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小塘镇言栗小学温婷婷---新邵县小学班主任德育教育培训

小塘镇言栗小学温婷婷---新邵县小学班主任德育教育培训
小塘镇言栗小学温婷婷---新邵县小学班主任德育教育培训

新邵县清华伟新小学班主任德育教育专题培训心得体

小塘镇言栗小学温婷婷

2016年6月13日至16日,在新邵县进修学校参加了小学班主任德育教育专题培训。我能够参加这次培训,十分荣幸。通过学习,在思想上受到很大的震动,教育观念得到了更新。经过这短时间有效的学习,让我感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。并且一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。

一、感受名师风采

通过这次培训学习,我深深体会到领导、名师的热情,感受到学员集体大家庭的温暖。在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的教授专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

二、聆听精彩讲座

进修学校邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课,举办讲座。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任:国家

昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他们的阐述中表现出一种风范:不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。

听了名为《清华历史与清华精神》的讲座。清华大学霍秀英教授认为:大学造就社会,人才推动历史、知识引导生命、教育铸成进步。

霍秀英教授讲的非常精彩。我知道清华大学名字是由谢混《游西湖》中一句:“水木湛清华”而来。建校经费是由清政府在辛丑陪款中出色表现,赢得了美国上下一致的好感。赔款“实属过多”。1906年詹姆士给美国总统写信,主旨是:商业追随、精神支配比军旗更为可靠。于是美国退回了一部分的赔款,以致于有了清华大学。“历史以恶的形式带动善的进步------黑格尔。”清华本来要培养亲美派,为美国利益培养代言人,可是清华为中国的现代化建设培养了一位总书记几位总理和我没记清的人才。

清华大学受命于危难之间,在最困难的西南联大时期还培养了杨振宁研究生。被誉为中国史上最强的大学。可见困难不是办不好学校的借口,是认识和行动。

清华大学第一任校长:梅贻琦。认为大学的方向:通才教育、教授治校、学术自由、大师办学。中学和大学不太一样,但我认为还是有相通之处。一所中学特别是乡村中学,在没有一流生源的清况下,如何办好更是我们面前的课题。

我们国家现在是内忧外患,经济硬着陆风险加大,美国为了摆脱危机不断的指使众小国挑逗中国的神经。美国陈兵阿富汗、印度在藏

南增兵、越南菲律宾抢劫我南沙群岛、日本霸占琉球强占钓鱼岛……我们如何实现复兴如何才能和平崛起?靠什么?只有一腔热血是不行的。人的因素是第一位的,我们只有培养高素质的学生,生产了高质量的产品,研发了高科技含量的专利,在高科技领域不在受制于人,真正是一个强国而不只是一个大国。眼下这些问题将不再是问题。

地球越来越小,欧洲经济共同体已经运行这么多年了。我们中华民族有五千年的文明,要用先进的文化和理念去同化周围的国家。科技强国、文化强国是我们的方向,搁置争议、共同开发提的真好,我们用包容宇宙的胸怀去接纳世界。

空军总医院儿科主治医生韦明博士,通过《儿童保健及常见意外事故应急处理》这节课,把自身平时积累的经验讲授给我们听,我不仅收获了保健工作要求、常见意外事故预防处置、儿童常见传染病及预防、膳食营养、卫生保健科研等方面知识。通过培训和学习,我认为要做好保健工作,需要牢记以下几点:1. 根据儿童的生理、心里特点和季节变化,科学合理安排儿童的一日生活制度;2.培养儿童良好的生活习惯;3、建立健康检查制度和卫生消毒制度;4.做好幼儿的膳食安排;5.掌握常见传染疾病的防治知识和提高应急事件的处理能力;6.持之以恒地加强学习,不断提高自身的素质。通过这次的培训让我明白,保教工作,“保教保教”“保”在前,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,我们的教育教学工作才能胜利开展。这次的培训使我的教育教学观念进一步得到更新,卫生保健意识得到了进一步强化,切实受益匪浅。

刘茗导师所为我们培训的《班主任的核心能力与素养》,我感触颇深:

老师应当不断学习,不断进步。“良好的教师素质是素质教育的成功保证”。教师是学生学习的引路人。教师有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能适应日益变化的教育形势,教出优秀的学生。为此,在以后的教育教学过程中,我将努力学习,不断提高自己的理论水平和实践水平,努力使自己成为一名合格的教师。

必须学会赏识自己的学生。学生的心灵需要关怀与温暖,这样才能健康成长。老师要善于发现他们的长处,发扬他们的优点,使他们能坚定目标,为实现理想而不懈努力!实施素质教育要平等对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生,要更多的关心。赏识比批评和惩罚更有教育效果。因此,在教育教学中应善于使用“表扬的武器”。

