相聚在五环旗下
教学目标：
1.知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。
2.知道五环旗的意义。
3.知道和平是全世界人民的共同愿望。
教学准备：
1.师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料。
2.检查并且落实学生搜集资料的情况。
教学活动及过程：
一、导入。
教师出示五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学习《相聚在五环旗下》。”
二、阅读与讨论。
教师请学生阅读教科书第12~15页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？
三、思考与制作。
将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，并为宣传2008年北京奥运会制作一份小报。
四、展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。
五、教师总结有关奥运会的知识，肯定学生的设计，布置家庭作业。
给教师的建议
有关“非典”时期的医护人员事迹，现在的小学生可能比较陌生，教师可以鼓励他们向父母等长辈了解。
家庭作业
1.搜集有关红十字会和南丁格尔的资料。
2.向父母了解“非典”时期护士们的先进事迹。
评价建议
观察学生在活动中的表现。
音乐教案八年级下册第一单元 五环旗下
第一单元五环旗下 《我和你》《手拉手》教学设计 教学目标： 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《手拉手》，熟悉其音乐主题。 3、培养学生的爱国热情。 教学重点及难点： 指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 教材分析： 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏《手拉手》，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学过程： （一）律动：《北京欢迎你》 老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。（最后定格在笑脸图上） 师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。
（二）导入新课 师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗给你留下的印象最深刻的是什么 学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》…… 师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程） 现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗（最后的画面定格在歌曲《我和你》上） 师：在这个百年庆典的时刻，由我国着名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！ （三）学唱歌曲《我和你》 1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗他想要表达一个什么意思 （设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。） 生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。 那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！ 2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手： 词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监……） 演唱歌手： 中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物……）
教育和体育事业的蓬勃发展
教育和体育事业的蓬勃发展教学设计 一、识记与理解 记住教育“三个面向”的具体内容和我国“教师节”的具体时间及体育工作的方针：了解实现现代化的基础在教育，知道重要的教育法规的名称；知道国家扩大高等教育的规模、大幅度扩大招生的原因：评析我国申奥获得成功的原因。 二、能力与方法 通过学生自主的探究活动，寻找中国成为亚洲体育强国和中国申奥成功的原因，培养学生分析历史问题的能力。 三．情感态度与价值观 通过学习“三个面向”，培养学生立足家乡、胸怀祖国、面向世界，为中华崛起而学习的精神；通过学习新中国教育、体育事业所取得的巨大成就，激发学生的拼搏精神，增强学生的民族自豪感和爱国情感。 教学重点和难点 一、重点：建国后教育、体育工作的巨大成就 二、难点：对教育、体育工作取得重大成就原因的分析 课型新课 教学准备打印剧本，学生排练节目，制作题目卡片，搜索相关资料，制作课件教学方法讲演法、讨论法、提问法等 教学时间一课时 教具录音机，《义勇军进行曲》磁带，多媒体 教学过程 一、导入新课 有这么一个可口可乐的广告：在闹市中，一女孩遇到危险，紧急时刻，一男子跨栏上车递给她一瓶可口可乐，女孩得救了。 请问扮演这位救人于危难之中的英雄是谁?(学生回答：刘翔)对，这位男子就是获得2004年奥运田径110米栏的冠军刘翔，他的金牌是当时中国获得的32枚金牌中含金量最高的。今天。我们将学习有关体育事业发展的一课《教育和体育事业的蓬勃发展》。 二、新课教学 (一)教育 师：首先，请大家欣赏一个小品，在观看的过程中请同学们注意每位角色的文化程度，然后回答问题。 通过该小品表演，创设情境，诱发学生主观能动性，激发学生学习的兴趣。《录取通知书》 A．爷爷 B．奶奶 C．妈妈 D．女儿（小丽) E．旁白E：这是1992年暑假的第一天，妈妈正在做饭，一阵阵饭香飘入客厅。客厅里，坐着两位年迈的老人，正津津有味地收看着某电视剧。这时屋里传来急切的敲门声。 C：“来啦!来啦!”(妈妈一边在围裙上擦手，一边走过去开门) D：“妈，我考上了，考上了北京大学!”（小丽迫不及待地说) E：此时，奶奶先听到了孙女那提高八度的声音，忙示意老伴关了电视，没等奶奶回过神来，小丽已跑到了爷爷奶奶身边。 D：“爷爷、奶奶，看看，这是什么?”
