生活在农庄里,是农民伯伯喂养的,你们想看看吗?

2、在图书角放上幼儿用书,让幼儿阅读幼儿用书《热闹的农庄》。来

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小班数学活动 糖果 教案

小班数学活动糖果 设计意图: 1、针对小班孩子年龄偏小,对于色彩、形状等认识较少等,又联系目前正值新年即将来临的背景,我们开展了“过新年”的主题活动,把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿,结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力,体验得到礼物的快乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣,让幼儿“猜一猜,说一说”,幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖,这也是对幼儿手眼协调,坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏,这是在第二环节上的一个提升,教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”,让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验,教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。 活动目标: 1、结合生活经验,感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力。 2、体验得到礼物的快乐。 活动准备: 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程: 一、猜一猜 1、宝宝们,快要过新年了,今天老师带来了礼物送给你们,你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀,甜甜的,宝宝们最爱吃了。(糖果) 2、那我们就请他出来吧,看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果) 3、盘子里有各种各样的糖果,请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说,每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。 小结:糖果有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

幼儿园小班艺术类教案

幼儿园小班艺术类教案 【篇一幼儿园小班美术教案葡萄】小班美术活动一串葡萄活动目标1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。 活动准备一串葡萄,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干活动过程一.观察一串葡萄,引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色紫色。 葡萄的形状圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。 )老师小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧这是什么呀(出示葡萄)老师啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊(幼儿回答)老师那谁来说说葡萄是什么味道的(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄你们看一看这颗葡萄是什么形状的(幼儿回答)总结哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”哇.照片出来了,真漂亮老师施老师照着它也画一张好不好二.示范作画过程1老师示范手指点画伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

)三.交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论五.清洗葡萄,幼儿分享宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒)你们知道葡萄还可以做成什么吗(幼儿回答)老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来,我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好【篇二幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖设计思路根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖。 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。 这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱活动目标1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 活动材料棒棒糖、橡皮泥、吸管。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.sodocs.net/doc/84510873.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿小班艺术教案-彩色世界真奇妙

幼儿小班艺术教案-彩色世界真奇妙从美感的形成角度看,艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要的意义。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅! 小班艺术教案:彩色世界真奇妙 活动目标: 1.学习感受乐曲中的大小乐句。 2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。 活动准备: 1."音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。 2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。 3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。 4.呼啦圈。 活动过程: 1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。 2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。 3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如: 当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。 4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。 先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。 请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。 5.结合游戏,巩固歌曲。 将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。 也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。 活动评价: 1.能感受乐曲中的乐句。 2.能边做动作边歌唱。 小班艺术教案:可爱的水果 活动目标: 1.复习几种常见水果的名称。 2.通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。 3.体验合作的快乐。 活动准备: 各种常见的水果图片,胶水,画有两个空篮子的大图片,兔子头饰。

小班艺术领域活动方案(最新)

小班艺术领域活动方案 活动目标: 1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。 2、运用柯达依教学法,教幼儿认识节奏谱。 3、通过唱歌认识身体的各个器官,爱护自己和小朋友的身体。 4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。 5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。 活动准备: 一张小朋友的图片,打击乐器每人一个,音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》 活动建议: 1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。 2、出示图片,请幼儿认识身体器官。 师:小朋友,刚才我们唱了一首非常好听的歌曲,名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》,你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗? 师:谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵! (进行这个游戏的时候,教师指示的速度由慢到快,但要以幼儿适度反应为准。) 师:我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?) 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖,我们要好好的爱护我们的身体,平时在走路、游戏的时候要小心,不要伤害我们的身体,在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗? 3、出示节奏谱

