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安徽省教育厅期刊分类解读

安徽建筑工业学院图书馆王磊

2009.9.20

安徽省教育厅关于期刊分类的规定

←安徽省教育厅、人事厅教人〔2009〕1号文件:关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）的通知

←2009年3月18日前发表的论文，按照安徽省教育厅《国重、国家级期刊目录》的规定划分中文期刊级别；

←2009年3月18日之后发表的论文，按照安徽省教育厅《期刊论文分类表》的规定区分期刊等级。

期刊等级数据库来源期刊

一类期刊《科学引文索引（SCI）》

《SCI－E科学引文索引扩展版》

《社会科学引文索引》（SSCI）

《工程索引》（EI）

《艺术人文引文索引》（A&HCI）

《医学文献联机数据库》（MEDLINE）《新华文摘》（全文）

二类期刊《中国科学引文数据库》（CSCD）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）

三类期刊《中文核心期刊要目总览》2004版2008版《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版）《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版）国内其他普通本科高校学报

四类期刊其他公开出版的学术期刊

安徽省教育厅期刊论文分类表

科学引文索引SCI

←科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI) ，国际学术界著名的三大检索工具（SCI、EI、ISTP）之一；1961年美国科学

情报研究所（Institute for Scientific Information，ISI）E.加菲尔

德(Eugene Garfield)创立的，是自然科学领域基础理论学科方面

的重要的期刊文摘索引数据库。

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SCI数据库收录期刊查询

目前所收录数据的最早回溯至1945年。

访问网站：https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/mjl

可以了解期刊数据库产品的详细信息。

SCI各种版本收录范围不尽相同：

印刷版(SCI) 双月刊3,500种

联机版(SciSearch) 周更新5,600种

光盘版(带文摘)(SCICDE) 月更新3,500种(同印刷版)

网络版(SCI Expanded) 周更新5,600种(同联机版)

网络版访问地址：

https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/mjl

截止到2009年6月9日，Thomson Reuters公布了科学引文索引（Science Citation Index，简称SCI）核心版收录报道并标引了3769种期刊。

SCI收录期刊从2001年开始到2003年每年均在减少，2004年增加了70多种，2005年开始又在减少，最近几年SCI收录期刊只是少量调整，SCI收录期刊总数没有突破2001年的收录情况。

SCI收录期刊的变化：2001年3773种、2002年3751种、2003年3745种、2004年3823种、2005年3762、2006年3772种、2007年3734种，其中2006年12月SCI核心版收录3766种，2007年3月SCI核心版收录3734种期刊、2007年5月SCI核心版收录3729种期刊、2008年3月SCI核心版收录3746种期刊、2008年5月SCI核心版收录3750种期刊。

https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/cgi-bin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=K

通过刊名、主题词、

ISSN检索期刊按刊名字

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按学科分

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过去12个

月内新增期

刊

SCI收录期刊（按刊名字顺）

https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=K

SCI 收录期刊( 按分类)：

https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/cgi-bin/jrnlst/jlsubcatg.cgi?PC=K

SCI－E收录期刊

https://www.sodocs.net/doc/7f2891610.html,/cgi-bin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=D

◆SCI-E（Science Citation Index Expanded) 是汤姆森公司在原有的SCI文摘版源刊基础上精选了另外的杂志上的部分期刊，所形成的网络版。

收录期刊8125种，涉及168个学科领域。每种期刊有详细的描述信息，并提供与其主办或出版商的连接。

◆收录1990年至今的数据。

通过刊名、主题词、

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河南省教育厅关于进一步加强我省基础教育经费管理工作的通知

河南省教育厅关于进一步加强我省基础教育经费管理工作的通知【法规类别】教育经费与财务【发布部门】河南省教育厅【发布日期】2007.07.06 【实施日期】2007.07.06 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件河南省教育厅关于进一步加强我省基础教育经费管理工作的通知各省辖市教育局：近年来，我省基础教育财务管理工作取得了一定的成绩，但仍存在着不少问题。前段时期，省审计厅组织各级审计部门对全省中小学校2006年度财务收支情况进行了审计，发现少数地方存在着教育经费投入不足；学校违规集资和负债严重；财政、教育部门滞留、欠拨和挪用学校经费；中小学校乱收费现象严重；财务管理混乱等问题。这些问题虽然属少数地方的个别现象，但严重地损害了教育系统的形象，影响到教育事业的健康顺利发展。为及时纠正上述错误行为，进一步加强我省中小学校财务管理，现就有关问题要求如下，请认真贯彻执行。一、各级教育部门、中小学校要进一步增强紧迫感和责任感，切实加强对中小学财务管理工作的领导。

中小学财务管理是学校管理工作的一项重要内容，是提高教育资金投入效益，促进教育事业健康稳步发展的重要保证。各级教育、中小学校要从践行“三个代表”重要思想、落实“科教兴豫”战略、实现中原崛起的高度，进一步增强紧迫感和责任感，切实加强对中小学财务管理工作的领导。各级教育行政部门要认真分析当前教育财务工作面临的形势及所存在的问题，采取切实措施，建立和完善内部审计、社会监督和国家监管三位一体教育财务监督体系，加大对学校的监管力度，加强对中小学校财务的管理，维护教育系统良好形象，保障我省基础教育事业的健康顺利发展。二、各中小学校要认真执行国家有关法律、法规和财务规章制度，严肃财经纪律。各级各类中小学校必须严格执行《会计法》、《事业单位财务规则》、《中小学财务制度》等国家有关法律、法规和财务规章制度，并建立健全各项学校内部财务审批、管理、支出办法，坚持勤俭办学的方针，正确处理好事

