ae去灰底

然后导进ae

然后添加效果-曲线

调整到下图的样子

然后用去黑底插件把黑底去掉`再适量的加上辉光和调下饱和度

就完成了~!!

如果有些特殊点的序列图`可以调下饱和度和加点辉光`效果就会好很多

ps橡皮擦工具有几种怎么使用

ps橡皮擦工具有几种怎么使用 大家都知道ps中也有橡皮擦工具，不过功能比普通橡皮擦多。橡皮擦工具还包括背景橡皮擦工具和魔术橡皮擦工具，根据不同需要用到不同种类橡皮擦，具体怎么使用呢?下面分别介绍它们的效用。 如何使用photoshop的橡皮擦工具? 一、橡皮擦工具 可以用来擦除图像中的颜色。擦除时，如果图像是建在背景层上的，擦除的部分会以背景色进行填充;如果图像是在建在普通图层上的，擦除的部分会变为透明。如图所示： 1、模式：是指绘画模式。 A、画笔：是一种边缘比较柔和的模式。 B、铅笔：是一种边缘比较坚硬的模式。 C、块：是以一个正方形色块作为笔头形状进行擦除。 2、不透明度：控制擦除时画笔的不透明度。不透明度为100%，再进行擦除，像素会被完全地擦掉。降低不透明度，再进行擦除，像素则不会被完全地擦掉。 3、流量：控制橡皮擦工具擦除颜色时，擦除的速度的快慢。 二、背景橡皮擦工具 主要用于去除图像中的背景色。光标中间的十字经过的区域都会

被擦除，十字没有经过的区域就不会被擦除，因此，背景橡皮擦工具也可以抠图。 1、取样方式： 取样连续：指鼠标经过的区域都被擦除。 取样一次：指以第一次单击的颜色为准，只擦除跟第一次单击点相近的颜色。 取样背景色板：只擦除图像中跟背景色相近的颜色。 2、限制方式： 不连续：可以擦除不连续的颜色区域。 连续：只能擦除连续的颜色的区域。 查找边缘：在擦除的同时，保留图像边缘轮廓的清晰度。 3、容差：控制擦除的范围大小。容差越大，跟单击点相近的颜色都会被擦除;容差越小，只有跟单击点非常相近的颜色才会被擦除。 4、保护前景色：勾上此选项，图像中与前景色一致的颜色会被保护，不会被擦除。 三、魔术橡皮擦工具 可以去除与单击点相近的颜色区域。 1、容差：控制颜色去除的范围大小，容差越大与单击点相近的颜色区域都会被擦除掉;容差越小，只有跟单击点非常相近的颜色区域才会被擦除掉。 2、连续：勾上连续，是去除与单击点相邻的区域;把连续勾去掉，是在整幅图像中去除颜色相近的区域。

奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

《奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”》 一、教材分析 本课教学内容是川教版信息技术小学四年级上册内容。本节是基于上节背景色技术基础上，把“橡皮擦”变成“改色”工具，再结合“取色”工具，实现对“未知”色的处理。目的在于渗透图片修改技术。由于本节课中内容是学习一种修改图片的方法，而不是创造图片，我们不可能故意先画出错误的作品，再来修改。因此，无论教学例子，还是练习内容，都需要“半成品” 作品支撑(即那些有问题的作品)，教材中的“问题”作品只是一个例子，不适用于所有学校的情况，所以我自己组织了一些“问题图片”和教学帮助材料。 本课将会由两个小任务引导学生学习取色和橡皮擦工具，从实践中体验两个工具的妙用。本课课程内容非常适合开展研究性学习活动，但两个工具的学习使用是本节主要学习内容，如何让两个工具能综合应用并突出重点，不会出现两个“太阳”的局面，还需要一个能综合两个工具的任务。 二、学情分析 学生通过前面几课的学习，已经掌握了画图工具中的基本使用方法，会创作富有想象力的图画，但是往往在修改图画上存在一定的困难，很多同学都是直接使用橡皮擦，给原本的图画造成了破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改，难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情景，让学生很快的进入到学习环境中，并给学生充足的时间，让学生思考、小组讨论、合作，并根据已学知识创造一幅富有想象力的图画。 三、教学目标 1、知识与技能：学会并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并能对图形进行简单的修改及色彩处理； 2、过程与方法：通过观察、试一试、探索研讨等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法； 3、情感、态度与价值观：1. 在自主探究和互动交流中 , 养成积极思考的学习习惯。 2. 体验用计算机画图和创作的成功感。

教你如何用橡皮擦轻松抠图

https://www.sodocs.net/doc/668588508.html, 教你如何用橡皮擦轻松抠图 我们就来讲讲背景橡皮擦工具，这个工具可了不得，一般咱都不告诉他。别光说不练，我们来看看背景橡皮插工具到底能做些什么！ 先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。 什么操作都不做，就在图上画上一道，可以看到得到结果并不理想，手的部分有一些被擦除了。 按Ctrl＋Z退回上一步，将工具栏中的容差改为30％，再次再图上画一道，可以看到结果效果不错了。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。

https://www.sodocs.net/doc/668588508.html, 当再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。 按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有

换一个说法就是说“+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。（如果你的光标不是这样的话，执行Ctrl＋K，在首选项对话框中，在“显示与光标”的选项卡中进行设定）说到光标那就要开始说说背景橡皮擦的三种取样方式了。取样有三种方式，连续、一次、背景色板。这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。下面我们一一介绍。 连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。

https://www.sodocs.net/doc/668588508.html, 一次：“+”字光标中心单击按下鼠标对颜色取样，此时不松开鼠标键，可以对该取样的颜色进行容易的擦除，不用担心“+”字中心会跑到了画面的其他地方去了。要对其他颜色取样只要松开鼠标再按下鼠标重复上面的操作即可。