师:小朋友,老师这里有许多卡片,他们的颜色和形状都不一样,请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的'?请小朋友唱歌,老师把卡片贴在黑板上。 按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。 4、打击乐器。 师:我们的小卡片都跑到黑板上去了,小朋友,在你的椅子下面有各种的小乐器,他们很想和你一起做游戏,快把他们拿出来吧。 每组的小朋友手里的乐器都不一样,看看你手里的是什么乐器? 我们的图谱有不同的形状,月牙形的卡片代表的是串铃,圆形的代表砂锤,我们分组来演奏好吗? 头发、肩膀――月牙――串铃 膝盖、脚――圆形――砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏 5、教师与幼儿一起听音乐演奏。 6、引导幼儿自己创编歌词。 师:我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐,音乐的旋律不变,只变换歌词。) 附歌词:《头发肩膀膝盖脚》 头发肩膀膝盖脚, 膝盖脚,膝盖脚, 头发肩膀膝盖脚, 眼睛耳朵鼻子嘴。 一、活动目标:

小班创意美术活动花衣服—幼儿园小班美术教案

小班创意美术活动:花衣服—幼儿园小班美术教案 教学目标: 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。 重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程: 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣) 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画,教师指导要求 (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。 (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。 (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

好吃的糖果小班教案

好吃的糖果小班教案 只要是好吃的糖果,孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文,欢迎大家阅读。 好吃的糖果小班教案一:目标 熟悉音乐旋律,尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。 尝试用简单的动作表现歌曲。 准备 活动前了解巧克力和棒棒糖的特点:巧克力香香,棒棒糖长长等。 过程 一、谈话导入 糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词 糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对,巧 克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学:吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗,你一颗,我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词

现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说:巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱 那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧,听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二:活动设计:麻花辫子(小白兔) 活动目标: 1、情感目标:喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标:了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标:运动多种感官感知糖果的特征,增强动手操作能力,养成良好的生活卫生习惯。 活动准备: 1、各种各样的糖果若干,果盘几个,纸篓,PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。 活动过程: 一、出示糖果,激发幼儿学习兴趣 教师带领幼儿进入事先布置好的活动室,与老师一起围坐在圆桌旁。

小班艺术领域活动方案精选5篇大全

小班艺术领域活动方案精选5篇大全 良好的意志品质是重要的非智力因素之一。如何锻炼幼儿的意志力?艺术教育不失为一种好的方法:每一项艺术教育都要求有耐心,能坚持,不断地练习,忍受单一重复的过程。以下是小编精心收集整理的小班艺术领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 小班艺术领域活动方案1 【活动目标】 1、通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。 2、培养观察力和大胆绘画的能力。 3、在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。 【活动准备】 1、背景图—青蛙和小蝌蚪。 2、图片——小蝌蚪。 3、幼儿用图画的纸和笔。 【活动过程】

一、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。 师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢! 它的小宝宝是谁呀? (让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙) 二、出示图片——小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。 1、小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子? 2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的? 3、小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿) (引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的) 三、教师示范画法。 1、先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。 (让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动) 2、用此方法,画出许多小蝌蚪。

3、最后,在空白处添画上水波纹。 四、幼儿绘画,教师巡回指导。 提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。 五、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。 小班艺术领域活动方案2 活动目标: 1、熟悉音乐,感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备: 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的PPT图谱。 活动过程: 一、导入 师:小朋友们看,谁来我们班啦?(出示蚊子的图片)我们班来了一个讨厌的家伙,是谁啊?然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

幼儿园小班艺术教案蓬蓬头(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案蓬蓬头(三篇)目录: 幼儿园小班艺术教案蓬蓬头一 幼儿园小班艺术教案蘑菇二 幼儿园小班艺术教案蚂蚁搬豆三

