二年级下册奥数培优方案

向日葵奥数培优方案（二下）

一、教材分析

本书以教学内容为知识体系，以知识点为节，由浅入深，层层深入，做到在已有知识基础上的拓展，注重培养学生的抽象思维能力。有助于全面综合提升学生的数学素质。此书重视对学生系统思维的训练，能结合学生学习的特点，相对形成知识编排上的系统性，忠实学生应用知识解决问题能力的培养。

二、教学目标

1、技能和思维是解决数学问题的两个重要条件，两者相辅相成。只有思维，没有技能解决

不了数学问题；只有技能，没有思维也解决不好数学问题。小学教材注重的是学生数学技能的培养，而奥数注重的是学生思维能力的培养。数学是锻炼思维的体操，思维能力的培养是数学学习中不可缺少的部分。

2、激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，

培养正确的数学学习方法。

3、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式

等的教育。

三、教学计划与目标

本册教材安排了35个课时的教学内容。各部分教学内容、教学课时安排如下，仅供参考，会根据学生掌握具体情况适当灵活改动：

序号教学内容课时安排预期目标

1

表内除法（一）2节

除法算式中各部分名称，乘法和

除法的关系；能够熟练地用乘法

口诀求商。

2

图形与变换(图形算式) 2节会探索给定图形或数的排列中的

简单规律；有发现和欣赏数学美

的意识；形成观察、分析及推理

的能力。

3

表内除法(二)(简单的周期问

题) 2节

掌握乘法和除法的关系；能够熟

练地用乘法口诀求商。并能根据

周期来解决一些实际数学问题。

4

表内除法(二)(锯木头的学

问) 2节掌握锯木头的技巧，能运用数学

知识解决一些实际问题。

5

讲表内除法(二)(巧算“24”

点) 2节掌握速算二十四点的技巧，培养

学生敏捷的思维和灵活的技巧。

6

讲万以内数的认识(组数) 2节掌握万以内的数位顺序，会读、

写以内的数；知道万以内数的组

成，会比较万以内数的大小

7

讲克和千克(等量代换) 2节认识质量单位克和千克，建立1

克和1千克的质量观念，并根据

二者的等量换算关系解决问题。

8

讲万以内的加法和减法((简

算) 2节掌握万以内加减法的一般规律，

能够运用这些规律提高计算的效

率与质量。

9

找规律(一)(认识余数) 2节能够根据被除数、除数与商之间

的关系来寻找并求得余数。

10

万以内的加法和减法(巧填运

算符号) 2节能够在一组数据当中填上适当的

加减乘除号，使其能够与等号右

边的数据相等。

11

找规律(二)(余数的妙用) 2节既能够从一组数据当中找出规

律，也能够根据余数来求得被除

数、除数或商。

12

连环算式2节能够在连环算式当中找到特殊的

突破口，可以开拓思维，发展智

力，提高数学学习的兴趣。

13

巧用图解法2节能够将复杂的倍数问题，通过画

图的方式简单化，提高做题的技

巧和能力。

14

简单推理2节能够运用数学思维，进行一些简

单的逻辑的思维，解决日常生活

中的一些分析推理。

15

智巧趣题2节调动抽象思维，能够通过巧审题

将一些复杂数学问题简单化。

16

综合调研卷(一)

2节综合考察前面十五讲的内容

17

综合调研卷(二)

