生命虽逝 思念永存

生命虽逝思念永存

沈谦教授为江苏东台人，出生于1947年2月8日。在台湾国立师范大学国文研究所获得博士学位后，先后在母校、高雄师范学院、东吴大学、淡江大学、静宜大学、成功大学、中兴大学、空中大学、玄奘大学供职，讲授明清小说、文学批评、修辞学、《文心雕龙》、杜诗、文学理论等课程。他曾经担任过《幼狮月刊》、《幼狮学志》主编，并主持过国立中兴大学中文系和空中大学人文系行政工作。去世前为玄奘大学中文系主任，博士生导师。

沈谦教授成果甚丰，仅专著就推出20多部。其中影响较大的有《中国的小说》、《书评与文评》、《期待批评时代的来临》、《〈文心雕龙〉批评论发微》、《〈文心雕龙〉之文学理论与批评》、《〈文心雕龙〉与现代修辞学》、《修辞学》、《修辞方法析论》、《林语堂与萧伯纳》等。就修辞学论著的数量和质量而言，沈谦教授在台湾同仁中堪称佼佼者。

令人遗憾的是，沈谦教授英年早逝。元月1日，为了赶写报社的约稿，他伏案疾书，忙到深夜12点多钟。因过度劳累，导致心肌梗塞，虽经台大医院全力抢救，还是于次日凌晨1点多钟不幸离开人世。

沈谦教授的遽然长辞令台湾文坛唏嘘不已。《联合报》、《中央日报》、《中国时报》等台湾报纸都以极其哀婉的笔调及时报道了有关消息。台湾的《文讯》、《中国语文》等杂志，决定出版悼念专刊，表达追思之情。

无论道德还是文章，沈谦教授在台湾知识界都好评如潮。沈谦教授仙逝当日，玄奘大学郑明娳教授动情地对记者说：“沈谦一生都在照顾别人。从中兴大学中文系主任、空中大学人文系主任到玄奘大学中文系主任，他宽厚地照顾学生，连学生要去哪里实习，都要四面八方照应。”中央大学李瑞腾教授评价说，沈谦教授的龙学研究已成一家之言，他将文心雕龙的理论引入现代文学批评，更是独开生面；他为空中大学编著的修辞学课本，对于推动远距教学，必将产生深远影响。

2005年11月中国修辞学会在上海召开成立25周年国际学术研讨会。当时沈谦教授应邀出席会议，并在闭幕式上作了精彩的学术报告。对于他的突然离去，大陆同仁感到极为震惊和悲痛。连日内，大陆以及港澳学术团体和学界朋友，纷纷给沈谦家人以及治丧委员会发去唁电。

澳门语言学会会长程祥徽教授在唁电中说：沈谦教授“是台湾文坛巨擘，同时在澳门和大陆享有极其崇高的威望和荣耀，是大陆修辞学界和学术界最真诚、最值得信赖的朋友。他是开启台湾与大陆修辞学界沟通往来的第一人，由于他的学术影响和广泛的人脉关系，形成今时今日修辞学界两岸一家亲的兴旺景象……沈谦教授的去世是台湾文坛、澳门语言学界以及大陆学术界的重大损失”。

