乙
【例27】如图所示,在一个上大下小的容器中放入重15牛的水,水对容器底部的压力()
A.大于15牛B.等于15牛C.小于15牛D.不能判断
【例28】如图所示的玻璃杯放在水平桌面上,杯内装有2N的煤油、油面高10cm,已知杯重1N,杯底面积20cm2,求:(1)煤油对杯底的压力;(2)杯对桌面压强.
【例29】如甲图所示,密封的圆台形容器装满水,静置在水平桌面上,此时容器对桌面的压力为F1,压强为p1;水对容器底的压力为F2,压强为p2;然后将容器倒置,如图乙,则此时F1、p1、F2、p2四个量变化情况是()A.F1不变,p1变大,F2变小,p2变大B.F1变大,p1变大,F2变小,p2变小
C.F1不变,p1变大,F2变小,p2不变D.F1变小,p1变小,F2变大,p2不变
【例30】 如图所示,盛有水的容器中投入一个重2N 的木块,使水面上升1cm .容器底面积为225c m ,投
入木块后,容器底所受的压力增加了多少?该容器所在的水平桌面受到的压强增加了多少?
【例31】 某密封的圆台形容器如图放置,装满不能混合的两种液体,它们的密度分别为
1ρ、2ρ(1ρ<
2
ρ),此时液体对容器底的压强为A p ;若将容器倒置,液体对容器底的压强为B p ,A p 与B
p 的大小之比为( )
A .A p >
B p B .A p =B p
C .A p <B p
D .无法确定 【例32】 如图所示,容器重为G 1,放在水平桌面上,容器内盛有重为G 2的液体.若用 N 1表示容
器对桌面的压力,N 2表示液体对容器底的压力,则N 1和N 2应满足( ) A .112N G G =+,22N G = B .1N >12G G +,2N >2G
C .1N <1
2
G G +,2N =2G D .1N =1
2
G G +,2N >2G
【例33】 如右图所示,甲、乙、丙三个容器的底面相等,容器中装有相同高度的水,若将三个相同
的木块,分别放入三个容器中,水不溢出,静止后比较容器底部受到的压强( )
A .甲最大
B .乙最大
C .丙最大
D .一样大
【例34】 如图所示的三个容器中分别装有酒精、清水与盐水.它们对容器
底部的压力相等,则所装三种液体中,质量最大的是___,质量最小的是___.
【例35】 如图所示,两个底面积相等而形状不同的容器,将1kg 水倒入甲容器中,水
对容器底部的压强是p 甲;将1kg 水倒入乙容器中,水对容器底部的压强是p 乙,那么
p 甲
_____p 乙.(填“>”、“<”或“=”)
【例36】 一个密封的圆台形容器如右图放置时,液体对A 面的压力为
A F ,压强为A p .把它倒
过来B 面朝下放置时,液体对B 面的压力为B F ,压强为B p ,则( )
A .A F >
B F ,A p >B p B .A F <B F ,A p <B p
C .A F >B F ,A p <B p
D .A F <B F ,A p >B p
【例37】 如图所示,圆台形玻璃杯,开口直径为10cm ,底面直径为6cm ,总高度为15cm ,内装290g
水,水面高度为7.5cm ,现向杯内投入一质量为29g 的木块,木块正好浮在水面上,而
水面上升了0.5cm ,这时杯底内表面受到的压力增加了( ) A .0.28N B .0.14N C .0.36N D .32.2610N -?
【例38】 如图所示,放在水平桌面上的容器A 为圆柱形,容器B 为圆锥形,两
容器本身的质量和底面积都相同,装入深度相同的水后,再分别放入相同质量的木块,下列说法正确的是( ) A .放入木块前,两容器对桌面压力相等
B .放入木块前,由于A 容器中的水多于B 容器,所以A 容器底部受的
压力大于B 容器
C .放入木块后,两容器底部所受水的压力相等
D .放入木块后,'B 容器底部所受水的压力大于'A 容器底部所受水的压力
【例39】 如图所示是一只锥形烧瓶,量得它的上口径与底径之比为1:3,放在水平桌面上,容器内有两
种互不相溶的液体充满容器,且上、下两部分液体恰好深度相同,已知上、下两种液体的密度之比为12:1:2ρρ=,设上部液体对下部液体的压力为1F ,下部液体对瓶底的压力为2F ,则12:F F =_______.
【例40】 如右图所示,一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲),若将杯子倒过来(图乙),则( )
A .杯子对桌面的压强不变
B .杯子对桌面的压强变大
C .水对杯底的压强不变
D .水对杯底的压强变小
【例41】 将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒水放置,如图所
示。两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为P A 和P B , 水对瓶底和瓶盖的压力分别为F A 和F B ,则( )
A .P A >P
B F A >F B B .P A <P B F A =F B
C .P A =P B F A <F B
D .P A <P B F A >F B
5.液体压强测量
液体压强计的结构如下图所示.当探头的薄膜受压强的作用时,U 形管左右两侧液面产生高度差,高度差越大,薄膜受到的压强越大.
中档题
【例42】 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示.甲液体的密度一定______乙液体的密
度.(填“大于”、“小于”或“等于”)
【例43】 通
过比较图甲、乙,你观察到的现象是:将液体压强计的探头放入水中后,U
型管两边的液面出现了
差.这个现象说明:液体内部存在 .
例52 例53
【例44】 小梅把同一支微小压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的同一深度,压强计两管中的液面高度差如图
所示.比较两种液体的压强可知ρ甲 ρ乙.
【例45】 (2010黑龙江哈尔滨)在实验探究活动中,某同学将微小压强计的探头
先后放入两种不同液体中,根据如图所示提供的信息能够探究的是( )
例题精讲
知识点睛
A .液体内部的压强跟液体密度的关系
B .液体内部的压强跟深度的关系
C .在同一深度,液体向各个方向的压强大小是否相等
D .液体内部向各个方向是否都有压强
【例46】 如图所示,在一只透明的饮料瓶的侧壁上开一个圆孔,用万能胶将橡皮膜粘贴在圆孔
上,并将水倒入瓶内,橡皮膜向外凸(如图甲).将瓶子浸入水中,且瓶外水面相平,此时橡皮膜变为既不凸也不凹进(如图乙).再将瓶子浸入一个盛有饱和食盐水的容器中,且瓶内外液面相平,此时橡皮膜变为向里凹(如图丙),对丙图现象的合理解
释是 .在图丙中,为了使橡皮膜变为向外凸,则应选下表中
【例47】 某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律.压强计指针顺时
针偏转的角度越大,表示压强越大.他们的研究情况如图(a )、
(b )、(c )、(d )所示.[图中(a )、(b )、(d )中的容器内均装满液体,且ρ盐水>ρ水]
(1)根据图_____________可验证:当深度相同时,同种液体内部压强与容器形状无关. (2)根据图(b )、(c )可验证:_____________,液体内部压强随深度的增大而增大.
