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荆河街道西关小学河阳路校区成长故事(第十二期)

荆河街道西关小学河阳路校区成长故事(第十二期)
荆河街道西关小学河阳路校区成长故事(第十二期)

荆河街道西关小学河阳路校区成长故事

第十一期

━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━荆河街道西关小学河阳路校区

“我最满意的一堂课”优质课评比活动圆满结束

为探索新课程背景下的高效课堂教学模式,促进教师业务水平与教学能力的提高,同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台,促进教师教学交流和青年教师的成长。经学校研究决定利用十五周、十六周两周的时间在全校举行了“我最满意的一堂课”优质课评比活动。

本次活动分语文组、数学组、艺体常识组三个组,共有23位老师参加比赛。活动中每一位老师在课前用心备课,精心准备课件,课堂教学精彩

纷呈;课后教研在业务主任

的认真组织下扎实有效;老

师们学习热情高涨,同科教

师积极调课参加听课活动,

认真学习别人的优点;评委

们工作认

真负责,及时参加听课评课活动。整体活动效果良好。

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路; 时间流逝飞快,不知不觉我已从事教育教学有十多年。回想以前自己的教学,觉得现在我的教学逐渐开始进行反思问题,研究问题,当然在反思中我也慢慢成长起来。虽然离成熟的教学教研相差甚远,但是我还是写一写自己的教学教研的成长之路。; 教研让我成为一名真正的语文教师; 以前总认为语文教学课前认真备课,上课照本宣科,让学生抄写、熟读、会背重点词句,教学任务就完成了。随着学生年级的增高,讲台上的我犹如一位演讲家,滔滔不绝,学生的一张张小脸在沉默,一双双眼睛暗淡无神,感觉到我的语文教学出问题了。 自20**年成为一名真正的教师后,我带着教育教学中的问题走入课改,当时在我们的头脑中就是课堂要“活”,我们上的语文课注重学生能力的培养,课上我们让学生把课文用绘画、小诗、歌曲、舞蹈……等新颖形式展示课堂的创新,这样我们的公开课、优秀课已在头脑中形成定式一定要让音乐、美术等多学科融入语文课堂.; 一次,我参加了小学语文听课,专家的讲解中我感受到一堂课成功之处在于课堂教学中是否从小处着眼,加强品词析句地指导,加强书写指导;是否引导学生感受语文课的语言味;是否从孩子的角度去理解孩子的思想,尊重学生独特的、与众不同的观点。我反思自己的课堂只观注学生的独特体验,鼓励新奇,而忽略语文教学的语文味,在后来的教学中每堂课下我都帮自己找找这堂课中我用了多少时间进行字、词、句、篇的教学,长期的反思让我的教学积累了一点经验。

在一次学校教研活动授课中,我所授《桂林山水甲天下》一课教学中改变以往那种花很多时间用来让谈个性体验、展示自己的感悟成果,更重视指导学生朗读课文,课堂让学生多读文本,说说对文本内容的理解,理解中感受语言文字的美,学会运用作者优美的语言和总分的表达方法。课堂上我发现一张张快乐的小脸,一双双思考的眼神,一个个精彩的发言……我的教学方式受到当时中心教研组教师的一致好评。从此我知道语文教学不仅要关注语文能力的培养,更要加强知识的传授,把语文课上出“语文味”。 教研提升我的课堂教学水平; 参加工作,我满腔热忱走入课堂,但是走入教室发现一切并非我想的那么容易,课堂中孩子们注意力不集中、不会听课、不会思考……等问题,教学出现高付出低效率。有了问题怎么解决? 开始生怕学校老师领导笑话,“正规军”连个学生也弄不到手上,我每次上课看邻班的老师干什么,我就干什么,经过模仿学习我发现孩子渐渐知道学习了,模仿学习给我很大的信心。后来,我开始反思自已的课堂,发现学生不会听课的问题,我就开始查找有关如何培养学生听课习惯和听课能力的书藉。当发现学生不会学习时,我就查找这方面的资料加以效仿……渐渐的我发现孩子们的学习习惯和学习能力都在发生着改变,这让我尝到书藉带来的进步。; 我带着自认为还算不错的教学方法参加优质课竞赛,失败的结果重重的打击我年青的盛气,静下来反思,仅靠一个人的自学、自悟是不行的。在以后参加教学活动竞赛时,在准备课时,我先经过自已读教材、教参试备课,邀请年级组几名教师对我的教学设计进行修改,中心教研组长带领大家从教学目标、教学重难点的制定,到教学设计

小学英语教师个人专业三年发展规划

小学英语教师个人专业 三年发展规划 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学英语教师个人专业三年发展规划 2017到2020年 从2014年8月至今,踏上教师岗位已经3年多了。其中,有幸参与了多次县级及学校组织的培训及优质课等活动,并在学校和英语组等层面开了十几次堂展示课,得到了很多教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,课堂掌控能力增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任学校英语的教学及指导工作。 优势分析: (一)教学工作 1.多年的从教经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对英语课的兴趣并积极参与。 2.积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。 3.积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名着、案例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。 (二)其他方面 1. 职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 2. 平时能阅读一些英语教学方面书报杂志和网站资料。 3. 爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足剖析: 1.有待提高的随机应变能力。对学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

