几种播放器对于影片声音特别小的解决办法

几种播放器对于影片声音特别小的解决办法

闲暇之余，看个大片消遣一下已经是种习惯。然而，有时下载下来的影片却因为其它原因，播放时声音特别小，即使将系统音量和播放器音量都调到最大也无济于事。让人莫名的感觉又回到了那个“无声电影”的年代。

发生这样的“不幸”总会或多或少的影响我们看片的心情。但值得庆幸的是，在KMplayer 和暴风影音播放器中，都有了声音放大功能。而且声音放大后的效果也不会特别失真，下面，就让说说这二者的声音放大功能是如何设置的。

KMplayer音量放大功能相对来说选择更多一些，而且声音放大的倍数为原始音量的4倍，完全可以满足用户的基本视听需求。

KMplayer在追求完美功能的同时，设置却给用户带来了不少的麻烦。功能选项太多以至于让人看起来有点“犯晕”，但这并不会影响我们使用、配置KMplayer。在KMplayer窗口内上单击鼠标右键，弹出一系列功能选项。点击“选项”→“参数设置”打开“参数设置”窗口。

然后在右边的调整。拖动主音量滑块可以调整将原始音量放大的倍数0--400％。如果音频是以AC3或DTS编码则需勾选下面的“预放大AC3/DTS音量到正确水平”，拖动增益滑块来调整音量增益。还有两个勾选框可以根据需要勾选、调整。

暴风影音可在“播放”----“音频设置”----“音量放大”，拖动滑块可在1--10倍放大量之间调整。

几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法 一、A/B制式 首先我来介绍一下A/B制式，A/B制式是最早采用的录制立体声的方法，有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。两支传声器在舞台上或者录音室里拉开2.0-3.5米的距离，传声器可以是无方向性的也可以是心形的，它们平行地对准乐队，也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说，每一件乐器（声源）到达两支传声器处的声音信号之间，既存在强度差也存在时间差。强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。在这种录音制式中，强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。很明显，对于不再中轴线上的声源，前导的声道始终是声级较高的声道。心理声学的研究，时间差比强度差更加的重要。这种制式的特点是简单，对所使用的一对传声器，在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷：一是存在中间空洞，中间稀疏或者称为中间后退现象。就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候，听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱，或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来，而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢，使得两端乐器声象密集起来。有时，也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷，可以借助两种方法来改善。一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器，把它的信号放大，再分别分配到左右声道中去。另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器，而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开2.5-3.5米以上时，将变得相当明显。 当然，放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点，中间空洞现象也有些改善。～～～～～～一句老话～～～～办法是人想出来的嘛！ A/B制式还有一个很明显的缺陷就是，它的录音在作单声道兼容重放时，将存在相位干涉现象，因而兼容度很低～～～～～对于中国现在的电视基于单声道来说，就应该注意咯！ 这是很容易加以说明的，当作单声道兼容重放时，必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。由于左右内同一声音信号中存在时间差，也就是存在相应的相位差，因而在迭加时，必然会使某些频率的信号抵消或者部分抵消，从而使重放音质变恶劣。一些专门的试验结果表明，A/B制式两支传声器拉开仅30厘米的时候，就已经出现明显的相位抵消现象，因为这个距离已经相当于中，高频声音信号的λ/2或n.λ/2了。此时，作单声道兼容收听的大多数听众，都能听出这种这种音质的变劣。 试验还说明：当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时，则兼容放声的相位差不会引起明显的相位干涉现象，因而不会明显损害收听音质。 许多录音室反映如果不考虑单声道兼容放声，他们更愿意使用A/B制式来录制古典音乐，因为这种制式录

音效制作合同

音效制作合同 合同编号： 甲方： 住所地： 法定代表人： 通信地址： 联系人： 邮政编码： 联系电话： 电子信箱： 传真： 乙方： 住所地： 法定代表人： 通信地址： 联系人： 邮政编码： 联系电话： 电子信箱： 传真： 鉴于： 1．甲方是依法注册成立并取得合法从事电影／电视剧制作资格的法人单位。2. 甲方委托乙方承制电影／电视剧《______________》（以下简称“该片／该剧”）的音效制作工作。

甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权》）、《中华人民共和国著作权法实施条例》等法律、法规的规定以及平等自愿、诚实信用、等价有偿的原则，经友好协商，达成以下协议，以兹共同遵守。 名词定义： 1．同期录音：特指对该片／该剧拍摄期摄影画面中声音的采录； 2. 同期声剪辑：特指对该片／该剧同期声素材的编辑处理； 3．音响效果剪辑：特指对该片／该剧全部效果性声音素材的编辑处理； 4．配音：特指对该片／该剧同期声部分的对白素材由于各种原因，未能达到甲方或乙方的使用要求部分，后期由演员或配音演员进行对白部分的录音； 5. 拟音：特指对该片／该剧同期声素材中的动作效果由于各种原因，未能达到甲方或乙方使用要求的部分，后期由拟音师进行动作效果及部分特殊效果的录音； 6．音乐编辑：特指对该片／该剧聘用的作曲家提供的，符合中华人民共和国相关版权法律规定的，混录完成的音乐素材进行的编辑； 7．宣传片：特指时该片／该剧不超过1分钟的影院宣传片的制作（仅限一个版本）； 8. 混录：特指对该片／该剧所有声音素材进行的声音混合（仅限一个版本）； 9．国际声带：特指对该片／该剧少数民族地区及国际市场发行使用的声音母带制作（仅限一个版本）； 10. 光学转录：特指对该片／该剧混录编码的磁底进行的光学声带录制。 第一条委托事项 1.1 甲方委托乙方为该片／该剧提供专业的声音制作，完成该片的同期声录音、同期声录音剪辑、音响效果剪辑、配音、拟音、音乐编辑、混录及国际声带制作。 1.1.1 整体制作期限：自______年______月______日至______年______月______日； 1.1.2 其中前期拍摄期：自______年______月______日至______年 ______月______日； 1.1.3 后期声音制作期：自______年______月______日至______年 ______月______日。 1.2 标准及要求： 1.2.1 甲方提供的工作样片、音乐素材、文字材料应达到以下要求： ____________。