(3)根据图(b )、(d )可验证:当深度相同时,_____________________________________ (4)若在图_____________中的容器内轻轻放入木块,压强计指针偏转的角度会增大.[选填“(a )”、“(b )”、“(c )”或“(d )”]
知识点2 连通器
1.定义:上端都开口、下部相连通的容器叫连通器.
连通器是根据大量实物概括抽象出的一种“物理模型”.它是通过分析比较事物间的差异点和共同点,找出事物的共性,经进一步抽象和提纯而建立起来的.下图中列举了生活中一些常见的连通器.
2.连通器原理:当连通器内盛有一种液体,且液体不流动时,各容器中液面总保
持相平.如右图所示,我们设想该连通器中的液柱是由许许多多的小液片叠放在一起组成的.(你一定吃过山楂片,许许多多的山楂片叠放在一起,不就是一个山楂柱吗?)在这许多小液片中,我们取连通器下部的一个液片AB 作为研究对象,AB
左侧受到左边容器中的液体对它的压强
p 1=ρ1gh 1,右侧受到右边容器中的液体对它的压强p 2=ρ2gh 2.在液体不流动时,液片AB 处于静止,此时AB 左右两侧受到的压强必然相等(压力的作用效果相同). 即p 1=p 2,ρ1gh 1=ρ2gh 2,因连通器中只有一种液体,ρ1=ρ2,所以,h 1=h 2.
基础题
【例48】
如图所示,锅炉水位计是根据 原理来确定锅炉内水位高低的.
例题精讲
知识点睛
例57 例58
【例49】如图所示,为了保证长江航道的畅通,三峡工程修筑了五级船闸,这是利用了的原理.
【例50】下列应用不属于连通器的是()
A.茶壶B.锅炉水位计C.喷雾器D.喷泉
【例51】在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记(如下图所示).这样做的目的是保证两点在,用到的物理
知识是.
【例52】在连通器的两端分别装有盐水和清水,液面相平,如图所示,如果将阀门打开,则()
A.盐水向右流动B.清水向左流动C.均不流动D.无法判断
液体压强经典例题
1、如图所示,为一个梯形容器的纵截面,两侧壁高度分别为a 和b ,从开口c 处向容器内注满密度为ρ的液体,则容器底部所受 液体的压强为 ( ). A .2)(b a g +ρ B .2) (b a g -ρ C .ρgb D .ρga 2、如图所示,甲、乙两支完全相同的试管。分别装有质量相等的液体。甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为p 甲和p 乙,则( ) A .p 甲< p 乙 B .p 甲= p 乙 C .p 甲> p 乙 D .条件不足,无法判断 3、如图所示,水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等 的容器。向容器中注入高度相等的水,水对容器底部的压强分别 为p 甲1、p 乙1,装水后的容器对桌面的压力分别为F 甲、F 乙,, 容器底部对桌面的压强分别为p 甲2、p 乙2。他们的大小关系分别 是怎样的?p 甲1____p 乙1 ,F 甲____F 乙, p 甲2____p 乙2。 4、如图所示,指出各图中A 、B 、C 、D 四个点的深度。
5、如图所示.将底面积为100cm2,重为5N的容器放在 水平桌面上,容器内装有重45N,深40cm的水. 求:(1)距容器底10cm的A处水的压强. (2)容器对水平桌面压强.(g取10N/kg) 6、如图所示,甲和乙是底面积相同的容器(容器 重可忽略不计),其中都装有深度相同的水。 (1)比较水对容器底的压强(); (2)比较水对容器底面的压力(); (3)比较其中所装水的重力(); (4)比较装水容器对桌面的压强()。 7、如图所示,M为固定在铁架台上两端开口的梯形管,N为轻 质塑料片,被水槽中水托住,并封住下端开口.若向M几慢慢注入 1kg的水正好能将N压掉;若不注入水,而是将质量是1kg的金属 块轻轻地放在N上,则N将________被压掉.(填“会”或“不会”) 8、一油库装煤油的油罐中盛有4米深的煤油,在距底部0.5米处发现有一个半径为2
液体压强练习题及答案
液体压强练习题 一、选择题 1、在图6所以,静止时U型管两侧液面相平,下列选项包含图7中所有合理情形的就是 A、乙、丁 B、甲、丙 C、乙、丙 D、甲、丁 2、(2014永州8题2分)您听说过“木桶效应”不?它就是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”、那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于 ( ) A、木桶的轻重 B、木桶的直径大小 C、木桶最短的一块木板的长度 D、木桶最长的一块木板的长度 第2题图第3题图 3、甲、乙两个容器横截面积不同,都盛有水,水深与a、b、c、d四个点的位置如图所示,水在a、b、c、d四处产生的压强分别为p a、p b、p c、p d。下列关系中正确的就是( ) [来源: ] A.p a=p d B.p b=p c
C.p a<p c D.p b>p c 4、如图1所示,底面积不同的圆柱形容器A与B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平,且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后,液面仍保持相平,则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B与压力F A、F B的关系就是( ) A.p A<p B,F A=F B B.p A<p B,F A>F B C.p A>p B,F A=F B D.p A>p B,F A>F B 5、匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图、这个容器可能就是( ) A、量杯 B、烧 杯 C、锥形瓶 D、量筒 6、图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体,容器底部受到液体的压强分别为p A、p B,容器底部受到液体的压力分别为F A、F B,则( ) A.p A=p B F A=F B B.p A=p B F A<F B C.p A<p B F A=F B D.p A>p B F A>F B
初中物理液体压强经典练习(最新整理)