关于我的成长故事四年级作文

关于我的成长故事四年级作文 成长中的点点滴滴,都记载着我们走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多泡泡,每一个泡泡都记载着每一件事情,酸甜苦辣。下面是为大家精心的文章,希望对大家有所帮助。 在人生的道路上,有许多令人成长的事。有一件事,会使我成长,不断进步。 那是读小学四年级,我们班流行玩儿石子,有许多人玩儿的很溜,我却是一个生手,于是,我找了五个石子,每天在家,在学校练,不久,就玩儿得很好了。可是,我像着了迷一样,每天一有空就玩儿,也不关心学习,成绩有些下滑,这时,妈妈告诉我,让我把石子扔掉,把精神投入到学习中,可我却是左耳朵进,右耳朵出,不听妈妈的话。 到了期终考试,在考场上,面对这些考题,我不禁“头痛”了,大脑里一片空白,考还是考,到了发试卷那天,面对试卷上一个又一个错号,我相信了妈妈的话,也知道了当初的我是多么可笑,竟为了一时的快乐,忽视了学习,使成绩直线下滑。回到家,我低下了头,终于承认了妈妈的话,也应验了那句俗话“不听老人言,吃亏在眼前。”

从这件事结束以后,我懂得只有努力,不停的向前,不停的加油,才能取得好成绩,攀登上最高峰,实现自己的理想。 在成长的过程中,我不仅身高长高了一节,年龄也增长了。还明白了人生的许多道理,成长是一种无言的爱。 记得我9岁的时候学游泳。那天,天气有点热,爸爸带我去游泳,我看着爸爸如同小鱼般在水里穿梭自如,我心里痒痒的。我缠着爸爸教我游泳,考虑到我用游泳圈,先学蹬水,我心想;这有什么难的。我“扑通、扑通”溅起了很多水花,而人在原地不动,爸爸见了哈哈大笑。同时游过来,教我如何蹬水,并示范给我看,也不断鼓励我每一次的进步。我努力了一个下午,我终于学会了蹬水。接下来学憋气,我先捏着鼻子练,再直接练,在我不断地挑战自我,我终于成功了。经过一个暑假的学习,我能游一、二百米。经过学游泳让我明白了,学东西要有恒心,做事情要有毅力,否则就会一无所获。 记得上星期天,我听见爷爷咳嗽咳得有点厉害。我就打电话给妈妈,并告诉爷爷的病情,叫妈妈下班后带药给爷爷。爷爷服了妈妈的药后,咳嗽明显好转,爷爷夸我真懂事。同时让我明白了“莫以善小而不为。”不要因为做的好事很小,而不去做它。多帮助,多关心家人对我们的成长有很大的好处哦。

小学教师成长故事

小学教师成长故事 汤晓红 许多班主任在教育学生的过程中,总以教育者的身份,居高临下,这样的做法,老师们习以为常,可学生往往不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面。所以作为教师,一定要注意反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。 学生毕竟是孩子,来校接受学习教育不可能没有缺点、不犯错误。因此,要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见,而要从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。1、严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况,分清对错和利害,初步拟出几种教育措施,最后择优选择最为合理、恰当的措施。2、严而透情。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害,让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为:变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。记得有一句话是这么说的:不是锤的敲打,而是水的抚摸,才使石子变得这般光滑剔透。3、严而垂范。“学高为师,身正为范”,可以说一个教师的言行举止,会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。学年初我刚接班时,刚进教室,只见地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。于是,我便弯下身去捡,当捡到一学生的脚下时,那学生便红起了脸,并说:“老师,我来捡。”我只笑着点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后,卫生保持情况好多了,每当我躬身捡垃圾时,学生都条件反射般低头四顾,确保自己的“包干区”无事。 教育更除了严也不能没有爱,我们的教育对象都渴望得到教师的爱,因此,在我们对学生严格要求的同时,要给予他们父母、朋友般的爱。1、爱要不宠。自从我踏上讲台,就十分信奉这样一句话:“宁可让学生在不懂事的时候责怪我,而不要让学生懂事后责怪我。”一次班级中的两位班干部为了一点小事动起手,班级中的大多数学生以为我不会处理此事,因为他们是班干部吗?这两位班干部也以为他们是班干部犯了错误可以享受特权,老师会给他们几分面子,一但我班主任这样做了以后会让这些班干部不思过错、骄傲自大,可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱,是宠是害!当然有时优生犯错,为避免伤害他们的自尊心和工作积极性,可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导,从而让他们接受挫折教育,并深刻认识到:“自己还有不足;在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。” 2、爱不失衡。教育界有这样一句话:“爱优生是人,爱差生是神。”我们教师虽不是神,但应具有这样的胸怀和追求。再者,教育对象不可能素质能力都一样,同样来校接受教育,不应当受到歧视和忽略。“亲其师,则信其道。”学生,哪怕是差生,让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待,他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬,进而相信你,听从你的教育。3、爱要可感。学生毕竟是孩子,虽你具备了对他们的爱心,但板着脸去教育,学生还是难以感受到爱,从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教育过程中,可以言传情、以目传情、以手传情。比如在和学生谈话结束时,摸摸他的头或拍拍他的肩膀,再说句鼓励的话,足以让学生心花怒放,增强自信心和上进心。因此,作为一个教育者,千万不要吝啬微笑,不要吝啬表扬,不要吝啬每一个爱心的举动。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”

