2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第四章 第一节 物质运输的载体——血液教学案(无答案) 鲁科版

2019-2020年八年级生物上册第四单元第四章第一节物质运输的载体——

血液教学案（无答案）鲁科版

【巩固训练，自我检测】

（一）、选择题：

1.血液的组成是（）

A.血浆、血小板

B.红细胞、白细胞、血小板

C.血浆、血细胞

D.血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

2.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )

A.水、酶、无机盐、血小板

B.维生素、葡萄糖、激素

C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白

D.氧、尿素、磷脂

3.下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（）

A.对人体起防御、保护作用

B.运输养料和氧气

C.运输氧气和一部分二氧化碳

D.促进止血和加速血液凝固的作用

4.当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是（）

A.血浆

B.白细胞

C.红细胞

D.血小板 5.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )

A.红细胞

B.与氧结合的血红蛋白

C.养料

D.二氧化碳 6.用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 7.下列细胞中能吞噬病菌的是 ( )

A.红细胞

B.脂肪细胞

C.白细胞

D.精细胞 8.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )

A.红细胞和白细胞

B.血小板和白细胞

C.血小板和红细胞

D.血细胞和红细胞

9.许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（ ） A ．失血过多 B ．剧烈运动 C ．头晕心慌 D ．感冒发烧

10.如下图，将新鲜的血液分别放入A 、B 、C 、D 四支试管中，其中A 、B 试管中加入抗凝剂，C 、D 试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ）

（二）、非选择题：

1.红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含______的蛋白质，呈______色。

它的特性是：它在氧含量高的地方，容易与氧_________，在氧含量低的地方，容易与氧_________。 2.下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的

含量为(4.2-5.0)×1012个/L ，白细胞为(4-10)×109 个/L ，白细胞

个体一般较红细胞大。请据图回答问题： （１）图中[ ]是红细胞。某人经常精神不振， 容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为

3×1012个/L 。据此判断此人患有_______症。 这种病人应多吃一些含__________和__________丰富的食物。 （２）人体某处受伤感染时，[ ]白细胞会穿过毛细血管壁，

聚集在感染处，吞噬病菌。男女之间的数量上差异最大的是[ ]__________；具有运输养料和废物

白细胞

功能的是[ ]___________；能够携带氧的是[ ]___________。

2019-2020年八年级生物上册 第四单元第二章动物的生殖和发育复

习学案 济南版

知识结构：

▲昆虫的生殖和发育——体内受精、卵生

完全变态：昆虫的发育，如蚕、蜂、蝶、蚊、蝇等。

不完全变态：昆虫的发育经过受精卵 、幼虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等。

巩固新知识：

1.家蚕的发育过程是 经过受精卵 、幼虫 、蛹、成虫四个时期，叫做 完全 变态发育

2.蝗虫发育过程的正确顺序是 受精卵 、幼虫、成虫 ，叫做 不完全 变态发育

3.下列昆虫属于完全变态发育的是(C ) A 蟋蟀 B 蝗虫 C 菜粉蝶 D 螳螂

4.下列哪种昆虫的生殖和发育方式与蝗虫相似(B ) A 家蚕 B 蟋蟀 C 蜜蜂 D 蚊

变态发育.

1.

早期发育离不开水

2.发育过程：受精卵 蝌蚪 成蛙

3.两栖动物的含义：

幼体生活在水中，用鳃呼吸；

成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

4. 两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少的原因分析； A.湖泊、河流的干涸和水体污染都会影响青蛙的生殖和发育，青蛙的生殖和发育离不开水。 B.人类的捕食

5.保护青蛙；保护青蛙的生活环境，不捕杀青蛙

▲鸟的生殖和发育——体内受精，产带硬壳的大型卵 1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。 2.鸟卵的结构 卵壳（4）：保护，上有气孔， 卵壳膜和系带；保护卵细胞 气室（5）：内充满空气，为胚胎发育提供氧气 卵白（8）：保护，为胚胎发育提供营养物质和水分。

