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apple 接口定义

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Connector pinout for: Apple iPod, iPad and iPhone dock

30 pin connector used on the dock station for iPod, iPad and iPhone.

Available in all Apple iPod MP3 player (iPod 1G, 2G, 3G, 4G, 5G and Nano).

This connector is used on iPod (starting from 3rd generation), iPad and iPhone. It is used to connect the iPod or iPhone to various devices: PC (via USB or FireWire IEEE1394), audio amplifier, serial device (controlled via the Apple Accessory Protocol).

Notes

?Signals with grey background may not exist on some docking stations.

?Apple serial devices (i.e. iTalk and remote control) communicate with iPod

(3rd generation or more) using the Apple Accessory Protocol.

?The serial connection uses a standard 19200 baud 8N1 protocol (the speed can

be increased up to 57600 but tends to become unstable).

本人没试过,不知道可否参考。

苹果公司使用了一家名叫JAE公司的接插件,型号为DD1.

这个接口有30针,

接口排列方式为:

1.2.3.4.5.6.7.8.9...........29.30

内部焊接点排列为:

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

接口定义为:

1 Ground (-) 地*

2 Line Out - Common Ground (-) 线路输出地*

3 Line Out - R (+) R声道线路输出

4 Line Out - L (+) L声道线路输出

5 Line In - R (+) R声道线路输入

6 Line In - L (+) L声道线路输入

7

8 Video Out - Composite Video (for ipod colour when slideshow activated) 复合视频输出(只有彩屏的ipod有效)******

9

10

11 Serial GND RS-232串口地

12 Serial TxD RS-232串口TxD

13 Serial RxD RS-232串口RxD

14

15 Ground (-) 地**

16 USB GND (-) USB电源负极**

17

18 3.3V Power (+) 3.3V电源正极

19 Firewire Power 12 VDC (+) 1394火线12V电源正极***

20 Firewire Power 12 VDC (+) 1394火线12V电源正极***

21 Accessory Indicator 附件识别接口****

22 FireWire Data TPA (-) 1394火线数据TPA(-)

23 USB Power 5 VDC (+) USB 5V 电源正极

24 FireWire Data TPA (+) 1394火线数据TPA(+)

25 USB Data (-) USB 数据(-)

26 FireWire Data TPB (-) 1394火线数据TPA(-)

27 USB Data (+) USB 数据(+)

28 FireWire Data TPB (+) 1394火线数据TPB(+)

29 FireWire Ground (-) 1394火线12V电源负极*****

30 FireWire Ground (-) 1394火线12V电源负极*****

特殊定义:

* 1,2 与电路板连接

** 15,16 与电路板连接

*** 19,20 与电路板连接

**** 21 通过一个电阻连接到地。不同的阻抗表明不同的辅助部件被连接。

已知的resistances/functions (欧姆) 是如下:

1k0 - iPod 基座

10k - 照相机适配器

500k - RS-232通信

1M0 - Belkin 自动适配器, iPod 自动地关闭了当力量分开了

***** 29,30 与电路板连接

****** 全部连接在公共地

RS-232连接:

遥控器接口:

Wire Color Generation 2 Generation 3 Signal

black Tip Tip Audio, left

white Ring (Next-to-tip) Ring Audio, right

red Ring 2(3rd ring from end) Ring 2 Audio ground

green Sleeve (4th ring from end) pin 1 Data to iPod

blue inner ring pin 4 Power to remote, +3.3v yellow outermost ring pin 3 Digital ground

pin 2 Data from iPod (format unknown)

Sleeve no connect / unknown

控制芯片使用的是Microchip 12C508A microcontroller 单片机.

控制码:

Button G2 Three Byte Code G3 Seven Byte Code

PLAY/PAUSE 0xFF 0xFD 0xF1 0xFF 0x55 0x03 0x02 0x00 0x01 0xFA

VOL+ 0xFF 0xFD 0xF2 0xFF 0x55 0x03 0x02 0x00 0x02 0xF9

VOL- 0xFF 0xFD 0xF3 0xFF 0x55 0x03 0x02 0x00 0x04 0xF7 SKIP>> 0xFF 0xFD 0xF4 0xFF 0x55 0x03 0x02 0x00 0x08 0xF3

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梨一样的苹果 阅读答案

梨一样的苹果阅读答案 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。” ⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果我要说的是,请画出和我不一样的苹果尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”

