潜力激活与创造力开发试卷一二

2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案

潜力激活与创造力开发试卷一、二

单选题共60题，共60分

1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A.求异思维

2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。D.创新意识

3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。A.矛盾疏导机制

4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。C.创造力

5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。B.创造力开发

6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。A.本我

7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。A.源头

8“创造工程之父”是（）A.奥斯本

9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。D.互补效应

10良好的人际关系具备信息（）功能。在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。C.交流

11（）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。A.社会型性格

12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。C.比较安全

13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。”

A.创造学家

14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。D.创造

15（）是智力因素和非智力因素的结晶。B.创造

16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。B.创新思维

17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。C.道德

18教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。

A.准备阶段

19人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（）。C.人际吸引力

20（）在生活中集中表现为一个人待人接物的态度与方法。B.性格

21在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与

方法，就是所谓的（）。

A.形象思维

22（）则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识，它包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。A.潜意识

23创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。D.精神态势

24（）是个性心理中最重要、最具核心意义的心理特征，它反映一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。B.性格

25创造是形象思维与逻辑思维的（）。A.互补

26开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，除了社会功利之外，很重要一点就是把我们的友谊和关系用在帮助其他人方面。在帮助别人的过程中，可以扩大社交网络圈，从而更容易得到帮助。

A.人际关系

B.企业关系

C.领导关系

D.社会关系

27（）创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。A.被动性

28（）要回答“创造究竟有没有规律可循,有没有逻辑通道,如果有,那是什么意义上的规律或逻辑”等一系列问题。

A.价值论研究

B.动力论研究

C.方法论研究

D.本体论研究

29在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。而任何提出大量观点的人，总会出现（）。

D.错误30（）要回答“创造的动力究竟来自于何方,是内在的、先天的,还是外在的、后天的;制约或激发创造力的关键性因素是哪些;个体创造动力与群体创造动力之间的相关性如何”等问题。A

A.价值论研究

B.动力论研究

C.方法论研究

D.本位论研究

31创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（）。

C.个体自身

32任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它。

B.内在结构

33人的行为是个体与环境交互作用的产物。B.人的行为

34所谓（）实际上是要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见。

C.自我管理

35人们对客观世界的认知是从（）开始的。A.感知觉

36在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（）状态。B.潜意识

37学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（）。

A.经历

38（）是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。C.求同思维

39早期的创造力研究试图揭示创造性个体的人格特征,至上世纪（）后,有人则致力于探讨认知与人格的关系,把创造力研究置于社会框架之中。

B.70年代后

40（）是创造万物的主体,是一切创新活动的认识者、发出者和操作者,忽视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。A.人

41（）是一个复杂的心理和社会过程，在大部分单位组织中，沟通不畅是一个基本问题。D.人际沟通

42性格是人格的重要组成部分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（）的特点。B.多样性

43（）即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究

44（）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。C.联想

45性格的（）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。

D.意志特征

46我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（）发挥了作用。A.感觉B.潜力C.想像D.顿悟

47创新思维的灵魂是（）。A.创新意识B.创新人格C.创新思维D.创新力

48（）是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合。

A.智力因素

49（）能够激发企业的活力，增强凝聚力，是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。D.沟通

50（）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。A.创造51（）是对人生目的、意义的根本看法和态度。C.人生观

52直觉思维虽然具有非逻辑性的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。

A.行为

B.认识

C.思维

D.感觉

53（）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性

54“苟日新，日日新，又日新。”是中国儒家《（）》里的名言，是我国商朝的开国君主商汤王刻在洗澡盆上的话，当时是用于自我激励。A.大学

55（）年，英国当时的教育与科学大臣贝克(KennethBaker)在一次讲话中曾提出：年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。B.1989

56人的大部分精神活动则存在于心理的深层，往往意识不到，属于（）。

C.潜意识范畴

57从心理学,尤其是从实验心理学、认知心理学角度揭示（）的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。

A.创造性方向

B.创造性思维

C.创造性方式

D.创造性行为

58（）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A.直觉思维

59（）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。B.非智力因素

60美国创造力开发公司总裁、创造学家（）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界

上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。B.罗杰冯奥奇

61教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。

A. 基本技能

B. 基本思想

C. 基本信念

D. 基本能力

62看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（）。

A. 改革性

B. 创造性

C. 创新性

D. 推进性

63大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。

A. 脑干

B. 脑沟

C. 右半球

D. 左半球

64在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。

A. 模糊性

B. 明确性

C. 随机性

D. 突发性

65克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（）相关。

A. 考试题

B. 作业题

C. 论文

D. 课程

66任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（）。A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神

67学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（）。

A. 响应

B. 安排

C. 说明

D. 指点

68所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。

A. 早期生活

B. 初期生活

C. 周围生活

D. 学校生活

69好奇心是一种持久的、根深蒂固的（），对一个人的生活方式具有重要影响。

A. 人性特质

B. 个人特质

C. 个体特质

D. 精神特质70阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（）的成果。

A. 创新性

B. 创造性

C. 建设性

D. 发展性

71创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。

A. 行为整合

B. 资源整合

C. 人力整合

D. 心理整合

72（）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。

A. 分析思维

B. 理想思维

C. 理性思维

D. 感性思维

73大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。

A. 元认知知识

B. 元认知体验

C. 元认知监控

D. 元认知实现

74元认知是由美国（）弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念。

A. 社会学家

B. 心理学家

C. 科学学家

D. 生理学家

75企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（）。

A. 价值结构化

B. 价值增值化

C. 价值模块化

D. 价值市场化

76除了（）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。

A. 现场环境

B. 内在环境

C. 现在环境

D. 外在环境

77（）又称意念、想法，是思考在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解决问题的办法。

A. 点子

B. 意念

C. 想法

D. 学术

78当一个社会把精力都投注在（）上时，便较不鼓励或也不容易察觉在现场中所发生的创新。

A. 生存

B. 建设

C. 教育

D. 军事

79从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。

A. 认识阶段

B. 感性阶段

C. 基本阶段

D. 初步阶段

80所谓创造力不只是（），同时也是在互动中生产者要能说服观众对其作品认同的结果。

A. 个人的活动

B. 组织的活动

C. 企业的活动

D. 实践的活动

81真正成功的创造力结果除了要能经得起时间的发展及考验阶段，还要考虑创造力产品在社会上是否能实际应用的（），以确认是否真正合于社会需求。

A. 可能性

B. 可用性

C. 实践性

D. 价值性

82梦幻中之所以能带来（），是显意识与潜意识交互作用的结果。A. 创造性灵感

83好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（）。C. 探究反射

84（）指的是个人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵，或是与曾经验过的认知经历都不相像。B. 非典型刺激

