宁波市第十五中学初中毕业生综合素质

宁波市第十五中学2014年初中毕业生综合素质

测评实施方案

（本部校区）

一、指导思想

根据《宁波市2014年初中毕业考试与高中招生制度改革实施意见通知》和《宁波市2014年初中毕业生综合素质测评方案》的精神，结合我校的实际，坚持公开、公平、公正的原则，落实公示、诚信、培训、监督等制度，顺利完成2014年我校初中毕业生综合素质测评工作。

二、学校综合素质评价工作委员会

组长：吴小平

成员：杨相云、李骏、苏安华、褚仲良、陈永生、钱天跃、陈亚琴、潘腊月、家长代表、学生代表

三、测评组成员

(一)综合评语(负责人：唐慧萍朱月君)

组长：陈亚琴、潘腊月

组员：张筱恩、刘爱金、李镝、江碧清、吴淼娜、干学展、俞依芬、吴波

(二)审美与艺术(负责人：苏安华)

1．音乐组长：张璐组员：张璐、张梦

2．美术组长：柳菁组员：柳菁、戚若望

(三)实践与服务(负责人：褚仲良)

组长：陈亚琴、潘腊月

组员：张筱恩、刘爱金、李镝、江碧清、吴淼娜、干学展、俞依芬、吴波

(四)运动与健康(负责人：褚仲良)

组长：郑敬长组员：毛海虹、袁能能

(五)探索与研究(负责人：李骏)

1．信息技术组长：钱天跃组员：丁志刚、陈恺

2．科学实验操作

组长：吴波

组员：尚翠珍、周爱芬、江碧清、俞依芬、张蕴春、董雅斐、王康康、屠淑婷、何立新、庄巧月、邹晓君、张晓东、周嘉

3．地方课程与学校课程

组长：干学展组员：陈亚琴、杨敏灵、骆琼玛、李烂漫

四、工作安排

1、召开学生综合素质评价工作委员会会议，议定测评工作实施方案；

2、由校学生综合素质评价工作委员具体制定测评细则，领导小组讨论通过并报教育局审定；

3、通过翻印和学校网站向学校公示《十五中学2014年初中毕业生综合素质测评实施方案》；

4、召开初三学生大会和家长大会，做好《十五中学2014年初中毕业生综合素质测评实施方案》

解释说明工作并接受学生及家长的咨询；

5、加强测评小组成员的培训，确保测评工作顺利完成；

6、各项测评实施时间：2014年3月至4月；

宁波市第十五中学2014年初中毕业生

综合素质测评实施方案

（实验校区）

一、指导思想

根据《宁波市2014年初中毕业生学业考试与高中段学校招生工作的通知》和《宁波市2014年初中毕业生综合素质测评方案》的精神，结合我校的实际，坚持公开、公平、公正的原则，落实公示、诚信、培训、监督等制度，顺利完成2014年我校区初中毕业生综合素质测评工作。二、学校综合素质评价工作委员会

组长：吴小平、吴巧玲

成员：吴凤、丁叁斌、丁珊珊、周竹筠、鲍文雄、王亚丽、阎云泉、王磊、王琳

家长代表：徐锡伍（302班徐晨旭家长）

学生代表：蔡芸（308班）

三、测评组成员

(一)审美与艺术

组长：阎云泉组员：音乐：李文媛美术：李臣义、阎云泉

(二)实践与服务

组长：丁珊珊组员：崔丽君、莫叶青、王庆虎、鲍文雄、丁维、吴江、马盛艳、倪蓓芸

(三)运动与健康

组长：王亚丽组员：丁叁斌、徐学文、尹海孟、郑艳芬

(四)探索与研究

组长：吴凤副组长：王磊

1．信息技术

组员：钱颖昳、林世巧

2．科学实验操作

组员：王磊、鲍文雄、金一、钟燕萍、吴珊娥、杨伟、朱文军、俞姗杉、林建、荣春雨、方芳、王玲、李虹

3．地方课程与学校课程

组员：王琳、马盛艳、徐红晖、王庆虎、姜海楠、林雯雯、张杰、朱敏亚、周立颖、李玲丹、张炜、周爱芳

(五)综合评语

组长：丁叁斌组员：崔丽君、莫叶青、王庆虎、鲍文雄、丁维、吴江、马盛艳、倪蓓芸

四、工作安排

1、成立校领导小组并议定测评工作实施方案；

2、由校学生综合素质评价工作委员具体制定测评细则，领导小组讨论通过并报教育局审定；

3、通过翻印和学校网站等途径向学校公示《宁波市第十五中学实验校区2014年初中毕业生综合

素质测评实施方案》；

4、召开初三学生大会和家长大会，做好《宁波市第十五中学实验校区2014年初中毕业生综合素

质测评实施方案》解释说明工作并接受学生及家长的咨询；

5、加强测评小组成员的培训，签订诚信协议，确保测评工作顺利完成；

6、各项测评实施时间：2014年3月—4月；

8、各项测评实施细则

（一）审美与艺术

音乐测评实施办法

一、学习品质的测评及等第的确定

根据学生平时的上课表现，以及对音乐的喜爱程度，是否能积极主动地参加由学校、班级组织的各项音乐活动，及在活动中的表现，通过向任课老师及学生问卷调查的方式进行测评。

1、测评内容：

(1)不无故缺课、旷课，迟到、早退；

(2)上课之前，准备工作充分；

(3)上课认真听讲、不做与音乐课无关的事情；

(4)上课不违反纪律、积极参与老师设计的教学环节；

(5)听从老师安排，热情积极地参加音乐舞蹈兴趣小组及艺术表演活动；

2、等级确定

学生学习品质等级由教师和学生根据实际情况，符合要求的打合格“P”，不符合的打不合格“E”；经学生自评、学生互评（四人小组）、任课教师评定产生，若在自评、互评、师评中有4个E 的，直接得E，其他为P ，最后由测评小组人员审核确定。

二、认知表现测评及等第的确定

(一)必测项目：欣赏与基本常识；

按市教研室提供的样卷测试并根据分数确定P 或E。

(二)选测项目：演唱、演奏、综合艺术表演三项，学生任选其中一项测试。

1、演唱：

学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3-5人）进行背唱。

要求：做到发声正确、声音洪亮、节奏准确、有表情地表达歌曲情感。

教师根据其演唱水平评定为P等或E 等。

2、演奏：

学生自选曲目（内容健康向上），乐器种类不限，单独或小组（一般为3-5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏。