1、演唱《我和你》
第一课我和你 主备人：郑虹课型：新授课时间：年月日 教学目标： 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。教材分析： 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学重难点： 1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 2、感受进行曲的风格。 教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。 媒体选择和设计： 充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。 教学过程： （一）律动： 《北京欢迎你》还剩30页未读，继续阅读老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。（最后定格在笑脸图上）师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。
最新湘教版音乐七年级下《运动的旋律五环旗下的音符》word教案
《运动的旋律》——初一音乐教案 教学内容：运动的旋律 教学目的：让学生听赏 .了解一些运动项目中或运动场上常出现的音乐，并通过聆听这些熟悉的音乐，使学生真真切切地感受到;生活中到处充满音乐，没有音乐的生活是苍白的.不可想象的。 1.在感受和体验配乐运动后，能简述运动与音乐的关系。 2.能为不同的运动形式选配合适的音乐。 3.能随乐用一些运动项目的动作进行表演。 教学重难点 1.许多运动项目没有音乐是无法进行的。 2.音乐的风格与运动形式不协调也是不行的。 教学过程 一.导入新课 1.现在大家的生活条件是越来越好，全民健身也成为一种趋势，下面请大家来欣赏一首非常熟悉的歌曲，随着音乐也来做做热身运动。 2.播放《健康歌》。 3大家跳得都不错，但请你们想象一下，如果刚才没有音乐伴奏，跳起来会是什么感觉？ 二.运动的旋律 1.平时同学们在电视上，生活中接触倒的很多运动都是离不开音乐的，能举例说明吗？ 2.现在老师请你们欣赏四种运动项目的片段，和四段音乐，边欣赏边思考，这四段音乐应与四种运动中的哪一个项目结合?并说说为什么？ 3.（播发<<快乐恰恰恰》，中途忽然改放《春江花月夜》。） 请几位同学上来表演 音乐没有停，怎么不跳下去了？ 4.接下来，音乐小博士就要考考大家了： 这里有三段音乐，小博士要大家每听完一段音乐就用动作表现出相对应的运动项目。 三.五环旗下的音符 1.刚才我们欣赏.了解的都是运动中的旋律，那么再请你们想想，在运动场上，例如上学期学校举行的运动会，出现的音乐有哪些？ （学生自由回答） 2.下面老师放一首你们天天可以听到的曲子。 （播放《运动进行曲》） 1.这首曲子叫什么名字？ 2.你们每天什么时候能听到它？ 3听到它你会联想到什么形象？ 四.教师总结 回顾一下这节课我们可以感受到，音乐使运动更富有节奏感和韵律美，使我们在运动时更能激发我们的情绪，真正体会到了“音乐源于生活，又服务与生活”这一真缔。 最后让我们随着青春的节奏加入到运动的行列吧！播放音乐《快乐恰恰恰》。
五环旗下
五环旗下 一、教学目标： 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 二、教学重、难点： 1、感受乐曲《我和你》的内在情感。 2、感受进行曲的风格。 三、教学过程 1、导入：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？ 对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕。那是一个举世瞩目的日子。根式我们中国人为此骄傲和自豪的日子。现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？ （播放视频画面《我和你》） 2、新课：听完刚刚的这首歌曲，大家能说出这首歌的名字吗？你有什么感觉吗？ 请大家思考：这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？ （这首歌我们听完感觉很温馨，表达和传递着“和谐世界”的人本理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。） 再次播放歌曲。大家觉得这首歌好听吗？大家想学吗？ 第三次播放。（学生跟唱）大家都学的很快，能不能长的轻柔，抒情一些，就像我们置身在宁静的港湾一样？ 3、欣赏