14.2《液体的压强》练习题(2)2010-10-9 一、探究题。 2、通过学习,同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开? (1)当压强计的金属盒在空气中时,U 形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a )所示的情景. 出现这种情况的原因是:U 形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是 :( ) A .将此时右边支管中高出的液体倒出 B .取下软管重新安装 (2)小明再作图(b )所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:__________________________. (3)压强计调节正常后, 小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c )和(d )所示. 他发现图(d )中 U 形管两边的液柱高度差较大,于是认为图( d )杯子中盛的是盐水. ①你认为,小明的结论是 (填“可靠的”或“不可靠的”);②简要说明理由: 3 、在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a )、(b )两个实验,通过观察图(a )、(b )后得出"压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显"的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c )所示.通过对图(a )、(c )的比较又得出"压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显"的结论. 请你根据已学过的压强知识分析: (1)小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的. (2)造成前后两个结论不一致的原因是 . 金属盒 软管 (a )(b )(c )(d )
液体压强练习题(及答案)
! 液体压强练习题 一、选择题 1、在图6所以,静止时U型管两侧液面相平,下列选项包含图7中所有合理情形的是 A.乙、丁 B.甲、丙 C.乙、丙 D.甲、丁 2、(2014永州8题2分)你听说过“木桶效应”吗它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”.那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于 ( ) A. 木桶的轻重 > B. 木桶的直径大小 C. 木桶最短的一块木板的长度 D. 木桶最长的一块木板的长度 第2题图第3题图 3、甲、乙两个容器横截面积不同,都盛有水,水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示,水在a、b、c、d四处产生的压强分别为p a、p b、p c、p d。下列关系中正确的是( )
[来源: ] A.p a=p d B.p b=p c / C.p a<p c D.p b>p c 4、如图1所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体,两液面相平,且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后,液面仍保持相平,则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是() A.p A<p B,F A=F B B.p A<p B,F A>F B C.p A>p B,F A=F B D.p A>p B,F A>F B 5、匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图.这个容器可能是( ) 】 A.量杯 B.烧 杯 C.锥形瓶 D.量筒 6、图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体,容器底部受到液体的压强分别为p A、p B,容器底部受到液体的压力分别为F A、F B,则()
有关液体压强的计算例题123
有关液体压强的计算例题 【例1】下列有关液体压强的说法中,正确的是[] A.不同容器内液体对容器底的压强越大,说明容器内液体重力越大. B.相等质量的液体对不同容器底产生的压强可以是不相等的. C.密度较大的液体对容器底产生的压强肯定比较大. D.以上说法都正确. 【分析】液内压强大小只与深度和液体密度有关,与其他因素没有直接关系,选项A错.选项C只考虑一个因素,也错. 【解答】B. 【说明】液体内部压强是指由液体产生的压强,并不是指液体某处的实际压强大小. 【例2】有一个底面积是200cm2,高10cm的柱型容器,顶部有一个面积是40cm2的小孔,孔上装有一根竖直管子,如图所示.从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处.求:(1)容器底受到水的压强是多大?(2)容器顶部受到水的压力是多大? 【分析】液体压强计算公式中的深度,应从自由液面到液内所计算位置的距离,因此可知容器下底的深度是h1+h2,容器上底的深度是h1. 【解答】
(1)p下=ρ水gh=ρ水g(h1+h2) =1.0×103kg/m3×9.8N/kg×(0.2m+0.1m) =2940Pa. (2)p上=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m =1960Pa. F上=p上S上=p上(S底-S孔) =1960Pa×(2×10-2m2-4×10-3m2) =31.36N. 答(1)容器底受到的压强是2940Pa;(2)容器顶受到的压力是31.36N. 【说明】特别要注意,计算压力时的上底面积应扣除小孔面积. 【例3】两支相同的试管内,装有质量相等的不同液体,a管竖直放置,b管倾斜放置,此时两管内液面处于同一水平位置,如图所示.则管底受到液体的压强是[ ] A.一样大.B.a管底大. C.b管底大.D.无法判断. 【分析】由于b管歪斜而两管内液面等高,说明a管内液体体积小于b 管内液体体积.已知两管内液体质量相等,可见a管内液体密度大于b
液体压强综合练习题(附答案)
