英文电影赏析课程标准

经典英文电影赏析分析

曾经和ing《经典英文电影赏析》由10个章节组成。每一章节包括电影背景、故事简介、主要演员阵容及导演介绍、精彩部分节选、对影片的评论及注释五大部分。相信许多读者会在观赏优美电影或阅读《经典英文电影赏析》的过程中重温自己过去的电影体验，获得新的感悟和理解。 英汉对照是《经典英文电影赏析》的一大特点。《经典英文电影赏析》既有英文原文，也提供了中文翻译，有助于英语爱好者能更好地理解书中的内容。同时，《经典英文电影赏析》还提供了注释，为读者的自学提供了参考。 ·查看全部>> 前言 在“信息爆炸”的今天，随着国际文化交流的不断深入和推进，英语作为世界通行语的优势越来越显示出她的“英语帝国”风貌。一方面中国正逐步地同世界接轨，日益频繁的国际交往，使国家和社会对大学生的英语综合应用能力尤其是听说技能提出了更高的要求。另一方面，目前全国大学英语教学改革正在各高校尝试并推广，基于计算机／网络+课堂教学的教学模式日渐普遍。 教育部2007年颁布了《大学英语课程教学要求》。为贯彻其原则和方针，遵循其提出的“加强听说能力，提倡自主型的个性化学习”要求，大学英语教学课时数在一定程度上进行了缩减，包括听力课课时。而全国大学英语四、六级考试在这一改革的背景下进行了很大程度的调整，加强了应用能力的考查，听力所占的比例也由原来的20％提高到了35％。大学英语教学也面临着新的挑战。 因此，如何在学时减少、对听说能力要求提高的情况下，加强对学生学习能力的训练，培养学生自主学习的新模式，也是大学教师应该探讨的新问题。 电影一直以来就是人类漫漫旅途中的精神伴侣。在电影中，人们可以获得心灵的安慰，得到情感的滋润，寻求生活的力量，体验人生的快乐。而英语电影不仅能把学习者带入到一个非常好的语境中培养语感，而且有利于学生熟悉国外的社会、文化、生活方式以及异国风情，为他们了解西方提供了一种影像解读的窗口。中国著名英语语言学教育专家刘润清曾说过，“电影是社会文化的浓缩，看一部电影胜似在国外生活一天”。 借此我们编写了《经典英文电影赏析》这部书。在对近几年英美国家上演的大片精挑细选的基础上，我们选择了既适合英语学习，又集知识性、趣味性、观赏性、时尚性、体验性为一体的10部电影。目的是通过提供真实的英语语言环境，让英语学习者和爱好者能直接了解英美人的思维方式、文化和生活习俗，锻炼和提高英语视、听、说、读、写、译的综合应用能力。这10部电影涉及不同的类型：爱情片、励志片、喜剧片、动作片、友情片、动画片等。

英文影视赏析——七宗罪台词

老：Get out of the van! 从车里出来！ Out ! 出来！ 递：Jesus Christ, man. Don’t shoot me. 天哪，老兄。不要开枪。 老：Step away. 离车远点。 Turn around. Put your hands on your head. 转过去，手抱头。 （飞：What the hell is going on? 到底发生了什么？） 老：Why and what are you doing here? 你为什么来这里？ 递：I’m delivering a package man. 我只是送快递而已。 I got a package for this guy, David. 我有个快递要送给戴维。 Detective... 警探 David Mills. 戴维?米尔斯 老：Get it. Slowly. 拿过来。慢一点。 （飞：He’s opening the back of van. 他正在打开火车的后备箱。 We’ve got him in sight. 我们瞄准他了。） 递：This guy paid me ﹩500 to bing it out here, man. 有人出500块让我把它带过来。 He said he wanted it here at exactly 7 o’clock. 他让我在7点钟准时送到。 老：Put it down. 放下来。 We got a box 我们有个盒子。 （飞：We got a box . Call the bomb squad. 有一个盒子，快找拆弹组。 Bomb squad . We got a box . 拆弹组，我们这有个盒子。） 老：Face the van. 面朝货车。 Hands up. 举起手来。 Turn around . 转过来。 Okay. Go. 好的，快走。 Off you go. Go . 快离开这里。快。 I’m sending the driver out on foot . 我让司机跑着离开了。 （飞：He’s headed north, along the road. 他沿着路往北跑了。） 老：Have him picked up . 找人去接他。 Oh, I don’t know . 我不知道。 I’m going to open it. 我要打开它了。 罪：When i said i admire you , i meant what i said . 我说过我很佩服你，我是说真的。——打开箱子—— 老：It’s blood . 是血。 罪：You’ve made quite a life for yourself, Detective. 你有着美满幸福的生活，警探。 You should be very proud. 你应该很自豪。 轻：Shut the fuck up , you piece of shit . 闭上你的狗嘴，混蛋。 老：California, stay away from here . 加州号，不要靠近。 Stay away from here , now . Don’t, don’t , don’t come in here . 离这里远点，不要过来，不要。

