打造世界矮人不干活怎么办 小矮人干活详解

打造世界矮人不干活怎么办小矮人干活详解

在打造世界中玩家会遇到很多情况，那么大家知道矮人不工作了应该怎么办么？今天百度攻略&笨手机小编就来给大家介绍下吧，希望大家喜欢！~

发现小矮人不干活后，玩家可以选择一个矮人看看状态栏里是什么状态，如果是攻击的话估计是之前点到过怪物，如果要不记得在哪里点过怪物那就傻了……如果不是这种情况得看看矮人

状态，是饿了还是想睡觉还是其他的。

小矮人状态

点击矮人，会显示矮人目前的状态，收集物品、无所事事、寻路、睡觉等等。头上出现上图是寻路，矮人最喜欢打架和收集物品，某个地方有物品或怪被玩家点到了他没路去就这样了。

1、让矮人攻击没有通路的怪物，矮人会一直寻路，状态偶尔会切换成攻击。

2、让矮人采集没有通路的资源，矮人会一直寻路，状态不会变。

3、你的通路被堵死，沙子掉落之类的。

4、玩到后期安排的活太多，矮人会bug，会有一段时间不干活，在原地来回转。玩家可以取

消所有的工作再重新安排。

忠告，尽量不要去点黑暗区域，我之前开发未探索区域不小心点到蚂蚁窝了。结果矮人都不挖洞了，状态一直就是寻路+攻击，魔法也不够炸开路。只能重开了，算是一个bug！

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白雪公主和七个小矮人(英文版)

白雪公主和七个小矮人（英文版） 2008-07-07 13:24:15| 分类：默认分类|字号订阅 Snow White and the Seven Dwarfs 白雪公主和七个小矮人 Once upon a time, when the snow lay thick and white on the ground, a Queen sat by her palace window, sewing her husband's shirts. As she sewed she pricked her finger, and a drop of blood fell on to the snow gathered on the windowsill. The Queen looked at the red drops on the white snow, and at the ebony black frame of her window and liking the way the colours looked together, thought to herself, 'I wish I had a child as white as snow, as red as blood, as black as ebony.' Soon a little daughter was born to her, with skin as white as snow, lips as red as blood, and hair as black as ebony. She called her daughter Snow White. A few days after Snow White's birth the Queen died. A year later the King, Snow White's father, married again. The new Queen was very beautiful, but so vain and haughty that she could not bear anyone to be more beautiful than her. Now, the Queen had a magic mirror, that could talk, and would answer truthfully any question that it was asked. The vain Queen would look into the mirror and ask,"Mirror, mirror on the wall,who is the fairest of them all?" And the mirror would reply, "You are the fairest, lady Queen." Then she would be happy, for she knew the mirror always spoke the truth. Meanwhile Snow White was growing up, and the older she grew the prettier she became, so that by the time she was seven years old, she was far more beautiful than the Queen. One day the Queen, as always, asked her magic mirror,"Mirror, mirror on the wall,who is the fairest of them all?" This time the mirror gave a different answer. It said, "You were the fairest, lady Queen. Snow White is fairest now, I ween. The Queen began hating Snow White. As Snow White grew prettier with every passing day, the Queen's jealousy and anger grew. At last unable to bear Snow White's beauty any longer, she called her Huntsman and said to him, 'Take the child into the forest, and kill her, and bring back her heart and her tongue as proof that she is dead.' The Huntsman did as the Queen asked - he took the little girl into the forest and prepared to kill her. 'Please don't kill me,' cried Snow White, looking in terror at his big sharp knife. 'I will run away into the forest and never come back again.' The Huntsman relented, and let her go. The child ran off through the trees deep into the forest. 'The wild beasts will kill you, you poor child,' thought the Huntsman to himself. But somehow he was glad he had not killed the little princess. Just then a wild boar came blundering through the bushes. The Huntsman killed the animal, and cutting out his heart and tongue took it to the Queen, as proof that Snow White was dead. The Queen rejoiced and was happy that she was once again the fairest of them all. Meanwhile Snow White ran through the forest, deeper and deeper, till she could run no more. It was getting dark,

巨人和小矮人历险记 (三年级美术精品教案)