PPT中的声音播放如何控制

PPT中的声音播放如何控制 阿萌：为了达到声情并茂的演示效果，用PPT制作演示文稿时经常需要插入声音文件，但在实际演示过程中，声音文件不好控制，无法让正在播放的声音文件暂停、继续或停止播放，怎么办呢？其实，只要为声音文件添加触发器就可以轻松掌控声音的播放。下面就以PowerPoint 2003为例说说设置方法。 一、插入声音文件 运行PowerPoint，新建一张幻灯片，单击菜单栏中的“插入”按钮，在下拉菜单中选择“影片和声音”，并在子菜单中执行“文件中的声音”命令，打开的“插入声音”对话框，选择并双击需要插入的声音文件，这时会弹出一个信息框，询问是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，根据实际需要选择“自动”或“在单击时”，这样声音文件就被插入到PowerPoint 中，并在幻灯片编辑窗口出现一个小喇叭。 二、添加“播放”按钮 第一步：单击“幻灯片放映”，选择“动作按钮”，然后从子菜单中选择一个按钮样式，回到幻灯片编辑窗口，拖动鼠标绘制一个按钮，按钮绘制完毕会自动弹出“动作设置”窗口，切换到“单击鼠标”选项卡，并将“单击鼠标时的动作”设置为“无动作”。 第二步：在添加的按钮上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“添加文本”，此时按钮处于可编辑状态，并出现文本框，输入“播放”字样。 第三步：单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，打开“自定义动画”任务窗格，此时PowerPoint已经自动为声音文件添加了一个“播放”触发器，双击列表中的“播放”触发器，打开“播放声音”窗口，切换到“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”，并在下拉列表中选择前面添加的“播放”，这样“播放”按钮就打造完成了。 三、添加“暂停”按钮 第一步：在幻灯片编辑窗口中选中插入的声音文件，然后单击右侧“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“声音操作”子菜单中的“暂停”命令，这时我们会在“自定义动画”任务窗格的动画列表中看到“暂停”触发器。 第二步：添加了触发器后，还需要添加一个“暂停”控制按钮用来控制声音的播放，此时可以用添加“播放”按钮的方法，在幻灯片编辑窗口中绘制一个按钮，并命名为“暂停”。 第三步：双击右侧“自定义动画”任务窗格中的“暂停”触发器，打开的“播放声音”窗口，切换到“计时”选项卡，将“触发器”设置为“单击下列对象时启动效果”，并在下拉列表中选择上一步添加的“暂停”按钮。 阿萌小提示：单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在“声音操作”的子菜单中还有一个“停止”命令，利用这个命令可以为声音文件添加一个“停止”控制按钮。 这样，我们就可以利用所添加的按钮随时掌控声音的播放了，在幻灯片演示过程中，单击“播放”按钮声音开始播放，单击“暂停”按钮停止播放，再次单击“暂停”恢复播放，单击“停止”按钮结束声音播放。

