上海中文家教 解决老外汉语难题的小能手

上海中文家教解决老外汉语难题的小能手

中文有其固有的历史和典故，这种神秘让老外不断称赞，同时也让中文走向了国际舞台，成为了各国主要的学习对象。那么当面对如此复杂的书写体系，以及难以理解的语法知识，老外们该如何更好的学习呢？聘请专业的中文家教则是大多数人的选择。

如今，英国已将汉语纳入国民教育体系，让其成为英国初、中等教育中的重要内容之一。英国曾呼吁该国儿童：“不要再学法语，改学中文。”法国目前也在积极推动汉语教学，法媒称，法国十年间学习汉语的中小学生人数翻了四番，汉语已成为初、中等教育阶段位列西班牙语、德语、意大利语之后的第四大“第二外语。”在德国，汉语已经是许多州的中学会考科目，而在俄罗斯，也将汉语科目考试列入俄罗斯国家统一考试，已进入测试阶段。据美国统计，全美中小学在学汉语人数占全部在学人数的2/3，达到40万人。一条来自硅谷的保姆招聘启事中，雇主为婴儿保姆开出了11万到13万美金的年薪，但前提是保姆要会中文。在许多国家，不惜重金聘请中文家教已不再稀奇，来自上海儒森教育进修学校的王老师说到：“中文历史久远，要想充分理解和掌握中文需了解其中华文化，而我们学校的汉语老师不但具备专业的教学技术，在文化知识上也得心应手。”

老外们聘请中文家教的主要目的就是要帮助自己更好的了解中国，掌握汉语，而上海儒森教育进修学校的老师们可以根据老外学员不同身份，不同国籍，不同文化，不同职业做出不同的中文课程，从而真正做到因人而异，达到教学的理想效果。

教老外学汉语游戏之趣味拼音

教老外学汉语游戏之趣味拼音 教老外学汉语游戏之趣味拼音。由于拼音的抽象性，不只是外国人有时候就连中国人学起来都有一定的难度，如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？早安汉语曾尝试过不少教老外学汉语游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试： 1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。） 2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。） 3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。） 4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。”并领读两遍。 5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。） 6、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。） 7、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。）经过实践，教老外学汉语游戏之趣味拼音学习收到了不错的效果，很多外国人也很喜欢这样的游戏学习。我们对外汉语教师应该善于激发学员的学习兴趣，能够让他们快乐的学习汉语。

如何教外国人学习中文,如何让他们听懂和理解

对于大多数外国人来说,汉语学习属于外语学习,对某些人可能是第二外语甚至第三、第四外语。东南亚一些国家人民把汉语作为第二语言。中国教师到国外教授汉语主要对象是青年学生,而在国内教学对象却干 差万别。无论国内、国外,对外汉语教学都必须遵循外语教学的规律,即重视母语对汉语学习的正迁移与负迁移的作用[1]。因此,在对外汉语教学中,以下问题值得探讨。 一、注重实用,教学不拘一格 由于对外汉语教学的对象文化基础与中国人迥然不同,他们的思维方式与学习方式也与中国人大相径庭。中国人推祟的“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,他们却不以为然。然而,汉字的书写与读音分家这一事实却使那些习惯了拼音文字的学习者不得不承认这样一个道理:学习汉语与他们儿时习得母语完全不是一码事,不下苦功背是学不好的。在他们心中,汉字难写难认,声调难读难记,短语难背,语法难懂。外国人,尤其是使用拼音文字的民族学汉语时,学习首批汉字的确很难。但如果教师正视这个问题,处理得当,分散难点,充分利用汉语拼音这一工具,越过这个难关之后就势如破竹了。其中关键是教师和学生双方都要有信心。 汉字造字功能很强。近几十年新生事物层出不穷。为表达这些新事物、新概念,英语每年要产生几千个新词,而汉语却几乎没有增加一个新字(广东、香港不规范方言例外)。用已有汉字,明白无误地表达这些东西,汉字看来是游刃有余。如在“机”这个词素上造出了诸如“电视机,计算机,手机……”等词语,这不能不说汉语也有其易学的一面。

对外汉语教学现阶段的另一个特点是实用性。作为中华民族几千年文明的结晶,汉语以其简练的形式、丰富的内涵闻名于世。历代骚人墨客和广大人民以书面和口头形式为我们中化民族留下了丰富的科学文化遗产,汉语的艺术魅力倾倒了各国汉学家。不少人以学习和研究汉语、汉文化为终身职业。但对大多数人来说,汉语是一门工具,是他们进入中国市场的钥匙,了解中国和中国人民的媒介。为了就业,为了赚钱,他们选中了汉语学习。因此,对外汉语教学必须在重视打好基础、循序渐进的同时重视实用。有的学员来华前曾用英国Ｌｏｎｇｍａｎ出版社出版的Teach Yourself Chinese一书自学过汉语。初次见面,他们问的一些问题就是一些内行话,涉及面很广,诸如汉字框架结构、汉语节奏与重音与英语的区别、声调及变调等。对于这类对汉语显示出巨大兴趣的学员,完全用简单的听说法教学他们觉得不够味,提前讲一些基础知识,哪怕是用他们的母语讲解,也可以帮助他们加深理解,增强汉语意识,说不定从此走上汉语研究的道路呢。这也是一种实用。 同其它外语教学一样,我们在对外汉语教学中教学的对象都是母语已经十分熟练的成年人,因此教学中应时刻防止母语的干扰。对外汉语教学中应注意扬长避短。由于学员的学习条件及教学条件的制约,很难给对外汉语教学规定一个固定的模式。工作繁忙的项目经理与来华照顾丈夫、孩子的专家夫人学习方法与进度大有差异。他们不习惯于中国人所喜欢的集体朗读的方式。教学语言当然应尽早使用汉语,这有助于培养学习者的语感。但在他们的词汇量和听力还不足以听懂汉语释词解文之前还得借助其母语,换句话说,我们得使用双语教学。这样做能帮助他