要求：演奏方法正确，旋律连贯，并能很好的表达歌曲的内涵。

教师根据其演奏水平评定为P等或E 等。

3、综合艺术表演：

学生自定表演内容（演唱、演奏除外），单独或小组（一般为3-5人）进行表演。

要求：内容积极向上、有一定的艺术表现力。

教师根据其表演水平评定为P等或E 等。

(三)等第的确定；若学生在必测和选测二方面均达到P等的,则该生的认知表现为P等；若学生在选

测和必测二方面有一个E 等的,则该生的认知表现为E 等。

三、测评结果的评定：

1、音乐测评教师根据学生的学习品质和认知表现二方面测评等第均达到P等的学生，则音乐等第确定为P等；若二方面测评等第中含有E 等，则该生音乐测评等第为E 等。

2、学生达到P等基础上并符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。

(1)初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平(音乐方面) B级及以上证书者；

(2)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

四、测评时间：2014年3月至4月

美术测评实施办法

一、学习品质的测评及等级确定

根据学生平时的上课表现，以及对美术的喜爱程度，是否能积极主动地参加由学校、班级组织的各项美术活动及在活动中的表现进行测评。

1、测评内容：

(1)不无故缺课、旷课，迟到、早退；

(2)上课能专心听讲，认真回答问题；

(3)作业能独立完成态度认真；

(4)同学之间友好相处，小组作业能积极主动参与；

(5)美术工具能及时准备如颜料、毛笔等；

(6)尊重老师，上课不乱插嘴、不顶撞老师等。

(7)听从老师安排，热情积极的参加美术兴趣小组和美术类各类比赛与活动，

2、等级确定：

学生学习品质等级由教师和学生根据实际情况，符合要求的打合格“P”，不符合的打不合格“E”；经学生自评、学生互评（四人小组）、任课教师评定产生，若在自评、互评、师评中有4个E 的，直接得E，其他为P ，最后由测评小组人员审核确定。

二、认知表现的测评及等级确定

(一)必测项目：欣赏评述

按市教研室提供的样卷测试并根据分数确定P或E。

(二)选测项目：造型表现、设计应用、综合探索，学生任选一项测评。

1.造型表现

(1)测评内容，水粉画、水彩画、图画、素描等形式不限。

(2)测评要求：

A、任选一种，每人限交一张，纸张16开以上；

B、按规定日期上交作品。

(3)评分标准：

A、能否在美术表现活动中大胆、综合运用色彩

B、能否运用多种材料、工具进行造型表现活动，表达自己的思想情感；

C、能否结合所学透视知识表现物质的空间关系；

D、能否知道以线造型的方法，并能进行简单的描绘。

2.设计运用

(1)测评内容：工艺制作等，如设计封面、招贴画、实用工艺品、小装饰品等

(2)测评要求：

A、任选一种，每人限交一张，纸张16开以上；

B、按规定日期上交作品。

(3)评分标准：

A、能否运用所写的设计方案、技能、动手制作并完成作品；

B、能否运用所学美术设计知识，设计方案，改进生活，学习用品展现创意；

C、能否关注校园及社会环境，并从实际功能、设计的角度，评价身边的环境；

D、能否以口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选用的理由。

3.综合探索

(1)测评内容：主题活动等，如艺术节的策划、社会主题策划、剧情表演、美化校园等。

(2)测评要求：

A、任选一种，每人限交一张，纸张16开以上；

B、按规定日期上交作品；

C、参加人数：每组4-5人。

(3)评分标准：

A、能否用文字、图象等形式记录调查与思考的结果；

B、能否积极动脑，结合其他课程所获知识，提出自己的设计方案；

C、能否用美术等形式表达自己的思想、意见；

D、能否与同学进行良好合作，积极参与活动。

(三)造型表现、设计应用、综合探索三方面的等级确定：

1.基本达到测评要求，作品完整者等级为P等；

2.作品不完整或无作业者等级为E 等。

三、测评结果评定

1、美术测评教师根据学生的学习品质和认知表现二方面测评等第均达到P等的学生，则美术测评

等第确定为P等；若二方面测评等第中含有E等，则该生美术测评等第为E 等。

2、学生达到P等基础上并符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。

(1)初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平(美术方面)B级测试；

(2)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

四、测评时间：2014年3月至4月

(二)实践与服务类测评实施办法

社会实践测评实施办法

测评的内容包括完成课时情况及社会实践表现两个方面。

1．完成课时情况的测评

由教师根据学生参加社会实践活动过程完成课时情况进行综合评定。

应完成的课时包括：

(1)学校劳动技术课程学习的相应课时；

(2)2周社会实践活动课时(劳技教学基地活动课时、市级社会实践基地活动课时、社会调查、各

学科的实践活动等)；

测评办法：由班主任查阅学生参加活动的记录，按要求完成社会实践活动课时和学校劳动技术课程学习时，可评定为P等，反之为E等。

2．社会实践表现

社会实践表现的测评主要由班主任与班级评定委员会根据学生在社会实践活动过程中的表现及成效结合学生自评、互评进行综合评定。

具体测试内容：

(1)全程参加活动，不无故缺课、迟到或早退；

(2)积极参与活动，遵守纪律，服从指导；

(3)有良好的劳动习惯与生活自理能力；

(4)有合作精神与集体观念；

(5)有一定的探究能力与创新意识；

(6)劳技课、劳技中心培训及绿色实践基地活动中，不无故缺课、迟到、早退。

测评结果的评定：

上述内容通过学生自评、互评，班主任及班级评定委员会根据学生在实践活动中的表现及成效来确定学生的等第，每一小项有三个成绩，若出现5个E及以上的，该生的社会实践表现为E，反之为P。

学生在达到2个P等的基础上，符合以下条件之一，则可评定为A等。初中阶段在社会实践活动的过程中荣获校级及以上“社会实践活动先进个人”、“社会实践活动优秀成果奖”等社会实践类荣誉称号，并经教育行政部门认可的(校级比例控制在10%以内)；

社会服务测评实施办法

测评内容包括学生在社区服务、学校服务、公益活动等方面参与的时间与表现。

具体内容为：

1．参加社会服务活动和各项公益活动(每年2次及以上)，且有相关证明(如：社区联系单)；

2．暑、寒假开始能及时到社区报到,参与活动，假期结束后能按照将联系单上交学校；

3．在家帮助父母做力所能及的家务活；

4．参加班级及学校组织的各种公益活动。

测评结果的评定

上述内容由班主任及班级评定委员会，结合学生自评、学生互评、家长评议及参加公益活动的证明等进行综合评定。给出合格“P”或不合格“E”，每一小项由三个成绩组成，如出现4个E及以上，则该生社会服务测评结果为E等，反之为P等。

学生在P等的基础上，初中阶段荣获校级及以上“优秀志愿者”、“学雷锋积极分子”等社会服务类荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等(校级比例控制在10%以内)。

安全教育与实践测评实施办法

测评内容包括：学生行为表现和学习效果。

具体内容为：

1．积极参加安全教育培训及安全演练(全勤)，上课认真听讲。

2．能预防和应对社会安全类事故或事件。

3．能预防和应对公共卫生事故，意外伤害事故。

4．能预防和应对网络、信息安全事故和自然灾害。

5．能预防和应对社会安全类事故或事件。

测评结果的评定：

1．行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等，则安全教育与实践测评结果为P等；或两方面测评结果中含有E等，则安全教育与实践测评结果为E等。

2．学生在达到2个P等的基础上，符合下列条件之一，则可评定为A等：

(1)初中阶段遇到公共安全突发事件或在安全演练中有突出表现者，(由学校评定，比例控制在学校毕业生数的15%以内)；

(2)在参加社会实践基地学习中，掌握公共安全知识全面扎实、学习效果优秀者(由市级或市教育局认定的学生社会实践基地与学校考核确定，比例控制在学校毕业生数的15%以内)。