英语影视赏析课程教学大纲

《英语影视赏析》课程教学大纲 （2003年制订，2006年修订） 课程编号：100190 英文名：English Movie Appreciation 课程类别：专业选修课 前置课：基础英语 后置课：无 学分：2学分 课时：34课时 主讲教师：李丽萍褚玉襄 选定教材：Andrew Lynn，英语电影赏析，北京：外语教学与研究出版社，2005年。 课程概述： 本课程针对英语专业高年级学生开设。主要目的是为了顺应我国当前政治经济形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒体来直接了解世界各国的政治、经济、文化和社会发展动态的需要。通过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平和影视艺术鉴赏的审美品位。 学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。语言只有放置于一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够将语言认知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。 教学目的： 通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中各种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。本课程借助现代媒体手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，尤其是英文经典和热门电影的赏析和解读帮助学生领略电影大师们特色各异的创作韵趣，进一步认识电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不同民族和地域的社会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独立欣赏原版片的习惯与能力。学生通过本课程的学习，可以提高自身通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。

经典英语影视赏析

《经典英语影视赏析》课程教学大纲 课程名称（中文）：经典英语影视赏析 课程名称（英文）：Appreciation of English Classic Films and Television Plays 课程类型：历史与文化类适用范围：贵州大学各专业本科生 学时数：32 其中：实验/实践学时：课外学时：无 周学时：2 学分数： 2 考核方式：考查 制订单位：外国语学院制订日期：2014-07-10 执笔者：张涛 【课程性质】 本课程是各专业本科阶段的一门选修课程。 【教学目的】 本课程旨在提高学生对语言真实度的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。以经典英语影视为对象，通过“视”、“听”、“说”、“写”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述等活动形式，提高学生的听力理解和口头表达能力，同时通过论文写作的形式，加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，从文化层面上更好的把握语言这门艺术。 【教学任务】 此课程教学旨在使学生在提高英语语言能力的同时对西方的电影和文化有更多的了解和认识。 【教学内容】 1.阐述当代原版电影的一般知识，即通俗地介绍电影的文化特征和艺术特征，同时比较完整地介绍英美电影的历史和特点。 2.精心挑选了在世界上具有广泛影响的影片作为读解素材，其中大部分影片曾获得过奥斯卡奖。在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格。 3.介绍部分当代英美电影的著名导演和演员，了解各种电影手法和创作技巧。 【教学原则和方法】 教学原则： 英语影视课的教学既要注意结合各门课程所学内容，打好扎实的语言基本功，又要突出语言交际能力的培养，注重培养学生的跨文化交际能力。在教学中，要正确引导学生学习中西文化的差异，处理好欣赏和批判的关系以及如何正确接受西方文化的方法。 教学方法： 课堂教学采取学生为主体、教师为主导的教学模式。在教学中，利用音像环境所提供生动的英语语境训练听力和口语，分析英语经典影片，长、短片结合。多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动，通过“视”、“听”、“说”的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。 【先修课程要求】 以语音、语法、词汇、听力、口语等为基础的综合能力培养的大学英语课程。 【教材与主要参考书】 教材： Andrew Lynn Appreciating Cinema 《英语电影赏析》外语教学与研究出版社, 2005年参考书： 徐志英邓杉赵蓉英语电影视听说外语教学与研究出版社, 2009年

truman show英文电影赏析提纲(outline)

院系：会计学院班级：财务管理（一）班姓名：赵文增学号：2010052133 Outline： The Truman Show 1. A Brief Account of Its Background 2.The Story 3.What’s Interesting: 3.1.We All Are Always Desperate For Freedom 3.2.Negative Influence From Media 3.3.Measures To Prevent Us Suffering From Media 4.Conclusion