幼儿园小班艺术教案蓬蓬头一 活动目的: 1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。 2、迁移日常生活经验,替换不同角色进行唱游活动。 3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。 活动准备: 洗澡背景图一幅,各种角色玩具,磁带、录音机。 活动过程: 1、律动《春天》进场。 2、观察洗澡图,熟悉、理解歌词。 (1)教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。 指导语:(指蓬蓬头)“这是什么?洗澡时它会象下雨一样有许多水,下雨时会有什么声音?”(学沙沙沙)“洗澡时蓬蓬头在哪 儿?”(上面)(指浴缸)“这是什么?浴缸有许多什么?肥皂泡是什么颜色的?”(白色的)(2)教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。 指导语:“身上脏了怎么办?可以往哪儿洗?” 3、熟悉旋律,学唱歌曲。 (1)教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。 (2)教师带领幼儿学唱歌曲。 ①教师范唱。 ②幼儿学唱。 指导语:(藏起小娃娃问)“小娃娃在哪儿呢?我们来找一找”。 (3)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。

指导语:“请小朋友自己找找看,澡盆里还有谁在洗澡?” (4)根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。 指导语:“你们还想帮谁洗澡呀?洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。 4、玩游戏“洗澡”结束。 指导语:(指空地方)“这儿是一个大澡盆,我们小朋友一起来洗洗澡吧”。

幼儿园小班艺术教案蘑菇二 蘑菇 活动目标: 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。 活动准备: 小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。 活动过程: 一、故事导入,引出课题 1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)

幼儿园小班艺术教案

幼儿园小班艺术教案 《韩美林公鸡》 【活动来源】 动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同 形态,可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美,增进对动物外形特征、生活习性的认知,加深对小动物的关爱,激 发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。 【活动目标】 1.情感与态度目标:培养幼儿对赏活动的兴趣。 2.能力与知识目标:培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。 3.技能目标:引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。 4.创造力目标:想象画面所表现的意境。 【活动准备】 1.物质准备:一幅、音乐。 2.环境准备:活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。 【活动过程】 一、观察讲述,外形认知 教师、幼儿共同观看公鸡视频,讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征,并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语:今天,老 师要和小朋友看一只可爱的小动物,请小朋友看一看这只小动物长 得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?

二、欣赏作品,情感表达 1.出示课件,引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。 引导语:大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏,它变变变,变成了另外一个样子藏在我们周围,请小朋友找一找幼儿在活动室周 围每人寻找一张《大吉图》图片) 2.引导幼儿观察图片,鼓励幼儿之间、师幼之间交流。 引导语:你们仔细看一看,大公鸡哪里变了,请和旁边的小伙伴说一说。(教师和幼儿互相交流) 3.通过对各部位顺序的观察,引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。 引导语:现在我们和大公鸡做一个游戏, 你们就指到.哪里。老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏,引导幼儿从上到下观察, 鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位,颜色、花纹、条等特点。) 4、向幼儿介绍画家韩美林 引导语:这只公鸡是一个爷爷画的,他叫韩美林,是一个很有名的画家,还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名,好多人都认识他,非常喜欢他的画,除了这只大公鸡外,他还画了许多公鸡呢. 欣赏:韩美林司公鸡 三、进一步欣赏,加深理解 引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图,感受作品不同的艺术之美。 教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图,鼓励幼儿发表自己的看法。引导幼儿回答:你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

幼儿园小班教案《糖果》含反思

幼儿园小班教案《糖果》含反思 小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐,感受糖果的软和硬,并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。 活动目标: 1.感受糖果的软和硬,并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。 活动准备: 硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。 活动重点: 感受并能辨别软、硬,能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。 活动难点: 用肢体动作表达对音乐的理解。 活动过程: 一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答) 2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。 3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟! 4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解 (一)分分糖果 1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐) 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的) 3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗? 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查) 5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒! (二)邀请朋友 1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:猜猜,谁是我的朋友?为什么?(幼儿个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。) 3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。) 4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思! (三)欢歌跳舞 1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧! 2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳) 3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢? 4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。 5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

小班艺术领域教案

小班艺术领域教案彩色噗噗车 设计思路: 玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具,把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式,也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点,体现了“玩中学”的教学理念。另外,在“彩色世界”这个主题中,幼儿已经认识了多种常见的颜色,逐渐对色彩产生了兴趣,此次活动能丰富幼儿的操作经验,加深他们对色彩的感知。 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。 2.观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。 活动准备 玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。 活动过程 一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。 “今天有好多玩具到小4班来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看,让它怎么跳都行。 (评析:玩汽车的环节,拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验,使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律