要掌握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代,教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,如果没有创新教育的能力,我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧,就不能激发学生求知的欲望。当前,日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段,教师假如还不能把握住教学角色,无法适应教育技术革命的形势,仍然固守传统教学观念及方式,将落后于时代的要求,终为学校教育所淘汰。我意识到我对现代教育

理念和现代教育技术有很大差距,仍需刻苦钻研。

李红廷教师这位优秀班主任的《做最朴素的教育》让我感悟良多:美国教育家吉诺特说:“身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子活得愉快或悲惨,我可以制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸,也能叫人开心;能伤人,也能救人。”这是教师的责任。很多时候,教育出了问题,我想,或许是上级有关部门没有负起应该负起的责任,学校没有负起相应的一部分责任,部分教师也缺少责任意识,部分家长更是没有起到应有的责任。孩子的教育,不仅是学校的事情,不仅是老师的事情,我想,第一责任人就是家长,家长对孩子的潜移默化的影响至关重要。我们都说当下的教育出了问题,教育的过度功利化、急于求成、急功近利,实行工厂化教育、流水线作业,把学校办成了监狱,有的地方,完成靠延长学生学习时间,延长教师工作时间,增加学生课业负担,以牺牲学生的身心健康来换取高考成绩,提升升学率……教育,是有很多问题。如果学校不能解决的问题,我以为,有关部门应该负起责任来。只有各负其责,人人都守住教育的底线,守住教育的良知,才能守住我们的孩子,才能看到光明的未来!

指向了教育的终极关怀。任何教育,如果冠以一个生动的名字,就会有很多表达方式。什么幸福教育、阳光教育……但是,任何美好的教育,目标是一致的,就是促进人的发展。基于这样的思考,教育者应该有其自己的使命与担当,好的教师应该活出生命的意义来。指出了朴素教育的建设路径,指向了教育的终极关怀。

还有迟希新、班建武、曹彦彦和张伟大师的课更是使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。

三、更新教学观念

通过学习,我懂得了在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、拓宽学习视野

我常想:能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定,大家对我寄予了厚望。想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心,一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

令我欣慰的是,培训班里有许多和我年龄接近,经历相仿的同学,我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起

抒发和碰撞。我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,坚持和班主任德育教育专题培训班的其他学员保持密切联系,定期交流各自的感受与作业,使自己能博采众长、开阔视野。

在培训班学习的这段时间里,来自导师的谆谆教诲,来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

小学班主任德育案例(12篇)

小学班主任德育案例(12篇) 爱是什么?爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是太阳,能让坚冰融化;爱是奇迹,能点石成金。爱别人是权利,被人爱是幸福。作为一名教师,爱学生,既是义务,更是责任。苏霍姆林斯基说过要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任,只有教师关心学生的尊严,才能使学生通过学习而受到教育。教师对学生的爱要持之以恒,这是每个教师不可推卸的责任。 [篇一] 张某,男,9岁,小学二年级学生。单亲家庭,和母亲一齐生活。开学一个星期还能正常完成各科作业,但是一周后作业经常少做,甚至不做;在学校有乱拿其他同学东西的习惯,被发现后不承认。 原因分析 经过和他母亲及其亲属的接触了解到,他的母亲是个简单粗暴的人。离婚后,没有再婚,是靠他妈妈一个人养他的,由于平时比较忙,根本就没时间管,他是一个人上学、放学,中午自己一个人在外面吃饭,有时候家人不能及时满足自己的要求,他就开始偷拿其他同学的东西,被老师发现并进行批评教育后,觉得自己在同学面前抬不起头来,干脆不愿意去上学,采取有意回避的态度,压抑自己。 透过家访,我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故,使他失去原有的心理平衡,变得更加焦虑不安,感到孤立无助,继而逃避,这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识

到这时候家长和老师不闻不问,或批评责骂他,不仅仅不会消除这种不健康的心理,反而会增强这种心理。长此下去,其认识就会片面,心理的闭锁就逾强,最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待,更加孤立自己,直至不可救药。 个案处理 一、加强与其家庭的联系,说服其家长要尽到做父母的职责,使他摆脱心理困境。 我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭,因此,我加强与其家庭联系,让其母亲认识到家庭教育的重要性和职责感,使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行电话访问,做好他母亲的思想工作,期望他承认现实,应对现实,树立起生活的信心。经过多次推心腹的交谈,最后使他们理解了我的推荐。由于家庭与学校共同努力,使孩子的心理发生了微妙的变化,不再逃避,也愿意跟同学们交往,渐渐地回到学校上课了。 二、爱护、尊重学生。其实,学生的心灵是最敏感的,他们能够透过老师对自己的态度来决定老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。真正的关心爱护,不仅仅是生活上“扶贫”,学习上“扶智”,更就应是精神上“扶志”,品行上“被德”,心理上“扶健”。有人说,对学生,能够没有爱,但要尊重。我却以为,尊重就是一种爱,真正的爱不能没有尊重。很难想象,一个无视

