利用兴趣教学提高生物课堂有效性

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利用兴趣教学提高生物课堂有效性

作者：段红艳

来源：《新教育时代》2015年第18期

摘要：随着时代的发展与进步，我国的教育环境在不断改变，在新课程改革的大环境

下，对于生物课堂的教学也提出了越来越多的要求，怎样利用兴趣教学来增强生物课堂的有效性是我们目前要研究的主要问题。作为一名教师，应改从自身做起，寻找适合生物课堂的有效教学方式，从真正意义上做到利用兴趣教学提高生物课堂的有效性。

关键词：兴趣教学生物课堂有效性

作为一名合格的教师，完成课堂教学任务的关键在于课堂有效性教学。随着时代的发展与进步，我国的教育环境在不断的改变，在新课程改革的大环境下，教育的关键正在向教师引导学生能够熟悉掌握所学的知识慢慢转变，学生能通过所学知识去解决实际问题，在增强学生的基础理论知识的同时对学生的学以致用能力进行培养。在生物教学方面，教师的教学宗旨应该是对学生的生物素养进行提高，增强学生对生物的学习兴趣，利用兴趣教学提高生物课堂的有效性，使学生可以通过所学的生物知识去研究并且解决生活所出现的问题，从而熟练的掌握以及运用所学的生物知识内容。本篇文章主要针对新课程改革所提出的新要求，对教师应该怎样利用兴趣教学提高生物课堂的有效性进行研究与讨论，从而得出实际的、有效的教学方式。先报告如下。

1.增强教师自身的能力素养

随着我国教育环境的进步，国家实行的新课程改革的主要目的在于全面发展学生的素质教育，作为进行组织教育的主要地点，学校与在校教师就是推进素质教育的主要执行人员与推行人员。新课程改革的实施，不但确定了教师的主要地位，同时还对教师个人的教学素质水平提出了更加高的标准。教师唯一的教学任务已经不再是过去的口头传授知识给学生以及对学生提出的问题做出解答，而是利用兴趣教学，通过创新化、科学化的教学方式让学生掌握所学知识，体会学习过程中的快乐，得出适合自己的学习方式，从真正的意义上做到学生能够自主学习。

1.1让学生喜欢自己

想要激发学生对课堂的兴趣，首先要做到的就是让学生对授课教师产生兴趣，怎样做到这一点，我认为一名合格的教师一定要有良好的道德品质以及高尚的情操，在教学的过程中要注重自身的穿着打扮，展现自己的个人魅力与专业的教学知识。将教学内容幽默化，通过自己精彩的语言以及专业知识，让学生对自己产生钦佩感，在对学生的作业进行批改时以及课外辅导的过程中要严谨认真，让学生佩服自己的敬业能力。在上课之余需要注重自身的人格魅力，例