细胞膜———卵黄膜（7）：保护 细胞质———卵黄（6）：为胚胎发育提供营养物质。

卵细胞

细胞核———胚盘（1）：卵黄中的小白点，内有细胞核，是胚胎发育的部位。（未

受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，因为胚胎发育已经开始。）

巩固练习

1、蚊子的发育过程经历了：

A 、受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期。

B 、卵→蛹→成虫三个时期

C 、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期

D 、卵→幼虫→成虫三个时期

2、家蚕繁殖后代的方式是： A、卵生B、孢子生殖C、分裂生殖D、胎生

3、一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那么当地环境可能

是怎样的； A.温暖多雨B、常年寒冷C、炎热干燥D、工业化大城市

4、根据蝗虫的发育过程，防治蝗虫灾害最好在下列那个时期内：

A、蝗虫5龄后，集群以前

B、卵

C、2龄

D、成虫集群飞起后

5、当家蚕吐丝作茧时，说明家蚕开始进入A、成虫期 B、幼虫期 C、卵期 D、蛹期

6.具有变态发育的一组动物是（）①蝗虫②鳄鱼③蜜蜂④蟾蜍

A.①②

B. ①③④

C.①②③

D.①②③④

7、人们常见的蜻蜓“点水”，实际上是在进行一项重要的生命活动。这种活动是（）

A、喝水

B、产卵

C、练飞

D、捕食

8、蝗虫的发育是不完全变态，需经过的时期是（）

A、卵、幼虫、蛹、成虫四个时期

B、受精卵、幼虫、成虫三个时期

C、卵、蛹、成虫三个时期

D、卵、蛹、幼虫、成虫四个时期

9、蜜蜂的发育是（）

A、完全变态

B、不完全变态

C、非变态

D、前期完全变态，后期不完全变态

10、家蚕幼虫发育过程中，我们用多少龄来表示它发育的不同阶段，那么龄是指：

A年数 B、周数 C、家蚕的大小

D、由卵孵化开始到第一次蜕皮期间为1龄，到第二次蜕皮期间为2龄，依此类推共有龄。

11、下列说法不正确的是：

A.家蚕的一生只有一次做茧化蛹

B.蝗虫没有蛹这样的发育阶段。

C.家蚕的幼虫要蜕5次皮

D.蝗虫幼虫时不能飞。

12、蝗虫的发育是不完全变态，需经过的时期是（）

A受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 B、受精卵、幼虫、成虫三个时期

C、受精卵、蛹、成虫三个时期

D、受精卵、蛹、幼虫、成虫四个时期

13.下列昆虫的发育属于不完全变态和完全变态的依次是：

A菜粉蝶、蜜蜂 B蝗虫、菜粉蝶 C蝗虫、蜈蚣 D蜜蜂、蜘蛛

14.赤眼蜂很小，不能捕食其他昆虫，却能在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等昆虫的卵上产卵，因此，

它对人类来说是一种（） A害虫 B益虫 C既无益又无害 D是农林害虫

15.下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同？ A蜜蜂 B苍蝇 C菜粉蝶 D蝉

16. 家蚕是通过有性生殖繁殖后代的，其特点是；

A有精子和卵细胞融合的过程 B由卵细胞直接发育成新个体

C雌雄同体，异体受精 D雌雄同体，自体受精

17、青蛙被称为两栖动物的原因是

A.幼体生活在水中，成体只生活在陆地上

B.在水中生殖，在陆地发育

C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸

D．青蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上

18、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是：

A、捉住雌蛙，防止雌蛙逃走

B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系。

C、雌蛙与雄蛙之间的识别。

D、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精

的可能性。

19、蝌蚪的呼吸器官是（）

A、始终为内鳃

B、始终为外鳃

C、外鳃，外鳃消失后用内鳃

D、肺，皮肤形成后再用皮肤

20.蛙的发育特点是：A完全变态发育 B变态发育 C不完全变态发育 D不变态

21.下列叙述正确的是

A蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖动物 B两栖动物是由水生向陆生过渡的类群

C青蛙在生殖季节，雌雄蛙抱对，进行体内受精 D青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪和成蛙三个时期

22、下列生产实践方法中不属于无性生殖的是

A、将甘薯放在温暖潮湿的环境中培养，会长出很多幼苗来，可以将它们分别栽植

B、取一片秋海棠的叶，在背面的叶脉上作切口，放在湿润的土壤上培养，叶脉切口处

会生出根，叶面会生出幼芽，最后会长成一株新的秋海棠

C、将水稻种子用温水浸透，撒到苗床上，待发育成幼苗，就可插秧栽种了

D、秋季，菊花开过之后，可将地面上的茎杆剪去，保留地下的根；第二年春天，根周

围能生出很多幼苗，将之分别栽种就成了一株株新的植物体

23、不属于无性生殖的是（）

A荷花用藕繁殖 B将单瓣平阴玫瑰的芽接到重瓣玫瑰上

C将黄河鲤鱼的细胞核，移到鲫鱼的去核卵细胞中发育成个体 D章丘大葱用种子繁殖24.切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后即可生出新根，这种繁殖方法叫

A、扦插

B、压条

C、嫁接

D、组织培养

25.如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是

A、孢子生殖

B、嫁接

C、人工授粉

D、有性生殖

26.下面有关子房和胚珠受精后发育的叙述中，不正确的一项是（）

A、子房吸收营养发育成果实

B、珠被吸收营养发育成种皮

C、单子叶植物的受精极核发育成胚乳

D、双子叶植物的受精极核发育成子叶

27.嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（） A插条 B、芽接 C、接穗 D、砧木

28、家鸽卵细胞的细胞膜是（）A、外层卵壳膜 B、内层卵壳膜 C、卵黄膜 D、卵壳

29、家鸽的胚胎发育部位是（）A、胚盘B、卵黄C、卵黄膜D、卵白

30、无论鸟的生殖发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为？（）

A.求偶、交配、产卵

B. 筑巢、产卵、孵卵

C.产卵、筑巢、育雏

D.筑巢、交配、产卵

31.蚕宝宝是家蚕的期，蚕蛾是家蚕发育过程中的期。

32.家蚕是通过有性生殖繁殖后代的，其特点是；。

33.蝗虫的幼虫和成虫相比不是：。34．（3分）下图是叶蝉发育的不同时期形态图。请据图回答：

（1）由图可知，叶蝉的发育与（ ）相同 A 青蛙 B 蝗虫 C 家蚕 D 鲫鱼 （2）这种发育过程称为 ，你的理由是 。

35.家蚕的生殖方式属于 ，这种方式的特点是 。

家蚕的发育一般要经过 、 、 、 四个时期，这样的发育过程叫做 。 请举两例与家蚕生殖发育方式相似的动物 、 。

36.下图是苍蝇生殖和发育示意图，请据图回答下列问题：

⑴请在图上注明各个发育阶段的名称，

并排列苍蝇的发育顺序:

2和1在 和 上有着明显的区别。这样的发育过程叫做

⑵下列与苍蝇的生殖和发育过程相似的动物是（ ）A.蜻蜓 B.菜粉蝶 C.蝉 D.青蛙 37.根据蝗虫的生殖和发育回答： ⑴蝗虫的发育过程要经过 、 和 三个时期，这样的发育过程称为 。

