碎纸贴画 教案设计

《碎纸贴画》教学设计方案

树叶贴画教案

树叶贴画教案 设计意图: 在幼儿园与幼儿散步期间发现她们对飘落的树叶表现了极大的兴趣,经常会被叶子多样的形状与纹理深深吸引。本活动根据幼儿已有的关于叶子的粗浅经验,开展关于树叶的主题活动,满足幼儿对大自然的好奇心。 活动目标: 1.情感目标 （1）体验利用大自然的事物进行艺术创作的乐趣。 2.技能目标 (1)学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。 (2)能对自己以及她人的美术作品进行初步评价。 活动重难点: 幼儿能根据自己的意愿自由地进行美术创作。 活动材料与活动前准备: 1.树叶、多种颜色的A4卡纸、剪刀、乳胶(已稀释)、小刷子、水彩笔、油画棒、蜡笔、托盘、小盘子。 2.树叶由幼儿与家长在家附近收集,并请家长清理过后再带入幼儿园。 3.能力储备: （1）掌握使用剪刀的方法 （2）能关注颜色之间的配合 （3）手部肌肉动作的力度明显提高,能有意识地控制笔的走向。

活动对象:中班第二学期幼儿(详解) 活动时长:35分钟 活动过程: 一、情景导入(约5分钟) 师:今天我们要带领小朋友们去探访神秘的大自然,瞧瞧森林里的秘密,小朋友们边瞧边思考一个问题,您瞧到了哪些有趣的叶子？(PPT展示图片或者视频) 师:您们瞧图片里面有这么多树叶,还有我们自己收集的好瞧的叶子,它们都就是不一样的。神奇的大自然赋予了每一片叶子独特的形状与纹理。 师:其实这些树叶还可以拼成很多图案。(展示几张树叶拼接成的图案的照片) 师:小树叶不但漂亮,还会变魔术,今天我们也来当当魔术师把各种各样的小树叶变成一幅画吧。 二、自由创作环节(约20分钟) （一）老师示范操作 师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片树叶的后面刷上乳胶,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画与装饰。 【讲规则与材料分配】 1.使用剪刀的时候要小心(剪刀装在托盘内,由老师下发给每个小组) 2.完成作品以后,清理好自己的桌面,小组长回收材料 3.每个小组(6人)有六个小刷子、两小盘乳胶、画笔若干、树叶若干、A4卡纸6张,材料由小组长在课前摆放在桌子上。 （二）幼儿自由创作,教师适时指导 1.鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

纽扣粘贴画教案设计

纽扣粘贴画教案设计 【篇一：树叶粘贴画教案详细】 《树叶粘贴画---动物》教案 一、教学内容：树叶粘贴画----动物 二、教学目标： 1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。 2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。 3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操 作能力及合作能力。 三、教学重难点 重点：培养学生的形象思维能力。 难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。 四、教具和学具准备： 1、多媒体课件、动物世界短片。 2、收集各种树叶。 3、教师制作几幅树叶粘贴画。 4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。 五、教学设计： 师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？ 生：紧张（不紧张） 师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节 课让同学们准备的工具都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那我们开始上课。 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐。 师：今天老师给同学们带来了新的朋友。 师：“同学们，你们喜欢动物吗？” 生：“喜欢”。 师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它 们长的什么样？” 接着播放多媒体课件------《动物世界》。 师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？

生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。 （设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生 表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。） 师：教师拿出范图------《两条鱼》，讲述：我们不难看出这是两条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由 不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡 到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。 2、探究新知： 师：（多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。）这些粘贴画好看吗？生：好看。 师：（给学生展示一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评价一下。生： 学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴 画的方法：（以蝴蝶为例） 师：以蝴蝶为例，讲解一下粘贴方法。 师：哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么？ 生1：收集树叶。 生2：观察树叶。 师：出示各种形状的树叶，让学生看树叶联想动物。想想是动物的 哪些部位。师：看------树叶 师：观察完树叶下一步是什么？猜一猜 生1：想想自己要做什么？ 师：想------动物 师：拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物。 生：蝴蝶。 师：当我们决定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么样的姿态，蝴蝶在 做什么。师：我们想好要拼的动物，下一步该做什么呢？ 生：用树叶摆一下动物。 师：摆好之后，我们该进入下一步该做什么呢？ 生：用胶水粘在纸上。 师：粘的时候要注意了，粘贴时我们要先粘摆在最下变的那片树叶。师：总结：粘贴步骤：1.看树叶 2.想动物 3.摆姿态 4.粘平整