《乔布斯的苹果》阅读答案

《乔布斯的苹果》阅读答案 《乔布斯的苹果》阅读答案 乔布斯的苹果 岑伯宁 1955年2月24日,史蒂夫·乔布斯出生在美国旧金山,刚刚出生就被亲生父母遗弃了。好心的乔布斯夫妻收留了他。乔布斯从小就很迷恋电子学。1974年,19岁的乔布斯只在大学念了一学期,就因为经济因素而休学。从一次尝尽苦头的印度修禅之旅回来后,乔布斯借住在朋友沃兹家的车库里。两人都梦想着能够拥有一台自己的计算机,可是当时市面上卖的都是IBM的商用机器,且体积庞大,极其昂贵,于是,他们准备自己开发。 制造个人电脑需要微处理器,英特尔的8080集成电路芯片是当时的个人电脑DIY爱好者的首选,但不仅售价贵而且不出售给未注册公司的人。两人经过不断寻找,终于买到了摩托罗拉公司出品的6502芯片。 万事齐备后,沃兹利用下班时间组装电脑。1975年6月29日的晚上10点钟,后来被乔布斯命名为“苹果1号”的个人电脑诞生了。 1976年4月1日,愚人节,乔布斯、沃兹签署了一份合同,决定成立一家电脑公司。公司名称是乔布斯起的——那就是他最喜欢的水果“苹果”。 很快地,苹果公司开始制作自己的第二款产品“苹果2号”。然而,沃兹和乔布斯对产品的定位发生了重大分歧。沃兹坚持要给电脑加上方便

的外用设备插槽,而乔布斯则认为这种设计思路有违自己的美学。两人的这种矛盾,据《史蒂夫·乔布斯传》中文版总审校赵嘉敏分析,源于两人对IT产品的核心价值的理念冲突。史蒂夫·沃兹的开放精神和乔布斯的封闭理念全无交点。然而到了今天,一手创造了苹果的沃兹也认同“没有乔布斯,就没有苹果”,坦承如果按照自己的想法走下去,苹果不会有今天。 在众多关于苹果公司的传说中,乔布斯被描绘成一个刚愎自用、态度粗暴的天才。一方面才华横溢,极具人格魅力,注重细节到了几乎病态的地步;另一方面,生意上的利益分毫不让,丝毫不给对手留面子。1985年,乔布斯面临着与IBM个人电脑业务的大战,推出了价格昂贵的Lisa个性电脑。IBM在1981年也推出了自己的个人电脑业务,采用了沃兹一度主张的开放体系架构。乔布斯从未掩饰对IBM的敌视。1984年,他主导苹果公司最著名的广告《1984》,片中以“老大哥”影射IBM,并安排了一个美女手挥锤子将“垄断黑幕”打碎,强调创新对于推动产业变革的革命性力量。 一年之后,苹果公司在个人电脑业务上一败涂地,IBMPC和微软统治了市场。董事会意识到了乔布斯的经营理念与当时多数的管理者并不相同,恰恰在这个时候,乔布斯将职业经理人斯卡利从百事可乐公司挖到苹果公司来当CEO。 斯卡利擅长的是做一个普通500强的CEO,将利润最大化。苹果却不是一个普通的企业,乔布斯赋予了它特殊的气质和灵魂。要想在苹果

《苹果皮》阅读答案

小编整理了关于《苹果皮》原文及《苹果皮》阅读答案以供同学们阅读和练习理解,希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获,关于《苹果皮》阅读答案我们一起来分享吧! ①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。 ②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说;我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。 ③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:好香,好香。哥哥说:咱们吃吧。我说:咱们吃吧。不知说了多少遍咱们吃吧,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。我咽了咽口水,连声说:好好好。 ④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:这苹果是你们姑父给谁带来的呀?我们齐声回答:是给奶奶的。妈妈说:是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里。 ⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:别玩了,咱们该做作业了。我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。妈妈笑着说:妈,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了。奶奶又擦了擦眼泪说:孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 ⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:伸手。我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:吃吧,孩子。我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:妈妈,苹果度是苦的。 ⑦苹果皮苦?妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:你这小鬼头哟。我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:真甜真香啊。 ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。 阅读题: 1、从文章前三段筛选出最能表现我和哥哥特别想吃苹果的三个语句。(3分) 2、联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。(2分) 3、第④段写妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。请揣摩并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。(3分) 4、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。你读后有什么感受,请用简洁的语句回答下列问题。(5分)

苹果里的星星(阅读理解及答案)

苹果里的星星 一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,(a)地说:“爸爸,我要让你看看里头藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来,还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道,正确的切法应该是从茎部切到底窝凹(āo)处。而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前,(b)地说:“爸爸,看,里面有颗星星呢。” 真的,从横切面看,苹果核里果然显出一个清晰的五角星状。这一生不知吃过了多少苹果,总是规矩地把它们一切两半,却从未疑心过有什么隐藏的图案我尚未发现!于是,在那么一天,我孩子把这消息带回来,彻底改变了我。 不论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅处于好奇,或由于疏忽所致。使我深深触动的是,这深藏其中、不为人知的图案竞具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在传给你们大家。 是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是苹果——切“错”的苹果。 1.你如何理解文章开头的一句话? 2.在文中(a)(b)两处,“儿子”说活时的心理和神态应该是什么样的?正确的一项是[ ] A.(a)炫耀(b)神秘 B.(a)神秘(b)得意 C.(a)神秘(b)卖弄 D.(a)得意(b)炫耀 3.文中说孩子改变了“我”什么?你认为切合文章意思的两项是[ ]