中国古代诗歌散文欣赏第六单元知识点总结

古代诗歌散文复习材料（教师使用） 第四单元： 《庖丁解牛》知识点整理 一、实词 1.庖：厨师。 2.解：剖开、分割。 3.履：踩。 4.踦：支撑、接触。 5.砉：象声词。 6.騞：象声词。 7.中：合乎。 8.会：节奏。 9.道：天道，自然的规律。 10.进：超过。 11.方：在。 12.遇：接触。 13.官知：视觉。 14.神欲：精神。 15.批：击。 16.郤：空隙。 17.导：顺着、循着。 18.窾：空。 19.因：按照。 20.技经：脉络相连的地方。 21.肯綮：筋骨结合的地方。 22.軱：大骨。硎：磨刀石。 23.恢恢：很宽绰的样子。 24謋：象声词。 24委：卸落。 二、一词多义 善：善哉表示同意的应答词 善刀而藏之通“缮”，修治，擦拭 族：族庖月更刀众，一般的 每至于族丛聚，集结之处 三、虚词 为①庖丁为文惠君解牛介词，替，给 ②吾见其难为，怵然为戒都是动词。前一个，解的意思；后一个，作为的意思。 ③视为止，行为迟两个“为”同义，因为的意思。 ④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志两个“为”同义，因为。 乎①技盖至此乎疑问语气词，呢。 ②进乎技矣相当于“于”，可不译。 ③依乎天理相当于“于”，可不译。 ④而况大軱乎表疑问语气，呢。 ⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣形容词词尾。加强语气，表示强调。 然①奏刀騞然象声词词尾。 ②因其固然副词词尾，表“……的样子”。 ③虽然，每至于族……代词，这样。 ④怵然为戒形容词词尾，表“……的样子”。 于①合于《桑林》之舞介词，引出对象。 ②而刀刃若新发于硎介词，从。 ③恢恢乎其于游刃必有余地矣介词，对于。 ④虽然，每至于族介词，引出对象。 而臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行连词，表转折。 而况大軱乎连词，表递进。 提刀而立连词，表修饰。 善刀而藏之连词，表承接。 四、古今异义 天理古：天然结构。 今：常指天然的道理 固然古：本来的样子。 今：a.表示承认某一个事实，引起下文转折； b.表示承认甲事实，也不否认乙事实。 虽然古：虽然如此，尽管那样。 今：常用作表示转折关系的连词 至于古：动词“至”和介词“于”连用，相当于“到了。 今：a.达到某种程度；b.另提一事。 五、通假字 向：通“响”。盖：通“盍”。技：通“肢”。善：通“缮”。 六、词类活用 足之所履履，名词作动词，踩。 良庖岁更刀，族庖月更刀岁、月，名词做状语。 七、特殊句式 臣之所好者，道也判断句 技经肯綮之未尝“之”字结构形成宾语前置：未尝技经肯綮 是以十九年而刀刃若新发于硎代词“是”作“以”的宾语，前置；介词结构后置视为止，行为迟省略句 八、相关成语 ①游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。 ②目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。 ③踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的 样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。 ④切中肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。 现在指正好切中事情的关键。 ⑤庖丁解牛：比喻掌握了解事物客观规律的人技术纯熟神妙，做事得心应手。 《项羽之死》知识点归纳 一、词类活用 1.项王军壁垓下壁，名词作动词，驻扎 2.项王则夜起夜，名词作状语，在夜里 3.直（当）夜溃围南出南，名词作状语，向南 4.项王乃复引兵而东东，名词作动词，东行

关于思念家乡的诗句_描写思念家乡的诗句_古诗大全

关于思念家乡的诗句_描写思念家乡的诗句_古诗大全 关于思念家乡的诗句有很多，本文收集了部分描写思念家乡的诗句，整理后列表如下： 《望月怀远》作者为唐朝文学家张九龄。其全文诗句如下： 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 【翻译】 茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 《九月九日忆山东兄弟》作者为唐朝文学家王维。其全文诗句如下： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【翻译】 独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。

《静夜思》作者是唐代文学家李白。其全文古诗如下： 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 【翻译】 明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 《月夜忆舍弟》作者为唐朝文学家杜甫。其全文诗句如下： 戌鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【翻译】 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。 《游子吟》作者为唐朝文学家孟郊。其全文诗句如下： 慈母手中线，游子身上衣。

思念家乡的古诗句子

思念家乡的古诗句子 1、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》 2、梦里分明见关塞，不知何路向金微。——张仲素《秋闺思二首》 3、胡马依北风，越鸟巢南枝。——古诗十九首《行行重行行》 4、天怜客子乡关远。借与花消遣。——蒋捷《虞美人·梳楼》 5、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟/九月九忆山东兄弟》 7、安得诛云师，畴能补天漏。——杜甫《九日寄岑参》 8、古台摇落后，秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》 9、思归若汾水，无日不悠悠。——李白《太原早秋》 10、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》 11、起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。——苏轼《念奴娇·中秋》 12、塞花飘客泪，边柳挂乡愁。——岑参《武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌》 13、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 14、已知泉路近，欲别故乡难。——夏完淳《别云间》 15、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——陆游《临安春雨初霁》 16、慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一》 17、临水整乌纱。两鬓苍华。故乡心事在天涯。——吴琚《浪淘沙·岸柳可藏鸦》