外国人汉语拼音学习全集

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200 Frequently Used Chinese Sentences ww1老外可学的日常汉语,带汉语拼音

200 Frequently Used Chinese Sentences https://www.sodocs.net/doc/7c1794577.html, 1.为什么呢？wèi shén me ne How come? 3.放手! fàng shǒu Let go! 4.我也是。wǒ yě shì Me too. 5.天呀! tiān ya My goodness! 6.不行! bù xíng No way! 7.来吧! lái ba Come on. 8.等一等。děng yi děng Hold on. 9.我同意。wǒ tóng yì I agree. 10.还不错。hái bú cuò Not bad. 11.还没。hái méi Not yet. 12.再见。zài jiàn See you. 13.闭嘴! bì zuǐ Shut up! 14.好呀! hǎo ya Great! 15.为什么不呢? wéi shén me bù ne Why not? 16.让我来。ràng wǒ lái Allow me. 17.安静点! ān jìng diǎn Be quiet! 18.振作起来! zhèn zuò qǐ lái Cheer up! 19.做得好! zuò de hǎo Good job! 21.祝你玩得开心! zhù nǐ wán de kāi xīn Enjoy yourself! 22.我饱了。wǒ bǎo le I'm full. 23.我回来了。wǒ huí lái le I'm home. 24.我迷路了。wǒ mí lù le I'm lost. 25.我请客。wǒ qǐng kè My treat. 26.我也一样。wǒ yě yi yàng So do I. 27.这边请。zhè biān qǐng This way. 28.您先。nín xiān After you. 29.祝福你! zhù fú nǐ Bless you! 30.跟我来。gēn wǒ lái Follow me. 31.休想! (算了!) xiū xiǎng (suàn le) Forget it! 32.祝好运! zhù hǎo yùn Good luck! 33.我拒绝! wǒ jù jué I decline! 34.我保证。wǒ bǎo zhèng I promise. 35.当然了! dāng rán le Of course! 36.慢点! màn diǎn Slow down! 37.保重! bǎo zhòng Take care! 38.(伤口)疼。(shāng kǒu )téng They hurt. 39.再试试。zài shì shi Try again. 40.当心。dāng xīn Watch out! 41.有什么事吗? yǒu shén me shì ma What's up? 42.注意! zhù yì Be careful! 43.干杯! gān bēi Bottoms up! 44.不许动! bù xǔ dòng Don't move! 45.猜猜看? cāi cāi kàn Guess what?

外国人如何学会汉语拼音声调的教学

外国人如何学会汉语拼 音声调的教学 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

外国人如何学会汉语拼音（二）声调的教学 外国人如何学会汉语拼音的声调是构成音节的重要部分。它不仅能表示汉字的不同读音，还有区别词义的作用。如t#ng zh9（通知）、t$ngzh@（同志）、t%ng zh@（统治）；y( y2n（语言）、y)y2n（寓言）；sh1n x9（山西）、 sh3n x9（陕西）这三组词，声母、韵母都相同，就因为声调不同，意思完全不同了。因此，声调教学不可忽视，方言地区声调教学是个重点，要更加重视。 声调教学首先要结合单韵母教学进行。教单韵母时，让学生了解每个单韵母都有四个声调。第一声（），叫阴平声，发音又高又平。第二声（），叫阳平声，发音由中到高往上升。第三声（），叫上声，发音先降然后再扬起。第四声（），叫去声，发音从高处降到最低处。认识调形以后，练习发音。开始时，按四声的顺序读，如1 2 3 4。读准以后，再打乱顺序读。读音节的声调时，不要数调，要直接读出带调音节的音。在教复韵母、鼻韵母和拼音方法的过程中，都要指导学生读准声调。 小学阶段不要求给音节独立标调。为了让学生能辨别音节的对错，防止抄写音节时出现错误，可简单告诉学生调号位置的规律。可用歌诀帮助记忆：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上去点再标调。”抄写音节时，先写声母、韵母，后写声调。 要注意指导读好轻声。词语中不标调号的音节，应读轻声。要结合词语的意思读，读出它所表示的语气。 早安汉语外国人如何学会汉语拼音与您一起学习，一起进步。

外国人汉语拼音学习全集

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