A.对切苹果的看法 B.看待事物的态度 C.对儿子的看法 D.对是非的评判方法 参考答案: 1.我的理解是:我们不应该片面地看待事物,应该从一些特殊的角度来尝试新的发现。(意思对即可) 2.B 3.B D 苹果里的星星 一天,儿子从幼儿园回来,向父亲报告幼儿园中的新闻,并告诉父亲,他有一个重大发现。 “什么发现?”父亲漫不经心地问。 “苹果里藏着一颗小星星。” 父亲瞪大了双眼:“怎么会呢?” 儿子拿出一个小苹果,拿起小水果刀,郑重地向父亲展示他的发现。他费力地切开了苹果,但是,不是从茎(jīng)部到底部这样竖着下来,而是横着拦腰切了下去。

苹果杨立英的记叙文阅读题答案

苹果杨立英的记叙文阅读题答案 苹果杨立英的记叙文阅读材料 那年夏天,娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候,娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到,于是在我进门后,她若无其事地从竹篮边快速地走开了。 那是一个简单实用且功能强大的装置!绳子从房梁上垂下,另一端拴上钩子,竹篮挂在钩子上,里面放着干粮或其他吃食,竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置,当然,这样的装置除了防小孩子外,还可以防猫防老鼠。 我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后,我在屋里转了几圈,阳光从窗棂斑驳地透射进来,一个清晰的路径在我头脑里呈现,那是通往竹篮最快捷的路径。 晚饭过后,一家人在天井里纳凉,而我却毫无兴致,我的魂被竹篮里的苹果勾走了。 一人回屋睡觉不是我的习惯,为了让我的计划天衣无缝,我又必须设计一些理由,这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了,但一想开口,心跳就加速,犹豫了几次,最终我还是说了出来,然后装模作

样地打了声长长的哈欠。娘说:“困了就回屋去睡!” 借着月色,我爬上炕钻进了蚊帐。躺下后,我的眼睛直勾勾地盯着竹篮,很长的时间。最终,我还是鼓起勇气悄悄地下炕,爬上椅子,再攀上墙边的桌子,踮起脚尖,伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻,我感觉心脏怦怦乱跳,腿有些打颤发软,幸好一股苹果的清香弥散出来,抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上,把自己和苹果裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去,梦里,我望见了我家的柳树上长满了苹果,我攀上柳树,抚摸着一个个又红又大的苹果,感觉一下变得特别富有! “都给我起来!谁偷拿了篮子里的苹果?今晚不交出来,就先把她的手剁了!”娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人,但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖,慌乱中,把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。 这时,爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至,打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起,爷爷就这样整夜整夜地咳嗽。娘暂时放弃了对我们的“审问”,从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。 从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离,娘走完这段距离的时间,是我逃脱罪责的唯一机会。

《苹果》阅读练习及答案

苹果 ①那年夏天,娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候,娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到,于是在我进门后,她若无其事地从竹篮边快速地走开了。 ②那是一个简单实用且功能强大的装置!绳子从房梁上垂下,另一端拴上钩子,竹篮挂在钩子上,里面放着干粮或其他吃食,竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置,当然,这样的装置除了防小孩子外,还可以防猫防老鼠。 ③我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后,我在屋里转了几圈,阳光从窗棂斑驳地透射进来,一个清晰的路径在我头脑里呈现,那是通往竹篮最快捷的路径。 ④晚饭过后,一家人在天井里纳凉,而我却毫无兴致,我的魂被竹篮里的苹果勾走了。 ⑤一人回屋睡觉不是我的习惯,为了让我的计划天衣无缝,我又必须设计一些理由,这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了,但一想开口,心跳就加速,犹豫了几次,最终我还是说了出来,然后装模作样地打了声长长的哈欠。娘说:“困了就回屋去睡!” ⑥借着月色,我爬上炕钻进了蚊帐。躺下后,我的眼睛直勾勾地盯着竹篮,很长的时间。最终,我还是鼓起勇气悄悄地下炕,爬上椅子,再攀上墙边的桌子,踮起脚尖,伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻,我感觉心脏怦怦乱跳,腿有些打颤发软,幸好一股苹果的清香弥散出来,抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上,把自己和苹果裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去,梦里,我望见了我家的柳树上长满了苹果,我攀上柳树,抚摸着一个个又红又大的苹果,感觉一下变得特别富有! ⑦“都给我起来!谁偷拿了篮子里的苹果?今晚不交出来,就先把她的手剁了!”娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人,但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖,慌乱中,把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里 ⑧这时,爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至,打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起,爷爷就这样整夜整夜地咳嗽。娘暂时放弃了对我们的“审问”,从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。 ⑨从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离,娘走完这段距离的时间,是我逃脱罪责的唯一机会。 ⑩娘的前脚刚迈出门,我一骨碌爬出被窝,一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼接的裤衩,下炕,爬椅子,再攀上桌子,一切行云流水般的麻利,可还是晚了,放苹果的手没等收回,娘已匆匆破门而入。 ○11一切静止下来,只有煤油灯的火焰闪闪烁烁,我呆呆地站在桌子上,娘直直地盯着我。我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘,越握越紧。或许因为用力,瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见,油灯的光把我投射到墙上,细脚伶仃的。 ○12我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了,我突然放声大哭,无所顾忌。我释然地迎接即将要来的狂风骤雨。让我猝不及防的是,娘一把把我拽进怀里,搂得紧紧的,突然一声也大哭起来。当娘红肿着眼帮我擦泪时,我瞬间感觉——世界的温暖把我淹没。那