多选题共30题，共30分

1创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为

导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

A.事物

B.方法

C.元素

2有的学者则用另一种系统化的方法来研究创造力，认为创造力是（）三者相互作用的结果。A.个体B.专业领域C.场

3在性格的认知方面，心理学家大多采用五大因素来分析性格，其中那几个正确（）。A.神经质B.外向性D.随和性

4在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。

A.联想

B.类比

C.再造

D.创造性想象

5中国运载火箭技术研究院的“JLZTH”模式A.介绍B.培训后D.提出

6创造就是直觉思维和分析思维（）的结果。A.有机结合B.协同活动

7元认知过程就是对认知活动的（）。B.自我意识C.自我调节

8元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。

A.元认知知识

B.元认知体验

C.元认知监控

9形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（）。B.想象C.联想

10奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式)下面对的有（）。

B.善于发现问题

C.学会推迟判断

11我们要从工作伙伴及家庭成员一样互相依赖的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种（）及报酬的分享。

A.信息

B.力量

C.认可

12老子曾说过：“知人者智，自知者明”。这句话精辟地说明了认知活动中（）所具有的重要意义和地位。A.自我意识B.自我监控

13直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（）。

A.非逻辑性

B.直接性D.个体性

14决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。

A.目标是否清晰

B.情绪

C.专注力

D.意志力

15美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。A.意识B.理解C.方法

16阿默伯尔认为，创造力是由（）以及与创造有关的技能构成的综合体。

A.内在动机

B.专业知识

C.能力

17创新活动是主体自身需要的一种意识,（）是它的特点。

A.稳定C.持续D.习惯化

18斯腾伯格及其同事认为创造力是（）个性、动机与环境等六种因素综合作用的结果。A.智慧能力B.知识C.思想方式

19直觉思维实际上是分析思维的高度（）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化

20影响性格发展的外在环境（）。A.家庭环境C.社会环境

21疏导矛盾，建立企业和谐人际关系应该（）。

B.合理疏导人际矛盾D.多做人际沟通

22人的潜力素质就是指构成人的潜力结构的要素或成分。一个人的能力是由人的（）能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。A.生理体力C.心理活动能力D.思维活动能力

23坚持疏导矛盾的原则（）。

A.明确期望原则

B.参与原则

C.及时原则

D.解释原则

24奥-帕模式中最关健的是（）。A.提出设想B.推迟判断

25职场人际关系的类型有（）。A.对领导或老板B.对属下C.对同事26帮助学生克服创造的障碍的方法（）。A.多思考问题B.培养明智的冒险精神C.容忍模糊性D.允许出错

27非智力因素从狭义的角度看，常常只把（）性格五个心理因素包括在非智力因素之内。A.动机B.兴趣C.情感D.意志

28专业技术人员潜力开发有助于（）。

A.个人能力的提升

B.企业利润的倍增

C.行业的跃进

D.社会经济的发展

29直觉思维有以下（）形式。A.直觉判断B.顿悟C.灵感

30求异思维具有三个重要特征：（）。A.流畅性B.灵活性D.独创性

31如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。

A. 思考

B. 分类

C. 理解

D. 预测

32创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。

A. 本体论研究

B. 学术论研究

C. 动力论研究

D. 价值论研究

33在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头。

A. 心智运作

B. 思维方式

C. 世界观

D. 讯息处理认知过程

34创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（）。

A. 心理学层面

B. 脑科学层面

C. 社会学层面

D. 遗传学层面

35创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。

A. 能解决问题

B. 良好

C. 适宜

D. 有价值

36影响创造力的因素为（）。

A. 所外现场个体因素

B. 所处现场在社会中的独立程度

C. 现场时机合适如何

D. 现场是否能得到足够的社会支援

37对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（）。

A. 原创

B. 非常少见的

C. 独特

D. 优秀

38人的创新意识有（）。

A. 能动性创新意识

B. 主动性创新意识

C. 被动性创新意识

D. 随动性创新意识

39实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。

A. 生物模式

B. 物理模式

C. 科学训练模式

D. 技法移植模式

40（）是现代创造学的主要研究内容。

A. 创造力研究

B. 创造力执行

C. 创造力开发

D. 创造力过程

41领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（）。

A. 类比

B. 联结

C. 重组

D. 比较

42Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系

统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（）。

A. 带着个人背景的个体

B. 社会脉络中的学门现场

C. 包含于文化中的符号领域

D. 创造思维

43我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（）、计算（电脑）及脉络取向等。

A. 心理计量

B. 实验

C. 传记

D. 生物

44创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。

A. 心理图像

B. 结构组合

C. 实际运用

D. 实用方向

45在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（）及其他心智活动，在一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前发明结构。A. 回復B. 联想C. 综合D. 类比

46竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（）。

A. 控制导向

B. 合作导向

C. 创建导向

D. 经济导向

47到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（）。

A. 企业文化与经济的研究

B. 企业文化与企业经营业绩的研究

C. 企业文化测量的研究

D. 企业文化诊断和评估的研究

48企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。

A. 文化

B. 价值

C. 心理因素

D. 理想

49竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。

A. 内部导向

B. 内部外部导向

C. 控制授权

D. 控制掌握

50智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。A.认知能力B.思维能力C.语言能力D.观察能力

