上海市浦东新区第四教育署2018届九年级(五四学制)上学期期中质量调研英语试题(附答案)

2017学年第一学期英语学科质量调研

初三年级试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：本卷有7大题，共94小题。试卷均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。

Part l Listening (第一部分听力)

I．Listening Comprehension (听力理解) (共30分)

A.Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图片) (6分)

A B C D

E F G H

1.________

2.________

3. ________

4. ________

5. ________

6.________

B．Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案) (8分)

7. A) On Monday. B) On Tuesday. C) On Wednesday. D) On Thursday.

8. A) Science. B) Music. C) History. D) English.

9. A) 8:15. B) 7:45. C) 8:45 D) 7:15.

10. A) An assistant. B) A conductor. C) A tour guide. D) a tourist.

11. A) By underground. B) By bus. C) By bicycle. D) On foot.

12. A) Because he is not feeling well.

B) Because he is going to leave for Canada.

C) Because he is going to see his friend off.

D) Because he has to get up early.

13.A) Go skating. B) Go skiing. C) Play volleyball. D) Play basketball.

14.A) The food there was very delicious. B) The restaurant was too far away.

C) The food there was actually terrible. D) She prefers another restaurant.

C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下

列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示) (6分)

15. You should always remember to make training a fun and interesting game.

16. Nowadays, most dogs still guard sheep, hunt birds and work with firemen.

17. Sleeping all day long can help your pet dogs to keep healthy and strong.

18. Training your dog can help build his confidence.

19. Only by using books and websites can you train a dog successfully.

20. Many people can help train dogs, such as professional dog trainers and your parents.

D．Listen to the passage and complete the following sentences. (听短文，完成下列内容。每空格限填一词) (10分)

21. Many French teachers complain that their kid _______ _______ less often.

22. A recent _______ ______ that many French kids spend their time as American kids always do.

23. Most French middle school students put music as their _______ ______.

24. French kids like different things, from _______ ______ to American story books.

25. Actually, we can find that young French people like their _______ ______ very much.

Part 2 Phonetics, Grammar and V ocabulary

(第二部分语音、语法和词汇)

Ⅱ. Choose the best answer (选择最恰当的答案) （共20分）

26. Which of the following underlined parts is different in pronunciation?

A) peak B) meaning C) seat D) death

27. My grandfather is _______ elderly man of average height.

A) a B) an C) the D) /

28. Finally, he Greek captured Troy _______ a clever trick.

A) for B) of C) by D) on

29. Wang Feng, winner of The Touching China Awards, saved _______ neighbours from a big fire.

A) he B) him C) his D) himself

30. In the summer vacation, my sister did a lot of ________ to prepare for the coming examination.

A) job B) work C) invention D) service

31. More than half a million British people have a second home in _______ country．

A) another B) other C) others D) the other

32. Let’s go to bed as soon as possible! Tomorrow we have to set _______ early in the morning

A) on B) off C) away D) up

33. The film Wolf Warriors II （战狼2）may be _______ movie in China this year.

A) successful B) more successful C) most successful D) the most successful

34. All the judges liked the little girl’s singing. Her voice sounds _______.

A) friendly B) clearly C) lovely D) sweetly

35. -Is that Miss Green?

-That can’t be Miss Green. She ________ to America with her family.

A) went B) has gone C) had gone D) goes

36.-Can you tell me ________ your online shopping will arrive?

- In three days, I suppose.

A) how fast B) how long C) how often D) how soon

37. I’m so excited because I ________ Shanghai Disneyland soon.

A) will visit B) have visited C) visited D) visit

38. Her excellent performance ________ on TV, and she became popular among the young people

A) shows B) show C) is shown D) was shown

39. Every day he practises ________ the piano in order to realize his dream.

A) play B) playing C) to play D) played

40. My parents expect me _________ a doctor in the future.

A) to be B) being C) be D) to being

41. After a long walk, the old man __________ be very tired now.

A) must B) should C) need D) can

42. ________ everybody is here, why don’t we begin our party right now?

A) Although B) When C) Since D) Because

43. Your husband seldom talks about his job at home, _________?

A) is he B) does he C) isn’t he D) doesn’t he

44. --My car was badly damaged in the accident.

-- ___________________.

A) My pleasure. B) That’s all right.

C) It’s impossible! D) How terrible!

45.-- __________________.

-- I agree with you totally.

A)Sorry to interrupt you.

B)I want to complain about this soya milk.

C) I think we should have more story books in our library.

D) Thanks a lot for your help.

Ⅲ. Complete the following passage with the words or phrases in the box. Each can be used only once (将下列单词或词组编号填入空格。每空格限填一词，每词只能填一次) (共8分)

It was a very hot afternoon, and we decided to cool off in the river near my home. As we climbed down a small rocky hill towards the water, my boyfriend Jason suddenly started to shout, then jumped into the water below. Jimmy and Nancy quickly 46 , but I was too far away to jump.

I heard a low hum（嗡嗡声）, which was growing louder. From a distance, the group of bees

47 a cloud of smoke. As it got closer, I realized it was actually thousands of bees flying towards me.

All I could do was to cover my face with hands. I thought that if I sat very 48 , the bees

would think I was just another rock.

After a few minutes, I knew my 49 hadn’t worked. The bees were attacking me. I could hear my friends shouting at me to get down to the pool fast.

But it wasn’t so 50 , I was in great pain and the only way I could get away was to use my hands to climb down the rocks. However, I was afraid to do that at first because my face would be unprotected. The noise the bees made was so loud and 51 , but I had no choice.

I rushed down the rocks and jumped into the pool, but I didn’t remember doing it. I was just so happy to be free from the pain. I was safe and the water felt wonderful.

But we still weren’t out of 52 . Every time we tried to climb out of the pool, the bees flew back over our heads. We spent the next three hours in the water, putting our heads under the water 53 to avoid the bees until they lost interest. We were all very tired when we finally escaped from the bees.