18、鞭个马儿归去也，心急马行迟。——辛弃疾《武陵春·走去走来三百里》 19、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 20、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》 21、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 22、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》 23、故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》 24、此地动归念，长年悲倦游。——王籍《入若耶溪》 25、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。——李商隐《端居》 26、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。——谭用之《秋宿湘江遇雨》 27、故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》 28、鹿车何日驾，归去颍东田。——欧阳修《秋怀》 29、极喜御戎全上策，倚栏长啸晚烟横。——王琼《九日登长城关楼》 30、过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。——赵长卿《临江仙·暮春》 31、楚乡飞鸟没，独与碧云还。——钱起《送夏侯审校书东归》 32、胡马依北风，越鸟巢南枝。——佚名《行行重行行》 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

形容人生漫长的语录

形容人生漫长的语录 形容人生漫长的语录1、路到尽头，回头就是新的旅途。 2、漫漫旅途，一场相识，一幕别离。 3、年少时曾问旅途，百年后只见云深。 4、人生的旅途，就像风车，转转停停。 5、旅途者的路上总是充满着惊险与刺激。 6、我不怕旅途孤单寂寞，只要你也想念我。 7、在无路的旅途上奔跑，将流光抛至身后。 8、人生如旅途，我们一边再见，一边遇见。 9、人心，匆匆忙忙；路过的旅途，都是梦想。 10、如花美眷，似水流年！人生旅途，梦一场！ 11、左边是回不去的旅途，右边是无法拥抱的幸福。 12、青春的旅途没有红灯，越走越快你也成了过来人。 13、我们只是旅途上的旅客而已，改变不了旅途的轨迹。 14、梦境一般的旅途，旅途上满布能够治愈我们的传说。 15、男人在辉煌的人生旅途中，常常陷入美人秀发的陷阱。 16、旅途，我们都在旅途中快乐。旅途，我们都在旅途中悲伤。 17、在令人厌倦的旅途上，一个性格明快的伙伴胜过一乘轿子。 18、旅途，我们在旅途中成长了。旅途，我们在旅途中相知相恋。

19、在人生缓缓前行的旅途中，回首张望需要勇气，直视而悠长。 20、若我迷路在人生的旅途中，你会伸出你那温暖的手握住我吗？ 21、旅途中最难免的是等待，但有些笨拙的惊喜，让人等的伤不起。 22、人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。 23、一个人的旅途虽然孤但是很自由，俩个人的旅途虽然快乐但是很拘束。 24、有时我会认为，完美的生命旅途，不是老去，是无疾而终。是不告而别。 25、人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。 26、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。 27、走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。 28、不要为了目的而快速的一味追逐，侧耳静听侧身细看的旅途才是最好的旅途。 29、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 30、在我所有的旅行当中，稻城是最荒凉的一段旅途，可悲的是，它最贴近人生。

中国古代诗歌散文欣赏 高二语文试题附答案

和硕一中高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》（期末试卷） 语文试题 （考试时间：120分钟。试卷满分：150分） 一、选择题（每题3分，共12分） 1、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（） A、钟嵘对陶渊明 B、苏轼对王维 C、欧阳修对李白 D、王国维对苏轼 2、“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？（） A、孟郊、李白 B、贺知章、杜甫 C、贾岛、杜甫 D、孟郊、陆游 3、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（） A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 B、“唐宋八大家”指“三苏”（苏轼、苏洵、苏辙）、王安石、欧阳修、曾巩、韩愈、柳宗元。 C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D、《史记》按体列可分为本纪、世家、列传；《国语》是我国最早的一部纪事本末体体列的史书。 4、下列叙述正确的两项是（3分）（） Ａ、巴尔扎克(1799—1850),19世纪法国著名作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。其代表作品有《欧也妮葛朗台》、《高老头》、《羊脂球》等等。 Ｂ、《家》：觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门……觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉，使得空气里充满了悲哀。原来他得知梅从宜宾回省城来了。 Ｃ、《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说，它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各阶级和阶层都得到了生动的描写。 Ｄ、《老人与海》的作者海明威是英国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。这虽然是一个