声音播放的几种妙招

声音播放的几种妙招 神木职教中心杜国金 电化教学或者叫多媒体教学已经被广大教师普遍采用，它利用声音，图片，视频等资料使得课堂生动活泼，更好的表现一堂课的内容，使学生学习兴趣大大提高。而在这几种媒体中，声音播放是使用频率最高的。比如语文课播放朗读带，英语课播放示范带，音乐课播放音乐欣赏曲子，体操比赛排练等。以前教师们大都使用录音机，然而由于现在很多音频资源已经没有录音带，而是以网上mp3的形式存在，这样传统录音机就基本上被淘汰。现在很多教师都采用网上下载音频资料存放在笔记本上，上课时再携带一个有源音箱，将它们连接在一起使用。虽然效果不错，但是笔记本未必人人都有。而且笔记本加一套有源音箱体积比较大，不便携带。更何况拿笔记本只是播放音频，显然是杀鸡用了宰牛刀，并且必须有电才行。综合以上问题，本人经过思考以及实际试用，总结出以下三种巧妙的播放音频的办法。 一、mp3+有源音箱 这个方法是对电脑加有源音箱的改进，抛弃了电脑，使得整套体积大大减小，便于携带，而且mp3几乎人人都有，且mp3本身就是专门播放音频的设备，音值不错。使用方法也很简单，将要播放的音频资料存入mp3，再将有源音箱音频输入插头插入mp3的耳机插孔，这样就可以播放了。有的读者看到这可能会想，把有源音箱换成无源音箱不就更可以减小体积了吗，实际使用发现不能换成无源音箱，有源音箱和无源音箱的区别是有源音箱要外接电源，内部有功率放大电路，因此音量较大。而无源音箱没有放大电路，直接使用音源带动，因此音量很小无法满足整个教室的需要。此方法的优点：音质好，便于操作。缺点：体积仍然较大，而且必须要有电，一旦遇到停电或没有电的环境就无法使用。 二、复读机 几年前复读机还很流行，很多人都有，而随着mp3、mp4等网络播放器的流行，复读机渐渐被淘汰，然而本人发现用复读机在教室等较小环境中播放音频还是不错的。复读机一般使用4节电池6伏电压，音量较大。但这里存在一个问题，复读机使用的是磁带，而现在很多音频资源是mp3形式的，如何让复读机播放mp3音频呢，那就要把mp3声音首先录制到磁带上，录制时不能使用外录，效果太差。要实现电脑与复读机之间的内录，必须使用一根内录线，这根线两头一样都是3.5mm插头，也就是普通耳机插头，有的电器或音响门市有卖，动手能力强的也可以自己制作。用两根线将两个插头芯线和地线一一对应焊接即可。然后将内录线一头插在电脑音频输出，另一头插在复读机mic也就是麦克风插口或音频输入插口，然后电脑播放音频并且音量放大，复读机录音。录完后试听效果，如果音量太大或者太小调整电脑播放音量重新录制。此方法的优点：体积最小，携带方便，而且由于使用电池，因此不受有无电源的影响。缺点：录制过程较麻烦，而且音量放大时音值不佳。 三、手机+喊话器 每年新生入校后都要进行军训，军训时每个班都买了喊话器，然而军训结束后，喊话器就没有用武之处了，闲置也是一种浪费。另一方面手机人人都有，而且基本上都具有mp3播放功能，把网上的mp3音频下载到手机就可以直接播放，只是音量较小不足以在整个教室使用。现在将这两样东西组合使用，就是很好的搭配。上课前把要播放的mp3下载到手机，使用时用手机播放，用喊话器放大即可。此方法的优点：简单易行，音量较大，而且不使用外接电源。缺点：喊话器音值较差。 以上方法是经本人思考和实际使用后得出的经验结论，既方便又把某些闲置的东西利用起来，比较实用。大家可以选择适合自己的方法，以改进自己的教学。

在幻灯片中插入声音和影片教学设计

《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计 一概述 学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。所需课时：1课时 二学习目标分析 （一）知识目标 1、学会在幻灯片中插入文件中的声音 2、学会在幻灯片中插入录制的声音 3、学会在幻灯片中插入影片 （二）能力目标 1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力 2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演示文稿 3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。 （三）情感目标 1、培养学生的审美情操 2、培养学生的集体协作精神 3、培养学生对信息技术课的兴趣 三学生特征分析

课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。八年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。 四资源 完成学习任务的资源：学习环境（多媒体教室、网络教室） 手机或其他可以摄像的设备 学科系列教材（教材）； 互联网畅通 五实施过程 第一阶段：明确主题 1.以《我的校园》为主题制作一个幻灯片。 2.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的文件，文件必须是以校园为主题的歌曲。 3.插入视频文件，必须是自己拍摄的本校的相关视频。 4.分小组完成一个作品，8人一小组，组内成员需要分工明确，各自去收集需要的素材。 第二阶段：演示文稿中插入影片和声音 1、对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片和声音的方法。 2、学生交流

音乐委托制作合同(标准版)

Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 音乐委托制作合同

编号：FS-DY-20813 音乐委托制作合同 甲方(委托方)： 乙方(受托方)： 根据《中华人民共和国合同法》及甲方企业文化建设、品牌推广歌曲的创作要求，甲、乙双方本着真诚、平等、尊重、合作的原则，协商一致，签订本协议书，共同遵守如下条款： 一、项目名称： 企业歌曲委托制作 二、项目内容 1、作词； 2、作曲、配器（编曲）； 3、演唱、录音； 4、混音、合成； 三、费用 以上全部费用共计：元大写：（含税） 四、付款方式：

1、乙方完成歌词创作和修改并经甲方确认后，乙方开始进入旋律创作、配器、编曲、演唱录音程序的十个工作日内，甲方向乙方支付本协议总金额50%，即￥元。 2、全部录制、混音制作完，并通过甲方验收合格(甲方到公司来试听)乙方将成品交付甲方，提供正规发票给甲方后十个工作日内，甲方一次性付清本协议总金额50%的余款,即￥给乙方。 3.以上金额的付款均以货币形式支付（电汇、现金或其他双方任何的支付形式均可）。 五、甲方责权： 1、甲方提供企业精神、背景资料、经营理念、宣传口号及以往的广告用语和本项目所需的相关等材料（涉及商业秘密的乙方必须做好保密），作为乙方创作的参考依据。 2、甲方积极配合乙方要求，在本协议签订之后，甲方协助乙方创作企业歌词,最后由乙方完成作品的制作。 3、甲方在协议执行过程中，对乙方各阶段的工作计划安排，应给与支持和配合，对乙方的各类报告甲方应在及时给予反馈，如：歌词创作的意见回复等等，以确保创作如期完