Ⅳ. Complete the sentences with the given words in their proper forms (用括号中所给单词的适当形式完成下列句子。每空格限填一词)(共8分)

54. Last night, I watch two exciting football ___________ on TV. (match)

55. In our first English class, the teacher asked us to introduce __________. (our)

56. She became a famous writer in her ___________. (forty)

57. Everyone should learn to be a ____________ citizen. (response)

58. The development of IT industry help to ___________ (creation) more jobs for young people.

59. The article tells us that sometimes money doesn’t bring ___________ to us. (happy)

60. Travelling ___________ me to see the world in different angles. (able)

61. Mum warned me that the cup of tea was ____________ hot. (extreme)

Ⅴ. Complete the following sentences as required (根据所给要求完成句子。62-67小题每空格限填一词) (共14分)

62. Daniel has already bought a cat from that pet shop.（改为否定句）

Daniel __________ bought a cat from that pet shop __________.

63. Our headmaster went to Beijing to attend an important meeting yesterday.（对划线部分提问）

__________ __________ your headmaster go to Beijing yesterday？

64.A super smart computer controls a group of spaceships in the film. （改为被动语态）

A group of spaceships __________ _________ by a super smart computer in the film.

65.We felt so proud to get first prize in the competition again. （改为感叹句）

__________ __________ we felt to get first prize in the competition again!

66.Can I use your new desktop computer? Tony asked me.（改为宾语从句）

Tony asked me __________ he __________ use my new desktop computer.

67. Put on a coat, or you will catch a cold. （保持原句意思不变）

__________ you _________ put on a coat, you will catch a cold.

68. when, Jimmy, I’m away, take care of, will, my pet dog （连词成句）

____________________________________________________________________.

Part 3 Reading and Writing (第三部分读写)

VI. Reading comprehension (阅读理解) (共50分)

A．Choose the best answer (根据短文内容，选择最恰当的答案) (12分)

Most people can remember important news stories clearly, whether it was the death of President Kennedy or the events of 9/11. But now, psychologist（心理学家）Professor Martin Conway and Dr Catriona Morrison, from the University of Leeds, are studying how music can create “autobiographical（自传体式的）memory” of the main events in our lives.

The study is online. People must choose a song by the Beatles, and describe the memories that they have when they listen to it.

Dr Morrison explains that they looked at different age groups and their memories. We often remember more from when we are teenagers, and this is called “the reminiscence bump.” This is the time in your life when you form your idea of who you are. For older people who have memories related to the Beatles’music, most of those memories are from when they were teenagers. But younger people also had a very strong response, and had lively personal memories from their past.

This study was different from other memory studies, because people remembered events from

their past with a lot more details. Morrison explains, “It was like people had traveled back to the past, and they had very clear memories of things that had happened. When they heard a song like She Loves You by the Beatles, they could remember one night in autumn 1963. They remembered what they were wearing, what the weather was like and what their friend said to them. You get a lot more information than if you just say ‘tell me about a night you remember’.”

The study has found that music could be used with people who have problems remembering the past. “You could use music to help improve people’s ability to remember,” says Morrison. “In the future, we would like to do more experiments to see how useful music is in helping people to remember the past, and compare it to other things that might also help.”

69. This study _________.

A)is done on the telephone B) is on the Internet

C) happens in a science laboratory D) is carried out by a newspaper

70. In the study, people have to_________.

A)choose their favourite Beatles song

B)remember the lyrics (歌词) of their favourite Beatles song

C)talk about the memories they have when they listen to a Beatles song

D)write down She Loves You on a piece of paper

71. The reminiscence bump is _________.

A)having more memories from when we are 13 to 19

B)having a memory of something that happened recently

C)having more memories from when we are babies

D)having memory of how we form our idea of who we are

72. Dr Morrison says that when people listen to music, _________.

A)they remember less B) they remember more details

C) it has no effect on memory D) they forget their past

73. The scientists from this study think that music _________.

A)could help people to remember to do things

B)could help people who can’t remember the past

C)could help people who had problems when they were teenagers

D)could help people to learn to sing the song well

74. The best title for the passage is _________.

A) The Power of Music B) The Attraction of Music

C) The Source of music D) Beauty of Music

B．Choose the best words and complete the passage (选择最恰当的单词完成短文) (12分) When a storm is coming, most people leave the area as quickly as possible and go to safety. But there are a few people who will get into their cars and go 75 for the center of the storm. These people are willing to risk being killed by floods or 100-kilometre-an-hour winds for the excitement of watching the storm close-up.

“Storm chasing（追逐）”is becoming a more and more popular 76 , especially in the Midwest of the United States, where there are frequent storms between March and July. A storm chaser begins the day by 77 the Internet for the latest weather reports, and then drives up to 1,000 kilometres to where the storm will be.

Although anyone can do it, storm chasing is very 78 . The power of a big storm can throw a cow into the air or destroy a whole house in seconds. Storm chasers are also offer hurt in accidents caused by driving in a heavy rain. If you are a beginner, it is much safer to join a group for storm-chasing vacations during the storm season.

Even then, storm chasing is not all excitement. “Storm chasing is 95 percent driving,”says Charlie Brown, who spends most of his summer storm-chasing. “Sometimes you can sit around for hours 79 something to happen, but all you get is blue sky and a few light showers.”

However, for storm chasers, it is all worth it. “When you get close to a storm, it is the most exciting sight you will ever see in your life,”says Jenny Morley. “Every storm is an 80 of the power of nature. It is the greatest show on Earth.”