液体的压强综合练习题 练习题1 一、填空题 1.液体由于重力,所以对容器底有压强,又由于液体是流动的,所以对容器壁也有压强 2.液体的压强随深度增加增加,在同一深度,液体向各个方向的压强相等,不同的液体,压强还跟密度有关. 3.上端开口,下端相连通的容器叫连通器,当水不流动时,各容器中的水面高度是相平的 二、选择题 4.如图所示,容器中盛有水,a、b、c、d是水中的四点,其中压强最大的是( D ) A.a点B.b点C.c点D.d点 5.如图所示,甲、乙两试管中盛有同种液体,其中对试管底部压强最大的是( C ) A.甲试管B.乙试管C两试管相等D.无法判断 6.如图所示容器中装满水,当阀门A和阀门B打开后,水不流动时( C ) A.左管中水面最高B.右管中水面最高 C.左右两管水面一样高D.中间容器水面最高 7.如图所示,甲、乙、丙三种不同的容器,当装入同质量的水后,底部受到压强最大的是( A ) A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大 第4题图第5题图第6题图第7题图 三、筒答题 8.城市最大的连通器是什么? 9.长江三峡的船闸是不是连通器?它有什么特点? 练习题2 一、填空题 1.拦河大坝修的总是上面薄、下面厚,这是因为水的压强随深度的增加而增大 2.如图所示,一个正方体,上下表面保持水平浸没在水中,上表面受到的压力小于下表面受到的压力.前、后、左、右四个表面受到的压力相等(填“大于”、“小于”或“等于”),压强产生的原因是上下底面受到的压力差而产生的。 第2题图第3题图第4题图第5题图
二、选择题 3.如图所示,三个完全相同的圆柱形玻璃杯,分别装有相等质蛰的盐水,水和酒精,甲装盐水,乙装水,丙装酒精,杯底所受到的压强是( D ) A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大 4.如图所示,一个试管装一定量的水后,分别按甲、乙,丙三种方式放置,则底部所受到的压强( B ) A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大 5.如图所示,一个圆柱形玻璃管,下端用一个很轻的薄片盖住,浸人水中深度为h,若向管中倒水,在薄片刚好落下时,管中水的深度应为( C ) A.大于h时B.小于h时C.等于h时D.以上三种情况均有可能 6.正品紫砂壶的壶嘴口应( C ) A.高于壶口B.低于壶口C.和壶口相平D.不能确定 三、简答题 7.深海中的鱼上岸后,为什么没有活的? 深海中的压强大,鱼体内外压强相等。当鱼上岸时,鱼体内压强大于体外压强,所以不能生存 8.为什么潜水艇用的钢板要比一般轮船的钢板厚? 因为潜水艇下水深,受到海水的压强大。 提高练习 一、填空题 1.如图所示是乳牛自动喂水器.牛喝水时,右水槽中的水位下降,根据连通器的原理,左槽中的水位下降,致使浮子下降,进水口打开. 第1题图第4题图第5题图 2.圆柱形容器,截面积为1 dm2,将2kg的水倒入该容器中,容器底面所受到的压力为20 N,压强为2000 Pa.(g=10N/kg) 二、选择题 3.一试管中装有一定质量的某种液体,当将倾斜的试管扶到竖直位置时,该液体对试管底部的压强( A ) A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.以上均有可能 4.如图所示,容器中装有水,水上漂浮着一块冰,当冰熔化后,容器底所受到的压力和压强( C ) A.压力不变,压强增大 B.压力不变,压强减小
固体压强和液体压强例题及练习题
液体压强例题 例1 如图8-2-5,容器中盛有一定量的水容器底部A 、B 、C 三点压强PA 、PB 、PC 的大小关系是 pC >pB >pA 。 例2 如图8-2-6所示,两瓶完全相同的啤酒,分别正立和倒立在桌面上,它们对桌面的压力和压强的大小关系为F1 = F2,p1 < p2。啤酒对底和盖的压强p1′ < p2′。 例3 如图8-2-7内盛等质量液体的三个容器A 、B 、C ,已知底面积SA <SB <SC ,A 和B 中盛水,C 中盛煤油,B 和C 中液面相平,则这三个容器底部所受压强pA 、pB 、pC 的大小关系是( ) A .pA=pB=pC B .pA=pB >pC C .pA >pB >pC D .pA >pB=pC 例4 如图8-2-8所示,完全相同的圆柱形容器中,装有等质量的水和酒精,在两杯中,距底同一高度分别有A 点、B 点,则A 、B 两点的压强关系是( )。 A .pA=p B B .pA >pB C .pA <pB D .无法确定 例5.有两根完全相同的玻璃试管A 和B ,A 管内装水,B 管内装酒精,两管内液体的上表面在同一水平线上,如图8-2-12所示,若A 管底部所受水的压强为p1,B 管底部所受酒精的压强为p2,则( ) A .p1=p2 B .p1<p2 C .p1>p2 D .无法判断 例6.如图8-2-13所示,柱形杯内有一块冰,冰对杯底的压强为p 冰,冰溶化成水后对杯底的压强为p 水,两压强比较(不计蒸发),则( ) A .p 水>p 冰 B .p 水<p 冰 C .p 水=p 冰 D .无法比较 例7.一只可口可乐瓶,其侧壁有a 、b 两个小孔并用塞子塞住,瓶内盛有一定质量的酒精,如图8-2-14所示,把可口可乐瓶放入水中,使瓶内、外液面相平,拨出a 、b 两个小孔上的塞子,则( ) A .a 、b 两个小孔均有水流入 B .a 、b 两个小孔均有酒精流出 C .酒精从a 流出,水从b 流入 D .水从a 流入,酒精从b 流出 例8 如图,放在水平桌面的某容器内装有500mL 的水,容器质量忽略不计,水面高h1为8cm ,容器高h2为10cm ,容器底面积为50cm2。求:水对容器底的压力和压强、容器对水平桌面的压强(g 取10N/kg ) 解:由p=ρ水gh 可知,水对容器底产生的压强为 p 水= ρ水gh 1=1.0×103kg/m 3×10N/kg × 0.08m=8×102Pa 水对容器底的压力为F 水=p 水S=8×102Pa ×50×10-4m 2=4N. 则容器对桌面的压强为: p 容=F/S=G 水/S=103Pa 例8如图所示的容器,高h=20cm ,底面积S=1.0-2m2, 容积V=4.0×10-3m3,当此容器盛满水时,问:(1)水对容器底的压强是多少?(2)水对容器底的压力是多少?(3)水受到的重力是多少? 解:(1)水对容器底的压强p p=ρgh=1.0×103kg/m 3×9.8N/kg ×0.2m=1960Pa (2)水对容器底的压力F=pS=1960Pa ×1.0×10-2m2=19.6N (3)水的重力G=mg=ρgV=1.0×103kg/m 3×9.8N/kg ×4×10-3m 3=39.2N 例9:内外压强相等题型:(利用P 内=P 外展开来解题) 一个两端开口的玻璃管下,下端用塑料片挡住,插入水深20cm 的地方,如图8-2-17所示,现向玻璃管内注入某种液体,当注入的高度为25cm 时,塑料片刚好脱落,求所注入的液体的密度? 例10.如图所示,容器中装有水,有关尺寸如图所示,求A 点处水的压强是多大? 例11:一艘轮船,船底离水面5米,由于风浪大,不小心碰了一个面积为0.05m 2 的洞,现在要想用一块铁板把这洞堵上,问需要多大的压力?