关于思念家乡的古诗

历代思乡的古诗 1、《除夜作》【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 2、《归家》【唐】杜牧 稚子牵衣问，归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝? 3、《乡思》【宋】李觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。 4、《京师得家书》【明】袁凯 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。 5、《与浩初上人同看山寄京华亲故》【唐】柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 6、《闻雁》【唐】韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 7、《杂诗》【唐】王维 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 8、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9、《渡荆门送别》【唐】李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。 11、《秋日登吴公台上寺远眺》【唐】刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云端隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 12、《竹枝》【唐】刘禹锡 白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。 南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。 13《于长安归还扬州九月九日行薇》【隋】江总 心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。 14、《示儿》【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 15、《渔家傲》【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 16、《思江南》【唐】方干

《中国古代诗歌散文欣赏》(全册)教案

《中国古代诗歌散文欣赏》教案 第一单元以意逆志知人论世 教学目标： 一、知识与技能 理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。 二、过程与方法 结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 三、情感态度与价值观 通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。 教学重点： 把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 教学方法：多媒体教学，讨论式教学 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么，我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天，我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。 二、理论指导之一：以意逆志 ①“以意逆志”的赏析方法介绍： 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意） 这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。 ②那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起来欣赏下面一首诗歌： 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1、请同学们把这首诗歌有感情地齐读一遍。 2、大家想想：这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？你是从哪些词句感受到这一点的？（学生讨论分析，教师及时点评。）参考：①这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。 ②此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。 明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。 （以此问题为基础，引导学生领悟：我们要正确把握一首诗歌的主旨，就得从正确解读诗歌文辞入手。） （幻灯显示）解读文辞，揣摩情意 3、历来评者认为此诗“诗中有画”，那么究竟是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢？试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。（学生讨论分析，教师及时点评。） 以此问题为基础，引导学生领悟：我们的人生体验对于欣赏古典诗歌也很有帮助。在正确解读诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真正领会到诗中的情趣 （幻灯显示）融入体验，体会情趣 教师进一步引导：其实，正是因为我们不断地把自己的生活体验和主观感受融入到诗歌当中，使诗歌获得一种恒久的生命力。“明月松间照，清泉石上流。”千百年来脍炙人口。有的诗句还生发出新的旨趣。如陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 总结归纳：在欣赏这首诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志”。而且孟子在《孟子?万章上》说：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”请同学们谈谈你们对这种理论的理解。 学生讨论发言，教师总结归纳。 （幻灯显示）我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。） 三、理论指导之二：知人论世 刚才，我们重点从读者与诗歌作品之间的关系探讨了诗歌欣赏的方法，接下来，我们试着从作者层面——知人论世来欣赏诗歌。 ①“知人论世”的赏析方法介绍： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。 ②那么，我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？ 明确：a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释如例一诗） c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 ③请欣赏李清照的《一剪梅》，运用“以意逆志”的诗歌理论推断此词的主旨。（学生讨论分析，教师及时点评。）（幻灯显示，同时播放此词的歌曲） 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 我们在初中学过她的另一首优美的词《如梦令》（幻灯显示）如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 讨论1：两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？ 《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。 《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念心情。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，体现了哀婉悱恻的风格。 讨论2：导致诗人不同情感的原因是什么？ 《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与浪漫的情趣和心境。 《一剪梅》是李清照写与她的丈夫赵明诚分别对其的绵绵思念。 由此引导学生明白：（幻灯显示）境遇不同，诗情有别 进一步引导：还有其他影响诗歌情感和诗歌风格的因素吗？ 学生思考发言。其他学生及时纠错和补充。 明确：另外，诗歌能反映特定时代的风气和时代精神。我们在全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之后，才能真正理解作品的内容以及作品反映现实的深度和广度。如同为离别诗，汉末多离别的哀怨，而盛唐普遍呈现乐观的基调。 （幻灯显示）时代不同，精神迥异 总结归纳：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”是欣赏方法。（幻灯显示） 我们在欣赏诗歌的时候，一定要注意：1、诗人不同，诗风各异；2、境遇不同，诗情有别（诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。）3、时代不同，精神迥异。 第二课时 一、自主鉴赏 下面，请大家运用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元的一首杜甫诗歌《蜀相》（打开课本P14） ①朗诵全诗，体会全诗的感情基调如何？ 明确：感伤的、叹惋的。 ②诵读指导：诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们

