剥皮双子 赐我血的力量 6 84版本的物理血魔攻略
剥皮双子赐我血的力量 6.84版本的物理血魔攻略这段时间有在疯狂的手血魔，感觉这个英雄，在这个版本挺厉害的，刚才在贴吧看到有写法系血魔攻略的帖子，但我个人还是觉得物理系血魔更厉害！所以就想来写一写物理系血魔的打法。
总的胜率不高，是因为，几个月前，有段时间也是在疯狂的手血魔，只是那时对血魔理解不够深，所以输了很多把，最近重新开始玩这个英雄以后，感觉对这个英雄掌握的更多啦
这是84对血魔的改动，有加强也有削弱吧，总体来说更厉害了一点。
技能介绍
血魔的一技能，可以视作是双刃剑，需要很好的判断到底放给谁，前期，可以无伤打野，对线可以加攻击碾压补刀，团战释放的话，要注意判断，比如，当我方集火对面一个人的时候，这时候就要给对方加这个buff，这就相当于你们这边每个人增加了40%的输出。队友的话，如果团战有爆发高，一套秒人的队友，就给队友加，比如火女之类的，这个技能和zeus更是完美搭
配~~注意1级的血之狂暴持续9秒cd12秒，是有间断的，2级的时候持续10秒cd10秒，刚好已经够用啦~所以这个技能前期我最多只点2级就够
T IPS：对线的时候给对面远程兵用有助控线
二技能，依旧是神技~超长时间的沉默，满级240点纯粹伤害，超大范围AOE，除了3秒生效延迟和略长的cd，简直完美~这个技能最好能配合带控制的队友，让对方吃到这个沉默和伤害，当然配合自己大招也能逼迫对方的走位，推荐附加~
三技能！虽然是被动，但却是血魔的核心技能，现在的版本，对方只要不是满血，都会
有BUFF加成，加移速和攻击力，而且移速是可以突破522的限制的！想想打团有只想疯狗一样的血魔到处乱窜妮怕不怕这个技能，对前期提高打野效率，游走gank都很有用，在前期普遍跑的不快的情况下，只要不是被控到死或者被爆发秒掉，移速爆炸的血魔很难死的，而且可以通过补刀打野迅速回复状态二次参团！
小T IPS：中后期，在没打架大家都在刷钱的时候，可以通过buff的变化感知对方有没有开雾偷盾！因为这个时候，大家装备起来了，很少会因为打野掉血，能想到的就只有肉山啦~已经通过这个技巧抓死无数偷盾的
大招~~虽然前几个版本取消了大招的初始伤害，但伤害类型反而变成纯粹了!完美限制出
了BKB的核心~团战不准走!哼哼，例如白牛，小鱼，敌法，女王，蚂蚁这些团战需要上蹦下跳的英雄来说简直是灾难。
T IPS：大招团战要给好目标，别给med，飞机这种站桩输出的核心（除非是你们先手集
火他），这个技能当作先手留人，团战限制单体单位都有很好的效果。
加点
我一般喜欢选血魔去打野，但一定不是无脑打野，因为高分局，选个野区吸血鬼，前期线上4打5，自己还不给支援是肯定会被骂的，血魔，前期战斗力也很不俗，所以是可以用作打野英雄的。关于加点，一级学一技能是毫无疑问的，二级学被动，三级一样是被动，四级时候看情况，如果优势路有带控制的队友有机会击杀对方，那么学一级的二技能，如果没有机会那么还是学一技能提高打野效率吧5级时候要保证2点1技能，1点2技能，2点三技能，这样你6级有大招的时候战斗力是非常强大的，后面的加点依旧是优先升满被动，再补二技能，有大加大，再补满一技能。
出装
第一大件是鞋子是毫无疑问的~相位假腿的话我更喜欢假腿，血魔还是需要攻速的，以前的我还傻乎乎的做个点金，因为觉得打野血魔没人管5分钟就能点金很厉害，但这样就浪费了血魔
第一个强势期，拖晚了强势期的到来，具有假腿的血魔已经有不俗的战斗力了，跑得快A人又疼~
假腿有了，下一个大件就是刃甲！这个出的越快越好，这是血魔的第一个强势期，血魔是很怕高爆发的，但同样，拥有高爆发的英雄例如lina、zeus都是十分脆的，血魔初始裸装587点血，不错的三围加上力量假腿血量是要比这些脆皮高不少的。有了刃甲，血魔就有了冲他们脸的能力，打我还是不打我，打我我有刃甲，加上一技能反弹伤害是极高的，不打，带buff的血魔平A是很痛的，这个时候，假腿刃甲的血魔，除非对方见面直接T P，否则基本不可能有人逃脱血魔的追杀，无论是单爪还是配合队友gank都很厉害。正常发育的血魔，10分钟出头，应该能有假腿刃甲的，抓住这波强势期配合队友多动一动。
接下来的出装，如果，这段时间的游走gank比较顺利的话，可以直接做出双刀这件十分平滑的装备加移速攻速，带减速，十分契合血魔的属性。
一旦不顺，那么就直接选择做bkb，或者双刀之后补BKB，bkb是一定需要的，这是血魔的核心装备，也是血魔最强的强势期~这个时候大概是20分钟左右，小规模gank可能会减少，更多的是团战的发生，有了BKB的血魔，才具备团战冲脸的能力，切后排，和对方大哥对A，都不虚，血魔是很怕控制的，所以有一定要有BKB再去冲脸。
接下来的装备选择就仁者见仁智者见智，根据局势选择吧，对面物理核多就直接出蝴蝶，己方缺少留人技能可以补个晕锤，觉得自己不够肉就出冰眼或者龙芯，HY的话感觉可以出，但不是很必要的。
总之后面的装备都是根据局势选择，可以看到我出的杂七杂八的都很多，但核心的BKB和前期的刃甲，我基本是每局必出的。
高中物理《力的平衡问题》常用解题方法
《力的平衡》常用解题方法【专题概述】 1 处理平衡问题的常用方法 2．一般解题步骤 (1)选取研究对象：根据题目要求，选取一个平衡体(单个物体或系统，也可以是结点)作为研究对象． (2)画受力示意图：对研究对象进行受力分析，画出受力示意图． (3)正交分解：选取合适的方向建立直角坐标系，将所受各力正交分解． (4)列方程求解：根据平衡条件列出平衡方程，解平衡方程，对结果进行讨论． 3．应注意的两个问题 (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法 【典例精讲】 方法1 直角三角形法 用直角三角法解答平衡问题是常用的数学方法，在直角三角形中可以利用勾股定理、正弦函数、余弦函数等数学知识求解某一个力，若力的合成的平行四边形为菱形，可利用菱形的对角线互相垂直平分的特点进行求解．
【典例1】如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α，重力加速度为g ，若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为 A.2 sin αmg B.2 cos αmg C.21 mgtan α D.21 mgcot α 【答案】 A 直角三角形，且∠OCD 为α，则由21mg ＝F N sin α可得F N ＝2sin αmg ，故A 正确． 方法2 相似三角形法 物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，画出其中任意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形中，可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而得到力三角形与几何三角形对应边成比例，根据比值便可计算出未知力的大小与方向． 【典例2】 如图所示，一个重为G 的小球套在竖直放置的半径为R 的光滑圆环上，一个劲度系数为k ，自然长度为L(L<2R)的轻质弹簧，一端与小球相连，另一端固定在圆环的最高点，求小球处于静止状态时，弹簧与竖直方向的夹角φ.