小学美术《彩线贴画1》优质教案.教学设计

13、彩线贴画 教学目标: 1. 知识与技能: 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会制作彩线贴画的基本方法。 2.过程与方法: 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 3.情感态度和价值观： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重点、难点： 能够根据创作的草图，选择适合的彩线，运用所学的方法制作贴画。 教学准备： 教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、欣赏动画，揭示课题。（2 分钟） 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。

( 播放视频动画《城市日记》,生欣赏。) 师：你们发现短片中的形象是用什么材料制作的？生: 毛线。 师：是啊，原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就盘一盘、贴一贴，把不起眼的彩线变成精美的彩线贴画，一起来学习13 课《彩线贴画》。（师板书课题） 二、初步感知 1、展示彩线贴画，让学生感受其特点，了解彩线贴画。（3 分钟）师： 有谁知道彩线贴画是什么样子的呢？生答 我们来欣赏几幅彩线贴画，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？ 生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体感，很有趣…… 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉的也是不一样的。那么什么材料适合制作彩线贴画呢？生：毛线 师：在我们的生活中有各种各样的线，包括毛线、麻绳、中国结编绳等，这些都适合制作彩线贴画，还有一种材料——纸。那么纸怎么制作成线呢？我来给大家做个小魔术，拿出皱纹纸先剪出一条手指宽的纸条来。再挥一挥轻轻的打开，用手搓一搓。我们可以有一种颜色，也可 以两种、三种缠绕到一起，颜色就更丰富了。 我们再来看看所需要的工具，剪刀是用来剪彩线的，卡纸做背景，胶水和双面胶用来固

中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思

中班美术活动有趣的树叶贴画教案下载反思 中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征，发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看有趣的树叶贴画教案吧。 活动目标： 1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。 2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。 3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用 1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么? 2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图， 二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象 1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么? 2、教师：这些画怎么样做出来的示范 三、引导幼儿自由绘画并欣赏 1、交待绘画内容 2、常规 3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧! 4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

幼儿园中班《树叶贴画》教案

幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案 幼儿园中班《树叶贴画》教案1 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。 教学难点 1、培养幼儿的动手能力。 2、能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗（ 秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗（ 幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品 老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？ 出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画） 问：我们来看看，叶子变成了什么（ 金鱼和葡萄） 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢（ 想） 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子（ 枫树叶）

人教版三年级美术下册教学设计 彩线贴画教案1

《彩线贴画》教案 教学目标： 1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识， 体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重难点： 重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面 与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 课前准备： 学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程： 一、欣赏导入，激发兴趣。 1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ （提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过 比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。） 2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 3、学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的） 揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。 二、传授方法，师生互动。 1、撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”

树叶贴画教案

树叶贴画教学设计 桃科小学 树叶贴画1 课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美

人教版三年级美术下册《第13课 彩线贴画》教学设计

小学美术三年级下册《彩线贴画》教案 《彩线贴画》 1美术学科教案 一、课题：《彩线贴画》 二、教学领域： 三、教材分析: 本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域，其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不同的绒线等。这些材料的肌理、质地各不相同，因而呈现不同的美感。教科书中的图例《小村庄》《大花篮》《少女》，较好地体现了题材创意、画面的组合、色彩的搭配，为学生认识贴画作品以及构思创作奠定了基础。彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的基础知识，并直观地展示了简单的彩线贴画的制作步骤。通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。 四、学情分析: 三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏认真，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制作上，能培养学生团结合作和动手的能力。教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美能力。 五、教学目标: 知识技能方面：了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。过程与方法方面：感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。情感与态度方面：养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 六、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点：如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 七、教具、学具: 教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。 八、教学过程 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片？师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。播放视频动画《嘟嘟熊》。一、引导阶段师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。师板书课题。 生：喜欢。 生欣赏。 生: 彩线。 设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量 直接关系到教学质量。课件的播放让学生更加形象直观的了解到本课的内容。视觉和感官上的强烈刺激，促进学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进行探索和发现，从而引出课题。 环节一：教师出示彩线贴画作品。 学生观察并感受其特 师：大家看，这是一幅彩线贴画。请仔细观察，彩线贴点。出来的画与平面的画有什么不同呢？生：彩线贴画比平面的画要凸出来一些，看上去有一定的立体二、发展阶段师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是生：这幅画是用编中感觉很有趣。 不一样的。请同学们看这几张贴画，（课件出示）你们能国结的彩线贴的，感看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的觉很光滑。那幅画是感觉呢？用毛线贴的，看上去毛茸茸

叶贴画的制作教案

多姿多彩的叶子之《叶贴画制作》 教学目标： 1．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 2．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。 教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 教学设计： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么 2.想一想：它是怎么做出来的 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢 （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发

挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验 根据自己的构思，尝试制作。 首先，取一张合适的卡纸把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 其次，选择树叶，根据构思选择形状、大小、颜色合适的叶子。 再次，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面再前面，注意顺序。（有的叶子还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。） 最后，把做好的叶贴画整平，适当装饰。 活动过程中，教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 （四）展示交流，评价作品 1．小组内展示自己的作品，小组评选。 3．全班展示，介绍自己的构思，叶贴画要表达的情境或主题。互相提出建议。 4．教师进行总结评价，鼓励想象大胆、构思独特的学生。 （五）拓展与创新 绿叶默默地衬托着红花，多情地装点着美好的人间。那么，叶子还能制作什么呢 同学们，我们用叶子可以做标本、叶贴画，关于叶子的学问真不少。大家一起交流一下这节课的收获，也可以提出自己新的想法。大自然中还有许许多多奇特的叶子，等着我们去发现、去探究、去利用呢。

叶贴画的制作

多姿多彩的叶子之《叶贴画制作》 教学设计—马金刚 一、教学分析： （一）教材分析： 本课是三年级上册主题《多姿多彩的叶子》活动之《叶贴画的制作》。这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （二）学情分析： 三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。 二、教学目标： 1．领会叶贴画的艺术语言和特点，通过小组合作的形式创作出一幅风格独特、形式新颖的叶贴画。 2．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 3．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 三、教学策略建议： 教法建议：引导学生观察叶贴画及图片，引发学生对叶贴画的探究欲望；小组讨论，学生自主提出制作叶贴画的构思、选材、方法、工具、加工等方面问题，制订制作方案，并进行亲身实践，提高学生动手制作的能力。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。 教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 五、教学评价建议： 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议： 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程： （一）创设情境，提出问题（5分钟） 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出来的？ 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢？ （设计意图：利用有趣的谈话，激发学生学习探究的 欲望，为提出制作叶贴画相关的问题作好铺垫。） （二）学习与探究(10分钟) 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢？ 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发

彩线贴画说课稿

尊敬的评委老师: 大家好！ 今天我说课的题目是小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》。我将从教材学情、教法学法、教学过程、教学设计四个板块展开阐述。 首先教材学情的分析 本课属于设计?应用领域，是在学习色彩与形态的基础上，进一步学习点、线、面的应用。它贯穿了以后的整个教学，是学生进行动手操作的前提。线条是构成图形的基本元素之一，许多有创意的作品都是从线开始，它就像有魔力一般变化成各种形状。从而学生感受美术的乐趣，体验成功的快乐，感受美与生活的紧密联系。 综合以上情况我确定如下三维目标： 知识目标：了解线贴画的基本元素，理解点线面的概念以及运用。技能目标：能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。 情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度以及对生活的热爱之情。 就以上教材的分析，本课的教学重点是：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。 为了更好的确立教法与学法，必需对学生的情况有一个清晰、明了的把握，本学段的学生热爱美术，但动手能力较弱。 鉴于此，我的教法为：1、采用教师讲与做相结合、学生动脑与 动手相结合，充分体现学生主体、教师主导的教学原则 学法为： 1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同

时，得到理性知识。 2、合作学习法：培养学生的合作能力，学会主动探索，形成团队意识。 在美术课程中教师要重视对学生个性与创新的培养，帮助学生将 自己的创意转化为具体成果。下面进入说课第三板块一一教学过程我将教学过程划分为四个部分： （1）兴致盎然一一玩游戏 导入阶段：1、我为学生设置了一个玩绳子的游戏。同学们，老师为你们带来一根神奇的绳子，请你们试一试这根绳子能摆出什么图形来。2、游戏结束之后告诉学生，老师能将普通的绳子做成一幅漂亮的装饰画，由此揭示课题一一《彩线贴画》 这个部分的设计意图是：加强对线的具象认知，激发兴趣，为后面的教学作辅垫。 （2）津津有味一一学技法 这是教学中掌握重点、突破难点的关键环节，首先请同学拿出手中的线想一想怎样盘出圆形、正方形、波浪形、椭圆形等等。学生在动手中找到这些盘线的方法。接着老师展示成品---线贴画，学生惊奇的发现 原来用线也可以做出这么漂亮的图画。老师在学生好奇的目 光中提出问题：请同学们找一找画中有哪些图形？他们是怎样盘起来的？你们发现了线条吗？它变到哪里去了？在老师的发问下，学生兴奋起来，他们会说，我发现了线条，那花朵下面不正是一根根线？也有同学会说我发现线变成一个大圆圈和一个小圆圈，还有同学会说，那小