思念家乡的古诗词大全

思念家乡的古诗词大全 思念家乡的古诗词大全 导读： 思念家乡是每个离家在外的游子最深刻的情感。现在科技发达，我们可以通过很多方式缓解思乡之情，甚至可以隔着屏幕见到亲人。但是在古代，人们只要出了远门，就很难和家人取得联系，面对陌生的环境，艰苦的生活，思乡之情油然而生，只能赋诗一首，聊以慰藉。以下是各个历史时期思念家乡的古诗词大全，分为唐代、宋代和其他历史时期，可以清楚地了解不同时期诗人表达思念家乡情感时的特点。 唐代思念家乡的古诗词 谁言寸草心，报得三春晖。 ——唐.孟郊《游子吟》 近乡情更怯，不敢问来人。 ——唐.宋之问《度大庾岭》 君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ——唐.王维《杂诗三首》

床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡。——唐.李白《静夜思》 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 ——唐.柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》 每逢佳节倍思亲。 ——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 ——唐.司空图《漫书五首》 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ——唐.贺知章《回乡偶书二首》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——唐.贺知章《回乡偶书》 露从今夜白，月是故乡明。

——唐.杜甫《月夜忆舍弟》 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ——高适《除也作》 离恨恰如春草，更行更远还生。 ——南唐.李煜《清平乐》 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》 别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》 人生不相见，动如参与商。 ——唐.杜甫《赠卫八处士》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——唐.王维《渭城曲》 去年花里逢君别，今日花开已一年。 ——唐.韦应物《寄李儋元锡》

2019中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修） 诗歌部分 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“， 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。 三、鲍照的《拟行路难》（其四）

1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：， 。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；

思念家乡及亲人的诗句100首

思念家乡及亲人的诗句100首 思念家乡及亲人的诗句（一）： 1、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。唐李益《夜上受降城闻笛》 2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 3、松下矛亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。唐戴叔伦《题稚川山水》 4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。唐张籍《秋思》 5、柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满杨子，天晴共上望乡楼。唐李益《行舟》 6、京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 7、早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言忆故林。唐孔绍安《落叶》 8、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。唐高适《除夜作》 9、阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见岭头梅。唐宋之问《题大萸岭

北驿》 10、戍鼓断行人，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况且未休兵。唐杜甫《月夜忆舍弟》 11、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。唐李白《关山月》 12、幸因腐草出，敢近太阳飞。未足临书卷，时能点客衣。随风隔幔小，戴雨望林微。十月清霜重，飘零何处规。唐杜甫《萤火》 13、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。唐李白《静夜思》 14、《示儿》 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 15、《渔家傲》 宋范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 16、《思江南》 唐方干

以风雨过后见彩虹为话题议论文5篇

以风雨过后见彩虹为话题议论文5篇风雨过后见彩虹人生中的点点滴滴,宛如各种调料,有酸有甜,有苦有辣，下面是橙子为大家带来的有关风雨过后见彩虹为话题议论文5篇。 风雨过后见彩虹 人生就是由艰辛和坎坷组成的，一帆风顺也只是暂时的。只有克服了艰难险阻，才能继续人生道路，风雨过后见彩虹，在磨难中成长。 曾经读过这样一个故事：一个孩子因车祸失去了右脚，从此他的生活变得很阴暗，自己感觉哀愁无助。一天他的爷爷说要给他买一瓶可乐，孩子喜出望外，可前提是爷爷要求他自己拄着拐杖到马路对面去买，他犹豫了好一阵儿，经过激烈的思想斗争后，他决定再一次越过这条曾经夺走自己右脚的马路，他成功了!当他成功地到达马路对面时，他热泪盈眶。从此他改变了对人生的态度，积极地迎接每一次挑战，过上了幸福的生活。文中有一句话这样写道：假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛酸和苦楚酿成这世界上最最甜美的可乐。 一个孩子改变了对困难的态度，便重获新生。其实，困难总会过去，要学会去面对坎坷与挫折。在低谷里，不要抬头向上望，要向前看;不要对着高山喊，而是要自己学会找到通往高山的出口，所有的低谷都会有出口，只不过有的很隐蔽，要充分利用自己所有的，凿开这个出口，使自己通往胜利的高山! 我们应该学会正视困难与挫折，积极地找出解决问题的方法。有时你失败了以后才发现成功其实已经离你不远了。俗话说：吃一堑，