液体压强经典习题有典型例题
液体压强经典习题 例题1、 如图所示,平底茶壶的质量是400g,底面积是40cm2,内盛0.6kg的开水,放置在面积为1m2的水平桌面中央。试求: (1)水对茶壶底部的压力? (2)茶壶对桌面的压强? (g=10N/Kg) 例题2、 有一根盛有液体的长玻璃管,开口向上竖直放置,然后逐渐倾斜,则液体对管底的压强将() A. 增大 B. 不变 C. 减小 D. 变化不定 (变一)如图所示,A、B两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体,当A管竖直,B管倾斜放置时,两管液面等高,则 A、A、B两管中液体的质量相等 B、A管中液体对管底的压强比B中大 C、A管中液体对管底的压强比B中小 D、A管中液体对管底的压强比B中相等 (变二)如图所示,A、B两个内径相同的玻璃管内盛有相同质量的不同种类的
液体,当B管倾斜,h管竖直放置时,两管液面等高,则() A.A管中液体对管底的压强比B中小 B.A管中液体对管底的压强比B中大 C.A管中液体对管底的压强和B中相等 D.A管中液体的密度比B中管中液体的密度小 例题三、一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲),若将杯子倒过来(图乙),则 1.杯子对桌面的压强________2.杯子对桌面的压强变大________ 3.水对杯底的压强________4.水对杯底的压强变小________ (变一)如下图所示一个装满水的密封杯子放在水平桌面上(图A),若将杯子倒过来(图B),则 1.杯子对桌面的压强________2.杯子对桌面的压强变大________ 3.水对杯底的压强________4.水对杯底的压强变小________ 作业 1、如图21所示,水塔与自来水管组成连通器,若水塔内水面高度h1=18m,五 楼住户水龙头出水口高度h2=13m,四楼住户水龙头出水口高度h3=10m,水龙头出水口直径为2cm。求: (1)四楼住户水龙头出水口处,水的压强是多少? (2)四楼住户水龙头出水口受到水的压力是多少?(g取10N/kg) 图21
液体内部的压强教案
液体的内部压强 浦城三中吕新梅 一、教学内容分析 《液体的压强》选自沪科版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级第八章《压强》的第二节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。它是在学习第一节压强的知识后来学习液体的内部压强特点,如何变学生被动学习为主动探究呢?我在这节课中采用了让学生自己连接微小压强计的方法,增加学生学习的兴趣,再利用自己的器材来探究液体的内部压强特点。同时我给学生足够的器材让学生在老师的引导下完成探究,总结归纳得出液体内部的压强规律。 二、教学目标分析 1、知识与技能 (1)通过观察实验,认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 (2)通过实验探究,了解液体压强的大小跟什么因素有关。 2、过程与方法 (1)能联系生活实际,感知液体压强是一种客观存在。 (2)根据固体压强的概念,设计出证明液体压强存在的方法。 (3)能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 3、情感态度与价值观 (1)在整堂课的学习中,能经过发散式思维的训练,培养学生乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 (2)在观察实验中,培养学生的科学态度。能对学习的过程、知识和方法进行总结,梳理所学知识,学会反思。 三、学习者特征分析 初中阶段学生的形象思维能力相对较强,抽象思维能力相对较弱,注意力不能持久集中,每个学生的智力发展、认知水平、兴趣爱好各不相同,但是喜欢看实验和做实验,并有一定的生活积累,他们对液体压强会有一定的认识,但只停留在感性认识的阶段。如果直接让他们想办法设计出证明液体压强存在的实验来,未免难度过高。然而学生的思维是活跃的,求知欲强,而固体、液体的压强具有共性,又有其自身的特性,因此,本节设计是安排在学生学习了固体压强概念之后,再根据固体压强的特点,通过类比,进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。 四、教学策略选择与设计 本节课是一节很好的探究素材,因此在设计这节课时,力求体现探究过程,在教师的指导下,在学习中自主的发现问题、探究问题、获得结论,使学生从“学会”转化成“会学”,成为学习的真正主人。 沪科版教科书对于本节课的设计理念非常在乎对学生的启发,着重让学生通过实验现象探究得出液体压强的特点来。然而,由于课时的安排,学生常常处于被动接受状态,而对于为什么能想到用这样的实验证明液体内部存在压强等问题并不明确。本节课的设计正是从学生现有的知识和经验入手,引导学生自主设计出证明“液体内部存在压强”的实验来,通过小组讨论自主设计实践出来的知识往往比较深刻。
压强-液体压强经典习题含答案
压强 液体压强 一、选择题 1.如图,两个相同容器都盛满水,甲中有一个体积为50厘米。密度为0.5×103千克/米3 的木块漂浮在水面。下列有关说法正确的是【 】 A .木块漂浮时浮力等于自身重力并有1/3体积露出水面 B .木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变 C .木块全部压入水中两容器底部受水的压力和压强都相等 D .取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等 2小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同,其中一支正放,一支倒放(如图所示),以下分析正确的是【 】 A .粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力全 B .两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力,且大小相等 C .由于受力面积不同,桌面对粉笔的支持力不同 D .本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 3.(小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)。【 】 对整个探究活动的分析正确的是 A .探究的问题:大气压强有多大 B .探究的假设:大气对各个方向都有压强 C .探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系 D .探究的结论:大气向各个方向的压强相等全 4.下面是日常生活中与压强有关事例的描述,其中正确的是【 】 A .图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强 B .水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C .用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力 D .高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低 (第18题图) (第17题图)