(3)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的各项安全知识竞赛并获奖者。

(4)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的自救互救技术比赛并获奖者。

测评时间：2014年3月至4月

（三）运动与健康类

运动与健康测评实施办法

一、学习品质的测评及等级的确定

教师根据学生参与课内外体育活动的态度和表现等情况进行评定。

(一)测评内容：

1．考勤：体育课、早操、课间操、课外锻炼等无故缺勤的一学年度累计超过应出勤次数的1/10

或因病因事缺勤的一学年累计超过1/3的；

2．遵守体育课、体育活动常规，并能积极配合教师完成各项练习任务；

3．热爱集体，有较强的团结协作精神，有助人为乐的思想；

4．体育锻炼目的性明确，坚持锻炼，并积极参加集体性体育运动。

5．有较强的安全意识，能用学过的知识增强自我保护能力。

6．服从学校安排，积极参加运动队训练，不无故缺席。

(二)等级的确定：

根据上述依据，教师在学生自评、小组（6-8人或班委成员）互评的基础上再根据实际情况进行综合评定，符合要求的打合格“P”，不符合的打不合格“E”。若在自评、互评、师评中有5个E 的，直接得E，其他为P，最后由测评小组人员审核确定。

二、运动技能的测评及等级的确定

按市教育局文件精神,结合我校实际情况(200米跑道半径小，没有室内体育馆)，确定：

(一)规定项目：

1、耐力：1000米（男），800米（女）

测试评价标准依据原中考评价标准限一个档次。原男生1000米3分25秒为满分值，改为3分35秒为满分值；女生800米3分10秒满分值改为3分20秒为满分值，依次类推。

等级的确定：测试分值在60分以上者为合格P等，低于分值在60分以下为不合格E等。

2、球类：篮球、排球男女任选一项。

球类：得对角线跑篮。按体育中考评价标准执行。排球对墙垫球按体育中考标准。

等级的确定：测试分值在60分或以上者为P等，低于60分以下者为不合格E 等。

(二)自选项目范围：

跑：50米、100米；

跳：跳远、立定跳远、跳高、跳绳、跳跃；

投掷：实心球前抛，原地侧向推铅球；

身体素质：引体向上（男）仰卧起坐（女）立卧撑（男）技巧（垫上运动）；按规定报告，任课老师统一规定动作，并在体育课教学中给予辅导平时练习；

技巧动作规定：男生：鱼跃前滚翻----- 起立；

女生：前滚翻直腿坐----- 后倒成肩时倒立停3秒；

测试评价标准：参照省初中毕业生升学体育考试指导手册评分表和体育与健康测评数值为准则，做到不偏低不偏高的评价基数为原则。技巧评价标准，依据整体动作的质量合理

评价。规定项目和选项范围及时制表向学生公示，供其选报。

等第确定：根据测试评价标准确定P、E两等，测评结果为E等的学生允许补测一次。

三、健康水平的测评及等级的确定

健康水平主要包括学生的体质健康、心理健康、社会适应和卫生习惯等方面。老师根据每个学生《学生体质健康标准（试行方案）》的测评结果，结合学生的心理健康、社会适应和卫生习惯等方面表现综合确定其等第，分P、E两等。

测试内容：身高、体重、肺活量等，选测项目根据文件精神执行。

四、测评结果评定

1、体育与健康测评老师根据学生的学习品质、运动技能和健康水平三方面测评等第均达到P等的

学生，则体育与健康测评等第确定为P等；若三方面测评等第中含有E等，则该生体育与健康

测评等第为E 等。

2、学生达到P等基础上并符合下列条件之一，其运动与健康类测评结果可评定为A等。

(1)初中阶段参加过城运会、省运会、市运会各项体育比赛者，残疾学生参加省、市残运会等各类残疾人体育比赛者；

(2)初中阶段参加过县(市)区级以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者，残疾学生参加县（市）区级以上教育行政部门、残联组织的各类残疾人体育项目比赛者;

(3) 《国家学生体质健康标准》测试成绩为优秀等级者;

3、其他残疾学生凭有效证明，直接视作P等。

五、测评时间：2014年3月至4月

（四）探索与研究类

信息技术测评办法

一、学习品质的测评与等级的确定

学习品质主要是根据学生参与课内外信息技术活动的态度、表现和习惯等情况来确定，测评结果有教师结合学生自评、小组互评等综合评定，分P、E两等。具体测评内容如下：

1.态度：

(1)上课认真听讲，能按老师要求完成布置的任务；

(2)课堂上不做与上课内容无关的事，如上网聊天、打游戏、上不良网站等；

(3)课外能自觉遵守中小学生上网规则，不上网吧，不上不良网站等。

2.表现：

(1)能积极参与小组讨论，虚心听取小组成员的建议和意见，积极与小组成员合作；

(2)能认真完成作品（力所能及）；

(3)能积极回应同学的请求帮助。

3.习惯：

(1)文明有许地进机房，机房内不大声喧哗和吃零食；

(2)带齐上课要用到的学习用品；

(3)正常开机和关机；

(4)下课后整理好电脑桌上的物品和凳椅。

以上十条实行自评、小组评和老师评，自评作为参考；小组评有四学生组成，每条要求有四人讨论确定，若在自评、互评、教师评定中有10个E 以上的，直接得E ，其他为P，最后由测评小组人员审核确定。

二、理论知识测评与等级的确定

理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。测评由学校统一组织，主要根据全国《中小学信息技术课程指导纲要》结合新课标的要求，内容为初中信息技术教材中所涉及的关于信息、信息技术、计算机硬件、软件等知识，以开卷笔试方式进行测评。

测评结果分为P、E两等，允许测评等第为E等的学生补测一次，但该生信息技术测评等第不能为A等。具体测评内容如下：

1.试题类型分为客观和主观两种

2.内容包括信息技术学科的基本知识和网络文化知识；

4.卷面得分为60分以上的（含60分）为P ，其余为E。

三、操作技能测评与等级的确定

操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。测评方法以上机测评和完成作品等为主。

测评结果为P、E两等，允许测评等第为E的学生补测一次，但该生信息技术测评等第不能为A 等。具体测评内容如下：

1、测评内容：制作一份电子板报或小动画；

2、应用软件：WORD或POWERPOINT或FLASH；

3、测评要求：

WORD：（1）页面设置为A4，左右上下边距为2.5厘米；（2）主题用艺术字；（3）内容中字体为宋体，字号为小四；（4）两倍行距，左缩进两个字符；（5）插入适当图片，合理安排图片与文字的位置关系；（6）在页面底端插入页码，位置居中；（7）保存位置：

E：\作者。

POWERPOINT：

(1)设置六张幻灯片，第一张和第六张分别为封面和封底，六张格式可统一；

(2)题目用艺术字，主题用艺术字，主题字拟；

(3)文字用图片的位置布局要合理；

(4)每一张之间要有超连接且每张幻灯片中的动画不少于3个；

(5)每一张幻灯片之间内容连贯；

(6)保存位置：E：\ 作者。

FLASH：

(1)主题自拟；

(2)动画效果包括：逐桢动画、多动渐变动画、形状渐变动画；

(3)保存位置：E；\ 作者。

测评结果：无论用哪一个软件制作动画，只要符合每一个软件应用要求的60%都为P，否则为E。

四、测评结果评定

1、信息技术测评教师根据学生的学习品质、理论知识和操作技能三方面测评等第均达到P等的学生，则信息技术等第确定为P等；若三方面测评等第中含有E等，则该生信息技术测评等第为E等。