75.A) back B) straight C) into D) downstairs

76.A) business B) invention C) hobby D) exam

77.A) checking B) practising C) developing D) seeing

78.A) enjoyable B) boring C) satisfying D) dangerous

79.A) worrying about B) waiting for

C) thinking about D) keeping off

80.A) enemy B) order C) accident D) example

C. Read the passage and fill in the blanks with proper words (在短文的空格内填入适当的词，

使其内容通顺。每空格限填一词，首字母已给) (14分)

The night before Christmas, a man punished his five-year-old daughter for using up all of the family’s expensive wrapping paper. Money was tight（紧张的）, and he became very a 81 when the child tried to wrap a box to put under the Christmas tree.

However, the next morning, the little girl, who was f 82 with excitement, brought the gift box to her father’s bedroom and said to him, “This is for you, Daddy! Merry Christmas and I love you!”

The father was embarrassed by his e 83 reaction（反应）to the little girl. But when he opened the box, he found it empty and lost his temper again. “Don’t you know, young lady,” he said, “Anytime you want to give someone a p 84 , it is necessary to put something inside the box!”

The little girl looked up at him with tears in her eyes and said, “Daddy, it’s not empty. Last night I blew kisses into it u 85 it was all full.”

The father fell on his knees and put his arms around his little girl. He begged her to forgive him for his anger.

After that, the father k 86 the little box by his bed for all the years of his life. Whenever he was discouraged or faced difficult problems, he would open the box c 87 , take out a kiss, and remember the love of his beautiful child who had put kisses in it. Then he could get through the darkness in his life.

D. Answer the questions (根据短文内容回答问题) (12分)

Mary Kay is a famous American businesswoman. Her company, Mary Kay Cosmetics Inc., is a very successful company which sells cosmetics（化妆品）and employs people all over the world. She became successful through hard work and she has a strong belief in herself.

Mary Kay was born in American. Soon after she started school, her father became ill. Her

学校期中考试质量分析会讲话稿

学校期中考试质量分析会讲话稿 本次考试各年级都做了质量分析，分别召开了家长会、学生表彰会，你的年纪已经完成了教师质量分析会，总体来说，这次考试成绩不太理想，但是这次考试，关于这次考试，给了我们打了一针清醒剂。也就是说其他的学校，kpr考好以后，抓得都非常的紧，就连基础很差的黄金股，成绩也考得非常的好，他们时间靠的紧，和我们寄宿制学校没有什么区别，包括一实验学校二实验学校，我们身边的科航路学校， 一、正视问题，树立质量危机意识 精准把脉，找出问题的症结。 周三山东省教科院张老师，对我们的学生予以赞扬：活泼、聪明、基础好。 问题：尖子生群体没有形成继续在高新区的的末尾徘徊，提高的强劲势头不足，年级学科发展不平衡。2、我们的各个学科发展尚不平衡。缺少强势学科，特别是语文数外。 以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，抓追踪听、评课，向课堂要效益 质量生命——折射出是教育教学沉甸甸的责任 二、真抓实干，树立拼搏竞争意识 下步的工作要求 1、班子建设。 团结，齐心协力抓好工作。中层要配好好年级校长的全面工作。要有

担当、要有压力。率先垂范、工作细致，认真，注重方法抓得严、盯得紧；不服输狠抓教学成绩）求实效做到全心、全力、全程抓教学——看实效 学校领导班子实行了“走、转、提”活动。即：走进课堂、转变作风、提高效能。 高效的执行力。不打折扣，落实迅速，需要培训，有共同志向的团队（中层要协同年纪，保证学校的每一个节点，都有，都有你领导在；、精细化的管理。学校各个具体工作环节流程清晰，责任明确。（用好我们的干部手册），思想不停止、思考不停止、追求不停止。 七年级进行了早读，朗读指导，以及每周一考的设计方案。 与历程二中的学习，争取下一周。 2、加强教师自身建设。工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。反思自己的教学思路。我们要练内功，上周我们邀请的山师大第二附属中学的张青老师效果很好，现在语文组一借鉴学习，并予以实施。加强自身的业务学习。我们从事的那门学科，我们要能吃透整个教材体系，同时注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。我们只有站得高，才能看得远，才能教得准。学生的时间有限，我们的指导不能有失误，不能有闪失。半天无可日落到实处。半天无课日教研——包学科领导要亲自参加，有主题，内容围绕课堂、课标去抓

六年级期中考试质量分析

六年级第一次月考质量分析 本次为了真实了解毕业班教学质量情况，帮助毕业班教师了解到自己课堂教学的问题，找到与兄弟学校的差距，以便在以后的教学中补缺补漏，让领导满意、家长放心。4月24日，根据六年级工作计划安排，组织了全镇六年级统一期中考试，为了了解近半个学期来全镇六年级教学情况，重点找差距、寻对策，现对期中考试成绩简单分析如下： 一、整体成绩分析 表一： 学校教学质量发展不均衡。尤其是平均分和双及率，平均分最高81.39.最低72.75.有的学校后进生多，语数成绩发展不均衡，偏科现象非常严重。 一、试卷分析： 本次考试内容范围考得较广，涵盖五个单元，题目难度不大，以课本知识为主。有些题目考的基础但灵活。取得较好成绩的班级，主要在优秀率和及格率方面较好。 这份试题内容全面;第一部分基础知识积累与运用。具体从拼音、生字、笔画、找错字、修改病句，关联词、日积月累、原文填空及内容分析方面对学生进行考察。内容侧重于课内知识学习。第二部分阅读理解。题型灵活，由浅入深，从词语到句子。第三部分习作表达。作文书写形式为记叙文，内容开放，贴近学生。 二、基本情况： 1、平日的教学中，在引导学生进行语言积累的时候，只顾教材上的词语，辐射面不广，学生没有接触大量的语言材料，拓宽视野，学生只应付考试了。 2、学生的阅读分析存在问题。给短文取四个小标题失分多。 3、课文积累方面，写错字，导致这次某些题目失分很严重。 4、作文审题不清、中心把握不准、缺乏细节描写，差生错别字多，标点不能正确使用。 三、答题分析及典型错误分析： 1、基础知识积累与运用(49分):这一大题共11个小题，着重考察了学生对基础知道的掌握和运用。总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型不陌生，尽管如此，还是出现了不该有的错误。