高中物理知识点总结：力的合成、力的分解
一. 本周教学内容： 第一节力的合成 第二节力的分解 二. 教学目标 1. 明确共点力、合力、分力、力的合成、力的分解的概念，理解合力与其分力在作用效果上满足等效替代关系； 2. 会应用平行四边形定则进行力的合成和力的分解； 3. 学会按力的作用效果对力进行分解，明确正交分解含义并学会正交分解； 4. 了解各种力的分解方法以及解的情况； 5. 明确力的合成与力的分解的辩证关系。 细解知识点 一、共点力 作用于同一物体且作用线能够相交于一点的几个力，称之为共点力。 二、力的合成 1、合力与分力 如果一个力作用在物体上与几个力共同作用在物体上产生的效果相同，那么这个力就是那几个力的合力，那几个力就是这个力的分力。 相同的效果包括使物体产生相同的形变或是使物体产生相同的加速度。 2、合力与分力的关系 合力与分力是一种等效代换的关系。下图中，物体在力F作用下处于静止状态，在力 F1、F2共同作用下也能处于静止状态，即F1、F2共同作用的效果与力F单独作用的效果相同，于是F是F1、F2的合力；F1、F2是力F的分力，从作用效果上可以相互替换。即，对于下图而言，可以认为没有F1、F2作用，而是有力F作用，替换后，物体的运动状态保持不变。
3、力的合成 （1）力的合成：已知分力求合力的过程称为力的合成。 （2）平行四边形定则：以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，该平行四边形的对角线表示合力的大小和方向。 （3）三角形定则与多边形定则 4、两个共点力的合成总结 （1）两个分力在一条直线上且同向时，它们的合力大小为两力之和，方向同两力方向。 （2）两个分力在一条直线上且反向时，它们的合力大小为两力之差，方向与较大分力方向相同。 （3）合力与分力的大小没有必然的联系，随分力间角度大小的不同，分力可能小于合力，也可能等于合力或大于合力。 （4）两个分力的大小保持不变，当两分力间的夹角变大时，合力变小。当两分力间的夹角变小时，合力变大。 （5）合力的取值范围 F1 F2 ≥ F ≥ |F1?DF2| 5、多力合成 求解三个或三个以上共点力的合力时，可先求出任意两个力的合力，再求出此合力与第三个力的总合力，依次类推，直到求完为止，求多力合力时，与求解的顺序无关。
PSP牧场物语蜜糖村完全攻略
农作物篇 关于农作物 种子1格只能种1颗,下雨天播种的话有可能会被冲走.一段时间不浇水的话就会枯萎即使在多个季节可以栽培的作物，跨季节后也会枯萎. 对耕种过的农田使用矿物结晶的话，地面的颜色会改变，在那里播种的话，可以得到矿物农作物（即使是已经播种以后，在种子的状态可以使用矿物结晶）连续耕种农作物的场合，只有最初一次可以收获矿物农作物 矿物农作物即使忘记浇水也很难枯萎,花不能种矿物农作物（播种后恢复普通颜色） 在库房里面放置木材，可以栽培蘑菇,对蘑菇的木材也可以使用矿物结晶（仅重新放置 的时候？） 农作物合成 草地赛马比赛中获胜后得到，需要变化机器3号 用于素材的2个种子的作物可以同时收获 如果相同种子放入2个，或者放入作物以外的种子就会失败 无法耕种矿物农作物,收获只有一次 除了以下的组合以外，其它全部都是废种子 ※注意放入1个种子以后，如果不选择第2个就取消的话，放入的种子不会返回就消 失了。 合成一览 合成的种子素材1 素材2 无节操的种子2个不同种类的种子 土番茄种马铃薯的种子番茄种子 日本种子马铃薯的种子面包实的种子邪魔菠菜的种子马铃薯的种子菠菜的种子 邪魔葱的种子马铃薯的种子洋葱的种子
土豆玉米的种子番茄种子玉米的种子“海”的种子番茄种子洋葱的种子库罗特的种子玉米的种子胡萝卜的种子稻米高粱的种子玉米的种子大米的种子橡树的种子玉米的种子草莓的种子“国王”的种子面包实的种子大米的种子睡莲的种子菠菜的种子西瓜的种子白点红毒蘑的种子菠菜的种子南瓜的种子彗星种子胡萝卜的种子大米的种子西南瓜的种子南瓜的种子西瓜的种子瑞士种子大米的种子西瓜的种子一花种子西瓜的种子草莓的种子 关于作物的成长 名称成长天数连种 季节 种子购买价售价最高售价高价收购店矿物售价备注春夏秋冬 马铃薯4日不可○○ ○ ○ 30G 60G 70G 别墅（冬）90G 番茄6日2日○○ ○ ○ 30G 30G 50G 别墅（夏）50G 玉米10日3日○○ ○ ○ 40G 40G 60G 别墅（夏）60G 面包实9日4日○○ ○ ○ 50G 40G 60G 大米7日3日○○ ○ ×60G 50G 70G 胡萝卜5日不可○×××30G 80G 100G 别墅（春?