5.(如图8所示,在三个相同的容器中装有质量相同的水,将木块A、金属块B按不同的方式放入水中,待A、B静止时,三个容器中木块下表面所受的压强相比较,正确的是全【】 A.P甲>P乙>P 丙 B.P甲=P乙>P丙 C.P甲
S B,对地面的压强p A=p B。下列判断正确的是() A.A的密度一定大于B的密度 B.A的密度可能小于B的密度 C.A的质量一定大于B的质量 D.A的质量可能等于B的质量
液体内部压强的探究
液体内部压强的探究 【内容提要】探究式教学是一种比较流行的教学方式,它体现出以人为本的思想,与现代教育观念向吻合,但有些课堂打着探究的旗号,实质与填鸭式教学相差不大,更可怕的是部分教师按照探究式教学的几个步骤墨守成规,把探究式教学变成一种新的教条主义。本文结合液体内部压强的探究,不在于提出批评和批判,在于和同行讨论和交流如何实施探究式教学,如何一起为教育这门艺术添砖加瓦。 【关键字】探究液体压强 苏科版第十章第二节《液体的压强》,主要内容概括为两个活动,即“体验液体压强的存在”和“探究影响液体内部压强的因素”,所以学生活动在这节内容的实施中占较大比重,探究式教学是常用的教学方法。探究式教学有它独有的步骤,有些教师往往按步骤行事,为了实现探究步骤而进行所谓的探究活动,使探究式教学这种新方法称为新教条。在活动过程中引导学生去发现新现象、提出新问题、解决新问题,顺其自然地让学生乐于探究才是真探究。结合本人的上课,把这一节内容的教学过程作简单介绍。 活动10.4 体验液体内部压强的存在 实验:指导学生采用底部和侧壁都有开口的玻璃管,在开口处蒙上橡皮膜,往管内倒适量水,观察橡皮膜的形状,并用手指触压橡皮膜。 师:从力学上讲,你的手指有什么样的感觉? 生:有被挤压的感觉。 师:由此可见,若水装在容器中,水对容器的底部和侧壁都有压强。现在老师提出一个问题,在水的内部有没有压强呢?如果有的话可以怎样去验证?请同学们讨论。 生:(讨论后回答)用下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中,若橡皮膜形变,则能表示水的内部也是有压强的。 师:回答得非常好,请同学们用蒙有橡皮膜的玻璃管来验证水的内部是否有压强。 实验:指导学生把玻璃管插入水中,观察橡皮膜的变化,讨论发言。 生:可以看到橡皮膜向上凸起,表明液体内部有向上的压强。 师:很好,通过这位同学的发言,老师还想知道一些其他的问题,例如液体内部向其他方向有没有压强呢?如果想要验证的话,又应该如何操作呢? 生:(讨论后回答)液体内部向其他方向应该也有压强,可以把橡皮膜朝向各个方向,看它有没有形变。为了解决水进入玻璃管的问题,可以在两头都蒙上橡皮膜。 师:看来同学们很懂得思考,其实要研究液体内部各个方向是否都有压强,不仅可以采用刚才那位同学的工具,而且我们有新的工具要隆重登场——压强计。 活动10.5 探究影响液体内部压强的因素 师:现在每组同学桌上都有一个压强计,请大家观察它的结构(介绍金属盒、橡皮管、U形管、刻度板等),并用手指轻压压强计上金属盒上的橡皮膜,并告诉老师压橡皮膜后你看到了什么现象? 生:(操作后回答)手指压橡皮膜后U形管两边液面高度发生了变化。 师:有没有进一步的发现? 生:手压得重一些,U形管两边液面的高度差就大一些。 师:U形管两边液面高度发生变化,说明金属盒的橡皮膜发生了形变,也就是橡皮膜受到了压强;手指压得重些,U形管两边液面高度差就大些,说明了液面高度差的大小表示了橡皮膜受到压强的大小。只要把金属盒放入水中,改变金属盒的朝向,就可以检验一下液体内部是不是各个方向都有压强了。 师:我想,同学们已经迫不及待想动手了吧,但动手实验之前要先知道自己应该怎
初中物理液体压强经典考题(教学类别)
液体压强 液体压强题目的知识回顾 (1)当求容器内液体对容器底部的压力、压强时 ——液体压强: 先求:p=ρgh;再求:F=ps。 (2)当求整个容器对桌面/地面的压力、压强时 ——固体压强: 先求:F=G;再求:p=F/s。 注:以上求法不需考虑装有液体容器的形状问题。 (3)当容器形状不规则时 容器底部受到的液体的压力大小等于以容器底面积为底、竖直向上的液体深为高的柱体体积内液体所受的重力。 液体压强题的一般类型 1、一般都是研究柱体容器装有不同液体。 柱体容器内液体的特点: (1)既可以使用公式p=ρgh也可以使用公式p=F/S。 (2)液体压强可以累加利用公式p=p上+p下 2、题目中出现的三个状态 (1)初态0 (2)变化过程:——变化量△ 向容器中加入或抽出一定量液体; 浸没或取出液体中金属球; (3)末态 :
3、涉及的公式 基础知识:例1 在桌面上有一圆柱形容器,里面装有水,请根据已有的条件。求:水对容器底部的压强p和水对容器底部的压力F? 压强大小的比较:例2 两薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体,它们对容器底部的压强为p甲0、p乙0。已知:p甲0=p乙0、ρ甲<ρ乙 (1)只能改变甲或乙中的一个,使p甲<p乙,怎么实现? (2)同时改变甲、乙液体,使得p甲<p乙。 变式例2 两相同的薄壁圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体,它们对容器底部的压强为p甲0、p乙
。已知:p甲0=p乙0、ρ甲<ρ乙。同时改变甲、乙液体,使得p甲<p乙。 练习1 如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙,已知两容器内液面等高,且甲液体的质量等于乙液体的质量。若要使两容器内液体对容器底部的压强相等,则可:() A.向两容器内分别倒入相同高度的液体; B.向两容器内分别倒入相同体积的液体; C.从两容器中分别抽出相同高度的液体; D.从两容器中分别抽出相同体积的液体。 练习2 如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙,容器足够高,分别盛有水和酒精(ρ水>ρ酒精),且两种液体对容器底部的压强相等。一定能使水对容器底部的压强大于酒精对容器底部压强的方法是:() A.倒入相同质量的水和酒精; B.倒入相同体积的水和酒精; C.抽出相同质量的水和酒精; D.抽出相同体积的水和酒精。 练习3 内都装有水的两个完全相同的圆柱形容器,放在面积足够大的水平桌面中间位置上。若将质量相等的实心铜球、铝球(已知ρ铜>ρ铝)分别放入两个量筒中沉底且浸没于水中后(水未溢出),两个圆柱形容器对桌面的压强相等,则此时水对圆柱形容器底部的压强大小关系为:()
初二物理液体内部的压强练习及答案
初二物理液体内部的压强练习及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
