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读《愿你与这世界温暖相拥》有感

读《愿你与这世界温暖相拥》有感

读《愿你与这世界温暖相拥》有感

记不清初中时读过毕淑敏的什么文章,总之让我记住了她,喜欢上了她的文章。

恕我孤陋寡闻,直到这次单位要求我们读指定书目时,我才知道《愿你与这世界温暖相拥》是毕淑敏的杰作。

这本书语言温婉,犹如冬日的一抹阳光照进心房。质朴的同时不失几分哲理,让人佩服她的才思敏捷。文字在她的笔下变得如此美妙。细细品味,就像嘴里的那缕茶香。

很喜欢毕淑敏说的,人生有三件事不能俭省。

第一是学习,学习可以改变无知,我们能做知识的主人。

第二是旅游,因为旅游可以开拓人的眼界。

第三是锻炼身体,身体是做任何事情的前提和保障。

第一次看到这段话是在微信朋友圈,当时就做了笔记,以此勉励自己。

到后来看了这本书才知道原来出自毕淑敏大师之手。

阅读第一节《谁是你最重要的人》,写到毕淑敏小时候因为唱歌难听,被老师取笑,导致她在以后的生涯中甚至不敢开口唱歌。可见老师的一句话影响是多么大。幸运的是毕淑敏后来想通了并且理解了老师,勇敢地迈出放开歌喉这一步。

我们平时在教育中,也许也会遇到心烦意乱的事情,往往容易把这种情绪带到工作中,也许无意的批评或表扬,都能颠覆孩子的一生。所以,在工作中对别人的孩子,在家庭中对自己的孩子,多些鼓励,少点批评吧。

《论犯罪与刑罚》读书笔记

贝卡利亚留下的宝藏 ——《论犯罪与刑罚》读书笔记 1404000126 刘美青法1401 切萨雷·贝卡利亚,1738年3月15日生于米兰。在写出《论犯 罪与刑罚》这本书时,贝卡利亚还只是一名26岁的意大利青年,当这本书中一系列振聋发聩的批判和一系列鼓舞人心的刑法原则被广泛传播时,整个欧洲都为之惊叹。 不以任何实在法为基础是贝卡利亚刑法学说的特点,它不是根据任何现存的刑法体系和原则去探求它的精神并解释其条文的,他的学说跳出了当时存在的刑法所限定的框架,用一种全新的角度去认识犯罪与刑罚。 他在第47章中总结出了一个公理——“为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公民施加的暴行,从本质上来说,刑罚应该是公开的、及时的、必需的,在既定条件下尽量轻微的、同犯罪相对称的并由法律规定的”,我们从最后的总结出发,可以更清晰地看出文章的发展脉络。 刑罚起源于需要有些易感触的力量来阻止个人专横的心灵把社会的法律重新沦入古时的混乱之中。1而惩罚权则起源于人们为了保护自己而交出的最少一部分自由,这也决定了一切除了保护人们自由 1参见《论犯罪与刑罚》【意】切萨雷·贝卡利亚著,黄风译,北京大学出版社P173 “需要有些易感触的力量来阻止个人专横的心灵把社会的法律重新沦入古时的混乱之中。这种易感触的力量,就是对触犯法律者所规定的刑罚。”