2、学生在达到P等的基础上，符合以下条件之一的，可评定为A等。

(1) 初中阶段参加全国计算机等级考试获一级及以上证书者；

(2) 初中阶段参加省青少年信息学(计算机)竞赛成绩为合格以上者；

(3)初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛(含发明及生物和环境科学初践活动)并获奖的；

(4)初中阶段参加宁波市中学生纵横码汉字输入比赛、计算机程序设计竞赛、劳动技术操作比赛获奖者；

(5)初中阶段参加由市教育局和市科协联合主办的中小学航空航天、航海、车辆模型比赛并获奖的；

(6)初中阶段参加县(市)区级及以上教育行政部门或教育行政部门和科协联合主办的中小学科技活动并获奖的。

五、测评时间：2014年3月至4月

科学实验操作测评实施办法

一、测评内容和方式

《科学》教材规定的学生必做的分组实验，实验项目由各地选取其中10个实验，在测评前一周公布。

二、测评组织

由学校组织对全体初三学生进行实验操作测评，原则上要求2天完成。具体日期由市教育局确定。首次测评不及格者可申请一次补测，补测在正式测评后一周内完成。

测评前15分钟，每个学生抽取其中一个实验项目，并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20分钟。

测评有两名监测人员对应7名考生。扣分分值应由两名监测人员共同商定，并在学生的测评试卷上注明扣分点，当场在登记表上记分并签名。

三、测评结果的评定

每个实验总分为20分。其中17-20分可评定为A等,10-16分可评定为P等，0-9分可评定为E 等。经补测成绩及格（10分及10分以上）直接评定为P等。

地方课程和学校课程测评实施办法

一、行为习惯测评及等级的确定

根据学生平时参与地方课程的上课态度、平时表现和是否有良好的习惯等几方面，通过学生自评、互评、教师测定的问卷形式，分P、E 两等。

二、基础知识的测评及等级的确定

内容选用宁波市地方课程课本《我与宁波》上、下两册内容，测试由教研室提供样卷，学校组织测试，采取笔试开卷形式，由教师根据测试结果评定为P等或E等。允许得E的同学补测一次。

三、测评结果评定

地方课程和学校课程教师根据学生基础知识的测评和行为习惯二方面测评，等第均达到P等的学生，则地方课程和学校课程等第确定为P等；若两方面测评等第中含有E 等，则该生地方课程和学校课程登第为E。

四、测评时间：2014年3月至4月

由于探索与研究类包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。所以，信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等，鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素，地方课程和学校课程项的测评暂不设A等，测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2A1P或1A2P，则探索与研究测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则探索与研究测评结果为P 等；若三个分项测评结果含有E等，则探索与研究测评结果为E等。

宁波市第十五中学

2014年2月24日

大学生综合素质的自我鉴定【精选】

本页是最新发布的《大学生综合素质的自我鉴定》的详细参考，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到。 要提高我国高等教育的竞争力,为社会经济的蓬勃发展和现代化建设顺利开展培养高素质全面发展的合格人才,就必须加强大学生的综合素质培养。下面是带来的关于自我鉴定的内容，欢迎阅读! 大学生综合素质的自我鉴定篇一 不知不觉中大学生活已经快满一年了，从中学到大学的身份转变总是那么让人兴奋，回顾这大一的学年里面，有得有失，在这就做一个自我鉴定 首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次是极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。经过努力我在上学期获得了三等奖学金。 大一上学期在军训期间我担任了班临时负责人，军训结束后在老师和同学们的信任和支持下我当选为班里的副班长。在为班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，大学生大一学年的自我鉴定。办好事，组织班级工作，努力为同学服务;当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。我加入了共青团委员会下属的校园网站并工作至今。这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。 在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在班里，我还是一名党的宣传员，我不光自己递交了入党申请，还鼓励大家积极向党组织靠拢。大一下学期，我有幸参加了学校第十四期党校培训，我积极的投入到党校的学习之中并顺利结业。虽然我尚未加入党，但我要时刻以一名党员的行为严格要求自己。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一直是我的座右铭，一年取得的成绩我不会就此陶醉，我将更加努力，把专业知识学习好，加强人际关系，提高自己的思想觉悟，做一名合格的大学生。 今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下： 德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。 智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问

2021年浙江宁波效实中学高三上期中英语试卷

2021年浙江宁波效实中学高三上期中英语试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择 1．— It is so crowded and the pollution is so serious here! — You see, ______. I’m going to quit my job and move to the country. A．I’ve had enough B． I like it here C． That will be OK D．It’s not so bad 2．American films always have ______ edge on foreign films at ______ Oscars, regardless of how popular a foreign film might be. A．an; the B．the; the C．an; / D．the; / 3．Sara, my colleague, has been ______ the run all week preparing for her son’s wedding. A．in B．to C．on D．at 4．You ______ pay too much attention to your reading skills, as they are so important. A．shouldn’t B．mustn’t C．can’t D．needn’t 5．Security devices at airports are ______ to spot weapons that could be used by terrorists. A．pretended B．intended C．demanded D．declined 6．The Beatles, the supreme rock and roll band of the 1960s, were in many ways pioneers for ______ was to come, like holding concerts in sports stadiums. A．which B．what C．whoever D．that 7．Private taxi booking apps have ______ like mushrooms in the past few months because of their convenience and high efficiency. A．broken up；B．lined up；C．come up；D．sprung up 8．Minister Bill De Blasio ______ in office fewer than 48 hours when he came face to face with his biggest challenge in his life. A． has been B． had been C． would be D． is 9．Take action today ______ you won’t miss your windows of opportunity. A．as if B．now that C．so that D．even if 10．Don’t waste words on him. He is so ______ that you can’t expect him to change his mind. A．stubborn B．merciful C．modest D．sincere 11．The famous piano teacher ______ Robby as a student only because he said it had always been his mother’s dream to hear him play the piano.