51企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。

A.以人为中心

B.以文化为导向

C.塑造独特的文化现象

D.经营管理思想

52从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。B.团体C.人D.机构

53管理心理学是（）的交叉和结合。A.管理科学B.心理学

54丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（）。

A. 创造力

B. 挑战

C. 勇气

55如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。

A. 思考

B. 分类

C. 理解

D. 预测

56创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。

A. 本体论研究

B. 学术论研究

C. 动力论研究

D. 价值论研究

57在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头。

A. 心智运作

B. 思维方式

C. 世界观

D. 讯息处理认知过程

58创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（）。

A. 心理学层面

B. 脑科学层面

C. 社会学层面

D. 遗传学层面

59创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（）的。

A. 能解决问题

B. 良好

C. 适宜

D. 有价值

60影响创造力的因素为（）。

A. 所外现场个体因素

B. 所处现场在社会中的独立程度

C. 现场时机合适如何

D. 现场是否能得到足够的社会支援

61对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（）。

A. 原创

B. 非常少见的

C. 独特

D. 优秀

62人的创新意识有（）。

A. 能动性创新意识

B. 主动性创新意识

C. 被动性创新意识

D. 随动性创新意识

63实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。

A. 生物模式

B. 物理模式

C. 科学训练模式

D. 技法移植模式

64（）是现代创造学的主要研究内容。

A. 创造力研究

B. 创造力执行

C. 创造力开发

D. 创造力过程

65领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（）。

A. 类比

B. 联结

C. 重组

D. 比较

66Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系

统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（）。

A. 带着个人背景的个体

B. 社会脉络中的学门现场

C. 包含于文化中的符号领域

D. 创造思维

67我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（）、计算（电脑）及脉络取向等。

A. 心理计量

B. 实验

C. 传记

D. 生物

68创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。

A. 心理图像

B. 结构组合

C. 实际运用

D. 实用方向

69在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（）及其他心智活动，在一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前发明结构。

A. 回復

B. 联想

C. 综合

D. 类比

70竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（）。

A. 控制导向

B. 合作导向

C. 创建导向

D. 经济导向

71到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（）。A. 企业文化与经济的研究B. 企业文化与企业经营业绩的研究

C. 企业文化测量的研究

D. 企业文化诊断和评估的研究

72企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。

A. 文化

B. 价值

C. 心理因素

D. 理想

73竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。

A. 内部导向

B. 内部外部导向

C. 控制授权

D. 控制掌握

判断题共10题，共10分

1敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。（X）

2研究表明，和内在动机相比，外在动机对创造力的影响更为重要。

3主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。（X）

4企业文化激励机制作为企业文化建设的重要内容之一，在确保企业文化的落地生根方面，有着积极的正面的意义。（√）

5有证据表明，在有目标的条件下，即使不指导学生如何做，他们的行为有时也会比无目标时更具有创造性。

6成功是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。7掌握一个专业领域的知识一定会导致创造，这种知识是在该专业领域进行创造的必要条件。

8心理学把人类的品质分为积极品质和非积极品质。

9有文化人类学家认为，人类一切问题出现的根源就是沟通不畅。（√）

10大量的研究表明，人们做自己选择的工作时，比做别人为他们安排的工作更有兴趣，外在动机更强。（X）

11 由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。（X）12 创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。（√）

13 科技是第一生产力，科技创新意识是企业管理的一个小环节。（X）

14 在高速发展的现代社会，单打独斗已经不能胜任企业的发展，作为管理者，必须要了解各个员工创造能力的差异化，再最大程度利用到工作中。（√）

15 老子说:“知人者智也，自知者明也。”(《道德经-德经第三十三章》) 以人为本，尊重不同的个性，鼓励不同的人按照不同的方式激发自己的潜力，即我们必须根据每个人不同的人性表现和个性差异进行管理。（X）

16 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，共1848个职业。（X）

17. 世界观的形成主要是两个方面，一个是学习，另一个是独立思考。（X）

18. 专业技术员潜力的提高，大都需要通过个人的培训和进修来实现。（X）

19．人本主义心理学家马斯洛(Maslow)，在其《动机与人格》一书提出了人的五种层次的不同需要。基本生活需求—安全感—归属感—地位与尊重—自我实现。（√）

20．情绪调动和潜力开发，不属于管理学的激励理论范畴。（X）

21. 企业精神是企业文化的核心，但在整个企业文化中起不了支配的地位。（X）

22. 人的智力超高才有超强的创造力,更高的创造力来源于更高的智力,创造力代表智力的一部分。(√)

23. 矛盾疏导还要从人性工作角度来加以分析，体现科学发展和以人为本的精神理念，以满足员工个体心理需求与精神需求法。(√)

24. 单位或企业中的矛盾，往往是由于员工的合法权益没有得到保障而引起的。矛盾疏导的目的，就是要把员工的思想统一到个人的发展中来。(X)

25. 理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异。(√)

26. 心理学中所指的人的潜意识，就是潜藏在人的一般意识下的一股神秘力量，是相对于“意识”的一种思想，又称“左脑意识”。(X)

27. 著名的“二八”法则，即在工作的时间段内，很多人20%的时间在做无用功，只用了80%的时间来做重要的事，工作的强度没有增加，但是却延长了工作时间。(√)

28创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此不影响。错误29创意是个人层次的创造力产出，而创新则是组织层面所实行发展的。正确

30合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。错误

31控制型模式下有创造力倾向的人员往往会创造出持续改善的良好结果。正确

32文化的区别及统合的程度，区分越细的知识越专业也越容易有新发展，文化越差异，领域的改变影响层面巨大，因此在创新上容易遇上阻力。错误

(新)继续教育题库潜能激活与创造力开发

2016潜能激活与创造力开发 2016潜能激活与创造力开发 一、单项选择题 第1题：思维是人的一种（）活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程A:心理 B:行为 C:脑力 D:认识 答案：A 第2题：人力资源开发的主要内容是（）。 A:促进人的全面发展 B:开发人的潜能 C:开发智力 D:开发情商 答案：B 第3题：想象和联想属于（）式创新思维方式。 A:逻辑 B:非逻辑 C:演绎推理 D:发散 答案：B 第4题：克服缺陷与缺点是开发（）的前提。 A:创造力 B:智力 C:体力 D:潜能 答案：D 第5题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。 A:三个 B:四个 C:二个 D:六个 答案：B 第6题：科学创造的过程就是创造性地（）的过程。 A:认识问题 B:分析问题 C:观察问题 D:解决问题 答案：D 第7题：创造型人才应具有的能力中，（）是多种能力之首。 A:发明创造能力 B:社交活动能力