小学英语教师-成长故事

小学英语教师-成长故 事 https://www.sodocs.net/doc/5415066050.html,work Information Technology Company.2020YEAR

因为热爱 我不去想, 是否能够成功, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程。 我不去想, 未来是平坦还是泥泞, 只要热爱, 一切,都在意料之中。 ——汪国真从来不觉得自己的绘画水平有多高,顶多也就是依葫芦画瓢地使点简笔画,课堂上“糊弄糊弄”小孩子而已。真要来张自画像对我来说是有难度的,可要说说对自己的了解,我参考杨旭红院长的自评标准还是能从中找到几个关键词的。 2004年,走出大学校门的我完成了这辈子最大的心愿——成为了南岸区川益小学的一名英语教师,也是学校当时唯一的一名专职英语教师。同时,也开始了我的班主任生涯。日历翻到那时那刻—— 无知所以无畏 从小好为人师的我终于圆梦,可梦想再丰满也抵不过现实的骨感。因为角色的突然转变,让我实在无法适应,“怎么上一堂规范课怎么组织一次班队活动怎么和孩子打成一片怎么和家长有效沟通”一连串的问题让我措手不及,作为学校当时唯一的专职英语教师,我无知得无助。但我是幸运的,来到这个团队,有学校老教师手把手的“师带徒”,有不同学科的同伴互助,更有区域教

研员的悉心指导,一连串的新鲜技能让我如沐春风。开始的5年里,我一边做着“班妈妈”,一边跨着4个年级上着18节英语课。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他,只有埋头苦干,相信付出总会有回报。事实也正是如此,因为年轻力壮,得到了不少眷顾,参加各级各类教学展示和比赛活动,常常会为了一节课绞尽脑汁、熬夜挨饿,为了准备教具全家总动员,班里孩子受伤,“命令”老爸去钓鱼自己再给孩子送去……而所有的付出于那时此刻看来,我都无怨无悔,相反,我感谢那段宝贵的经历。现在翻看存在柜子里的一张张奖状,就看到了那个虚心、踏实,乐于奉献的自己。 成长反而迷惘 回报如期而至。各种比赛、展示换来的是教育教学技能的熟练,与家长、学生的真心交流换来了他们的尊重和喜爱,一时间赞许、褒奖,掌声和鲜花伴着我走过了接下来的4年时间。虽然谈不上沾沾自喜,自我膨胀,但在职业倦怠面前我也无法幸免。我开始以为我的教育生涯就此循环往复了。在我开始把重心渐渐转移到那些有的没的时,在我错误地以为教学不过就是拿着那些旧课本,重复着昨天的“故事”时,问题出现了,课堂上我说的时候越来越多,孩子参与越来越少,教学效果也大不如前。曾经积累的经验突然变得不灵了——我不会上课了!沮丧、无助再次袭来。可幸运再次眷顾了我,误打误撞地参与了学校教育科研工作,从学习读书开始,我重新拾起书本,从教育教学理论到学科实战指导,对于我这个读书习惯极差的人是个不小的挑战。一篇又一篇、一本接一本,读书笔记、感想随笔,慢慢地我几近沉睡的思想开始有了呼吸,心里起了涟漪,我开始用书本的思想来引领我的思想,用别人的经验来反思我的教学,渐渐地,我开始学会发现我的问题,进行自我解剖,查找大量相关的理论和实践的文献资料,把得到的信息选择性地运用到我的教学中,尝试改

作文范文《我的成长故事》(1)

我的成长故事 在我的成长过程中有许许多多值得我深刻记忆的事情,下面我来讲讲吧。 4岁: 记得我小的时候,爸爸妈妈每天都很忙。不能在家里照看我。所以我小的时候的是在姥姥家度过的。有一天我和弟弟在姥姥家的天井里和弟弟玩和泥巴造小人。我们玩的正高兴的时候,门外传来一阵汽车笛——笛响的声音。我们俩往门外一看,汽车里钻出了一个大个子叔叔,他穿了一件蓝色的工作服,一条牛仔裤。还带了一副好大好大的眼镜。他笑眯眯的说宝宝想我了没有。我说:“你是谁呀?”“不是你爸爸吗,闫明。”我不说话了,连忙拉着弟弟往屋里跑。“姥姥,姥姥,外面来了一个人。”姥姥跑出来一看,对我说:“闫明,那不是你爸爸吗?”啊!我爸爸,爸爸以前不带好大好大眼镜阿?他也不穿牛仔裤呀?它真是我爸爸吗?反正不管了,玩去就是了。我就去玩了,等到吃晚饭了我才回到家里。爸爸问我什么我也不说,只顾的低头吃饭。我吃饱了,就问了爸爸一句话,逗得大人们直笑。我说:“你真是我爸爸吗?”姥姥说:“那他是谁呢?”我这才开始黏着爸爸。就连晚上睡觉也要拉着爸爸。我爸爸说我就像胶水一样,怎样也分不开。——这就是我童年幼稚的表现。 8岁: 8岁我已经是一位懂事的大姑娘了。我要感谢老师和我的爸爸妈妈,是他们让我茁壮成长。老师一丝不苟的把无边无际的知识耐心的教给了我。爸爸妈妈把做人的道理也教给了我,叫我做人要助人为乐,大公无私,舍己救人……我还学会了做饭洗衣服,收拾房间。自己的事情我总是可以自己做了。我感到高兴,自豪。——这是我长大自豪的表现。 11岁: 一眨眼,我已不再是小学生了,我又长大了3岁。成了一名初中生。每天都要拖着疲惫的身子走进学校的大门。上着乏味的课,看着窗外追逐打闹的孩子,使我回想起快乐的童年。唉!什么时候我可以回到那快乐的童年呢?——这是我长大痛苦的烦恼。 我的成长经历是快乐的,自豪的和痛苦的!