浙江省现代教育技术实验学校名单

附件： 浙江省现代教育技术实验学校名单 杭州市（76所） 杭州市文三教育集团 杭州市求是教育集团 杭州市西湖小学教育集团 杭州市天长小学 杭州天地实验小学 杭州市娃哈哈小学 杭州新世纪外国语学校 杭州采荷第一小学教育集团 杭州采荷第二小学教育集团 临安市石镜小学 建德市实验小学 建德市新安江第一小学 桐庐县第一实验小学 桐庐县分水实验小学 杭州市西子湖小学 淳安县实验小学 淳安县千岛湖镇第一小学 杭州市长河小学 杭州市浦沿小教育集团 杭州市西兴实验小学 萧山区裘江小学（现为：萧山区汇宇小学）萧山区闻堰镇中心小学 富阳市实验小学 富阳市富春第二小学 富阳市富春第三小学 杭州市东园小学 杭州市长寿桥小学 杭州市长江实验小学 杭州市青蓝小学 杭州市卖鱼桥小学 杭州市德胜小学 杭州市拱宸桥小学 杭州市大关小学 杭州市余杭区塘栖镇第一小学教育集团 杭州市余杭区临平第三中学 杭州市余杭区余杭镇第一中学教育集团 杭州第十三中学教育集团 杭州采荷中学教育集团 临安市锦城镇第一中学 建德市新安江第二初级中学

桐庐县三合初级中学 淳安县汾口镇初级中学 萧山区高桥初级中学 萧山区靖江镇初级中学 富阳市郁达夫中学 富阳市富春中学 杭州市青春中学 杭州市行知中学 杭州康桥中学 杭州市天杭实验学校 杭州市安吉路实验学校 杭州市大成实验学校 杭州保俶塔实验学校 杭州高级中学 杭州第十四中学 杭州师范大学附属中学 杭州第九中学 杭州第七中学 杭州第十一中学 杭州市余杭高级中学 杭州第十中学 杭州夏衍中学 临安中学 临安天目高级中学 严州中学梅城校区 桐庐分水高级中学 桐庐中学 淳安第二中学 淳安中学 杭州市萧山区第五高级中学富阳市第二中学 杭州市艮山中学 杭州市中策职业学校 杭州市电子信息职业学校杭州市江滨职业学校 杭州市临平职业高级中学 宁波市（57所） 宁波市镇明中心小学 宁波市广济中心小学 宁波市爱菊艺术学校

厦门市初中毕业生综合素质评定指导意见

厦门市初中毕业生综合素质评定指导意见 为了扎实、有效推进我市初中毕业、升学考试与高中阶段招生制度改革，根据《教育部关于积极推进中小学评价与招生制度改革的通知》（教基[2002]26号）的精神和《厦门市2004年初中毕业、升学考试与高中阶段招生制度改革方案》的要求，结合厦门市基础教育课程改革的实际，特制定本意见。 一、指导思想 （一）符合素质教育要求，推进基础教育课程改革。 （二）既关注学生全面发展，又体现个体差异，有利于学生特长和潜能的发展。 （三）确保评定质量，做到公开、公平、公正。 二、评定的内容与方法 （一）评定的内容 以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》提出的学生基础性发展目标为依据，评定内容包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等6个维度。 （二）评定的组织 成立学校评定委员会及班级评定小组。学校评定委员会负责落实评定方案，制定具体评定程序，任免评定小组成员，

组织并监督评定工作，对评定结果进行认定。学校评定委员会由学校领导、德育处（政教处）、教务处、年段长及教师代表组成。班级评定小组由班主任和科任教师组成，负责对每个学生进行综合素质的评定工作。评定小组成员给评定对象授课的时间不能少于1年，对学生应有充分的了解，同时具备较强的责任心和良好的诚信意识。评定委员会及评定小组的人数各为5人或以上。 教育主管部门和学校要对参加评定工作的人员进行培训，保证评定工作的科学性和实效性。 （三）评定的方法 综合素质评定的信息来源为：（1）学生的成长综合记录和日常表现；（2）学生的平时学习成绩，以及对综合实践活动、体育与健康、艺术（或音乐、美术）、地方课程、学校课程等方面学习、表现情况考察的结果；（3）学生个性特长的表现；（4）参考学生自我评价、同学评价及家长评价。评定时应注重原始资料的分析与综合，避免以偏概全，各项内容应经集体讨论，如有原则性的重大分歧应提交学校评定委员会裁定。 （四）评定的表达 初中毕业生综合素质评定的结果包括两部分。（1）等级表达。根据6个维度所包含的要素及其关键表现，对每个维度由高到低评出4、3、2、1的等级分。再根据6个维度等

宁波市各高中排名表

为了孩子，该知道的宁波全大市中学排名 ★★★★★ 1. 镇海中学（经过二十年的追赶，成为宁波 NO.1，是无可争议，实至名归，今年成为百年学府。最近美国某教育机构给中国高中的排名中，名列浙江省第1，全国第22名） 2. 效实中学（又称5中，瘦死的骆驼比马大，市区双骆驼之一，学子心目中曾经和镇海齐名的名校。比镇海中学小一岁，如今江河日下，居然沦落到靠上线总人数来吆喝，感觉其素质教育也是言过其实，不过英语教学着实不错，近年中考难度下降，生源质量有下降之嫌。虽然在中国名校的高考升学率，已经被镇海中学赶超，但凭其过硬的英语教育，在海外，尤其是北美，欧洲的世界顶级研究生院中，效实学子的数量和势力异常庞大，远非其他学校可比拟） 以上2所名校代表宁波中等教育界的最好水平，人才辈出，各自为共和国培养的中科院院士数量都是两位数。中国第一学府给宁波地区的自主招生名额，也只给这两所学校。 ★★★★ 3. 慈溪中学（老牌名校，县级市学校里面的老大，每年都有北大、清华。目前稳居宁波三甲） 4. 鄞州中学（老牌名校，吸引了鄞州的最好生源，近年高考成绩不输效实，但是缺乏顶尖学生） 5~9. 余姚中学，奉化中学，北仑中学，象山中学，宁海中学（这5所为个县市的老大，算是齐名，成绩优异，不再细分） 10. 宁波中学（又称1中，市区双骆驼的第二只，宁波名校中资历最老的学校，宁波地区传统3强。在上世纪，已经成为百年学府，曾经的“国立”二字，更是拥有宁波地区其他中学从没有享受过的待遇。90年代出过省状元，曾风光一时，2000年后一蹶不振，搬到鄞州后更是把不少生源拱手让给二中，当年响誉全省的“国立浙江四中”，现在已沦落到“宁波高教园区第一名校”。好在历界毕业生留在宁波发展的居多，不像效实那样，在外地和海外比例高。随着近几年“国考”盛行，宁中校友当上宁波市区公务员的数量众多，正所谓“朝中有人好提拔”，

2019-2020学年浙江省宁波市效实中学高一上学期期中考试数学试卷

2019-2020 学年浙江省宁波市效实中学高一上学期期中考试 数学试卷 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题 卡上的相应位置， 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 用 2B 铅笔将答题卡上 试卷类型 A 后的方框涂黑。 2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸 和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上 新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。答 案 用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内， 写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的 非选修题答题区域的答案一律无效。 5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 第Ⅰ卷(选择题 共 30 分) 一、选择题 ：本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30分.在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的 . 4. 函数 y x 2 2x 3的单调递增区间是 1. 满足条件 M U 1，2 1,2,3 的集合 M 的个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2. 已知函数 f (x) 2x 1 ，则 f (x) f(1 ) 的定义域 为 x 1 A. [ ,2] 2 B. [12,2) C. [2, D. 1 (0,1 2] A. f(x) x 与 g(x) ( x)2 B. f(x) |x|与 g(x) 3 x 3 C. f(x) (2x )2与 g(x) 4x D. f (x) x x 1 1与 g(x) x 1 x1 A. ( , 3) B. ( , 1) C. ( 1, ) D. (1, )