C:获得信息情报的能力 D:演说表达能力 答案：A 第8题：影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（）方面的影响。 A:心理方面 B:文化方面 C:环境方面 D:智力方面 答案：A 第9题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。 A:用人所长原则 B:以人为本原则 C:人事相宜原则 D:时效性原则 答案：A 第10题：智商的作用在于更好地（）。 A:认识事物 B:分析事物 C:理解事物 D:处理事物 答案：A 二、多项选择题 第11题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( )。 A:工作知识 B:理论 C:操作技能及技巧 D:实践经验 答案：ABC 第12题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含( )。 A:注意力、观察力 B:记忆力、思维力 C:想象力 D:体力 答案：ABC 第13题：求异思维具有( )的重要特征。。 A:流畅性 B:灵活性 C:独创性 D:自主性 答案：ABD 第14题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是( )。 A:弗洛依德提出的“潜意识” B:荣格提出的“集体潜意识”

专业技术人员潜能激活与创造力开发 考试试题及答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案 1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)过程中所取得的(智力)成果。(填空) 2. 有效的(人才)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。(填空) 3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。(填空) 4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。(填空) 5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。(填空) 6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。(填空) 7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。(填空) 8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。(填空) 9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。(填空) 10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。(填空) 11. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空) 12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新）中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。和。(填空) 13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。(填空) 14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。(填空) 15. 创新的替代通常是集群式的。这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。(填空) 16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。(填空) 17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。(填空) 18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。(填空) 19. 自主创新性学习的基本特征表现为（预期性）和（参与性）。(填空) 20. 科学归纳推理包括求同法、求异法、（共变法）、剩余法等。(填空) 21. 我国职业归为___个大类，共___个职业。(单选) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828 22. ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) AA《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》 23. 知识经济从根本上看是___。(单选) A A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济 24. 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。B (单选) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能 25. 智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。(单选) D A 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力 26. 在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。(单选) D A 中国B 日本C 德国D 西方 27. 信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(单选) C A认识B 态度C 意识D 观念

管理励志书名全集

001、88位世界富豪的成长记录：大学问加小窃门 002、Action！管理开拍：周星弛搞笑电影中的管理003、CEO的海军陆战队：最近新类型管理书中最出色的一004、C行销：广告行销艺术 005、爱恨国企 006、巴比伦富翁的理财课：有史以来最完美的致富圣经007、把冰箱卖给爱斯基摩人：300家公司凯觎的CEO 008、把斧头卖给美国总统：没有什么不可能 009、把人搞定：办公室通关密码 010、霸气的力量 011、白酒风云：市场变局下的企业应对与人物解读012、白领2005：优秀企业的文化和机制 013、百度——如此专注：百度成功内幕 014、百年老店是怎样炼成的：中国版的《基业常青》015、办法总比问题多《励志经典》系列之一 016、办公室政治：白领生存法则 017、北大毕业生如何求职：为高校毕业生点睛指路018、背着黄金做贼：直销灰幕 019、奔跑的蜈蚣：以考核促进成长 020、比强者更强 021、毕业那天我们一起失业 022、变成有钱人并不难：著名理财师手把手教你学理财023、别让上司抓住把柄：完美职场生存30天条 024、冰点的思考：像经济学家一样思考 025、不成熟不要紧 026、不能让下属知道的：管理模式 027、财富大家：直面经济人生探访财富本源 028、财富第五波 029、菜根谭的智慧：咬得菜根，百事可做 030、差距在哪里：全球财富精英的传奇历程 031、豺狼的智慧 032、禅系列-幸福在心：幸或是不幸的含义 033、畅销谎言：对错位工作观念的重磅批判 034、超级成*** 035、超级模仿：你确实不需要重新发明轮子 036、闯荡大公司 037、成长：微软小子的教育 038、成长力：寻求解决企业成长问题 039、成长维生素：影响青少年的99个哲理故事 040、成功不难《读懂人生》姊妹篇 041、成功从底层开始 042、成功金字塔 043、成功金字塔的15个台阶 044、成功万有定律

亮点激活大试卷答案

第二部分：英语知识运用(共两节，满分45分)第二节完形填空(每小题分，满分30分) Humans have hunted colorful and wild creatures since the Stone Age. And Gabby Salazar, an American teenager is 36 different from her ancestors(祖先) in her __37__ to track down(追捕) animals. __38__ Gabby doesn't shoot animals with a gun, she uses her camera to __39__ beautiful images of wildlife. Now the teenager has found herself in the spotlight after a __40__ she took of a green lizard(蜥蜴) won her the award Young Wildlife Photographer of the Year 2004, on October 20. __41__ a member of the North American Nature Photographers Association, the 17-year-old, from North Carolina, __42__ she can encourage people to __43__ wildlife. "We're trying to educate people about the environment by using photographs __44__ by our members," she said. "I jumped around a little bit--went __45__ and screamed for a couple of minutes," Gabby said of her reaction(反应) to winning the __46__ . Wildlife Photographer of the Year is the world's most important wildlife photographic competition. It is __47__ each year by the Natural History Museum in London and BBC Wildlife Magazine. Gabby began to take __48__ at the age of 12, __49__ her father gave her a camera as a gift. It is mainly from her father, an amateur(业余的) photographer that she has __50__ her skills. On family vacations they __51__ carry big bags of photographic equipment with them. She has traveled to many places within the US __52__ Russia, in her short photography career(生涯). She says she also wants to travel and take pictures in China. Despite her __53__ , Gabby says she will study chemistry in college, not __54__ . "Photography for me isn't about trying to shoot the world," she said. "Taking pictures just makes me __55__ , and I'm going to continue to do it as long as I enjoy it." 36. A. no B. little C. quite D. very 37. A. hope B. dream C. desire D. wish

专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案

? o【单选题】第（1）题《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。。【2分】 o A. 政府机关 o B. 企业单位 o C. 生产机构 o D. 产业部门 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（2）题就中国企业的现状看，在尚未完全进行现代企业制度规范转轨 过程中，多数企业沿用（）组织结构。。【2分】 o A. 循环型 o B. 金字塔型 o C. 平面型 o D. 组合型 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（3）题邓小平关于()是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是 对知识经济的高度概括。。【2分】 o A. 科学技术 o B. 专业技能 o C. 创新能力 o D. 经济发展

本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（4）题科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理 品质。。【2分】 o B. 人格特征 o A. 受教程度 o C. 智商 o D. 情商 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（5）题知识是唯一不遵守（）的生产工具。。【2分】 o A. 收益平衡规律 o B. 收益递减规律 o C. 收益递增规律 o D. 收益无规律性 本题答案： o A o B o C o D