Photoshop)橡皮擦-背景橡皮擦应用

背景橡皮擦应用 处理图片时，有些样稿主要就是看看一个大的效果，并不需要做的很精细，所以用背景橡皮擦就可以了： 先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。 什么操作都不做，就在图上画上一道，可以看到得到结果并不理想，手的部分有一些被擦除了。 按Ctrl＋Z退回上一步，将工具栏中的容差改为30％，再次再图上画一道，可以看到结果效果不错了。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。

当我再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。

按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有改变，却有不同的变化呢？注意一下背景橡皮擦的光标，光标中间有一个“+”的坐标，当“+”光标位置在要擦除的位置上的时候，就能擦出比较好的效果。 换一个说法就是说“+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。（如果你的光标不是这样的话，执行Ctrl＋K，在首选项对话框中，在“显示与光标”的选项卡中进行设定）。 说到光标那就要开始说说背景橡皮擦的三种取样方式了。取样有三种方式，连续、一次、背景色板。这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。下面我们一一介绍： 连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。

一次：“+”字光标中心单击按下鼠标对颜色取样，此时不松开鼠标键，可以对该取样的颜色进行容易的擦除，不用担心“+”字中心会跑到了画面的其他地方去了。要对其他颜色取样只要松开鼠标再按下鼠标重复上面的操作即可。

ps橡皮擦工具的用法

ps橡皮擦工具的用法 橡皮擦工具的使用 一、ps工具拦中的“橡皮擦工具”（一）、（二） 打开工具栏橡皮擦工具时弹出的扩展工具有三个工具：即“橡皮擦工具”、“背景色橡皮擦工具”和“魔术橡皮擦工具”。 1、在工具栏选择“橡皮擦工具”或在键盘上按一下“e”也可以的（因为橡皮擦的快捷健是键盘上的e），它的作用是用来擦去不要的某一部分，如果要擦去的背景图层的话那它擦去部分就会显示你设定的背景色颜色（如背景色为紅色的它的擦去部分也是紅色的），如果设置为普通图层，可以双击图层后会出来个新图层对话框，点好就变成普通图层，擦掉的部分会变成透明区显示（即马赛克状）． 2、再看“橡皮擦工具”的属性栏： （1）可设置“橡皮擦工具”“的大小以及它的软硬程度； （2）模式：模式有三即“画筆”、“铅筆”和“块”。如果选择“画筆”它的边缘显得柔和也可改变“画筆”的软硬程度，如选择“铅筆”的话擦去的边缘就显得尖锐；如果选择的是“块”的话一橡皮擦就变成一个方块就有轮弯转； （3）在使用“橡皮擦工具”“模式”中“画筆”后的“不透明度”时如果在原有图片上再加一张图片时使用“橡皮擦工具”在“不透明度”设定为100%擦图时可以100%地把后图擦除，如果“不透明度”设置为50%的话再擦图时不能全部檫除而呈显透明的效果 二、ps工具拦中的背景色橡皮擦工具： 1、使用“背景色橡皮檫工具”，擦头的对象是鼠标中心点所触及到的颜色，如果把鼠标放在图片某一点上所显示擦头的位置变成鼠标中心点所接触到的颜色，如果把鼠标中心点接触到图片上的另一种颜色时“背景色”也相应变更； 2、“背景色橡皮擦工具”的属性栏： （1）取样一项有三个选择：“连续”、“一次”“和背景色版”，如果选择“连续”，按住鼠标不放的情况下鼠标中心点所接触的颜色都会被檫除掉。 （2）如果选择“一次”，按住鼠标不放的情况下只有在第一次接触的到的颜色才会被檫掉，如果在经过不同颜色时这个颜色不会被檫除，除非再点击一下其他的颜色才会被擦掉。

ps的背景橡皮擦详解(工具使用技巧)

ps的背景橡皮擦详解(工具使用技巧) 上传: ps百科论坛原文:https://www.sodocs.net/doc/668588508.html,/photoshop/jiaocheng/105019.html 为啥这个工具了不得呢？它咋就能这么了不得呢？做过设计的人都知道，有时候处理图片时，要做一些小的样稿供客户做确认，有时扣图扣了半天，却换来样稿被枪毙的消息，心中别提会有多郁闷，其实这些样稿主要就是看看一个大的效果，并不需要做的很精细，所以背景橡皮擦就大有用武之地了。别光说不练，我们来看看背景橡皮插工具到底能做些什么： 什么操作都不做，就在图上画上一道，可以看到得到结果并不理想，有的部分有一些被擦除了。 按Ctrl＋Z退回上一步，将工具栏中的容差改为30％，再次再图上画一道，可以看到结果效果不错了。由此可见，此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。 当我再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。 按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有改变，却有不同的变化呢？注意一下背景橡皮擦的光标，光标中间有一个“+”的坐标，当“+”光标位置在要擦除的位置上的时候，就能擦出比较好的效果。 换一个说法就是说“+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。（如果你的光标不是这样的话，执行Ctrl＋K，在首选项对话框中，在“显示与光标”的选项卡中进行设定）。 说到光标那就要开始说说背景橡皮擦的三种取样方式了。取样有三种方式，连续、一次、背景色板。这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。下面我们一一介绍： 连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。 一次：“+”字光标中心单击按下鼠标对颜色取样，此时不松开鼠标键，可以对该取样的颜色进行容易的擦除，不用担心“+”字中心会跑到了画面的其他地方去了。要对其他颜色取样只要松开鼠标再按下鼠标重复上面的操作即可。 背景色板：“+”光标此时就没有作用了，此时背景橡皮擦工具只对背景色及容差相近的颜色进行擦除。 选取抹除的限制模式。“不连续”抹除出现在画笔下任何位置的样本颜色；“连续”抹除包含样本颜色并且相互连接的区域；“查找边缘”抹除包含样本颜色的连接区域，同时更好地保留形状边缘的锐化程度。其实这三种的限制并不明显，建议使用“不连续”选项。 最后一个选项就蛮重要了，有时候在擦除背景时，留下的边缘杂色是比较严重的。 如果再次使用背景橡皮擦工具再想把这些杂边去除，就很容易将不想被擦除的图像给擦掉，特别是使用“连续”和“一次”取样的时候很容易就擦到了不想