(完整版)小学班主任德育小故事

小学班主任德育小故事 榆林市第六小学米鹏鱼几年来的教育实践,我深深体会到:素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。俗话说:“人与人不同,花有几样红”转化后进生成了班主任都会遇到的问题。有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 热爱学生是教育取得成功的前提条件,最好的途径是通过活动观察、研究学生。 我们班里的郭质涛同学是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做,无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计的创设机会让他获得成功,细心注意他哪

怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝到一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了:学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了,半期结束后,郭质涛同学还被评为班级进步学生呢! 平凡的班主任工作,可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,用爱心去感化他们,每个学生都渴望老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,就更需要老师的爱,只有让学生处处感受到你的关心与呵护,才能打开他们的心扉,倾听他们的心曲,并及时地客观地分析原因,正确引导,点拨,发现闪光点加以鼓励,慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

班主任德育故事

班主任德育故事 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

班主任德育故事 寂静山谷里的野百合,没有华丽外表,远离温室的呵护,也许从来就有人认可或欣赏它,没有谁会给它浇水,更没有谁给它施肥。那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它的身旁做哪怕短暂的停歇,细小的叶子间只有点点的小花。赤条条地迎风霜、顶烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束阳光、珍爱每一滴雨露、每一缕清风。它,无时无刻仿佛在向人们诉说,生机就是这样的不可扼制,生命竟是这样的顽强与珍贵,用有限的生命苦苦追求无限的理想境界和光辉未来。它告诉人们一个道理:无比困厄的环境,无以想象的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘世俗中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤炼自己,升华自己。 作为班主任,我们的工作不就是帮助学生寻找这种力的过程吗只要我们相信野百合会有美好的春天,就能让他们用有最美、最炫的春天! 我班有个学生叫沈思洋。是学校有名的“捣蛋鬼”,行为习惯相当差,性格孤僻,上课要么扰乱他人学习,要么搞小动作;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他,有的同学不愿和他坐同桌,说他身上有异味了;有的同学不愿和他一小组,说他学习拖后腿了。不做作业,各门功课单元测试不及格,如一个小混混一般出入进网吧、游乐场,在外留宿。甚至还有小偷小摸的习惯……常常让我束手无策,既头疼又无奈。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的小学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。看到他不思进取的样子,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来。 本学期校开展了“培优辅差”工作,我把他列为重点对象。为了有针对性地做工作,我采取家校联系、相互疏通的策略,决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。接待我的是其伯父,通过其伯父的介绍,我大吃一惊:原来,他的父亲在他一岁时就坐牢,他的母亲不知去向。只有七十多岁的奶奶说他相依为命,祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱,内心充满怨恨。他的学杂费都是其伯父向镇政府申请“低保贫困家庭子女免收学杂费”而获得的。 在家访回学校的路上,我内心久久不能平静,像打翻了的五味瓶!缺少爱,家庭的不完整引起的自卑心理,导致了他心灵世界胡荒漠,才让他有了这样一种性格。我感觉到他需要我们给他一份特殊的关爱,于是,转化他的行动在悄然中进行。

小学班主任德育经验交流材料4篇

小学班主任德育经验交流材料4篇 小学班主任德育经验交流材料第1篇 有人说: 一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。 1、爱心 对于4年级的小学生来说,9、10岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种慈母般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。 爱的力量是无穷。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求这样,在严师面前他就不会产生逆

反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口, 忠言不逆耳。 精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是, 师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。 2、细心 有人说班主任是世界上最小的主任 ,可这最小的主任管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好 6个勤 ,即勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录。 平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。