2节综合检验前面十五讲的内容

小学二年级奥数测试题

一．简便计算： 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9 43＋18＋27 81－28－32 1＋3＋5＋7＋9 9＋8＋7＋6＋5－8－7－6－5－4 99999＋9999＋999＋99＋9 93＋96＋97＋95＋89＋90＋94＋87＋95＋92 361＋972＋1639＋28 1＋2＋3＋…＋38＋39＋40 (2＋4＋6＋……＋38＋40)－(1＋3＋5＋……＋37＋39) 二、在△和□里填上恰当的数。 ⑴△÷□＝3 △×□＝12 △＝( ) □＝( ) ⑵△＋□＝11 △×□＝30 △＝( ) □＝( ) 三、判断题。(对的在( )里打“√”，错的打“×”) 1、求6的4倍多少？列式是6 × 4。 ( ) 2、计算7 × 3和21÷3用同一句口诀。 ( ) 3、9 × 3表示9个3连加。 ( ) 4、( )× 5＜45括号里最大能填8。 ( ) 5、一个正方形桌面有4个角，锯掉一个角，还剩3个角。 ( ) 6、在一个三角形中，加画一条线就增加了两个直角。 ( ) 四、选择题。 1、计算5 × 7应想乘法口诀( ) ①七八五十六②五七三十五③五五二十五 2、求8是4的多少倍？列式为( ) ①8 ÷ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 4 3、36 ÷ 7的计算结果是( ) ①5......1 ② 6......1 ③ 1 (6) 五、填空。 1、28÷5被除数是( )，除数是( )，商是( )，余数是( )。 2、在一道除法算式里，除数和商都是7，余数是3，被除数是( )。 3、45÷5=()，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。 4、亮亮心里想了一个四位数，它比6000大，个位和百位上都是3，你猜这个数可能是__________。 5、一个三位数加上3，就成为一个四位数。这个三位数可能是____________。 6、小玮做了8多花，小瑛做了5多花，两人共做________朵花。小玮做的花中拿出3朵给小瑛，这时两人共有_________朵花。 7、要把5根绳子结成一根，一共要打________个结；一根绳子要剪成4段，要剪______次。 8.奶奶拿糖给冬冬和小红吃，他们每人吃4颗剩1颗；每人吃5颗差1颗。奶奶拿出了___颗糖。 六、应用题 1。一枝铅笔用了8厘米，还剩12厘米，这枝铅笔原来长几厘米？合多少分米？ 2。学校门前的一条路长42米，从头到尾栽树，每7米栽一棵，一共能栽几棵树？

小学二年级数学培优辅差计划

小学二年级数学培优辅差计划 一.指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生55人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 三、培辅对象： 培优：张子怡杜家豪戴世灏赵若婷 辅差：戴一航赵飞扬张奥森戴仪琳 四、培优辅差措施：

培优 （1）每天布置一道弹性作业题。 （2）在日常教学的分层练习中，有的放矢地注意对资优学生的培养。 （3）鼓励优生提前完成学习任务，提前预习新课知识。 辅差 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。 5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入

二年级下册数学培优辅差工作计划 (2)

兴仁县马马崖镇马场小学2017—2018学年度第二学期 二年级（1）班数学培优辅差工作计划 科任教师：晏仁菊 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成绩。 二、奋斗目标： 本班学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。 对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力），而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。 三、基本情况分析： 二年级（1）班共有47人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，

特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。 四、辅差对象及原因分析： 1、辅差对象： 黄福兴方子依黄欢杨晶晶陈建宇毛应粉 2、原因分析： （1）学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。 （2）我们的学生来自外来务工人员的孩子，由于各种原因一些学生的家长素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动向老师了解子女的学习情况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何，也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更得不到巩固。 五、具体措施： （一）思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

小学二年级奥数练习题

第一讲速算与巧算 1.计算：18+28+72 28+44+62+56 2.计算：100-68= 100-87= 1000-369= 500-47= 3、计算：67+98= 261-197= 4.计算：72-39+28= 382-60+59= 5.计算：99+98+97+96+95= 9+99+999= 6.计算：436-（36+57）= 579-83-17= 7.计算：1+2+3+4+3+2+1= 1+2+3+4+5+1+2+3+4+5+6= 8.计算：5+6+7+8+9= 1+4+7+10+13+16= 基础班第二讲图形计数习题 1．数一数，图4－１中共有多少条线段? 2．数一数，图中有多少个三角形? 3．图中有多少个正方形? 4．数一数，图形中有几个长方形?

5.数一数，下图中有多少个三角形？多少个正方形？ 6.数一数，下图中共有多少条线段?有多少个三角形? 7.数一数，下图中共有多少个小于180°角? 8.数一数，下图中共有多少个三角形？ 2005秋季班第三讲基础班

1．把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟？ 2．把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？ 3．一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，共要用多少分钟？ 4.公园的一条林荫大道长300米，在它的一侧每隔30米放一个垃圾桶，需多少个垃圾桶？ 5.学校有一条长60米的走道，计划在道路两旁栽树。每隔3米栽一棵，（两端都栽），那么共需多少棵树苗？ 6.测量人员测量一条路的长度。先立了一个标杆，然后每隔5米立一根标杆。当立杆第10根时，第1根与第10根相距多少米？ 7.一个圆形池塘，它的周长是27米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株？ 8.有一正方形操场，每边都栽种5棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？ 开动脑筋：小叮当家有个老式的钟，每敲响一下延时3秒，间隔1秒后再敲第二下。他每天就听着这个钟起床，假如从第一下钟声响起，小叮当就醒了，那么到小叮当确切判断出已是清晨6点，前后共经过了几秒钟？ 小叮要确切判断是否清晨6点，他一定要等到“间隔1秒”结束后而没敲响第7下，才能判断出是清晨6点。（3+1）×6=24秒 趣味数学 1．妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？ 2．小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 3．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角？（画图表示）