长一智。以困难为例，以挫折为鉴。 高尔基在“童年”中说过‘在磨难中成长’，高尔基生活在一个腐败不堪的黑暗旧社会里，家庭纠纷不断，年幼丧父，饱经风霜，母亲改嫁，困难连连。可他并没有随波逐流，没有因坎坷而退缩，他连续发表抨击沙皇的作品，揭露了沙俄长期腐败的社会风气，在这样一个艰苦的环境里，高尔基还坚持写作。人间的苦难，生活的艰辛都磨练了他的斗志，他被列宁评为‘无产阶级艺术最伟大的代表者’。世界上有不少伟人都曾经历磨难，林肯、海伦、凯勒、丘吉尔……我们刚学过的“秋天的怀念”的作者史铁生，也是双腿残疾，但他还是克服困苦，用坚强的意志谱写了华丽多彩的人生! 生活的长河中有令人振奋的波峰，也有令人消沉的浪谷，当你处于浪谷时，鲜花和掌声如潮水般退却，赞美和笑脸与你远离。在所有朋友都无缘相见的日子里，在一个人面临种种挫折和失意的日子里，在汗水将竭前途迷茫的时候，别太沉溺于无别的愁苦中，对自己微笑，风雨过后见彩虹! 风雨过后见彩虹 我是一只小蜘蛛，生下来就见妈妈在树叶间为我编织了一张网状的家，既好看，又透气。我每天在家里吃食物，晒太阳，呼吸森林中的新鲜空气，舒服极了。 一天，我一个人在家正玩得高兴，突然，乌云密布，狂风四起，大树剧烈的左右摇晃，树叶哗哗落地，接着下起了瓢泼大雨。我的家随着落叶一起被卷进山洪，差一点就被卷进奔腾喧嚣的大海。我又伤

中国古代诗歌散文欣赏诗歌练习题

中国古代诗歌散文欣赏（诗歌）练习题 命题人：侯小斌 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分） 1、下列诗句中没有错别字的一组是： A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．春江潮水连海平，海上明月共潮升。 C．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。 2、下列加点词的解释全都正确的一项是： A．袅袅 ．．兮秋风（微风吹拂的样子）帝子降兮北渚．（水边的浅滩） B．目眇眇兮愁予 ．．（使我发愁）与佳期．兮夕张（日子） C．夕济．兮西澨（渡水）遗．余褋兮澧浦（遗弃） D．时不可兮骤．得（很快）登白兮骋望 ．．（纵目远望） 3、对下列两组句子中加点词的意思理解正解的一项是： 映阶碧草自．春色三顾．频烦天下计 天生丽质难自．弃君臣相顾．尽沾衣

A．两个“自”相同，两个“顾”也相同B．两个“自”相同，两个“顾”不同 C．两个“自”不同，两个“顾”相同 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同 4、下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是： A．与尔．同销万古愁嗟尔．远道之人胡为乎来哉 B．但．愿长醉不愿醒但．见悲鸟号古木 C．主人何为．言少钱烹羊宰牛且为．乐 D．将进酒，杯莫．停一夫当关，万夫莫．开 5、下列各句中节奏划分不正确的一项是： A．君不见 / 黄河之水 / 天上 / 来，奔流到海 / 不复 / 回。 B．五更 / 鼓角 / 声 / 悲壮，三峡 / 星河 / 影 / 动摇。 C．与 / 君歌 / 一曲，请 / 君为我 / 倾耳 / 听。 D．家住 / 吴门，久作 / 长安旅。五月 / 渔郎 / 相忆否？ 6、下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是：A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马斯。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 7、诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇具艺术辨证法。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是：

挑战杯-彩虹人生

第二届“挑战杯--彩虹人生”学生创新创效创业大赛作品申报书 申报者姓名 （集体名称）：_____________________________ 作品名称：_______________________________ 学校全称：_______________________________ 省（自治区、直辖市）：____________________ 参赛形式：□1.个人作品□2.集体作品 组别：□1.中职组□2.高职组 类别：□1.创意设计竞赛 □2.创业计划竞赛 □3.生产工艺革新与工作流程优化竞赛 □4.社会调研论文竞赛