? o【单选题】第（6）题对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵 活）。。【2分】 o A. 灵活 o B. 改变 o C. 理解 o D. 忠于自我 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（7）题（）是在思想上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个 别方面。。【2分】 o A. 分析 o B. 综合 o C. 比较 o D. 分类 本题答案： o A o B o C o D ? o【单选题】第（8）题（）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基 本的结构形式。。【2分】 o A. 体能强度

专业技术人员潜力激活与创造力开发(2016)试题及答案

专业技术人员潜力激活与创造力开发（2016） 72分红色为正确答案，未标明的不会。 一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。 A、专业潜能 B、思维潜能 C、智力潜能 D、以上皆不是 2.丰富的（）是想象力培养的必要条件。 A、幻想 B、想象 C、意象 D、以上皆不是 3.专业技术人员是（） A、人才资源 B、稀缺资源 C、能力资源 D、以上皆不是 4.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 5.（）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词. A、1981 B、1984 C、1988 D、以上皆不是 6.目前世界经济持续增长的大格局未变，( )成为世界经济增长的主要动力 A、进出口贸易 B、新兴经济体 C、对外经济 D、以上皆不是 7.今天的热门产品，从iPod到Xbox，都是（）成的结晶。 A、跨领域 B、自身创新 C、不跨领域 D、以上皆不是 8.竞争和自我否定是一种特殊的学习和实践，能使自己的( )不断提高。 A、A B、专业 C、潜能

D、以上皆不是 9.记忆，就是过去的( )在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验 D、以上皆不是 10.（）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。 A、智力 B、潜能 C、心智 D、以上皆不是 二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.创新需要( ) A、理论指导 B、知识支撑 C、进取精神 D、科学态度 2.心理潜在素质规定了主体心理活动过程的( )等功能指标 A、韧耐性 B、稳定性 C、灵活性 D、强度性 3.创新有多种类别，也有多个级别。按照最简单的划分，创新有( )的创新三个级别 A、小级别创新 B、突破性创新 C、保守性创新 D、里程碑式 4.心商的内涵主要指( )的能力 A、维持心理健康 B、调适心理压力 C、保持良好心理状态 D、以上皆不是 5.在实践中( )才能提高应变能力和组织指挥能力。 A、多看、多思 B、反复检验 C、反复调查 D、不断总结 6.专业技术类职位具有( )特征。 A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性 B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性 C、技术权威性 D、以上皆不是 7.加强创造力心理品质的方法( ) A、提高发现问题的能力

亮点给力大试卷答案_做一名给力的专业班主任

每当我向初次见面的人介绍自己的职业身份时，总喜欢这样说“我是一名小学班主任，也是一名小学语文老师。”诚然，我是一名出色的小学语文教师，我教的学生卢亦仲等在“楚才杯”等作文竞赛中获奖，忽珏睿等在武汉市小学生写字比赛中获奖；我是国家基础教育课程改革实验先进教师；我参加了《小学语文总复习》一书的编写；撰写的教学论文在《教师教育》杂志上发表……但我始终认为，以上罗列的众多教学成果均是拜班主任工作所赐。正所谓“亲其师而信其道。”我将亲和力给学生，让他们亲近我；我将凝聚力给同事，让他们帮助我；我将合作力给家长，让他们配合我，这样的给力，从而成就我成为了一名专业的小学班主任。 一、亲近学生的角度和力度 亲近学生的角度有讲究 教育有三个环节，第一个为有教无类，这是前提，作为教育者应该为每个孩子提供公平的服务。第二个为因材施教。有了这两个才能有第三个环节人尽其才。这里就存在着教育角度问题，我牢牢把握一个原则蹲下来，眼睛平视着和学生交流。因为，我们在人格上是平等的。 ①角度越小越好。例如，我会帮助一年级学生设计一份独特的名片卡。苹果图样上面写上自己的姓名，告诉学生我最喜欢吃的是苹果，所以在苹果上写上了自己的名字。教学生认读名片上老师的名字，并鼓励学生在自己喜欢的食物或动物图样上写上自己的名字，佩挂在胸前，便于更多的小朋友和老师认识他，也可以帮助他很快认识更多的老师和同学。 我还会给学生定一些必要的规矩，教一些必要的口令和符号。小孩子有非常鲜明的年龄特点，大人看来习惯成自然的事情，他们全无概念，很难做到，因为，他们是白纸一张。所以，在第一天就要将一些指令性的语言说出来，要将关于学习任务完成的要求，通过学生容易接受的符号表达出来。 ②角度越多越好。第一，用放大镜去看学生的优点。因为孩子毕竟是孩子，小孩子就是在不断尝试、不断犯错中认识世界，长大。同时这些孩子也是一个个小“人”，人，都是有向阳心理的。 我教过一个学生叫涂存，由于从小由不识字的奶奶带大，所以学习比一般人差一些。于是，我将他安排在第一排座位上，并特别注意他的一举一动，观察他在哪些方面有优势。由于他很会清理图书角的书，很会分类摆放书籍，我就将这个优点无限放大，促使他成了“阅读兴趣班”的积极分子；再放大，使他成为了中队的升旗手，学习也慢慢的跟上来了。 第二，用显微镜去看学生的缺点。我觉得，有些词来形容小孩子是最贴切不过的，如蹦蹦跳跳，吃喝玩乐等等。所以，有了了解，才会懂得。懂得体谅学生的学习任务没完成或许是因为手眼不协调而导致动作慢；又或许是在他们的思想世界里，不存在做作业的概念……为此，我每天在班上发放微笑奖章，寻找微笑天使；创设“绿色银行”，将孩子们一点一滴的进步存入他们成长的记录。根据不同学生的特点，使他们或成为“弯腰小分队”的小队长，或成为中队会泼辣能干的小主持人，或是发放学生奶的“小管家”……

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发教程 答案 (填空 ) ,知识经济,的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则,对我国社会职业进行了科学划分和归类。 20世纪自然科学有四大发现,爱因斯坦相对论,原子结构和基本粒子的发现与量子力学,电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立,分子生物学。 (填 空 ) 比较是在思想上确定对象之间的,异同,的思维过程。 初级的抽象与概括是根据事物的,外部特征,做出比较从而得出抽象与概括,高 级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的,本质特征,所做出的。 创新思维的新颖性特征主要是指思维的,求异性,. 从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。 党的十六届五中全会指出,要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合 的技术创新体系,形成自主创新的基本体制框架。 (填空 ) 对于当前管理,管理要素以,创新,为中心,管理模式变为,分权制,的网格化方式,管理程序变为,目标管理,。 对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人的,意志,与,毅力,。 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素,国际竞争已成为以(知识经济)为 基础、以,高科技产业,为先导的综合国力的竞争。