《梨一样的苹果》阅读及答案

《梨一样的苹果》(耿青) ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风

课文《苹果里的五角星》阅读题答案

课文《苹果里的五角星》阅读题答案参考1.ju:死板,遵守规矩鲜为人知xian 很少人知道2.“”。。“,!”。:“!”3.(1)清楚一般()通常(2)熟悉公开4.第一段(1~4):写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果里面有颗“五角星”。第二段(5):讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感受。5.人的创造力来源于打破常规的思维方式。6.要勇于创新,不要墨守陈规,换个角度思考也许会更美。 课文第一自然段,分段:邻居家的小男孩/是我家的常客,差不多/每天都要跑来/向我报告/幼儿园的新闻,或者/显示显示/他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上/拿起一把小刀,又向我/要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看/里面藏着什么。”显示显示一次写出了小男孩的天真可爱。本文重点要知道,往小处说,就是换一种切苹果的方法。往大处说,就是打破常规的思维方式。

苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领。一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!|| 第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你们想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。|| 1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。2.给下列加点的字词选出正确的读音,用“√”划出。桌子(zhuō zuō ) 图案(tú tū )

记叙文阅读王剑冰去灵宝看苹果花》阅读练习及答案

(二)阅读文章《去灵宝看苹果花》,完成19—21题。(共9分) 去灵宝看苹果花 王剑冰 春天来了,灵宝的朋友邀我去看苹果花。 人们喜欢看杏花,看桃花、油菜花,还没有听说这么兴师动众地说看苹果花的,我有些不以为意。可是朋友口气很坚定,说来看看,你就会有不一样的惊喜。想起大学时期到灵宝实习,正是秋风爽爽的时节,周日去到街上,到处散发着苹果的甜香。以致实习结束,大包小包都塞满,个个都像搞批发的。那时顾不得到山上去。一晃三十年过去,一直没有见过朋友说的不一样的惊喜。在这样的好奇心驱使下,我踏上了旅途。 漫山遍野的苹果花,无始无终。就像农家刚刚染出的花布,大块地晾在阳光下。又像是一山的精灵,睡了一冬,猛然间闹嚷嚷地醒了。其实山野间还是静得出奇。一片花瓣被风吹着舞,接着就是一群地舞。后来才看清,那不是花瓣,是蜜蜂。它们把自己嫁接在花上,也使劲地开放。在这样的春天里,没有谁不想开放的。面对这花山花海能不惊喜?我立刻有了与喧嚣的隔离感,更有了与乡间的亲切感。陪我来的园艺师千森说,苹果花也会变,开始是微红的,渐渐红里透白。单个的花不那么大,也不那么耀眼,但是架不住多,多就成了气势,千山万壑的气势。由于光照的不同,苹果花也是前山开了后山开,波浪般变幻着光泽。另一位朋友沈诚说,苹果开花也就七八天,你来得正是时候。 果山四周是一蓬蓬的酸枣棵子,去年的酸枣还挂在树上,红红的一片。还有野生杏树,零星的桃树和梨树,倒成了苹果花的点缀。这些不起眼的小花,真是令人刮目相看!半坡有户人家,一位大嫂坐在崖边。问她贵姓,她指着门上的字说掌柜姓陈,叫陈根生,上地去了。陈嫂六十多,要不是刚做了白内障手术,她也会去。整枝呀,培土呀,嫁接呀。我看到她脚下埋有要嫁接的枝条。陈嫂说,农历四月枣样大就该套袋了,到了九月还得揭袋,上色半月又该摘了,闲不住。我忙说,套的是塑料袋吗?陈嫂说,纸袋,咋着敢套塑料袋!怎么叫上色呢?就是见太阳,太阳照了才艳。听着她头头是道的讲解,我对这朴实的农家大嫂也另眼相看。 原来养一个苹果,同养宝宝一般精心。一棵树长三百斤,一亩地有四五千斤,陈嫂同老伴有八亩果园,一双儿女都在山下,怎忙得过来?陈嫂说雇着三个工人,连吃带住加上工钱,开销也不小。那苹果多少钱一斤批出去呢?四块多呗。她看我吃惊,就说俺这可是实打实的好苹果。她把我领进窑洞,里面还有余存的,说你看俺这苹果,是不是像上着一层釉?这可是真正的“寺河山”,市面上不少冒我们的名,卖得也便宜。她随手塞给我们一人一个让尝尝。真够大的,一口下去,那个爽脆,像头一次尝到仙果。陈嫂听说千森是园林局的,立刻笑了,说俺们去年还得了个奖哩,不过是个铜奖。 从坡上下来,村主任正领人整修道路,不用问就知道是为了秋天的苹果做准备。现在村里的主要任务就是帮助大家种好、卖好苹果。果林间走过一个抱孩子的年轻母亲,身后跟着一个蹦蹦跳跳的小女孩,恰似一朵赏心悦目的小苹果花。 一个山坳里,散着大片不同于别处的苹果花,足有上千亩。沈诚说这是刚刚引进的矮砧苹果,才一年就有了收成,别看不大,挂果却不少。走到跟前细看,葡萄棵子样的矮砧果树,上上下下都是花儿。多少年后这片山坳,当更是一番壮美景象。我不禁由衷赞叹,这花,这人,着实令人敬佩!