1. A Brief Account of Its Background of The Truman Show The Truman Show was a black comedy directed by Peter Weir, who was born in Australia. The film is released on 1st June,1998,which is acted by Jim Carrey, a famous comedy actor who has been well-known for "The King of Hollywood comedy". 2. The Story of The Truman Show Truman is determined to spare no effort to get over varieties of obstacles set up by Christof, attempting to break away from the dictatorship of Christof after finding himself robbed of freedom,and makes it in the ultimate. 3. What’s Interesting 3.1. Truman,who has been in ignorance of living in a utopia over the span of his lifetime,in which Christof acts exactly like the god.What a folly it is!From my point of view,I perceive our life will be of no meaning when it is beyond our control and almost nobody would like to lead a lifestyle just like a soap opera as Truman’s because we all are always desperate for freedom. 3.2. With the economic globalization,mass media are playing a more and more significant role in every corner across the whole world.However,we are so bombarded with negativity that is important to be aware of the effect that the media has on us at the same time.For instance,there is a probability that citizen’s privacy may be exposed to outside,especially for public figures. 3.3. With so much negative influence from media,then are there any measures that we can adopt to avoid us suffering from media?In my opinion,the most important of all is that we ought to form the ability to distinguish between right and wrong amongst mass media instead of blindly accepting what we hear in the media. 4. Conclusion Notwithstanding that mass media benefit us a lot,we are supposed to make the most use of them rather than rely on them.

英文电影欣赏校本课程

英文电影欣赏校本课程教案 执教人：何菲 课时说明： 一、教学目标 在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点与难点 通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在"质感"的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。 三、教法、学法及教学手段 1. 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。 2. 教法 （1）采用问题教学法 采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演 （2）谈话教学法 设置情境--引导思考--交流互动 3. 学法 自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。 4. 教学手段 多媒体教学 四、课时安排 本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》 课程内容： 第一时《里约大冒险1》电影欣赏 1. 电影简要介绍 《里约大冒险》是一部2011年3D动画片。影片由《冰河世纪》系列的导演卡洛斯·沙尔丹哈执导，由好莱坞演员杰西·艾森伯格、安妮·海瑟薇和杰米·福克斯配音。 2. Plot outline（故事梗概） 《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热

高考英语阅读素材：经典爱情电影：最感人的台词赏析

经典爱情电影：最感人的台词赏析 Love means never having to say you're sorrry. 爱就是永远不必说对不起。(《爱情故事》) Mama always said life was like a box of chocolates.You never know what you're gonna get. 妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远都不知道你会得到什么。(《阿甘正传》) There is no crying in baseball. 在棒球运动中没有哭泣！(《红粉联盟》) A boy's best friend is his mother. 一个男孩最好的朋友是他的母亲。(《惊魂记》) Keep your friends close,but your enemies closer. 亲近你的朋友，但更要亲近你的敌人。(《教父》) Listen to them.Children of the night.What music they make. 快点来听!黑夜中孩子的声音是他们缔造的美妙音乐。(《吸血鬼》) Frankly,my dear, I don't give a damn. 坦白的说，亲爱的，我一点也不在乎。(《乱世佳人》) I'm goig to make him an offer he can't refuse. 我会给他点好处，他无法拒绝。(《教父》) Here's looking at you,kid. 就看你的了，孩子。(《卡撒布兰卡>) Go ahead, make my day. 来吧，让我也高兴高兴。(《拨云见日》) There's no place like home.