⑵陆地生活相对干燥，与此相适应的是：蝗虫出现了 ，但该结构不能随着蝗虫身体的生长而长大，故蝗虫生长发育过程中有 现象。

38.（12分）下图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史。请读图回答： （1）青蛙的体色使它适于生活在何种环境中？ 。 （2）图中的[2]是由[1] 发育成的，它的呼吸器官是 。 （3）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于 发育。

（4）比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点：

39．（6分）请你用直线将鸟卵示意图中结构的标号与下列结构名称及其对应的功能连起来。

40.（10分）右图为鸟卵示意图，请据图回答 ⑴图（一）中[3]和图（二）中 [7]的结构名称是 。 它的作用是 。 ⑵图（二）中[6]是由图（一）中的 [ ] 发育而来的，该结构与[ ]

和 共同构成卵细胞。 ⑶图（一）中[2] 内充满空气，[ ] 内有控制鸟类性状的基因。

⑷既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ] 。 41.(5分)某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验。

⑴ 此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？ 。

⑵ 在这个实验设计中，应该修改的内容是 。 ⑶ 菜豆种子萌发时，所需养料由 供给。

⑷ 菜豆种子的胚是由 发育成的；胚中的胚芽能发育成幼苗的 。 ⑸ 某中学的实验小组调查某地区蛙的数量，在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的。请说明缺水对蛙的影响？ 。 巩固练习参考答案：

31、幼虫 成虫

32、有精子和卵细胞融合的过程

33、身体较小、形态和生活习性与成虫相似，生殖器官没有发育成熟

1 胚盘

供胚胎发育用的养料 2 卵黄 提供胚胎发育所需的氧气 3 卵白 保护的作用

4 卵壳 提供胚胎发育所需的水分

5 气室 胚胎发育的部位

6 系带

34、（1）B

（2）不完全变态 发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，并且幼虫和成虫差别不明显 35、有性生殖 经过精子和卵细胞的结合 受精卵 幼虫 蛹 成虫 完全变

态 蜜蜂 菜粉蝶 36、（1）1成虫 2幼虫 3蛹 4受精卵 4231 形态结构 生活习性 完

全变态 （2）B 37、（1）受精卵 幼虫 成虫 不完全变态 （2）外骨骼 蜕皮 38、（1）水草丛生的池塘边 （2）受精卵 鳃 （3）变态

（4）

39、

、（1 为胚胎发育提供营养物质 （2）[5]胚盘 [3]卵黄 卵黄膜 （3）气室 [5]胚盘 （4）[4]卵白 41、（1）不能

（2）2号花盆应给予适量的水分 （3）子叶

（4）受精卵 茎和叶

（5）缺水影响蛙的生殖和幼体的发育

1 胚盘 供胚胎发育用的养料

2 卵黄 提供胚胎发育所需的氧气

3 卵白 保护的作用

4 卵壳 提供胚胎发育所需的水分

5 气室 胚胎发育的部位

6 系带

人教版八年级生物上第一章知识点汇总

第一章 动物的主要类群 一、无脊椎动物类群： 无脊椎动物：身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。 1.腔肠动物：——低等的多细胞动物 （1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4个）： 生活在淡水中（1个）：水螅 （2）水螅形态结构 身体只能分出 上下 ，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以 有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 辐射对称 。 A.食物由 口 进入，在 消化腔 内消化，食物残渣由 口 排出。 B.水螅的口周围伸展着 触手 ，用于探寻和捕捉食物。 C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。 水螅的生殖方式是 出芽生殖 。 （3）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门 （4）与人类的关系 珊瑚虫分泌的 石灰质物质，堆积构成 珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。 扁形动物 （1）常见的扁形动物（4种）： （2）涡虫的形态结构 A.形态特征：身体扁平，呈 左右 对称，也称 两侧 对称。 B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端 感觉器官集中， 能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹 面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动 物 运动 、 捕食 和 防御 。 涡虫是自由生活的，非寄生。 （3）扁形动物的主要特征 身体呈两侧对称；背腹扁平； 有口无肝门 3.线形动物 （1）常见的线形动物（6： （2）蛔虫的形态特征： A.身体 细长 ，呈 圆柱 形，体表有 角质层 ，起到 保护 作用。 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾海葵、海蜇、水母、珊瑚虫

新人教版八年级上册生物导学案及答案79758

新人教版八年级生物上册导学案 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测） 1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。 2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。 4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。 6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。 7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。 9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。 行课案 【合作探究】 1．水螅是怎样捕食的？学习目标： 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点： 扁形动物的主要特征。 反思与补充：

【新整理】：人教版生物八年级上册知识点总结

八年级生物上学期知识点复习 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。 3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体 图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽

7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。 8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。 11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。 第二节线形动物和环节动物 1、蛔虫是线形动物。它寄生在人的小肠里，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官。 2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、（长一毫米，

人教版生物-八年级上册-第一节 尝试对生物进行分类

第一节尝试对生物进行分类 【教学目标】 1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。 2．在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 3．使学生在生活和工作中树立分类的意识。 【教学重点和难点】 1．重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。 2．难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。【课前准备】 1．学生课前准备：准备七年级上册的“调查我们身边的生物”观察记录表。学生记下所观察的10种生物的名称和形态特征。 2．教学器材：动植物类群的图片。 3．教学课件：CAI课件。 【教学课时】：两课时 【教学设计】