动,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题,就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。) 二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出来啦!” 教师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。 (评析:教师通过示范讲解,引导幼儿习得基本的操作方法,这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法,享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时,情不自禁地拍起手来,萌发了强烈的创作欲望。) 三、幼儿操作——“你来试一试。” 请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适度指点。 (评析:教师能提供给幼儿充分的探索空间,让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”,便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察,发现幼儿在操作中遇到了一些问题,进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”,把纸画满;鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”,尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”,谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整,提升了幼儿的操作经验。) 四、欣赏作品——“瞧,我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。

幼儿园小班教案《糖果》

教学资料参考范本幼儿园小班教案《糖果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《糖果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能够正确说出糖果的形状特征,观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形,快来看看幼儿园小班《糖果》教案吧。 活动目标 1.观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察,比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1,出示卡片,激发兴趣。 “孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么样的,谁来说说看?” “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)” 2,变魔术,展示糖果。 “孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼” “圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的?” 3,分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?” “对了,是方形,谁会用小手做出来?” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4,糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。' “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5,活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的 6,结束上课。 教学反思 在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候,大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚,总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强,在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿

小班艺术领域优秀教案

小班艺术领域优秀教案 【篇一:幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动《小丑当大厨》 02、小班音乐游戏《小猴和鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》 04、大班音乐游戏《拾豆豆》 05、大班律动游戏《百叶龙》 06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》 07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》 08、小班歌音乐活动《停下来》 09、小班律动游戏《拍蚊子》 010、大班律动活动《魔仙的指法》 011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》 012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》 014、大班音乐欣赏《天鹅》 015、大班律动游戏《澡缸里的国王》 016、中班音乐活动《我不上你当》 017、让动机穿行于活动之中 018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》

019、大班歌唱活动《我是猫》 020、中班歌唱活动《萤火虫》 021、大班歌唱活动《我爱你》 022、中班律动游戏《小星星变奏曲》 023、大班歌曲游戏《烫火锅》 024、大班音乐游戏《斗舞》 025、小班歌唱活动《手拉手》 026、大班歌唱活动《bim bam》 027、大班律动游戏《跳花绳》 028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会 030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》 032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》 033、大班韵律游戏《香草咪咪》 034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 035、《金老爷买钟》说课 036、小班韵律游戏《打气球》 037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》 038、大班歌曲学习超市《小红花》 039、大班歌唱活动《数子歌》

幼儿园艺术活动教案-可爱的小鸡(幼儿园小班美术活动)

