浅谈音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/8b431438.html,

浅谈音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养作者：高颜

来源：《北方音乐》2015年第17期

【摘要】随着社会主义改革开放30年的发展，我国的教育体制也由应试教育逐步转向素质教育，中小学生的音乐教育也日益受到学校和社会的关注和重视，但发展状况却让人喜忧皆感颇深。

【关键词】音乐教学；中学生；学习兴趣

《音体美报》曾报道：100%的学生喜欢音乐，而80%的学生不喜欢上音乐课。这一沉重的调查数据应当使每一位音乐教育工作者感到震惊与汗颜。音乐，是艺术教育的重要学科之一，音乐教师只有利用教学技巧才能真正地做到激发与培养音乐课堂上学生们的学习兴趣。

一、丰富教学手段，提高学生学习兴趣

我认为音乐课堂应该具有轻松活跃的课堂气氛，多种多样的教学手段，能够吸引学生的注意力，提高学习的积极性，从而激发学生对本学科的学习兴趣。

（一）在互动中学习

新课标中强调：课堂上学生永远是教育教学的主体和实践者；师生互动是教学活动的有效方式，而通过实践活动感悟音乐是我们的最终目的。音乐课的设计应坚持师生互动的原则，做到在“动”中答疑、探究，在“动”中使学生的情感得到升华。实践表明，课堂上除常见的一些探究性活动外，节奏训练、乐器进课堂、自制打击乐器等都能激发学生的学习兴趣。

我们生活在声音的世界里，就连刚出生的婴儿都会被各种各样的声音吸引。声音和节奏无处不在，比如“滴答滴答”的钟表声，在《大钟和小钟》这节课中，教师就可以通过让学生感受“滴答、滴答”的声音，就是xx xx的节奏型；汽车鸣笛声，就是X-的节奏型等。还可以让学生通过声势练习，比如击掌、跺脚、捻指等，通过身体肢体语言发出的声音，参与实践活动。这样，既活跃了课堂气氛，感知歌曲的强弱规律，又使学生得到了节奏锻炼学生学习兴趣也就高涨起来。

（二）通过“表现”带动学生积极性

表现是我们新课程音乐教学倡导的又一重要理念。如今，几乎每个学生都在课余时间参加了各种各样的兴趣班，比如钢琴、舞蹈、二胡等等，在课堂上教师可以留出五分钟的时间，为有这些特长的同学提供展示的机会，激发他们的荣誉感和成就感。他们的表演能力不仅得到了锻炼，同时，对其他同学也起到了激励作用。当然，老师在这个过程中也可以将自己的“看家