一个小学教师成长故事

一个小学教师成长故事 中心学校小学部王有莲 几度风雨,几度春秋,风霜雪雨博激流,自1994年加入教育事业以来,为了学校的教育教学工作有特色,为了祖国的教育事业蒸蒸日上,历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上,对于我来说都是一种教育,所谓的“活到老学到老”,此时我才从含以上正真理解了这句话的含义;同时,也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义,尤其作为一名农村小教师,家长的希望托付在我们的思想上,孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会,回到工作岗位后,我就实地演习学来的新理念,新教法,教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处,感觉真的有新的发现,新的收获。我感受到自己在和学生一起成长,每天看到学生的一小步进步,我就觉得自己的努力没徒劳。 A 爱是教育的桥梁 教师的爱是教育的桥梁。古人云:“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言,必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明,只有学生把教师作为可以信赖的人,师生只有心与心相契,情与情交融,你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理,促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品,我就不由脸上露出欣慰的笑容,女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏,我会立刻沉下脸对她说:“这是我的骄傲,你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的,你知道她送我这个福娃的意义吗跟你一样希望妈妈健康幸福,这是她用九旧点钟做的,但每当看到这些祝福语,我就心潮澎湃,思绪万

小学英语教师专业成长的途径

小学英语教师专业成长的途径 【摘要】本文提出了在新课程改革的背景下小学英语教师专业成长的概念。本文认为,从教师的角度讲,教师专业成长的关键在于:提升学科本体性知识,注重教师的教育智慧,发扬教师的人格魅力。 【关键词】专业成长;学习;反思;研究。 一、英语课程改革的背景 知识经济的到来和信息时代的发展大大地促进了全球经济一体化过程,人们对外语教学的意义和价值也有了新的认识。英语课程改革以“三个面向”为指导,以素质教育为宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目的,在教学观念、课程目标与内容、策略、手段、评价等方面都进行了重大改革和创新。实现历史性课程改革的目标,除了转变观念、改革教法之外,从根本上提高教师素质,促进教师专业化发展是基本保障,也是每一位英语教师专业能力发展的新挑战。 二、什么是教师专业成长 教师的专业成长指教师在其职业生涯中,基于个体经验,依据职业发展规律不断提升、改进自我,以顺应职业发展需要的过程。 三、教师专业成长的途径有以下几个方面: 第一、学习。英语教师应该有不断学习的持续动力。为了能够在教学上有进一步的突破,教师自己本人应该参加继续教育,提升自己的英语水平。例如,有的英语教师参加本科学习,有的教师去参加一些英语培训机构的课程等。持续三个学期的沙田片小学英语教师的培训使我受益匪浅。这次系统的培训使我对英语教学的基本理念有更深一步的理解。在外籍教师的认真教学和学员们的努力下,持续两个学期的小学英语教师口语培训使学员的口语水平得到了不同层次的提高。而在2009年暑假,华南师大范大学小学教育硕士班的英语教师有幸得到强海燕教授的培训和指点,学员不但学到了专业教学知识,而且听力和口语水平也得到了提高。我从中深深领悟到,要向优秀教师学习,学习他们对教育事业、对学生的爱,学习他们创新精神和经验;要向书本学习,学习教育教学理论,学习心理学知识,学习教育管理知识;向周围的同事学习,学习他们的探索精神,学习他们的教育好方法;向实践学习,善于反思自己的教学。 第二、了解西方文化,提高口语水平。把对英语文化的了解作为直接兴趣,通过多种渠道去学习英语文化的精髓。例如,多读有关外国的报纸杂志,书刊,多看相关的电视节目或者新闻,有利于在大脑中储存大量形象生动的信息,在教爱授到此内容的时候,必然会比较形象生动,语言丰富。记得这样一句话“To make your spoken English better, you should speak as much as possible.”所以,教师在平时比较休闲的时候,可以听听英文歌曲,或者听VOA special English,VOA English or BBC English。在听的同时,应该要注意模仿地道的英语语音语调,和有趣的内容。通过一段时间的坚持听和模仿录音,教师的语音语调必然会在潜移默化中得到提高。有人把英语的学习比作游泳,良好的英语能力确实是在不断的练习当中学好的,同样都需要锻炼。 第三、反思。反思是教师个体以自己的教学行为思考对象,对自己在教学中所做出的行为及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。有些教师工作了几十年了,教学方法和技能没有得到较大的提高,原因是这些教师没有充分利用自己一线实践经验,让经验随着时光像水一样从自己的手指间流过,没有反思的经验毫无价值。要反思,首要的是发现问题,从问题出发反思自己的教学。回顾教师作为学生(包括现在接受培训时的学生角色)时一些事件、感受、人物,就可以让我们从“别人”的角色来反观自己,成为自己教学实践的“镜子”,这样就可以很自然地把自己的教学和现在学生的经历联系起来,考虑他们的感受、情绪、思维与行为。通过榜样