华中科技大学土木工程与力学学院期刊级别规定2018

土木工程与力学学院期刊分类办法为了统一学院期刊的分类，特制定本办法： 1、SCI期刊按中科院JCR分区（小类或大类）进行分类，其中，1、2区期刊归为A类，3区期刊归为B类，4区期刊归类为C类；SSCI期刊以WOS-JCR分区为准。 2、中文顶级期刊（见附表1）归类为C类期刊。 3、附表2中的期刊归类为A类期刊。 4、期刊分类以论文发表年份的分区为准，如当年分区在中科院系统中查不到，按最新年度的分区为准。 5、本分类办法适用于土木工程与力学学院的教师职称评定、教师聘期及年度考核业绩计算、研究生论文答辩及各种奖励评定等。 6、本办法从2018年开始执行。本办法解释权归土木工程与力学学院学术委员会。土木工程与力学学院学术委员会 2018年2月附表1、中文顶级期刊目录《土木工程学报》、《建筑结构学报》、《力学学报(中文版)》、《岩土工程学报》、《中国公路学报》、《中国科学（系列）》、其他国家一级学会主办最顶级学报（如中国机械工程学会主办的《机械工程学报》、中国水利学会主办的《水利学报》等）附表2、升级期刊目录在下列3区期刊上发表的SCI论文视作A类论文：力学类：Journal of Applied Mechanics-Transactions of the ASME; International Journal of Non-linear Mechanics; Engineering Fracture Mechanics; Computers & Fluids 土木类：ASCE Journal of Structural Engineering; Earthquake Engineering and Structural Dynamics; ASCE Journal of Computing in Civil Engineering; Geotechnique;ASCE Journal of Bridge Engineering. 工程管理类：Journal of Management in Engineering 交通工程类：Transportation Research Part A-Policy and Practice; Transportation

河南省教育厅关于加强中小学心理健康教育工作的意见

河南省教育厅关于加强中小学心理健康教育工作的意见【法规类别】义务与基础教育【发文字号】教基一[2013]476号【发布部门】河南省教育厅【发布日期】2013.06.06 【实施日期】2013.06.06 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件河南省教育厅关于加强中小学心理健康教育工作的意见（教基一〔2013〕476号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，厅直属实验学校：为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》）（见附件），切实做好我省中小学心理健康教育工作，现提出如下意见：一、认真学习《纲要》，进一步提高对中小学心理健康教育重要性的认识中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是全面推进素质教育的重要组成部分。加强和改进中小学心理健康教育，是新形势下深入贯彻党的十八大精神的必然要求，是全面落实国家和我省中长期教育规划纲要的重要举

措，对于促进中小学生健康成长、培养德智体美全面发展的高素质人才、落实立德树人的根本任务具有重要意义。各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学心理健康教育的重要性，认真学习《纲要》精神，贯彻落实《纲要》要求，摆到教育工作突出位置，采取得力措施，切实抓紧抓好。二、因地制宜，多渠道开展心理健康教育工作 1.学校应将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。全体教师都要自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动之中。注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用校园广播、网络、板报等多种形式开展心理健康教育。 2.开好心理健康教育课。心理健康教育课是对学生进行心理健康教育的重要途径。从2013年秋

河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知(2020)

河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知（2020） 2020年省级高中骨干教师专项培训通知转给你们。请对照相关条件，认真遴选。请于本周四上午12点将申报培训项目的教师个人资料（三年内业绩，复印件）一份。各单位候选人汇总表（盖章）纸质，电子表各一份。报师训科。教办师〔2020〕228号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属相关学校：根据《河南省教育人才发展中长期规划（2011—2020年）》（豫人才（2012）8号）和《河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知》（教师〔2015〕774号）精神，省教育厅决定实施2020年高中骨干教师专项培训计划。现将有关事宜通知如下：一、目标任务为充分发挥省级培训的骨干培养和示范引领作用，2020年遴选部分学科的普通高中骨干教师开展省级集中培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式，为省级名师培育夯实基础。对经培训合格者，将颁发省级普通高中骨干教师证书。二、遴选条件省级骨干教师培育对象主要从“国培计划”和“省培计划”未覆盖的普通高中教师中遴选，培育对象需同时具备下列条件： 1.师德良好，学科专业基础及教学基本功扎实。 2.在普通高中担任教育教学工作10年以上，年龄一般不超过50岁。 3.取得市、县级名师或市级骨干教师称号两年以上，且示范引领作用发挥较好。 4.身体状况良好。 5.按要求参加继续教育培训，且个人信息已在“河南省中小学教师教育管理系统”登录注册。三、培训方式省级高中骨干教师培训采取“动态延伸”混合培训模式，在为期一年的时间内整体设计集中培训、校本研修和课题研究等内容。按照集中培训与校本研修相结合、课题研究与教学实践相结合、终极评价与过程管理相结合的原则，组织实施相关培训工作。集中培训主要使参训培育对象及时了解当前教育教学改革发展的最新动态与成果，更新