液体压强练习题 1. 关于压力,下列说法中正确的是( ) A. 压力的大小一定等于物体的重力 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D. 压力作用效果只与压力大小有关 2. 关于压强下列说法中正确的是( ) A. 压力越大时,压强一定越大 B. 受力面积越小时,压强一定越小 C. 受力面积越小时,压强一定越大 D. 当受力面积一定时,压强与压力成正比 3. 如图所示,物体重400牛,F =100牛,物体和水平地面的接触面积为40厘米2,则物体对水平地面的压力和压强分别是( ) A. 400牛,10帕 B. 500牛,12.5帕 C. 500牛,1.25×105帕 D. 400牛,105帕 4. 一块砖长宽厚之比是24:12:5,将它用不同的方式放在水平地面上,它对地面最大压强为p 1,最小压强为p 2,则p 1:p 2( ) A. 24:5 B. 2:1 C. 12:5 D. 无法判定 5. 如图所示,甲、乙两容器底面积相同,内装液体深度分别为h 1和h 2,且 h h 12:=3:5,液体密度分别为ρ和ρ12,且ρρ122=,那么,甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是( ) A. 5:3 B. 3:10 C. 5:6 D. 6:5 6. 如图所示,在试管中装有一定量的液体,当试管竖直放置时,试管底部受到的液体压强是p 1,将试管倾斜放置时,试管底部受到的液体压强为p 2,则( ) A. p p 12> B. p p 12< C. p p 12= D. 无法确定 7. 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体,其底面积S S S A B C >>,密度ρρρA B C ==,则它们对桌面的压强( )
压强经典习题含答案
压强经典习题 一、选择题(每题3分,共48分) 1、如图所示,在探究液体压强特点的过程中,将微小压强计的金属盒放在水中,下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是() A.将压强计的金属盒向下移动一段距离 B.将压强计的金属盒向上移动一段距离 C.将压强计的金属盒在原位置转动180° D.将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中 2、在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水>ρ酒精),试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是() A.P甲>P乙 B.P甲=P乙 C.P甲<P乙 D.无法确定 3、如图所示,装满水的密闭容器置于水平桌面上,其上下底面积之比为 4:1,此时水对容器底部的压力为F,压强为p。当把容器倒置后放到水 平桌面上,水对容器底部的压力和压强分别为() A.F,P B.4F,P C.1/4F,P D.F,4p 4、如图所示,桌面上放有甲、乙两个鱼缸,同学们观察、比较后提出下列说法,其中正确的是() A.鱼缸甲对桌面的压力小,缸中鱼受到水的压强大 B.鱼缸甲对桌面的压力大,缸中鱼受到水的压强小 C.鱼缸乙对桌面的压力小,缸中鱼受到水的压强小 D.鱼缸乙对桌面的压力大.缸中鱼受到水的压强大 5、将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置, 如图所示。两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A和p B, 水对瓶底 和瓶盖的压力分别为F A和F B,则() A. p A>p B ,F A>F B B. p A<p B , F A=F B C. p A=p B, F A<F B D. p A<p B ,F A >F B 6、如图所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器中装入 质量相等的水,三个容器底部所受水的压力()
初中物理液体压强经典试题及答案
液体压强试题 一、选择题 1、 关于压力,下列说法中正确的就是( ) A 、 压力的大小一定等于物体的重力 B 、 压力的方向总就是竖直向下 C 、 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D 、 压力作用效果只与压力大小有关 2、 关于压强下列说法中正确的就是( ) A 、 压力越大时,压强一定越大 B 、 受力面积越小时,压强一定越小 C 、 受力面积越小时,压强一定越大 D 、 当受力面积一定时,压强与压力成正比 3、 如图所示,物体重400牛,F =100牛,物体与水平地面的接触面积为40厘米2,则物体对水平地面的压力与压强分别就是( ) A 、 400牛,10帕 B 、 500牛,12、5帕 C 、 500牛,1、25×105帕 D 、 400牛,105帕 4、 一块砖长宽厚之比就是24:12:5,将它用不同的方式放在水平地面上,它对地面最大压强为p 1,最小压强为p 2,则p 1:p 2( ) A 、 24:5 B 、 2:1 C 、 12:5 D 、 无法判定 5、 如图所示,甲、乙两容器底面积相同,内装液体深度分别为h 1与h 2,且h h 12:=3:5,液体密度分别为 ρ和ρ12,且ρρ122=,那么,甲、乙两容器底部受到的液体压强之比就是( ) A 、 5:3 B 、 3:10 C 、 5:6 D 、 6:5 6、 如图所示,在试管中装有一定量的液体,当试管竖直放置时,试管底部受到的液体压强就是p 1,将试管倾斜放置时,试管底部受到的液体压强为p 2,则( ) A 、 p p 12> B 、 p p 12< C 、 p p 12= D 、 无法确定 7、 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体,其底面积S S S A B C >>,密度 ρρρA B C ==,则它们对桌面的压强( )
液体内部的压强教学设计
液体内部的压强教学设计 陈宇 湖北文理学院物电学院 二〇一四年六月
第六章 6.3 液体内部的压强 陈宇湖北文理学院课程与教学论(物理)课题液体内部的压强 教材分析 《液体内部的压强》是沪教版九年级第一学期第六章第三节的内容,本节内容包括液体内部的压强和连通器两部分,本课时的教学任务为液体内部的压强。液体内部的压强和生活、生产实际有着密切的联系,同时也是浮力产生的原因。另外,学习本节课内容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础。因此,液体内部的压强既是压强知识的延伸和拓展,同时又是阿基米德原理和大气压强的知识基础,在本章的学习中起到了承上启下的作用,是本章的重点内容之一。 教学目标 知识与技能1、知道液体对容器底部和侧壁有压强; 2、理解液体内部压强的规律; 3、学会使用U形管压强计研究液体内部的压强。 过程与方法 1、经历探究液体内部压强规律的过程,感悟控制变量、归纳方法; 2、经历液体压强表达式的推导,感悟建模、演绎的科学方法。 情感态度 与价值观 1、通过液体压强规律的实验探究,懂得合作学习的重要性; 2、通过了解液体压强规律在技术上的应用,感受生活与物理的紧密联 系。 教学重点液体内部压强的规律 教学难点液体内部压强计算公式的推导 教法学法多媒体辅助教学法、实验演示法、实验探究法、客观讲授法 教学资源多媒体课件、烧杯、底部和侧壁开口的玻璃管、水槽、塑料保鲜袋、橡皮膜、水槽、塑料保鲜袋、U形管压强计、不同形状带刻度的容器