宁波市第七届中小学美术教师基本功比赛获奖名单

宁波市第七届中小学美术教师基本功比赛获奖名单 小学组 一等奖 章超叶宁波华茂外国语学校顾祥东宁海城中小学 吴余波奉化居敬小学 二等奖 林慧芳宁海华山小学陈建光宁波市广济中心小学苗琼镇海蛟川中心小学应甬富象山定塘小学 朱朋杰鄞州区宸卿小学卓亚辉奉化桐照小学 裘申魏江北洪塘中心小学 三等奖 施灵敏余姚老方桥小学王奕慈溪市第四实验小学陈伟杰江北第二实验小学王宏业鄞州区冯家小学 邹辉余姚市新桥小学石慧江东区第二实验小学奚舒伟象山延昌小学虞波儿北仑区灵山学校 朱玲玲慈溪市南门小学陈希北仑白峰小学 韩争妍高新区梅墟中心小学汤一蓓江东实验小学 彭微海曙区镇明中心小学

宁波市第七届中小学美术教师基本功获奖名单 中学组 一等奖 王瑜鄞州姜山中学卢曙光宁波外事学校 陈永斌江北三江中学 二等奖 杨挺挺奉化奉港初中林亚兴奉化市江口中学刘凤亭镇海蛟川书院胡蕾宁波市春晓中学周杰市李惠利中学柳菁宁波第十五中学鲁善波余姚市五职校 三等奖 游婷婷宁波联合实验中学赵凌燕余姚市泗门镇中张建军宁波市光华学校祝赛平宁海梅林中学 王柳芳宁波荣安实验中学张存俭宁波经贸学校 施然宁海中学徐哲鄞州区李关弟中学刘晓强宁波第二高级技工学校陈璐翌象山中学 刘伟斌慈溪市胜山中学王增敏象山县文峰学校刘明观镇海中学方传光宁波市职教中心姜璟宁波市职教中心

宁波市第七届中小学美术教师基本功比赛（电脑） 获奖名单 小学组 名次姓名学校 1 章超叶宁波华茂外国语学校 2 施灵敏余姚老方桥小学 3 林慧芳宁海华山小学 4 吴余波奉化居敬小学 5 顾祥东宁海城中小学 6 苗琼镇海蛟川中心小学 中学组 名次姓名学校 1 王瑜鄞州姜山中学 2 卢曙光宁波外事学校 3 刘凤亭镇海蛟川书院 4 陈永斌江北三江中学 5 施然宁海中学 6 张存俭宁波经贸学校

2021届浙江省宁波市效实中学高三9月月考英语试题

2021届浙江省宁波市效实中学高三9月月考英语试 题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、阅读选择 1. Cycling has become more popular in the UK recently for a number of reasons. One of those must be the British cycling success at both the Beijing Olympic Games in 2008 and the London Olympic Games in 201 2. Sir Chris Hoy won three gold medals in Beijing and another two in London. He and Jason Kenny are the most successful Olympic cyclists of all time. The UK also won the Tour de Frances six times. Cycling is not just a sport though, and Tony is just one of the many people who like to cycle long distances because they want to enjoy the natural beauty of the UK. He belongs to Sustrans? a volunteer organization created in the 1980s. Sustrans has combined quieter roads and disused railway tracks to create the National Cycle Network of cycle-friendly routes. Cyclists follow these routes to raise money for charity, but also because they enjoy the scenery across England and like to get away from the busy city life. Connie lives and works in London and, like half a million Londoners every day，she travels to and from work by bike. Since the introduction of the Congestion Charge where drivers pay to bring a car into the center of London during working hours in 2003, the capital city has seen an almost 50 percent increase in the number of people traveling by bike. Cycling to work takes the same amount of time as it would by bus or tube. Connie says that cycling is cheaper and keeps her fit, too. Nigel is a campaigner. In addition to traveling to and from work by bicycle, doing some charity rides and generally enjoying cycling, Nigel runs a local campaigning group and helps organize the ‘critical commute’ ---where cyclists gather every last Friday of the month and cycle into work together. For Nigel, cycling is about saving the planet, a cost-effective way of reducing our carbon footprint today.

大学生综合素质的自我鉴定

大学生综合素质的自我鉴定 大学生综合素质的自我鉴定 发布时间：2020-04-27 要提高我国高等教育的竞争力,为社会经济的蓬勃发展和现代化建设顺利开展培养高素质全面发展的合格人才,就必须加强大学生的综合素质培养。下面是宝岛优品小编带来的关于自我鉴定的内容，欢迎阅读! 大学生综合素质的自我鉴定篇一 不知不觉中大学生活已经快满一年了，从中学到大学的身份转变总是那么让人兴奋，回顾这大一的学年里面，有得有失，在这就做一个自我鉴定 首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次是极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。经过努力我在上学期获得了三等奖学金。 大一上学期在军训期间我担任了班临时负责人，军训结束后在老师和同学们的信任和支持下我当选为班里的副班长。在为班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，大学生大一学年的自我鉴定。办好事，组织班级工作，努力为同学服务;当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。我加入了共青团委员会下属的校园网站并工作至今。这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。 在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在班里，我还是一名党的宣传员，我不光自己递交了入党申请，还鼓励大家积极向党组织靠拢。大一下学期，我有幸参加了学校第十四期党校培训，我积极的投入到党校的学习之中并顺利结业。虽然我尚未加入党，但我要时刻以一名党员的行为严格要求自己。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一直是我的座右铭，一年取得的成绩我不会就此陶醉，我将更加努力，把专业知识学习好，加强人际关系，提高自己的思想觉悟，做一名合格的大学生。

浙江省宁波市效实中学2020-2021学年高一(上)期中物理试题

浙江省宁波市效实中学2020-2021学年高一（上） 期中物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列各组物理量中，都是矢量的是（） A．速度、加速度、力、位移 B．路程、速率、位移、力 C．加速度、速度的变化量、速率、力 D．位移、时间、速度、力 2. 2019年12月2日，《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》发布，根据浙江省上报的项目建议书，获批的磁悬浮沪杭线全长约175公里。磁悬浮沪杭线的最高速度为450公里/小时，全程预计总时间为35分钟。下列说法正确的是（） A．在研究磁悬浮列车过某桥梁所花的时间，动车可看成质点 B．题中，“175公里”指的是位移，“35分钟”表示时间 C．磁悬浮列车高速行驶时，可以取5m位移的平均速度近似看作这5m起点位置的瞬时速度 D．题中，“450km/h”指的是该过程的平均速度 3. 下列关于常见力的说法正确的是（） A．有规则形状的物体，其重心就在物体的几何中心 B．桌面上的书受到弹力，是由于桌面的形变产生的 C．重力的施力物体是地球，方向垂直于接触面向下 D．杆的拉力方向一定沿着杆并指向杆收缩的方向 4. CBA（中国男子篮球职业联赛）篮球筐距地面高度3.05m，某篮球运动员站立举手能达到高度2.60m。如图所示，他竖直跳起将篮球扣入栏中，重力加速