冬）120G 草莓10日3日○×××40G 50G 70G 80G 茶屋（春） 茶屋（冬） 90G 西瓜16日5日×○ ××50G 150G 180G 茶屋（冬）220G 洋葱6日不可××○ ×30G 70G 90G 别墅（秋）110G 南瓜9日3日××○ ×40G 40G 70G 茶屋（秋）60G 菠菜5日不可×××○ 30G 60G 90G 苜蓿草7日不可○○ ○ ○ 20G 40G 50G 60G 牧場（春） 花屋（冬） 60G 仙女“礼服” 5日不可○×××10G 40G 50G 60G 花屋（春?夏） 花屋（冬） 银色铃铛5日不可○×××10G 40G 50G 花屋（夏）金银花草4日不可×○ ××10G 40G 50G 花屋（秋）霜三色紫罗兰6日不可××○ ×10G 40G 60G 花屋（夏）钢兰花草5日不可××○ ×10G 40G 50G 花屋（冬）星云6日不可×××○ 10G 50G 60G 花屋（秋） 拾取物 名称 季节售 价 最高售 价 高价收购店备注春夏秋冬 草○ ○○○
高一物理共点力平衡与动态分析精选练习题及答案
高一物理共点力平衡与动态分析练习题 1．倾斜长木板一端固定在水平轴O上，另一端缓慢放低，放在长木板上的物块m一直保持相对木板静止状态，如图所示．在这一过程中，物块m受到长木板支持力F N和摩擦力F f的大小变化情况是( ) A．F N变大，F f变大B．F N变小，F f变小 C．F N变大，F f变小D．F N变小，F f变大 2．如图所示，一均匀球放在倾角为α的光滑斜面和一光滑的挡板之间，挡板与斜面的夹角为θ设挡板对球的弹力为F l，斜面对球的弹力为F2，则当θ逐渐减小到θ＝α的过程中，下列说法正确的是( ) A．F1先减小后增大B．F1先增大后减小 C．F2减小D．F2增大 3．如图所示，电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳的位置 不变，而将绳端A点向上移动，则( ) A．绳OA所受的拉力逐渐增大 B．绳OA所受的拉力逐渐减小 C．绳OA所受的拉力先增大后减小 D．绳OA所受的拉力逐渐先减小后增大 4．把球夹在竖直墙和木板BC之间，不计摩擦．球对墙的压力为F N1，球对板的压力为 F N2．在将板BC逐渐放至水平的过程中，说法正确的是( ) A．F N1，F N2，都增大B．F N1，F N2，都减小 C．F Nl增大，F N2减小D．F N1减小，F N2增大 5 ．某一物体受到三个力作用，下列各组力中，能使的球挂在光滑的墙壁上，设绳的 ，当绳长增加时，下列说法正确的是( ) 拉力为F，球对墙的压力为F A．F，F N均不变B．F减小，F N增大 C．F增大，F N减小D．F减小，F N减小 6.半径为R的表面光滑的半球固定在水平面上。在距其最高点的正上方为h的悬点O，固定长L的轻绳一端，绳的另一端拴一个重为G的小球。小球静止在球面上，当绳长L逐渐变长时如图所示。则绳对小球的拉力T如何变化( )；支持力N如何变化( ) A．变大B．变小C．不变D．无法确定
PSP牧场物语蜜糖村钓鱼攻略
钓鱼全攻略 釣魚牧場的一大特色...新牧場改進不少不廢話 600魚竿 3`4天就可以入手...[钓鱼竿在道具店买地图的左边下角.以后钓鱼钓到了宝藏也是在那里卖.木材店也可以卖] 鱼竿升级 600 新手普通杆 1600+银矿石高级鱼竿 5400+ 一个全是金色的石头......DX级鱼竿.... [不知道那個石头叫什么反正就是全金色的不是金矿] 很多人说银矿出的慢... 一次爆石法出石头几率高 刚开始釣魚地點有2個一個是沙灘一個是教堂徬邊的湖泊 钓鱼进阶版.. 刚开始游戏不是有一个很可爱的狸猫么.. 如果是经常钓鱼的人会常常發現他就在你旁边.把钓到的鱼给他选择第一个(鱼拓). 然后他就会给一个类似标本的鱼模子一共有54个,可以在家中的柜子里翻阅. 当你给到第十个的时候它会跟你说女神泉后面也可以钓鱼[之前不是有一个大石头么对石头消失了...伟大的狸猫..] 给到第20个的时候矿山右边的道路就通了...去地下钓鱼吧... 夏天的星期6还是星期天日落的时候去沙滩狸猫兄会和你谈心....[几号忘了- -囧rz] ... 快速上鈎.. 1.拋桿地點接近魚白魚-水面淡藍魚-水中深藍魚-深水感覺水越深東西越好....[個人感覺好東西都是在水下面] 2.浮標接近魚. 一般2個做對拋桿即可....