一．生物分类 二．植物的分类 三．动物的分类1．学生进行猜物游 戏，体验分类的方法。 1．学生利用图片和文 字等信息，通过小组 讨论，复习这些植物 的形态特征，解决问 题。 2．学生根据病根据这 些植物的形态结构方 面的特征进行分类， 完成填空。 1．学生尝试模仿植物 分类的表解方式将11 种动物分开。小组讨 论：如何对这些动物 进行简单的分类？将 不同的动物类群按照 从简单到复杂的顺序 排列起来。 1．演示盒子,引起学生兴趣后质疑：里 面有什么？ 1．提出问题： ①菜豆、玉米种子的子叶片数一样吗？ 单子叶植物和双子叶植物如何区别？ ②所有的植物都有种子吗？ ③所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ ④假根有什么作用？ ⑤平行脉和网状脉有什么特点？ ⑥种子外面都有果皮包被吗？ 启发学生进行小组讨论，看图复习这些 植物的形态结构方面的特征。 2．提出问题： ①有种子的植物可以分为哪些类群？ 无种子的植物可以分为那些类群？ ②能否把这些植物按照从简单到复杂的 顺序进行排列？ ③把种子植物排在最高等的依据是什 么？ ④通过分类活动，你认为植物分类应考 虑植物的哪些特征？ 1．引导学生尝试模仿植物分类的表解方

人教版八年级上册生物第一章测试题

八年级上册生物第一章测试题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、鲫鱼在水中前进的动力主要来自（） A、躯干部和尾部的摆动 B、尾部和尾鳍的摆动 C、躯干部和尾鳍的摆动 D、胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动 2、鲫鱼的鳃属于（） A、消化器官 B、呼吸器官 C、循环器官 D、运动器官 3、鱼离不开水的主要原因是（） A、鱼离开了水就不能游泳 B、缺少水分会使鱼体表干燥 C、鱼要不断喝进和吐出水 D、鱼的鳃只能吸收溶解在水里的氧气 4、水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化是（） A、氧浓度上升，二氧化碳浓度下降 B、氧浓度上升，二氧化碳浓度上升 C、氧浓度下降，二氧化碳浓度下降 D、氧浓度下降，二氧化碳浓度上升 5、下列动物，不属于软体动物的是（） A、乌贼 B、扇贝 C、河蚌 D、海蜇 6、下列动物都生活在水中，其中属于鱼类的是（） A、娃娃鱼 B、鳄鱼 C、中华鲟鱼 D、鲸鱼 7、科学探究需要进行实验和模拟实验，下列属于模拟实验的是（） A、科学家在原始海洋条件下进行“原始生命的产生”实验 B、“绿叶在光下制造有机物”的实验 C、探究“测定种子的发芽率”实验 D、调查某地植被状况的实验 8、蚯蚓的体表湿润粘滑，这主要与其（）功能有关。 A、排泄 B、呼吸 C、取食 D、运动 9、蚯蚓生活环境是（） A、湿润、疏松、富含有机物的土壤中 B、湿润、疏松、贫瘠的土壤中 C、干燥、疏松的土壤中 D、干燥、板结的土壤中 10、家兔的消化系统与狼相比较，明显的区别是家兔（） A、有犬齿，盲肠发达 B、有犬齿、盲肠不发达 C、无犬齿、盲肠发达 D、无犬齿、盲肠不发达 11、为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列不属于该结构的是（） A、蚯蚓的刚毛 B、蛇的鳞 C、蝗虫的外骨骼 D、蜥蜴的西鳞 12、下列不属于陆生动物一般特征的是（） A、一般有防止水分散失的结构 B、绝大多数用气管或肺呼吸 C、用体壁呼吸 D、一般具有发达的感觉器官和神经系统 13、下列不属于哺乳动物特征的是（） A、体表被毛 B、胎生、哺乳 C、用肺呼吸 D、体温不恒定 14、下列动物，属于昆虫的是（） A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、螳螂 D、虾 15、下列关于两栖动物的说法，正确的是（） A、既能在水中生活，又能在陆地上生活 B、蛙在陆地上用肺呼吸，在水中用鳃呼吸 C、幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

人教版八年级上册生物学知识点

人教版八年级上册生物学知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，而维持生存和繁衍。 2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅（xī）。 3.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。（p5水螅示意图） 4.水螅的体型：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，称为辐射对称。 5.水螅的消化腔：体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 6.水螅的繁衍方式：出芽生殖。 7.腔肠动物的主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。 8.腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 9.涡虫的生活环境：清澈溪流的石块下面。（p6涡虫结构示意图） 10.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端背面有两个可感光的黑色眼点。 11.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 12.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。 13.其他寄生类扁形动物：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。 14.扁形动物与人类生活的关系：在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 15.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里。（p8蛔虫结构示意图） 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层角质层，起保护作用 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，可消化小肠中的食糜。 4.蛔虫的生殖：蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。 6.蛔虫病的预防：要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 7.其他常见的线形动物有：蛲（náo）虫、钩虫、丝虫、线虫等。 8.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 9.蚯蚓的形态结构：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。（见蚯蚓结构示意图） 10.蚯蚓的运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。 11.蚯蚓的生活习性：蚯蚓以土壤中的有机物为食。 12.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁能分泌黏液，使体表保持湿润。 13.常见的其他环节动物有：沙蚕，水蛭等。 14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 15.环节动物与人类生活的关系：蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可生产抗血栓药物。蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第三节软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤（gé）、缢蛏（yìchēng）等。 2.软体动物的结构：外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.软体动物的生活习性：双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鰓与水流进行气体交换，同时完成摄食。