全国核心期刊分类统计表

一）道路与桥梁类序号刊名ISSN CN 期刊主办单位主管单位 1 国外公路1003-6521 43-1131/U 双长沙交通学院 2 公路交通科技1002-0268 11-2279/U 月交通部公路科学研究院交通部 3 公路0451-0712 11-1668/U 月中交公路规划设计院交通部 4 国外桥梁1003-4714 42-1190/U 季铁道部大桥工程局桥梁科学研究院 5 桥梁建设1003-4722 42-1191/U 双中铁大桥工程局集团有限公司铁道部 6 世界桥梁1671-776 7 42-1681/U 季中铁大大桥局集团有限公司中国铁路工程总公司 7 中外公路1671-2579 43-1363/U 双长沙理工大学交通部 8 中国公路1006-3897 11-3597/F 半中国公路学会交通部 9 东北公路1004-7689 21-1114/U 季辽宁省交通厅辽宁省科技厅 10 公路运输文摘：现代高速1002-512X 11-2341/U 季交通部科学研究院 11 广西交通科技1004-051X 45-1119U 双广西壮族自治区交通厅科学技术情报站广西壮族自治区交通厅 12 广东公路交通1671-7619 44-1275/U 季广东交通集团广东省交通厅 13 公路交通技术1009-6477 50-1135/U 双重庆交通科研设计院重庆市交通委员会 14 公路与汽运1671-2668 43-1362/U 双交通部长沙交通学院交通部

15 华东公路1001-7291 34-1097/U 双安徽省交通厅安徽省科学技术协会 16 内蒙古公路与运输1005-0574 15-1157/U 季内蒙古自治区交通科学情报站等内蒙古公路协会 17 上海公路1007-0109 31-1712/U 季上海公路学会上海市科委 18 中南公路工程1002-1205 43-1102/U 季湖南省交通科技信息中心湖南省交通厅 19 交通科技1671-7570 42-1611/U 双武汉理工大学交通部 20 辽宁交通科技1672-3864 21-1113/U 双辽宁省交通科学研究所辽宁省交通厅 21 山东交通科技37-1276/U 季山东省交通科学研究所山东省交通厅 22 山西交通科技1006-3528 14-1198/U 双山西交通科技信息中心站山西省交通厅 23 福建交通科技35-1099U 季福建省交通科学技术研究所福建省交通厅 24 江西交通1007-256X 36-1056U 双江西省交通厅 25 黑龙江交通科技1008-3383 23-1207U 月黑龙江省科学研究所黑龙江省科技协会 26 湖南交通科技1008-844X 43-1193/U 季交通科技信息中心湖南省交通厅 27 云南交通科技1008-8040 53-1110/U 双云南省交通厅 28 道路交通与安全1008-2522 11-3911/U 双北京交通工程协会 29 交通运输系统工程与信息1009-6744 11-4520/U 双中国系统工程学会 30 交通与社会1671-1149 41-1307U 半河南省交通厅

河南省教育厅办学标准

河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省建设厅关于发布《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》的通知省政府各有关部门，各省辖市、重点扩权县（市）教育局、发展改革委、建委：根据省政府《关于推进义务教育均衡发展的意见》（豫政…2007?2号）的要求，由省教育厅制订的《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，经有关部门会审通过，现予发布，自2008年9月1日起施行。本标准的具体解释工作，由省教育厅负责。附件：河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省建设厅二○○八年七月二十九日

附件河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）根据原国家教委、建设部、国家计委1996年发布的《农村普通中小学校建设标准（试行）》和教育部、卫生部、财政部2008年发布的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》以及现有涉及中小学建筑、教学卫生、生活卫生等方面的相关标准和政策规定，结合我省实际，按照“立足当前，着眼长远”的原则，制定本标准。一、布局和规模 1、根据人口分布和人口出生率等综合因素，人口比较密集的平原地区，原则上每0.5万人左右设一所完全小学，每2-3万人设一所初中。 2、本着“就近入学”的原则，平原地区小学服务半径一般不超过2公里（不含寄宿制学校）。山区和边远农村可适当保留部分教学点。同时，积极推进寄宿制学校建设。 3、优化教育资源配置，建设适度规模的农村中小学校。完全小学一般为1-4轨，班额控制在45人以下；初中一般为4-8轨，班额控制在50人以下。二、校园和校舍 4、校园规划合理、区域分明、互不干扰。小学生均用地面积不低于22平方米，初中生均用地面积不低于26平方米。 5、有砖混围墙或铁质栅栏，砖混围墙高度不低于2.5米。有铁质校门和标准校牌。 6、新建校舍建筑一般宜采用钢筋混凝土框架结构，以适应教育发展对可变空间的需求。抗震设计类别执行乙类标准。完全小学和初中的主要建筑应尽可能建设楼房。完全小学的教学办公楼不宜超过三层，初

河南省教育厅、河南省人力资源社会保障厅、河南省财政厅、河南省

河南省教育厅、河南省人力资源社会保障厅、河南省财政厅、河南省发展和改革委员会关于编制2012年―2015年河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设项目规划的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】教职成[2012]1153号【发布部门】河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅河南省财政厅河南省发展和改革委员会【发布日期】2012.12.07 【实施日期】2012.12.07 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 河南省教育厅、河南省人力资源社会保障厅、河南省财政厅、河南省发展和改革委员会关于编制2012年-2015年河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设项目规划的通知（教职成〔2012〕1153号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、人力资源社会保障局、财政局、发展改革委，各省属职业院校：为贯彻落实《河南省人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育发展的若干意见》（豫政〔2012〕49号）精神，按照《河南省人民政府关于转发河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设管理办法的通知》（豫政〔2012〕70号，以下简称《通