河科大公选《经典英文电影欣赏》课程摘要

电影，也称映画（motion picture）:是由活动照相术幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术，是一门可以容纳文学、喜剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术的综合艺术。 艺术界把电影称为是继文学、音乐、建筑、美术、雕塑、舞蹈之后的第七艺术。 西方电影经历了四个时期： 电影艺术萌发期（1895-1907）无声故事片创作时期（1908-1926） 有声故事片创作时期（1927-1945）电影艺术新发展时期（1945- ） （一）电影艺术萌发期 这一时期，存在着两种不同的摄影倾向;一种以卢米埃尔兄弟为代表，主要在现实中区捕捉生活现象，银幕上展现的就是人们身边的琐事；一种以梅里埃为代表，主要记载舞台上经过加工的虚构的生活图画。沿着这两种创作方式，发展呈后来的记录片和故事片两种片种。卢米埃尔兄弟的作品，均为纪实主义电影，银幕上展现的就是们身边的琐事。题材和内容大致可分为四个方面：劳动和工作的生活场景；家庭生活情趣的记录；政治、文化、新闻纪录；自然风光和街头实景。代表作品：《工厂的大门》《火车进站》《水浇园丁》《耶路撒冷教堂》《儿童吵架》《婴儿的早餐》。 1895年12月28日，卢米埃尔兄弟《火车进站》、《工厂大门》等标志着电影的诞生。 梅丽爱（1861-1938）对电影的贡献：1.把戏剧手法移植到电影中，完成了电影同戏剧首次“联姻”，丰富了电影表现力。2.自觉运用了人工布景，大摄影棚拍摄，重点虚构创造艺术效果。3.灵活运用停机拍摄，场面转换等拍摄技巧和方法。4.开创多种电影特技，如多次曝光、合成摄影、渐隐渐显、慢速摄影等。 （二）无声故事片创作时期： 这一时期的代表人物和电影流派包括：大卫·格里菲斯查理·卓别林德国表现主义电影法国印象主义电影超现实主义电影前苏联蒙太奇学派电影 大卫·格里菲斯:被誉为“现代电影观念的奠基者”。1.他将电影从依附于戏剧的形式中独立出来，采用文学观念进行创作，将电影从简单的记录层面提升到复杂点的叙事层面，使电影真正成为一门独立的艺术。2.他首创巨型片的先河，制作场面宏大，形式新颖，使用时空跳跃和蒙太奇对比手法，创造了世界电影史上著名的”最后一分钟营救发”，至今仍在电影创作中广泛使用。最著名的代表作品，包括：1915年《一个国家的诞生》（the birth of a nation）1916年的《党同伐异》（intolerance） 查理·卓别林：生平简介：英国电影演员，制片人，导演，不列颠帝国勋章佩戴者，1889年4月16日出生于伦敦，1977年12月25日卒于瑞士科西耶。代表作品：从1919年开始，卓别林独立制片，一生共拍摄80余部喜剧片，其中在电影史上著名的影片由《淘金记》《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》《凡尔杜先生》《舞台生涯》等。创作特点：1.影片有着深刻而尖锐的现实主义批判精神，完全不同于以前的庸俗闹剧。2.卓别林的喜剧电影大都是带有悲剧色彩的喜剧，善于把一些对立的因素在艺术创作中有机的集合起来，这种对立关系的桥面处理发人深省，具有很强的艺术感染力，使悲喜交集达到高度的融合。3.卓别林用艺术夸张手法构成情节和人物动静的造型，构思巧、手法新，完全超脱了一般庸俗闹剧的旧模式，因而在创作上达到深刻的现实主义和卓越的浪漫主义想结合，从而使得卓别林的喜剧电影取得了很高的艺术成就。 德国表现主义电影：是20世纪一、二十年代在德国出现的把文学、戏剧、和绘画上的表现主义原则，运用于电影创作的电影流派，认为：“电影的画面应该像绘画作品一样”，创作者把本人的内心骚动，情绪外化于所免回的形象之中。创作特点：用荒诞离奇的手法，曲折而精确的反映出一战给德国人民带来的极度恐慌和惶惑的心情。银幕上呈现的是高度夸张、变形、主观化的世界。艺术特征:1.总体风格沉郁、灰暗、冷酷。2.内容倾向于黑暗题材的表现，人物往往具有象征含义。3.用变形、荒诞、失真、扭曲等手法反映现实。4.空间安排热衷舞

浅析英语原版影视欣赏和英语学习

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 《欲望号街车》女主人公悲剧性命运的女性主义解读 2 论《阿甘正传》中的美国梦 3 英汉关于“愤怒”隐喻的分析 4 英文小说中的中国文化认同——《京华烟云》赏析 5 英汉习语渊源对比及其常用分析方法 6 从模因论角度研究中文新闻标题中的流行语 7 詹姆斯鲍德温《桑尼的布鲁士》中男主人公桑尼的自我救赎 8 南方时代变迁中的胜利者与失败者——《飘》中主要角色的性格与命运对比 9 小学英语单词情趣教学初探 10 浅析电影《阿甘正传》中的美国价值观 11 浅谈当代大学生炫耀性消费文化 12 少儿英语学习中的情感因素分析 13 《荷塘月色》的两个英译版本的比较研究 14 从文化差异角度来分析习语的翻译 15 英语毕业论文)从利益最大化的角度分析商务谈判中的报价策略 16 中西方空间观对比研究 17 侠客精神和骑士精神折射出的文化差异—《七侠五义》和《亚瑟王之死》之比较 18 迷失的童年——从成长小说的角度解读伊恩?麦克尤恩的《蝴蝶》 19 通过姚木兰和斯嘉丽形象的对比看中西文化的异同 20 国际商务中的跨文化沟通 21 On Dickinson’s Choice of N ature as the Theme of Her Poems 22 中西饮食文化对比研究 23 浅析《到灯塔去》中女性主义思想在两位女主人公身上的体现 24 中英公益广告修辞手法和效果的对比研究 25 从凯特肖邦的“觉醒”中映射出的女性自由 26 A Preliminary Study on Christianity 27 论伍尔夫《到灯塔去》女权主义主题思想及对中国女性文学之影响 28 中西节日习俗之比较 29 浅谈在华跨国公司的本土化策略 30 The Comparison of Marriage Traditions between China and America 31 论奥斯卡?王尔德的矛盾性——从传记角度解读《奥斯卡?王尔德童话集》 32 Comparaison entre l’Histoire d’A Q et l’Etranger 33 探究希腊神话对英国戏剧及诗歌的影响 34 汉英招呼语的对比研究 35 中英文幽默映射的语言与文化差异 36 劳伦斯《马贩子的女儿》中人物与社会的冲突 37 《红与黑》中司汤达的爱情观 38 从精神分析学的角度论劳伦斯小说《查泰莱夫人的情人》 39 从校园官方网站角度对比研究中美校园文化 40 论《看得见风景的房间》中女性自我意识的觉醒 41 A Comparative Study of Jane Eyre and Vanity Fair——From the Perspective of Governess in Victorian Age