九年级数学期中质量分析

2012—2013学年度九年级上学期期中考试 数学质量分析 一、试题分析 本套试题能较好地体现新课程理念，重点考查了学生基础知识和基本技能及重要数学思想和方法，突出考查学生度核心知识的理解和掌握水平以及运用数学知识解决实际问题的综合能力。题目背景设置公平、公正，紧扣教材，在常态教学的基础上进行变式和拓展。 1、知识考查符合我市中考对各章节知识的要求，尤其是核心内容、重要思想方法所占分值较大，如：一元二次方程和圆作为核心内容，所占分值约为43分和34分，试题重点考查了对一元二次方程的概念、解法，方程根的定义和圆的切线等；方程思想作为初中阶段的一个重要思想方法，也是核心考查的内容，在整个试卷中分值约占42分，主要从学生对一元二次方程的各种解法及一元二次方程的应用进行考查。 2、试题呈现多是平时教学中常见的典型问题，起点低且难易安排有序，层次合理，语言叙述、背景呈现为学生所熟悉，有助于考生较好地发挥思维水平。如第1—7题、13-16题注重对基本概念和基础知识的考查。第11题、第18题、第21题、第25题使方程这一重要思想在试题中得到了充分的体现。 3、试题背景设置符合初中生的学习生活实际。学生感到熟悉，答卷心情愉悦。 4、注重以能力立意。注重对学生在解决创新问题中提炼信息、分析问题、灵活应用知识解决问题的能力的考查。 二、学生答卷情况分析 从试题来看，由于学生刚步入九年级学习两个多月，这次考试的部分试题对学生综合能力的要求较高，例如第17题，我想后期教学中只要我们重视在在新课教学过程中穿插对学生综合能力的培养，提高和巩固高分段人数还是比较乐观的。这次考试及格人数占到总人数的65.78%，还有很多的学生不及格，及格率偏低。从学生的答题情况看，主要是由于学生基础知识不牢固、概念理解不清、计算能力、读图能力、解决问题的能力、书写不规范等造成。 解答较好的题： 学生对于涉及知识点单一、计算简单、教师在教学中重视的题型学生掌握较好。例如：选择题除第8、10、11、12题外，，其余8道学生掌握都较好；另外第19题和第20题，二次根式的计算是学生最先接触的，一元二次方程解法，课堂教学扎实，学生学习兴趣浓，练习到位，学生掌握较好，反映在试卷上正确率较高；第23、24题，考前复习时有相同练习，题型熟悉，学生解答顺利；第25题第1问，学生证明思路清晰，解答较好。 失分较严重的题： 这次考试，暴露出学生的识图能力、知识的综合应用能力较差；非智力因素也严重影响着学生得分。主要表现在： 1、学生识图能力较差。⑴、题目中虽有图形，但学生不能从图形中获取有用的信息，得出正确结论，如第4题、第6题，说明课堂教学中对学生从图形中提取信息的能力重视不够。⑵、题目中没有给出图形，需要学生自己根据题意画图，由于学生数形结合思想较弱，学生不能依据题目中所给条件画出相关图形。如第25题。 2、学生的运算能力仍是失分较为严重的原因之一。如第21题和第24题的利润类应用题，属于常规题型，虽有相当部分同学已经列出方程但由于计算错误而导致失分，反映出平时教学中对学生运算能力的训练不够，只注重方法，未落实过程。

期中考试质量分析会校长讲话稿【精品范文】

期中考试质量分析会校长讲话稿 期中考试质量分析会校长讲话稿 本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此机会，我想就质量分析这个话题谈几点想法。 想法之一：学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。 想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要的，那就是成功的经验与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！一个人最大的失败就是重复昨天的失败！一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有作为的人！

想法之三：教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。 谈到跟踪生的考核，还请同志们达成如下共识： 1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首创。凡是有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做了！只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫希望生，我们称之为跟踪生。 2、就我校的生源状况，我们无法保证所有的学生考上大学，但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦！这是我们高级中学的老师必须承担的道义和责任！ 3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都不行！我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的绝对数？没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素质的学生？

六年级上册数学期中考试质量分析

六年级上册数学期中考试质量分析 六年级上册数学期中考试质量分析 篇一 此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖六年级上册数学前5个单元的内容。本次考试，我班应考46人，实考46人。总分4138分，平均分89分;优良率80.43%;及格率91.30%。 一、试卷题型和得分情况分析： 第一大题：填空（22分）共有13个小题，错的最多的是第4、7、8、9小题，这几小题比较抽象，大部分学生理解的不够清楚。从整体上讲，大部分学生对于前面学过的知识的基础部分掌握还是较好的。但还是有一部分学生学得糊里糊涂的，解决问题过于死板。比如第11小题，一条公路长72千米，已经走了4/9，还剩（）千米没走。根据平时的练习，一般是让学生求走了多少千米，而这次要求学生求出还剩多少千米没走，粗心的学生没有好好好审题就算成走了多少千米了。其他各题都有不同程度的错误，但比较零碎，有的粗心，有的分析理解不够。但大多数还是小范围的。 第二大题：判断题（10分）每小题2分，共5个小题。学生错多的是第4小题，把一段木材分成5段，每段是全长的1/5。学生粗心的打了勾，其实仔细一看，它是错误的，因为没有平均分。