的惩罚都是擅权而非公正。这使我们可以得出结论——只有法律才能为犯罪规定刑罚,需要一个能做出终极判决的司法官员对具体事实做出单纯的肯定或否定,且严酷的刑罚违背了公正和社会契约的本质所以不应使用酷刑。 他认为刑事法官根本没有解释刑法的权力,因为他们不是立法者。2贝卡利亚并不认同“法律的精神需要探询”这一观点,他认为一旦采纳了这一公理将使法律的堤坝让位给汹涌的岐见。因为一旦法律被任意解释,稳定性将荡然无存,法律的威严扫地,与立法的初衷背道而驰。但他并不是片面地反对解释法律,法律的含混性使得法律难以被大多数人理解,这样会使人民处于对少数法律解释者的依赖地位而无法掌握自己的自由,这就是贝卡利亚认为法律应该是公开的原因。 衡量犯罪的唯一和真正的标尺是对国家造成的损害,所以贝卡利亚将犯罪分为叛逆罪、侵犯私人安全的犯罪和扰乱公共秩序和公民安宁的犯罪。虽然一切犯罪包括对私人的犯罪都是在侵犯社会,但是由于侵犯私人的犯罪并非试图直接地毁灭社会,所以他将它们做了区分。贝卡利亚通过日常生活、几何学等更易理解的对象说明他的逻辑推理思路,进而得出结论:刑罚的目的既不是要摧残折磨一个感知着,也不是要消除业已犯下的罪行,它的目的仅仅在于阻止罪犯再重新侵害公民,并规诫其他人不要重蹈覆辙。所以刑罚应该和实施刑罚的方式建立对应关系,从而更加有效和持久地达到刑罚的目的。 有的国家将秘密控告合法化,并将其视为必不可少的东西,贝卡 2参见《论犯罪与刑罚》P226“第四个结论是:刑事法官根本没有解释刑事法律的权力,因为他们不是立法者。”

梦想飞翔

24*梦想飞翔(教学案例) 宜章县玉溪镇城南小学吴招娣 教材分析: 《梦想飞翔》这篇课文讲的是一个叫简妮的小女孩,梦想当一名飞行员,在遭到众人嘲笑后,将美梦藏在心底。后来遇到英语教师斯莱顿夫人,在她的鼓励下,重拾梦想,几经波折,最终成为一名出色的女飞行员。 教学目标: 知识与技能 1、理解“耳濡目染,异想天开,坚持不懈”等词语,积累四字词语。 2、理解课文内容,懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求。 3、体会“把别人的嘲笑,当成实现理想的力量”,这句话的含义。 过程与方法: 1、引导学生朗读,读中想象、感悟、探究交流,理解课文内容。 2、抓住重点语段品析,感悟交流,获得人生的启示。 情感态度与价值观: 感知人物故事,懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求。 重点难点: 1、重点:默读课文,懂得老师的话如何激励了简妮。 2、难点:抓住关键词句,体会课文表达的思想感情,获得人生的启示。 教学方法:引导法,自主学习,合作探究。 课时安排:1课时 课前准备:多媒体课件。 教学过程: 一、谈话引题 1、课前谈话:俄国作家列夫托斯泰说过,理想是指路明灯,没有理想,就没有前进的方向,没有方向就失去前进的力量。今天老师想听听同学们课前都积累了哪些有关理想的励志名言:(天天分享)是啊,可见理想对一个人有多么重要,同学们有自己的理想吗?你的理想是什么? (生自由畅谈理想) 2、过渡引题:今天,我们就一起来了解一个与梦想有关的故事。(板题,齐

读课题,) 3、同学们先请看大屏幕,你看到了什么?(女飞行员) 我们课文中的女主人公简妮也有一个当女飞行员的梦想,可是她的这个梦想却经历了很多波折,你想了解吗? 二、检查预习情况 1、检查词语朗读及词意理解情况,课文朗读情况。 2、说说课文主要讲了一件什么事? 三、合作探究,重点感悟 1、简妮是怎样成功地实现人生梦想的?在文中找出描写简妮情感变化的句子,在旁边写一写自己的感受,体会简妮的情感变化。(指导理解和感情朗读) 句1:“终于……藏在心底”。(无奈绝望放弃)。 句2:“简妮突然感到……她又不敢落笔了。 ” (对理想的渴望对嘲笑的心有余悸) 句3:“简妮的眼睛……怕人家笑话……” (嘲笑对她的打击之重内心痛苦之深) 句4:“简妮感到……担心和害怕”。 (鼓起勇气重新振作) 句5:“简妮却坚信……出现转机的。” (坚定信念坚持不懈) 练习:说一说,创设情境进行心理活动描写 过渡:简妮发生了如此巨大的变化,是谁给了她这一份勇气?是的,是她的英语老师斯莱顿夫人!这位了不起的老师究竟做了什么,说了什么呢? 2、体会描写老师的语言、动作的句子。(指导理解和感情朗读)。 句1:“她来到……为什么不写呢?”