在演示文稿中插入声音和影片教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在演示文稿中插入声音和影片教学设计动第二单元活动 2 第四课在演示文稿中插入影片和声音教学目标： １. 学会在演示文稿中插入影片和声音，设置影片和声音的播放； 2. 了解演示文稿可插入的影片和声音文件的常见格式; 3. 通过插入影片和声音，体验多媒体的应用使演示文稿更生动有感染力。 4 . 通过自学与互学结合，能用类比的学习方法，培养学习迁移能力。 教学重点和难点： 重点： 掌握自动和单机时两种播放方式; 难点： 选择合适的播放设置使演示文稿有最佳效果。 教学设计： 本课的重点是插入影片和声音这一部分的知识技能的学习，采用边讲边练，分段操作演示的方式，结合学生小组合作互帮互学，人人动手操作，体验成功效果。 教学过程： 课题引入，选择 2 个幻灯片，其中 1 个插入了影片和声音，播放进行比较师介绍： 学习制作幻灯片除了文字和图像外，影片和声音都是多媒体素材， 1 / 4

我们可以在演示文稿中插入影片和声音，充分发挥多媒体的作用。 人类拥有五种感知能力――视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。 我们通过这些能力来获取周围的信息。 但通常情况下，我们并不需要同时依赖所有这些感知能力，而且对各种能力的依赖程度也不同。 在获取知识方面也是如此。 由此，每个人的认知风格也是不一样的。 有的是视觉型的、听觉型的、还有触觉型的。 多媒体素材除了增加演示文稿的生动性与解释力外，还可以为不同认知风格的人提供吸引兴趣、加深理解的渠道。 一. 插入影片学生先自学Ｐ６９的【跟我学】，尝试操作一次，（教师课前将有关演示文稿和影片声音素材复制在学生机中。 ）学生操作时，教师巡视，对个别学生进行指导。 等学生全部完成尝试操作后，集中反馈。 师设问１： 我看到大家的插入影片播放时画面有大有小，如何调整插入影片在演示文稿中的画面大小？（待学生回答正确方法后，教师演示操作）设问２： Ｐ７０想一想： 演示文稿中除 mpg 类型的影片文件外，还可以插入哪些类型的影片文件？提示学生可从插入影片（如下图）窗口中的文件类型框自行获得答案。

PowerPoint中插入声音的几种方法

PowerPoint中插入声音的几种方法 （一）将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐 如果用PowerPoint制作电子相册、画册时，人们不仅仅要欣赏精美的画面，还希望听到美妙动听的音乐。我们可以在第一张幻灯片上进行如下操作： 1.准备好一个音乐文件，可以是WAV、MID或MP3文件格式。 2.执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”，插入你选择的声音文件，同时弹出对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件，选择“是”。则幻灯片上有一个“喇叭”图标出现。 3.用鼠标右击该“喇叭”图标，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。 4.在“自定义动画”对话框的“多媒体设置”选项卡中，作如下设置： 播放时：选“继续幻灯片放映” 停止播放：选“在XX张幻灯片之后”，具体在第几张幻灯片之后，要视你的相册或画册中的幻灯片张数而定，比如总张数为20，则此处输入“20”。 然后，单击该选项卡上的“其他选项…”按钮，在弹出的对话框中选择“循环播放，直到停止”，然后依次单击“确定”按钮，关闭

各对话框。 在用PowerPoint制作课件时加入解说词 如果我们希望在播放到某一张幻灯片时，自动播放该张幻灯片的解说词，可以采用如下的方法： 1.首先录制好该张幻灯片的解说词，并保存为声音文件。 2.选择你要加入解说词的幻灯片作为当前操作的幻灯片，执行“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片切换”命令。 3.在弹出的“幻灯片切换”对话框中，进行如下操作： 在“声音”的下拉列表中，选择“其它声音…”，在随后出现的“添加声音”对话框中选择你已录制好的声音文件，单击“确定”，关闭“添加声音”对话框，然后单击“应用”，关闭“幻灯片切换”对话框。 如果我们希望演示者自己根据情况决定是否播放声音，可以制作交互按钮来控制声音的播放或停止。这一方法在课件制作中经常使用。具体的操作步骤如下： 1.首先录制好该张幻灯片的解说词，并保存为声音文件。 2.选择你要加入解说词的幻灯片作为当前操作的幻灯片，在幻灯片上加入两个自定义按钮，并分别在上面加入文字“播放声音”和“停止播放声音”。 3.用鼠标右击“播放声音”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“动作