浅谈英文电影赏析课

青春岁月 视听说教学所能提供的多层次内容、丰富的口语表达方式、言。从时间观念到空间观念，从身体姿态到话语中的沉默，都属魅力无穷的声音画面立体感效果，使之成为多媒体教学时期能最于非语言交际范畴，而不同的文化有不同的非语言交际行为。这大限度进入教学过程中最受青睐的媒介。因此，具有形象、生样就我们就可以通过英文电影影片中的人物、环境、语境和背景动，并使观众有身临其境的特点的英文电影赏析课就成为了为英等，使学生充分的了解交际中的非语言活动的作用，并认识到在语语言文化的有效导入途径，它可以使学生在这种半真实的语言这一交际系统中的中西方的差异，从而让学生充分的提升跨文化环境中学习语言，从而增强学生活学活用的外语交际能力。并且交际能力。 对比电影中的对白和学生自己所掌握的语言的应用，更能让学生二、英文电影赏析课的教学 体会电影英语的地道，看清生活英语与课本英语的差异，有益于一般来说，大部分学生选择电影赏析课的目的就是看电影，帮助学生提高兴趣，灵活掌握并运用语言。以下将从几个方面详而作为课堂教学的掌控人的老师就必须对学生进行正确的引导。细阐述英文电影赏析课。 因此，课堂教学的设计就显得尤为重要。 一、英文电影赏析课在大学英语教学中的优越性1、明确英语电影赏析课的教学目标 1、激发学生对英语的学习兴趣 英语电影赏析课应该符合大学英语课程的总目标，即培养学苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的生的英语综合应用能力，特别是交际能力，这样才能有利于他们一大任务。著名教育学家乌申斯基也曾说：“没有任何兴趣，而在今后学习、工作和社会交往中能有效地用英语进行交流。所以被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”可见兴趣对激电影赏析课应从语言和文化两方面着手，一方面培养学生英语语发学生的学习动力尤为重要。 言的交流能力，另一方面提高学生英美文化素养和跨文化知识，传统的英文教学的模式，忽视了学生学习的积极性和主动促进英语语言能力的协调发展。 性，容易引起学生的精神疲劳和厌烦心理，影响了学习效率，降2、英语电影赏析课的课前准备 低了学习效果。英文电影赏析课这种新的模式以学生为主体、教（1）影片的选择。英文影片的选择是进行英文电影赏析课程师为主导，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学设计的非常关键的一步，是达到预期教学效果的基础。根据我们生积极参与课堂教学，使学生学习情绪高涨，使大家在轻松愉快的教学目标，在选择影片时，首先要适合学生语言的学习；二是的情景中学习英语。而原版影片中优美的画面、动听的音乐、扣能够在一定程度上扩大学生的词汇量，但要避免有太多的专业术人心弦的剧情、美丽的异域风光以及演员精湛的演技，都给学生语；三是影片内容生活化，积极向上，情节不要过于复杂晦涩，带来精神上的快乐体验和愉悦享受，视听器官被快速调动起来，也不要过于追求感官刺激，或者曲折离奇，因此最好选择题材轻自觉自愿的接受影片所带来的大量信息，使他们学习与模仿的兴松、内容简单、画面对语言说明作用强的影片；四是发音清晰地趣被最大限度带动起来。 道；最后要遵循“由简单到复杂”的原则。简单而又精彩的电影课堂上，教师根据内容的难度和学生的接受能力，把较为抽片断是学生听说能力提高的突破点。开始看英文电影时要选一些象的、较难理解的内容变得具体化，使英语教学从单一的课本英情节简单、语言清晰的电影，慢慢领略熟悉了电影的语言之后，语教学转变为以视听说为一体的充满乐趣的英语学习乐园，使学再循序渐进选一些语速较快、难度较高、情节更为复杂的，以推生易于接受，并更乐意和教师、同学相互交流讨论，多形式、多动学生进步。所以，《The Ice Ag e 》，《The L io n King 》，《To y 渠道、多手段地使英语学习由被动转为主动，从而培养学生的英Story 》，《T he Pursuit o f Happiness 》等电影，语音清晰，难度适语语言的应用能力，并帮助学生树立自信心，培养起学习兴趣。 中，适合学生学习使用。 2、能够提供真实且生动的交际场景 （2）影片背景知识的准备。鉴于大学生已经具备了一定的语语言环境对第二语言的学习起着举足轻重的作用，但我国英言技能和自学能力。因此，应该充分调动学生的积极性，让他们语学习者，缺乏真实的英语生活和教学环境，深受中文的影响和在课前去收集尽可能多的相关影片的英文背景资料信息并做成幻干扰。