语文作文试题题库(1)

2009年江苏省“专转本”考试语文科 作文试题题库一 以下81道作文题目的要求均为:1)题目自拟;2)文体不限,诗歌除外;3)结构完整,文从字顺;4)字数在800~1000之间。 1、请以“微笑”为话题写一篇不少于1000字的文章。要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)结构完整。 2、奥运会的格言是“更快、更高、更强”。请结合这一格言,自定立意,自拟题目,写一篇不少于1000字的文章,文体不限。 3、请以"好言一句三冬暖"为话题,写一篇不少于1000字的议论文。 4、阅读下面的材料,按照要求作文。一天,甘地乘火车时,一只鞋子掉到了铁轨上,可火车已经开动,他无法拣回那只鞋子,于是,他索性又脱掉另一只鞋子,把它扔到第一只的旁边。一位乘客好奇地问他为什么这样做,他微笑着说:“这样一来,看到铁轨上鞋子的穷人,就能有一双鞋子啦!”请以“爱心无限”为话题写一篇不少于1000字的文章。要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟; (4)结构完整。 5、阅读下面的材料,按照要求作文。一位在生活中不很顺利的姑娘写信给一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸。她在信上说她至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年,不幸的是她是一位残疾人。在回信中编辑说:“没有鞋穿的总觉得自己不幸,因为没有新鞋子,可当她有一天看到没有脚的人的时候,才真正感到什么是真正的不幸。”这位编辑在信中还向这位姑娘一位已经病逝的少年诗人。信上说这位诗人死的时候很年轻,还不到16岁,他死于白血症。他是那样的热爱生活,即使在弥留之际还用诗歌来表达自己那颗热爱生活的心。编辑在信上说:“虽然天空中没有出现翅膀的痕迹,但我确信少年已经飞过了。”这位少年诗人之所以如此地热爱生活,是因为他心存感激。请以“心存感激”为话题写一篇不少于1000字的文章。要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)结构完整。 6、阅读下面的材料,根据要求作文。 有一位有名的精神科心理医师;每天要看许多病人,接触到的都是一张张愁眉紧锁的苦脸,于是情绪感染得不快乐,心中压力大。为了缓解压力,他时常看喜剧,让自己开怀大笑。一天,心理医师碰到一张熟悉的面