在Powerpoint中插入声音和影片教学设计.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我 《在 Powerpoint中插入声音和影片》教学设计 一、教材分析 《初中信息技术》教材是山东教育出版社出版九年义务教育教科书，《在 Powerpoint 中插入声音和影片》是八年级第四册第二章第 4 课《制作有声有色的多媒体报告》的内容，本课分 2 课时，本节教学是第 1 课时，第 2 课时是《设置动画和切换效果》。通过前面 3 课学习 学生已经制作了一份多姿多彩的静态的多媒体报告。第 4 课《制作有声有色的多媒体报告》让多媒体报告“动”起来，对多姿多彩的多媒体报告的改进，而接下来的第 5 课《播放多媒体报告的技巧》是对有声有色的多媒体报告进一步完善，所以第4课在整个Powerpoint学习过程中起到承上启下，自然过渡的作用，而且制作的多媒体报告一次比一次精彩，对学生更 有诱惑力。 二、学生分析 经过初中的信息技术学习，高一的学生大多都体验过汉字的输入，比如智能 ABC 、全拼输入法等等，但对于计算机内部如何处理汉字的，可以说一无所知。不过，高一的学生对学 习信息技术的热情还是比较高的，对于今天理论内容的学习，关键在于如何激发学生的学习 兴趣，让学生“动”起来，有成就感。 再加上学生在历史课上的学习，相信能够体会到汉字文化的博大精深，从而迸发出强烈 的民族自豪感，进一步领悟到汉字文化的精髓。 三、教学环境 机房多媒体控制投影机 四、教学目标 知识目标 1.掌握汉字的三种编码方式，体会计算机处理汉字的基本过程 2.了解纳西族的东巴文字文化 3.理解汉字输入和英文输入的异同 能力目标 1.能够体验汉字在计算机中的编码方式与处理过程 2.能够使用电子东巴软件体验东巴文字的输入 3.能够利用 TrueType 造字程序，设计自己的个性化签名 情感目标 1.了解汉字的起源，以及领会中华文化的博大精深，增强民族自豪感 2.通过东巴文字输入法、造字程序的体验，激发保护和发展民族文化的责任感 五、教学方法与设计意图 首先通过“ 2008 年北京奥运会开幕式”视频，引出汉字，然后介绍东巴象形文字，随后学 生体验东巴象形文字的输入，从而领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；详细讲解汉字的三种编 码后，通过游戏的方式，让学生领会汉字的处理过程，为了更好地理解汉字在计算机 中存储，学生体验 TrueType 造字程序，设计自己的个性化签名，再加上学生可以将自己的个1

音效制作合同协议书范本

编号：_____________音效制作合同 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日

甲方： 法定代表人： 乙方： 法定代表人： 鉴于： 1、甲方是依法注册成立并取得合法从事电影／电视剧制作资格的法人单位。 2、甲方委托乙方承制电影／电视剧《》（以下简称“该片／该剧”）的音效制作工作。 甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国著作权》）、《中华人民共和国著作权法实施条例》等法律、法规的规定以及平等自愿、诚实信用、等价有偿的原则，经友好协商，达成以下协议，以兹共同遵守。 名词定义： 1、同期录音：特指对该片／该剧拍摄期摄影画面中声音的采录； 2、同期声剪辑：特指对该片／该剧同期声素材的编辑处理； 3、音响效果剪辑：特指对该片／该剧全部效果性声音素材的编辑处理； 4、配音：特指对该片／该剧同期声部分的对白素材由于各种原因，未能达到甲方或乙方的使用要求部分，后期由演员或配音演员进行对白部分的录音； 5、拟音：特指对该片／该剧同期声素材中的动作效果由于各种原因，未能达到甲方或乙方使用要求的部分，后期由拟音师进行动作效果及部分特殊效果的录音； 6、音乐编辑：特指对该片／该剧聘用的作曲家提供的，符合中华人民共和国相关版权法律规定的，混录完成的音乐素材进行的编辑； 7、宣传片：特指时该片／该剧不超过1分钟的影院宣传片的制作（仅限一个版本）； 8、混录：特指对该片／该剧所有声音素材进行的声音混合（仅限一个版本）； 9、国际声带：特指对该片／该剧少数民族地区及国际市场发行使用的声音母带制作（仅限一个版本）； 10、光学转录：特指对该片／该剧混录编码的磁底进行的光学声带录制。 第1条委托事项 1.1 甲方委托乙方为该片／该剧提供专业的声音制作，完成该片的同期声录音、同期声录音剪辑、音响效果剪辑、配音、拟音、音乐编辑、混录及国际声带制作。 1.1.1 整体制作期限：自年月日至 _ 年月日； 1.1.2 其中前期拍摄期：自年月日 至年月日； 1.1.3 后期声音制作期：自年月日 至年月日。 1.2 标准及要求：

在幻灯片中插入影片和声音教学设计

《在幻灯片中插入影片和声音》教学设计 教材分析: 本节课是苏教版信息技术第26课的内容。本章中的前几节，学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。 学情分析: 1、这是幻灯片学习的第五节，前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置 外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。 2、上一节学习的插入图片和艺术字，与本节内容有相同之处。 3、学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限, 学生的操作水平存在较大差异。 设计理念: 在当今社会信息技术日新月异的年代，最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主学习的能力。首先，我通过创设情境导入新课，由欣赏精美的演示文稿作品导入新课，以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习，让学生分组，相互学习，学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学，老师巡视加以指导，以点带面。使学生通过完成任务，一步步地完成学习目标。其次对知识点进行迁移扩展，鼓励学生协作学习并探究创新。通过作品评价，给学生一个自我展示表达的机会，最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。 教学目标: （一）知识目标 1、学会在幻灯片中插入文件中的声音 2、学会在幻灯片中插入录制的声音 3、学会在幻灯片中插入影片 （二）能力目标 1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力 2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演 示文稿 3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。 (三)情感目标 1、培养学生的审美情操 2、培养学生的集体协作精神