说明 1.参赛者应认真阅读此说明各项内容后按照要求详细填写。 2.《作品申报书》的文字必须是中文，请按照字体要求（标题字体为黑体小二号，居中；正文字体为宋体小四号，首行缩进2个字符。若是外文，请附中文本）打印在A4纸上，文章版面尺寸14.5cm×22cm。 3.以个人形式参赛选手填A1表，以集体形式参赛团队填A2表。中职组参赛选手根据竞赛类别填写B1、B2表；高职组参赛选手根据竞赛类别填写B1、B2、B3和B4表。 4. C表由作品作者填写；D表由作品指导教师填写；E表由申报单位和省（自治区、直辖市）团委填写。 5. F表为参赛作品打印处。

A1.申报者情况（个人作品） 说明：1.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人 作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2.本表中的学籍管理部门盖章视为对申报者情况的确认。 申报者情 况 姓名 性别 出生年月 学校 系别专业 年级 学制 年 入学时间 作品全称 通讯地址 邮政编码 联系电话 合作者情况 姓名 性别 年龄 学历 所在单位 资 格 认定 学校学籍管理部门 意见 以上作者是否为2014年7月1日前正式注册的全日制中职学 校或高职院校在校学生。 □是 □否 若是，其学号为： （盖章） 年 月 日 院系负责人意见 本作品是否为学生创新创效创业活动成果 □是 □否 负责人签名： 年 月 日

中国古代诗歌散文欣赏》默写答案

《中国古代诗歌散文欣赏》情景式默写 第一单元 1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 3、屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 4.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 5、李白《行路难》中表现作者的理想抱负终会实现的积极乐观精神的语句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6、李白《行路难》中比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 7、《行路难》中用典的语句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 8.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 9、《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 10. 《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 11.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 12.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 13、陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 14.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 15.《咏怀八十二首（其一）》直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是徘徊将何见，忧思独伤心。 16. 《杂诗十二首（其一）》运用移情修辞手法的诗句是风来入房户，夜中枕席冷。 17.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽和盛衰无常的感慨的诗句是宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 18.《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 19.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 20.《今别离》写出离别匆匆的句子是明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。 第二单元 21、张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子是人生代代无穷已，江月年年望相似。 22.《春江花月夜》中，张若虚面对良辰美景，引发了作者了对生命本源和宇宙无穷思索的诗句是江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。 23.古人善于用典。在《春江花月夜》中，“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。 24.《春江花月夜》有几处诗句既含有“春”字，又含有“月”字。请写出其中的两句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。/滟滟随波千万里，何处春江无月明。/ 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。” 25.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 26、孟浩然《夜归鹿门歌》中表现诗人隐居处境况的句子是岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 27.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。（或李白的《梦游》中表现诗人蔑视权贵的句子或对自由生活的向往的句子）

有关思念家乡的诗句大全

有关思念家乡的诗句大全 1、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》 2、思归若汾水，无日不悠悠。——李白《太原早秋》 3、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》 4、六曲屏山和梦遥。——纳兰性德《采桑子·九日》 5、水涵空，山照市。——苏轼《更漏子·送孙巨源》 6、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》 7、有诗人某某，酒人个个。——郑燮《满江红·思家》 8、堪怨王孙，不记归期早。——梅尧臣《苏幕遮·草》 9、几度和云飞去、觅归舟。——蒋捷《虞美人·梳楼》 10、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》 11、却恐它乡胜故乡。——陆游《南乡子·归梦寄吴樯》 12、归家梦向斜阳断。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》 13、日落征途远，怅然临古城。——李百药《秋晚登古城》 14、故池想芜没，遗亩当榛荆。——柳宗元《首春逢耕者》 15、闪烁邻灯，灯前尚有砧声。——蒋捷《声声慢·秋声》 16、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》 17、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》 18、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》 19、内苑只知含凤觜，属车无复插鸡翘。——李商隐《茂陵》 20、即今河畔冰开日，正是长安花落时。——张敬忠《边词》 21、万结愁肠无昼夜。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》 22、潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。——李商隐《潭州》