教 学 流 程 教学过程 过程教师活动学生过程设计意图 创设情境 导入新课 师:同学们,前一段时间我们一起观看了航 天员王亚平在太空中的授课,大家一定感觉很精 彩很难忘吧?其实,我们国家不止在航天方面取 得了举世瞩目的成就,在深海潜水方面也取得了 很高的成就,下面我们来一起来看关于我国蛟龙 号潜水器突破7000米深海潜水的报道。 (播放视频) 师:好,视频已经看完了,那同学们有没有 想过这样一个问题:为什么潜水器潜入海底有一 定深度的限制,为什么不能再潜入更深的海域 呢?这和我们今天所学的知识有关,今天就让我 们一起来学习第六章第三节液体内部的压强。 (板书:6.3 液体内部的压强) 观看视频 接受熏陶 思考问题 进入状态 既能激发学 生的求知欲 望,又能培 养学生的民 族自豪感和 自信心 实验演示 观察体验 师:大家看,这是一个空烧杯,现在我把它 放在桌面上,烧杯会对桌面产生压强吗? 师:为什么呢? 师:很好!现在我往烧杯中倒入一些水,同 学们想一想,水会对烧杯底部产生压强吗? 师:对,因为水受到重力对杯底也会有压力, 从而产生压强。 师:我们知道,水和烧杯是不同的,烧杯有 固定的形状而水没有,水是液体,没有固定的形 生:会! 生:烧杯由于受到 重力会对桌面产 生压力,进而产生 压强。 生:会! 液体内部 有压强 活动Ⅱ 学生实验1 情景Ⅲ 演示实验2 提出猜想 情景Ⅱ 演示实验1 活动I 体验 情景I 多媒体展 示 液体压强 初步规律 活动Ⅲ 推导公式 活动Ⅵ 应用
液体压强综合练习题附答案
液体的压强综合练习题 课堂练习题 一、填空题 1.液体由于重力,所以对容器底有压强,又由于液体是流动的,所以对容 器壁也有压强 2.液体的压强随深度增加增加,在同一深度,液体向各个方向的压强相等,不同的液体,压强还跟密度有关. 3.上端开口,下端相连通的容器叫连通器,当水不流动时,各容器中的水面高度是相平的 二、选择题 4.如图所示,容器中盛有水,a、b、c、d是水中的四点,其中压强最大的是( D ) A.a点B.b点C.c点D.d点 5.如图所示,甲、乙两试管中盛有同种液体,其中对试管底部压强最大的是( C )
A.甲试管B.乙试管C两试管相等D.无法判断 6.如图所示容器中装满水,当阀门A和阀门B打开后,水不流动时( C ) A.左管中水面最高B.右管中水面最高 C.左右两管水面一样高D.中间容器水面最高 7.如图所示,甲、乙、丙三种不同的容器,当装入同质量的水后,底部受到压强最大的是) A ( A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大 三、筒答题 8.城市最大的连通器是什么? 9.长江三峡的船闸是不是连通器?它有什么特点? 课后练习题 一、填空题 1.拦河大坝修的总是上面薄、下面厚,这是因为水的压强随深度的增加而增大
2.如图所示,一个正方体,上下表面保持水平浸没在水中,上表面受到的压力小于下表面受到的压力.前、后、左、右四个表面受到的压力相等(填“大于”、“小于”或“等于”),压强产生的原因是上下底面受到的压力差而产生的。 二、选择题 3.如图所示,三个完全相同的圆柱形玻璃杯,分别装有相等质蛰的盐水,水和酒精,甲装盐水,乙装水,丙装酒精,杯底所受到的压强是( D ) A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大 4.如图所示,一个试管装一定量的水后,分别按甲、乙,丙三种方式放置,则底部所受到的压
液体压强计算题
1、水平桌面上放一质量为100g、底面积为的圆柱形茶杯(杯的厚度不计),杯中有10cm 深的水,则水对杯底的压强为___Pa,桌面对杯子的支持力为__N,杯子对桌面的压强为___Pa(g 取10N/kg)。 . 2、油罐里装着4.8米深的煤油,在罐壁上有2厘米2的小孔,用塞子塞着,塞子中心距罐底0.3米,(煤油的密度是0.8×103千克/米3)求水对塞子的压力 3、在水平桌面上放着一个玻璃杯,水面距杯底10cm,水的质量是0.13kg,玻璃杯重0.5N,玻璃 杯的底面积是,则水对杯底部的压强是___Pa,杯子对桌面的压强是___Pa.(取g=10N/kg) 4、两端开口的玻璃管,下端管口用塑料挡住后插入水中,塑料片并不下沉,求: (1)若h=20厘米,塑料片受到液体的压强多大? (2)不计塑料片本身重,向管中慢慢注入酒精,求使塑料片恰好脱落时酒精柱 的高度?
5、一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150的水,杯子与桌面的接触面积是 10.求:(1)水对杯底的压强;(2)若桌面所受玻璃杯的压强是, 求玻璃杯的质量. 6、箱内顶部受到水的压强和压力 水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子,箱子重50 N,其顶部有一根长20 cm、横截面积为4 cm2竖直的管子与箱子相通,管子重10 N,管子和箱子都灌满水,求: (2)箱内底部受到水的压强和压力;(3)水的重力; (4)箱子对水平面的压力和压强. 7、A点水的压强 里面注入2千克水,水面距容器口的高度为5厘米。 试求: (1)图中A点水的压强? (2)容器底面积为100厘米2,容器底部受到的水的压力有多大?
初二物理压强经典练习题
初二物理液体压强测试题 出题人:袁老师 测试人: 成绩: 一、选择题(每题2分,共40分) 1、如图所示,在探究液体压强特点的过程中,将微小压强计的金属盒 放在水中,下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的 是 A .将压强计的金属盒向下移动一段距离 B.将压强计的金属盒向上移动一段距离 C.将压强计的金属盒在原位置转动180° D.将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中 2、在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精(ρ水>ρ酒精), 试管底部受到的液体的压强p 甲和p 乙的关系是() A .P 甲>P 乙 B .P 甲=P 乙 C .P 甲<P 乙 D .无法确定 3、如图所示,装满水的密闭容器置于水平桌面上,其上下底面积之比为4: 1,此时水对容器底部的压力为F ,压强为p 。当把容器倒置后放到水平桌面 上,水对容器底部的压力和压强分别为 A .F ,P B .4F ,P C .1/4F ,P D .F ,4p 4、长方形金属块放在水平桌面上,若从高度一半处将它沿水平方向切开,并将上半部分拿去,则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比( )。 A .压力减半,压强减半 B.压力减半,压强不变 C .压力不变,压强减半 D.压力不变,压强不变 5、将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如图所示。两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A 和p B ,水对瓶底和瓶盖的压力分别为F A 和F B ,则() A.p A >p B F A >F B B.p A <p B F A =F B C.p A =p B F A <F B D.p A <p B F A >F B 6、如图所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器 中装入质量相等的水,三个容器底部所受水的压力() A .甲最大 B .乙最大 C .丙最大 D .一样大 7、一块砖,平放、侧放、立放在水平地面上(如图1—4—1),关于砖对地面的压 力和压强的说法中正确的是 ( ). 甲 乙 丙