巨人和小矮人历险记》教学案例 教材出处：岭南版小学美术三年级上册 教学课题：《巨人和小矮人历险记》 课型：造型·表现 年级：三年级 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能： 学会用变形夸张的手法去表现童话故事中的巨人和小矮人。 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化，充分发挥想象力和创造力。 2、过程与方法： 从不同角度观察意想不到的事物。 分别从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征。 3、情感与态度： 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。 积极收集与讲述相关童话故事。 教学重点：扩大想象的空间，增大奇思妙想的力度。 教学难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 教学切入点：利用小巨人图片导入课堂教学，激发学生兴趣。 教学创新点和特色：从学生身边事物展开课堂教学，利用本班同学照片进行变大变小，贴近学生生活，激发学生学习本课的兴趣。 教具准备：卡通造型、小巨人图片一张、音乐、画纸、油画棒或水彩笔、双头勾线笔等等。 教学过程： 一、设疑激趣导入 1、出示小黄人图片，师：今天要请我们班同学帮一个忙。 2、贴到黑板上问：怎么样让小黄人兄弟在同样大小的画面上变成巨人和小矮人？ 3、师：是不是变大了？学生回答：是。师：巨人怎么变大了？ 4、师：同学们能不能把巨人变小？看学生反映。师画出巨人周围物体以衬托出巨人的小。

5、师：是不是变小了？学生回答：是。师：怎么一下子变小的？引导学生是利用的周围环境的变化（变大或变小周围事物）。 总结：通过环境事物的衬托，运用了夸张、对比的手法，把人物、建筑、动物、生活用品等变大变小，使我们的画面更有趣。 6、师：是不是很奇妙？今天就让我们一起走进巨人和小矮人历险记这个奇妙的世界吧。 7、板书课题：《巨人和小矮人历险记》 二、欣赏感知 1、师简述《巨人和小矮人》故事，问：你们知道有什么是关于巨人和小矮人的故事或者电影？ 2、师：我这里也有很多有趣的图片你，请大家欣赏一下。 3、欣赏课本《我变大了,老虎变小了》小组讨论：凶猛的老虎变成了小动物，我变成了巨人，会发生什么事情？ 4、欣赏《巨人》感受飞奔的巨人和海滩小朋友的夸张的对比。 5、欣赏《巨人建城堡不费力气》体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？ 6、出示课件。本班同学变小后的照片。展开想象：自己变小后会发生什么事情？学生自由回答。 7、欣赏课件里面一系列变大或变小的有趣图片。师引导学生怎样才能变大或变小。 8、欣赏学生作品 想一想，说一说：这些画中采用了什么样的表现手法？ 色彩、线条画得怎么样？ 师小结：刚才那几幅画都采用了对比、夸张、拟人的艺术表现手法。（不但人可以变成巨人或小矮人，动物同样可以变大或变小，周围的环境也可以变大或变小）。作者的想象力丰富，充满了无穷的乐趣。画面色彩鲜艳，颜色对比强烈。线条流畅。 三、启发想象，小组创作 同学们现在肯定迫不及待的要去表现。那现在要求同学们异想天开，用线条、色彩画出你变大或变小后发生的奇特故事。 1、两人一组把自己设计成巨人或小矮人后发生的故事，表现在作品中。 2、小组合作创作，发挥集体的智慧，合作完成。 3、师详细讲解变大或变小是因为周围的事物发生了变化。

三年级《格林童话》练习题(word文档良心出品)

班级 姓名 一、选择题。以下每题只有一个选项市正确的。 1. 故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ 2. 在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ 为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。 A.钻石 B.金球 C.镜子 3、 《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是 （A ） A 、抛金球 B 跳绳 C 、游泳 4、 青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？ （ C ） A 、王子的父亲 B 、王子的姐姐 C 、王子的仆人亨利 《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。 C ） 能吃下很多面包的人 B 、能喝下很多葡萄酒的人 C 、水陆两用的船 是（B ）放走了野人铁汉斯。 5、 （ A 、 6、 A 士兵 B 、小王子 C 、皇后 7、 铁汉斯叫小王子看守（ C A 、房子 B 、化园 C 、 8、 小王子看守水井时，第一次把 A 、头发 B 、手指 ） 水井 （ B ）伸进了井里? 脚 9、 小王子在（ C ）的帮助下，最后娶了公主？ A 、魔鬼 B 、巫婆 C 、铁汉斯 10、 小王子装扮成了（ B ）接住了公主的金苹果。 A 、猎人 B 、骑士 C 、国王 11、 熊皮人最后娶了旅馆中老人的（ C ） C 、小女儿 ） C 、小王子 ）年，不洗手脸，不准刮胡子，不准梳头发，不准 A 、大女儿 B 、二女儿 12、 熊皮人的身份是（ A 、猎人 B 、士兵 13、 熊皮人答应魔鬼（ 刮胡子，不准念祈祷文。 A 、六年 B 、七年 C 、八年 14、 《石竹》中，小王子把恶毒的厨师变成了（ A 、大灰狼 B 、小白兔 C 、卷毛狗 15、 《穷人和富人》中，（ C ）收留了上帝。 A 、国王 B 、富人 C 、穷人 16、 聪明的农家女和她父亲在荒地里挖出了（ A 、黄金 B 纯金的臼 C 、纯金的臼和杵 ） 。 ）得到金鹅的。 A.最老的树中 B.石头中 C.鹅窝里 ）掉进了深水潭，是青蛙