一年级德育教育案例

一年级德育教育案例 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

德育案例 班主任是班级工作的舵手,是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。我切身体会到德育工作对学生的深刻影响。经过案例分析,我认为在实际工作中只要用心做教育。用爱心、恒心、诚心去关心每一个孩子,再淘气的孩子也会有转变的一天。 一案例背景 我班一年级有位学生叫xx,是性子比较野的孩子。上课时间容易分神,下课容易疯闹和同学闹矛盾,基本同学打小报告的都有他的名字。自己的习惯也不太好。爸爸属于工作忙无暇顾及,妈妈总在外打工。 二案例过程 因为一年级学生胆子比较小,怕老师要多一些,但他基本开了好几个先例,先是将过早带到学校来吃,我当时让他在教室外吃完再进教室,并且嘱咐今后不让带进来食用。 还有一次带零食来,而且是不健康不卫生的垃圾食品,被同学发现并且告诉了我,我警告了他今天在学校不许吃,今后也不准带来。 孩子性格属于外向,上课基本会做小动作,不是低头在下面玩自己的,就是和同桌闹矛盾或者两人都分心做自己的事去了。上课总得点他的名字提醒他。作业完成程度也是不合格,不是没做完就是书面潦草不整洁或者做的不对。 后来了解他的情况后得知,爸爸妈妈比较年轻,也是打工繁忙,经常不管孩子,孩子基本是爷爷奶奶在管,但爷爷文化程度有限,教育孩子的方式比较简单粗暴,奶奶就是管理日常生活。

有一次早上,孩子忘了带个什么,奶奶要他等一会,奶奶回去拿,后来他等不及自己不做声先跑了。家里人急坏了。爷爷后来到校把他重重打了几下,当时孩子就哭了。 三案例分析 事后我为此找了孩子谈话,得知原因他说因为等的不耐烦就先走了。我跟他耐心讲了道理,带他设想了另外一种情形,他明白自己的行为是不对的。另外我还跟他说了平时的表现状况,用询问的方式了解孩子都是想得到老师表扬的,也不想成绩在班级末尾。以此鼓励他平时要用心,上课要克制自己的行为,和同桌互相比赛竞争,看谁进步大。上课时多关注他的表现并及时给予表扬和肯定。上课积极表现好的贴上红旗,得到十个红旗对应相应奖品。 在其他时间和他爸爸在网上交流多关注孩子,说了孩子的情况,家长表示愿意多抽时间嘱咐教育孩子,并且提醒他跟老人交流教育孩子的方式。在他妈妈难得接孩子的时候多说上几句,引起家长重视。 最近孩子上课表现积极,和同桌都在举手发言,站队时能尽力克制自己的动作,作业虽然进步不大,但能听话及时改正。有一天还主动问我,要怎样的表现能换大跳棋的奖励。 五反思总结 对于xx同学这样的后进生,我的良知让我没有放弃他,而是敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用真情去感化他,用道理去说服他,从而促使他主动地改正错误。利用好一切可以以德育人的机会,时时对学生进行善意的提醒。学生自我品德的反思会左右学生

小学班主任德育工作总结(精选多篇)

小学班主任德育工作总结(精选多篇) 小学班主任的德育工作总结 三年二班班主任:刘平 一.利用班队会课教育学生 今年三月份我校以,“学双百,做雷锋”为主题。教育学生向双百人物学习,为此我班举行了“我向双百人物学习”的主题中队会,不仅教育了孩子当代小学生向双百学习,还同时教育大家,在我们 身边也有这样的人,只要通过一点点小事,做生活中的活雷锋。 二.在教学中渗透德育教育 我在讲语文课时经常让同学思考,文章中主要让大家明白什么道理?让学生自己感悟,然后我在引导孩子说出,热爱祖国之情,赞 美家乡。同时也时时让学生体会到思想教育就是在潜移默化中慢慢 陪养,使学生在这样的教学环境中,陶冶情操,健全人格。 三.感恩教育进入校园 十月份我校举行了大型的感恩教育活动,在我校老师, 家长,学生共同配合下一起上了一节别开生面的感恩课,在这节课中,所有的学生都被说的流下热泪,从这节课中,可以看出孩子 们那种天真,稚气的性格,也正是树立学生,学会感恩,学会感谢 周围的一切人与事的最好时机。 德育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感 的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和 解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现 其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 第二篇:小学班主任德育工作总结

小学班主任德育工作总结 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、注重工作方法 1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。 二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如开学初的《新学期,新起点,新打算》。 三、与日俱进,探索德育新方法

小学班主任德育论文

小学班主任德育论文 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。 一、教师,从我做起 记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话:身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉,同学们对我的行为都非常惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅于此吧。 “其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育

2020小学班主任德育工作计划

2020小学班主任德育工作计划 小学班主任德育工作计划范文一 一、指导思想: 以学校德育教育的思路为指导,班主任的中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。 二、班级现状分析: 本班本学期共有人,其中男生人,女生人。经过去年一年的接触,对学生的特点以及各方面情况有较深的了解,绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好,但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高,大多数学生不敢大胆发言,班干部不敢大胆负责,管理方法有待提高,所有这些都是本学期班级工作的重点。 三、主要工作及目标: 1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。 2、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。 3、抓好班级的纪律,重点做好培优补差的工作。 4、结合三八等各种节日及利用班会,对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