第三大题：选择题（10分）每小题2分。这个题同学们选择的比较准确，错误少。个别学生错就错在第5小题上，是把谁是谁的几分之几搞糊涂了。 第四大题：计算题（共25分）。成绩比较理想。从考卷看出，大多数学生不但掌握了四则混合运算的顺序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这充分说明：加强小学数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。但是学困生一旦碰到灵活性的题目，就束手无策了，简便算法既看不出来，又不会运用。 第五大题：操作题（3分）。此题考查学生位置与方向的相关知识，较为简单，学生做的都不错。 第六大题：解决问题（37分）第1、3、5小题同学错的最多。第1题，学生没有仔细读题，误将第二次运走剩余的3/4看成了运走总量的3/4，导致错误。第三题是列方程解决问题，关键是找准单位“1”，有些学生没找准单位“1”，导致方程错误。第5题其实很简单，学生却把问题复杂化了，画蛇添足，最终失分了，此题做错有点可惜。 二、我班学生在数学学习方面存在的主要问题： 1、学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称；还有的在解应用题后不写答案等。 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3、学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不

九年级上学期期中考试质量分析

九年级上学期期中考试质量分析 于得平 一、试卷分析 这次期中考试九年级政治试卷是由学区统一出题。考查内容为九年级1-6课，试卷完全参照中招考试特点命制，侧重于学生学科能力的考查，试卷信息量大，有些时政材料学生了解较少，比如第10题“全面深化改革”、第12题“一带一路建设”等。再者，本次试卷按照近年来中招命题的倾向，主观题设问复杂，像第10题第一问、第11题第一问和12题都给学生设置了很多问题陷阱，有的题一问就达40多字，使得很多学生不能准确理解问题。总体来说试题难度较大。 二、学生答题情况分析 从成绩来看优秀率和平均分偏低，由此暴露出我教学中的不足，对重点生拔高不够，学困生督促不是很到位。下面我谈谈本次学生答题情况的优点与不足： （一）优点： 1、由于本学期开始一直重视基础知识的教学，学生基础知识掌握较好，主要表现在单项选择题的得分率较高。也有部分同学在问答题作答时能有效地运用基础知识。 2、加强平时时政教学，培养学生了解、关心国家大事的习惯。像“西藏自治区成立50周年”，“全面二孩”，“打虎、捕蝇”等时政知识，学生把握较好，得分率较高。 3、本次考试，学生在卷面书写上比月考进步很大，特别是在主观题书写上，学科语言运用，分层组织答案上都有提升。 （二）存在的问题： 1、学生审题不清。不能正确理解材料主旨意思，把握设问方向，存在较多答非所问的现象，学生审题能力欠缺。 2、学生分析概括问题的能力欠缺，不能从材料中提炼观点。如非选择题11，很多同学只会抄材料，不能从材料中提炼有效的观点。 3、学生缺乏答题的方法，答题不全面，观点单一、角度重复。 三、今后的应注意的问题 通过这次期中考试，结合半学期以来的教学实际，以及在考试结果出来后的就如何提高学生成绩的探讨。总结起来，在今后的教学工作中应注意以下几个方面：

期中考试质量分析会校长讲话稿

期中初三考试质量分析会讲话稿 刚才，教务处韩主任做了上学期期末考试的成绩分析，有细致的学科个体分析；有班级整体情况各个层面与分数段方面深入浅出的分析；也有对年段的整体与上一届的情况进行了全面的比较分析，我觉得分析得很中肯、到位。谢谢韩玉梅主任和马青组长。代表学校，受康校长委托感谢老师们半个学期来的辛勤付出。 先补充分析一下成绩。看表格分析。1、同期与三年成绩比较，找学科和班级差距和问题。2、本次成绩看，班级学科差距，重点看优秀班级的差科和落后班级的优科，建议找找原因。 下面我讲几点意见： 第一，客观对待分数，主观反思原因。从这次考试的分数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。 个人认为，在班级整体反思时，应注重思考两点：当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，原因在哪我的这个班级有问题吗当这个班级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主任这科的成绩很好，这样的班级有问题吗 在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距，应该思考：学生考试的成绩是否符合我的预期符合了，主客观原因是什么不符合的主客观原因又是什么为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。 第二，比学校质量分析更重要的是啥。六点想法。 想法之一：学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上

六年级英语期中质量分析

六年级上册英语期中考试质量分析 应馨乐 一、试卷分析 1、本次考试内容为六年级上册的Unit1到Unit3。整套试题分为听力和笔试两部分，其中听力占30分，笔试占70分。试卷排版清晰，题量适中，题型灵活、丰富，难易恰当。整套试题知识点把握准确，关键词汇与句型、语法点考察全面，重点突出，并且有一定的层次性。整套试卷大部分内容考的都是基础，全部来自课本，并且试题有一定的综合性, 既从多个角度考察了学生对英语学科的掌握情况，又充分体现了六年级英语考试的特点。听力部分题型包括：听句子，选出你所听到的单词；听对话，判断句子正误；听音，选择相应的答句。笔试部分题型包括：找出不同类的一项、单词拼写动词短语搭配、单项选择、连词成句、根据问句找答句、阅读理解。总而言之，整套试卷客观、真实地反映了学生前段的英语学习情况。 二、学生考试成绩分析 A:100分 B:98分 C:92.5分 D:58分 E级及以下 六一班：A：7人 B:11人 C: 12人 D:7人 E：2人均量值：1.3974 六二班：A：5人 B:4人 C:20人D: 6人 E:2人均量值：1.1315 六三班：A：3人 B:13人 C:17人 D:3人 E:2人均量值：1.3026 三个班各有两个E级，属于智力问题，没办法抓。一班有7个D级的，都是七八十分的，是今后重点补差对象。二班这次A级B级人数太少，所以与其他班级相比有点落后，其中6个D级也会在今后重点补差。三班D级的有三人，重点在提升A档人数，以及补差工作。 三、存在问题 笔试部分的第一大题，选出不同类的单词。很多学生对单词的归类、词性的区别比较模糊，对动词、名词、形容词、介词、代词、疑问词等的概念不是特别清楚，所以做题时特别容易出错。 笔试第三大题，语法综合题。发现学生语法知识的综合运用能力很差。很多固定搭配学生由于平时不去实记，导致学生失分比较多。学生对于目前学过的过去时的定义、句型结构、时态特点、具体用法等几乎都很模糊，导致放在一个大题里时，不能很好地去分析题目从而去选择正确的答案。具体表现在：第一不会