巨人与小矮人历险记教案

巨人与小矮人历险记 教学目标： 1、认知目标：通过了解童话故事、欣赏外国绘画作品，学生绘画作品感知 巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。 2、技能目标：学会用变形夸张的组合手法去表现童话故事：分别从巨人与 小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，扩大想象空间，增大奇思异 想的力度。 3、情感目标：以培养学生的情感，兴趣为出发点，以培养学生的想象力和 创新精神为目标。 教学重点：是激发孩子们的想像，能用绘画的形式把想像的情景画下来。 教学难点：利用对比来表现巨人和小矮人。 教具准备：课件、范画、油画棒等。 教学过程： 一、导入 师：XX班的同学你都很棒，今天男生和女生来比赛，看哪组先取得红旗谁就获胜，你们有信心获胜吗？ 生：…… 师：好！首先让我们来“看一看”（出示“看一看”图片）播放图片。 贝贝看见孩子们过铁锁上学的图片，晚上贝贝做了一个梦…… 你们看见了什么？ 生：人物变大了成巨人…… 师：你们能说说你自己知道的关于巨人与小矮人的故事吗？ 生：…… 师：故事真精彩，今天我们就和巨人与小矮人一起去历险吧。（展示课题）

二、新授 师：如果你是巨人或小矮人你会看见什么？会看见什么我们平时发现不了的事物？ 生：……（事物相对的变大或变小了） 师：看到半张图你们能想象一下，发生了什么吗？ 生：…… 师：（点击展开全图）我们再来看看下一幅，谁能再来说一说？ 生：…… 师：同学们想出来的故事都特别的精彩，我们来看看这些画（点击播放课件）看了这些话同学们能不能想想并说一说（出示说一说的卡片）如果我们突然变大或变小后有怎样的历险呢？ 生：…… 师：同学们的想象力真丰富，这里有些同学们的作品，你们看看他们用哪些工具来画的？ 生：……（水粉、油画棒、线描） 师：他们还运用了夸张变形的手法，老师这里还有两幅图，画的是巨人和小矮人。你们能指出来哪幅是吗？ 生：……（引导学生发现对比） 师：同学们知道了这么多的表现方法，等会你可以用你喜欢的方法来画一画。（展示“画一画”的卡片）你变大变小后的历险。 师：我们来比一比是男生还是女生画的又快又好，画好后分别贴在左右两边，现在开始画吧。师巡视。 师：音乐停下了，看看男生和女生谁先坐好。同学们的作品都很精彩，哪些同学能来说说自己的画，也可以“评一评”其它同学的作品。（自评、互评、师评相结合）师总结：（画的优点） 三、小结 今天我们画了巨人和小矮人历险记，下课后同学们可以把自己的想像的故事说给同学或者家人听……

白雪公主和七个小矮人中小矮的名字

白雪公主和七个小矮人中小矮人的名字 1． DOC:小医生 Doc =doctor n. 医生, 博士, [古]学者, <俚>修理师 这里的翻译是“万事通”。Doc是7个小矮人当中的领袖人物;尽管如此，他也是个迷糊的家伙。 If the Seven Dwarfs have a leader, it has to be Doc (though he's far too good-natured to ever make it official). When there's an important decision to be made, Doc is usually the one to make it. After returning to the cottage to find it mysteriously tidied up, he nervously demands: "Search every cook an' nanny, uh, hook an' granny, uh, crooked fan -- uh, search everywhere." Doc's mind often works faster than his mouth when he's excited, but his judgment's always sound. Doc takes it upon himself to convince his fellows that the hardships they must endure in allowing Snow

White to stay are worth it -- even that strange custom of washing up. And only he knows how to get that "old warthog" Grumpy into the wash trough. 2、 Grumpy:小生气 adj. 脾气坏的, 性情乖戾的, 脾气暴躁的 爱生气，其实是7个小矮人中最勇敢的一个哦。 No matter what anyone says, Grumpy is against it. This know-it-all naysayer has the disposition of an old boot: tough, craggy, and resistant to anything. When the dwarfs first find Snow White lying asleep across their beds, Grumpy gripes, "Angel, huh? She's female, an' all females is poison! They're full o' wicked wiles." When Bashful asks, "What're wicked wiles?" Grumpy admits, "I don't know, but I'm agin 'em." Like many an old boot, however, this one's really a softy inside. When Snow White kisses him on the forehead despite his complaints, he even smiles for a moment before regaining his mal-composure. Could it be that