《论犯罪与刑罚》读书笔记

《论犯罪与刑罚》读书笔记 《论犯罪与刑罚》一书,长期以来被人们尊奉为刑法领域里最重要的经典著作之一,是人类历史上第一部对罪行原则进行系统阐述的著作。在学习刑法之时,我便深受此书的启发;如今从刑事诉讼法的角度再次品读,更是另有一番收获。 本书包含的刑事诉讼法思想主要体现在第六至十三章以及第二十二章的内 容中。其所包含的无罪推定、逮捕羁押法定、陪审制度、审判公开、证人作证、公开控告、反对刑讯逼供等刑事诉讼思想,对当时以至后世刑事诉讼理论和实践产生了重大且深远的影响。下面我将挑选自己最有感触的几个要点来进行重点阐述,并且结合我国当前刑事诉讼制度建设进行一些思考。 一.犯罪嫌疑与证据 作者将证据分为完全证据和不完全证据,并分别说明了不同证据的证明能力。对于完全证据,作者这样阐述:“那些排除了无罪可能性的证据,我称之为完全的。这种证据,只要有一个,就足以定罪”。①此处完全证据类似于现在证据分类中的直接证据,是能够单独直接证明案件主要事实的证据。其对案件主要事实的证明方法简单,无需经过复杂的推理过程。 对于不完全证据,作者认为:“不能排除无罪可能性的证据,则是不完全证据。这种证据要变成完全的,需要有足够的数量”。②即不完全的证据不仅在质上要求“确实”,而且在量上要求“充分”。确实而充分的证据一旦对犯罪事实的证明达到“排除了无罪可能性”的程度,则犯罪事实就是确实的。不完全证据类似于现在的间接证据,即不能单独直接证明,需要和其他证据结合起来才能证明案件主要事实的证据。 如果仅有一些不完全证据时,怎么确定犯罪嫌疑人的可靠性呢?贝卡里亚给出了用不完全证据衡量犯罪嫌疑可靠性的公式,概括而言,如果多个不完全证据只能相互印证,那么该事件的或然性就减小,由此形成的证据链条便不足以证明犯罪嫌疑。因为此时所有证据有依赖于一个关键证据的价值,这一证据如果出现缺陷,会导致所有证据出现缺陷;相反的,如果多个不完全证据相互独立,那么这种证据越多,该事件的或然性就越大,因此可以排除对该事件的合理怀疑。因为此时一个证据的错误并不会影响其他证据,还是有充分的理由认为犯罪嫌疑人有罪的。 同时,贝卡里亚对其所使用的“或然性”“确实性”做出了一定解释,认为“伦理的确实性,严格说,只不过是一种被称为确实性的或然性”,判断某一事件具有确定性,所依据的是朴实的良知和普遍的伦理认识。虽然刑事诉讼是一种回溯性的、重构已然事件的过程和步骤,需要通过寻找证据去发现是谁实施了该已然事件,但是人为的对过去的重建本身就具有或然性。 对于案件事实的“或然性”还是“确实性”,学界也有着争议。我国《刑事诉讼法》第195条第(一)款规定:“案件事实清楚,证据确实、充分,依据法律认定被告人有罪的,应当作出有罪判决。”可见,立法规定有罪判决的证明标准为案件“事实清楚,证据确实、充分”。对于此处“事实清楚,证据确实、充 ① 【意】贝卡里亚著,黄风译:《论犯罪与刑罚》,中国法制出版社,2005年,第24页 ②

英雄读后感

英雄读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 英雄读后感(一) 今天,我读了《英雄中国》我感到了我国一步步走向繁荣富强。 我们中华民族千百年来的历史,光辉且灿烂。千百年来,我们民族薪火相传,代代中华儿女始终弘扬民族精神。在博大情深、源源流长的中华文明里,我们前进着。井冈山精神、延安精神、西柏坡精神,让我们记住革命先烈抛头颅洒热血的精神才换来了我们今天的好生活。无数中华民族的优秀儿女用他们的青春、智慧乃至生命诠释着不同历史时期民族精神的深刻含义。这些千百年来积累的民族精神不仅是民族告别落后,走向文明进步的强大动力,而且是维护中华民族稳定和发展的强大支柱。伟大的民族孕育着我们伟大的祖国将成为民族发展的动力。 我们应该发扬这种伟大的民族精神,让我们继续弘扬民族精神,奋发向上,使我们祖国永远生机勃勃。 英雄读后感(二) 当我读到邱少云这位革命少年时,眼前便出现他活活被烈火焚烧的情景。他明知只要拍打几下,火苗就会被扑灭,可他没有,因为他深知,只要动一下,他们所有人都会暴露,这次行动也意味着失败。 那时,邱少云所在的部队得知日军要从这里经过,他们必须派出一部分人前去埋伏,邱少云想都没想就跟随他们去了。