《开心大头贴画笔工具和橡皮擦工具》教学设计

《开心大头贴_画笔工具和橡皮擦工具》教学设计 大连市旅顺实验中学王芳 教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级下册第六课《开心大头贴_画笔工具和橡皮擦工具》，在这节课中主要讲解了画笔工具和橡皮擦工具的使用。画笔和橡皮擦工具虽然简单，但却不可忽视，它们是Photoshop中的两个基本工具，是Photoshop的基础，因此，了解和使用这两个工具是非常重要的，学好并运用好这两个工具，对今后学习Photoshop及设计出优秀的作品都会起到画龙点睛的作用。 教学目标 知识与技能： 1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。 2、学会文字图层及变形文字的使用。 3、领会和掌握画笔工具的功能和使用方法，橡皮擦工具的种类和功能。 过程与方法： 1、利用学生自学的方式完成前面知识（如选择区域、图层样式的创建）的复习。 2、教师出示范例，进行相关提示，然后让学生自主探究，自由发挥画笔工具的基本操作，完成五月份台历的修饰。 3、教学中穿插对比的教学模式，进行图像大小和画布大小的区别及三种橡皮擦的使用效果和范围的讲解，以明确概念，培养什么时候使用什么工具的思想。 情感态度和价值观： 1、结合生活实际制作大头贴，会让学生无形之中产生亲切之感，拉近学生和课本的距离。 2、可爱的“开心大头贴”的制作，可以培养学生的审美情趣和童趣。 3、作品制作过程中的“小先生”的帮助以及作品展示过程中的“代表”的论述，都很好的培养了学生的协作意识和锻炼了其语言表达能力。 教学重点、难点 重点： 1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。 2、领会和掌握画笔工具的功能和使用方法，橡皮擦工具的种类和功能。 难点： 1、明确画布的含义，掌握画布大小的设置。并能与改变图像大小相区别。 2、了解和掌握画笔工具、橡皮擦工具的使用，能将画笔工具和橡皮擦工具有机的融合使用。 学情分析 画笔工具和橡皮擦工具，同学们并不是第一次接触，在学习画图程序时就有了解，因此学生对它们的使用和作用不会太陌生。但Photoshop中这两个工具又与画图中的不太一样，它们的属性工具栏中可以对这两个工具进行一些设置，且这两个工具可以相互融合，因此，本节课学习的关键不在于这两个工具的使用技术，而是要让学生们领会：简单的工具之间的有机组合能创造出意想不到的效果。培养学生挖掘各工具功能及创造性能力。

魔术橡皮擦的使用

正如同现实中我们用橡皮擦掉纸上的笔迹一样，Photoshop中的橡皮擦就是用来擦除像素的，擦除后的区域将为透明。其公共栏选项如下图，在模式中可选择以画笔笔刷或铅笔笔刷进行擦除，两者的区别在于画笔笔刷的边缘柔和带有羽化效果，铅笔笔刷则没有。此外还可以选择以一个固定的方块形状来擦除。不透明度、流量以及喷枪方式都会影响擦除的“力度”，较小力度(不透明度与流量较低)的擦除会留下半透明的像素。“抹到历史记录”选项的效果同历史纪录画笔工具〖Y/SHIFT Y〗一样，需要配合历史记录调板?窗口>历史记录?来使用。使用方法可参照《课程#07：使用历史记录画笔》。 需要注意的是，如果在背景层上使用橡皮擦，由于背景层的特殊性质(不允许透明)，擦除后的区域将被背景色所填充。因此如果要擦除背景层上的内容并使其透明的话，要先将其转为普通图层。 这个操作中最重要的选项就是取样，选择“一次”代表以鼠标第一笔所在位置的像素颜色为基准，在容差之内去寻找并消除像素。同样的方法我们可以用在练习EX0801中，如下图。在发丝周围的江水区域进行涂抹，也可以达到去除背景的目的。这种方法适用于主体与背景反差较大的情况，反差越大就越容易操作。 如果想用这个功能来做去除背景的操作，一般来说使 层上使用，使用后背景层将自动转换为普通图层。其选项与颜色替换工具有些类似，如下图。可以说它也是颜色替换工具，只不过真正的颜色替换工具是改变像素的颜色，而背景色橡皮擦工具将像素替换为透明而已。 类似去除物体背景或人物背景这样的操作，在进行合成制作的时候是经常要用到的，而通常的思路都是建立选区，然后消除背景(删除或建立蒙版)。正因为背景色橡皮擦工具有“替换为透明”的特性，加上其又具备类似魔棒选择工具那样的容差功能，因此也可以用来抹除图片的背景。 按照上图的设置(限制为“不连续”、取样为“一次”)，将容差设为80%，在1处按下鼠标并四处涂抹，然后设为50%在2处四处涂抹，在涂抹过程中不会抹除物体部分的像素，因为取样中的颜色是青色和蓝色，而物体的颜色是橙色黄色和黑色，都位于1处和2处的颜色及容差范围之外。 这样就可以在物体周围得到透明的区域，重复操作可去除残余部分。可以在其下方建立一个色彩填充层，这样残余的像素就看得比较清楚。 用一次之后并不能完全抹除像素，大部分会留下半透明的像素。尽管很淡，但还是半透明的。大家可以将下面的例子实际操作一下就会明白，在叠加了其他的背景后就很容易看出痕迹。因此在达到如下图的抹除效果后，应减少容差，在看似透明的区域再次使用。如有必要就再重复几次。由于Photoshop表示透明的灰白方块不利于检查像素透明程度，建议在下方叠加一个色彩填充层。填充层的色彩应与被抹除的颜色有较大差异，这可以利用反转色差异最大的特点，比如下图中被抹除的江水呈青绿色，那么就建立一个红色的填充层。如果要抹除的背景是黄色，那么就建立一个蓝色的填充层。 魔术橡皮擦工具在作用上与背景色橡皮擦类似，都是将像素抹除以得到透明区域。只是两者的操作方法不同，背景色橡皮擦工具采用了类似画笔的绘制(涂抹)型操作方式。而这个魔术橡皮擦则是区域型(即一次单击就可针对一片区域)的操作方式。 还记得魔棒工具吗？魔棒点击后会根据点击处的像素颜色及容差产生一块选区。魔术橡皮擦工具的操作方式也是如此，只不过它将这些像素予以抹除，从而留下透明区域。换言之，魔