苏教版三年级课外阅读《格林童话》阅读测试题(含答案)

《格林童话》阅读试题 令狐采学 一、填空题 1、写出你知道的《格林故事》名称： 《渔夫和他的妻子》、《画眉嘴国王》、《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《金鹅》、《狼和狐狸》、《牧鹅姑娘》、《森林中管理的老妇人》、《勇敢的小裁缝》、《睡美人》、《青蛙王子》、《大灰狼和七只小山羊》、《不莱梅的音乐家》、《十二兄弟》、《三个纺织女》、《猫和老鼠的友谊》、《七只乌鸦》、《聪明的格雷特》、《三片羽毛》、《聪明的小裁缝》、《熊皮人》、《石竹花》、《老鼠、小鸟和香肠》。 2、《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 3、在《小红帽》的故事中，是猎人救了小红帽和她的外婆。 5、《七只乌鸦》中，女孩在最后一个小杯子里放进她带来的父亲的小戒指。 6、《石竹》中，上帝赐给王后一个具有“心想事成”本领的儿子。 7、青蛙王子愿意帮公主找回金球提出的条件是一起玩、一起吃饭、一起睡。 二、选择题。

1、《格林童话》是谁写的？（）A 雅各布．格林 B 威廉．格林C雅各布．格林威廉．格林 D雅 各．布．格林威．廉．格林 2、《渔夫和他的妻子》中渔夫和妻子最后（） A得到了钱财B.成为太阳和月亮的主人C一无所有 3、新皇后最后一次想用（）害死白雪公主。A毒酒 B 毒苹果 C毒梳子 4、（）没有在《白雪公主》这个故事中出现。A七个小矮人B魔镜C水晶鞋 5、在《白雪公主》中，白雪公主和______结婚了。（）A 王 子 B 小矮人 C平民 D 巫师6、白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？ A、第1个 B、第7个 C、第5个 7、《白雪公主》中有（）个小矮人。A.5 B 6 C 7 8、《白雪公主》中的皇后有一面（）。A魔镜 B. .玉如意 C魔杖 9、《白雪公主》中，白雪公主在森林中来到了__________的家。 A、猎人 B、七个小矮人 C、巫婆 D、小动物

白雪公主和七个小矮人中英对照剧本

白雪公主和七个小矮人 音乐起，旁白 A long time ago, In a beautiful kingdom, 很久以前，在一个美丽的王国there lived a young king and queen, 有一位年轻的国王和王后 the people loved them so much; 人们都喜爱他们 the queen died while giving birth to a girl, 女王去世时，生下一个女孩her name was Snow White, 她的名字是白雪公主 She was a beautiful princess. 她是一个美丽的公主 Year passed, 一年过去了 the king got married again, 国王再次结婚 The people didn’t love the new queen, 人们不喜欢新的女王 because she was cruel. 因为她非常的残酷 One day, In the king’s palace: 一天，国王的宫殿： ----白雪出场 白雪公主: My name is Snow White 我叫白雪公主 I am a beautiful princess 我是一个美丽的公主 I miss my mother so much 我非常想念我的妈妈 Where is my mother? Where is my mother? 我的妈妈在哪我的妈妈去哪了 ----音乐起，皇后、魔镜出场 皇后:I am a queen 我是女王 I’m very beautiful 我很漂亮 Where is Mirror? 魔镜你在哪？ Mirror, Mirror on the wall,魔镜魔镜，墙上的魔镜 who’s the most beautiful? 谁是这个世界上最美的女人 魔镜: S.w is much more beautiful than you! 白雪公主是这个世界上最美的女人 女王：Hunter, go kill S.w. “猎人，去把白雪公主杀掉！” ----猎人出场 猎人：Yes, my queen 是，我的女王。 ----音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃 白雪公主：Help me ,help me, please, please 请救救我请救救我 小动物：what’s the matter with you? 你怎么了 白雪公主：The hunter…hunter… 猎人...猎人... 小动物：bite you bite you … 咬你咬你... ----小动物追赶猎人下场 白雪公主：I am tried and hungry, oh, there is a little house 我又累又饿，哦，这有一个小屋子 I will eat a little and lie down. 我要吃点东西然后休息休息