八年级生物上册第一章测试题word版本

八年级生物上册第一章测试题 一、选择题 1、我们说鲫鱼比蝗虫高等主要表现在（） A.生活在水中 B.能在水中游泳 C.体内有脊柱 D.能用鳃呼吸 2、下列不属于无脊椎动物的是（） A.海蛰 B.珊瑚虫 C.虾 D.海马 3、将一鱼的某鳍捆绑发现该鱼游泳速度明显减慢，由此推断捆绑的是它的（） A.胸鳍 B.腹鳍 C.尾鳍 D.臀鳍 4、鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比（） A.氧气增多 B.二氧化碳增多 C.尿酸尿素等废物 D.二氧化碳减少 5、下列哪项不是鱼适于水中生活的特点（） A.体表有鳞片 B.用鳃呼吸 C.鳍的协调作用 D. 6、下列属于软体动物的是（） A.虾 B.梭子蟹 C.章鱼 D.海蛰 7、有一种动物有口无肛门，它可能是下列的哪种动物（） A.水蚤 B.乌贼 C.海葵 D.蜘蛛蟹 8、蝗虫的呼吸器官是（） A.气囊 B.气管 C.肺 D.体壁 9、关于蚯蚓的刚毛的作用叙述正确的是（） A.刚毛与蚯蚓的防御敌害有关 B.刚毛与蚯蚓的运动有关 C.刚毛与蚯蚓的呼吸有关 D.刚毛与蚯蚓掘土穴居有关 10、在观察蚯蚓运动的过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的意义是（） A.维持蚯蚓体内的水分的平衡 B.维持蚯蚓正常的呼吸 C.因为蚯蚓通过体表吸收水分 D.有利于蚯蚓自由蠕动 11、与家兔保持恒定体温无关的一项是（） A.体表有光滑柔软的毛 B.心脏分为四腔 C.身体有发达的四肢 D.两条循环路线，输送氧气能力强 12、家鸽最发达的肌肉是（） A.两翼上的肌肉 B.胸肌 C.后肢的肌肉 D.颈部的肌肉 13、关于家鸽的气囊叙述正确的是（） A.分布在内脏器官之间 B.有的突入到骨的气囊里 C.与肺相通 D.空气进入气囊不经过肺 14、将蚯蚓放到干燥的草木灰中，不久便会死亡，原因是（） A.无法呼吸 B.无法取食 C.无法运动 D.无法感受刺激 15、下列叙述中正确的是（） A.只有鸟类才能飞翔 B.陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官 C.陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等 D.蝗虫体内没有脊柱 16、除下列哪项外都是家鸽与飞行生活相适应的特点（） A.体形呈流线型 B.前肢变成翼并生有几排大型正羽 C.胸肌发达 D.用肺呼吸 17、下列关于把青蛙、蟾蜍等称为两栖动物的原因叙述不正确的是（）

人教版八年级上册生物 1.第一章 根据生物的特征进行分类1.第一节 尝试对生物进行分类

第一节尝试对生物进行分类 一、教学目标 (一)知识方面 1．尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。 2．说出对生物进行分类的方法和依据，以及对生物进行分类的意义。 (二)能力方面 尝试使用一分为二，逐步刘比排列的方法对生物进行分类表解。 二、教学重点和难点 1．教学重点 尝试依据植物和动物的主要特征进行分类。 2．教学难点 说㈩生物分类的依据。 三、教学设计思路 本节课首先让学生从生活体验中直观感受分类的意义，认识到分类的必要性；然后，让学生通过观察、比较玉米、向日葵、油松等植物的形态结构特点，尝试对植物进行分类，逐渐建构起分类的方法模型，并能够用表解的方式呈现分类的过程，理解植物分类的依据；接着，让学生将初步建构起的分类方法迁移应用到动物分类上，学习用表解的方式对教材中提供的动物素材进行分类，进而建构重要概念——生物分类的依据是生物形态结构和生理功能等特征，从而突破重点和难点。 四、教学准备 1．教师准备 《丰富的生物世界》短片；玉米叶和向日葵叶图片，小麦或水稻图片；鲸鲨、鲨色和须鲸图片；多媒体课什。 2．学生准备 收集玉米和向日葵果实，油松的松果标本；白纸，磁铁或透明胶。 五、教学过程

(板书：分类的意义) [提问] 纷繁复杂的生物世界可以分为几大 类? [过渡] 在此基础上，能进一步刘生物进行分 类吗，怎样进行呢?止我们以—些常见的 生物为例，做一个小小的生物分类学家 吧! (板书：如何进行分类) 植物、动物、细菌和真菌。 尝试对植物进行分类 [提问] 请大家拿出你们课前准备的玉米和 向日葵“种子”，要提醒的是，你们拿出 来的，实际上是果实而不是种子。看看它 们的形态结构有什么异同， (展示玉米叶和向口葵叶片图片) [提问] 除了种子中子叶的区别．玉米和向日 葵还有什么区别吗？ 观察玉米和向日葵的果实， [回答) 玉米和向口葵种子外都有果 皮，但玉米种子的子叶只有一片， 而向日葵种子的子叶有两片。 [回答] 玉米的叶脉基本上平行排 列，向日葵的叶脉呈网状。 通过观察并 比较植物形态结 构特征的异同， 培养学生观察、 思考和判断的能 力：

八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳培训讲学

八年级生物上册第一章第一到三节知识点 归纳

八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。 第一节腔肠动物和扁形动物 腔肠动物 腔肠动物的代表——水螅. 2、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手 (触细胞大多分布在口和触手)，呈辐射对称。（辐射对称的意义） 3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质)，中间的空腔叫消化腔。 4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖) 扁形动物 1、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈左右（两侧）对称。涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。(感光) 大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却特别发达。 3、扁形动物的代表——涡虫 4、大多数扁形动物是营寄生生活的。蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的. 第二节线形动物和环节动物 线形动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱 形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。消 化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。生殖器官发达，没有专门的运动器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。（蛔虫适于寄生的特点4条） 2、线形动物的代表——蛔虫 3、如何预防蛔虫病？ 首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后