而英文电影会让还没有去过英语国家，但又想了解这些国灯片让学生分成小组自己在课堂上展示，这样一来既可以使学生家的习俗和文化的学习者有身临其境的感觉，能最大限度地调动充分的参与到课堂中来，又使学生的英文能力得到充分的展示和学生视、听、触等全部感官，生动性、趣味性、动态效果吸引学提高。作为课堂指导者的老师，在欣赏影片之前，应了解影片中生的注意力，而且电影本身题材多样，可以体现了多种交际场较难的语言知识，提前把关键词告诉学生，帮助学生理解剧情和景，这就相当于把语言学习放在了相对真实的环境中，使英语学对白，以便于更好欣赏和学习影视材料中的英文语言知识点。其习立体化、多面化，更利于学生对语言的学习和使用。 次，教师还应根据影片内容对影片设计相应的习题和课堂活动来3、有助于培养学习者的跨文化交际能力 巩固知识，让学生带着问题观看，加深理解。 语言来源于一定的社会文化背景，因此要想学好一门语言，3、英语电影赏析课教学设计 必须要了解与之相关的社会文化背景。这决定了语言教学和文化英文电影赏析课是以电影欣赏为主线，调动学生学习英语的教学的不可分离，而语言与文化的完美结合的产物则是电影。原积极性和主动性，提高学生英文交际能力为目的的教学。因此，版的英语电影是英美国家社会生活和文化最直观、最集中、最生老师应充分的让学生参与到课堂的活动中来，通过各种方式对学动的反映，通过原版的英文电影，我们可以了解地道的口语表生的英文应用能力进行训练。 达、感受真实的语言环境、理解其丰富的文化内涵，使得学生可（1）听力训练。选取影片经典片断，反复播放，进行听写；以通过英文电影赏析课加深对英美国家文化的认识，了解中西方或采取填空的方式补充较长的对白，当学生能理解80-90%以上的文化和思维方式的差异。此外，不同民族的非语言交际行为也可语言时，把音频连同视频一并呈现在学生面前，通过视觉和听觉以通过电影传达给学生，让学生更好地了解异国人民的肢体语 双重冲击加深学生的印象，同时还让学生感受到学习英语的成就 >>（下转第3页下） 浅谈英文电影赏析课 □童 珊（武汉长江工商学院，湖北武汉430074） 【摘要】近几年，随着英语教学的发展以及大学新生英语水平的不断提高，传统的填鸭式的教学方式，使学生缺乏互动式交流学习的机会，已不再适用于现代不断发展的英语教学。在大学英语课堂上，教师应该对学生进行正确的引导，提供启发式的学习方式，激发学生的学习的兴趣，给学生创造出一个学习语言的良好氛围，提高学生参与性，让学生从死记硬背的阶段过渡到实际交流。那么，怎样最大程度地调动了学生参与课堂的积极性，增加师生互动机会，为学生创设逼真的英语学习环境?那么将英文电影引入大学英语教学就是一种十分有效的解决方式。 【关键词】英文电影赏析课；兴趣；英文交际能力27

哈姆雷特经典台词对白爱情电影英文独白赏析

哈姆雷特经典台词对白爱情电影英文独白赏析经典台词一 To be, or not to be:that is the question: Whether 'tis nobler in the mind to suffer The slings and arrows of outrageous fortune, Or to take arms against a sea of troubles, And by opposing end them? To die: to sleep; No more; and by a sleep to say we end The heart-ache and thousand natural shocks The flesh is heir to, 'tis a consummation Devoutly to be wish'd. To die, to sleep; To sleep; perchance to dream: ay, there's the rub; For in that sleep of death what dreams may come When we have shuffled off this mortal coil, Must guve pause: there's the respect That makes calamity of so long life; For who would bear the whips and scorns of time, The oppressor's wrong, the proud man's delay, The insolence of office and the spurns That patient merit of the unworthy takes, 经典台词二