小学二年级数学培优计划

小学二年级数学培优计划 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中,力争取得好成绩。 通过这次的测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优计划第一步深入 了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优 目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养与数学素养上分析、解决问题迁 移能力。 第三步培优基本思路及措施: (一)思想方面的培优。 1.做好学生的思想工作,经常与学生谈心,关心她们,关爱她们,让学生觉得老师就 是重视她们的,激发她们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学 习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优措施。 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等

题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 4.培优过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间与必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点与热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性与变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性与针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。 (四)在培优中注意几点: 一、不纵容优秀的学生,一视同仁。 二、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 三、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。 四、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 五、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给她们一定难度的题 目让她们进行练习。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课

【数学】二年级下册数学培优题

【数学】二年级下册数学培优题 一、培优题易错题 1．用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数？请你一一列举出来，并从中选出两个数 组成减法算式。 【答案】解：876，867，786，768，687，678， 876 - 678=98 【解析】 2．甲、乙、丙三人分别是二年级一班、二班、三班的学生，在学校运动会上，他们分别获 得了跳高、百米赛跑和铅球冠军。已知：二班的是百米冠军；一班的不是铅球冠军；甲不 是百米冠军；乙既不是二班的也不是跳高冠军。他们三人分别是哪个班的?获得了哪项冠军? 【答案】解：甲是一班的跳高冠军；乙是三班的铅球冠军；丙是二班的百米赛跑冠军。 【解析】【分析】根据条件“ 二班的是百米冠军，甲不是百米冠军”可知，甲不是二班的， 结合条件“乙既不是二班的也不是跳高冠军”乙不是二班的，则丙是二班的，丙是二班的百 米赛跑冠军；根据条件“ 一班的不是铅球冠军”可知，一班是跳高冠军，根据条件“乙既不 是二班的也不是跳高冠军”可知，乙是三班的铅球冠军，则甲是一班的跳高冠军，据此推理。 3．接着往下画 （1） （2） （3） 【答案】（1） （2） （3） 【解析】【分析】（1）观察图形可知，此题是按“”两个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画； （2）观察图形可知，此题是按“”三个图形为一组，循环排列的，据此 规律往下画； （3）观察图形可知，此题是按“”四个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画。

4．画出钟面上的时间及填出相应的时刻 【答案】解： 【解析】 5．请你按所给的时间，在钟面上画出时针和分针。 【答案】解： 【解析】注意时针和分针的位置要符合时钟的规律。6．在下面钟面上补上时针或分针．

小学二年级奥数思维练习题及答案(60道)

小学奥数题（1） 1、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？ 2、小明从学校步行到少年宫要25分钟，如果每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人 一起从学校步行到少年宫，需要多少分钟？ 3、聪聪参加有奖知识竞答，共10道题。答对一题得10分，答错一题扣10分，聪聪最后得了60分，那 么他答对了几道题？ 4、晚上停电，小文在家点了8支蜡烛，先被风吹灭了1支蜡烛，后来又被风吹灭了2支。最后还剩多少支 蜡烛？ 5、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？ 6、19名战士要过一条河，只有一条船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？ 7、布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？

8、布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出 几个球？ 9、跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。如果拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？ 10、一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？ 11、布袋里有两只红袜子和两只蓝袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？ 12、张老师家住十楼，她从一楼到三楼要走40级台阶，你能算出从一楼到张老师家有多少级台阶吗？ 13、时钟在3点时敲3下，用了4秒钟，敲9下用了几秒？ 14、有5只大纸箱，每只大纸箱内装有3只中等纸箱，每个中等纸箱内又装有3只小纸箱，大、中、小纸 箱共有多少个？ 15、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆

二年级奥数练习题

二年级奥数练习题 1湖里有一只船，船上坐着穿红色、黄色、绿色衣服的人。小刚把穿三种颜色的人数相加，小红把他们的人数相乘，得数都一样，船上有几人？ 2小猴要爬上6米高的大树，可是每次他爬上4米后，他又掉下2米，小猴第几次才能爬上树顶？ 3傍晚，小明开灯做作业，本来拉一次开关，灯就亮了。但是他连拉了七次开关，灯都没亮，后来，才知道停电。你知道来电时，灯亮的还是不亮的？ 4一根绳子长6米，对折以后再对折，每折长几米？ 5有一根绳子，连续对折3次，量得每折长4米，这根绳子长几米？ 6口袋里有红球、黄球、和白球若干个，冬冬闭着眼睛每次从袋中摸一个球。现在，他至少要摸几次，才能保证能摸出两个颜色相同的球？ 7把16只鸡分别装进5个笼子里，怎样才能使每个笼子里的鸡只数不同？ 8有5条交叉的路，要把10盏灯安装在路上，使每条路上安装4盏灯，该怎样安装？画图试一试。 9烙熟一块饼需要4分钟，每面2分钟。一只锅只能同时烙2块饼，要烙3块饼，至少需要几分钟？烙7块呢？ 10有四枚五分的硬币，国徽面全部朝上放在桌子上，每次翻3枚，至少要翻几次，才能使这4枚硬币的国徽面全部朝下？ 1110加上3，减去5，再加上3，再减去5……这样连续几次，做多少次结果为0？