马克思主义历史唯物主义理论认为,(工人阶级)既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。潜能具备的三个特点包括潜藏性 ,现实性 ,可开发性 . (填空 ) 人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。 人类的一些认识活动大多以思维的,间接性,作为基础。 任何领域的创新活动都要以该领域中的,已有知识,和,成果,为起点。 思维是创新的前提,思维是人的本性所在. 随着社会分工的细化和高度,产业化,,,专业化,的发展,必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。 所谓创新素质,概括地说,就是,创造发明,的能力。具体地说,就是,创新意识,和,创新能力,的统一。 1 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的,器官,或,系统发育,情况及,健康,状况。我国要逐步实现经济发展从粗放型增长转向集约型增长在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用,分别是归纳和演绎真正的创新素质是,学习,与,创造,的有机统一. 知识经济从根本上看是(人才经济). 知识经济的基本内涵是以知识或,智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。知识经济是以 ,人的知识,为主要生产要素,以创造性的,人力资源,为依托的经济. 知识经济在资源上以,智力资源,、,无形资产,为第一生产要素。 智力具体地说,是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。 智商的英文缩写为,IQ,,情商的英文缩写为( EQ ). 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。 (填空 )

专业技术人员潜能激活与创造力开发教育教案试题及规范标准答案全

1.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程 2. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。(填空) 3. 20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。(填空) 4. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空) 5. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。( 6. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。(填空 7. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。 8. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ 9. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离 10. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。(填空) 11. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。(填空) 12. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。(填空) 13. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。(填空)

14. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空) 15. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空) 16. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。(填空) 17. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空) 18. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维 (填空) 19. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。(填空) 20. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。(填空) 21. 知识经济从根本上看是人才经济. (填空) 22. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空) 23. 人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础。(填空) 24. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空) 25. 党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。(填空) 26. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空) 27. 从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（）(单选) A概括性 B广阔性

“潜力”话题作文

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 世界著名企业家希尔顿说过：“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。一块价值 5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10元；若制成工业上的磁针之类可值3000多元；倘若制成手表发条，其价值就是25万之多了。” 请联系实际，以“潜力”为话题作文，题目自拟，800字左右。除诗歌外，文体不限。 【题意解析】 潜力，即潜在的能力。正因为它是“潜在的”，所以容易被人们忽视，需要我们发现它、 重视它、挖掘它，使它放射出光芒，显示出威力。这个话题着重引导学生认识挖掘潜力对人的成长、对人的价值的影响。我们看到：挖掘潜力，我们就可以化平凡为伟大，化腐朽为神奇；不挖掘潜力，妄自菲薄，我们就只能沦为平庸之辈，自怨自艾，我们就只会在痛苦的泥潭中挣扎。我们可以从“潜力是什么”“怎样挖掘潜力”“挖掘潜力的重大意义”“挖掘潜力对实现人生价值的积极作用”“不挖掘潜力的后果”等方面着眼，然后从小处着笔，以小见大，对潜力与价值的辩证关系加以全面的阐述，从而展现自己对这个问题的真知灼见。 【考场佳作1】 心中的甘泉

曾在一篇文章中看到：一个小孩子居然在一次问卷调查中写上了“优点：零”。我本来以 为，小孩就如同七八点钟的太阳，对世界充满了好奇感、想象力，但这样的回答令我吃惊。是什么原因使他在问卷上填下了“优点：零”？！我相信每个人都有自己的优点，或助人为乐，或诚实守信??但，是谁堵塞了孩子心中的泉眼，是谁遮蔽了孩子想象的天空？救救孩子！ 一口甘泉，如果没有人挖掘，即便是蕴藏着百年的水量，也只是毫无价值的资源。人的潜 能犹如甘泉，纵有冲天才情，如果我们自己不去挖掘，也只是一个被遗弃的“天才”。善于挖掘，甘泉必然喷涌而出；善于挖掘，潜能必定大显神威。我们常说，天才是如何如何了得，但在我看来，天才只不过是善于挖掘潜能，从而不断成长，成为某个方面的专门人才，在某个方面获得最大限度的发展罢了。一个聪明的人，如果不经常磨炼，那么也只能在岁月的蹉跎中老去；而一个看似愚笨的人，如果能不断地挖掘自己的潜力，能在大风大浪中顽强地昂起头，那么，他今后的人生必将与众不同。 不知道哪位哲人说过：一旦你的思想停止，那么你的生命也将枯竭。的确，如果一个人只 停留在原有的基础上，满足于现状，不去进行更深的思考，那么“死亡”的威胁也就离他不远了。对待潜能，不要等待，不要依靠，不要观望，不要犹豫，而是要大胆动手去挖掘。在锲而不舍的努力下，我们的潜能才会熠熠生辉。 如果你想打开封闭的嘴巴，那就多与人交流，多在一些社会活动中锻炼自己的口才，别太 在意面子，否则你永远也不能真实地表现自我；如果你想学美术，也不要等待，应该立刻参加你身边与美术有关的一切活动，走向艺术的天堂；如果你想当足球明星??当然，我祝你早日成功。快快挖掘潜力吧，在挫折面前，别倒下！在困难面前，要坚强！

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库含答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库（注：选项标红的为正确答案） 1、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括( )。 及时宽容纠错 避免恶意中伤 保护知识产权 放纵 1、通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。 多媒体培训 自我调节学习 仿真学习 封闭训练（正确） 2、潜能描述错误的是( )。 就是潜在的能量 根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变 或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确）3、认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是( )。 整体性学习 直觉教育 形象思维训练 暗示教育（正确） 2、激发专业技术人员潜力的管理不对的是( )。（可能选3） 通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选） 给专业技术人员提供训练提高的平台 强制管理 制度化管理 3、创新的特征不正确的是( )。 高风险性