很多新人不知道里面有一个闪动的蓝色内圈要到灰色外圈的时候按O就可以拉上来了 拉杆进阶版 研究中..................... 上钩分类... 通过上钩我們大致可以判断鱼的种类. 普通感叹号 = 普通鱼 爆炸感叹号 = 稀有贵重鱼&海盗宝藏 普通感叹号看它抖动平率就可以猜出钓什么鱼. 一般抖的慢的就是垃圾......剧烈抖动就是鱼 拉桿 拉2次=垃圾 [湖水里有一種小魚拉2次就上來的] 拉3次=普通魚..沙丁魚? 拉3次以上....大鱼....... 拉杆进阶 通过研究蓝色环我們可以發現他的速度是有快有慢或者说是多变 一般分为普通速快速变态波浪2#$@^%$&* 海边 普通感叹号 拉3次普通普通鱼鳗鱼各种雜魚 拉3次快速石斑鱼.八爪鱼 拉5次普通乌贼虾 爆炸感叹 拉5次快速金枪鱼 拉5次普通海盗宝藏
牧场物语双子村第一年春天攻略
嗯两个村子以不同的要素特点吸引着你，并且，两个村子的渊源究竟如何？你又该如何改变两个村子的关系呢……以下攻程、生日节日、赚钱方法、重要注意事项、乐乐的提示内容都涵盖了，呵呵★乐乐按照季节将蓝铃村和此花村的内容混只要对应看你选择居住的村子的节日活动就OK，因为两个村子的部分节日不能共通的★游戏是你自己在玩的哦，所以力游戏才能体会其中的真正乐趣哦~~ ·游戏开始，选择性别（也就是选择玩男孩版还是女孩版），然后输入姓名与生日一番剧情后，遇见了两位固执的村长，听跳过介绍之后，你就要选择居住在哪个村子了哦~)·蓝铃村以畜牧为主，此花村以农作为主，根据你的喜好选一个吧，以 【第一年春1日】 ·一系列的教学，包括换装、给牧场起名、行走跑步、对话、捡拾物品、背包收纳·进入自家后，调查了解一下自家房睡觉咯~ ? 乐乐de提示 ·桌上的日历可查看一年中的所有人物生日、所有节日活动 桌上的马车模型可用来更换马车的种类 做了相关任务后，桌上中间还会出现收音机，用来收听当天与明天的天气预报·绿色大箱子是仓库，用来收纳各种物品
存档睡觉·书架用来查看资产表) [& p4 @# x6 r* ~& q9 R·花篮用来放置花束，乐乐提示，不是花哦，是要在花店制作哦 右上料理台用来制作料理，随着游戏进展将可添置新料理道具锅、平底锅和调味料·右下是宠物饲料槽，购买了宠物猫猫狗物 树枝架子的话，是以后购买饲养宠物猫头鹰之后猫头鹰栖息的地方·将来增筑后，房间会扩大，并增加洗手间和浴室用来 【第一年春2日】·村长到来，进行告示板委托任务的教学，任务有Rank等级与期限时间，Y键翻页分别查看所需内容和任然后按照村长要求接受第1个任务并直接完成蓝铃村：任务获得牧草和鸡饲料 此花村：任务获得芜菁种子(かぶの種)和土豆种子(じゃがいもの種) /接着，两个村的教学内容会有所不同> 蓝铃村：畜牧动物饲养的教学，动物店的杰西卡大婶会送你1只牛和1只鸡，分卡还会赠送牧草、挤奶器、刷子、鸡饲料和动物点心 此花村：作物培育的教学，村长会赠送农具镰刀、锄头、水壶和肥料，以及田地里9个可收获的芜菁 - 这一系列教学完成后，当你从自家牧场区域进入村子区域时，会触发村长的出货箱教学剧情& T7 A: N4 l$ c3 ·进入山中会触发女工匠艾琳或此花村果树园大叔的剧情◆此花村初期农田，左边40格，道路下10格，门前9格，放场栅栏右2格，总共65格◆那个，一系列教学完成后，你终于可以自由活动了啦◆先去和村民都打个招呼彼此认识各个店铺设施' ]# X5 o) v( A" E6 ◆告示板上会有一些蓝色的初期教学的任务，例如在浅滩河空手抓鱼、捕虫捕蝴蝶等等，去完成这些任务吧 1 j◆蓝铃村往右下方向、此花村往左上方向就可以进入山道区域并前往另一个村子 ◆进入山中可以游玩滑梯、弹跳蘑菇、高空绳索等，还可以采集物品◆高空绳索滑向尽头前及时按A的话，可以不用哦~~◆山中的昆虫、蝴蝶都可以抓捕，靠近昆虫A键或者跳起A键即可捕获 ~7 F/ l$ ]$ R9 o ◆浅滩河里游动着的小鱼也可以空手抓得，靠近鱼A键即可4◆山中还有一些野生动物，这些都是可以喂食的，但是因为他们会主动攻击，会撞你的◆山中有8个固定的特殊采集点，树桩、树根、山壁裂隙、竹笋丛等，图片稍后，都可以x ◆时间很充裕，山里采集完就去另1个村子认识新的村民和结婚候补吧◆两个村村公所里可以调查每个村民的介绍，1 关的信息◆蓝铃村的话，附加有牛奶和鸡蛋的收入，没有新厨具的情况下直接出货了吧◆此花村的话，芜菁收获直接☆芜菁250G，1.5☆芜菁沙拉270G，出货的钱用来购入作物种子或花种子◆凌晨5:00系统会强迫自动累晕睡觉，并且不 : ◆初始赚钱方面 .·从今天开始，先努力地在山中采集物品、抓捕昆虫和浅滩河摸鱼吧，有些会是初期任务所需要的物品·在浅滩河空手抓鱼，不耗费体力，隔一段时间或者地图变换就会刷新，捕鱼出货的话就是初始收入的来源 ·跳河也可以获得物品，只是，体力消耗大，并且出贵重宝石的几率比较小，所以乐乐建议睡觉前还有体力的话就去跳跳去山里采集，瀑布后的山壁裂缝出矿石的几率会高，抓鱼的话还可能获得耀珠, ·之后，更有效的初期赚钱方法详细往下看“乐乐的重要提示”哟~ 【第一年春3日】女神到来，讲述数百年前的两个村子的“恩怨” 出自家家门后，会出现赠送马儿及马车的教学剧情，从此着马车到处玩咯~1 【第一年春4日】! 蓝铃村拉兹贝莉(ラズベリー)的生日 ·蓝铃村，村长到来介绍动物祭和料理大会，本次的春之动物祭主题是鸡(ニワトリ))·此花村，村长到来介绍作物祭和物祭主题是芜菁 【第一年春5日】 此花村村长教学，教你如何在田地做垄，方便浇水增加农作效率#·做垄的方法，按A键锄地的同时一直按住十字方向任意变换连垄的方向
力学中常见的三种力
高三物理复习力物体间的相互作用 一．力、力学中常见的三种力 考点：1。力是物体间的的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因，力是矢量，（Ⅱ）2．重力是物体在地面表面附近所受到的地球对它的引力（Ⅱ） 3．形变和弹力，胡克定律（Ⅱ） 4．静摩擦，最大静摩擦力（Ⅰ） 5．滑动摩擦，滑动摩擦力公式。（Ⅱ） 知识内容： 1、力的概念：力是物体________________的作用。 （1）力的基本特征： ①力的物质性：任一个力都有受力者和施力者，力不能离开物体而存在； ②力的相互性：力的作用是相互的； ③力的矢量性：力是矢量； ④力的独立性：一个力作用在某一物体上产生的效果与这个物体是否同时受到其他力的作用无关 （2）力的单位：国际单位是，符号为； （3）力的测量工具是。 （4）力的三要素分别是_________、____________、__________________。 （5）力的图示：在图中必须明确：①作用点；②大小；③方向；④大小标度。 2、力学中力的分类（按力的性质分） （1）重力： ①重力的定义：重力是由于地球对________________而产生的。 ②重力的大小：G =_________；重力的方向_______________。 ③重力的作用点：_______。质量分布均匀、外形有规则物体的重心在物体的_________中 心，一些物体的重心在物体上，也有一些物体的重心在物体之外。 ④万有引力：物体之间相互吸引的力称为万有引力，它的大小和物体质量以及两个物体之 间的距离有关，物体质量越大它们之间的万有引力就越_________，物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越__________。 （2）弹力： ①定义：物体由于__________________形变，对跟它接触的物体产生的力。 ②产生的条件：_______________、_________________。 ③方向：和物体形变的方向__________或和使物体发生形变的外力方向；压 力和支持力的方向：垂直__________指向被____________和被_________物体；绳子拉力的方向：_______________________________。 ④弹簧的弹力遵守胡克定律，胡克定律的条件是弹簧发生_______形变；胡克定律的内容 是____________________________________________________，用公式表示____________，弹簧的劲度系数取决于弹簧的__________、______________、____________________。 （3）摩擦力： ①定义：____________________________________________________________。 ②滑动摩擦力：产生的条件是_______________、_______________；方向和相对运动的方 向_________；大小f滑=__________；动摩擦因数和______________________有关。 ③静摩擦力：产生的条件是__________________、_____________________；方向和相对 运动的趋势方向____________；大小跟沿接触面切线方向的外力大小有关（一般应用二力平衡的条件来判断），大小范围是____________________ （一般可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。 例题：【例1】关于重力的说法正确的是（） A．物体重力的大小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力大，当物体处于失重状态时，
高中物理受力分析(动态平衡问题)典型例题(含答案)【经典】
知识点三：共点力平衡（动态平衡、矢量三角形法） 1．(单选)如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕 O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是()．答案B A．F1先增大后减小，F2一直减小 B．F1先减小后增大，F2一直减小 C．F1和F2都一直减小 D．F1和F2都一直增大 2、（单选）(天津卷，5)如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平， 此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()．答案D A．F N保持不变，F T不断增大 B．F N不断增大，F T不断减小 C．F N保持不变，F T先增大后减小 D．F N不断增大，F T先减小后增大 3．（单选）如图所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地 推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是()．答案B A．F1增大，F2减小B．F1增大，F2增大 C．F1减小，F2减小D．F1减小，F2增大 4、（单选）如图所示，一物块受一恒力F作用，现要使该物块沿直线AB运动，应该再加 上另一个力的作用，则加上去的这个力的最小值为()．答案B A．F cos θB．F sin θ C．Ftan θD．F cot θ 5．(单选)如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上，一质量为m的小木块在水平力F的作用下静止在斜面上．若只改变F的方向不改变F的大小，仍使木块静止，则此时力F与水平 面的夹角为()．答案A A．60°B．45° C．30°D．15° 6．（多选）一铁架台放于水平地面上，其上有一轻质细线悬挂一小球，开始时细线竖直，现将水平力F作用于小球上，使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置，铁架台始终保持静止，则在这一 过程中()．答案：AD A．细线拉力逐渐增大B．铁架台对地面的压力逐渐增大 C．铁架台对地面的压力逐渐减小D．铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大 7、（多选）(苏州调研)如图所示，质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力F的作用下，小球A、B处于静止状态．若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直 方向的夹角θ保持30°不变，则外力F的大小()．答案BCD A．可能为 3 3 mg B．可能为 5 2 mg C．可能为2mg D．可能为mg 8、（单选）如图所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上．现用水平力F拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F的大小使 其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动．在这一过程中，水平拉力F、环 与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是()．答案D A．F逐渐增大，F摩保持不变，F N逐渐增大B．F逐渐增大，F摩逐渐增大，F N保持不变 C．F逐渐减小，F摩逐渐增大，F N逐渐减小D．F逐渐减小，F摩逐渐减小，F N保持不变
高中物理《力的合成与分解》教案
力的合成与分解【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 力的合成与分解 二. 知识要点： 理解力的合成和合力的概念。掌握力的平行四边形定则。会用作图法求共点力的合力，会用三角形知识计算合力。知道合力大小与分力间夹角关系，知道矢量概念。理解力的分解和分力概念。理解力的分解是力的合成的逆运算，遵循力的平行四边形定则。能根据力的实际作用效果进行力的分解。会计算分力大小。 三. 学习中注意点： （一）力的合成、合力与分力 1. 合力与分力：如果一个力作用在物体上，产生的效果，与另外几个力同时作用于这个物体上产生的效果相同，原来的一个力就是另外几个力的合力。另外几个力叫分力。 合力是几个力的等效力，是互换的，不是共存的。 2. 共点力：几个力的作用点相同，或几个力的作用线相交于一个点，这样的力叫共点力。 3. 力的合成：求几个共点力的合力的过程叫力的合成。 力的合成就是在保证效果相同的前提下，进行力的替代，也就是对力进行化简，使力的作用效果明朗化。 现阶段只对共点（共面）力进行合成。