键盘控制音量

巧用键盘快捷控制音量大小 2011-03-01 信息来源：电脑基础知识 视力保护色：【大中小】【打印本页】【关闭窗口】很多品牌机的键盘上，都有音量控键按钮。可是很多用户的电脑是自己组装的，控制音量只能直接钮动音箱音量开关，或者使用鼠标打开音量控制列进行拖动。那么我们能不能像品牌机那样，使用键盘来控制音量呢？当然能！ 一、播放器中音量控制 对于常见的播放器中，就已经默认允许使用快捷键控制音量的变化。例如Windows Med ia Player中按F9可以使音量降低，按F10可以增大音量；在Winamp中按“Ctrl+Alt+↓”可以降低音量，按“Ctrl+Alt+↑”可以增大音量；在MPC中，可以分别用“Win+↓（↓）”来使音量变小或增大；在超级解放中音量控制则要以使用“Ctrl+‘-’（‘+’）”来调整。 二、工具辅助 在其它场合下要改变音量的大小，可以借助Hotkeycontrol XP来完成。下载安装该软件后，我们就可以按下“Ctrl+‘-’”来降低音量，按下“Ctrl+‘+’”可以增大音量，并且在调整的时候，屏幕下方还会显示音量进度条，便于观察控制音量的大小。 三、自定义控制 我们还可以通过修改注册表，让键盘上一些使用频率不高的键来充当音量控制按键。 打开记事本，在其中输入如下内容： Windows Registry Editor Version 5.00 [HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlsetControlKeyboardLayout] “Scancode Map”=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,04,00,00,00,20,e0,46,00,30,e0, 5f,e0,2e,e0,63,e0,00,00,00,00 将该文件保存为REG格式，然后双击该文件将其导入到注册表。重新启动电脑，我们就可以使用键盘上的WakeUP键降低音量、用Sleep提升音量，用ScrollLock关闭声音（静音）了。

几种立体声录音的拾音方法

几种立体声录音方法 一、A/B制式首先我来介绍一下A/B制式，A/B制式是最早采用的录制立体声的方法，有人形象的称它为拉开距离式拾音方法。 两支传声器在舞台上或者录音室里拉开 2.0- 3.5米的距离，传声器可以是无方向性的也可以是心形的，它们平行地对准乐队，也可以稍微向左右两侧张开一些。 对A/B制式拾音来说，每一件乐器（声源）到达两支传声器处的声音信号之间，既存在强度差也存在时间差。 强度差是由传声器的指向性图形以及声源到达两支传声器的距离不同所形成的。 在这种录音制式中，强度差和时间差对定向的作用迭加在一起了。 很明显，对于不再中轴线上的声源，前导的声道始终是声级较高的声道。 心理声学的研究，时间差比强度差更加的重要。 这种制式的特点是简单，对所使用的一对传声器，在性能和技术指标配对上要求并不太严格。 这种拾音制式有两个明显的缺陷： 一是存在中间空洞，中间稀疏或者称为中间后退现象。 就是说当重放用A/B制式所录的音乐的时候，听众往往回感到中间部位乐器的声象变弱，或者这些乐器的声象在中间部位变得稀疏起来，而更多的乐器声象向左右扬声器方向靠拢，使得两端乐器声象密集起来。 有时，也使听众感到中间部位的声象向舞台后部退去。 对于这种缺陷，可以借助两种方法来改善。

一种方法是在录音的时候增加一个中间传声器，把它的信号放大，再分别分配到左右声道中去。 另外一种方法是再重放时增加一个中置扬声器，而将左右声道信号各分一部分给此扬声器放声。 上述缺陷在两支当传声器拉开 2.5- 3.5米以上时，将变得相当明显。 当然，放声时如果将两支扬声器朝向稍微向听音室中间偏转一点，中间空洞现象也有些改善。 ～～～～～～一句老话～～～～办法是人想出来的嘛！A/B制式还有一个很明显的缺陷就是，它的录音在作单声道兼容重放时，将存在相位干涉现象，因而兼容度很低～～～～～对于中国现在的电视基于单声道来说，就应该注意咯！这是很容易加以说明的，当作单声道兼容重放时，必须把左右声道信号迭加在一起才能形成单声道信号。 由于左右内同一声音信号中存在时间差，也就是存在相应的相位差，因而在迭加时，必然会使某些频率的信号抵消或者部分抵消，从而使重放音质变恶劣。 一些专门的试验结果表明，A/B制式两支传声器拉开仅30厘米的时候，就已经出现明显的相位抵消现象，因为这个距离已经相当于中，高频声音信号的λ/2或n.λ/2了。 此时，作单声道兼容收听的大多数听众，都能听出这种音质的变劣。 试验还说明： 当某一频率的声音信号在左右声道间有6db以上的强度差时，则兼容放声的相位差不会引起明显的相位干涉现象，因而不会明显损害收听音质。