用魔术橡皮擦抠图教程

用魔术橡皮擦抠图教程 与背景橡皮擦类似，魔术橡皮擦也是用设定颜色范围来擦除背景的橡皮擦工具。 基本操作：点击取样点，取样容差范围内的像素即成为透明。注意：魔术橡皮擦用于初始建立的背景时，背景会自动转为图层。 魔术橡皮擦选项栏及其设置功能解释： 由于魔术橡皮擦只能依靠容差设置来擦除背景，没有背景橡皮擦的画笔设置、前景色保护等功能，因此它的抠图能力不如背景橡皮擦。对于色彩复杂的背景，如果使用魔术橡皮擦，往往只能产生些凌乱的色块，达不到抠图的目的。 魔术橡皮擦另一个缺点是用它擦除背景后，主体边缘会留下“锯齿”（放大主体后看得很清楚），即使在选项栏勾选消除锯齿也不能根本消除。当主体边沿有颜色过渡时，用背景橡皮擦仍然可以得到柔和平滑的

擦除效果，而用魔术橡皮擦，产生的边沿会很“粗糙”。 综上所述，我个人认为，魔术橡皮擦只适用于背景颜色单一且主体边沿也无颜色过渡的图像，这些图像往往是图案、水印、商标、涂鸦等素材。 当然，既然这个橡皮擦能称为“魔术”，也不是一无是处。只要被擦除的图像满足上述条件，用它来抠图，瞬间即可完成，而且效果极好。 和背景橡皮擦一样，用魔术橡皮擦抠图时一般也需要在主体下方建立一个单色图层来观察抠图效果。 实例——将米老鼠图案印到女孩的衣服上 素材——

步骤： 1、执行文件菜单，打开少女图像和米老鼠图案。选择米老鼠为操作界面； 2、在米老鼠图层下方建立黄色图层。 方法很多，可以按Ctrl+J复制米老鼠图层（自动生成的图层名为图层1），再操作米老鼠背景图层，执行编辑—填充—颜色，将背景填充为黄色。下图是先双击米老鼠背景缩略图右侧的锁定图标，将其解锁为图层0以后，再执行这个方法； 直接将背景图层拖到图层调板下方的创建新图层图标上，也可以建立背景副本，即上述的图层1. 3、对米老鼠图层1执行魔术橡皮擦抠图（黄色图层仅仅是为了观察抠图的效果）。由于米老鼠背景是单一白色，容差可以取小。勾选消除锯齿和连续。操作时先单击米老鼠外围，再单击米老鼠两腿间的地方，瞬间就可抠出米老鼠来。

ps背景橡皮擦工具详解

转自PS课堂：https://www.sodocs.net/doc/668588508.html,/basic/2009-12-25/490_3.html 准备写一个系列的教程，其目的就是发掘一些不常用却可以让我们得到很多意外收获的功能。借此抛砖引玉让众多Adobe的Fans们去找Adobe软件中一些不太起眼的功能，让它们为 我们在工作中发挥更大的作用。今天我们就来讲讲背景橡皮擦工具，这个工具可了不得，一般我都不告诉他。 言归正传，书接前文，为啥这个工具了不得呢？它咋就能这么了不得呢？我们做过设计的人都知道，有时候处理图片时，要做一些小的样稿供客户做确认，有时扣图扣了半天，却换来样稿被枪毙的消息，心中别提会有多郁闷，其实这些样稿主要就是看看一个大的效果，并不需要做的很精细，所以背景橡皮擦就大有用武之地了。别光说不练，我们来看看背景橡皮插工具到底能做些什么： 先来看看工具选项栏中的状况，下图是软件的默认状态下背景橡皮擦的工具栏。 什么操作都不做，就在图上画上一道，可以看到得到结果并不理想，手的部分有一些被擦除了。 按Ctrl＋Z退回上一步， 将工具栏中的容差改为30％，再次再图上画一道，可以看到结果效果不错了。由此可见， 此处的容差用处跟魔棒工具的容差是一样的，背景橡皮擦工具是通过颜色的容差来进行工作的。

当我再一次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不够理想。

按Ctrl＋Z退回上一步，再次在画面中使用背景橡皮擦工具，结果不错。那我们分析一下，这两次为什么参数没有改变，却有不同的变化呢？注意一下背景橡皮擦的光标，光标中间有一个“+”的坐标，当“+”光标位置在要擦除的位置上的时候，就能擦出比较好的效果。 换一个说法就是说“+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。（如果你的光标不是这样的话，执行Ctrl＋K，在首选项对话框中，在“显示与光标”的选项卡中进行设定）。 说到光标那就要开始说说背景橡皮擦的三种取样方式了。取样有三种方式，连续、一次、背景色板。这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。下面我们一一介绍： 连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。