23、北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》 24、我梦扬州，便想到扬州梦我。——郑燮《满江红·思家》 25、君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗三首·其二》 26、江山重叠倍销魂。——李之仪《临江仙·登凌歊台感怀》 27、不知何岁月，与尔同归？。——韦承庆《南中咏雁诗》 28、自从一闭风光后，几度飞来不见人。——李益《隋宫燕》 29、雁尽书难寄，愁多梦不成。——沈如筠《闺怨二首·其一》 30、白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。——宋祁《九日置酒》 31、楚乡飞鸟没，独与碧云还。——钱起《送夏侯审校书东归》 32、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》 33、边草，边草，边草尽来兵老。——戴叔伦《转应曲·边草》 34、有情知望乡，谁能鬒不变？——谢朓《晚登三山还望京邑》 35、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》 36、绮罗心，魂梦隔，上高楼。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》 37、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。——王翰《凉州词二首》 38、送子军中饮，家书醉里题。——岑参《碛西头送李判官入京》 39、弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。——李白《行路难·其二》 40、半窗灯晕，几叶芭蕉，客梦床头。——吴文英《诉衷情·秋情》 41、到归时、定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》 42、晞发处，怡山碧。——刘克庄《满江红·和王实之韵送郑伯昌》 43、无情对面是山河。——辛弃疾《定·席上送范廓之游建康》 44、过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。——赵长卿《临江仙·暮春》 45、盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。——司马光《送张寺丞觐知富顺监》 46、疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》 47、短景归秋，吟思又接愁边。——史达祖《玉蝴蝶·晚雨未摧宫树》

彩虹(50字)作文

精选作文:彩虹(50字)作文 踏上那条美丽的彩虹，写下一段动人的传说！细雨轻飘，夕阳斜照，红、黄、蓝三种原色组成的桥梁。通往着希望与梦想！六年级:罂粟夏沫羽薇 篇一：小学作文：看彩虹 看彩虹 今天上午，不知道谁惹恼了老天爷，它竟然下起了倾盆大雨。这大雨下得还真长久。一直到中午11点才停止。这时，我们正好吃午饭。爸爸先吃好饭。他吃好饭，放下碗走出门去。突然，我听到爸爸在门外大声说：“小城，快来看，彩虹!”我立刻把碗里的饭全部拨到嘴里，放下饭碗就奔了出去。 我来到门外。抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。 我抬头仰望。看着这美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的神仙世界，去月亮上面看看嫦娥仙子和那只可爱的小玉兔……正当我看得出神时，天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。我又想到等我长大了就去建造这样一座友谊的长桥，把海峡两岸紧紧地连在一起，那该多好啊!我渴望这样的友谊之桥将由我来建造。那时，我们大陆和台湾的两千一百万同胞就能够来往便利，就能够手拉着手，肩并着肩，共同振兴我们伟大的祖国。那将多么值得让人自豪的。 篇二：小学作文：彩虹 彩虹 有一次回老家时，我特别开心，因为明天就要去我那表妹的家了。伴着我的兴奋，那顿晚饭也吃得特别香。当我正在夹一个香喷喷的油面筋正准备吃时，爸爸突然激动地说：“快看，有彩虹！”我“忽”地站了起来，连油面筋也掉了，忙找着彩虹，可是我看了看四周，还看了上前方，没有彩虹呀。“爸爸，你是不是在骗人呀？”“哪有，你看你的正后方嘛。”我朝后一看，果然，它在空中搭了一条美丽的弧线。这可是我篇三：彩虹作文 心中的彩虹 每个人心中总有一个梦，这是一条绚丽的彩虹。对于每个人来说，心中的彩虹就是一种寄托、一个梦。心中的彩虹，是一个梦想的天堂，在里面，我可以有着自己不同的梦，我更可以在里面随心所欲，但是，这仅仅是不足够的，我还应该为着自己的梦想而奋斗，找到真正属于我的那条彩虹！ 进入校园的那一刻，是我青春的序言。很想给我的青春，画一条绚烂的弧形。镶嵌美丽的音符，涂上五光十色的彩色，变成一条与众不同的彩虹。 儿时，总爱仰望雨后的天空。它是那样寥廓而深邃，那无穷的真理，蕴涵其中，顿时，给我小小的心灵，装载一种苦苦求知的追求。那预后的彩虹，就象是在我心里种下一粒种子，待到阳光照射，变能萌发，开出鲜艳的花朵。 后来，求学道路中，