小学三年级美术《巨人和小矮人历险记》教案

岭南版小学美术第五册 第二单元奇异的旅行 巨人和小矮人历险记(2课时) 【教学目标】 1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2、过程与方法：分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同的角度观察发现意想不到的事物。 3、情感、态度、价值观： 积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。【教学重点】 扩大想像的空间，增大奇思异想的力度。 【教学难点】 如何以周围的环境衬托出自己变大或变小。 【教学准备】 1、彩色笔 2、有关“巨人和小矮人历险记”的课件。 【教学过程】 一、导入新课 今天我们来学习《巨人和小矮人历险记》，从小我们就听过很多巨人和小矮人的故事。今天有一个巨人来到了我们的教室，大家发现没有？能看出他是“巨人”吗？谁来形容一下他到底有多大。 二、欣赏感知 1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。 2、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。 3、谁变大了，谁变小了，他们在干什么? 4、课件展示“巨人”照片，引导学生想象自己变成巨人会发生什么有趣的事情。 5、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。 6、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？ 7、课件展示“小矮人”照片，引导学生想象自己变成小矮人会发生什么有趣的事情。

8、欣赏学生作品，感受变成巨人或小矮人可以做许多有趣的事情。 9、总结：在绘画创作中通过改变周围环境来衬托出自己变大或变小后的奇遇。 三、说一说 把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给同桌听听。 四、作业要求 用线条、色彩画出你变大或变小后发生的有趣的事！ 五、作品展评 自由展示作品，评一评： （1）谁的想像力最丰富、最新奇？ （2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ （3）谁的画面表现得最美？

白雪公主和七个小矮人的故事_儿童故事教学内容

白雪公主和七个小矮人的故事_儿童故事

白雪公主和七个小矮人的故事 在遥远的一个国度里，住着一个国王和王后，他们渴望有一个孩子，于是很诚意的向上苍祈祷。 “上帝啊!我们都是好国王好王后，请您赐给我们一个孩子吧!” 不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤白得像雪一般，双颊红得有如苹果，国王和王后就把她取名为“白雪公主”。 全国的人民都为白雪公主深深祝福。 白雪公主在国王和王后的宠爱之下，逐渐长大了，终于成了一个人见人爱的美少女。白雪公主非常善良、有爱心、她经常和动物一起玩耍。森林的动物，像小鹿、小兔子、松鼠、小鸟都喜欢接近白雪公主，因为白雪公主会给它们吃食物，还会讲故事给它们听。个性善良有如天使般的白雪公主，过着幸福快乐的生活。 可是，好景不长，白雪公主的母亲生病去世了。

国王为了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，这位新王后却是个精通法术的女巫。她虽然很美丽，但是个性很骄傲、暴躁。尤其她最恨别人比她美丽。 “这是你新母后!” 当国王向白雪公主介绍新王后时，她还正为死去的母后感到悲伤呢。 新王后有一面很奇特的镜子，从镜子里可以得到一切你想知道的答案。 所以，王后经常对着镜子问：“魔镜、魔镜，谁是世界上最美丽的女人?” “全世界最美的女人就是你，王后。” 可是，有一天，当王后再问魔镜同样的问题时，魔镜却回答说： “现在白雪公主比你美丽。” 新王后听了非常生气。

“可恶，怎么可以有人比我更美丽，我一定要把她除去。” 于是，她就命令宫廷的武士说： “我不想再看到白雪公主了，你找个借口，把她带到森林里偷偷杀掉。杀了以后，把她的心和舌头带回来，做为你杀死她的证据。听到没有?不可以有差错……” “是的，王后……” 武士听了这话之后，就真的把白雪公主带到森林里去了。当武士抽出刀来杀公主的时候，他看到正在采花的公主，纯洁，善良，有如天使一般，武士不忍心杀她，就向白雪公主说： “皇后命令我杀掉公主你，可是我实在狠不下心，所以你还是往森林里逃走吧!” 说完武士回皇宫去了。 听到猫头鹰叫声的白雪公主，越走越觉得森林好可怕。 突然，眼前有一栋小木屋，于是便又惊又喜的叫着： “啊，是小木屋!”

巨人和小矮人历险记 教案

《巨人和小矮人历险记》教案 作者：程健文 课前准备 ●学生：画画工具 ●教师：《巨人和小矮人历险记》课件，教学范例 教学目标 ●知识与技能 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事 ●过程与方法 分别从巨人与小矮人的角色去观察身边事物形象特征 从不同角度观察发现意想不到的事物 ●情感态度与价值观 积极收集与讲述相关的童话故事 共同参与画家与同邻人作品的欣赏点评活动 教学重难点 ●重点：扩大想象的空间、增大奇思异想的力度 ●难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小 教学过程 一、欣赏导入 通过欣赏现实巨人图片和后期巨人图片来引入本课课题。 （学生看到巨人会感到惊讶和好奇，从而引起学习本课的内容的兴趣） 二、新授课 1.讲述 指导学生逐一欣赏并观察“狮子来了”、“过河”、“大西瓜”、“迷路了”、“摘果子”等图片，并提出相关问题。在教师的指导下，学生初步了解巨人与小矮人历险记。感受巨人和小矮人不同角色。 通过提问（“假如你变大了或变小了你会发现什么有趣、新奇的故事呢？会为人们做什么有用的事情呢？”）让学生发挥自己的想象力，体验做巨人或