动画片委托制作合同协议书范本 正式版

甲方： 乙方： 一、委托工作内容、数量、质量要求 1、委托工作内容： 乙方接受甲方之委托，自行完成以下委托制作事项： 制作内容：集动画系列片《》的第集至第集，共 集动画片制作。 （甲方监制每集剧本及前期设定后，委托乙方制作本系列片。） （1）乙方制作内容时长：每集分钟 ,其中正片分钟(每集制作)，片头片尾分钟（重复使用）。 （2）乙方制作内容：执行导演、分镜头台本、律表、构图、原画、作监、动画、背景、扫描、上色、特效、音乐音效、配音、合成、剪辑。 （3）格式及规格：乙方制作后提交给甲方的有： A：非压缩的AVI视屏格式（标清/高清），及压缩小样。 B：每集的配音文件。 C：音频5轨文件 2、质量要求：级片验收标准 3、验收程序即验收标准如下： （1）验收程序：甲方授权分公司职员(先生/女士)，负责制作过程中各 环节工作的审核、验收、通过环节由甲方授权人员签字确认后，乙方才能继续开展后续工作。若乙方未在甲方确认的情况下开展后续工作所造成的任何后果，乙方自行承担。 （2）验收标准：1：全片级片验收标准，制作参照样片标准制作、验收（级）（3）符合甲方制作要求细则，验收标准如下： （以下是正片重要环节的验收标准，级片验收标准）

二、合同履行期限 1、合同的履行期限自年月日至年月 日止。 合同期满前日内，经双方书面协商续展期限事宜。 2、交付方式：________________________________ 三、酬金及付款方式 具体支付程序如下： 1、双方共同确认本附件制作内容，并签字盖章即确定制作。 2、双方共同确认本合同酬金金额为人民币元整（人民币元）所产生的税

幻灯片中插入声音和视频教案

第19课插入影片和声音教案 授课教师：阳昌福【教学目标】 1、任知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。 2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。 3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。 【教学重难点】： 1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。 2、难点：影片和声音的获取。 【教学准备】： 1、多媒体网络教室 2、教师准备的音频和视频文件 【教学过程】： 一、导入 情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。 （板书课题：插入声音和影片） 二、讲授新课 （一）回顾旧知 师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图片-来自文件 （二）学习新课

我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（能源大搜索） 1、准备音频、视频文件 同学们在事先要知道在哪几张幻灯片中要搜入声音或视频，接下来就要通过各种方法获取音频、视频文件，有谁知道该从哪里准备？哪些音频、视频文件在PowerPoint 中可以使用？ 生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取，在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv 等 准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以便以后复制PPT 文件是一起复制。 2、让学生对照着课本上的步骤试着在幻灯片中插入声音，教师巡视指导，多数同学完成后分组交流操作步骤。 3、汇报演示 学生边汇报边演示操作步骤。 师生小结，共同操作。 选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”，幻灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置，拖动尺寸控制点，可以调整“声音图标”的大小。 （板书：插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放） 4、让学生动手试一试

在2003-PPT中的声音播放如何控制

PPT中的声音播放如何控制 为了达到演示效果，用PPT制作演示文稿时经常需要插入声音文件，但在实际演示过程中，声音文件不好控制，无法让正在播放的声音文件暂停、继续或停止播放，怎么办呢？下面就以PowerPoint 2003为例说说设置方法。 一、插入声音文件 运行PowerPoint，新建一张幻灯片，“插入”----，“影片和声音”----“文件中的声音”----“插入声音”----双击需要插入的声音文件，这时会弹出一个信息框，询问是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，根据实际需要选择“在单击时”，这样声音文件就被插入到PowerPoint中，并在幻灯片编辑窗口出现一个小喇叭。 二、添加“播放”按钮 第一步：选择“动作按钮”，然后从子菜单中选择一个按钮样式，回到幻灯片编辑窗口，拖动鼠标绘制一个按钮，按钮绘制完毕会自动弹出“动作设置”窗口，切换到“单击鼠标”选项卡，并将“单击鼠标时的动作”设置为“无动作”。

第二步：在添加的按钮上右键选择“添加文本”，此时按钮处于可编辑状态，并出现文本框，输入“播放”字样。 第三步：选择“自定义动画”，打开“自定义动画”任务窗格，此时PowerPoint已经自动为声音文件添加了一个“播放”触发器，双击列表中的“播放”触发器，打开“播放声音”窗口，切换到“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”，并在下拉列表中选择前面添加的“播放”，这样“播放”按钮就打造完成了。 三、添加“暂停”按钮 第一步：在幻灯片编辑窗口中选中插入的声音文件，然后单击右侧“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“声音操作”子菜单中的“暂停”命令，这时我们会在“自定义动画”任务窗格的动画列表中看到“暂停”触发器。 第二步：添加了触发器后，还需要添加一个“暂停”控制按钮用来控制声音的播放，此时可以用添加“播放”按钮的方法，在幻灯片编辑窗口中绘制一个按钮，并命名为“暂停”。 第三步：双击右侧“自定义动画”任务窗格中的“暂停”触发器，打开的“播放声音”窗口，切换到“计时”选