1224减去4，加上1，再减去4，加上1，……这样连续几次，结果为0？ 138个同学参加打乒乓球比赛。比赛采用淘汰制，每场比赛淘汰1人。到决出冠军时，要多少场？ 14红黄两盒小棒，红盒里比蓝盒里多5根，从红盒子里拿出1根放进蓝盒子里后，红盒子里的小棒比蓝盒子里的多几根？ 15爸爸买回3个球，两红一黄，哥妹两人抢着要，爸爸叫他们背对背坐着，爸爸给哥哥塞个红球，给妹妹塞个黄球。把剩下的藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里是什么球，谁猜队就给谁。那么，谁一定猜对呢？ 16甲乙丙丁各自参加篮球、排球、足球和象棋。现在知道：（1）甲的身材比排球运动员高。（2）几年前，丁由于事故，失去了双腿。（3）足球运动员比丙和篮球运动员都矮。猜猜就 甲乙丙丁各参加什么项目？ 172*7+4*6+5*9+18+13=100是错误的，如何把其中的两个数字对换一下，使等式成立？ 18从小华家到校有3条路，从学校到公园4条路走。从小华家经过学校到公园，有几种不同的走法？ 19一条公路上，每隔5米种一棵树，已经种了9棵，算一算第一棵与第九棵相距几米？

2020小学二年级数学培优补差计划(最新版)

编号：YB-JH-0482 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020小学二年级数学培优补 差计划(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

2020小学二年级数学培优补差计划 (最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 小学二年级数学培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩

数学二年级下册数学培优题

数学二年级下册数学培优题 一、培优题易错题 1．你能把、、、四张数字卡片按要求组数吗?(按从小到大的顺序依次填写) （1）最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？ （2）只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？ 【答案】（1）解：最大的四位数是(6200)，最小的四位数是(2006)。 （2）解：只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020)，一个零也不读的四位数有(2600、6200)。 【解析】要使2、6、0、0四张数字卡片组成最大的四位数，最高位上必须是最大的数字，即6，再把剩下的数字由大到小依次写在百位、十位、个位上。要组成最小的四位数，最高位必须是这四个数字中除0以外最小的数，即2，然后把剩下的数由小到大依次写在百位、十位、个位上。 要使2、6、0、0组成的四位数只读一个零，就要在中间写一个零或两个零；要使组成的四位数一个零也不读，必须把两个零都写在数的末尾。 2．学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课要有钢琴。这三位老师分别教哪一门课? 【答案】 【解析】【分析】根据条件“ 张老师上课要有钢琴”可知，张老师教音乐；根据条件“ 王老师不是美术老师”可知，王老师可能是体育老师或音乐老师，因为张老师教音乐，则王老师是体育老师，那么李老师是美术老师，据此推理。

3．丹丹、红红和玲玲三个小朋友身高不同，玲玲说：”我不是最高的。”红红说：”我不是最高的也不是最矮的。”她们三个人中谁最高?谁最矮? 【答案】解：丹丹最高，玲玲最矮 【解析】【分析】红红说：“我不是最高的也不是最矮的。”，说明红红排第二。因为玲玲不是最高的，所以玲玲是最矮的。那么丹丹就是最高的。 4．造三位数、找三位数 【答案】 【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数，据此列举。

二年级奥数练习题资料

二年级奥数练习题 1、小猴要爬上10米高的大树,可是每次他爬上4米后,他又掉下2米,小猴第几次才能爬上树顶？ 3、有一根绳子,连续对折3次,量得每折长4米,这根绳子长几米？ 4、把16只鸡分别装进5个笼子里,怎样才能使每个笼子里的鸡只数不同？ 5、有5条交叉的路,要把10盏灯安装在路上,使每条路上安装4盏灯,该怎样安装？画图试一试。 6、烙熟一块饼需要4分钟,每面2分钟。一只锅只能同时烙2块饼,要烙3块饼,至少需要几分钟？烙7块呢？ 7、10加上3,减去5,再加上3,再减去5……这样连续几次,做多少次结果为0？ 8、红黄两盒小棒,红盒里比蓝盒里多5根,从红盒子里拿出1根放进蓝盒子里后,红盒子里的小棒比蓝盒子里的多几根？ 15,爸爸买回3个球,两红一黄,哥妹两人抢着要,爸爸叫他们背对背坐着,爸爸给哥哥塞个红球,给妹妹塞个黄球。把剩下的藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里是什么球,谁猜队就给谁。那么,谁一定猜对呢？