5、加强安全教育,利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。 6、认真做好两操,开展有益、健康的课间活动。 7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持,比如假日活动收费,这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任,我们班主任的各项工作才能顺利开展。 四、具体工作措施 有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下: (一)常规教育方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重

班主任德育故事22

野蔷薇也有春天 从教十二年来,我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“营养不良的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任,遇到过很多的“羸弱的花蕾”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。 这是发生在四年前的一个故事,当时我刚送完毕业班,接任的是刚刚进入中学大门的一个六年级班。面对这些小萝卜头,呆在教室里叽叽喳喳闹个不休,我不禁哑然失笑。这些孩子,和刚毕业的那些初三学生根本不是一回事啊。什么事都必须有老师的带领,差不多用了一个月的时间,才让他们慢慢适应中学的生活。我这才开始静下心来,准备一个个来了解这些孩子。于是,她-----邓湘平,开始闯入我的视线,进驻我的心间。最开始注意她,是她个子高,然后上课回答问题积极,并且语言组织能力很强,对新学校的生活适应很快……但是,衣着朴素,似乎缺少同龄孩子应有的那种天真和活泼。我开始从侧面了解她:父亲年迈,母亲智障,家庭极其贫困,学业一直靠叔叔伯伯援助…….我震惊了!心中隐隐有些疼痛。试着找她谈话,慢慢问及她的家庭,其实,我生怕这些是她的忌讳,因为有的孩子会认为这会很没有面子。但是,她很坦然,不吭不卑,很自然的告诉我她的家庭情况。没

有难为情,没有悲伤,似乎这些都是很自然的。记得那天我们聊了很久,相谈甚欢。末了,我故作为难的说:“老师羡慕你,个子高,身材好,不像老师,发胖了,以前买的好些衣服都不能穿了,好可惜。你能不能帮老师一个忙,穿上那些衣服,让老师重温昔日的美丽?”她笑了,很大方的说:“好啊,谢谢你,老师。”于是,那些衣服慢慢地穿到了她的身上,她的身上,开始飞扬起青春的色彩。日子一天天过去,我越来越发现这个孩子实在让人喜欢,让人心疼。勤快,刻苦,懂事。学习成绩优异,几乎囊括年纪第一名。工作能力强,担任班长,几乎抵得上半个班主任,班级事物,我只需交代她一声,就能不声不响的办好。具有正义感,班级事务敢抓敢管,在同学心中有威信…….慢慢地,同事们都羡慕我,说我有个好助手。确实,有了她,我轻松多了。 转眼到了初二,她还是那样优秀,家里的境况,丝毫没有影响她,默默地,朝着自己的目标,一点点前进。正如墙角的野蔷薇,无名,却也能绽放美丽,散发幽香。因了她的努力和优秀,她成了我们学校的名人。初三,中考的压力日似一日地加重,第一次月考,她失去了年级第一名的宝座。她无语,脸上写着两个字:失落。我默默地观察着她,却没有准备安慰,只是觉得偶尔一次失去,对她来说,未尝不是一件好事。她应该有自我调节的能力的。若是没有,这正是学会自己调节的机会。两个星期后的一天,一封信躺在我的办公桌上“你这一学期来对班上同学不关心了,班上自习课不安静,很多男生不守纪律……这些,都让我

小学班主任德育教育工作经验交流材料

小学班主任德育教育工作经验交流材 料 一个好的班主任自然会带出一个好的班集体。班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手: 一、谈工作 (1)在班级管理上: 建设一个积极阳光、和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际操作中,班主任在班级管理方面要和班委成员共同分析和讨论班级的具体情况,鼓励他们发挥创造性,放手让他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。同时,教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用。

(2)在学风建设上: 一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头。积极配合学校,在班集体大力开展信心教育活动,充分利用课堂内外、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行学法上的指导,进行有针对性的辅导。 (3)在心理辅导上: 一个健康的学生,除了在生理上的成熟健康外,心理素质的好坏也同样重要。因此,对于有心理障碍的学生,非智力因素的开导,心理辅导比学习辅导更需要。 1、跟班正常化。班主任经常性巡视班级。每天从安全、纪律、出勤、卫生等方面检查班级情况。课间操必须到岗,督导班级自习课,掌握班级上课、学习情况,并对出现的不良现象及时跟踪纠正。 2、多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、

小学班主任德育论文.