知》）要求，省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅和发展改革委决定启动2012年-2015年河南省职业教育品牌示范学校和特色学校建设项目规划工作。现就有关事宜通知如下。一、指导思想加快建设省职业教育品牌示范院校和特色院校项目规划，将职业教育品牌示范院校和特色院校建设规划纳入各地经济社会发展规划和教育事业发展规划，并使其作为今后职业教育的支撑予以重点支持，从而在全省建设一批服务能力强、校企合作成效突出、办学效益好、办学质量高的职业院校，使其在职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用，进一步提高职业教育服务中原经济区建设的能力。二、基本原则 1.政府主导，科学规划。根据本地经济社会发展和教育事业发展总体规划，结合产业结构、区域特色、市场需求等，进行科学论证，统筹规划，省属职业院校主管部门要以服务职业院校所处区域经济社会发展需求为出发点，编制项目规划。 2.统筹兼顾，合理布局。各地要统筹城乡、区域以及中职学校（含技工学校，下同）、高职院校的协调发展，把建设项目规划工作作为调整职业院校布局、提升职业教育发展水平的重要手段。 3.服务产业，培育品牌。围绕我省重点发展产业、战略性新兴产业、支柱产业、先进制造业特别是现代装备制造业、现代农业、现代服务业，培育具有地域特色、充满活力、符合职业教育特点的职业院校。三、具体要求 1.各地、各主管部门要根据当地经济社会发展水平、职业教育攻坚目标任务及现有职业教育办学资源情况等因素合理确定规划，要与国家改革发展示范院校建设、省级实训基地建设相衔接，对民办职业院校与公办职业院校要一视同仁，具有一定前瞻性和稳定

中文核心期刊等级分类2011

中文核心期刊等级分类一、A级学术期刊 1《经济研究》2《管理世界》3《中国社会科学》4《经济学动态》 5《中国工业经济》6《数量经济技术经济研究》7《经济学季刊》8《金融研究》9《财政研究》10《统计研究》11《世界经济》12《中国农村经济》 13《管理科学学报》14《中国管理科学》15《系统工程理论与实践》 16《会计研究》17《南开管理评论》二、B级学术期刊 1《经济科学》2《国际经济评论》3《财经研究》4《国际金融研究》 5《财贸经济》6《中国人口和科学》7《南开经济研究》8《经济学家》 9《经济社会体制比较》10《经济评论》11《经济理论与经济管理》 12《国际贸易问题》13《当代经济科学》14《财经科学》15《世界经济研究》16《财经问题研究》17《宏观经济研究》18《当代经济研究》19《经济地理》20《财经理论与实践》21《中国经济问题》22《金融论坛》23《农业经济问题》24《中国软科学》25《系统管理学报》26《系统工程学报》27《科学学研究》28《审计研究》29《管理工程学报》30《科研管理》31《科学学与科学技术管理》32《管理评论》33《预测》34《研究与发展管理》35《管理科学》36《系统工程》37《管理学报》38《宏观经济管理》39《数理统计和管理》40《外国经济与管理》41《运筹与管理》42《城市问题》43《统计与信息论坛》44《经济体制改革》45《产业经济研究》46《经济管理》47《中国社会经济史研究》 48《经济与管理研究》49《学术研究》50《学术月刊》51《税务研究》 52《国际贸易》53《当代财经》54《教育研究》55《高等教育研究》 56《人民日报》《光明日报》《经济日报》（理论版，字数在2000字以上） 57《高校综合性学报》（14所：北京大学学报、武汉大学学报、吉林大学学报、中国人民大学学报、南京大学学报、复旦大学报、厦门大学学报、浙江大学学报、南开大学报、清华大学学报、中山大学学报、上海财经大学学报、中央财经大学学报、中南财经政法大学学报）三、C级学术期刊： 1《现代经济探讨》2《科学管理研究》3《中国行政管理》4 《软科学》 5《公共管理学报》6《科技进步与对策》 7《管理现代化》8《科技管理研究》 9《中国人力资源开发》10《中国金融》11《宏观经济管理》12《现代管理科学》13《华东经济管理》14 《中国农村观察》15《世界经济文汇》16《改革》 17《证券市场导报》18《商业经济与管理》19《经济纵横》20《国际经贸探索》21《国际经济合作》22《消费经济》23《经济问题》24《城市发展研究》

河南省中小学教育技术装备标准

河南省小学教育技术装备标准编制说明为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。一、指导思想 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。二、适用范围：本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。三、装备项目 1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。 2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。四、技术依据

1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。 2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。 3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。五、装备要求 1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。 3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心领导小组成员：景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民工作小组成员：仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮河南省小学教育技术装备指标及设置分类表