18、从小华家到校有3条路,从学校到公园4条路走。从小华家经过学校到公园,有几种不同的走法？ 19、一条公路上,每隔5米种一棵树,已经种了9棵,算一算第一棵与第九棵相距几米？ 21、小亮坐在环行跑道上的一辆游览车上,他发现他前面有6辆车,后面也有6辆车。请问：跑道上有几辆车？ 22、6只小鸭排队,一共排成3队,每队站3只小鸭,该怎样排？ 23、小明家养了一些鸭子要知有多少,细细想一想；“鸭子一半下了水,一半除以2正往水里走,剩下15只围着小明身边吃杂物,你说有几只？” 24、一道除法式题,除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是4,正确的商该是几？ 25、一瓶油,连瓶一共重800克,吃去一半的油,连瓶称,还剩550克。瓶原来有多少克油？空瓶重多少克？ 26、1只鹅的重量+3只鸡的重量=10只鸭的重量 8只鸡的重量=16只鸭的重量 1只鹅的重量=（）只鸭的重量1只鹅的重量=（）只鸡 27、1只西瓜+2只梨=16只苹果 5只梨=10只苹果

二年级数学培优辅差计划

二年级数学培优辅差计划 一、指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、基本情况 1、学生情况分析 本班共有学生26人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、培优辅差对象 ①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象 迪丽努尔马志龙曹盈瑞佳信妍 ②辅差对象 白雪芳巴音托尔帕里哈提

四、具体措施： 培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 辅差 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习. 8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.

(完整)二年级数学培优题

二年二班数学培优训练试题 第一周 （一）基本训练． 一、填一填 1、我们认识的长度单位有（）和（）。要知道物体的长度用（）来测量。量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。测量铅笔长用（）作单位，测量学校操场用（）作单位 2、填上合适的单位（米或厘米） 爸爸的身高178（）铅笔长19（）一棵大树高8（）课桌高70（） 一根跳绳长约2（）黑板的长大约是400（）。 3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高130厘米，爸爸比童童高（）厘米。 4、从刻度8到17是（）厘米，算式是：（）； 5、在（）里写出所量物体的长度。

二、比一比．在○里填上＜、＝、＞ 100厘米○1米45厘米○45米75厘米○1米；200厘米○2米50厘米+60厘米○1米43米+ 8米○35米三、算一算 31米+6米= 23厘米-20厘米= 2米-1米20厘米= 3米15厘米-1米10厘米= （二）操作题。 1、①画一条比1厘米长2厘米的线段。 ②画一条比第一条长2厘米的线段。 2、在每两点间画一条线段，再数一数一共画了几条线段。 （1）（2） 一共（）条线段一共（）条线段（3）

一共（）条线段 三、应用题。 1.写字台高90厘米，椅子高45厘米。写字台比椅子高多少厘米? ________________________________________________ 口答：写字台比椅子高____厘米。 2.一根绳子已用去45厘米，还剩下55厘米。这根绳子原来是多少厘米?合几米?

二年二班数学培优训练试题 第二周 一、填空。 1、比30多8的数是（）。比36少3的数是（）。 2、56比48多（）。25比75少（）。 3、（）比40少12，38比（）多5. 4、笔算两位数加法，个位满十，要向（）位进1。 5、小丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（）只，公鸡和母鸡一共有（）只。 二、用竖式计算下面各题。 24+49+16= 53—27+26= 13+37-30= 90-29-34= 三、完整解决问题。 1、小青有28枚邮票，小华比小青多8枚，小华有多少枚？ 2、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁? 四、拓展题：考考你 1、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁，再过10年，哥哥比弟弟大几岁？