教师成长故事演讲稿五

教师成长故事演讲稿五 各位 尊敬的领导、亲爱的老师们:下午好! 在教师的这条路上我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻精彩的情节只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头但仔细想来从16岁进入师范19岁进入大学读本科教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。前七年是让我惭愧的七年作为一个心高气傲的人谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台甘心当一个孩子王呢?所以我怨天尤人浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我尽管有那么多的不甘心不情愿还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章那是一种艺术是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲我们是演员更是运筹帷幄的导演不仅要扮演好自己的角色更要将讲台下所有的主角们全部点燃我们燃烧的是自己的激情他们迸发的是思想的火花我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

在薛瑞萍的讲座上我看到了一个大气而睿智的小学语文老师腹有诗书气自华便是她真实的写照精彩的演讲、机智的答辩那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼那一刻她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学什么是让学生又敬又爱办公室里经常洋溢着笑声那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢? 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝!她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想但每次她总能另辟蹊径以一个独特的视角或层层剥笋或紧扣文眼看似平淡无奇信手拈来却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。 早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师是她手把手地教会我如何上好第一课时是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌是她提醒我要拥有职业化的微笑是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑是她让我第

小学英语教师个人成长计划

小学英语教师个人成长计划 一、情况分析 从XX年踏上工作岗位至今,已经快五年了。在这近五年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名毕业生到一名合格的小学老师,并有幸安排到了郑州航空港区中心学校,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高.如今,我担任了小学英语四年级的教学工作。随着时间的流逝,自己在教育教学上出现了一些问题。怎样才能冲出这一“瓶颈”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为"算盘珠子",领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就出现了写文章不够透彻,停于表面等问题,也使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。 二、发展目标 树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。工作中,积极投身教育科研的改革与实践,

从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。 三、具体实施方案 1、专业水平的提高。 (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。 在英语组老师的帮助下,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。 (3)勤于反思,完善自我。 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己

小学英语教师-成长故事

因为热爱 我不去想, 是否能够成功, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程。 } 我不去想, 未来是平坦还是泥泞, 只要热爱, 一切,都在意料之中。 ——汪国真】 从来不觉得自己的绘画水平有多高,顶多也就是依葫芦画瓢地使点简笔画,课堂上“糊弄糊弄”小孩子而已。真要来张自画像对我来说是有难度的,可要说说对自己的了解,我参考杨旭红院长的自评标准还是能从中找到几个关键词的。 2004年,走出大学校门的我完成了这辈子最大的心愿——成为了南岸区川益小学的一名英语教师,也是学校当时唯一的一名专职英语教师。同时,也开始了我的班主任生涯。日历翻到那时那刻—— 无知所以无畏 从小好为人师的我终于圆梦,可梦想再丰满也抵不过现实的骨感。因为角色的突然转变,让我实在无法适应,“怎么上一堂规范课怎么组织一次班队活动怎么和孩子打成一片怎么和家长有效沟通”一连串的问题让我措手不及,作为学校当时唯一的专职英语教师,我无知得无助。但我是幸运的,来到这个团队,有学

校老教师手把手的“师带徒”,有不同学科的同伴互助,更有区域教研员的悉心指导,一连串的新鲜技能让我如沐春风。开始的5年里,我一边做着“班妈妈”,一边跨着4个年级上着18节英语课。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他,只有埋头苦干,相信付出总会有回报。事实也正是如此,因为年轻力壮,得到了不少眷顾,参加各级各类教学展示和比赛活动,常常会为了一节课绞尽脑汁、熬夜挨饿,为了准备教具全家总动员,班里孩子受伤,“命令”老爸去钓鱼自己再给孩子送去……而所有的付出于那时此刻看来,我都无怨无悔,相反,我感谢那段宝贵的经历。现在翻看存在柜子里的一张张奖状,就看到了那个虚心、踏实,乐于奉献的自己。 成长反而迷惘 | 回报如期而至。各种比赛、展示换来的是教育教学技能的熟练,与家长、学生的真心交流换来了他们的尊重和喜爱,一时间赞许、褒奖,掌声和鲜花伴着我走过了接下来的4年时间。虽然谈不上沾沾自喜,自我膨胀,但在职业倦怠面前我也无法幸免。我开始以为我的教育生涯就此循环往复了。在我开始把重心渐渐转移到那些有的没的时,在我错误地以为教学不过就是拿着那些旧课本,重复着昨天的“故事”时,问题出现了,课堂上我说的时候越来越多,孩子参与越来越少,教学效果也大不如前。曾经积累的经验突然变得不灵了——我不会上课了!沮丧、无助再次袭来。可幸运再次眷顾了我,误打误撞地参与了学校教育科研工作,从学习读书开始,我重新拾起书本,从教育教学理论到学科实战指导,对于我这个读书习惯极差的人是个不小的挑战。一篇又一篇、一本接一本,读书笔记、感想随笔,慢慢地我几近沉睡的思想开始有了呼吸,心里起了涟漪,我开始用书本的思想来引领我的思想,用别人的经验来反思我的教学,渐渐地,我开始学会