要 洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。 环节动物 蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。蚯蚓以土壤中的有机物为食。蚯蚓前端到环带一共 13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动。 蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸） 蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素，可以生产抗血栓的药物。蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料 环节动物的代表——蚯蚓第三节软体动物和节肢动物软体动物 第三节软体动物和节肢动物 软体动物 目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 河蚌、扇贝、文蛤等软体动物,外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类,壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。它们用鳃与水流进行气体交换。 贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足）软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量 低。鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉可入药，有些软体动物也对人类有一定危害。如钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。 节肢动物 蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有 3个单眼， 1 对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发） 外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。 昆虫的基本特征：有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。昆虫的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸发的作用 节肢动物是最大的动物类群,目前已经命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上

人教版八年级生物上第一章知识点汇总

第一章 动物的主要类群 一、无脊椎动物类群： 无脊椎动物：身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。 1.腔肠动物：——低等的多细胞动物 （1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4个）： 生活在淡水中（1个）：水螅 （2）水螅形态结构 身体只能分出 上下 ，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以 有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 辐射对称 。 A.食物由 口 进入，在 消化腔 内消化，食物残渣由 口 排出。 B.水螅的口周围伸展着 触手 ，用于探寻和捕捉食物。 C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。 D.水螅的生殖方式是 出芽生殖 。 （3）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门 （4）与人类的关系 珊瑚虫分泌的 石灰质物质，堆积构成 珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。 2.扁形动物 （1）常见的扁形动物（4种）： （2）涡虫的形态结构 A.形态特征：身体扁平，呈 左右 对称，也称 两侧 对称。 B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端 感觉器官集中， 能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹 面通常有专门的运动器官。这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动 物 运动 、 捕食 和 防御 。 C.涡虫是自由生活的，非寄生。 （3）扁形动物的主要特征 身体呈两侧对称；背腹扁平； 有口无肝门 3.线形动物 （1）常见的线形动物（6个）： （2）蛔虫的形态特征： A.身体 细长 ，呈 圆柱 形，体表有 角质层 ，起到 保护 作用。 B.蛔虫寄生在人体 小肠 中，靠吸收小肠中的 半消化的食糜 生活。 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾海葵、海蜇、水母、珊瑚虫

八年级上册生物讲义

第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。P5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。P6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达。 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用 2、消化管结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。P8－9图 3、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。 4、线形动物的主要特征：①身体细长，呈圆柱形；②体表有角质层；③消化管前端有口,后端有肛门。 二、环节动物（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等。 1、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。（靠近环带的一端为前端） 2、身体有许多相似环形体节构成，分节使运动灵活。 3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食；腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 4、体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润（有助于呼吸），所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表。 5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。 6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。 7、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②富含蛋白质；③处理垃圾等有机废物。 第三节软体动物和节肢动物 一、软体动物（代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等） 1、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。 2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套

八年级生物上册第一章测试卷

八年级生物上册第一章测试卷 姓名__________座号______班级_________成绩_______ 1、下列水产品中，属于鱼的是（） A.甲鱼 B.鱿鱼 C.鲸 D．海马 2、在下列各项中，不属于鱼类特有的主要特征是（） A．终生生活在水中 B．用鳃呼吸 C．身体背部有脊椎骨组成的脊柱 D．用鳍游泳 3、鱼进行气体交换的场所是： A．鳞片 B．鳃 C．鳍 D．肺（） 4．活鱼的鳃是鲜红的，这是因为鳃丝内含有丰富的（） A．毛细血管 B．静脉 C．动脉 D．氧气 5、鲫鱼流出 ．．鳃的水相比（） ．．鳃的水与流入 A．二氧化碳和氧气都减少 B．二氧化碳和氧气增多 C．二氧化碳增多，氧气减少 D．二氧化碳减少，氧气增多 6、用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在鱼口前方，墨汁会流向并进入鱼口，请问，很快可以看见这些墨汁会从下列哪个地方流出（） A．鱼口 B．鳃盖后缘 C．鱼眼 D．鱼的肛门 7、下列各项中属于昆虫的一组是（） A．蜈蚣 B．蝗虫 C．蜘蛛 D．虾 8、下列不属于软体动物的是（） A．乌贼B．海蛰 C．扇贝 D．田螺 9、下列不属于节肢动物主要特征的是（） A．有两对翅、三对足 B．身体由许多体节构成 C．足和触角有分节现象 D．体表有外骨骼 10、在下列水生动物中，用肺呼吸又属于哺乳动物的是（） A．海龟 B．虾 C．鲸 D．海马 11、陆地生活的动物一般都具有肺，下列哪种动物不是用肺呼吸的（）

A.蝗虫 B.骆驼 C.鲸 D.羊 12、与防止水分丢失无关 ．．的是（） A．蛇的体表有鳞 B．龟的体表有坚硬的甲 C．狮子的体表有毛 D．昆虫的体表有外骨骼 13．自然界中种类最多的一类动物是（） A．哺乳动物 B．昆虫 C．鱼类 D．爬行动物 14、蚯蚓的生活环境是（） A．潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤 B．潮湿、疏松、富含氧气的土壤C干燥、疏松的土壤 D．潮湿、疏松、植物稀少的土壤 15、蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是（） A．吸盘 B．小钩 C．环带 D．刚毛 16、大雨过后，许多蚯蚓都爬到地面上来，这是由于（） A.蚯蚓喜欢水多的环境 B.雨后地表上食物较多 C.洞穴内太干燥 D.土壤中缺少空气 17、在观察蚯蚓时，经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润， 其目的是（） A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓的穴居生活 C.有利于蚯蚓地消化 D.有利于蚯蚓的呼吸 18、下列不属于节肢动物的是（） A．蜘蛛 B．蜈蚣 C．螃蟹 D．乌龟 19、沙蚕属于下列哪类动物？（） A．腔肠动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．昆虫 20、哺乳动物体表一般被有发达的皮毛，其主要作用是（） A．保护 B．伪装 C．保温 D．防御 21、兔的心脏结构包括( ) A．一心房一心室 B．二心房一心室 C．一心房二心室 D．二心房二心室 22、鸟类排便频繁，其主要原因是（） A、口腔内没有牙齿，食物消化不完全 B、缺乏控制排便的能力 C、直肠很短，体内能贮存的粪便很少 D、排便能产生更大的动力 23、兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要是因为（） A．具有较大的耳朵 B．具有发达的大脑和神经及四肢 C．视觉敏锐 D．体表被毛 24、鸟类在空中飞翔，两翼不停的扇动，动力来自（） A、胸肌 B、背部肌肉 C、腹肌 D、两翼肌肉 25、在保护海洋资源中,规定鱼类准许捕捞的尺寸,规定渔网网眼大小的规格, 是为了限制捕捞（） A．幼鱼 B．鱼卵 C．成鱼 D．亲鱼