我们参加完开幕式了，这是运动员们该入场了，现在我们就来欣赏一首《运动员进行曲》 听完乐曲后，如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？ 大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。 再次播放。大家跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。 全体起立。听老师指挥，分乐句向四个方向转身踏步。 四、小结 大家做的都很整齐，都是一些遵守纪律的小小运动员，老师希望你们在今后的学习当中也发挥奥运会中“更快、更高、更强”的精神。
第一单元生命之杯
第一单元生命之杯 第一课时《我和你》教学设计 教学目标： 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 教材分析： 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学重难点： 1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 2、感受进行曲的风格。
教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。 媒体选择和设计： 充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。 教学过程： 一、律动：《北京欢迎你》 老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。（最后定格在笑脸图上）师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。 二、导入新课 师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？ 学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》…… 师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程）
最新人教版四年级上册《生活生命与安全》上册教案名师优秀教案
人教版四年级上册《生活生命与安全》上册教案课题:五环旗下一家人 学情分析:通过介绍人种的多样性，展现生命现象的多样性。从奥运会引入人种的介绍，让学生懂得人类生命是平等的，不同人种因和睦相处。 重点关注:了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。教学目标: 1、上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 初步了解人种的特征差异，感受人类生命的奇特。 2、认识到不同的人种应相互尊重，平等交了解地球往。 教学重难点:了解不同人种的特征。 重点关注:让学生了解人种的多样性，生命现象的多样性。懂得人类生命是平等的，不同人种间应和睦相处。 教学准备: 收集历届奥运会的会歌以及人类争取种族平等的相关资料。 课时安排: 2课时。 教学过程: 一、生命小问号 认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这的尊重的，是地球大家庭里的亲人。活动一:看插图，感受“五彩大家庭”的和睦。 1 观看本课北京奥与会出场仪式中中国、肯尼亚、加拿大运动员的图片，学生自由发言，说说从图中发现了什么, 学生回答:人类肤色不同。
2 阅读本课小诗，引出关于人种的话题:不同肤色的人都是平等的，应相互尊重，亲如一家。 活动二:听介绍，感受“五彩大家庭”的和睦。 1 观看北京奥运会比赛录像后，学生讨论:不同人种各有什么优势项目,同时感受:地球上不同肤色的人各有所长…是平等的，应相互尊重。 2 观看北京奥运会闭幕式录像，引导学生感受:地球上不同肤色的人应相互尊重，亲如一家。 教师收集资料:讲讲在奥运会中发生的不同人种相 互关爱的故事。 二、生命小博士 了解世界上的主要人种及其特征，感受人类生命的奇特。 活动一:了解人种的外貌特征。 1指导学生观察插图，比较不同人种的外貌特征，了解世界上主要有白色人种、黄色人种、黑色人种。 2指导学生阅读材料，然后结合课外资料分组讨论:人种的形成与生活环境有什么关系,从而了解到人中的不同特征可能是身体为适应生存花镜而形成的，并以传给后代。作业设计:学生可以继续进行课外探究。 活动二:初步了解世界主要人种分布，了解人种分布情况。 教师有必要让学生了解最原始的分布概况和形成现有情况的原因 战争、殖民、贩卖 黑奴 三生命的诗歌 了解奥林匹克精神，懂得不同人种应相互尊重，和平共处。 观看奥迂回主题曲《我和你》的演唱录像。学生跟唱。
八一征文五星与五环