自主性 价值性 低回报率（正确） 5、创新环境的品德修养不对的是( )。 增强政治素质 强化职业道德修养 提高服务人民的能力 注重服务自己的能力（正确） 6、威格斯人力资源开发的的观点是( )。（可能选2） 释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域 在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选） 在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动 7、关于创造性思维特征不对的是( )。 独特性 灵活性 不具批判性（正确） 潜在性 8、创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。 奖励、人事制度改革 人事制度改革 给予职位 大力发放奖金 9、革弊创新出自( )。 《魏书》（正确） 《周书》 《史记》 《后汉书》 10、创造过程的意义不对的是( )。（可能选4） 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者 创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间

小度写范文2017六年级期末考试题及答案【语文】-2017亮点给力六年级上答案语文模板

2017六年级期末考试题及答案【语文】:2017亮点给力六年级 上答案语文 六年级网权威发布2017六年级期末考试题及答案【语文】，更多2017六年级期末考试题及答案【语文】相关信息请访问小学六年级网。 【导语】期末考试是指每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺，一般由区或市统考，也可能是几个学校进行联考。大范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!基础练兵场(48分) 一、看拼音，写词语。(6分) 为了探索大自然的ào mì()，借着ménɡlónɡ()的月光，我进入了一片jìnɡmì()的树林。突然，一个高大kuíwǔ()的黑影映入眼帘，令我xīn jīnɡròu tiào()。 二、给带点字选择读音。(3分) 沉闷(mēn mèn)模样(mómú)排山倒海(dǎo dào)埋怨(mái mán)肖像(xiāo xiào)浴血搏杀(xiěxuè)三、查字典按要求填空。(3分) “和”用部首法查( )部，再查( )画。它的解释：①平和，和缓;②和睦，和谐; ③连带;④和谐跟着唱。给“和”选择解释。和衷共济( ) 和颜悦色( ) 一唱百和( ) 和盘托出( ) 四、下列词语没有错误的一组是( )，并改正错误。(3分) 1.狂风怒号别拘一格不落窠臼雕粱画栋( ) 2.雅俗共赏长途跋涉囫囵吞枣可见一斑( ) 3.苟延残湍竭泽而渔烩炙人口焦躁不安( ) 五、先填空，再解释所填字的意思。(4分) 曲高和( ) __________ 张( )李戴__________ 德高( )重__________ 抑扬( )挫__________ 六、句子加工厂。(10分) 1.句子模仿。微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的幼苗。微笑是__________，____________________。 2.蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。句子瘦身：____________________________________________________________________ 3.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”改为转述句：___________________________________________________________________ 4.用上“巧舌如簧、据理力争”造一个句子，描写激烈地讨论情景。______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.病句医院。成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。 6.加上合适的关联词语。(1)( )坚持观察、阅读、练笔，( )会提高习作的质量。(2)( )坚持观察、阅读、练笔，( )会提高习作的质量七、诗句、名言警句巧收藏。(5分) 1.稻花香里说丰年，____________________。 2.横眉冷对千夫指，____________________。 3.____________________，化作春泥更护花。 4.老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“____________________，____________________。” 5.“__________，__________;__________，__________。”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。 八、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。(5分) 1.“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”这是一个深情的拟人句。( ) 2.因为“独在异乡为异客”，所以《怀念母亲》的作者非常想念家乡的亲人。( ) 3.毛泽东评价鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。( ) 4.贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的真实故事，洋溢着关爱之情。( ) 5.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这“另一种东西”指老农绿化家园哈造福后代的情怀。( ) 九、整理乱句，只填序号。(6分) ( ) 更重要的是，她怀孕至少8个月了，还忙来忙去地为老妇人端茶送饭。( ) 女店主热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。( ) 餐馆的陈设虽然简朴，看起来干净、清爽、舒适。( ) 老妇人用完餐，付了一张大钞就不辞而别了。( ) 老妇人发现店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，却掩饰不了极度的疲劳。( ) 冬天，一位老妇人来到了一个小餐馆，

激励：人生就注定于你做决定的那一刻_范文

激励：人生就注定于你做决定的那一刻 本文是关于范文的激励：人生就注定于你做决定的那一刻，感谢您的阅读！ 我一直坚信，决定我们人生的关键不在于所遭逢的环境，而在于我们决定要如何去面对。你我都会听说过一些人的故事，他们无视于所处的逆境，坚持所作的决定一心向前，结果让困顿的人生开出璀璨的花朵，他们奋斗努力的事迹成为振奋人心、鼓舞后人效法的榜样。 如果我们有心，也都可以成为他们当中的一员，然而要怎么去做呢？很简单，那就是今天就下定决心，到底在未来的十年里或更后面的日子里要成为什么样的一个人。如果你不打算作这样的决定也没关系，事实上你已经作了决定，就是甘心把自己的人生交给环境，任由它来主宰。我整个人生的改变就在那一天的决定，当时我下定决心不再浑浑噩噩度日，而要作自己人生的主人，过我所企望的未来。那天所作的决定看来简单，可是却是我一生最重要的一个决定。 当你作出决定后可别把它看成儿戏，而要全力去达成才行，同时还得决定打算成为什么样的人。在第一章里我曾说过，你得为自己制定更上一层楼的标准和对自己的期许，同时还得坚持毅力去达成这样的标准，否则将永远得不到所企望的人生。遗憾的是大多数人从不这么做，反而光是给自己找借口，不是家境不好、没有背景，便是学历不足、没有机会，甚至于怪罪到自己的年纪太老或太小。这些借口其实都不是理由，它只会限制个人能力的发挥，甚而会毁掉他的一生。果断地作出决定，可以使你不再为自己找借口，在很短的时间里让自己彻头彻尾地改变，不管是家庭、事业、心态、健康、收入乃至人际关系。我们可以说"决定"乃是一切改变的动力，它可以改变一个人、一个家、一个国和整个世界。我经常听到有些人抱怨他们的工作，当我问起为何还要去上班，他们的答案差不多全是千篇一律："我不能不去工作。" 难道这些人真是如此无奈吗事实上他们没有这个必要，不必每天一成不变地去上班，不必十年如一日地做相同的事，只要他们敢于今天下个决定，从此要重新生活，不再像以前那样便可以了。同样地，此刻你也可以作个新的决定，只要你真心想这么作，那么就没有什么事能够难倒你。如果你不喜欢目前的工作，换掉它；如果不喜欢目前的个性，改变它；如果不喜欢目前的体能状况，锻炼它。只要你对自己任何方面不满意的话，都可以改变它，不过先得作出决定，这样人