高三生物第二轮复习学案生物膜系统和物质跨膜运输方式

课前预习案 考点一 细胞膜的结构和功能 考点二 生物膜系统的结构和功能 1．生物膜系统的概念： 。 2．结构上的联系： 3．功能上的联系(以分泌蛋白为例) 考点三 物质跨膜运输的方式 1．离子、小分子的跨膜运输比较 物质出入细胞的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 高浓度→低浓度 高浓度→低浓度 一般为低浓度→高浓度 是否需要载体 不需要 需要 需要 是否消耗能量 不消耗 不消耗 消耗

举例 O 2、CO 2、H 2O 、甘油、乙醇、苯等出入细胞 红细胞吸收葡萄糖 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等 表示曲线(一定浓度范围内) O 2分压对该运输方式的影响 A 点：无氧呼吸为物质运输提供能量 2．大分子的运输 运输方向 图解 实例 备注 胞吞 细胞外→细胞内 白细胞吞噬细菌等 ①结构基础：细胞膜的流动性 ②需消耗能量，不需载体蛋白协助 胞吐 细胞内→细胞外 分泌蛋白、神经递质的分泌、释放等(蛋白质类激素、消化酶等) 【预习检测】 1. 关于细胞膜发现历程中的种种结论,被后人证实为正确的是( ) A. 欧文顿:细胞膜是由脂质构成 B. 罗伯特森:“蛋白质—脂质—蛋白质”三层结构 C. 桑格和尼克森:流动镶嵌模型 D. 细胞膜是静态结构膜 2. 下列关于植物对离子选择吸收的叙述,不正确的是( ) A. 植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应 B. 根细胞膜上某种离子的载体的有无,决定对离子选择吸收的种类 C. 根细胞膜上某种离子的载体的多少,影响对离子选择吸收的多少 D. 根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性 3.人体细胞内质网中的蛋白质运输到高尔基体后,存在着不同的去向,其转运过程如图。分析回答问题: (1)图示生物膜的变化过程最能体现细胞膜具有 特征。 (2)图示蛋白质转运过程中高尔基体膜面积变化是 。

八年级生物上册第一章测试题(含答案)

八年级生物上册第一章测试题（含答案） 满分：60分，考试时间：50分钟 一、选择题（每小题1分，共30分）： 1.动物与其对应的结构，不匹配的是( ) A．蛔虫——角质层 B．蚯蚓——皮肤 C．缢蛏——外套膜 D．瓢虫——外骨骼 2.下列动物都属于腔肠动物的一组是( ) A.水螅，珊瑚虫，缢蛏 B.水螅，蚯蚓，蝗虫 C.水螅，珊瑚虫，水母 D.水螅，海葵，水蛭 3.关于水螅，下列说法中正确的是（） A. 身体呈辐射对称 B. 背腹扁平 C. 有口有肛门 D. 营寄生生活 4.以下四种身体细长的动物，属于环节动物的是( ) A B C D 5.下列关于线形动物和环节动物的叙述，不正确的是（） A. 蛔虫体表的角质层是吸收营养物质的主要结构 B. 沙蚕身体两侧的疣足可用于爬行或游泳 C. 从蛭的唾液中提取的蛭素可以用来生产抗血栓的药物 D. 身体分节可以使环节动物运动灵活 6.下列动物的名字中都带有“虫”字，其中属于线形动物的是（） A. 蛔 虫 B. 面 包虫 C. 蝗虫 D. 萤火虫 7.蚯蚓是常见的环节动物，下列关于蚯蚓的叙述错误的是（） A. 生活在潮湿、有机物丰富的土壤中 B. 体表湿润，有助于进行呼吸 C. 由许多彼此相似的体节组成 D. 运动仅靠刚毛完成 8. 有关动物类群的叙述，正确的是( ) A．草鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类 B．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波 C．爬行动物的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 D．鸟和哺乳动物并不都是恒温动物 9.下列各组动物全部属于脊椎动物的是（）