小矮人的乐趣。 2.讲解 欣赏并观察画家作品，引导学生观察分析画家是如何表现巨人与小矮人的。 3.练习 出示一张人物照片，先提问学生这是巨人还是小矮人（通过前面学习，学生很容易单独一个人物并不能体现是巨人还是小矮人，让学生感受到学习成果的乐趣）。 进一步让学生尝试将这个人物变成巨人或小矮人（学以致用） 作业：画出有趣、新奇的巨人与小矮人的故事 四、评价 学生自评或互评，老师补充点评 （1）谁的想像力最丰富、最新奇？ （2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ （3）谁的画面表现得最美？ 五、总结 先让学生总结本课内容或通过这节课所学到的知识，最后老师再补充总结板书设计

《白雪公主和七个小矮人剧本》

《白雪公主和七个小矮人剧本》 六（2）班演 角色介绍： 公主李琦王后马文开心果黄智豪万事通邹建害羞鬼梅子平爱生气孙皆虎瞌睡虫朱思翔喷嚏精王思徽糊涂蛋顾银龙魔镜许洲银旁白周烨琳猎人曹真瑜王子罗轩阳小熊施浩峰小鸟白雪小兔李佳欣小鹿朱琳小松鼠李烨铃 开场 旁白：在很久很久以前，有一位美丼的公主，她的皮肤像雪一样白，大家都叫她白雪公主。她有一位继母皇后，虚荣又邪恶。皇后十分嫉妒白雪的美丼。 第一场皇宫内 （邪恶的音乐） 皇后、魔镜、猎人 皇后：（叉着腰，对着魔镜）魔镜啊，魔镜，快告诉我，谁是世界上最美丼的女人？ 魔镜：尊敬的皇后陛下，您是这个世界上最美丼的女人。可是，已经长大的白雪公主比你美丼一千倍。 皇后：（气得脸色铁青）可恶，我一定要消灭白雪公主。来人！ 猎人：皇后陛下，有什么吩咐？ 皇后：你把白雪公主带到森林里杀掉，再把她的心带回来。

（皇后、猎人下） 旁白：猎人把白雪公主带到了森林中，准备杀了她。可是猎人下不了手，他放走了白雪公主，杀了一只小野猪，取了它的心带回了皇宫。 第二场森林里 （舒缓的音乐） 小动物们和白雪公主 （白雪公主狂奔上，晕倒在地上。小动物们小心翼翼的上。） 小熊：快来看，这里有个漂亮的女孩耶。 小松鼠：她是谁呀？ 小鸟：她怎么会躺在这里呢？ 众动物：（摇头）我们也不知道。 小兔：那我们来问问她吧。 （小鹿走上前，唤醒白雪公主） 小鹿：你是谁呀？怎么会在这里呢？ 白雪：我是白雪，我的继母要杀我，我逃到这里来的。 众动物：天哪，她真是一个可怕的女人。 白雪：亲爱的小动物们，我迷路了，又渴又饿，你们知道哪里可以找到吃的吗？ 小鹿：知道知道，你顺着这条路一直走，前面有一个小木屋，那里就可以有吃的。 白雪：谢谢你们！ （众动物扶起白雪公主，来到木屋中。）

森林中的三个小矮人的故事

森林中的三个小矮人的故事 一位离异的爸爸带着女儿和一位离异也带着女儿的妈妈结婚了，这位继母心狠手辣，一心想让继女消失。但是继女乖巧温柔善良又漂亮，在继母把她赶到森林里采草莓的时候遇见了三个小矮人，并获得了他们善意的祝福。继母自己的女儿可兰经这一切她也到森林里采草莓，她也遇到了三个小矮人，但是由于她自私贪婪且毫不讲理，最后她得到了诅咒，说话时嘴里蹦出蛤蟆。最后继母和她的女儿因为陷害变成王后的继女而被处死了。 ------------ 从前，有个男人死了妻子，有个女人死了丈夫。这个男人有个女儿，这个女人也有个女儿。两个小姑娘互相认识，经常一起出去散步。有一天，她们散完步后一起来到女人的家里，女人对男人的女儿说：“听着，告诉你爸爸，说我愿意嫁给他，从此你天天早晨都能用牛奶洗脸，