河南省教育厅关于加强中小学公共安全教育教学工作的通知

河南省教育厅关于加强中小学公共安全教育教学工作的通知教基一〔2012〕396号各省辖市、省直管试点县、重点扩权县教育局：为进一步贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，现就加强我省中小学公共安全教育教学工作通知如下，请认真贯彻执行。一、进一步加强中小学公共安全教育教学工作加强中小学公共安全教育教学工作是贯彻落实《义务教育法》等有关法律法规和《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》的重大举措，是培养和增强中小学生公共安全意识和自救自护能力的重要途径，是做好中小学安全教育与管理工作的基础。各级教育行政部门和学校要高度重视中小学公共安全教育教学工作，把中小学公共安全教育全面纳入中小学教育教学体系，系统、全面、深入的开展中小学公共安全教育教学活动，逐步建立健全中小学公共安全教育的保障机制，不断提高中小学公共安全教育的实施水平和教育效果。二、明确中小学公共安全教育的重点内容和教学要求学校要按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，从预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害、以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块入手，以中小学生交通安全、防火安全、预防溺水等安全知识为重点，分小学低年级、小学高年级、初中、高中四个学段科学设置教学内容，确保学生树立安全意识，掌握安全知识，增强安全技能。在实施中小学安全教育教学的过程中，一方面要做好统筹规划，整合中小学公共安全教育的内容，完成教育部《中小学公共安全教育指导纲要》规定的教学内容；另一方面又要明确不同学段的重点教育内容和实施途径，分阶段、分模块循序渐进的进行具体的安全教育。

河南省普通高校招生考生服务平台

河南省普通高校招生考生服务平台一、高考成绩和录取结果查询渠道网站免费查询。河南省教育厅网站(河南省招生办公室网站(河南招生考试信息网(河南省普通高校招生考生服务平台(月日零时开始查询高考(微博)成绩。县(市、区)招办招生考试综合服务大厅免费查询。发放高考成绩证书。考生应在省辖市、省直管县(市)招办规定的时间内，凭准考证到报名站领取本人的高考成绩证书。如对成绩有疑问，可在规定的日期内到县(市、区)招办申请成绩复核，并在规定时间内领取复核结果。复核只检查是否漏评、分数合计是否存在差错，不复核评分宽严。招生院校网站免费查询录取结果。公益短信发布。省招办将通过公益性短信平台，及时向已在报名时填写手机号的考生发布相关信息。二、招生咨询与信息发布渠道各市、县(区)招生考试综合服务大厅提供招生考试全过程咨询服务。省内外院校咨询电话、网站，省内各院校招生考试综合服务大厅提供相关院校的招生咨询。河南省教育厅网站、河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网 (公布往年院校报考和录取情况统计信息;(公布院校招生计划信息;(在志愿填报期间，公布分数线和分数段统计信息;(在录取期间，公布院校生源情况和投档录取情况统计信息、各批征集志愿的有关信息;(日，公布各个军队院校(包括国防生)、公安类、司法类专业面试、体检分数线，志愿报考这类院校的考生，如果高考成绩达到分数线，请自行带好所需证件直接按网上公布的地点和时间参加面试和体检。河南省普通高校招生考生服务平台录取期间每天更新考生状态，考生可登录查询自己的档案运转情况。《招生考试之友》杂志(专业目录)(公布各批各院校分科类招生计划和分专业计划数;(各院校联系方式(电话、通信地址、网址等);(招生政策问答及填报志愿指导等。教育部“阳光高考”信息平台(或是高校招生政务管理平台，也是高校招生宣传与信息咨询服务平台，每年根据各省、自治区、直辖市填报志愿的时间安排，举办全国普通高校招生网上咨询周活动。

核心期刊分类(河北工业大学)

河北工业大学文件校政字…2013?257号签发人：展永河北工业大学学术论文分类办法（试行）为加快推进我校高水平大学建设，提升学术水平，提高学术地位，实现相关学术管理工作的科学化和规范化，促进高质量学术论文的产出，在广泛调研和征求学校有关部门、单位意见的基础上，按照质量导向、学科导向、总量平衡和结构优化的原则，借鉴国际、国内学术科研机构学术论文分类标准，结合我校实际情况，制定本学术论文分类办法。一、论文分类根据本分类办法，将我校学术论文划分为A、B、C、D四类。（一）A类论文 1、美国科学信息研究所（ISI）每年公布的期刊引证报告（JCR）的科学引文索引（SCIE）收录的期刊论文。根据国内公认的权威机构对SCIE收录期刊的分区情况，在第一至第四区期刊上发表的论文分别为A1、A2、A3、A4级论文。其中，在《Science》、《Nature》上发表的论文以及ISI基本科学指标数据库（ESI）高被引论文为A0级论文。 2、ISI社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文引文索引

（AHCI）收录期刊上发表的论文。论文的分级原则同上。 3、《中国科学》（A～G辑，中英文）、《新华文摘》（全文转载）、《人民日报》、《光明日报》(理论版学术论文)以及各学科认定的其他A类期刊（见附件1、附件2）上发表的论文为A5级论文。（二）B类论文 1、美国工程信息中心发布的“工程索引”（EI）数据库核心部分收录的期刊论文（检索类型JA）。 2、中国科学院国家科学图书馆公布的“中国科学引文数据库”（CSCD）收录期刊论文。 3、南京大学中国社会科学研究评价中心公布的“中文社会科学引文索引”（CSSCI）来源期刊论文。在EI、CSCD核心库、CSSCI核心库收录期刊上发表的论文为B1级论文，在CSCD与CSSCI扩展版收录期刊上发表的论文为B2级论文。（三）C类论文 1、北京大学图书馆最新编制的《中文核心期刊要目总览》收录核心期刊论文。 2、中国管理科学研究院“科学引文数据库”（SCD）收录期刊论文。（四）D类论文在国内外公开发行的（有ISSN号或CN号）期刊上发表的论