留心德育处处德育 荆门市掇刀石小学安文 教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者,是学生的引路人!我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事。正所谓“爱之深、责之切”。 法国大作家雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督学生行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我刚接这个班的时候,班级的晨读一直纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高,仍然有同学坐着发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨,这个问题困扰

了我好长时间,一天我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我可以把我的讲桌变成我的学习桌,从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍,每天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出两天,同学们也知道拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”了。我突然想起一句话:身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。 其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育教育的体现,要向学生渗透从小热爱祖国,珍惜生活。小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生健康成长。我作为班主任,更应该对学生的成长负责。为加强班级德育工作,本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会,晨会对学生进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》,《双十教育》等对学生进行教育,让德育工作无时不有、无处不在。 一、抓常规训练 对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。自从我接这个班后,针对班上学生实际,利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求

新学期班主任德育工作计划

新学期班主任德育工作计划 新学期班主任德育工作计划 2020-04-17 德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。我们都知道,新的一年应该有新的计划。以下是关于新学期班主任德育工作计划,供大家参考! 新学期班主任德育工作计划一 我担任班主任已有二十余年,亲身的教学工作实践,使我深深地感到:班主任工作是一种甜蜜的苦差使,工作辛苦,责任重大。一个班级的工作是否能够搞好,学生的成绩是否能够提高,班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任,就会有一个好的班级。 怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任,要带好一个班,必须具有一定的班级工作艺术,尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质,就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作,培养学生的高尚品德,教育学生爱祖国,爱人民,爱劳动,树立为人民服务的思想,从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯,做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识,立志成才。我做班级工作,平时就注重对学生进行德育教育,积累了一些点滴经验,现介绍给各位同友,与大家互相交流。 一、处理问题,要尊重学生,以德育人 当我接任五年级班主任时,班里接连不断地丢东西,但每次总是找不着,学生议论纷纷,影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访,仍不起作用。为了避免这类事情不再发生,我让每个学生留心观察,互相监督。一天上体育课时,小青向我报告说,她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃

一惊,有点疑惑。小飞平时表现不错,怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚,我和小青来到教室,查明证实后,我没有当面批评小飞,而是冷静思考:如何教育他改正错误呢?在课堂上,我这样说:前几天,小青由于不慎丢失了钢笔,至今她很着急,如有人拾到或借用请还给她,她一定会感谢你的。开学时,小飞物归原主,又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批评他,而是耐心地开导他,教育他怎样做人。从此以后,这个同学仿佛变了一个人似的,拾到东西主动归还失主。学习很刻苦,成绩不断进步。 二、教育学生爱护公物、关心集体 学生犯了错误,班主任就要想办法帮助学生改正错误。,我班有个学生叫李兵,爱说好动,脾气暴躁,常惹事生非。在一次考完数学后,因成绩不理想,竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后,这个学生主动找我认错,并按班规交了赔款。为了教育他改正错误,我让李兵亲自去量玻璃的尺寸,到玻璃店买回玻璃,叫他自己动手安装。有了如此的体验,他对班里的公物倍加爱惜,自己的怪脾气也改了许多。 三、培养学生良好的生活习惯,树立美好的班风 班里有一些同学平时爱吃零食,教室里瓜子皮满地,吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况,如果抓住狠批不放,不但没有效果,而且会适得其反。于是,我进行摸底调查,找出吃零食的原因后,给学生讲吃零食的危害,,我告诉同学们,随便吃零食,不符合《小学生日常行为规范》,既污染了班级环境,影响了班级卫生状况,又耽误了自己的学习时间,危害了自己的身体健康,浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样,号召同学们向他们学习,发扬艰苦朴素的精神,保持勤俭节约的行为,不做小馋鬼,争当文明学生。从此,班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极,甚至有的学生不是他的值周,他都争着去干活。

浅谈小学一年级班主任德育工作典型经验

浅谈小学一年级班主任德育工作典型经验 ——转化后进生的点滴感想德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。我是一名普通的农村小学教师。时光流逝,不知不觉中我担任一年级班主任工作已有十一个年头了。在这些年中,有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾,但我最大的感受,却是对每一个学生的那份责任和自豪。班主任每一天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理,特别是一年级的学生,许多事还要我手把手地去教。班主任工作不仅仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。因为,我们应对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。我作为一年级班主任兼语文老师,不能只停留在上好课,让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。下面是我做班主任工作中感受很深的一个故事: 我班有个学生叫韩永曦。上课要么扰乱他人学习,要么不听课,开小差,做小动作;下课胡乱打闹,经常推同学打同学踢同学,甚至会去打高年级的学生,同学们都嫌弃他;不做作业,各门功课单元测试经常不及格;老师的话也从来都不听,老师批评他一下,他还打老师……每一天不是科任