《最后的苹果》阅读训练题及答案

《最后的苹果》阅读训练题及答案 最后的苹果 书房里有一扇朝南的窗户,站在那儿向外看,约二里处是一座小山。翻过山就是一片苹果园。写作之余,我散步的终点,就是这片栽满果树的地方。 深秋的一天,我又来到这里。果农的窝棚已空,夕阳下,几个小鸟在上面整理着羽毛;苹果树的叶子稀疏金黄,微风吹来,不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时,我发现了一个苹果,它挂在一个树杈的中间,大小如我的拳头。 显然,这是一个被采摘的人遗忘了的苹果,因为它所在的位置非常隐蔽。()我不是在抬起头的时候,恰好向它那个方向看去,()根本发现不了它。 要不要摘下那个苹果?我犹豫了好一会儿。最后,我还是决定不去动它,因为这样能给我一个理由,在下一次散步的时候不再半路折回;另外我还有一个想法,就是想看看,一个苹果,在没有人提前摘的情况下,会是怎样一种结果。 立冬、小雪、冬至,日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候,这个苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头,总之,在我寻找它的时候,它正躺在树下的一堆枯叶里。 自从搬到郊外居住以后,我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子,到收获结束、果农运走最后一批,我都购买和品尝过。然而,像我眼前的这个苹果,我还从来没有见过,它的外形是那样饱满而圆润,它的色泽是那样金黄厚重。 这个苹果被我带回家后,在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天,儿子问我:“妈妈,你在哪儿弄的那个苹果,怎么那么甜呀?”我这才知道,果园里最后成熟的那个苹果已被儿子吃掉了。 不过,从那天起,我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼;也是从那天起,对那些年纪轻轻就已经功成名就的人,我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注,因为那个苹果让我明白了:_________________________________________________________________ 1. 给下列加点字注音。 青涩()内敛() 2.联系上下文,解释词语的意思。 功成名就: 3. 面对这个最后的苹果,“我”决定不去动它的原因是什么? 4. 这个苹果被“我”带回家,放在书房里“近两个月”,其原因是() A. 这里家里的最后一个苹果,“我”十分珍惜,不舍得吃掉。 B. 这个苹果因为放得太久,已经不能再食用了。 C. 这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重,“我”非常喜欢。 5. 文章最后一句话的空白处应填入的最恰当的一句是()。(填序号)