《功夫熊猫》经典英文台词赏析

《功夫熊猫》经典英文台词赏析 [摘要]美国动画片《功夫熊猫》讲述了一个叫阿宝的熊猫凭着对武功的痴迷，经过师父的因材施教，最后打败了邪恶的雪豹太郎，成为了真正的龙武士。这部电影不但通过风趣幽默的表演让观众开怀大笑，更用既浅显易懂又寓意深刻的台词向观众潜移默化地灌输了许多道理。电影的原版英文台词语速适中、琅琅上口，对于英语学习者来说，不失为学习地道英语口语的好素材，其中许多经典台词给观众留下了深刻的印象。 [关键词]《功夫熊猫》英文台词赏析 美国动画片《功夫熊猫》讲述了一个叫阿宝(Po)的熊猫凭着对武功的痴迷。经过浣熊师傅的因材施教，最后打败了邪恶的雪豹太郎(Tai Lung)，成为了真正的龙武士。这部电影采用寓教于乐的方式传递给我们许多教育方面的道理，里面的台词。妙语连珠。充满了人生哲理。为了使观众能够体味和享受该电影在塑造人物时语言的独特魅力。本文对影片中的英文经典台词进行赏析。 在剧中，当乌龟大师告诉浣熊师父他有预感太郎

要回来了的消息时，浣熊师父说：“lt is impossible，He is in prison，”(不可能，它在监狱里面呢。)乌龟大师说了这样一句话：“Nothing js impossible，”(没有什么不可能。)在这个句子中，nothing和impossible都是否定词，双重否定相当于加强肯定。Nothing is impossible，也就意味着说凡事皆有可能。众所周知，一句响亮的口号，在运动场能激发运动员的士气，而与运动员息息相关的运动用品，更需要象征品牌形象的口号将商品与运动结合，德国知名运动品牌adidas 因此喊出Nothing is impossible，的响亮口号，希望以“没有不可能”的精神，传递adidas的品牌精神。 确实没有什么不可能，所以凡事不到最后一刻，不要轻言放弃。在欧洲杯四分之一决赛中，克罗地亚和土耳其90分钟互交白卷。加时赛进行到第118分钟，克罗地亚依靠克拉什尼奇的进球领先，但在第121分钟，土耳其在最后一秒由塞米赫追平比分，点球决战中，土耳其以3:1获胜，从而以总比分4:2淘汰克罗地亚。将在半决赛中对阵德国。小组赛第二战，面对拼死一胜的东道主瑞士，土耳其上半场0:1落后，下半场追平比分后，最后一分钟，土耳其2:1逆转。将东道主淘汰出局：小组赛最后一场，土耳其必须取胜捷克才能晋级，如果战平则要进行点球决战，但第73

英文电影赏析课程标准

《英文电影赏析》课程标准 课程中文名称：英文电影赏析 课程英文名称： English Film Appreciation 课程编号： 学分： 1 学时：16 课程性质：公共选修课 课程类别：通识课 面向对象：全院学生专业：不限 考核方式：考查 一、课程描述 本课程旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。本课程通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。在此过程中学生的语言技能和对英语国家文化的理解也会得到进一步的提升。 二、课程能力目标 1、素质和方法能力目标 (1)培养学生必要的政治素质。 (2)使学生具备一定的学业和社会意识。 (3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。 (4)培养学生良好的职业道德。 (5)培养学生的学习能力。 2、职业精神和社会能力目标 (1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。 (2)培养学生积极思考、勇于创新的学习作风。 (3)培养学生的安全意识，荣誉、责任意识和环境保护意识。 (4)培养学生分析问题、解决问题的能力。 (5)培养学生的交际和沟通能力。 (6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 3、知识和专业能力目标 (1)了解英语的应用广度，增强英语学习的动力。

(2)掌握词汇、句型结构以及主要语法基础知识。 (3)了解英语听力的常用技巧，及时、准确抓住信息点。 (4)掌握英语的应用场合，准确、恰当地运用英语进行日常交际。 (5)培养学生欣赏和分析英文电影的能力。 (6)提升学生的语言运用技能。 (7)理解并学习英语国家的文化。 三、课程内容 本课程以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。每次课程通过以下几个环节来实施： 电影背景知识及故事梗概 主要演员及导演介绍 精彩部分节选赏析 语言和文化差异疑难点讲解 影片的评论及主题的提炼 重点：理解电影主题 难点：掌握语言和文化的难点 四、教学实践环节 五、时间分配