PS平面设计教案项目四任务四 使用橡皮擦工具

南宁市中南理工职业技术学校教案纸

主要教学内容及步骤 1：同学们：上节课认识了PS的历史记录画笔工具组，本节课继续学习新的知识---橡皮擦工具组包括“橡皮擦工具” 、“背景橡皮擦工具” 和“魔术橡皮擦工具” 。它们的主要功能是清除图像中不需要的部分，以对图像进行调整修改。 2：本次课程，咱们通过制作犬粮广告来熟悉所学内容 上机前知识储备：新内容的讲解 任务四使用橡皮擦工具 橡皮擦工具组包括“橡皮擦工具” 、“背景橡皮擦工具” 和“魔术橡皮擦工具” 。它们的主要功能是清除图像中不需要的部分，以对图像进行调整修改 一、使用橡皮擦工具 “橡皮擦工具”的用法很简单，选择该工具后，在工具属性栏中设置好笔刷和其他属性，然后在图像窗口中拖动鼠标即可擦除图像。若在背景层上擦除图像，被擦除区域将使用背景色填充；若在普通图层上擦除图像，则被擦除的区域将变成透明。 ? ?模式：用于设置不同的擦除模式。当选择“块”时，光标显示为方块，此时在工具属性栏中只 能设置“抹到历史记录”选项，其余选项均为不可用状态。 ?“抹到历史记录”复选框：若勾选该复选框，“橡皮擦工具”将具有类似“历史记录 画笔工具”的功能，用户可以有选择的将图像恢复到指定步骤。课堂的引入任务的的引入 新内容讲解与演示并练习 在背景层上擦除图像 在普通图层上擦除图像

二、使用背景橡皮擦工具 指利用“背景橡皮擦工具”，可以有选择地将图像中与取样颜色或基准颜色相近的区域擦除成透明效果。利用该工具抠取反差较大的图像效果非常好。 ?取样：取样包括3种取样选项，默认为“连续”，表示随着拖动连续采取色样； 选择“一次”，表示只抹除包含第一次单击的颜色的区域；选择“背景色板”，表示只抹除包含当前背景色的区域。 ?限制：用来选取擦除的限制模式。“不连续”表示擦除出现在画笔下任何位置的样本颜 色；“连续”表示擦除包含样本颜色并且相互连接的区域；“查找边缘”表示擦除包含样本颜色的连接区域，同时更好地保留形状边缘的锐化程度。 ?容差：用于设置擦除颜色的范围。值越小，被擦除的图像颜色与取样颜色越接近。 ?“保护前景色”复选框：勾选该复选框可以防止具有前景色的图像区域被擦除。 三、使用魔术橡皮擦工具 利用“魔术橡皮擦工具”可以将图像中颜色相近的区域擦除。它与“魔棒工具”的作用和用法类似，选择该工具后，在其工具属性栏中设置合适的“容差”和其他选项，然后在图像中要被擦除的区域单击鼠标，即可擦除与鼠标单击处颜色相似的所有像素。

背景橡皮擦的使用

背景橡皮擦的使用 在工具箱里，选中【橡皮工具组】里“背景橡皮擦” 使用背景色橡皮擦工具可以擦除图层上指定颜色的像素，并以透明色代替被擦除区域。 【限制】下拉列表框： 用于选择擦除的颜色范围。 其中： “不连续”选项表示擦除图像中具有取样颜色的所有像素； “邻近”选项表示擦除图像中具有取样颜色、且在鼠标指针附近的像素；“查找边缘”选项表示在擦除邻近区域的同时保留图像锐利的边缘。 【取样】 “+”字光标就是取样的定位点，当取样的定位点确定取样的颜色后，该颜色容差相近的颜色都会被擦除。

背景橡皮擦的三种取样方式： 1，连续 2，一次 3，背景色板 这三种方式都有着自己非常不寻常的作用。 1，连续：“+”字光标中心不断地的移动，也将会对取样点不断的更改，此时擦除的效果比较连续。 2，一次：“+”字光标中心单击按下鼠标对颜色取样，此时不松开鼠标键，可以对该取样的颜色进行容易的擦除，不用擦除掉其他颜色。要对其他颜色取样只要松开鼠标，按下鼠标选中要擦除的颜色，重复上面的操作即可。 3，背景色板：“+”光标此时就没有作用了，此时背景橡皮擦工具只对背景色及容差相近的颜色进行擦除。

其他功能： 1，保护前景色：设置好前景色，在“取样”【背景色板】时，可以指定不擦除的颜色（即选中的前景色）。 2，容差：设定光标点的颜色相差的范围。（和魔术棒工具里的容差一样） 利用背景橡皮擦的这些功能，可以用来扣除头发丝。方法就是，用它擦出头发丝缝隙里的背景颜色，从而保留下头发丝。{擦除的时候可以将图像放大一些，一边擦的准确） 下面看一个例子：

抠图—Photoshop背景橡皮擦工具的使用 抠图—背景橡皮擦工具的使用 也许一提橡皮工具组，大家都会自然而然的想到他们的作用―――擦除，疏不知原来背景橡皮也有扣图的作用，有还是没有呢？那让我们一起来试试吧。 做图用到的素材： 操作步骤： 1．打开一张图片，如图所示，通过观查可以发现此图可通过多种方法抠图，这种情况下，其实还可以使用我们经常使用而想不到的最简单的背景橡皮进行处理，不信？那好，跟我来吧！~