九年级期中考试质量分析会议发言稿

九年级期中考试质量分析会议发言稿 九年级期中考试质量分析会议发言稿 各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。 对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享： 一、现状与心态 一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今天，我依然要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。 二、经验与反思

英语期中考试质量分析会发言稿

英语期中考试质量分析会发言稿 各位领导，各位老师，大家下午好！ 第一次在各位前辈和同行面前谈教学，心里有种班门弄斧的感觉，作为教学经验还不足一年的新教师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的，可能灵活有余，但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到很高兴了。 今天我主要讲如何提高学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，但很多情况下我们是在逼着学生学，学生痛苦，老师也 没有成就感。 关于如何提高学习兴趣这方面，我从上一学期开始做了些尝试，例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段，像《Friends》等，让 同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语，从而提高了学习英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段： 1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生 活中所遇到的英语，刘翔破110米栏世界记录时教他们 hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达（UniversiadeBid）。实践证明，学生对这 些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣，因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言，积累一些基本的文 章和段落是很有必要的。怎么办呢？经过和王忠明老师的交流，我学了一招“快速读课文比赛”，具体做法是：根据实际情况将一篇课文 定一个准确的朗读时间标准如38秒等（时间宜定得适中，大多数同 学熟读后可以达到的标准），然后叫同学们熟读课文后分组或个人之 间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛，在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理，一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”，效果挺好的，大家可以试一下。对表现优秀的小组，可以全班一起送一个“爱的鼓励”。（现场示范“爱的鼓励”） 说到“朗读”，只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里 也读。怎样才能做到呢？我们都知道：学生不会做你所希望的，只会做你所考核的。所以，一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后，我根据其考试内容编了一份中考口语资料，里面设计了一个表格，要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认，家校联合,形成教育合力。 另一方面，课外可以布置一些有声作业，例如：朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个，时 间在XX秒之内。这样一来，一方面逼着学生要熟读课文，另一方面 也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行，但是却不会发E-mail的附件，尤其是女孩子。 3、在日常生活中渗透英语教学。例如：在上班会课时，偶尔在

初三质量分析会发言稿

初三质量分析会发言稿 杨爱叶各位领导、老师们： 转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今天，召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。对于前段时间教学工作取得一些成绩的原因，我主要谈两个感谢：感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三，在劳动卫生方面优待初三，在后勤服务方面优先考虑初三。第二要感谢全体初三老师。从开学到现在，我们全体初三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责，在教育的道路上勤勤恳恳、兢兢业业，辛勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还担任着班主任；东水主任，身兼多职，多头忙活；延坤、路伟、秀园一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上

精神，才使我们的教学取得这样的成绩。当然，从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注： 一、教学上（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。（2）、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。（3）、学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，多名同学都存在差科，差科成了制约总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。（7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。 二、班级管理方面：初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱，学生自我管理比较差。（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和

六年级上册数学期中质量分析

2012年六年级上册数学期中考试试卷质量分析 此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 从考试结果来看，我班大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，整体上计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。 我班学生在数学学习方面存在的主要问题: 1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等； 2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。如位置与方向中的数对表示物体的准确位置；求比值和简化比两类，一是有少数学生分不清求比值和简化比，结果表达错误；二是计算方法不得当，不能化到最简，简便计算也有待加强。学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。3．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。 4.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。 5、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 今后改进措施: 1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。 2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。

九年级期中考试质量分析

2014-2015学年度上学期 九年级期中考试质量分析 依据教育局和中心校教学工作安排，2014——2015学年度上学期九年级期中考试于2014年11月11日、12日举行。本次考试我校严格按上级的要求对这次期中考试进行了全面细致的安排，做到了分工合理，安排具体，责任到人，井然有序，保证了本次期中考试的顺利进行。 期中考试已经结束，作为九年级的班主任我将从四个层面进行全面反思即：学生个人反思，班级反思，教师个人反思和学校反思。今天我对九年级段期中考试情况进行较详细的分析、总结，以利于在下一阶段教与学的过程中更具有指向性、针对性，进而发扬优势，理清思路，弥补弱势，寻求捷径，全面提高九年级段的教学质量。现将本次考试具体情况总结分析如下： 学科成绩分析

二．从本次考试中反映出的问题 1．部分学科人平过低，及格人数优秀人数过少，学生优秀优秀科目分布不平衡，部分学生偏科严重。 2．学生学习习惯不好，基础弱、自信心差，学习目标不够明确，学习的主动性自觉性较差，优秀拔尖的学生比例太少，学习风气不正。 3．对学生的管理力度不大，重教不重学，造成教学脱节。 4.教师在教学中，没有扣住学生，课堂上只管教，不管学生学，造成课堂效率降低，基础知识掌握不牢，考点抓不住，学生练不到位，造成分差悬殊过大。 5.对学生辅导力度太小，部分学科对练习作业有布置，有检查，但无改错，学生常钻空子，做不做对一个样，薄弱学科学生抄袭严重，经不住考试。 6.教师对培优工作重视不够，大把抓，各学科优生人数参差不齐。 三、今后工作思路 1.狠抓常规管理，强化落实，提高工作效率。 （1）、抓备课：各任课教师要掌握课标，吃透教材，准确把握重难点、考点，弄清弄准易混、易错点，提高课堂效率。 （2）、重师德：各任课教师要摆正自己的位子，处理好与学生之间的关系，培优补差，不歧视、不放弃、说服教育为主不体罚学生、多对学生进行感恩、励志教育，关注学生生活。酒后一律不准进教室，一律不准在寝室辅导学生。 （3）、抓课堂：课堂教学要师生互动，精讲精练，重视培养学生的自学能力，加强学法指导，提高课堂教学效率。 （4）、抓辅导：各任课教师充分利用课余时间进班辅导，练习题要精选，作业练习题要有布置勤检查，多深入督查学生认真完成任务，杜绝抄作业现象。 （5）、抓批改：教师精心设计作业题，当堂独立完成，及时批改，从批改中发现问题，共性问题集体评讲，个别问题当面评奖。 （6）、抓配合：各学科之间要以班主任为中心相互配合，认清短板效应，稳住强势学科，提升弱势学科，共同进步，提高团队效率。 （7）、节约时间：凡我九年级任课教师，一律不许在没有准备好教学的情况下，就进教室，任何学科不得让学生在教室盲目的自由学

