浅析信息化战争条件下的地方高校国防教育

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浅析信息化战争条件下的地方高校国防教育作者：林永超赵旭德

来源：《山东青年》2014年第07期

摘要：鉴于信息化战争的特点，地方高校国防教育面临着转变。指出需加强大学生的国

防思想教育，树立正确的国防观念；在教育目标上，优化大学生的知识结构、强化信息化国防观念；在教育方式上，强调结合大学生专业知识开展全程教育；在教育手段上，整合国防教育资源开展教育活动。

关键词：信息化战争；地方高校；国防教育

以信息化为核心的军事变革，带来了战争形态的信息化，对国防教育提出了新的要求。高校国防教育承担着为国防建设提供后备力量的任务，是国防教育中一个重要的组成部分，积极开展向信息化国防教育转变是高校面临的重要任务。作为地方高校，也应密切结合实际，应对信息化战争条件下的国防教育的困难与挑战，切实做好国防教育的适应性转变。

一、信息化战争及其特点

信息化战争就是作战中的各个环节都予以信息化，再加上一个完善的信息指挥控制系统对各种信息化了的资源予以优化，以取得最优的效能[1]7。换言之，在信息时代，广泛使用信息技术及其物化的武器装备，通过夺取信息优势和制信息权取得胜利而进行的战争，即信息化战争。其主要有以下特点：

（一）国家战略能力是制胜基础

国家战略能力指为实现国家安全战略目标，所能调动的各种力量的总和以及使其发挥出来的战略组织能力。信息化战争源于信息时代，各种因素错综交织，牵一发而动全身。因此，信息化战争也一定不是单一因素能够决定的，需要依托政治、经济、科技、外交等的支持。基于此，国家战略能力将成为信息化战争的制胜基础。

（二）信息主导

信息将有效引导作战的进程，确立作战目标的主导地位，协助确定作战计划。其主要体现在，信息网络系统是信息化条件下联合作战的基础保障，信息的有效、及时的传达是联合作战运行制胜的支撑；信息优势取代火力优势和机动优势成为衡量作战双方力量的标志，并以此来谋取整体对抗中的优势，即制信息权成为联合作战的制高点和制胜关键。

（三）“一体化联合”是作战体系结构及其运行的基本形式