A. 对虾、苍蝇、蚂蚁、蜈蚣 B. 扬子鳄、娃娃鱼、鱿鱼、鲸鱼 C. 家鸽、丹顶鹤、蝙蝠、蝴蝶 D. 青蛙、青鱼、鸡、乌鸦 10.体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。这种动物是（） A. 腔肠动物 B. 节肢动物 C. 环节动物 D. 软体动物 11.下列动物中，属于软体动物的是（） A. B. C. D. 12.鱼的呼吸器官是（） A. 鳃裂 B. 肺 C. 鳃 D. 口 13.下列叙述中与鱼类适合水中生活无关的是( ) A. 身体是流线型 B. 能在水中用鳃呼吸 C. 能在水中游泳 D. 体内有脊椎骨组成的脊柱 14.青蛙被称为两栖动物的最重要原因是（） A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B.在水中生殖，在陆地上发育 C.幼体生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上 D.青蛙成体既能生活在水中，又能生活在陆地上 15.“鸟的全身都为飞行而设计。”与鸟类飞行生活相适应的特点是( ) ①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④体温恒定⑤有气囊⑥有繁殖行为 A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤ 16.下列关于爬行动物的叙述正确的是（） A. 体表覆盖角质的鳞片或甲 B. 在水中产卵，卵表面有坚硬的卵壳 C. 用肺呼吸，必须皮肤辅助呼吸 D. 生殖和发育必须在水域环境 17.蛇比青蛙更适应陆地生活的原因，不包括（） A. 皮肤裸露且能分泌黏液 B. 生殖过程摆脱了对水环境的依赖 C. 卵表面有坚韧的卵壳起保护作用 D. 用肺呼吸就能满足对氧气的需求 18.环节动物与节肢动物的相似之处是( ) A．体表有外骨骼 B．身体分部 C．身体由许多体节构成D．靠体壁进行气体交换 19. 下列有关昆虫的描述错误的是（） A. 是种类最多的一类动物 B. 有三对足，能爬行或飞行 C. 是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D. 运动能力不强 20. 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓---能屈能伸”，“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿---各有所长”，“春蚕结茧---一丝不苟”，“蚂蚁搬家---大家动口”，“瓮中捉鳖---十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能是 ( )

人教版八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 动物的分类：脊椎动物无脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍尾（控制并保持前进方向） 胸腹（保持平衡） 尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用 呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点： 鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 鱼不能离不开水的原因： 其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] ○蚯蚓： 生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩）， 可带动刚毛运动。 呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身

人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总 人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总第一章动物的主要类群一、无脊椎动物类群：无脊椎动物：身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。 1.腔肠动物：——低等的多细胞动物（1）常见的腔肠动物: 生活在海洋中（4 个）：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫生活在淡水中（1 个）：水螅（2）水螅形态结构身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。 A.食物由口进入，在消化腔内消化，食物残渣由口 B.水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕捉食物。 C.体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成。 D.水螅的生殖方式是出芽生殖。 （3）腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肝门排出。 （4）与人类的关系珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 2.扁形动物（1）常见的扁形动物（4 种）：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾（2）涡虫的形态结构吸虫A.形态特征：身体扁平，呈左右对称，也称两侧对称。 B.两侧对称的特点：身体可以分出前后、左右和背腹，前端感觉 1/ 9

器官集中，能够最先感受外界的刺激，使身体定向运动，身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。 这样的体形，使得运动更加准确有效，有利于动物运动、捕食和防御。 C.涡虫是自由生活的，非寄生。 （3）扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肝门3.线形动物（1）常见的线形动物（6 个）：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（2）蛔虫的形态特征： A.身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，起到保护作用。 B.蛔虫寄生在人体小肠中，靠吸收小肠中的半消化的食糜生活。 1/5

人教版八年级上册生物第一章(1-3节)知识点

八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 1、目前已知的动物约150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中无 脊椎动物约占 95%, 脊椎动物约占 5%。 第一节腔肠动物和扁形动物 腔肠动物 1、腔肠动物的代表——水螅 . 2、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细 长的触手(触细胞大多分布在口和触手)，呈辐射对称。（辐射对称的意义）3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成 (和胶状物质 )，中间的空腔叫消化腔。 4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。(利用芽体进行出芽生殖 ) 扁形动物 1、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈左右（两侧）对称。 涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。(感光) 2、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器 官却特别发达。 3、扁形动物的代表——涡虫 4、大多数扁形动物是营寄生生活的。蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的. 5、比较腔肠动物和扁形动物 水螅涡虫 身体的对称性辐射对称两侧对称 身体的胚层数两胚层三胚层 运动能力较弱较强 相同点有口无肛门 第二节线形动物和环节动物 线形动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱 形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。生殖器官发达，没有专门的运动器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。（蛔虫适于寄生的特点 4条） 2、线形动物的代表——蛔虫 3、如何预防蛔虫病？ 首先 , 必须注意个人饮食卫生, 不喝不清洁的生水 , 蔬菜、水果要洗干净 , 饭前便后要洗手 ; 其次 , 要管理好粪便 , 粪便要经过处理杀死虫卵后, 再作肥料使用。 环节动物 1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强 运动的灵活性。蚯蚓以土壤中的有机物为食。蚯蚓前端到环带一共13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并 协助运动） 2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠湿润的体壁与外界环境 进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的 呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸） 3、蛭也叫水蛭，它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素，可以生产抗血栓的药 物。蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含蛋白质是优良的饲料4、环节动物的代表——蚯蚓 第三节软体动物和节肢动物 软体动物 1、目前已命名的软体动物有10 万种以上 , 是动物界的第二大类群。 软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。2、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物 , 外面有两片大小相近的石灰质贝壳 , 因而称为双壳类 ,壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。它们用鳃与水流进行气体交换。 3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动， 用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足） 4、软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。 鲍的壳 ( 石决明 ) 、乌贼的壳 ( 海螵蛸 ) 、珍珠粉可入药，有些软体动物也对人类有一定危害。如钉螺是日本血吸虫的中间寄主 , 与血吸虫病的传播有关。 节肢动物 1、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有3个单 眼， 1 对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对 翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发） 2、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳” 指的是外 骨骼。 3、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。昆虫是节肢动物中种 类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中 种类最多的一类动物。昆虫的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲” , 还能起到防止体 内水分蒸发的作用。 1