《远行的苹果》阅读练习及答案

阅读文段,回答问题 远行的苹果 任随平 ①文化广场上,满载苹果的四辆大货车同时启动,送行村民的欢呼声霎时间充满广场——全村二十吨红富士苹果将远销尼泊尔。 ②目送车辆出村后,村民们再次回到文化广场。驻村干部刘站长紧紧握住村主任六叔的手,对中湾村苹果走向国外表示祝贺。六叔转身向广场村民代表深深鞠了一躬,抬起头那一刻,我看到六叔眸中满含泪花。我知道,这泪花中最为硕大晶莹的一颗,当属广大村民用勤劳双手和智慧创造了属于自己的财富,这财富里,有汗水,有辛劳,也有政府连片种植的谋划和引导。 ③我出生于上世纪八十年代初,听父亲讲,我出生那年土地包产到户,土地贫瘠,父亲弟兄六人一年辛苦劳作后仍是生活拮据。我四岁那年,父亲弟兄六人经过商议,共同承包村里十亩山地苹果园,实行统一管理,分户劳作。那年中秋节,父亲从山上带回一黄挎包“国光”苹果,我们一家人就着昏黄灯光分食苹果。我和姐姐每人分得一颗大苹果,谁也舍不得吃,将半红半绿的苹果拿在手中,摩挲着,把玩着,似乎端详一件宝物。父亲看着我们,意味深长地说:“真正要改变贫穷,还是要从想法开始,这不,刚刚承包了果园,孩子们就能吃到新鲜苹果了,秋后,苹果卖了还能有个好收成!”那一晚,整个屋子始终飘荡着苹果馨香,似乎每一缕游动的空气送过来的都是芬芳和甜蜜。

④那一年,苹果成熟,满园飘香却增添了父亲他们的愁眉。一百多公里的羊肠山道,蜿蜒曲折,龙卷蛇形,加上那段时间阴雨绵绵,拖拉机到不了果园,附近镇子上的果商没法运输收购。父亲弟兄几个只能每天晨起采摘两架子车,艰难地行走在弯弯曲曲、陡峭无比的山路上,人力运送到镇子上去卖。无尽缠绵的雨水把崎岖的山路拨弄得更是险象环生。好几处弹石路段被雨水冲毁,层出不穷的滑坡常常会阻断道路,阻塞交通。但父亲他们每天就这样风餐露宿,披星戴月,如蚂蚁搬家,把苹果输送出山村。最终,我家换取了七百五十元的“天价”收入。 ⑤后来,看到父亲几人尝到苹果种植的甜头,有村民也开始零星栽植苹果树,没几年,苹果开始挂果,多多少少有了额外收入,生活条件逐步改善。上世纪末,政府经过多方勘测论证,决定在全县推广苹果连片种植,山东烟台的红富士种苗来到村里,覆膜、修剪培训费用由政府投资,村民们喜出望外,劲头十足,因为切切实实走上一条致富之路。近几年,村级道路由国家投资全部硬化,货车能开到田间地头。每年深秋时节,苹果成熟,尤其是“国光”苹果经霜而红,一颗颗似羞红了脸,于繁茂的绿叶间躲躲闪闪,果香溢满园。 ⑥冬季修剪,春季施肥,夏季套袋,深秋采摘,冬闲时节培训学习,苹果种植管理走出一整套科学合理的管理之路;政府牵头,村级合作,果农与果商定价,苹果销售走出一条水到渠成的销售之路。而今,苹果已成为甘肃静宁农民创收的一张标签。每当春日暖风和煦,徜徉在静宁大地的每一处山野,仿若置身辽阔的苹果花海,清幽而淡