4. 平行四边形定则：两个共点力的合力与分力满足关系是：以分力为邻边做平行四边形，以共点顶向另一顶点做对角线，即为合力。这种关系叫平行四边形定则。 5. 力的合成方法：几何作图法，计算法。 6. 多个力的合成先取两个力求合力，再与第三个力求合力，依次进行下去直到与最后一个分力求得的合力就是多个力的合力。 7. 力是矢量：有大小有方向遵循平行四边形定则。凡矢量有大小有方向还要遵循平行四边形定则。 （二）力的分解 1. 力的分解：由一个已知力求分力的过程叫力的分解。 2. 力的分解中分力与合力仍遵循平行四边形定则，是力的合成的逆运算。 3. 分解一个力时，对分力没有限制，可有无数组分力。 4. 分解力的步骤 （1）根据力作用效果确定分力作用的方向，作出力的作用线。 （2）根据平行四边形定则，作出完整的平行四边形。 （3）根据数学知识计算分力 5. 一个力分解为二个分力的几种情况 （1）已知合力及两分力方向，求分力大小，有唯一定解。 （2）已知合力及一个分力的大小方向，求另一分力大小方向，有唯一定解。 （3）已知合力及一个分力方向，求另一分力，有无数组解，其中
高中物理 力的合成·教案
力的合成·教案 一、教学目标 1．利用实验归纳法，得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则，并能初步运用平行四边形定则求合力。 2．培养动手操作能力、物理思维能力和科学态度。 二、重点与难点分析 通过探索性实验，归纳出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则。 三、教学器材 教师用器材：平行四边形定则实验器、钩码(12个)、细线若干、弹簧秤(3只)、橡皮筋(3条)、方木板(1块)、平行四边形定则演示器(2个)、投影(1套)、微机(1套)、三角板(2个)。 学生用器材30套，每套包括：方木板(1块)、弹簧秤(2个)、橡皮筋(1条)、8开白纸(1张)、50cm细线(1根)、图钉(1个)、有刻度的三角板(2个)、记号笔(1支)、大铁夹(1个)。 四、主要教学过程 1．引入教学 [复习与提问] 在初中，我们学过“一个力产生的效果，与两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力，求两个力的合力叫做二力的合成。 提问：已知同一直线上的两个力F1、F2的大小分别为2N、3N，如果F1、F2的方向相同，那以它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？ 引导回答：5N，方向与F1、F2的方向相同。 进一步提问：如果F1、F2的方向相反，那么它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？ (1N，方向与较大的那个力的方向相同。)
(板书)同一直线上两个力的合力，与两个力的大小、方向两个因素有关。并讲述这就是初中所学的“同一直线上二力的合成。” (投影1)在现实生活中，有这样的例子：两位同学沿不同方向共同用力提住一袋土石，解放军战士一人也能提住同一袋土石。 (演示1) 将橡皮筋一端固定在M点，用互成角度的两个力F1、F2共同作用，将橡皮筋的另一端拉到O点；如果我们只用一个力，也可以将橡皮筋的另一端拉到O点。如图1、图2所示。 一个力F产生的效果，与两个力F1、F2共同作用产生的效果相同，这个力F 就叫做那两个力F1、F2的合力，而那两个力F1、F2就叫这个力F的分力。求F1、F2两个力的合力F，也叫做二力的合成。如图3所示。 与初中的二力合成不同的是，F1、F2不在同一直线上，而是互成角度。 这节课我们就来研究互成角度的两个力的合成(板书：1．5 力的合成) [过渡]同一直线上两个力的合力，跟两个力的大小、方向两个因素有关。那么，(板书)互成角度的两个力的合力跟两个力的哪些因素有关呢？ 2．新课教学 提问：互成角度的两个力的合力与分力的大小、方向是否有关？如果有关，又有什么样的关系？我们通过实验来研究这个问题。首先，应该确定两个分力的大小、方向；再确定合力的大小、方向；然后才能研究合力与两个分力的大小、方向的关系。 那么怎样确定两个分力F1、F2的大小、方向呢？ 启发学生回答：用弹簧秤测量分力的大小，分力的方向分别沿细绳方向，即沿所标明的虚线方向。 [讲解弹簧秤的使用] 在使用弹簧秤测量力的大小时，首先，要观察弹簧秤的零刻度及最小刻度，同时要注意弹簧秤的正确使用及正确的读数方法。
01常见的三种力A
01三种常见力的性质 1.一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称得体重为G ，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G /，则（C ） A ．G ＞G / B ．G ＜G / C ．G ＝G / ’ D ．无法判定 ★错因分析：以为人的一条腿伸出台面，压在台面上的力将减少，错选A ；以为人腿伸出后人将用力保持身体平衡，易错选B ，无从下手分析该题易选D 。 ★解析：人平直伸出腿后，身体重心所在的竖直线必过与台面接触的脚，即重心仍在台面内。重心是重力的作用点，故应选C 。 2.如图所示，一容器内盛有水，容器的下方有一阀门k ，打开阀门让水从小孔慢慢流出，在水流出的过程中，水和容器的共同重心将（ D ） A ．一直下降 B ．一直上升 C ．先升高，后降低 D ．先降低，后升高 3.某种汽车的制造标准是车身在横向倾斜300角时不翻倒，如图所示。若车轮间距离为2m ，那么车身重心G 离斜面的高度应不超过多少米？ ★解析：以车为研究对象，进行受力分析 只要重力的作用线不超过车轮的支持面，车就不会翻倒。车轮与斜面的接触点A 是支持面的接触边缘。在直角三角形AGO 中，∠AGO = 300 ，AO = 2 AB = 1m ，则重心高h = 0 30 tan AO = 3m = 1.73m 。
5.在图中，a 、b （a 、b 均处于静止状态）间一定有弹力的是（ B ） A B A A B B A B C A B D 6.如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力。 7.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为300的斜面上，杆的另一端固定一个重力为2N 的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ D ） 300 A ．大小为2N ，方向平行于斜面向上 B ．大小为1N ，方向平行于斜面向上 C ．大小为2N ，方向垂直于斜面向上 D ．大小为2N ，方向竖直向上 8.如图所示，小车上固定着一根弯成α角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为m 的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向： ①小车静止； ②小车以加速度a 水平向右加速运动。 ③小车以加速度a 水平向左加速运动？ ★解析：（①mg ，竖直向上；② 2 2 a g m +，与竖直方向夹角g a arctan =θ；③ 2 2a g m +， 与竖直方向夹角g a arctan =θ；）
高一物理共点力的平衡试题