二年级数学下册培优扶困记录.docx

二年级数学下册培优扶困记录 培优对象：牛超慧、董卫玲、方磊、柯雪颖 培优内容及目标： 1.使学生进一步理解数学问题的基本含义.知道可以用不同的方法解决问题。 2.培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 培优过程： 一、计算题：看谁算得又对又快．（15 分） 78－50－ 9＝72－ 2－ 30＝35＋ 6＋ 40＝47＋9－20＝ 17＋3＋15＝75－ 50＋14＝49－9－30＝28＋20＋2＝ 二、计算题 1．竖式计算（ 15 分） （1） 25＋37＋19＝（2）90－37－28＝（3）5＋94－49＝ 2．依次在□里填上得数．（8 分） 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（ 6 分） 43＋7＋16（）6554－（ 24－14）（）4436＋40－35（） 32 75－（ 85－25）（） 2027＋（ 50－5）（）7067－60＋9（）16 三、应用题 1．买来 28 米布 .做上衣用去 15 米 .做裤子用去 9 米.还剩多少米？ 2．小朋友分巧克力糖 .每 4 人分 1 块巧克力 .有 5 块巧克力 .可以分给多少人？如果一共有 24 个小朋友 .还有几人没分到巧克力？ 3．学校体育组原来有24 根跳绳 .又买来 18 根.平均分给 6 个班 .每班分到几根？ 4．爸爸买来 8 个西红柿 .吃了 3 个 .妈妈又买来 9 个西红柿 .现在有多少个西红柿？ 四 .挑战奥数 1．二年（１）班同学站成六队跳集体舞. 每队的人数都相同. 小民站在第一队. 他前面有３人. 后面有４人 .全班一共有（）人。

2．小红有10 枝铅笔 . 小明有 14 枝铅笔 . 要使小明的铅笔枝数是小红的 3 倍 . 小红应给小明几枝铅笔？ 第一次： 辅困对象：王闰、王菲、彭文、钟镇焘 辅困内容及目标： 1.让学生掌握解决问题的步骤和方法 .。 使学生进一步理解数学问题的基本含义 .会用两步计算的方法解决问题。 2.进一步掌握小括号的作用。 辅困过程： 一、计算题：看谁算得又对又快．（15 分） 99－（ 20＋6）＝100－（ 30－ 7）＝16＋ 15－7＝ 70－30＋ 33＝85－6－19＝6＋ 24＋30＝ 75－ 20－30＝62－（ 5＋7）＝（75－ 15）－ 20＝ 二、计算题 1．竖式计算（ 15 分） （1） 75－38－19＝（2）49＋24－65＝（3）39＋45－57＝ 2．依次在□里填上得数．（8 分） 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（ 6 分） 16○4×5－524＋4×6○486×6－8○3682－8○8× 9 7×7＋11○48＋ 119＋11＋19○6×66×4○3×854－（ 24－14）○44 三、应用题 1.果园里有 8 行苹果树 .每行 9 棵 .一共有多少棵？又种了20 棵.一共有多少棵？ 2.每个人做 6 朵小红花 .4 个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在 3 个塑料袋里 .每个塑料袋装几朵？ 3．小光的爸爸买来24 个苹果 .妈妈买来 16 个苹果 .把这些苹果平均放在 5 个盘子里 .每盘放几

小学二年级奥数测试题

综合测试题（一） 一、数一数，填一填 1、○○○○○○○○ △△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲ ◇◇◇◇ ○比△多个； ◇比○少个； ▲比○少个； ▲比◇多个。 2、第一行摆：□□□□ 第二行摆： 从第二行拿走两个□放到第一行，两行的□数相等，第二行应摆个□。 3、数一数，再填空。 1）△△△△□□□□ △△□□ △△△△一共有（）个△，一共有（）个□。 2）★▲ ○○★▲▲ 一共有（）个★，一共有（）个○，一共有（）个▲。 二、找规律 1、找出与其他三行规律不同的那一行，在它的后面画“√”★★★★★ ■■■■■ ●●●●● △△△ 2、按规律填空。 （1）（），2，3，6，5，10，7，（） （2）40，20，（），5 （3）1，6，16，（），51，76

三、把下面两列数字按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接 1、33，96，8，45，69，38，61，5 2、42，87，49，53，9，65，77，81 四、比重量 ○○=□□□=△△△ 1、○○+□=（）个△ 2、○○+□□□=（）个△ 五、请写出每个算式里的图形各代表了什么数 1、已知：△+△=18 问：△=（） □+○=13 ○=（） △+○=15 □=（） 2、已知：□+□+△+△=14 △+△+□=10 问：△=（）□=（） 六、应用题： 1、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学从楼下回到家中，要走（）个台阶。 2、猎人去打猎，他的家离目的地有8千米，他离家走出3千米时，发现没有带猎枪，又回家去取。猎人最后到达目的地走的路程有多少千米？ 3、龙湖公园举办书画展，王老师带着8个男同学，11个女同学去参观，王老师应该买几张票？ 4、同学们排队做操，强强前边有9个同学，后边有5个同学，这队一共有多少个同学？ 5、小小图书馆买回一些新书，二年级借走了一半，一年级借走了剩下的一半，还剩下5本，小小图书馆一共买回多少本新书？

