就大学生国防教育展开的阐述

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“国家兴亡，匹夫有责”。大学生参加国防教育，学习军事科学知识是法定的公民义务我国现行兵役法第43条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练、根据国防建设需要，对适合提任军官职务的学生，再进行短期的集中训练，考核合格，经军事机关批准，服军官预备役”这些规定从法律的高度明确了高等学校学生在校期间接受军事训练，学习军事科学知识的要求目前，以美国为首的北约为了推行其社会模式，不惜挑起战乱，施行霸权主义和强权政治，破坏了世界和平的局面作为一个热爱和平的青年学生就该自觉地接受国防教育，参加军事训练，学习军事科学知识，履行保卫祖国的神圣义务本文就国防教育的意义和途径谈谈自己的看法：

一、大学生国防教育的意义

对大学生进行国防教育有利于提高全民国防意识，振奋民族精神国防观念是一个国家现代文明的标志之一，它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是増强民族向心力、凝聚力的强大精神动力然而，国防

意识以爱国主义为精髓，是民族精神的重要组成部分，受社会生产方式、社会制度等条件的制约，也受到社会教育、社会传播的影响。要提高民族的国防意识，重要的途径是加强国防教育。大学生参加军事训练，学习军事科学知识是学校国防教育的一项重要内容青年人是祖国的未来，国防教育从青年学生抓起，意义重大，一方面，处于青年时期的大学生正是世界观形成时期，可塑性强，有计划地组织他们参加军事训练，比较系统地学习军事科学知识，有利于他们尽快提高国防观念，増强国防意识另一方面，现在的大学生将是我国21世纪现代化建设的主力军和保卫者，他们自身素质的高低，国防意识的强弱，将直接影响到我们民族的振兴国家的富强对大学生进行国防教育有利于加强国防后备力量建设坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这是新时期我国国防建设的根本思想徐向前元帅曾经指出，国防力量的强弱，不在于常备军数量的多少，而在于战时有无足以迅速动员的大量人力和物力的国防基础。对在校大学生有计划地开展军事训练，学习军事科学知识，可以为国家储备大批后备兵员，为军队储备一定数量的后备军官。一旦发生战争，即可迅速参战这种寓兵于民，寓官于校的做法，对于加强国防后备力量建设，具有重大的

战略意义。更为重要的是，现代战争是高技术战争，客观上要求作战群体，尤其是各级指挥员，必须具备较高的科学文化素养。大学生是我国人口文化构成中，科学文化素养较高的群体抓好这一群体的军事教育和训练，我们便可储备一大批既掌握一定的军事科学理论和军事技能，又精通现代科学文化知识的专业人才和后备军官。这对于我国在未来高技术战争中，夺取反侵略战争的胜利，有着特别重要的意义对大学生进行国防教育有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人高等学校的中心任务是培养德智体全面发展的建设者和接班人从这一培养目标看，军事科学教育具有其他学科无法代替的综合教育作用，是促进学生全面发展，使其成长为社会主义现代化建设的“四有”新人的重要的基础i果首先，军事科学的性质决定了开展这一学科教育对学生具有很强的德育方面的培养功能军事科学的研究对象是战争，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这是关系到国家和民族的荣辱兴衰、生死存亡的大事，最能在青年学生中引起共鸣，从而激发起强烈的爱国热情同时，通过国防教育，学生还将比较系统地学习无产阶级的国家观?战争观和方法论；学习人民军队的建军原则和我军的光荣传统；接受人民解放军严格的训练和组织纪律以及爱国主义

和革命英雄主义精神的熏陶等这一切都将有助于学生増强对祖国和人民的热爱和忠诚；有助于学生更好地树立正确的人生观、价值观其次，学习军事科学知识有助于学生智育的发展；有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且可以使学生了解最新的军事科学知识，以及本专业在军事上的应用情况，促进专业知识的学习。再次，紧张而有规律的军训生活，艰苦而又严格的技能训练，不仅可以使学生的意志得到磨炼，而且能够锻炼身体，増强体质这对于学生毕业后适应艰苦紧张的工作环境，提高竞争能力，也是非常有益的。

二、大学生国防教育的途径

目前，普通高等学校国防教育，由于教学时数所限，所授知识大多是“点多面广”，缺乏系统性我们认为应从以下几方面在高校开展多层次的国防教育，提高教育深度和学习效果开放式教育。选择适合高校特点的教育载体，最大限度地提高学生的参与度。实践证明，有计划地组织学生军训，到国防教育基地爱国主义教育基地、革命纪念圣地参观学习；到驻军部队体验军事生活；请专家讲授军事科技知识等，这样不仅可以増加感性认识，还可以提高学习兴趣，使学生能够把科技与国防有机联系在一起针对式教育。高校学生由于对国防知识的认识和理解不同，因而需求也

不尽相同，要提高国防的教育效果，就必须注意依据新时期国防科技情况和学生知识需求层次，精选教育内容；注意同部队进行双方和多面交流，虚心听取广大学生的意见和建议，认真解答学生关心的热点问题这种方法使教育者与被教育者之间容易产生共鸣，使学生能够了解最新的军事科学技术成就，以及本专业在军事上的应用情况，促进专业知识的学习。

流动式教育。高校国防教育因课时限制，应变“坐等式教育”为“送教上门”，把国防教育溶入到校园文化生活之中。具体做法：第一、通过板报、广播等媒介，増设栏目，定期介绍军事科技动态，进行持久性的宣传，使学生在课余之际也能了解国内国外军事科技状况；再利用“七一”、“八一”、“十一”等重大纪念日，办专栏、专刊，联系实际，进行重点教育。第二、聘请具有高层次专业知识的专家举办国防科技专题讲座；利用课余时间组织学生开展生动活泼的讨论会和辩论会第三?开展多种形式的，有趣味的活动，如知识竞赛等，寓教于乐，调动学生的学习兴趣，激发学生的爱国热情，増强国防观念。

“居安思危，警钟长鸣”。高校是培养跨世纪专业人才的摇篮，是国防后备力量的基地因此，我们应特别重视国防教育，切实搞好国防教育，把我们的学生

培养成为建设祖国和保卫祖国的最可靠的接班人。

作者：姜伟丁树歧王文让

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