小学英语教师个人专业发展五年规划

教师个人专业发展规划 没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的五年发展规划,以作鞭策。 一、现状分析 我是一名从教11年的小学教师。这11年来,我有过快乐,取得了一些成绩,但还有很多地方要不断学习。还记得刚上讲台的那一刻,我就对本不愿做教师的自己说过:既然命运为你安排了这个职业,你别无选择,就该成为一名好教师。 11年来,我在工作上严格要求自己,严守学校的各项规章制度;不迟到,不早退,关心爱护和尊重每一个学生,做到为人师表,以优秀教师的标准来要求自己。在日常教学工作上,做到“教学六认真”,以教科研为先导,积极进行课堂教学改革,但自己的经验还远远不够,需要学习的东西还很多,这是今后要努力学习的一个方向。 随着课程改革的不断深入,我还需要学习新的教育教学理论,反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。 仔细分析了一下自己的现状,特殊是不足之处,罗列如下:

1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力还要加强; 2、课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上应该再新意些; 3、在教育方面,方法和手段略显稚嫩; 4、虽然理论知识比较好,但对于文学知识积累有所欠缺,还要加强英语和计算机的操作。 二、自我规划 (一)、进一步熟悉教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力,提高课堂教学效率。 (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展: 1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和熟悉问题的路。切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有十几年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。 3、提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体

一年级小学生作文我的成长故事

一年级小学生作文我的成长故事 成长的路犹如一只一直翩舞的蝴蝶,要经历许许多多的磨难才能够从一直毛毛虫个蜕变成令人惊叹的尤物。我在奋斗,我在努力,我在努力的成为一只蝴蝶。接下来是小编带来的一年级小学生作文我的成长故事,希望对你有所帮助~ 一年级小学生作文我的成长故事1 成长的路,犹如一本《伊索寓言》,蕴含了丰富的哲理…… “人有旦夕祸福”。有失必有得,有得必有失。在成长的路上,经常会发生许多不尽人意的事情,但也有许多自己满足的事件。是这样一个这里,启迪我们要珍惜眼前的美好,如若失去,也该庆幸,会有另一个美好的开始。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在面对恶势力时,我们做的应该是反抗,而不是屈服。鲁迅先生的这句话,让我在成长路上认清了方向,懂得了如何辨认是非,走上正道。 淡泊名利。居里夫人和他丈夫发现了镭,但却不贪图权财,放弃了申请专利,同时也放弃了一笔财富。居里夫人的这种高尚品质,不止一次提醒我,绝不能被一时的利益冲昏了头脑,是我在成长道路上迈出的步伐更加的坚定。 在逆境中懂得创造希望。《鲁滨逊漂流记》很明确的告诉我,遇到挫折不可怕,因为“天无绝人之路”,我们只要细心观察,就一定能发现解决问题的方法。正因为这个道理,让我满怀信心,自信地向成 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

长之路迈下每一步。 “为中华之崛起而读书。”想周恩来,毛泽东等伟人的成功事迹,想他们对我们青少年的期盼,一句句至理名言都无时无刻的鞭策着我们。让我们明白,想为祖国作贡献,拥有丰富的知识是必不可少的,也因为有了丰富的知识,才使我成长路上的荆棘越来越少。 为自己所做过的往事不带任何眷恋。也许昨天我们获得了一个极大的荣誉,但我们不能只睡在过去的梦中,因为,说不定,明天你会获得更多的荣誉!没错,我们没必要把错过当成过错,也没有必要把今天的幼稚责怪一千遍,因为,还有更多的路等着我们去走,等着我们去发现生活中的美。 成长的路犹如一只一直翩舞的蝴蝶,要经历许许多多的磨难才能够从一直毛毛虫个蜕变成令人惊叹的尤物。我在奋斗,我在努力,我在努力的成为一只蝴蝶。 一年级小学生作文我的成长故事2 有一颗种子藏在我的心底,成长的力量给予了它养分,使这颗理想的种子萌芽、生根,深深扎根在心中。 幼小的心灵中总有一块神圣的地方,永远保持着好奇与敬仰,那就是理想扎根的地方。我小的时候总是对那一面有着五颗星星的红旗充满了神圣感,当它升上了高高的旗杆,在空中迎风飘扬时,是那样庄严而美丽,我从小便对它有着一种向往。 时光悄然流逝,世界变小了,而国旗在我的心中依然占据着一块