小胖烦恼—“彩橡皮擦”“取色”“放大镜”工具

小胖的烦恼 ---“彩色橡皮擦”、“取色”、“放大镜”工具 一、教学内容分析： 《小胖的烦恼---“橡皮/彩色橡皮擦”工具》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是画图基本工具学习的第二课，橡皮/彩色橡皮是修补图画是基础知识。 二、教学对象分析： 学生为学校二年级学生，有windows操作基础，在一年级学过《金山画王》，对画图有一定的基础。会画图软件的启动、保存、关闭；会铅笔工具和用颜色填充工具的使用。初步形成小组合作的意识，对信息技术有较高的学习欲望。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、会使用橡皮工具修补底色为默认白色的图块。 2、会运用彩色橡皮工具修补图画。 3、会借助“放大镜”工具修补较小范围的图画。 4、学会编辑颜色时借助“吸管”工具获取图画中的颜色为前景色和背景色。【过程与方法】 1、通过教师引导，范例演示的方法掌握用橡皮/彩色橡皮工具修补图画的基本方法； 2、在自主看书学习、实践操作、小组合作过程中掌握基本技能和技巧。 【情感、态度、价值观】 1、养成勇于探究、团结合作的学习习惯。 2、培养运用技术解决生活中的问题的能力，培养乐观面对生活中困难的情感。 四、教学重点和难点： 重点：掌握画图程序中运用于橡皮/彩色橡皮修补图画的方法。 难点：借助“吸管”工具提取图画的颜色，运用彩色橡皮修补图画。 五、教学策略： 本课主要以任务驱动教学法和范例素材教学法为主开展教学活动。重视学生学习方法的引导：包括看书自学、同伴合作互助，探究过程中的失败操作运用“撤消”功能方法补救等，让学生在动手动脑和互帮互学的过程中不断提升自我。整个教学过程中教师是知识学习的帮助者和引导者。 本课在教学组织上，以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“情景引入---提出问题、分析问题、自主探究、汇报演示、小结深化---应用巩固、二次创作---评价总结”等环节开展教学活动，在学习过程中以教师引领学生的自学，注重学生自主学习能力的培养。 六、教学媒体选择：练习素材、课件 七、教学过程：

ACAA认证原画设计师参考样题_2014

ACAA认证原画设计师参考样题 1)通常在使用对比色时，如红色与绿色，为了使颜色对比看起来比较协调，通常应用下列哪种颜色 作为过渡及调和的颜色？ 1、紫色 2、黄色 3、绿色 4、黑色 参考答案： 4 2)色彩的三要素是？ 1、色相 2、饱和度 3、明度 4、RGB 参考答案：1、2、3 3)下面对背景色橡皮擦工具与魔术橡皮擦工具描述正确的是： 1、背景色橡皮擦工具与橡皮擦工具使用方法基本相似，背景色橡皮擦工具可将颜色擦掉变成没有颜色 的透明部分 2、魔术橡皮擦工具可根据颜色近似程度来确定将图像擦成透明的程度 3、背景色橡皮擦工具选项栏中的“容差”选项是用来控制擦除颜色的范围 4、魔术橡皮擦工具选项栏中的“容差”选项在执行后只擦除图像连续的部分 参考答案：1、2、3 4)当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图像是8位/通道）？ 1、CMYK模式 2、灰度模式 3、多通道模式 4、索引颜色模式 参考答案： 4 5)当将CMYK模式的图像转换为多通道模式时，产生的通道名称是什么？ 1、用数字1,2,3,4,表示四个通道 2、四个通道名称都是Alpha通道 3、四个通道名称为“黑色”的通道 4、青色、洋红、黄色和黑色 参考答案：4 6)什么色彩模式的图像转换为多通道模式时，建立的通道名称均为Alpha？ 1、RGB模式 2、CMYK模式 3、Lab模式

参考答案：3 7)如图所示，将上图调整至下图的效果，在不建立选区和使用图层蒙版的前提下，应使用下列哪个 调整命令？ 1、亮度/对比度 2、照片滤镜 3、自动对比度 4、暗调/高光 参考答案：2 8)关于创建快照，以下说法正确的是： 1、可以创建图像在某状态所有图层的快照 2、可以创建图像在某状态时合并图层的快照 3、可以创建图像在某状态时当前图层的快照 4、可以创建带有本状态前历史记录信息的快照 参考答案：1、2、3 9)如图所示，在不建立选区和使用图层蒙版的前提下，上图的红色汽车要调整成下图蓝色汽车的效 果，应使用下列哪个色彩调整命令？ 1、色相/饱和度 2、替换颜色 3、可选颜色 4、通道混合器

使用背景橡皮擦工具抠图方法

使用背景橡皮擦工具抠图方法 标签：PS抠图教程：使用背景橡皮擦工具抠图方法 使用Photoshop抠图的方法有多种，如：蒙版抠图，抽出滤镜抠图，外挂滤镜抠图，通道抠图等等。但这些抠图方法操作起来都有各自的难度，初学者往往难以掌握。 今天，编者为广大Photoshop抠图的初学者介绍一种操作简单，效果理想的抠图方法—“背景橡皮擦工具”抠图法。 “背景橡皮擦工具”是Photoshop橡皮擦工具的一种，用户只要右键单击工具箱中的“橡皮擦工具”，在弹出的菜单中即可找到“背景橡皮擦工具”，如图所示。

下面介绍使用方法。 1、“背景橡皮擦工具”与“橡皮擦工具”不同，其画笔是一个中心带一个十字准星圆形。中心的十字准星，用于涂抹时颜色取样。在属性栏中可以设置画笔大小，如图所示。 2、容差值设置与魔棒工具的容差值作用类似，决定取样颜色与清除颜色的相近程度 高容差值效果

低容差值效果 ||| 3、在“背景橡皮擦工具”的属性栏中分别有：取样连续、取样一次，取样背景色板三个按钮。 取样连续：选择取样连续涂抹图片时，准星就会随画笔移动不断沿着移动轨迹进行颜色取样，取样所有的颜色就会被橡皮擦清除，如图所示。 取样一次：选择取样一次涂抹图片时，单击按下左键就对准星所在的位置取样一次，只要不放开左键，涂抹时只会清除取样所得的一种颜色。