高一物理共点力的平衡试题 姓名 班级 座号 一、选择题（本题共10小题，每小题6分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确；有的小题有多个选项正确。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分。） 1、如图所示，物体在水平力F 作用下静止在斜面上，若稍增大水平力F ，而物体仍能保持静止，下列说法正确的是（ ） A 、斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大 B 、斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大 C 、斜面底部受到地面的摩擦力为F ，方向水平向右 D 、斜面底部受到地面的摩擦力为F ，方向水平向左 2、如图所示，物体B 的上表面水平，B 上面载着物体A ，当它们一起沿固定斜面C 匀速下滑的过程中物体A 受力是（ ） A 、只受重力 B 、只受重力和支持力 C 、有重力、支持力和摩擦力 D 、有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力 3、把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中哪些是正确的（ ） A 、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球 B 、木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的 C 、木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力 D 、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力二力平衡 4、在力的合成中，下列关于两个分力(大小为定值)与它们的合力的关系的说法中，正确的是（ ） A 、合力一定大于每一个分力； B 、合力一定小于分力； C 、合力的方向一定与分力的方向相同； D 、两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小 5、如图所示，恒力F 大小与物体重力相等，物体在恒力F 的作用下，沿水平面做匀速运动，恒力F 的方向与水平成θ角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（ ） A 、cos θ B 、ctg θ C 、cos 1sin θθ + D 、tg θ 6、物体A 、B 、C 叠放在水平桌面上，用水平力F 拉B ，使三者一起匀速向右运动，则（ ） A 、物体A 对物体B 有向左的摩擦力作用； B 、物体B 对物体C 有向右的摩擦力作用； C 、桌面对物体A 有向左的摩擦力作用； D 、桌面和物体A 之间没有摩擦力的作用。 7、如图所示，在倾角为α的斜面上，放一 质量为m 的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当档板绕 O 点逆时针缓慢地转向水平
高中物理 力的合成实验
力的合成实验 1.如图为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．（1）请将下面实验的主要步骤补充完整． ① 将橡皮筋的一端固定在木板上的A点．另一端拴上两根绳 套，这一端叫做结点。每根绳套分别连着一个弹簧测力计： ②第一次拉：沿着互成角度的两个方向拉弹簧测力计．将橡皮筋的 结点拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录__________ ③第二次拉：再用一个弹簧测力计将橡皮筋的结点仍拉至_________ 点，记录__________． （2）以上两次都将结点拉至同一位置O点，这样做的目的是__________． （3）在图乙中，方向一定沿AO方向的是力______．（填“F”或“F′”） 2．“探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示。 (1)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示。其中，细绳CO对O点的拉力大小为____N。 (2)请将图甲中细绳CO和BO对O点两拉力的合力F合画在图乙上______。由图求出合力的大小F合
＝________ N。(保留两位有效数字) 3．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。 （1）实验对两次拉抻橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_________________（填字母代号）。 A. 将橡皮条拉伸相同长度即可 B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_______（填字母代号）。 A. 两细绳必须等长 B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D. 拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些 E. 用两弹簧秤拉时，互成的角度不宜太小或太大 (3)该实验方案中必须要用的器材有_________________ A. 刻度尺 B. 量角器 C. 橡皮筋 D. 细绳 （4）实验目的为“探究”或“验证”，作图有什么不同？
常见的几种力受力分析
初中物理物体受力分析中如何突破 解决力学问题的关键就是要能正确分析物体的受力情况，而学生在分析时常出现多力、少力或力的大小判断不准确。 一般来说，先确立研究对象，既受力物体；第二，将研究对象从周围物体中隔离开来；第三，分析研究对象受到那些力的作用，并作出这些力的示意图（先重力、后弹力、再摩擦力）；第四，结合研究对象所处的平衡状态，运用二力平衡知识列式解题。 例1：某同学用20牛的力推放在水平地面上的重40牛的物体A，物体A没有被推动，问物体对A的摩擦力是： A、0牛 B、20牛 C、40牛 D、60牛 分析：⑴由于摩擦力作用在A物体上，A为研究对象； ⑵将物体A与地面隔离开来； ⑶分析A受哪些力的作用（顺序是：先重力，后弹力，再考虑摩擦力）： 重力，地面对A的支持力，向前的推力，向后的摩擦力； ⑷由于A物体静止：竖直方向上G与N平衡；水平方向上，F与f平衡，故有f=F=20牛。答案B 一、要深刻理解力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。 这句话主要包含了以下两个方面的意思： 如果找不到施力物，那么这个力就不可能存在 一个力的产生必须具有两个物体，一个物体不可能产生力。也就是说只要有一个力的存在就一定存在施力物和受力物，如果找不到施力物，那么这个力就不可能存在。 例2：对空中飞行的足球在不考虑空气阻力的情况下进行受力分析，有的学生会认为足球除受重力外还要受向前的推力，这个推力是存不存在呢，我们先假设它存在，那么这个推力的施力物是谁呢？这个施力物是找不到的，所以这个力是不存在的。 相互接触的物体间不一定会有力。 两个物体间要发生相互作用，发生作用是一是指物体发生形变；二是指使物体的运动状态发生改变或使物体的运动状态有改变的趋势，所以有时相互接触的物体间不一定会有力。、 二、受力分析时注意点 在对物体进行受力分析时，一定要分方向进行 在对物体进行受力分析时，一定要分方向进行，切记全面开花，在对某一个方向分析时，对其他方向不去考虑。这样可以避免出现对力的个数和大小判断不准确的现象出现。 惯性是物体的一种属性，不是力 对于惯性的理解要准确，惯性是物体的一种属性，不是力，这一点学生由于对生活经验没有清楚的认知，会认为物体的运动是由于惯性力的作用。比如往往会认为空中飞行的子弹受到了惯性力的作用。 应用二力平衡来对物体进行受力分析