专业技术人员潜力激活与创造力开发

一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.人的（）有专才与通才之分。 A、潜能结构 B、思维结构 C、知识结构 D、以上皆不是 2.正确地了解()，才能主宰生活。 A、情绪 B、情商 C、心商 D、以上皆不是 3.兴趣和好奇心是提高（）的重要条件。 A、想象力 B、潜能力 C、观察力 D、以上皆不是 4.专业技术（）先天条件或后天专门学习、训练、研究才能获得，具有稀缺性。 A、不需要 B、需要 C、可要可不要 D、以上皆不是 5.开发人的潜能，需进行合理的（）

A、专业配置 B、人员配置 C、组织配置 D、以上皆不是 6.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 7.()的人总有无穷的创造力。 A、消极 B、智商高 C、积极主动 D、以上皆不是 8.记忆，就是过去的()在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验 D、以上皆不是 9.专业技术人员更注重工作价值中的() A、脑力开发 B、情商开发

C、智力开发 D、以上皆不是 10.业绩是（）的，能力是在的。 A、表面 B、在 C、外在 D、以上皆不是 二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.影响专业技术人员智力潜能开发的主要因素() A、文化历史因素 B、教育因素 C、职业因素 D、健康因素 2.创造性()的培养是创造力发展和提高的重要容。 A、认知风格 B、态度 C、行为反应方式 D、以上皆不是 3.多元智力的组成（） A、语言智力 B、逻辑数学智力 C、空间智力

D、个人部智力 4.智力中最核心的是() A、语词理解力 B、计算能力 C、空间能力 D、因果推理和创造力 5.综合能力包括（） A、思维统摄与整合 B、积极吸收新知识 C、与分析能力紧密配合 D、以上皆不是 6.影响创造力开发的障碍() A、习惯是头脑僵硬 B、懒惰导致消极 C、过多的批判阻碍积极创造 D、以上皆不是 7.专业技术人员的业务能力包括（） A、基本职业能力 B、潜能 C、才能 D、技能 8.良好心商应具备的()种心态.

PDCA与个人发展日志

PDCA与个人发展日志 (2010-03-16 11:34:16) 转载 分类：学习时间管理 只言片语： 每个人都拥有24小时的一天. 每个人只能拥有24小时的一天. 今日事今日毕,是一种习惯,也是一种素养. 每天进步一点点，每天都有所提高。 良好的习惯是成功的一半。 人一过了三十岁之后，留下的只有习惯。 要不断的看看自己的优点和光明面，除非反省，否则大原则上是只能写好事、想好事! 写正面，积极的日记。要鼓励，要夸奖自己。要对所做的不满意的事情，提出改善的方法。 把脏话记进日记，便会碰上厄运。如果想交好运，就用好话书写。 公司只要创造一个合适的环境，员工必然会全力以赴 这句话非常重要，第一，促成员工全力以赴的因素是什么？要求公司先创造一个适当环境，才能够激励员工全力以赴。这种哲学衍生出很多东西。 一个企业成功的关键———“最关键的是你的商业模式是否有竞争优势，是否有独特性，客户是否愿意为这种价值付钱。 一家企业创业过程中如果有它成功的因素，管理不是最重要的原因，关键是是否找到一个正确的商业模式，发现一个获利的方法。由于这一商业模式没有尝试过，需要很多勇气去做决定；而经过管理和运营严格训练的人，在操作时会过多注意细节。” 管理和运营，这其实就是用PDCA（Plan-Do-Check-Action）的持续改善方式，重复工作———第一次做不熟，第二次、第三次就熟悉了，做到一定程度自然就做好了。但是这件做好的事情，成功到底是来自经验还是天分？如果离开了那个熟悉的环境，把过去的经验因素都拿掉，还能成功么？” 曾经有人问过全球最大独立显示器品牌美国优派(ViewSonic) 创办人朱家良如何管理员工的， 朱家良说：管理很简单,对每个员工每天的工作进记录查询,你的员工每做一件事，你都给他加分，人就是这样，一受到鼓励，就愿意做更多的事情,你就会看你的员工一直在进步 PDCA P—plan 计划：制定目标计划； D--do，执行：开始行动，执行计划； C--check，检查：对行动的结果进行检查总结，评估效果，找出存在的问题； A- act，改善：对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定总结并

专业技术人员潜力激活与创造力开发试题及答案

72分红色为正确答案，未标明的不会。 一、单项选择题(共10小题，每小题2分) 1.（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。 A、专业潜能 B、思维潜能 C、智力潜能 D、以上皆不是 2.丰富的（）是想象力培养的必要条件。 A、幻想 B、想象 C、意象 D、以上皆不是 3.专业技术人员是（） A、人才资源 B、稀缺资源 C、能力资源 D、以上皆不是 4.主体的思维素质在潜能素质系统结构中，具有重要的（）功能。 A、思维潜能 B、思维建构 C、思维素质 D、以上皆不是 5.（）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词. A、1981 B、1984

C、1988 D、以上皆不是 6.目前世界经济持续增长的大格局未变，( )成为世界经济增长的主要动力 A、进出口贸易 B、新兴经济体 C、对外经济 D、以上皆不是 7.今天的热门产品，从iPod到Xbox，都是（）成的结晶。 A、跨领域 B、自身创新 C、不跨领域 D、以上皆不是 8.竞争和自我否定是一种特殊的学习和实践，能使自己的( )不断提高。 A、A B、专业 C、潜能 D、以上皆不是 9.记忆，就是过去的( )在人脑中的反映。 A、想象 B、回忆 C、经验 D、以上皆不是 10.（）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。 A、智力 B、潜能 C、心智 D、以上皆不是

二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分) 1.创新需要 ( ) A、理论指导 B、知识支撑 C、进取精神 D、科学态度 2.心理潜在素质规定了主体心理活动过程的( )等功能指标 A、韧耐性 B、稳定性 C、灵活性 D、强度性 3.创新有多种类别，也有多个级别。按照最简单的划分，创新有( )的创新三个级别 A、小级别创新 B、突破性创新 C、保守性创新 D、里程碑式 4.心商的内涵主要指( )的能力 A、维持心理健康 B、调适心理压力 C、保持良好心理状态 D、以上皆不是 5.在实践中( )才能提高应变能力和组织指挥能力。 A、多看、多思 B、反复检验 C、反复调查 D、不断总结 6.专业技术类职位具有( )特征。