华中科技大学管理学院学术期刊分类办法

院发[2013]1号 ★ 管理学院学术期刊分类办法为鼓励学院教师发表高质量的学术论文，不断增强学院的学术影响力，院学术委员会研究决定在学校2008年期刊分类的基础上，根据期刊的学术水平和最新影响力，结合学科的发展，对管理类及相关学术期刊的分类进行动态调整。为规范学术期刊的分类，制订本办法。一、英文期刊的分类根据SCI/SSCI期刊的影响因子，结合UTD24和FT45，将英文期刊分为T、A、B、C和D五类。 1.T类期刊美国德克萨斯大学达拉斯分校发布的24种期刊，简称UTD24,见附件一。 2.A类期刊 A类英文期刊包括以下两类：（1）不属于T类期刊，但属于《金融时报》界定的45种学术期刊，简称FT45，见附件二；（2）不属于UTD24、FT45，但其影响因子排名属某类主题（Subject categories）前25%的SCI/SSCI期刊。 3.B类期刊 B类英文期刊包括以下两类：（1）不属于T类、A类，但其影响因子排名属某类主题前50%的SCI期刊；（2）SSCI收录的其它期刊和A&HCI收录的期刊。 4.C类期刊 C类期刊包括SCI收录的其它期刊。 5.D类期刊 ABI收录的英文期刊和EI Compendex收录的英文期刊。

二、中文期刊的分类中文期刊分为A、B、D三类，分类原则如下： 1．国家自然科学基金委管理科学A类、B类重要学术期刊分别被认定为中文B类、D类期刊；（见附件三） 2．其它中文期刊的类别可参照学校其它院系的期刊分类来认定；（见附件三） 3．ABI收录的中文期刊论文和EI Compendex收录的中文期刊论文为中文D类论文。 4．全国MBA“百篇优秀教学案例”视同中文B类论文； 5．国家级、省部级主要领导批示的政策建议分别视同中文B 类、D类论文。分类原则1-2具有优先顺序。在学校期刊分类的基础上，根据原则1-2确定的中文期刊分类见附件三。三、几点说明 1、UT/DALLAS和金融时报界定的期刊均依据最新出版年份确定, SCI/SSCI期刊的排序根据JCR期刊最新影响因子确定。 2、党务人事办公室每年年底考核时确认英文期刊的类别。 3、英文论文类别的确定以论文发表年度的期刊类别为准。一旦确认不随期刊类别的变化而变化。 4、参照学校标准，所有期刊上的短文、短论、专家笔谈、书评类文章一律不予统计；论文摘要、科普性文章、译文等一律不予统计。 5、本办法从2013年开始实施。 6、本办法由学院学术委员会负责解释。附件一：UT/DALLAS Top 24 Journals 附件二：Financial Times Top 45 Journals 附件三：中文期刊分类华中科技大学管理学院二○一三年一月十八日主题词：期刊分类办法华中科技大学管理学院 2013年1月18日印发

期刊等级的划分方法及核心期刊介绍

期刊等级的划分方法及核心期刊介绍我国有期刊8000余种，这众多的期刊在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别，尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行期刊进行过级别划分，但期刊之有级别的观念早已深入人心。而且8000余种期刊没有级别上的区别是不可能的，不现实的。实际上期刊从来就有级别，这几乎是政府有关机构、期刊主办机构和作者的共识，只不过期刊级别的认定比较复杂，至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。期刊的分级最传统的是按期刊的主管部门分级，1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术期刊管理办法》就据此将期刊分为全国性和地方性期刊，这两种分类又逐渐演化成现在人们常说的国家级、省部级和地市级。70年代，核心期刊理论开始传入我国，到九十年代，核心期刊已为学界所广为熟知。与此同时，各种与期刊评价有关的大型数据库开始建立，由此得出多种期刊排行榜，很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心期刊（或称重点期刊等），政府有关职能部门组织了各种期刊等级评比。上述各种对期刊的分级评价，得出的排行榜和各种期刊表或奖励实质上也是给期刊分级。由此可见，期刊分级的观念早已深入人心（如英国的《自然》和美国的《科学》就是全世界公认的一流水准的学术期刊，浙江大学医学院的科研奖励中规定，在《科学》和《自然》杂志上发表学术论文，每篇奖励10万元），而期刊分级的研究与实践更是越来越丰富，越来越多样化。一、期刊等级的几种划分 1、按期刊的主管部门分级这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。这种分级的特点是简单明白，容易确认；以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别；只要主管部门平级，各类期刊（学术期刊、消息报道、