还能喝上葡萄酒，而我自己的女儿只能用水洗脸，也只能喝清水。” 小姑娘回到家中，把女人的话告诉了她爸爸。男人说：“我该怎么办呢?结婚是喜事，可也会带来痛苦。”他迟迟拿不定主意，最后脱下一只靴子，说：“这只靴子的底上有个洞。你把它拎到阁楼上去，把它挂在一根大钉子上，然后往里面灌些水。要是水没有漏出来，我就再娶个妻子;可要是水漏了出来，我就不娶。”姑娘按她父亲所说的办了。可是水使得洞胀拢了，靴子里灌满了水也没有漏出来。她把结果告诉了她父亲，父亲又亲自上来察看，看到情况果然如此，便去向那寡妇求婚，然后举行了婚礼。 第一天早晨，两个姑娘起来后，在男人的女儿的面前果然放着洗脸的牛奶和喝的葡萄酒，而在女人的女儿的面前放着的只有洗脸的清水和喝的清水。第二天早晨，男人的女儿和女人的女儿的面前都放着洗脸的清水和喝的清水。到了第三天早晨，男人的女儿的面前放着洗脸用的清水和喝的清水，而女人的女儿的面前却放着洗脸用的牛奶和喝的葡萄酒。以后天天都是这样。那女人成了她继女的死敌，对她一

巨人和小矮人历险记教案

巨人与小矮人历险记 教学目标：执教: 云陵一小陈舒1、知识与技能 （1 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力 （2 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事 2、过程与方法 （1 分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征 （2 从不同角度观察发现意想不到的事物 3、情感与态度 （1 积极收集与讲述相关的童话故事 （2 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动 重点： 扩大想像的空间，增大奇思异想的力度 难点： 如何以周围环境衬托出自己变大或变小 课前准备： 教学课件、作品范例、彩笔、等 教学过程与方法： 1、动画导入： 欣赏动画《米老鼠与豌豆茎》及《拇指姑娘》片段：出现巨人与小矮人。 设问：你们发现了什么？ 学生回答：巨人与小矮人。 2、发展阶段（教授基本知识与技能、突破难点） 设问：你们是怎么判断他们是巨人还是小矮人的？ 出示作品展示：先出示没有环境衬托的人物， 设问：这是小矮人还是巨人啊？ 生：有的说是巨人、有的说是小矮人。 师：出示另两幅图（对比图） 设问：现在看看是小矮人还是巨人啊？为什么？用什么手法表现？ 生：回答（略）

师：出示——对比、夸张（教师分析讲解）。 3、巩固阶段 欣赏图片，分别出示（图1、图2、图3、图4等）：想一想：如何以周围的环境来衬托出你变大或变小了？ 这些小矮人有趣吗？他们在干什么呢？仔细观察一下是什么东西变大，什么变小了呢？ ４、深入阶段（强调过程和方法，解决本课难点） 师：真的有巨人与小矮人吗？谁能和大家分享一下你了解的巨人与小矮人的故事？ （生：白雪公主与七个小矮人、拇指姑娘、格列弗游记、邋遢大王奇遇记、尼尔斯骑鹅旅行记等等） 我们先跟随亚瑟一起走进他的迷你王国去看看那里发生了那些有趣的故事？（师生共赏动画片《亚瑟和他的迷你王国》） 师：亚瑟的故事我们先看到这里，当我们真地来到巨人与小矮人的世界情况又会怎样？现在就一起开始我们的探险之旅。闭上眼睛想象一下，现在你就是亚瑟、格列弗、白雪公主、拇指姑娘、哈里·波特中的巨人，你希望在你的探险之旅中发生哪些奇妙的事情，讲给你的小伙伴听听？ ５、实践阶段（欣赏学生作品，渗透情感教育，指导学生作画） 你能有语言描述一下他们都发生哪些有趣的故事吗？（启发学生想象，不但人可以变成巨人或小矮人，动物同样可以变大变小，以此扩大学生的想象空间。让学生领会到巨人威力的震撼和小矮人的乐趣。） 学生自由创作，教师进行个别辅导 5、作业： （1）基本要求：能用点和线条画出人物变大或变小后身边发生的趣事。 （2）较高要求：画面的人物表情、动作既夸张又有趣。 （3）个性探究：能突出人物变大或变小的情节表现。 6、小结： 评讲作业：谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作即夸张又有趣？ 教师从“知识与技能、观察与发现、想象与感受”等三个方面引导学生进行评价。