九年级第一次月考质量分析会总结

九年级第一次月考质量分析会总结 九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束，今天我们进行月考工作小结和质量分析，我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。 一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯已经形成，能够紧密配合教师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。 二、班级级总体分析 总体成绩反馈一览表（表一） 上述分布情况表明： 1、高分段人数偏少；550分以上：5人，500分-550分：7人，学科教师要更加关注这些学生，使其顺利升入重点高中。 2、450分-500分26人，；这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以考入重点的希望，引导他们提高学习的主动性； 3、370分-450分共有69位学生，这是学科教师关注的焦点，

要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩。顺利升入高中。 4、300分-370分共有62人，这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生，班主任一定要和科任教师配合，制定有实效性的帮扶策略，增强学生的信心，加强基础落实，使他们在现有成绩的基础上有所提高，就有希望考上高中，所以这部分学生绝对不能放弃。 5、300分以下72人，学生数量比较大，这部分学生要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定。 三、平均分及及格率优秀率分析比较 1、各学科分析表另见附页 2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。二是前100名学生分布不均衡，较为突出的班级是四班，400分以上27人，其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及学生分数段详见上表。 3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表（表二） 分合格），六科优秀率4%（529分及以上），根据2012年高中招生分数线，达到分数线的学生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标（75%）相差还很远。 四、月考后的教学建议和要求 1、教学仍要面向全体，特别是300分以上的学生，这是良好

六年级数学期中考试质量分析

六年级数学期中考试质量分析 期中考试已经结束，六年级学期已经过去一半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，提升了自身的学习能力。通过考试了解学生这半学期的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好进行以后教学工作，下面我简要地把这次数学测试做一个综合的分析： 一、基本情况分析 六年级二班共有学生xx人，参加本次xx人。及格人数人xx，及格率xx%，优秀人数xx人，优秀率xx%.平均成绩为xx。 二、试卷情况分析 整份试卷以现行教材和《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面，题量适中，部分题的难度一般，试题不仅考查了本册所涉及的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能力，用数学知识和思维方法分析解决现实生活的有关问题能力的考查。 三、答题情况分析 取得的成绩 从学生的做题情况看:

大题，计算题，包括口算，脱式计算以及化最简单的整数比。第1题，口算，只有两位同学得数写错了，得分率很高；第3题，化最简单的整数比，平均每题只有三位同学减分，所以这部分答题情况也比较理想。这部分考察同学们的是数学数与代数部分的知识。考察同学们的计算能力，平时经常训练，所以只是较为扎实。 第二大题，填空题。2.3.4.5.8.10题正确率接近99%。第4题考察的是位置的相关知识，这一单元较为简单，学生学起来没有难度，并且积极性很高，并且考察的知识较为基础，即确定物体位置的两个条件。第2，6题考察的是分数的乘除法这部分内容，在考前对学生比较大小和分数的意义进行了简单的复习，量关系的内容，10题考察同学倒数相关的知识，对于学生来说不是难题。 第三题，判断题。2-5题，每题班上只有一到三名的同学出现错误，因此此题得分率比较高91%以上。此题，在考前训练过类似的题型，因此对同学们并不陌生。 第四题，选择题，第1题、4题。5题，正确率为接近98%。第1题考察的是分数除法的计算法则。在平时练习中，已经熟记于心。第5题，考察圆的认识，考察了圆的直径和圆的半径的关系，知识较为基础。因此，答题情况比较理想。 第五题，动手操作题。第2小题，画出各个建筑物的位置。此题在位置这一单元，作为侧重点经常练习，得分率较

九年级数学期中考试学科质量分析

九年级数学期中考试学科质量分析 引言： 数学学科的试卷结构力求遵循中考的模式，在形式内容等方面尽量保持稳定，并没有太大的变化，仍然是选择10题，填空5题，解答题10题。各类型试题的分值仍保持不变。 试卷难度有明明梯度，与去年的期末考试和中考相比，难度都有明明下降。其中选择题，填空题大部分考生比较顺手，解答题前7题难度不大，大部分层次好的学生都能够做得比较顺手。后三题入题简易，但解答要有所发展却难，使例外学生能解决到例外层次，题目的面孔熟悉，但设问有一定的深刻性，重视对考生的基础知识基本能力以及思维性的考查。此外，计算量不是很大，试卷长度较合适，大部分层次稍好的同学都能够有充塞的时间思考。同时也体现了较好的区分度。全年级平衡89.07分，基本上达到了预期目标。 整份试卷体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 质量状况： 1、考试成绩等级呈现统计表（略） 2、考试基本情况 年级 人数 最低分 最高分 平衡分