度g=10m/s2，他起跳的初速度约为（） A．1m/s B．3m/s C．5.2m/s D．10m/s 5. 百公里加速时间是指汽车从静止开始加速到100km/h所用的最少时间，它与发动机功率、车体质量、传动机构有关，是反映汽车性能的重要参数。某测试车测得百公里加速时间为2.7s。则该车加速的加速度大小约为（） A．5m/s2B．10m/s2C．20m/s2D．40m/s2 6. 如图所示，一个物体由绕过定滑轮的细绳拉着，分别被图中所示的三种情况拉住静止不动，在这三种情况下，若绳的拉力分别为T1、T2、T3，轴心对定滑轮的支持力分别为N1、N2、N3，若不计滑轮的质量及摩擦，则（） A．T1＝T2＝T3N1＝N2＝N3B．T1＞T2＞T3N1＝N2＝N3 C．T1＝T2＝T3N1＞N2＞N3D．T1＜T2＜T3N1＜N2＜N3 7. 甲、乙、丙是三个在同一直线上运动的物体，它们运动的v－t图象如图所示，下列说法正确的是（） A．甲与丙的运动方向相反 B．乙与丙的运动方向相反 C．甲的加速度大于乙的加速度 D．丙的加速度大于乙的加速度

浙江省宁波市效实中学高考历史上学期二轮复习 中国古代史专题训练(含解析)

浙江省宁波市效实中学2013届高三上学期（新课标历史）二轮专题检 测（含解析）：中国古代史专题训练 一、选择题 1．（2012年3月汕头市一模14题）苏州出土了一块明清时期的碑刻，记载了一起商标侵权案，“近有无耻之徒，假冒本堂牌记，或换字同音，混似射利，粘呈牌记，叩求示禁。”这反映出苏州（） A．资本主义萌芽 B．劳资矛盾尖锐 C．商业法律十分完备 D．商品经济发达 2．（2012年1月乌鲁木齐市一模20题）王维的《画》，“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”此诗的创作风格是 A．浪漫主义 B．爱国主义 C．现代主义 D．现实主义3．（2012年2月江苏百校联考1题）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”从上述中国人重视姓氏这一现象中可以看出 A．男尊女卑思想严重 B．家族宗法观念浓厚 C．个人名利色彩鲜明 D．聚族而居根深蒂固 4．（2011年3月莆田市质检4题）对图所示内容认识正确的是（） A．最早产生于隋唐时期 B．毕昇改进后提高了印刷效率 C．是书写材料的一次革命 D．宋元时期开始向外传播 5．（2010年11月北京海淀区高三期中8题）下列选项直接体现“仁政”思想的是 A．“易其田畴，薄其税敛，民可使富也” B．“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来” C．“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言” D．“过犹不及，和而不同”

解析：A 6．（2011年11月北京朝阳区期中1题）以下四幅图片中，与商朝经济活动相关的有 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7．（2012年1月揭阳市期末14题）清人曹雪芹在《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是 A、君主专制的空前强化 B、思想控制的加强 C、商品经济的发展 D、程朱理学成为统治思想 8．在一座古墓葬中发现了丝织品、唐三彩、景德镇白瓷，这座墓葬的时间应不早于（）A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝. 9．（2011年1月宁夏会考17题）中国古代四大发明中，直接为开辟新航路和郑和下西洋提供条件的是 A.造纸术 B.火药 C.印刷术 D.指南针 10．（2011年5月苏、锡、常、镇二模2题）“在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标，为此，他们将土地分成小块，劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面。”这段材料最主要反映了 A．精耕细作的必要性 B．井田制的瓦解 C．人口膨胀的压力 D．小农经济的脆弱性 11．政府按人口分田的制度最早出现在 A. 汉朝 B. 三国 C.北魏 D.唐朝 12．（2011年11月沧州市质检17题）东汉思想家王符在《潜夫论·务本》一文中认为：“夫富民者，以农桑为本，以游业为末。”形成这一认识的根源是 A．小农经济的封闭性B．封建王权的专制性 C．维护农民切身利益的需要D．实现儒家仁政理想的需要 13．明太祖废除丞相职位，用六部来分理政务，目的是（） A.提高中央行政效率 B.减轻财政负担 C.铲除地方割据势力 D.集中君主权力

大学生的综合素质评价

大学生综合素质评价 实施细则 一、思想品德素质（30%） 评价内容 主要评价学生日常关键行为的表现，着重体现学生的世界观、人生观和价值观，爱国主义、集体主义和社会主义精神以及拼搏奉献精神、艰苦创业精神、团结协作精神和诚实守信精神。关键行为有： ①参加或组织各项集体活动，如班团活动、社团活动、学生会活动、学院活动和校外活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践活动、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等； ②担任校内外各级组织的社会工作； ③义务献血、拾金不昧、见义勇为等好人好事； ④学生在宿舍的表现； ⑤遵守国家法律、法规及校纪校规。 精彩文档

表一：基础性素质加分标准（不超过30分） 精彩文档

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表二：思想品德素质罚分表： 精彩文档

二.发展能力素质（70%） 评价内容 学生本人申报，由学院认证。主要评价学生在科技学术、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所取得的成绩，成果有： （1）参加各种形式的社会实践活动、班级和学院级志愿者活动、其他类别的实践活动的获奖表彰情况； （2）参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动的获奖表彰情况； （3）参加文化艺术比赛、体育比赛的获奖表彰情况； （4）参加社团活动与社会工作的业绩。主要考核在学院党团组织和学生会任职的学生干部、各级学生社团负责人、有关部门的学生助理和班委、团支委、寝室长等，由各主管部门进行考核。考核结果分五等：优、良、中等、合格、不合格。团委、学生公寓管理服务中心等学生干部任用、考核部门应在新学年开学第一周内将考核结果报学生工作部，学院须予以认可。 表三：发展性素质加分标准 精彩文档

初中毕业生综合素质评价表自我评价

初中毕业生综合素质评价表自我评价 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 自我评价精选范文1 紧张有序的初中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。 我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国初中生xx大赛x等奖。在初中期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在初x 暑假到xx某杂志社担任打字员，增加社会阅历。 经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春! 自我评价精选范文2 三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职

期间获得了老师和同学的一致好评。 我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。 我具有一定的组织才能，初一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在初二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。 我爱好文学，先后担任《xxx》和《xx》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。初x、初x年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在初x下学期学校举办的“xxx”中获得第x名。 在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。初x年在校xx运动会上曾获得了xx组跳初比赛第x名。初x年时，我参加校xxx队并代表学校参加了全省中学生运动会xxx比赛，获得了团体第x名，为学校赢得了荣誉。 当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

2021年年宁波中考创新班最新消息,网传宁波高中创新班要取消

年宁波中考创新班最新消息,网传宁波高中创新班要取消20XX年宁波中考创新班最新消息,网传宁波高中创新班要取消？ 虽然 ___尚未明确创新班是否还会继续创办下去，但是民间几乎已经基本默认了这个事实。在这两天的采访中，记者发现大家对创新班的看法不一，有的吐槽，也有的对它的过去表示肯定。 只是，我们发现，当年我们理想中的“创新班”，似乎不少人对它的认识越来越功利了。 家长眼中的创新班是怎么样的？ 到去年，宁波有8所学校确定开办创新班，包括效实中学、宁波中学、慈溪中学、鄞州中学、余姚中学、宁海中学、奉化中学、象山中学。 海曙外国语学校一位陈姓家长告诉记者，自他 ___进入初中以来，她最大的愿望就是让 ___考进效实中学的创新班。 在她看来，效实中学的创新班集中了宁波城区最好的生源。