2020年中考语文文学类阅读《苹果》练习及答案

苹果 文/杨立英 那年夏天,娘从外面带回家几个苹果。我冲进家门的时候,娘正把最后一个苹果放进吊在房梁的竹篮里。娘以为我没有看到,于是在我进门后,她若无其事地从竹篮边快速地走开了。 那是一个简单实用且功能强大的装置!绳子从房梁上垂下,另一端拴上钩子,竹篮挂在钩子上,里面放着干粮或其他吃食,竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置,当然,这样的装置除了防小孩子外,还可以防猫防老鼠。 我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。娘出去后,我在屋里转了几圈,阳光从窗棂斑驳地透射进来,一个清晰的路径在我头脑里呈现,那是通往竹篮最快捷的路径。 晚饭过后,一家人在天井里纳凉,而我却毫无兴致,我的魂被竹篮里的苹果勾走了。 一人回屋睡觉不是我的习惯,为了让我的计划天衣无缝,我又必须设计一些理由,这是需要勇气的。我几次想跟娘说我困了,但一想开口,心跳就加速,犹豫了几次,最终我还是说了出来,然后装模作样地打了声长长的哈欠。娘说:“困了就回屋去睡!” 借着月色,我爬上炕钻进了蚊帐。躺下后,我的眼睛直勾勾地盯着竹篮,很长的时间。最终,我还是鼓起勇气悄悄地下炕,爬上椅子,再攀上墙边的桌子,踮起脚尖,伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。那一刻,我感觉心脏怦怦乱跳,腿有些打颤发软,幸好一股苹果的清香弥散出来,抚慰了我的不安。我匆匆地回到炕上,把自己和苹果裹进了被单儿。我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去,梦里,我望见了我家的柳树上长满了苹果,我攀上柳树,抚摸着一个个又红又大的苹果,感觉一下变得特别富有! “都给我起来!谁偷拿了篮子里的苹果?今晚不交出来,就先把她的手剁了!”娘的呵斥声把我震醒。娘不是个性情温和的女人,但这样大的火气却是第一次。我浑身开始颤抖,慌乱中,把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。 这时,爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至,打破了黑沉沉的宁静。记不清从何时起,爷爷就这样整夜整夜地咳嗽。娘暂时放弃了对我们的“审问”,从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。 从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离,娘走完这段距离的时间,是我逃脱罪责的唯一机会。 娘的前脚刚迈出门,我一骨碌爬出被窝,一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼接的裤衩,下炕,爬椅子,再攀上桌子,一切行云流水般的麻利,可还是晚了,放苹果的手没等收回,娘已匆匆破门而入。 一切静止下来,只有煤油灯的火焰闪闪烁烁,我呆呆地站在桌子上,娘直直地盯着我。我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘,越握越紧。或许因为用力,瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见,油灯的光把我投射到墙上,细脚伶仃的。 我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了,我突然放声大哭,无所顾忌。我释然地迎接即将要来的狂风骤雨。让我猝不及防的是,娘一把把我拽进怀里,搂得紧紧的,突然一声也大哭起来。当娘红肿着眼帮我擦泪时,我瞬间感觉一世界的温暖把我淹没。那天晚上,我蜷缩在娘的怀里睡着了,睡梦中我又望到了我家的柳树上挂满了一树的红苹果…… 对于娘从暴怒到温情的突然转变,我感到非常不解,直到后来的一天,我也做了母亲。 (选自2014年2期《散文选刊·下半月》) 1.阅读全文,把故事情节补写完整。 娘放苹果——_________________________________——___________________________——____________________________——母女大哭,矛盾消除 2.选文加波浪线的句子中的“路径”具体指什么?

最后的苹果阅读练习及答案

最后的苹果阅读练习及答案 书房里有一扇朝南的窗户,站在那儿向外看,约二里处是一座小山。翻过山就是一片苹果园。写作之余,我散步的终点,就是这片栽满果树的地方。 深秋的一天,我又来到这里。果农的窝棚已空,夕阳下,几个小鸟在上面着羽毛;苹果树的叶子稀疏金黄,微风吹来,不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时,我发现了一个苹果,它挂在一个树杈的中间,大小如我的拳头。 显然,这是一个被采摘的人遗忘了的苹果,因为它所在的位置非常隐蔽。()我不是在抬起头的时候,恰好向它那个方向看去,()根本发现不了它。 要不要摘下那个苹果?我犹豫了好一会儿。最后,我还是决定不去动它,因为这样能给我一个理由,在下一次散步的时候不再半路折回;另外我还有一个想法,就是想看看,一个苹果,在没有人提前摘的情况下,会是怎样一种结果。 立冬、小雪、冬至,日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候,这个苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头,总之,在我寻找它的时候,它正躺在树下的一堆枯叶里。 自从搬到郊外居住以后,我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子,到收获结束、果农运走最后一批,我都购买和品尝过。然而,像我眼前的这个苹果,我还从来没有见过,它的外形是那样饱满而圆润,它的色泽是那样金黄厚重。

这个苹果被我带回家后,在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天,儿子问我:“妈妈,你在哪儿弄的那个苹果,怎么那么甜呀?”我这才知道,果园里最后成熟的那个苹果已被儿子吃掉了。 不过,从那天起,我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼;也是从那天起,对那些年纪轻轻就已经功成名就的人,我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注,因为那个苹果让我明白了: ___________________ 1、给下列加点字注音。青涩()内敛() 2、联系上下文,解释词语的意思。功成名就: 3、面对这个最后的苹果,“我”决定不去动它的原因是什么? 4、这个苹果被“我”带回家,放在书房里“近两个月”,其原因是() A、这里家里的最后一个苹果,“我”十分珍惜,不舍得吃掉。 B、这个苹果因为放得太久,已经不能再食用了。 C、这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重,“我”非常喜欢。 5、文章最后一句话的空白处应填入的最恰当的一句是()。(填序号) A、最后成熟的果子最好吃 B、最后成熟的果子最甜,并且最不容易腐烂 c、人到老年,自然就会变得成熟 6、读完本文,你最大的感想是什么?写一段话(不少于50字)