6、叶贴画的制作教案

一、教学分析： （一）教材分析： 这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （二）学情分析： 三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。 二、教学目标： 1．领会叶贴画的艺术语言和特点，通过小组合作的形式创作出一幅风格独特、形式新颖的叶贴画。 2．通过小组合作探究，掌握制作叶贴画的基本步骤与方法，在此过程中，积极参与小组合作，提高动手实践能力。 3．体验创作过程的乐趣，体会叶贴画的美感，提升审美意识。 教学重点：掌握制作的基本步骤与方法。 教学难点：设计叶贴画，并粘帖到位。 三、教学策略建议： 教法建议：引导学生观察叶贴画及图片，引发学生对叶贴画的探究欲望；小组讨论，学生自主提出制作叶贴画的构思、选材、方法、工具、加工等方面问题，制订制作方案，并进行亲身实践，提高学生动手制作的能力。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学准备： 学具准备：不同形态的叶子若干，卡纸、剪刀、胶水或双面胶。

教具准备：搜集各种风格的叶贴画、图片，多媒体课件。 五、教学评价建议： 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议： 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程： （一）创设情境，提出问题 叶子美化了我们的生活，漂亮的叶子透露着生机，默默地装点着多姿多彩的世界。我们能把叶子制作成标本，还能制作成漂亮的叶贴画。同学们看看老师为你们准备了什么礼物。教师展示做好的作品： 1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出来的？ 这么漂亮的叶贴画你们想不想自己也来制作一幅呢？ （设计意图：利用有趣的谈话，激发学生学习探究的 欲望，为提出制作叶贴画相关的问题作好铺垫。） （二）学习与探究 现在老师很想听听你们制作叶贴画的美好设想。你准备用叶子做成什么图画呢？ 小组讨论，构思叶贴画。 首先说一说自己的想法，再听一听同学的建议，进一步完善自己的构思。确定叶贴画要表达的情境或主题以后，再针对性地选择叶子。 然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象。巧妙组合多片叶子，灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。） （三）实践与体验

小学美术彩线贴画教案

小学美术彩线贴画教案 【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》 教案人教版】 《彩线贴画》 教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。 2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。 教学过程： 一、动画导入、揭示课题。 欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。 通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意 造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。 二、探究学习 1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？ a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯； b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。 2讲解制作方法，教师示范 a构思画面 b单线勾画 c粘贴彩线 d丰富画面 三、学生创作、合作完成。 注意：安全运用剪刀。 四、作品展示、教师展评。五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每 位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。回家后我 们还可以运用不同材质的彩线进行创作。 1 【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】 人教版小学三年级下册 第十三课彩线贴画 一、教材分析

教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、 面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。 通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式， 创作精美的装饰画。通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。 二、教学思路 在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面—— 组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把 教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的 灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时 鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。（也可借鉴别人的装饰 画作品，对其进行改编，降低创作的难度） 三、教学建议 方案一 （一）引导阶段 出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画， 让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色 彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。 （二）发展阶段 1、组织学生了解手中的材料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。 2、教师引导学生动手探索。 探索方向a：怎样把手中的彩线丰富成“点”和“面”，同学们能想到 几种方法？（教师结合教材进行补充。） 探索方向b：画出简单的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观 又迅速呢？（探索粘贴技巧，色彩搭配方法，为制作贴画做铺垫。）（三）自主表现阶段 创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生根据居室不 同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。作品呈现可以是立 体形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（装饰画、壁画）。制 作过程可以小组合作，也可独立完成，教师适时进行辅导。 （四）欣赏评价阶段 学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同学 从作品的装饰性给予建议，感受“美”源于生活，应用于生活，提高 学生的审美意识。

树叶贴画课程教案

树叶贴画 课型：工艺课 课时：2课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。 2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。 1。首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 （二）树叶贴画的制作方法！ 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 （四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 （五）展评作品，欣赏小结。 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 树叶贴画2 树叶贴画课型：工艺课 课时：1课时 教学目的 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 3．教学准备学具： （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1。树叶的形状，老师带你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2，认识树叶的不同形状。 教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 教师小结，出示课题。

创意贴画教案

第一次简介及准备 教学内容： 创意贴画简介及准备材料 教学目的： 学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。 教学过程： 1.明确班级制度，规范学生行为。 2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。 3.介绍贴画材料和工具。 4.介绍贴画制作过程。