取样背景色板：些时，准星就没有作用了，涂抹时只会清除工具箱中“背景色”的内容。 4、限制模式：

“不连续”抹除出现在画笔下任何位置的样本颜色； “连续”抹除包含样本颜色并且相互连接的区域； “查找边缘”抹除包含样本颜色的连接区域，同时更好地保留形状边缘的锐化程度。其实这三种的限制并不明显，建议使用“不连续”选项。 5、“保护前景色”选项，顾名思义用于清除背景时保护前景色不被清除。

使用背景橡皮擦工具抠图

使用背景橡皮擦工具抠图 分类：抠图、选区与通道 怎么使用PS背景橡皮擦工具快速抠头发 这个方法超级简单，是PS使用背景橡皮擦工具快速抠头发，一般我们平时是很少用到，还是有一点要说,适合背景和头发颜色差别较大的时候使用，优点是很快，而且抠出的人物头发毫发无损。好了，话不多说了，先看一下前后对比吧：

方法/步骤 1、首先导入一张素材图片，解锁，新建一层，填充为蓝色（为了显示效果蓝色好像更为合适，你也可以用一张背景图片作为底色），图层效果是这样；

2、接下来设置前景色为头发颜色，背景色为这张图片的背景。如下图；

3、在图层面板选择人物图层，接下来选择背景色橡皮擦工具，限制=不连续，容差50%， 保护前景色打上勾勾，取样=背景色版。在需要擦除的地方用橡皮擦开始擦除背景；如下图 4、这样一个复杂的头发发丝就完好无损的抠了出来，背景可以随便自已更换。最终效 果。 参考资料 https://www.sodocs.net/doc/668588508.html,/article/59a015e389be2ef79588655c.html 使用背景橡皮擦工具抠图

Photoshop抠图方法很多，就连橡皮擦也能抠图。下面我们不用其他任何，只单独使用橡皮擦来完成抠图的全过程。 （说明：因为不是同时截的图，所以图与图之间可能不连贯，某一步操作只要看本步骤的图就行了） 图层 打开图片，先看一下这张图片（图片来自网络），背景比较复杂，特别是有很多头发飘在外边，就是用抽出滤镜抠图，也是有相当难度的，但我们现在 却要在不借助其他任何工具的情况下，只用橡皮擦来抠图。 复制背景图层

二、选择背景橡皮擦 三、吸取橡皮擦颜色 用吸管工具吸取头发边缘颜色作为背景橡皮擦的前景色。为了看清头发边缘颜色，可以用放大镜工具放大图片

“彩色橡皮擦”工具的使用教学设计

教学展评课教学设计 授课内容： 川教版信息技术四年级上册第四课奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”第二课时 执教时间：2018年10月日 执教班级：四年级 执教人： 教材分析： 本课教学内容是川教版信息技术小学四年级上册内容。本节是基于上节背景色技术基础上，把“橡皮擦”变成“改色”工具，再结合“取色”工具，实现对“未知”色的处理。目的在于渗透图片修改技术。 学情分析： 学生通过前面几课的学习，已经掌握了画图工具中的基本使用方法，会创作富有想象力的图画，但是往往在修改图画上存在一定的困难，很多同学都是直接使用橡皮擦，给原本的图画造成了破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改，难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识，本课采用任务驱动教学法，创设情景，让学生很快的进入到学习环境中，并给学生充足的时间，让学生思考、小组讨论、合作，并根据已学知识创造一幅富有想象力的图画。

教学目标： 1、知识与技能：复习“取色”工具的使用，学会掌握“彩色橡皮擦”工具的使用方法，并能对图形进行简单的修改及色彩处理； 2、过程与方法：通过观察、试一试、探索研讨等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结“彩色橡皮擦”工具的使用方法； 3、情感、态度与价值观：在自主探究和互动交流中, 养成积极思考的学习习惯并体验用计算机画图和创作的成功感。教学重难点： 重点：掌握“彩色橡皮擦”工具的使用方法 难点：理解“彩色橡皮擦”工具和背景色的关系，合理地对图形进行修改和色彩处理 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1、春天的时候，老师用画图软件画了一棵苍翠的大树，请同学们猜猜我是怎样画的？用了画图软件里面的哪些工具？ 2、抽学生回答。 3、教师边演示边让学生跟着画。 二、提出新问题并探讨解决方法

Photoshop实用案例教程(下)

Photoshop实用案例教程(下) 橡皮擦工具 三驾马车 用橡皮擦工具，我们可以在任何时间删除背景。 方法选择 在Photoshop中删除一幅照片的背景，如果我们现在问三个不同的Photoshop用户，我们会得到三种不同的解决方案，每一个都会有合理的可行性。 很多Photoshop用户会首先想到用“魔棒工具”去掉天空。调整容差值，避免蓝色的鹦鹉羽毛也被选择进去。第一次点击得到的范围有些不完全，按住[Shift]键继续单击未被选中的区域，最后，将选区里的天空删除，得到透明像素。 还有的Photoshop用户没有去选择背景，而是选择了鹦鹉。使用“快速选择工具”，并配合一些不同的笔刷样式。不幸的是，一些羽毛留在了选区边缘之外。接下来使用“调整边缘”，然后单击“智能半径”对边缘进行更精细的处理。最后，把选区进行反选，然后删除背景。另外一些Photoshop 用户可能会将鼠标指向橡皮擦工具，也许很多人会皱起眉头――怎么会用橡皮擦！但或许这正是最恰当的做法，因为我们要确保鹦鹉羽毛的完整，又要将背景抠得一干二净。