《梨一样的苹果》阅读训练及参考答案

梨一样的苹果 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍

一只苹果 阅读答案

一只苹果阅读答案 一只苹果 ①大学毕业后,我来到县城一所省重点中学任教,渐渐有了城里人的优越感,又好为人师,脾气就慢慢变大、变坏了。尤其是面对大多数来自农村的学生,稍有过失便对他们横加指责,还习惯于请家长,对他们又没有好脸色,不断地数落他们的孩子,弄得他们十分难堪。但后来的一件小事,让我改变了许多,也学会了许多。 ②松是班里的“双差生”,隔三差五地被请进办公室,但他依然我行我素。我通知了他的家长。 ③那天午后,松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅,很拘谨,坐在软和的沙发上有些不知所措,手总是握啊握的。我谈起了松的近况,她安静地听着,不时插上一句:“唉,松这孩子……” ④我感慨她不幸的家事,丈夫早逝,孩子无知。 ⑤我们面对面地坐着,隔着一张精致的茶几,上面摆着一篮好看的苹果。一个小时很快过去了,我拿出了教育方案,下了最后“通牒”:再违纪必须退学!无助的母亲默认了。谈话结束的刹那,我猛地意识到自己的疏忽,她毕竟是客人,随即拿起一只苹果塞到她手中,她努力地推辞着。末了,我总算说服她,她才拿起了那只苹果并说着多谢一类的客气话离去。 ⑥下午,我正在办公,门被敲开了,抬头一望,竟是松的母亲,那个拘谨的乡下女人。她在门外欲步不前,欲言又止,一副心事重重的样子。她终于鼓足了勇气,红着脸,径直走到我的桌旁,从肩上的挎包里拿出一只苹果,说:“老师,没找着松,这个托你给他……”我震惊了,那只又大又红的苹果分明是……霎时,我喉头发热,无言以对。送她走出房门时,我只有一个想法:相信松能善待母亲。 ⑦当晚,我给学生们讲了一个苹果的故事,大家静静地听着,一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花,他们的心被揪得很紧。之后,我单独告诉松,这个故事是关于他和他母亲的,并把那只苹果给了他。松哭了,哭得很伤心。一段时间里,松和他的同学都有了明显的进步。而我,一个脾气又大又坏且好为人师的人,在这位母亲面前,分明感觉到自己是怎样的“小”。从那以后,我改变了自己曾有过的教育者姿态,学会了宽容,也学会了爱。 1.为什么一开始“我”好为人师,脾气变大、变坏而后来感觉到自己的“小”呢? 2.文章第③段写母亲拘谨的情态有何作用?

《一个苹果》阅读+答案

6《一个苹果》阅读练习 一、加点字选择正确的读音。 似.的(sì shì)呻.吟(shēn sēn)嘴唇.(chún cún)通讯.员(xùn shùn)萝卜.(bo be)散.发(sàn shàn)血丝.(sī shī)司.号员(sī shī) 二、填上合适的词语。 1()来覆去烟()火()战火()()()()斑斑 2 安静地()晶莹的()()的苹果 ()的嘴唇痛苦地()诱人的()()的眼睛()的喉咙()地想()的声音()的夜晚()的泪花三、“一个苹果”在同志们手中传递的路线:运输员→()→()→()→()→()→()→()→(连长) 四、“一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。”一句中“强烈感情”指的是什么? 答: 五、从课文中你受到什么教育? 答:

6《一个苹果》阅读答案 一、加点字选择正确的读音。 似.的(sì shì)呻.吟(shēn sēn)嘴唇.(chún cún)通讯.员(xùn shùn)萝卜.(bo be)散.发(sàn shàn)血丝.(sī shī)司.号员(sī shī) 二、填上合适的词语。 1(翻)来覆去烟(熏)火(燎)战火(纷)(飞)(血)(迹)斑斑 2 (答案合理即可)安静地(躺着)晶莹的(泪珠)(干净)的苹果(干得发紫)的嘴唇痛苦地(呻吟)诱人的(香味)(布满血丝)的眼睛(烟熏火燎)的喉咙(翻天覆地)地想(沙哑)的声音(战火纷飞)的夜晚(幸福)的泪花三、“一个苹果”在同志们手中传递的路线:运输员→(连长)→(步话机员小蓝)→(伤员小蓝)→(连长)→(司号员)→(卫生员)→(伤员小蓝)→(连长) 四、“一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。”一句中“强烈感情”指的是什么? 答:强烈的感情指的是战友之间互相关心、友爱的感情。

小学语文《苹果皮》阅读题和答案

小学语文《苹果皮》阅读题和答案 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。 吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。” 我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。” 哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水,连声说:“好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?” 我们回答:“是给太婆带来的。” 妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?” 我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。 过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了。” 太婆又擦了擦眼泪,说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀。” 妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:“伸手。”我们

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