英语电影赏析__选修课课程标准

英语电影赏析选修课课程标准撰写人：审核人： 撰写日期：2011-12-14 审核日期：2011.12.14 一、课程的地位与任务 本课程是针对英语专业学生所开设的选修课程，每周两节。 该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本班学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。 二、教学目标及教学要求 《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。1．通过本课程的学习，使学生进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化），掌握一些影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语； 2．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品做出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；

3．通过本课程的学习，使学生了解主要英语影视类型，理解影视语言和方法；4．通过本课程的学习，使学生了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位； 5．通过本课程的学习，使学生了解世界性电影盛典和奖项。 三、本课程的重点和难点 本课程的重难点在于影片所涉及传达的英美文化学生能否理解和掌握。 四、教学方法与手段 1.提醒学生课前收集有关影片的相关内容。 2.课堂中让学生去分析经典片段意思，以及对这段影片的理解。 3.让学生课后去反思你观赏这部电影的感想，从影片中或人物身上能学到什么。 4.学习影片中的经典歌曲，培养学生对英语的学习兴趣。 五、教材与主要参考文献 这个教学以多媒体为主，教材只是配套。大致分为一下几部分： 一．影片介绍（背景，人物，评价等） 二．经典对白的讲解。 三．经典歌曲欣赏。 四．对于影片主题的理解和对人物个性的挖掘。 参考：奥斯卡获奖影片 六、考核形式与成绩计算 不再依照传统的以考试为主的形式，本课程考核方法如下： 1.课堂出勤率占20% 2.课堂表现占10%

英文电影赏析计划书及总结

英文电影赏析活动 - 计划书及总结 策划人：邵光阳 2013年11月09日

山峰英语俱乐部英文电影赏析活动方案 活动目的：在通过对英文电影的赏析与理解提高学生的英语文化素质,锻炼学生的组织能力，协调能力以及独立完成任务的能力，并且通过该社团培养兴趣， 真正的提高自己的英语语言文化习得及口语表达能力。 活动名称：英文电影赏析 设备：电脑投影仪 活动策划承办单位：山峰英语俱乐部 人员：山峰英语俱乐部全体成员 时间与地点：待定 活动形式与内容： 1. 电影放映与赏析 电影的放映参考社团成员意见而形成最终意见。放映电影之前由宣组会成员 负责对新影片的背景知识、经典对白注意率先进行讲解，并提出观看问题让社员 带着问题看影片，找答案。问题设置以多样化、灵活化为基点，可有线索词寻找、 镜头手段、经典语句、主题挖掘、人物分析、画面效果、语言现象等进行揣摩分 析。 电影放映结束后，以小组自愿为原则、要求小组内分工合作，指派一人上台做成果汇报，可以回答宣组会一开始PPT中的问题，也可以结合小组智慧形成新的成果汇报，成果回报要求以PPT展示。宣组会将根据PPT效果、合作程度、内容价值、表达流畅性等角度进行评分。 活动要求 1、关于电影 要求在电影播放时提供所放电影中有经典对白及台词的中英文对照版。 电影放映前，负责同学提前20分钟到达指定地点，做好放映前的准备工作。 例如电脑及音响设备的检测，电影台词的发放，对观看电影的同学的统筹安排及 管理。电影放映结束后，负责打扫教室及其它善后工作。

英文电影赏析活动总结 校园中五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为学生提供了展示自我的能力与发挥创造力的舞台，不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高综合素质，适度的活动可以为我们的生活润滑，娱乐身心，放松心情，同时更重要的是增加知识与能力 这次英文电影赏析活动，活动前期做了充分的准备，在活动即将到来时，由于参加报名的人数比较少，所以，我们自己总结了一下，主要的原因是我们宣传的不到位。；另一个原因，我们刚刚接手社团，很多的事情并不是很熟悉，不知道该如何去做，现在想起这些事情，它不但锻炼了我个人的能力，也要求我的组织能力有所提高，对他们也要有明确的分工，只有让所有的人都参与进来,一起合作，才能办的更好！ 社团的活动不在多，而在于精。每一次活动都尽力办到最好，社团的发展不能全部依赖于举办活动，必须有自己可发展和延续的东西。我们社团在本学期举办的活动虽然不是很多，活动也没有办的特别好，但那也是一次次精神的洗礼，能力的提升，团结的供赢。我们将会齐心协力，继续努力，争取做得更好。