教师成长故事演讲稿5篇

教师成长故事演讲稿5篇 成长,它是一个意义深重的词语;成长,它是一个漫长的过程,就像太阳,当她把最后一 抹余辉埋入沉寂的夜晚时,就注定要用尽全身力气,接下来是小编为您整理的教师成长故 事 演讲稿 ,希望对您有所帮助。 教师成长故事演讲稿【一】 各位评委,各位老师,大家好,我是来自xx的xx,我貌不出众,语不惊人,没有华丽的 辞藻,没有精彩的情节,没有跌宕起伏的篇章,只有实实在在的故事,想和大家聊聊。故 事的题目是――追逐,让梦想放飞。 但凡我身边的朋友,都说我是一个厉害角色,大学 毕业 后我只身去了深圳,在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划 部部长,用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候,母亲病重,强烈要求我回乡 完婚,意图冲喜。我不是一个愚昧的人,也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲,但我还是义无反顾地回到父母的身边。 回到xx,通过公开招考,我成了一名教师,在一所村小任教。第一次公开课,为了突出自己不一般的水平,我特地选择了自己最拿手的 作文 ,准备大显身手。那一天,村里的老师来了,中心学校的领导来了,教室里被挤得满满当当。原以为,孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己,没想到,孩子们都不举手,也不说话,我一下子陷入了窘境,变得手足无措起来。教室里安静极了……突然,我发现一个学 生的手慢慢的举起来了,我正准备叫他回答问题,他却说:"老师,我要上厕所。"我只好 无奈地面对着这一幕,不知道我是怎么上完那堂课的,持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。 真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我,一切都要从零开始。这所村小、没有电视,没有 网络,没有图书室,只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我,无数次我纠结,痛楚,甚至偷偷地流泪。然而,哭过、痛过之后,我下定决心――从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是 我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志,一有空闲就如饥似渴 地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等,我的心理憋足了一股劲儿。

小学英语教师个人专业成长报告

小学英语教师个人专业成长报告 一名教师的成长,受到环境因素与自身内在因素的双重影响。环境因素属于外在因素,真正对教师的成长起到决定作用的是教师自身内在的因素。学科专业基底是影响教师发展的前提因素。学科专业基底对教师成长的影响是指教师在所教学的学科专业知识的储备情况。尤其是小学英语教师的发展,更需要学科专业知识来满足小学生日益增长的对英语知识的需求,所以在小学英语教师发展的过程中,应该重视学科专业基底对教师发展的影响。具有扎实的学科专业基底,才能在小学英语教学过程中,更好地进行英语知识的拓展、英语创新教学模式的开展,进而提高小学英语教学的教学效果。 一、不断学习架起专业成长的桥梁 在日新月异的科技时代,知识更新换代的速度越来越快。信息时代呼唤学习型的社会,书香校园呼唤学习型的教师。而学习更是教师不断成长的利器。 1.专业知识学习提升专业素养 小学英语教师要学好英语,教好英语,掌握语音、词汇、句法、语用方面的知识是根本。小学英语教师是学生学英语的启蒙老师,教师的语音面貌对学生一生的英语学习都产生着至关重要的影响。由于语言和文化密不可分,英语教师还

应有跨文化交际的知识,小学英语教师更应该把丰富多彩的适合学生兴趣的文化引入课堂,并合理利用课本中“culture”的教学资源,帮助学生在学习中了解中西方文化的差异。 2.综合素质学习拓展教学视野 作为一名小学英语教师光有扎实的专业学科知识是不能完全胜任教学工作的。他必须不断更新自己的知识库,不断涉猎各种知识,以适应时代发展的需要以及学生的需求。基础教育的宗旨本身就是为提高公民的科学文化素质和人文素质奠定基础。当代外语课堂,教学内容丰富多彩,涉及政治、经济、社会、文化、生活习俗、科普常识,几乎无所不包,这也要求小学英语教师不能孤陋寡闻,对各科知识都应该略知一二,以更好地为课堂服务。 小学英语教师应该多看心理学方面的书,了解学生的心理,根据小学生活泼好动,爱唱爱跳,着迷于游戏活动,好奇心强等特点来加强自己的综合素养,培养多方面的艺术爱好:唱歌、跳舞、画画、手工制作等,不一定很精通,但得学通几样。此外,还要善于和其它学科的教师沟通,以求得不同学科间的联系,合作施教。小学语文教师的拼音教学,音乐、美术教师的绘画、歌唱教学,都对小学英语教师的成长有启发和帮助的作用。 二、自我反思加快专业成长的脚步

二年级小学生作文我的成长故事

二年级小学生作文我的成长故事 成长的心灵,没有上帝,但不狂妄,没有,只有热情。接下来是XX带来的二年级小学生作文我的成长故事,希望对你有所帮助~ 二年级小学生作文我的成长故事1 妈妈告诉我,我小的时候对幼儿园有一种特别的厌恶,别人家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了,而我的妈妈呢?每次送我上幼儿园就特别头疼,因为我每次送我到幼儿园,都会缠着妈妈带我回家。有一次,妈妈好不容易把我送到幼儿园里,老师把我往里抱,路过的姑姑看到我哭得可怜,便把我领回了家,令妈妈哭笑不得…… 时间过得很快,我现在已经上小学四年级了,妈妈的爱一如既往的陪伴我。记得刚上一年级的时候,我的识字量很少,妈妈很辛苦,每天的家庭作业都要帮我读题,教我做作业,认真的教我识字,使我对学校的生活有了好感,让我养成了好的学习习惯。 经过了这几年的风风雨雨,我现在已经是一名优秀的少先队员,班上出色的班干部,老师的好学生。我相信,我以后会更加努力,在我成长的足迹上留下更美好的回忆。 二年级小学生作文我的成长故事2 我是一个普普通通的女孩,今年上五年级了。我的爱好很多,有唱歌,读书,旅行﹍﹍虽然我的成长中没有发生过什么惊天动地的大事,但是我的成长中还是发生过许多令人难忘的小事。