“其实不仅我这么认为，我们班上很多家长都是这么认为的。现在我 ___初二了，前段时间，老师还要我们想考创新班的提前做准备。但如果不考了，真的会有些失望。”她说。 十五中的一位家长也告诉记者：创新班之所以那么火爆，是因为这个班最后的.高考成绩的确是有目共睹的。这个班据说学校投入的精力会特别多，抓得也特别紧。谁不想高考有个好成绩呢，所以跟风的人就多了。 那么创新班是怎么来的？教育界一位资深人士告诉记者：宁波的创新班招生始于xx年，开始称为“创新型人才培养实验班”，后来又叫“创新素养培养实验项目”，是探索创新人才早期培养的新尝试。可这么多年过去了，现在的创新班似乎已经变了味。 昨天记者采访了几位曾经有过办创新班经历的高中学校。 效实中学一位老师告诉记者：“这些年，家长对于创新班的概念越来越功利，很多人并不是因为学校有这方面的创新才报这个班，只是把他当做升学的一个渠道，这和原先设定的创新班的想法有一些出入。”

2012宁波心理论文获奖名单

宁波市第十二届中小学心理健康教育论文评选获奖名单 一等奖（56名） 1 毛燕云宁波市实验学校一例初中生情绪偏激的咨询案例报告 2 王瑶海曙区广济中心小学“抱团行动”——班级中游群体教育模式的探索 3 姚俊宁波市达敏学校自闭症学生情绪行为辅导个案 4 胡佶 林晓花 宁波市第一幼儿园父爱旅程——“隐形爸爸变身动力火车” 5 张秀君海曙闻裕顺南苑幼儿园“尴尬”的启示 6 丁艳宁波市机关一幼为内向型幼儿提供释放自我的“支架”策略 7 丁岑维宁波市新城实验学校新教师，“心”开始 8 林敏江东区实验小学关注写作倾吐心理实施有效教学导引 9 吴昊旦宁波市镇安小学失败长得什么样？ 10 卢丹江东区外国语实验小学做一个好“听众” 11 王巧萍江东区中心幼儿园自闭症幼儿的早期干预四部曲 12 徐侠江东区中心幼儿园尊重幼儿放飞童心 13 庞艳江北区江花小学后30%学生英语学习心理调控对策研究 14 姜艳琰江北区中心小学不良竞争心理的疏导 15 郑萍波 杨雪岳 江北区实验幼儿园大班幼儿“蛋壳心理”的干预研究 16 童燕斌 葛君萍 江北区甬港幼儿园大班幼儿注意力培养的实践研究 17 刁东辉 胡珍艳 江北区绿梅幼儿园运用档案袋评价提高5~6岁幼儿自信心的实验研究 18 臧燕红镇海中学高中性别角色教育研究 19 徐峰 嵇健军 镇海区中兴中学城郊初中生幸福感现状的调查研究 20 邬亚珍镇海区立人中学记9.15发生冲击校园突发事件后的心理疏导案例 21 陈晓娜镇海区精英小学探析心理教学中实施“心情日记”策略 22 邹蓉北仑中学高一新生人格特点与其学习适应的相关研究

23 冯伊北仑职高单亲家庭职高生的心理障碍剖析 24 郑春燕北仑区九峰小学小学高年级女生性健康教育的有效途径 25 陈荷妃北仑区蔚斗小学减负对小学生的心理影响及对策 26 陈颖北仑区霞浦小学“斗鱼”学生行为分析与心理辅导对策 27 周英北仑区中心幼儿园幼儿教育中爱的情感教育方式再探 28 张岚北仑区新蕾幼儿园以聆听式评价缓解插班生入园焦虑 29 方如意鄞州区姜山中学中学教学过程中的名次刻板印象 30 俞贝贝鄞州区古林职高让我们与非理性情绪说“Goodbye” 31 张海琴宁波东钱湖旅游学校“噱”出来的男生激情 32 林静鄞州区雅戈尔中学基于初中生性别心理差异的班级管理思考 33 谢抒语鄞州区实验中学职业倦怠——教师幸福感缺失的隐形杀手 34 杨筱燕鄞州区特殊教育中心积极心理健康教育在培智语文教学中的渗透 35 繆洁鄞州区东南小学小学生偶像崇拜现象的调查分析 36 李安鄞州区横溪镇中心小学小学教师工作满意度问卷的编制 37 孙滢鄞州区实验小学小学语文课堂导入与心理健康教育整合的探究 38 贺欣雨鄞州区小城春秋幼儿园姜山镇小城春秋小区4-7岁幼儿分享行为调研 39 邬洪妙 戴杨林 慈溪市崇寿初级中学农村初中生时间管理倾向的现状分析及其对策研究 40 邹硕慈溪市第四实验小学小学生考试焦虑影响因素及辅导策略研究 41 岑怡慈溪市第四实验小学父母教养方式与社交焦虑自尊关系的调查研究 42 孙恩伟慈溪市南门小学儿童心理健康——性别偏爱的调查研究 43 胡央珍慈溪市城区中心小学小学生归因方式与学业成就的调查与访谈研究 44 顾黎娜余姚四中民办高中学生学习动机的调查研究 45 廖夏俊余姚市舜水中学我的压力我做主 46 王文珠余姚市舜北小学小学低段语文教学无痕渗透心育初探 47 朱卫阳余姚市工业幼儿园爱在感受中开始，在施予中延伸 48 罗亚波余姚市梁辉幼儿园幼儿快乐情绪体验课程的开发与研究

初中毕业生综合素质评价自我评价

( 自我评价) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-026249 初中毕业生综合素质评价自我Self evaluation of comprehensive quality evaluation of junior high

初中毕业生综合素质评价自我评价 初中毕业生综合素质评价自我评价一 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 初中毕业生综合素质评价自我评价二 三年来，我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步

自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。 在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 初中毕业生综合素质评价自我评价三 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。 学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

宁波市效实中学2020-2021学年高一上学期期中考试 英语试题(含答案)

宁波市效实中学2020-2021学年高一上学期期中考试 英语试题 第一部分听力（共两节，满分10分） 第一节（共5小题；每小题0.5分，满分2.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题, 从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What will the man do tonight? A. Buy some shoes. B. Go to the bank. C. Book a hotel room. 2. What time is it now? A. 4:10. B. 4:20. C. 4:30. 3. What kind of music does the woman like best? A. Pop music. B. Light music. C. Classical music. 4. What does the woman mean? A. The sea is getting smaller. B. The sea is being polluted. C. The sea is getting cleaner. 5. Where does the conversation most probably take place? A. In a bookstore. B. In a classroom. C. In a publishing house. 第二节（共15小题；每小题0.5分，满分7.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. What will the woman do on the weekend? A. Play football. B. Have dinner with her friend. C. Go to a concert with the man.