老师就是学生向我告状。他是班上有名的“捣蛋鬼”,真让我头痛。于是,我找他谈话,期望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改善,做一名合格的小学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改善。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。但是,我转念一想:不能啊!如果一年级就放弃了他,那这个孩子的未来就恐怕真的要毁了。“一把钥匙开一把锁”。我知道,每一个问题学生的实际状况是不同的,首先要对症下药,问题出在哪里呢?他的“病根”是什么呢?我着手进行调查研究:问过他在幼儿园的老师,平时都犯哪些同样的错误?有表现好的时候吗?表现好时爱做什么?透过调查我明白了他有“好胜心”、爱劳动。我很高兴,找到了切入点,我的第一步让他做他爱做的事:班上的笤帚坏了,我让他修;班上窗户每一天由他关,中午午休的纪律由他管。他做这些事很乐意,也做得很好。我就及时在班上表扬他。他得到我的表扬就越发热爱班集体了。课堂上,我也会经常点名叫他回答问题,他答对了就及时表扬。他的作业做得工整了,我就会展示给同学们看。有一次,检查卫生的(其他班上的学生)给我班打的分很低——属于不合理,他明白后很生气的样貌。我看在眼里喜在心上,他毕竟在进步了。但是,他还是经常会欺负同学。 为了使他爱同学,爱老师,爱学习,我又专程深入到他

小学班主任德育案例10篇

小学班主任德育案例10篇 篇一: 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。透过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。 一、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位,用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。 二、抓好班干部队伍建设 班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键,如何选出适宜的干部来呢?我认为务必采取民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干

部的威信。透过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。 三、抓好班群众建设 一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神,增强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人,让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,个性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。 四、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班

小学班主任德育教育培训

小学班主任德育教育培训 德育是小学教育的重中之重,对学生在智育、体育、美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用。班级是学校和班主任进行德育的重要场所,同时班主任担任着德育的重要角 色,班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展。一、班主任在德育教育中的意义 作为学生的领导者和引导者,班主任首先要认识每一个学生,能叫出每个学生的名字, 知道每个学生的相貌和性格特点、爱好等,通过学生的不同情况来逐个进行德育。光知道这 些还不够,家庭也是培养学生品德的地方,所以,班主任还要建立和家长的沟通,知道学生 家庭的基本情况,这样结合起来开展德育才可以达到更好的效果。班主任要尊重、关心学生, 使学生对班主任产生信任、尊敬。班主任要在感情上与学生贴近,在精神上要鼓励和支持, 并给予帮助,尽量让学生感受到班主任带来的温暖,使他们在班主任的关心爱护下养成好的 心理素质、性格。同时,班主任在要求学生的时候也要严格要求自己做到更好,从行为上对 学生起到示范的作用。班主任在对学生进行德育时,要做出正确的指导。小学生天生是爱玩 的,在某些事物上他们是无法进行正确的判断和对待的,这时班主任

就要做到从旁引导,给出正确的德育。班主任也要多与学生沟通,从而使德育在引导学生的同时,加深班主任与学生的关系。 二、班主任做好德育教育的重点 思想道德品质是人在生活中养成的,好的道德品质不是通过说教就能深入内心的。 尤其小学生长期受所见所闻的影响,对思想道德的认识会变得复杂化,会直接影响到自己的发展。德育教育首先要做到相互尊重,班主任在对学生尊重的同时也要信任学生。比如对学生的小过失给予宽容的正确引导,用真心去打动学生。因此,班主任要融入学生中,了解和熟知他们,和他们有更好的沟通,真正让学生从心里去接受班主任。同时也会站在彼此的立场上为对方想,达到传授、解难和引导的德育目的。其次,德育教育是长期的渐进式的教育,班主任应掌握学生各自不同的类型,抓住德育的出发点,对其进行具体分析,然后进行有针对性的德育,不能急于解决问题而求速成,要尊重和爱护学生,不能为了实现速成而伤害到学生。班主任要将好的德育方法和期望相结合,使学生得到真正的问题解决。最后,班主任应善于发现德育教育的新方法。班主任在德育过程中经常遇到新的问题和情况,要根据新的问题和情况找到新的解决方法。班主任要做到作为学生的指导老师,要严格要求自己,用自己的实际行动来引导学生,培养学生的道德观;要对学生充满爱,做到以心换心;要创建德育的良好机制和制度,引导学生主动养成良好品德。 三、班主任开展德育教育的主要做法 (一)将“因人施教”放在德育教育的首位,现代教育的发展要求