标准差 难度 9 384 120 89.07 26.2 29.36 3、各小题的难度和鉴别度（略） 试题评价： 本试卷有以下的特点： 1、以课本为载体，转变知识的考查方法。试卷中有许多试题都是直接从教材中选编或改编而成。例如：填空题和选择题，以及计算题中的部分试题，特别是第16、17，18，19题，基本上和课本练习题难度持平，给我们教师在平时教学过程指明了方向，也有利于引导教师深入钻研教材，挖掘课本知识的内在联系。另外考查的形式和方法与课本所体现的有所例外，体现了二期课改的新理念。 2、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。我认为本试卷对课本基本知识、基本技能都进行了直接考查和应用，而没有出现烦琐的内容和知识的叠加，例如：填空题和选择题，第13，14，15题等，使 教师认识到题海战不能使学生取得高分，更不能使学生全面发展。而我们感觉到要使学生取得高分，使学生全面发展，应注重数学思想方法渗透。这张试卷用例外形式的试题对学生的数学思想方法的考查，考查的数学思想方法

期中考试质量分析会教师代表发言稿

期中考试质量分析会教师代表讲话稿 教学工作是学校的中心工作，每年面对不同的年级、不同的学生，如何做好自身教学工作，以最终达到全面提高学科教学质量的目的，对于广大一线教师来说都是一个需要不断学习、不断实践和完善的领域。结合个人教学经历，如何在主观上教师的教和客观上学生的学两个方面狠抓教学，我认为，在教学过程中要狠抓教学的四落实。 、教师角色的定位要落到实处 作为龙小教师，我们要认清面前的教育形势和学校的教学现状，教学中要投入无私的爱换取学生真挚的回报。面对单亲家庭和广大留守儿童，要以用慈母般的心去关怀，让他们感受到家庭式的温暖；面对部分贫困学生，要积极配合春蕾行动关心学生的成长；学生生病时，需要我们用细致入微的态度去对待他；当学生遇到学习中的困难时，需要我们用春风细雨般的温情去化解他；当学生犯错误时，需要我们伸出热情有力的手去纠正他。我想只有真挚地、热心地去关心学生，我们才能进入学生的内心世界，你才能够真正被学生接受，成为学生的朋友，我们的教学工作才得以有效地开展。 2、学生学习习惯的培养要落到实处 学生学习习惯的培养是多方面的，包括了：课堂常规的习惯，听讲的习惯，认真审题的习惯，认真计算的习惯，检查改错的习惯，认真完成作业的习惯，预习和复习的习惯，还有自信的学习习惯等。实际上这些都是学生课堂常规和课外作业的习惯。 每接一个新班，我们都要加强学生常规教育，因为教学常规做得好坏与否，直接关系到你今后的教学目标能否顺利地实施。因此，教学中要做到一、作为教师要力求在教学语言上精炼、准确，同时，更加要生要动、活泼，增加形象思维的色彩；二、在课堂上决不放弃任何一个同学，哪怕是班上成绩最差的一个，尽可能地给每位同学以回答问题的机会，让每一个学生都参与到课堂上，做课堂的主人；三、培养学生养成倾听的习惯。 当然，好习惯不是一朝一夕就能养成的，学生就如弹簧，老师压力大点，他就紧一点，老师压力小一点，他就松一点，这就需要我们坚持不懈。另外，有些不良习惯还会反弹，如最常见的“讲闲话，做小动作”，这就需要我们耐心的指导，除了“动之以情、晓之以理”外，还要有一定的强制措施，比如现在的四年级部分学生不写作业与五年级部分学生学习目的不明确的现象，很值得我们四、五年级教师研究。 3、课堂教学要落到实处 课堂教学是教学质量的生命线。要想切实提高课堂教学质量，必须向课堂40分钟要质量，切实提高课堂教学的有效性。首先我们要精心备课，虽然现在是采用了电子备课，但目前我们所备的教案很大程度上都不适用于农村学校的课堂教学，作为平时的家常课一定要实在，要一步一个脚印。其次课堂教学方法是多种多样的，不同的内容、不同的课型，教法就不同。但不管什么类型的课，都要注重学生的能力培养，千万不要片面追求眼前的学校效果而忽视学生后续学习的持续动力。总而言之，在数学课堂上，课堂内学生生成的问题多了，课外出现的问题就会少些。 4、对学学困生的学习要落到实处 学困生的学习，是每个老师都感到头疼的问题，尤其是我们学校因为多方面的原因造成学困生如雨后春笋出现，其实仔细分析排除个别智力因素以外，大多数还是由于学习习惯不好、对数学学习存在心理障碍所造成的。对这部分同学，我们首先做好他们的心理疏导工作，课外与他们进行心灵的沟通，让他们拥有一个良好的、自信的心态。在平时的教学中，对他们采用二个优先，优先发言，优先改作业。优先发言是在课堂上只要他们一举手，就要首先叫他们发言，让他们感受到老师时刻在关心他，提高他们的学习自信心；优先批改作业，对

六年级语文期中考试质量分析及整改措施

六年级语文期中考试质量分析及整改措施 一、试卷分析 1、基础知识 试题说明：这部分试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。试题有两大特点：（1）考察知识注重语言文字的检测。（２）考察学生基础知识的综合运用能力。 取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。 2、阅读理解 这部分试题内容主要是课外阅读。试题注重了对学生语言积累的考察。即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。 从答卷情况看，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。另一失分比较严重的

原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误、错答、漏答现象。

3、习作表达 试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。本次考试，作文结合六年级学生的特点。 二、反思与建议 1、加强学生的书写训练。 从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。 2、要重视基础知识的落实，增加积累。 从学生的试卷中可以看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。 3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力。 阅读部分历来失分严重，本此考试也不例外。首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。以此培养学生的阅读能力，但课文中出现过的写作方法，学生能够理解和运用，可一旦没有接触过的写法，以及需通过理解来回答并概括归类的方法，部分学生由于思维不够灵活，靠死记