可爱的小鸡(幼儿园小班美术活动) 【活动过程】 1、猜小鸡,用 引起幼儿的兴趣。 播放音乐,在音乐声中将幼儿带入活动场,并请幼儿入座,展开活动。 师:小朋友们,今天老师给你们带来了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友们认真听一听老师讲的谜语,猜一猜它是谁,然后让我 们一起喊出它的名字,欢迎它出来好吗? “尖嘴巴,花毛衣,爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸,说起话来 唧唧唧。” 师:小朋友们,有谁知道它的名字吗? 幼:小鸡。 师:小朋友们真聪明,让我们一起请出今天的小客人好吗? 幼:好! 2、观察小鸡,培养幼儿与它的感情。 师:我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它,欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼,夸小鸡可爱,尝试与小鸡交流,喂小鸡,让幼儿对小鸡产生感情。) 3、听故事,引出绘画活动。 师:小朋友们,让我们一起听听小鸡的故事,小朋友们一定要认真 听哦。 教师讲故事:“春天来了,花儿开了,草儿绿了,河水在哗哗的唱歌。 这一天,小鸡从蛋壳里钻出来了,一只,两只,三只,它们睁开眼睛,东瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的 小球,可爱极了,它们在草地上跑来跑去,咦,玩着玩着,最小的 小鸡不小心走丢了,它到处都找了,可是找不到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿,它想请小朋友们 帮它画一些照片,让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐,小 朋友们可以帮忙吗? 幼:可以。 提问:小朋友们说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的外形特征)。 师:哦,小朋友们说的真好,让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照 片吧(老师一边说儿歌,一边作画) 师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗? 幼:漂亮。 师:现在让我们一起边说儿歌边画画好吗? “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形,哦,小朋友们画的真漂亮。“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦,一定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀?哦……原来还有脚没画呢,画上脚吧。“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。 小朋友们画的小鸡可真漂亮啊,现在我们把它的照片交给卢老师, 让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找 好不好?(请配班老师帮忙进行活动,让她带照片外出寻找,然后 将另外两只小鸡带回来。) 师:哇,卢老师帮我们把小鸡找到了,小鸡团聚了,它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展,给幼儿一个展示自己的平台。 师:小朋友们,我们帮助了小鸡高兴吗? 幼:高兴。 师:小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗? 请你们自己选择材料,用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些,完

小班健康教案:各种各样的糖果

小班健康教案:各种各样的糖果 [设计意图] 糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。 [活动目标] ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。 ⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。 [活动准备] ⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 [活动进程] ⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说 ②提问:哪些糖果是你见过或吃过的? ③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说,感知糖果 请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说,品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导 ②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉? ⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖 ①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了? ②讨论:小朋友应该怎样做? ③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?

幼儿园小班美术活动教案:美丽的郁金香

幼儿园小班美术活动教案:美丽的郁金香 一、活动目标 1.用对角折的方法表现郁金香的基本特征。 2.练习粘贴郁金香花,会感受及欣赏郁金香的美 3.养成耐心、细致的折纸习惯。 二、活动准备 1.郁金香花幻灯片。 2.彩纸,固体胶水若干。 3.《幼儿画册》(第三册p26) 三、活动过程 1.谈话导入,引导幼儿观察郁金香花的主要特征。 (1)春天来了,公园里开了许多漂亮的花,小朋友们,快来瞧一瞧!教师播放幻灯片,请幼儿仔细观察。 (2)提问:刚才你看到了什么颜色的花?(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是什么花吗?这些花有一个好听的名字,叫“郁金香”。(幼儿学习说“郁金香”)郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。 2.引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。 师:这些郁金香花漂亮吗?老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢!(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸?现在请小朋友们的小眼睛看清楚了,小耳朵也听仔细了,老师是怎么做的呢! 教师示范:先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。 3、幼儿制作郁金香,教师巡回指导。

你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊?老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片,现在请小朋友们动动手,做出美丽的郁金香。(幼儿制作,师进行个别指导) 4.欣赏与评价,结束活动。 师:小朋友做的郁金香真漂亮,我们来举办一个郁金香花展吧,让幼儿园其它的小朋友看看好吗?请做好的小朋友排好队,把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品,组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”,体验成功的快乐。

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案(1): 小班音乐教案:《打电话》 活动目标: 1.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。 活动过程: (一).透过情景表演,引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢? 2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。 豆豆:喂喂喂,你是点点吗? 点点:哎哎哎,我是点点啊。 豆豆:点点,点点,你在干什么呢? 点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。 (四)活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案(2): 幼儿园小班音乐教案:《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标: 1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备: 1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。 2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。 4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程: 一.回忆体验: 1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得 吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间 的。) 二.操作,游戏

(一)“猜糖果” 1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结:糖果是有各种形状的。 2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果), 靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。” 问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少, 那个多呢? 故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软 的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。) (二)抓糖果 1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗? 3.教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。 4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示:(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的 可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思 考。(为什么大的手抓的糖果少?) (3)幼儿讨论,教师尝试。 5.幼儿第二次抓糖。

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