河南省教育厅关于表彰全省教育宣传先进单位和先进工作者的决定

河南省教育厅关于表彰全省教育宣传先进单位和先进工作者的决定【法规类别】教育综合规定【发文字号】教社[2013]698号【发布部门】河南省教育厅【发布日期】2013.07.24 【实施日期】2013.07.24 【时效性】现行有效【效力级别】XP10 河南省教育厅关于表彰全省教育宣传先进单位和先进工作者的决定（教社〔2013〕698号）各省辖市、省直管试点县、各重点扩权县（市）教育局： 2013年以来，我省各级教育行政部门认真贯彻落实党的十八大精神，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，切实加强新闻宣传队伍建设，不断提高舆论引导能力和教育主流专业媒体的影响力，为全省教育事业科学发展营造了良好的舆论环境。在这一过程中，各地涌现出了一大批优秀成果和先进事迹。为了发扬成绩，鼓励先进，省教育厅经过认真评选，决定对全省123个教育宣传先进单位和129名先进工作者进行通报表彰，并颁发证书，以资鼓励。希望受到表彰的单位和个人按照全国、全省教育宣传信息工作会议精神的要求，积极

回应群众关切，做好教育工作的宣传者和推动者，为使全省教育工作再上新台阶，为实现中原崛起、河南振兴作出新的更大的贡献。河南省教育厅 2013年7月24日附件 2013年河南省教育宣传先进单位和先进工作者名单河南省教育宣传先进省辖市（15个）南阳市教育局信阳市教育局驻马店市教育局新乡市教育局焦作市教育局安阳市教育局商丘市教育局周口市教育局开封市教育局濮阳市教育局平顶山市教育局济源市教育局三门峡市教育局洛阳市教育局漯河市教育局河南省教育宣传“特优”县（市、区）（22个）安阳县教体局息县教体局邓州市教育局上蔡县教体局镇平县教体局固始县教体局唐河县教体局

华中科技大学期刊分类办法

关于印发《华中科技大学期刊分类办法》的通知全校各有关单位：《华中科技大学期刊分类办法》经校学术委员会讨论，校长办公会审定通过，现印发给你们，请遵照执行。华中科技大学二OO八年四月二十三日华中科技大学期刊分类办法为进一步提高全校专业技术人员发表学术论文的水平，不断增强学术影响力，强化岗位聘任中学术评议的质量标准，学校决定进一步规范对国内外期刊的分类。本次期刊分类，将原来列为权威期刊的刊物细分为A、B、C、D四类；核心期刊以下的刊物分为E、F、G三类，分别对应以往的核心期刊、正式期刊和非正式刊物。A、 B、C、D、E、F、G七类刊物具体区分方法如下：一、A类期刊主要依据2006年ISIwebofscience收录的SCI期刊按其分类取各类期刊中影响因子排前20%的期刊；文科、管理学科按学科门类指定1种期刊（以2008～2009CSSCI为主要依据），以及《中国社会科学》和《新华文摘》（全文转载）组成。二、B类期刊主要依据ISIwebofscience收录的SCI期刊按其分类取各类期刊中影响因子排前50%的期刊；文科、管理学科按不超过2002年已经列入学校权威期刊总数的一半且每个二级学科最多1种的原则认定，由ISIwebofscience中SSCI、AHCI收录的期刊亦视为B 类期刊。三、C类期刊（文科不设此类，如发表在此类刊物一律视作D类） 1．ISIwebofscience收录的其它SCI期刊； 2．被SCI收录的其他论文，视作C类期刊论文； 3．EI收录的论文，视作C类期刊论文。四、D类期刊原则上按2002年确定的权威期刊为依据进行调整，但总数不得突破（含作为C类以上期刊的数量）。被ISTP、ISHP等收录的论文可视作在D类期刊上发表的论文。五、E类期刊主要由北京大学图书馆收录、中国科技论文统计源期刊组成。六、F类期刊指具有正式期刊号的刊物。七、G类刊物指内刊、一般会议交流论文集等。几点说明：一、结合岗位聘任条件，为鼓励发表高水平论文，学校按1篇A类期刊论文＝2篇B 类期刊论文＝4篇C类期刊论文＝8篇D类期刊论文计算；文科1篇A类期刊论文＝2

集美大学刊物分类办法(20201009092036)

集美大学刊物分类办法集大人〔2013〕14号根据学校专业技术人员聘任工作需要，结合学校科研工作实际，经校学术委员会讨论通过本办法。一、学术刊物分类（一）一类学术刊物 1. 文科一类学术刊物包括：（1 ）被SSCI、A&HCI、SCI （E）、El收录的学术论文（不含增刊、会议论文）；（2）39所“985工程”高校（清华大学、北京大学、厦门大学、南京大学、复旦大学、天津大学、浙江大学、南开大学、西安交通大学、东南大学、武汉大学、上海交通大学、山东大学、湖南大学、中国人民大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、四川大学、中山大学、华南理工大学、兰州大学、东北大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中国海洋大学、北京理工大学、大连理工大学、北京航空航天大学、北京师范大学、同济大学、中南大学、中国科学技术大学、中国农业大学、国防科学技术大学、华东师范大学、西北农林科技大学、中央民族大学）的学报被CSSCI核心期刊目录收录的；（3）以下刊物为文科一类学术刊物（共118种）：

2. 理工科一类学术刊物包括:

(1) 39所“985工程”高校(清华大学、北京大学、厦门大学、南京大学、复旦大学、天津大学、浙江大学、南开大学、西安交通大学、东南大学、武汉大学、上海交通大学、山东大学、湖南大学、中国人民大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、四川大学、中山大学、华南理工大学、兰州大学、东北大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中国海洋大学、北京理工大学、大连理工大学、北京航空航天大学、北京师范大学、同济大学、中南大学、中国科学技术大学、中国农业大学、国防科学技术大学、华东师范大学、西北农林科技大学、中央民族大学)的学报被CSCD核心期刊目录收录的，以及英文版；