【精品】二年级下册数学培优题(1)

【精品】二年级下册数学培优题(1) 一、培优题易错题 1．分配角色 二年级二班同学们开班会，张强、王刚、李红、刘丽分别担任主持人、歌唱演员、相声演员。李红的歌唱得很好，张强不是相声演员又不会跳舞，刘丽只会跳舞。你知道他们可能担任什么角色吗?画一个表来帮助你分析，把你知道的信息记录下来。 张强担任（），王刚担任（）， 李红担任（），刘丽担任（）。 【答案】 张强担任主持人，王刚担任相声演员， 李红担任歌唱演员，刘丽担任舞蹈演员。 【解析】【分析】根据条件“ 李红的歌唱得很好”可知，李红是歌唱演员；根据条件“ 刘丽只会跳舞”可知，刘丽是舞蹈演员；根据条件“ 张强不是相声演员又不会跳舞”可知，张强不是相声演员和舞蹈演员，则张强可能是主持人和歌唱演员，因为李红是歌唱演员，所以张强是主持人；那么王刚是相声演员，据此判断。

2．小松鼠回家有多少条路? 【答案】 2×2=4（条）， 【解析】【分析】此题主要考查了排列组合的应用，利用乘法计算，据此列式解答。 3．一个四位数，个位上的数字是十位数字的2倍，十位上的数字是百位数的2倍，百位上的数字是千位数字的2倍，这个数是多少? 【答案】解：假设千位上的数字是1，则百位上的数字是1×2=2、十位上的数字是2×2=4、个位上的数字是4×2=8，所以这个数是1248。 【解析】【分析】此题主要考查了数字问题，可以用假设法，先确定千位数字，然后用千位数字×2=百位数字，百位数字×2=十位数字，十位数字×2=个位数字，据此解答。 4．在下面图形的“?"处，应该是哪一个图形?

【答案】，剩下的图形是②。 答：在下面图形的“?"处，应该是②号图形。 【解析】【分析】观察图可知，左面一列的图形顺时针旋转90°，得到右面一列的图形， 据此解答。 5．甲、乙、丙三人分别是二年级一班、二班、三班的学生，在学校运动会上，他们分别获 得了跳高、百米赛跑和铅球冠军。已知：二班的是百米冠军；一班的不是铅球冠军；甲不 是百米冠军；乙既不是二班的也不是跳高冠军。他们三人分别是哪个班的?获得了哪项冠军? 【答案】解：甲是一班的跳高冠军；乙是三班的铅球冠军；丙是二班的百米赛跑冠军。 【解析】【分析】根据条件“ 二班的是百米冠军，甲不是百米冠军”可知，甲不是二班的， 结合条件“乙既不是二班的也不是跳高冠军”乙不是二班的，则丙是二班的，丙是二班的百 米赛跑冠军；根据条件“ 一班的不是铅球冠军”可知，一班是跳高冠军，根据条件“乙既不 是二班的也不是跳高冠军”可知，乙是三班的铅球冠军，则甲是一班的跳高冠军，据此推理。 6．把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合适的方格里，使每横行、竖行、斜行的3

二年级下册数学培优计划

为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中，力争取得好成绩。 一、工作目标 1、加强对培优工作的常规管理和检查。 2、通过培优,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容 培优内容：数学课本延伸内容 三、具体形式： 每周的周三 四、具体措施： 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；促使他们帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。以此来提高他们的学习成绩。 2、利用每周周三时间课外辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，利用每周周三管理组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，每天给优生布置几道思考题加强训练。指定他们对后进学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、聪明才智得到更好地发挥。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁上课发言积极等。 3、加强家长和老师配合 布置适当、适量的学习内容，让家长在家里也对后他们进行协助辅导，老师定期进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验。 总之，培优工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我的培优工作更具成效。

【数学】 数学二年级下册数学培优题

【数学】数学二年级下册数学培优题 一、培优题易错题 1．小明、小华、小强星期天去公园划船，他们都戴了一顶漂亮的太阳帽。太阳帽有三种颜色：红、黄、蓝。他们戴的分别是什么颜色的帽子?涂一涂。 【答案】根据分析可得：小明戴的是黄色的，小华戴的是红色的，小强戴的是蓝色的，涂色如下： 【解析】【分析】根据小强的话“我戴的不是红色的，也不是黄色的”可知，小强戴的是蓝色的；根据小明的话“我戴的不是红色的”可知，小明戴的可能是黄色的或蓝色的，因为小强戴的是蓝色的，则小明戴的是黄色的，那么小华戴的是红色的，据此解答。 2．小松鼠回家有多少条路? 【答案】 2×2=4（条），