鉴于很多人会对此表示怀疑，我们将在这里再次详细地说明橡皮擦工具的使用。 在橡皮擦工具里有三种子工具：“橡皮擦工具”是基于笔刷样式的，它的“大小”、“硬度”和“流量”可以在选项栏设置，作用顾名思义，就是将不需要的像素擦除。“背景橡皮擦工具”同样是笔刷形式，但很智能，它可以检测到像素的颜色，例如删除整片的背景天空，而其他对象的边缘将被保留。“魔术橡皮擦工具”的原理是选择，它不是以笔刷的形式工作，而是类似于“魔棒工具”，通过点击可以确定相似的像素并删除它们。 删除不需要的背景 利用三种不同橡皮擦工具的特性，我们可以删除部分甚至是整片的背景。 在Photoshop中直接进行选择和删除很难做到非常完美，无论使用什么工具。我们更倾向于转换成选择一个图层蒙版，然后用黑色画笔来去除不需要的像素。或者使用一个白色画笔还原一些细节。 图层蒙版是非破坏性的，隐藏的像素不会丢失，随时可以还原。人们之所以不喜欢橡皮擦工具，是因为它们不会产生选择的框架和可微调的蒙版，但为什么软件至今仍然保留着橡皮擦工具？ 我们在做这个示例的时候，甚至没有浪费时间来反复调

photoshop去背景方法

ps 去背景方法大全 抠图的方法有好多，其中包括：通道、抽出、图层模式、色彩范围、图层样式、橡皮擦、背景橡皮擦、蒙版、钢笔、套索以及魔术橡皮擦和魔棒等等、另外还有N种专门抠图的外插和软件。 今天咱就谈谈抽出滤镜，抽出滤镜功能强大，运用灵活，是PS专用来抠图的工具，它容易掌握，运用得好效果极佳。它可从繁杂的背景中抠出散乱的发丝，也可抠出物体的透明，见图1、图2、我们不去探讨理论，只从实用的角度来探讨基本方法。抽出就是作选区，抽出就是要在选区内得到颜色的信息。从而来达到抠取图片之目的。 一、抠取图片的单色抽出滤镜抠图，分为单色抠取和全色抠取两种，当需要强调抠取某一种颜色时，例如：发丝、羽毛、透明的纱等，就要用到抽出滤镜里的强制前景这一项，你需要抠取哪一部分颜色，就把强制前景设置为该种颜色，颜色的设置可用吸管 工具来提取，见图3。

本教材由学习平面设计论坛提供，更多教程请访问： https://www.sodocs.net/doc/668588508.html, 1、单色抠取的步骤以小兔为例，首先在强制前景处打上勾，你需要抠取什么颜色，就用吸管工具点选，然后用高光器工具在需要抠取的地方涂抹绿色，首先强制前景白色抠取小兔的白毛，见图4，抽出的结果，见图4a。再强制前景黑色抠取小兔的 耳朵，见图5，抽出的结果，见图5a。最后的效果，见图6。 本教材由学习平面设计论坛提供，更多教程请访问： https://www.sodocs.net/doc/668588508.html,

https://www.sodocs.net/doc/668588508.html,

2、综上所述，每抠取一个单色就需要复制一个原始图层，抠取n 种单色就要复制n个图层，最后再复制一层，放在最顶层，在这层加蒙版用黑画笔涂抹 出新的背景。例图见图7、图8、图9，图10、图11、图12。

五年级上信息技术教案-中国娃—“橡皮”工具的使用_河北版

第11课中国娃——“橡皮”工具的使用教学目标： 1. 学习目标： 学习使用橡皮擦除绘画。 2. 能力目标： 能用放大镜绘制图画的细部，练习使用反色查看另一种效果。 3. 情感目标： 培养同学们学习信息技术的兴趣。 教学重点： 使用橡皮擦除特定颜色，并替换。 第3课时 教学过程： 一、导入： 有时我们在画一些人物、动物是的细部时，很难画得准确，怎么办？ 二、放大镜的使用 我们可以使用放大镜工具，单击放大镜工具，选择要放大的倍数，图画放大了，然后，再修改，完成后，单击放大镜工具，回到正常状态。 三、反色 有时我们要创造一种特殊的效果，把整个图像或部分图像反色显示，取得另一种效果。

第4课时 上机练习： 第一步：画一个简单人物图形。 第二步：在颜料盒中选一种背景色，点击右键。 第三步：用橡皮擦除，就相当于使用彩色画笔绘画 第四步：用放大镜放大，画细部。 第五步：体会彩色橡皮与铅笔刷子的区别。 第六步：执行“图像”菜单中“反色”的命令，观察不同颜色的反色效果。 第12课《太空娃娃——变形与翻转》教学目标： 1、知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置 2、通过对太空娃娃的展示，激发学生热爱并关注祖国的航空事业心情 教学重点： 拉伸与扭曲对话框的设置 教学过程： 一导入课题。 师：2019年我国发射了第一颗载人宇宙飞船，把杨利伟叔叔送上了太空，开辟了中国在航天史上新的一页，在2019年我国的两名宇航员又飞上了太空你们想不想当宇航员在太空中自由的飞翔呢，现在

我们还小，不能飞上太空，但是我们现在也可以用画图软件来让宇航员翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你们想不想学呢？让我们一起来学习吧！ 二教学过程。 出示：没有修改的太空娃娃。 修改后的（太空娃娃）图片。 学生打开桌面上的资料（太空娃娃） 教学演示：演示修改后的太空娃娃。 课前准备已经把资料发送到了学生的桌面。 探究学习 翻转/旋转： 太空娃娃是怎样翻筋斗的呢？你能做出来吗？ 提示：以前我们曾经用过画图的菜单栏，看一看菜单栏里有没有能够帮助你的…… 自己试一试，你能做出来吗？ 也可以和同桌的同学合作，共同探讨一下！ 板书：图像——>翻转/旋转——>垂直翻转 教师演示一遍。提示操作过程中应该注意的事项。 刚才我们让太空娃娃翻了筋斗。现在我们做一个小游戏，看看谁做的最快最准确？ 刚才我们给太空娃娃做了个翻筋斗的动作，现在我们要让另一个太空娃娃飞起来，