班主任德育故事案例6篇知识讲解

班主任德育故事案例 6篇

班主任德育故事案例6篇 【篇一】 班主任既是班级教育者,又是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我十年的教学生涯中,担任了八年的班主任工作,其间有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,这也许是没有当班主任老师无法体会到的,它不仅需要爱心与细心,更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子,而且随着社会的发展,孩子的问题也越来越多了,因此,我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法: 一、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样 案例:我班的王子正同学,父母做生意,平时没时间教育他,他行为习惯差,经常偷着去网吧上网,而且不按时完成作业,可以说是班上认为的那种讨厌的学生了,在班内的影响力很大。后来,我跟他父母多次谈心,从正面、侧面去了解他,在这期间,只要他取得点滴的进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在,于是,我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型,去感染和他有类似毛病的同学,带动他们改正缺点,现在,我们班构建了和谐。分析:小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。当然,金无足赤,人无完人,由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响,学生中存在着较大的差异,有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为教师,要正视学生的差异,对于问题学生要从关爱的心态出发,对他们要晓之以理、动之发以情,用人格力量去感化他们。现在我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的小学生了,同学们也很喜欢接近他,在学期终的评优活动中,肯定有他的名了。 二、要树立正确的学生观 案例:一次,上课铃响了,同学们都进了教室,上了大约五分钟的时间,忽然外面有个学生喊:报告!我立即打开门一看,原来是我们班的杨佳睿同学,这下我可气着了,就严厉地批评了他一顿:你干什么去了?马上就要期中考试了?你还上课迟到?还是准备考二三十分吗?平时大大咧咧的他这下可急了,眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉,我不是迟到,我是给数学老师交作业本去了,这才来晚的。我的脑中轰的一下,是呀,我和数学老师商量了的,为了调动他的学习积极性,让他当数学科代表的嘛,我知道错怪了他,连忙给他道歉,他却气乎乎地走了,几天都不理我。 分析:都说眼见为实,可我亲眼所见,还是错怪了学生,这是深刻的教训,因孩子的心是稚嫩的,一旦你伤害了他,就不容易愈合,我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想,事情弄明白了吗?千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪,那么我们的教学就更难进行了。 八年来,我通过实践和探索,在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面。班主任工作是复杂而繁重的,只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们,就无悔我们的人生。

班主任德育工作经验交流

有人说:“一切最好地教育方法,一切最好地教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱地炽热心灵中.”因此,作为一名教师、一名班主任,首先做地应该是爱孩子.对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优地好学生或是令人头疼地后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服.担任班主任工作已经近十年了,从中总结了不少经验.我认为作为一名班主任,以下几点必不可少: 一、爱心 对于一年级地小学生来说,八、九岁正是他们在父母身边撒娇地年纪;正是他们对世界充满好奇地年纪;正是他们好动、好玩地年纪.因此对于一些童趣十足、无伤大雅地举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般地眼光欣喜地关注他们地成长,欣赏他们地可爱之外,保护他们珍贵地童心.资料个人收集整理,勿做商业用途 “爱地力量是无穷”.学生在师爱地沐浴下轻松快乐地学习、生活.即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你地,是为你着想才因此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师地苦心.正是老师地爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳.资料个人收集整理,勿做商业用途 精诚所至,金石为开.春天播下师爱地种子,秋天必定结出尊师地硕果.更重要地是,“师爱”如无声地春雨在不知不觉中滋润着孩子们地心灵,实现了爱地迁移,教给了孩子们如何爱别人.资料个人收集整理,勿做商业用途 二、细心 有人说班主任是世界上“最小地主任”,可这“最小地主任”管地事却特别多、特别细.大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮地小事,样样少不了班主任操心.班主任还应有一颗纤细如发地心——细心.为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”.资料个人收集整理,勿做商业用途 平时,细心观察学生地学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们地喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生地家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴地进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教.资料个人收集整理,勿做商业用途 如我们班里地陈欧同学,学习一点也不积极,写字慢吞吞地,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢地一个.平时,我及时捉住她地闪光点表扬她,私下里我把她叫到一边,指出她地种种不足之处,采取“先扬后抑”地办法教育她,这样在表场之后批评,她接受就诚恳多了,最后我充满信心地对她说:“老师相信你一定能有进步.”给予学生充分地信任,其实就是给学生最大地鼓励.现在她转变了许多.资料个人收集整理,勿做商业用途 不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺地. 三、耐心 俗话说:“十个指头伸出有长短.”转化后进生成了每班主任都会遇到地问题.班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心.资料个人收集整理,勿做商业用途 班里地赵轩是最令我头痛地一个学生,他对学习一点兴趣都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了.无论是苦口婆心地教育或是声色俱厉地批评均无济于事,一副“软硬不吃”地样子.我一次次苦心策划地转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他地学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小地进步,及时给予恰到好处地表扬.哲人说:“使人前进地最大一种刺激物,是一种成功地感觉.做了一点事地人,无论事情大小,只要他尝着一点成功地快乐,便会渴望再次成功地光荣”.渐渐地,我感到了他地进步.资料个人收集整理,勿做商业用途

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