【解析】【分析】此题主要考查了排列组合的应用，利用乘法计算，据此列式解答。 3．下面四个小朋友站的位置是这样的：乙站在甲的右边；丙站在甲的左边；丁站在丙的左边。请你将甲、乙、丙、丁分别填写在横线上。 【答案】 【解析】【分析】根据条件“ 丙站在甲的左边；丁站在丙的左边”可知，甲、丙、丁三人的 位置是：从左往右分别是丁，丙，甲，结合条件“乙站在甲的右边”，则四个人的位置是：丁，丙，甲，乙，据此解答。 4．甲、乙、丙三人分别是二年级一班、二班、三班的学生，在学校运动会上，他们分别获 得了跳高、百米赛跑和铅球冠军。已知：二班的是百米冠军；一班的不是铅球冠军；甲不 是百米冠军；乙既不是二班的也不是跳高冠军。他们三人分别是哪个班的?获得了哪项冠军? 【答案】解：甲是一班的跳高冠军；乙是三班的铅球冠军；丙是二班的百米赛跑冠军。 【解析】【分析】根据条件“ 二班的是百米冠军，甲不是百米冠军”可知，甲不是二班的，

结合条件“乙既不是二班的也不是跳高冠军”乙不是二班的，则丙是二班的，丙是二班的百米赛跑冠军；根据条件“ 一班的不是铅球冠军”可知，一班是跳高冠军，根据条件“乙既不是二班的也不是跳高冠军”可知，乙是三班的铅球冠军，则甲是一班的跳高冠军，据此推理。 5．行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连接起来。 【答案】解： 【解析】 6．画分针。 【答案】解：

(完整版)小学二年级奥数：巧填竖式练习题

小学二年级奥数：巧填竖式练习题 学习导航 我们经常会看到一些残缺不全或者用字母、汉字等来表示特定数字的竖式， 让我们填上方格内的数字或者求出每个字母、汉字等所代表的数字来，使 算式成立。 做这样的题目，我们一定要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间 的关系，巧妙的安排每个数。一个算式中要填几个数时，要选好先填什么， 再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。填完后还要按照填好的数算一下， 看算式是否成立。 例L在方格里添上合适的数。 3 6 4 5 6 4 + [] + 2 口□ 5 4 5 □ 3 9 Q 例2.在方格里添上合适的数。 5 6 7 [] 6 3 ■ B ? d 2 ?门5 4 7 7 3 2 口

例在方格里添上合适的数n 5 6 + n ? .Pr 4 7 例4.在方咯里添上合适的数。 3 8 + □ - 练习题 在空格里塡k住适的数： 1 * 汕 + 7 3 6 + 2口 ‘ n? +4 n 0 □ + 36?□7 97 69 □ 2. 5 6□ 37□ E 3 ?□-□ 2 5 □■ 口 7?口 & 4 77 32 S3 5 4 □ 3. 4 2 4 6□ A3□□ 3 十】□-3 2-2 □5-4 |J □ 7□ □ 3 773 4 6

5. 7 □ □ 6 -1 2 ? 2 2 □ □ □□ L 6.下面的汉字分别代表哪些数？ (1) (2) 4你 3舆 ?点2 +林5 9 □ □ 7 3 7 7 6 5 1 3 0 ■ □ + 2 □ + 4 □ □ 8 □ 3 □ 8 ?3 □ ? 2 □ ? 5 □ 2 7 □ 7 □ 5 □ 2 ?【9 9 0 ?□□ □? 奥= 林= 匹= 克= 一 一 一 一 一 一

二年级数学培优计划

二年级数学培优辅差计划 一,指导思想: 二年级两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步.发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动.学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划. 二,基本情况分析 1,学生情况分析 二年级共有学生44人,从学习情况,知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚,动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用.但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话,搞小动作,不做作业,等现象. 2,培优辅差对象 ①培优对象:张豪、李奇飞、李汝、马梦欣、郭鹏飞、都成慧

②辅差对象：张雪、郑兴超、李旭、张家乐、郭晓冉、张森 三,任务目标: (一)思想方面的培优补差. 1,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度,学习习惯,方法等.从而根据的思想心态进行相应的辅导. 2,定期与家长,联系,进一步了解的家庭,生活,思想,课堂等各方面的情况. (二)有效培优补差措施. 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导,提高,"因材施教,对症下药".具体方法如下: 1,课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题. 2,安排座位时坚持"好差同桌"结为对子. 3,练习分成三个层次:第一层"必做题"—基础题,第二层:"选做题"—中等题,第三层"思考题"—拓广题.满足不同层次的需要. 4,培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优.培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必 要精力".备好教材,备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点,难点,疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,