白雪公主和七个小矮人英文对白

Once upon a time there lived a lovely little Princess named Snow White. Her vain and wicked stepmother the Queen feared that some day, Snow White’s beauty would surpass her own. So she dressed the little Princess in rags and forced her to work as a Sculler y Maid. Each day the vain Queen consulted her Magic Mirror, “Magic Mirror on the Wall, Who is the fairest one of all?” and as long as the Mirror answered, “You are the fairest one of all,” Snow Mirror was safe from the Queen’s cruel jealousy. Queen: Slave in the Magic Mirror, Come from the farthest space, Through wind and darkness, I summon thee speak. Let me see the face! Mirror: What wouldst thou know, my Queen? Queen: Magic Mirror on the wall, Who is the fairest one of all? Mirror: Famed is thy beauty, majesty. But hold, a lovely maid I see. Rags cannot hide her gentle grace. Alas, she is more fair than thee. Queen: Alas for her, reveal her name. Mirror: Lips red as the rose. Hair black as ebony. Skin white as snow. Queen: Snow White! （Snow White, dressed in rags, scrubs the steps next to the garden. At the water well, she hums a tune and asks the birds） Snow White: Wanna know a secret? Promise not to tell. We are standing by a wishing well. Make a wish into the well. That’s all you ha ve to do. And if you hear it echoing, Your wish will soon come true. I’m wishing, For the one I love, To find me, Today. I’m hoping. And I’m dreaming of.

3格林童话

《格林童话》：揭示了具有普遍意义的人生主题 一、作者简介格林兄弟：雅科布·格林（德国著名语言学家）， 威廉·格林（德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家）。 格林兄弟以几十年时间（1812-1857）完成了《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。 二、内容梳理 《格林童话》共202篇，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。 1.《灰姑娘》：一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。 这个故事告诉我们：不管环境如何艰难，也要有一颗爱心；做一个善良的人,就一定会有好报；样子长得漂亮,可是心肠不好,是得不到别人喜欢的。 后来人们常用“灰姑娘”这个词去形容那些外表不出众但内心善良，性格可爱的女子。 2.《白雪公主》：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服后母的诅咒，找到真爱的王子。 这个故事告诉我们：世界上有好人也有坏人,坏人会遭到惩罚,好人会得到好报；平常要多做好事多帮助别人,热爱生活,热爱周围的一切,生活就会快乐。 3.《小红帽》：从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。 这个故事告诉了我们：和陌生人交往时不要轻信别人的话,不要轻易受到诱惑；呼吁整个社会的人向邪恶的人和事挑战,让我们的社会多一份真诚,多一份美好,让我们的孩子快乐的成长,让我们的生活更和谐! 4.《睡美人》：爱洛公主受到坏巫婆的诅咒，陷入了沉睡。王子爱上了爱洛公主，他不畏艰险，战胜了女巫，用真爱之吻唤醒了爱洛公主。他们从此过上了幸福的生活。 这个故事告诉我们：真爱是无法抵挡的,我们只要用心,努力,就能获得成功。 5.《糖果屋》：汉斯和格莱泰兄妹被继母扔在大森林中，迷路的他们来到了女巫的糖果屋，被抓并差点被吃掉，但凭借机智与勇气，两人最终脱离魔掌。 这个故事告诉我们：在困难面前一定要冷静，不要慌张，要用自己的机智去战胜困难。 6.《野狼和七只小羊》：聪明的羊用自己聪明的头脑、用机智的方法与可恶的大灰狼较量。最后取得胜利的故事。惊险有趣，形象逼真，非常吸引人。 这个故事告诉我们：不要轻信陌生人，给陌生人开门；遇到事情要沉着、冷静,认真思考解决的办法。 7.《大拇指》：从前有一个贫穷的樵夫，夫妻两个有个大拇指大小的孩子，运用自己的聪明才智给父母赚钱和回到自己家里。 这个故事告诉我们：只要我们开动脑筋，运用智慧，就能克服任何困难。 8.《不莱梅的城市乐手》：一只鸡、一只猫、一条狗和一头驴。因为它们年纪太大了，它们的主人要将它们宰杀，它们成功地逃了出来后碰在了一起，它们决定一起去不来梅做城市乐手。在去不来梅的路上，它们发现一间森林小屋，四个强盗正在享受他们的不义之财。四个动物决定演奏音乐乞求换来一顿饱餐。强盗们不知道这奇怪的声音是什么，撒腿逃命去了。动物们进屋美餐了一顿，并决定在屋里过夜。当天晚上，强盗回到小屋并派其中的一个进屋检查。屋子里一片漆黑，强盗看到了猫的眼睛在黑暗中发亮，他以为那是火炭，凑上前去想要借此点亮手中的蜡烛。这时候，猫用爪子猛打强盗的脸庞，接着驴用腿踢他，狗咬他，最后鸡大声鸣叫着将强盗赶出了屋门。