Word文档仅供参考 Word文档仅供参考八一征文五星与五环 当我穿上绿色的军装，看着血一样鲜红的帽徽肩章，仰望五星红旗的时候，我骄傲，我是军人。 当我在五环旗下，沐浴着奥林匹司御风和雅典圣火的洗礼，激情燃烧的时候，我自豪，我是中国人。 神州寰宇下，白山黑水间，五星红旗猎猎迎风招展。我是一名大学生战士，深深知道得备战甚于防战，止战高于胜战的内涵,自从告别妈妈,来到这遥远的营房，踏进军营那一刻起，我陡然变的坚毅，知道责任沉重，守护国土，保卫人民是我男儿本色。我知道，我是祖国的战士。绿色军营磨砺了我的意志，增添了我的胆量，锤炼了我的品行。朝阳,将我身上带着沙尘色彩的绿军装又染成了鲜红。带着清晨中特有的滋味一点点,一滴滴的将我青春的风情掩隐在这片我别曾回望的土地。我是一名骄傲的大兵,就如同水兵热爱蔚蓝的大海和威武的战舰,如同飞翔员热爱深邃的天空和翱翔的战鹰,如同骑兵热爱辽阔的草原和驰骋的战马,我热爱这片悠远苍茫的土地。每天,我都伴着风雨为妈妈守护这宁静的芬芳，我是妈妈忠诚的亲孩子和希翼;我知道，无私奉献是我们恪守的原则，报效祖国是我们实践的理想，我是祖国的铜墙，我是母亲的骄傲。军营上空飘扬的五星红旗，是先烈们用鲜血浸染的色彩，是战士们用赤诚来拥抱的执着，你看那洒满鲜血的路上，一具个足印记载着多少风雨与沧桑。才有了今天国家的独立和民族的解放。 今天，我们用血肉之躯铸起祖国新的长城！我深知肩上的重担，当奥林匹斯的火种映红了珠穆朗玛峰，全球的目光再一次锁定北京，2008奥运即将拉开帷幕，那个人类最高水平的体育竞技将在中国北京的大舞台上演，五星红旗又将在奥运赛场上一次次徐徐升起。赛场内外更是有无数道虔诚而酷热的目光，直射向那面随同喷薄而出的朝阳一起徐徐升起的旗帜。迎风招展的五星红旗，又将给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩。世界给中国一具机遇，中国将还世界一具惊讶。百余年的奥运历程，无数个兴奋人心的场面，无数个催人泪下的故事，奥运，就像是一块圣地，自始至终都有圣火相伴，它意味着一种永恒。 北京奥运，它绝别仅仅是一项简单的体育竞技竞赛，而是一种坚决的信念。正因为如此，我自愿为它付出，尽一具军人的力量让这片圣地更加富有魅力。我虽别能像体育健将那样为祖国拿金牌，但我是一具忠诚的守望者和守护者，假如说奥运是一扇璀璨的窗，那么透过它，我看到的是整个世界，悍卫的是祖国的尊严。我会在庄严的五星红旗下，勇敢地承担起世纪重托用自己的赤诚，记载英勇的健儿的足印，那是我们民族的骄傲与自豪！中华神州飘扬五环的欢跃在感慨润色着五星红旗，漂亮的东方神话将再叙新世纪的新传说。看，我们用奥运的圣火已点燃2008，"更高，更快，更强"的奥运会的精神道出了我们的共同的心声，五环的旗帜，飘扬在长城足下，五大洲的梦，四大洋的情，友谊的手臂让世界和平相拥。“同一具世界，同一具梦想”，是我们的口号。蓝天下升起五环的神圣，飘动五环的光荣！听，五环的歌声即将雄浑响起，五环的奇迹会让全世界再一次感动，我们有一具共同的目标：为了地球更美好，让人间充满幸福与和平！ 宏图已绘就，号角已吹响；壮志在心头，扬鞭在足下。让我们以满怀豪情再创新世纪的辉煌。 ..八一征文五星与五环责任编辑：飞雪阅读：人次
《五环旗下》教案
《五环旗下》教案 教学目标： 1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 3、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。 4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识； 教学重难点： 1、学会演唱歌曲《小小足球赛》，能准确的表现出歌曲的情绪和意境。 2、在音乐游戏中，进行旋律流畅感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。 教学具准备： ，电子琴 教学过程： 一、情景导入 师：我们学校马上就要举行全民健身运动会了，你们期待吗？
二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》 师：今天让我们先来一次赛前演练吧。首先请运动员们做好入场准备。 1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场。 师示意三大组同学做好运动员的入场准备。 师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到运动员方阵时，就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好） 播放《运动员进行曲》 师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四（2）班的赛跑运动员方阵。他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们向观众挥挥手。 接下来朝我们走过来的是四（2）的跳远运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。 最后入场的是四（2）班的接力赛运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。 2、感受和理解乐曲风格