5.贴画成品展示。 6.布置课后作业--下次课准备物品。 第二次《纸贴画一》 教学目的： 1、学习利用现有材料完成一幅画面； 2、了解不同材料展现出不同的肌理效果； 3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点： 如何控制画面的能力。 教具准备： 图片。 学生画材准备： 纸张以及手工工具。 教学过程：

1、引导进入。 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。 （2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。 （3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。 2、构思主题，创作表现。 （1）提供表现主题，也可以随意创作表现。 （2）小组合作或个人独立完成。 （提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 （4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？ 3、讲述作品，集体评价。

美丽的彩绳粘贴画 教案

校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》教学设计山 【教学目标】 1、利用不同色彩的彩绳制作粘贴线画作品。 2、通过“彩绳粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 【教学重、难点】 将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的彩绳，粘贴成具有浮雕效果的“彩绳粘贴画”。 【教学准备】 1、老师准备：多媒体课件、微视频。 2、学生准备：各种各样彩绳、大卡纸、双面胶。 【教学过程】 一、导入新课： 今天，老师给同学们带来了几幅漂亮的画，同学们想不想欣赏一下呢？ 生：想。教师出示课件（几幅彩色的彩绳粘贴画） 那么请同学们仔细观察一下，这些画和我们平常见到的画有什么不一样呢？ 生：是一幅粘贴画。 生：是一幅用彩绳粘贴而成的画。 师：同学们的眼睛真亮，对，这些画是用漂亮的彩绳粘贴而成的。那么，彩绳作为我们生活用品的一种，它有什么特点呢？大家可以用手摸一摸，来感觉感觉。 生：很柔软。 生：很光滑。 生：颜色很鲜艳。 师：同学们可真会观察！我们可以利用它们的这些特点做成漂亮的彩绳粘贴画。 今天，我们就一起学习怎样制作美丽的彩绳粘贴画,好，大家齐读课题：《彩绳变变变变》。 二、小组探究彩绳粘贴画的制作方法。 师：在每个小组，老师都下发了一幅彩绳粘贴画的作品，请同学们在小组内仔细观察作品，讨论交流一下彩绳粘贴画是怎样制作的？ 小组讨论交流。 师：哪个小组的同学站起来回答这一个问题？

教师指其中的两个小组起来回答。 生：第一步：构思，画草图。 第二步：粘贴彩绳 第三步：美化作品。 师：老师呢，对彩绳粘贴画的制作过程进行了整理和归纳，我们一起来看一下。 教师出示制作过程的课件。（师生先看视频） 师：首先呢，我们要确定做什么样的彩绳粘贴画，内容可以是简单的动物、植物、人等，同时画出草图。也就是，构思，画草图。第二步，我们要选择需要的彩绳进行粘贴，注意粘贴时彩绳排列要紧密，缝隙不要过大。第三步，我们要把多余的彩绳剪掉，对整幅图进行修补。最后可以把它装在镜框内。这样一幅漂亮的彩绳粘贴画作品就完成了。 师：简单的说：第一步：构思，画草图。第二步：粘贴。第三步：美化作品。 师板书。 三、探究彩绳粘贴画的粘贴技法。 刚才，我们一起交流了彩绳粘贴画的制作过程，那么在彩绳粘贴时还需要注意什么呢？ 师出示课件。（作品完成图） 师：这是老师已经完成的一幅作品，同学们仔细观察一下老师是用哪些方法粘贴彩绳的？ 学生：有的是绕着圈粘贴的。 学生：有的是曲线粘贴的。 教师板书：绕圈、曲线 师：咱们班的同学各个都会观察，会发现问题，可真了不起！老师希望同学们把这几种粘贴彩绳的技法真正运用到你的每一份作品中去。 四、学生动手做彩绳粘贴画。 师：我们欣赏了一幅幅漂亮生动的彩绳粘贴画作品，而且探讨了它的制作过程和基本的粘贴方法。同学们，想不想亲自动手做一幅彩绳粘贴画呢？ 生：想！ 师：不过，做之前，老师呢，要提醒大家注意几个问题。好，我们一起来读读温馨提示。 下面，就请同学们伸出你灵巧的双手，展开你美妙的思维，小组合作一幅彩绳粘贴画作品。做完以后，我们要评选出最佳作品奖。 出示课件。点ft音乐。 小组开始制作彩绳粘贴画作品。

粮食贴画教学设计

校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴 画》初稿 教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。 教学目标： 1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。设计制作一副粮食粘贴画。 2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。 3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。 教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。 教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题

师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。师展示粮食画作品，学生欣赏。 这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。 二、探究方法步骤 师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法： 第一：底板的选择 第二：设计底稿 第三：选择种子 第五：贴种子 师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。 师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精