高中物理《力的合成》教学设计
《力的合成》教学设计 1 教材分析 本节课是探究矢量运算的普遍法则──平行四边形定则。这个定则是矢量运算的工具，掌握好这个定则是学好高中物理的基础．本章是高中力学的基础知识，如何从代数运算过渡到矢量运算是本节的难点。同时，平行四边形定则的探究过程，对培养学生科学的探究精神也有很重要的作用。 教科书用简单的语言和一幅卡通图引入了合力和分力的概念及等效代替的物理思想。通过生活中的实例“提水”说明合力与分力是等效代替的关系。比较直观，学生也容易接受。将求合力的方法──平行四边形定则，由旧教材的验证实验改成新教材的探究实验，说明新教材更注重知识的形成过程。教材中对于“平行四边形定则”的得出是希望学生自己动手设计出实验方案，以探究的方式去寻找分力与其合力的关系，最终发现结论。让学生在探究过程中掌握知识，培养能力，领悟科学研究的魅力，并学会互相交流合作。在探究实验之前，教科书上设置了“思考与讨论”栏目，让学生思考猜想，也体现了科学猜想在科研中的重要性。为了降低探究的难度，书中写出了探究时要注意的4个问题，以及“建议用虚线把合力的箭头端分别与两分力的箭头端连接”等提示性的话语帮学生突破思维的障碍。在得出矢量的合成法则──平行四边形定则后，教科书又设计了简单的例题让学生练习尝试使用“平行四边形定则”去求合力。随后又点明了多力合成的办法和思路，可以进一步加深学生对“等效替代”的理解。紧接着又通过“思考与讨论”栏目让学生知道合力与原来两分力夹角的关系，还将初中的“同一直线上二力的合成”情景也包含了进去，让学生认识到“同一直线上二力的合成”只是“平行四边形定则”的特殊情形。最后教材通过生活中的插图说明了共点力的概念及平行四边形定则的适用条件。 2 学情分析学生在初中只接受过求同一直线上二力的合力问题，升入高中后，开始接触矢量的概念，对位移，速度，加速度，力这些矢量有一点感性
力学中的三种力
目录 第一讲：力学中的三种力 第二讲：共点力作用下物体的平衡 第三讲：力矩、定轴转动物体的平衡条件、重心 第四讲：一般物体的平衡、稳度 第五讲：运动的基本概念、运动的合成与分解 第六讲：相对运动与相关速度 第七讲：匀变速直线运动 第八讲：抛物的运动 第一讲： 力学中的三种力 【知识要点】 （一）重力 重力大小G=mg ，方向竖直向下。一般来说，重力是万有引力的一个分力，静止在地球表面的物体，其万有引力的另一个分力充当物体随地球自转的向心力，但向心力极小。 （二）当物体在外力作用下发生形变时，其内部产生的反抗外力作用而企图恢复形变的力叫弹力。胡克弹力的大小由F=k △x 确定。 （三）摩擦力 1、摩擦力 一个物体在另一物体表面有相对运动或相对运动趋势时，产生的阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。方向沿接触面的切线且阻碍物体间相对运动或相对运动趋势。 2、滑动摩擦力的大小由公式f=μN 计算。 3、静摩擦力的大小是可变化的，无特定计算式，一般根据物体运动性质和受力情况分析求解。其大小范围在0＜f≤f m 之间，式中f m 为最大静摩擦力，其值为f m =μs N ，这里μs 为最大静摩擦因数，一般情况下μs 略大于μ，在没有特别指明的情况下可以认为μs =μ。 4、摩擦角 将摩擦力f 和接触面对物体的正压力N 合成一个力F ，合力F 称为全反力。在滑动摩擦情况下定义tgφ=μ=f/N ，则角φ为滑动摩擦角；在静摩擦力达到临界状态时，定义tgφ0=μs =f m /N ，则称φ0为静摩擦角。由于静摩擦力f 0属于范围0＜ f≤f m ，故接触面作用于物体的全反力F '同接触面法线的夹角?? ? ??=-N f tg 01α≤φ0， 这就是判断物体不发生滑动的条件。换句话说，只要全反力F '的作用线落在（0，φ0）范围时，无穷大的力也不能推动木块，这种现象称为自锁。 本节主要内容是力学中常见三种力的性质。在竞赛中以弹力和摩擦力尤为重要，且易出错。弹力和摩擦力都是被动力，其大小和方向是不确定的，总是随物体运动性质变化而变化。弹力中特别注意轻绳、轻杆及胡克弹力特点；摩擦力方向总是与物体发生相对运动或相对运动趋势方向相反。另外很重要的一点是关于摩擦角的概念，及由摩擦角表述的物体平衡条件在竞赛中应用很多，充分利用摩擦角及几何知识的关系是处理有摩擦力存在平衡问题的 f
高一物理力的合成与分解测试卷
一、选择题（本题共10小题，每小题6分，共60分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得6分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.） 1.有两个共点力，F1=2 N，F2=4 N，它们的合力大小可能是（） A.1 N B.5 N C.7 N D.9 N 2.关于几个力与其合力的说法正确的是（） A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同 B.合力与原来那几个力同时作用在物体上 C.合力的作用可以代替那几个力的作用 D.求几个力的合力遵循平行四边形定则 3.大小分别是5 N、7 N、9 N的三个力的合力F的大小范围是（） A.2 N≤F≤20 N B.3 N≤F≤21 N C.0≤F≤20 N D.0≤F≤21 N 4.下列关于矢量和标量的说法正确的是（） A.既有大小又有方向的物理量叫矢量 B.矢量的大小可以直接相加，矢量的方向应遵循平行四边形定则 C.矢量求和用平行四边形定则，标量求和用代数法 D.只用大小就能完整描述的物理量是标量 5.两个共点力F1和F2，其合力为F，则下列说法正确的是（） A.合力一定大于任一分力 B.合力有可能小于某一分力 C.分力F1增大，而F2不变，且它们的夹角不变时，合力F一定增大 D.当两分力的大小不变时，增大两分力间的夹角，合力一定减小 6.如图所示，质量为10 kg的物体在水平面上向右运动，此时物体还受到一个向左、大小为20 N的水平推力，物体与水平面之间的动摩擦因数为0.2,则物体水平方向受的合力是（） A.20 N，水平向左 B.19.6 N，水平向左 C.39.6 N，水平向左 D.0.4 N，水平向左 7.将一个已知力分解，下列哪种情况它的两个分力是唯一的（） A.已知一个分力的大小和方向 B.已知一个分力的大小和另一个分力的方向 C.已知两个分力的大小 D.已知两个分力的方向，并且不在一条直线上 8.将一个力F分解为两个不等于零的分力，下列情况中，哪种分解法是不可能的（） A.两个分力之一垂直于F B.两个分力与F都在同一条直线上 C.一个分力的大小与F大小相同 D.一个分力与F相同 9.将已知力F分解为F1、F2两个分力，如果已知F1的大小及F2与F的夹角θ，且θ＜90°，则下列说法正确的是（） A.当F1＜Fsinθ时，F2一定有两个解 B.当F＞F1＞Fsinθ时，F2一定有两个解 C.当F1＜Fsinθ时，F2有唯一解 D.当F1＜Fsinθ时，F2无解 10.物体处在斜面上（静止或运动）时，通常把物体受的重力分解为两个分力，关于这个分解，下列说法正确的是（）