PPT中插入声音的几种方法

重剑无锋 大巧不工 PPT中插入声音的几种方法 （一）将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐 如果用PowerPoint制作电子相册、画册时，人们不仅仅要欣赏精美的画面，还希望听到美妙动听的音乐。我们可以在第一张幻灯片上进行如下操作：- 1.准备好一个音乐文件，可以是W A V、MID或MP3文件格式。- 2.执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”，插入你选择的声音文件，同时弹出对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件，选择“是”。则幻灯片上有一个“喇叭”图标出现。- 3.用鼠标右击该“喇叭”图标，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。- 4.在“自定义动画”对话框的“多媒体设置”选项卡中，作如下设置：- 播放时：选“继续幻灯片放映”- 停止播放：选“在XX张幻灯片之后”，具体在第几张幻灯片之后，要视你的相册或画册中的幻灯片张数而定，比如总张数为20，则此处输入“20”。- 然后，单击该选项卡上的“其他选项…”按钮，在弹出的对话框中选择“循环播放，直到停止”，然后依次单击“确定”按钮，关闭各对话框。 - （二）在用PowerPoint制作课件时加入解说词 如果我们希望在播放到某一张幻灯片时，自动播放该张幻灯片的解说词，可以采用如下的方法：- 1.首先录制好该张幻灯片的解说词，并保存为声音文件。- 2.选择你要加入解说词的幻灯片作为当前操作的幻灯片，执行“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片切换”命令。- 3.在弹出的“幻灯片切换”对话框中，进行如下操作：- 在“声音”的下拉列表中，选择“其它声音…”，在随后出现的“添加声音”对话框中选择你已录制好的声音文件，单击“确定”，关闭“添加声音”对话框，然后单击“应用”，

动画视频制作合同

动画视频制作合同 甲方： 地址： 电话： 乙方：云南昊维文化传播有限公司 地址：昆明市广福路红星国际265号 电话： 0871—6464 8007 根据《中国人民共和国合同法》及其他相关法律规定，经双方协商，签订本合 同，并共同履行。 一、甲方委托乙方设计制作的项目 1、项目名称：<安乐窝>动画MV 2、项目内容：以甲乙双方共同商定的方案及结构框图为基础，具体内容如下：1、歌 词创作2、歌曲录制3、flash动画制作 3、项目完成日期：_2016__年___9__月__16__日。 二、项目资料及文件的提交 1、由甲乙双方共同协商，确定本项目文案、结构框图、解说词、配音及音效等。 2、甲方负责提供本项目所需的说明文字、图片、录像等相关素材资料。 3、乙方在工作完成后，向甲方提交项目成果。 三、制作权及技术资料的保密 1、本项目的版权和著作权属甲方所有。 2、本项目中甲方提供的全部设计资料属甲方所有，乙方对所提供的资料及在履行本协议过程中所获得的甲方商业秘密负有保密义务，且仅为实施本合同之目的使用。未经 甲方同意不得向任何第三方泄漏，也不得进行披露。 3、乙方保密义务不因本协议的终止、撤销、无效而终止。 四、项目收费及支付方法 1、费用构成：动画制作 180 秒，单价 222元/秒共计 40000 元。 2、合同签订后甲方即预付乙方费用分两期支付款项：签订合同后，首次支付总额的 50 %，即人民币￥ 20000 元（人民币：贰万元整）

制作完成后支付剩余总金额的 50 %，即人民币￥ 20000 元（人民币：贰万元整） 五、双方责任 甲方责任： 1、甲方有专人负责沟通，并配合乙方，如期向乙方提供所需的文字脚本、项目所需素材等。 2、工作完成后，经甲方验收合格，按协议约定时间和金额，支付给乙方相关的设计和制作费用。 3、甲方有权知晓乙方的工作进度，若乙方不能按约定时间及进度完成工作，甲方有权终止合同。 4、由于甲方变更已提交的设计文案和基础资料，变更双方确定的结构框图，变更项目使用要求等条件造成乙方设计制作工作返工时，甲方应主动与乙方重新商定项目完成日期，同时根据工作变更及返工情况商定费用的变更。 乙方责任： 1、如期向甲方交付本合同规定的成果文件，并保证文件质量符合使用要求。 2、按项目说明内容完成所定项。 3、制作过程中，对甲方提出的合理修改建议，应积极配合。 4、协助甲方解决使用过程中项目的技术问题，并对使用人员进行基本培训。 5、由于乙方设计制作错误产生的问题，乙方有责任在设计制作上采取补救措施并及时更新甲方的成果文件，费用由乙方承担。 6、工作完成后，甲方全部结款后，乙方应向甲方移交本合同涉及的动画宣传片全部源文件。 六、合同生效与终止 1、本合同经甲乙双方加盖单位法人公章，并有法定代表人或法定代表人授权代理人签字(或盖章)后生效。 2、甲乙双方因故需变更或终止本合同时应提前通知对方，对本合同中的遗留问题取得一致意见，在补充条款中进行说明或签定补充协议。未达成协议前，本合同继续有效。 3、乙方向甲方提供本合同中规定的项目成果文件，且甲方按合同规定付清乙方全部设计制作费后，本合同关系终止。本合同另有条款约定的除外。 七、知识产权说明 1、该项目最终产生的动画的使用权和产权归甲方所有。 2、甲方保证所提供动画制作里的所有内容的合法性或具备相关发布权，并承担由此产生的一切法律及经济责任。