小时候在卢沟桥上看着大人们在聊天,一些哥哥姐姐在在广场上骑车子。看他们骑自行车多酷啊,多爽啊!学骑自行车多好啊!我怎么没想到呢?就这么定了,我要学骑车。我把这个想法告诉了爸爸,爸爸连想都不想就答应了。啊!我的自行车就摆在我的面前,橙白色的车身,带着漫画人物的车座,太美了,太可爱了!我的“自行车行动”选在周日进行,为了不被人发现我学车时滑稽又搞笑的样子,我只好在11点多,顶着大太阳学骑车。还好有一块地方三面是高楼,另一面有许多花草树木,不会被太阳晒到。全副武装后,我开始学骑车了,车子是四个轱辘的我一学就会,骑自行车太简单了,这还用学吗?随后爸爸却叫我下来,拿出工具,三两下把后面两个小轱辘卸了下来。把车撑子拿下来,车本身都立不稳,怎么骑呀?我一上车子,总感觉车子要倒,脚总是不敢离地。爸爸就说:“馨怡不要怕,爸爸扶着你,把脚踩上去。”我听了爸爸的话,把脚放在车蹬上,但我从后视镜里看见爸爸没有扶我,心里一害怕,手一抖,车要倒了。但就在这千钧一发之际,就在我要摔下去的那一秒,爸爸一个箭步冲上去,扶住了我。不知是我平衡好还是车子好骑,我竟然几分钟就敢骑了。这样来来回回的骑着,我就可以感觉风的声音,风的滋味了! 学会了骑自行车,肚子又给我出难题了。只有一个办法就是学。煮面条最简单,那就先煮方便面吧!你一听就会说,不就是放上开水泡一下,用学吗?不,我说的是干净卫生的做法。先倒半锅水,再开火等水冒泡泡就可以放面了。水开了,我把面条放

青年教师成长故事 2

青年教师成长故事 回首走过这十三年的历程,有失败的泪水也有成功的喜悦。时常在问自己你收获了什么?时光如白驹过隙,转瞬即逝。以前写文章常用这句名言,只觉得它好有文采;现在每每读到它,对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人,但我懂得笨鸟先飞,多一份付出,多一些勤勉,经过十三年的累积,便多了一份属于自己的思考和感悟。 还记得正式成为教师的第一节课,那是一年级报道的第一天,一群好可爱的小孩,他们和我一样刚刚踏进这个校园,用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台,第一次说:“上课”,心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道:“老师好”,心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着,感到自己神圣的责任,还有从事这份职业的自豪。第二天,以极大的热情投入教者的角色,我的工作对象,是一帮天真无瑕的孩子。我想,我的完美形象的塑造,还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果,三天不到的时间,我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好,甚至于每个孩子形体上的细节特征,我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼,百战不殆。”那段日子,我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状:谁在认真听讲,谁在左顾右盼,谁和谁在窃窃私语,谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们问的单纯而有趣的问题,也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。 青年教师的阅历和经验没有老教师丰富。在平时,我们应该多向老教师学习,虚心请教。要发挥集体备课的力量。作为青年教师的我们要自信,但不是恃才傲物,不是目空一切。自信的同时,我们要谦虚,向经验丰富的前辈们请教。

小学英语教师专业发展计划

小学英语教师专业发展计划 导读:本文是关于小学英语教师专业发展计划的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 【范文一:小学英语教师专业发展计划】 作为一名乡村英语教师,面对农村小学英语教学基础薄弱、学习环境欠佳的现实情况,如何从长远考虑,做好英语教学工作,是一个个人必须思考的问题。根据自身情况,制定出合理的发展计划,是对教育的负责,更是对自己的负责。 一、自身情况分析 1、自身优势: 有较高的思想觉悟,勇于承担学校布置的各项任务。作为一名青年教师,对于接受新事物还是比较快的,对教育发展趋势有一定的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念,更新理念,优化教育教学手段。从教近4年来,一直从事英语教学工作,对英语教学比较熟悉,也积累了一些英语教学的经验。有一定的理论基础,阅读了许多英语专业的理论书籍。有三颗“心”,那就是:爱心、虚心、自信心。热爱英语学习,热爱英语教学。 2、自身不足: 课堂教学能力有待加强,特别是口语能力。理论和实践不能很好的沟通融合。对自身要求不够高,容易满足。 二、个人发展计划

根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划: 1、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。经过五年的努力,通过学习教育教学理论,使自己成为一名真正意义上的研究型教师。 2、通过阅读世界名著,教育教学名著,加强自己的文化修养,为自己更上一层楼打好坚实的基础。 3、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。在未来五年内,通过自身的努力和同事的帮助,争取在课堂教学上有所突破,成为学校教学骨干。 4、勤于反思,在总结经验中完善自我。 5、基本功方面不间断地练习提高。 6、积极使用现代信息技术。 三、具体措施: 1、专业水平的提高。 学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《智慧背囊》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设

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