河南省教育厅关于加强全省普通大中专院校毕业生就业指导队伍建设

河南省教育厅关于加强全省普通大中专院校毕业生就业指导队伍建设有关问题的意见【法规类别】毕业分配【发文字号】教学[2010]472号【发布部门】河南省教育厅【发布日期】2010.06.01 【实施日期】2010.06.01 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件河南省教育厅关于加强全省普通大中专院校毕业生就业指导队伍建设有关问题的意见（教学〔2010〕472号）各普通高等学校、研究生培养单位，各普通中等专业学校：毕业生就业工作是构建和谐社会的重要因素，加强毕业生就业指导队伍建设是新形势下推动全省大中专毕业生就业工作科学发展的重要保证。为贯彻落实《教育部关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2009〕15号）精神，加快全省毕业生就业指导队伍专业化、职业化步伐，进一步提高全省毕业生就业指导服务水平，促进毕业生充分就业，现就加强全省普通大中专院校毕业生就业指导队伍建设有关问题提出如下意见：一、进一步充实加强高校就业指导工作队伍

各高校要加快建设全员化、专兼结合的就业工作队伍和高水平、专业化、相对稳定的就业指导工作队伍，不断提高就业指导队伍的整体素质。要按照《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见》（教学〔2002〕18号）中“专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1：500”的要求，配齐配强专职就业指导教师和专职工作人员；要积极吸引社会上研究机构、就业中介、政府领导、优秀校友等各个领域的有关专家担任学校就业指导兼职教师，为毕业生提供全方位、立体化的指导服务；要进一步优化毕业生就业指导队伍的专业结构、学历结构和能力结构，继续加大对就业指导人员的培养和培训力度，不断提高就业指导专业化、职业化水平，以实现毕业生就业工作的全程化、全员化、专业化与信息化。二、不断提高全省大中专院校就业指导人员培训工作水平根据《河南省教育厅、河南省人事厅关于开展我省大中专毕业生就业指导工作人员培训工作的意见》（教学〔2006〕17号）提出的“在2009年以前将全省就业指导人员全部培训一遍，以后每5年轮训一遍”的要求，经过全省各有关部门、各大中专院校的共同努力，2006年至2009年，省里先后举办分类别、分层次培训20余期，圆满完成了全省大中专毕业生就业指导人员第一轮培训任务，使全省毕业生就业指导人员普遍掌握了就业指导的基本理论、基本知识和基本技能，推动了毕业生就业工作的开展。从2010年开始，我省将开展第二轮就业指导人员培训，实施河南省大中专院校就业指导人员培训“311”工程，即全省培养就业指导专家30名、为每所高校培训就业指导专业带头人1名、使全省大中专毕业生就业指导人员都能受到1次提高型培训。第二轮培训工作拟从三个层面开展：一是新入职人员培训，针对各大中专院校新入职的就业指导人员适时安排基础性培训，提高全省毕业生就业指导队伍的整体职业素质；二是就业指导课程建设师资培训，针对已经过第一轮培训的就业指导人员举办提高型培训，培养各大中专院校就业指导课程教学带头人和就业指导工作业务骨干；三是就业指导名师培

哲学类的CSSCI核心期刊

1.孔子研究主管单位：中国孔子基金会主办单位：中国孔子基金会快捷分类：政治哲学出版地区：山东国际刊号：1002-2627 国内刊号：37-1037/C 创刊时间：1986 发行周期：双月刊期刊订价：120.00 见刊时间：6-9个月所在栏目：哲学与人文科学综合影响因子：0.218 期刊级别： CSSCI南大核心期刊北大核心期刊

2.哲学动态主管单位：中国社会科学院主办单位：中国社会科学院哲学研究所快捷分类：政法哲学出版地区：北京国际刊号：1002-8862 国内刊号：11-1141/B 创刊时间：1978 发行周期：月刊期刊订价：216.00 见刊时间：1-3个月所在栏目：哲学与人文科学综合影响因子：0.268

期刊级别： CSSCI南大核心期刊北大核心期刊3.周易研究主管单位：国家教育部主办单位：中国周易学会;山东大学快捷分类：文化哲学出版地区：山东国际刊号：1003-3882 国内刊号：37-1191/C 创刊时间：1988 发行周期：双月刊期刊订价：36.00 见刊时间：6-9个月所在栏目：哲学与人文科学

综合影响因子：0.224 期刊级别： CSSCI南大核心期刊北大核心期刊4.管子学刊主管单位：山东理工大学主办单位：山东理工大学齐文化研究院快捷分类：文化哲学出版地区：山东国际刊号：1002-3828 国内刊号：37-1079/C 创刊时间：1987 发行周期：季刊期刊订价：32.00 见刊时间：6-9个月

所在栏目：哲学与人文科学综合影响因子：0.074 期刊级别： CSSCI南大核心期刊5.现代哲学主管单位：广东省社会科学联合会主办单位：广东哲学学会快捷分类：政治哲学出版地区：广东国际刊号：1000-7660 国内刊号：44-1071/B 创刊时间：1985 发行周期：双月刊期刊订价：60.00