邱少云他们都埋伏在日军即将通过的路边上的一片草地中,当一切准备就绪,正好从远处传来了一片“咚咚咚······”的脚步声。越来越近,越来越响,邱少云一些人也越来越警惕起来。当敌人快要进入埋伏圈的时候,狡猾的他们好像事先就知道邱少云会来埋伏一样,用喷火器喷出火来,用来清扫道路两边的杂草。就在这个时候,邱少云突然被大火烧到了,一开始,只有裤腿着了,他知道,自己千万不能动,一动就全完了,所以邱少云只能忍受着熊熊烈火的残害······直到他被烧死的那一刻,他还是一动不动!埋伏成功了,胜利的果实是辉煌的,在这欢庆的时刻,每一位中国人都没忘记他们的英雄——邱少云! 战争时期有多少人像邱少云一眼用自己的生命去扞卫自己的祖国,比如:王二小、刘胡兰…… 让我们一起向革命烈士学习吧! 英雄读后感(三) 暑假里,我看了《革命英雄的故事》这本书,书中描写了许多耳熟能详的英雄们的光荣事迹,他们为了民族的解放事业抛头颅,洒热血。被捕之后,面对敌人的威逼利诱,严刑拷打,面色不改,宁死不屈。这些英雄人物中,最让我感动的是坚贞不屈,傲骨凌霜的江竹筠。小说《红岩》中江姐的原型就是她。 江竹筠十岁的时候就到袜厂当了童工,后来到一所学校边工边读,抗日战争暴发后,就积极参加抗日救亡活动。1948年春,她的丈夫被国民党反动派杀害,她勇敢地接替了她丈夫的革命工作,6月因叛

有关高中作文让梦想飞翔600字5篇

有关高中作文让梦想飞翔600字5篇其实,梦想的切入口往往很小,它并不像星星那么遥不可及,欲望就如一把助人攀登的阶梯,只要我们都坚守着自己的信念,有信心,有耐心,脚踏实地朝着梦想去攀爬,一步一个脚印,踏上追求梦想的漫漫征途,总会有一天能够登上成功的峰顶。下面是橙子为大家带来的有关高中作文让梦想飞翔600字5篇,希望大家喜欢。 让梦想飞翔 梦想是一颗希望的种子,我把它种在心灵最纯洁的一片净土里。我的梦想是成为一名服装设计师。 舞台上人们身着一套套华丽的衣裳,舞动着,歌唱着,像一位位仙子与精灵,美极了;舞会上人们穿着美丽的晚礼服与一件件别致的西装在舞池里翩翩起舞,帅呆了,这些美丽的服装从哪里来?是谁造就了它们?是那些在背后默默付出的人——服装设计师。我选择服装设计师这个梦想就是为了让人们穿上艳丽的衣裳,为人们的生活增添美丽的色彩。你们知道我国第一夫人彭*的服装吗?她的服装是中国的民族风格与时尚的结合,正因为有了得体的服装,才使这位*端庄大方的形象表现地恰如其分。我知道光辉的背后是那些默默无闻的工作者——服装设计师。因为有了他们人们的生活才能更加绚丽,而且他们的身上所具有的“绿叶”精神让我折服。所以,我长大后一定要成为一名优秀的服装设计师,把我国的服装向全世界推广,让我国也像巴黎那样成为国际时尚之都。 梦想就是那样令人向往。设计师就像悄无声息的泥土,而他们设

计的那些巧夺天工的衣裳就像一朵朵芬芳扑鼻的鲜花,处处开放,流光溢彩。我知道梦想要通过自身的不断努力去实现,只有现在好好学习,并向着这一目标奋发直上,我相信我心中那颗梦想的种子终有一天会长成参天大树,从而达到胜利的彼岸。 这就是我的梦想,一个无比绚丽的梦。 让梦想飞翔 我今年十三岁,也跟大家一样,有着许多美好的梦想……梦想随着年纪会有不同的变化,有些人长大想当老师或者当科学家等等,而我的梦想则是当一位医生,因为可以去帮助病人,使他们健健康康、快快乐乐,这就是医生的职责,也是我的远大理想。 你们知道我为是么要当医生吗,因为我要让病人的病由大化小,让病人减少痛苦,让我们减轻负担。你是否觉得“百衣天使”应更有爱心,更有责任心呢?对,我应该有责任在病人家属不在病房时,仔细地关照着他,安慰他,祝愿他的病快快好起来。小孩子很怕打针,我一定要在他们哭的时候安慰他们,如果他们打完了针,都还没哭,我一定会夸奖他们很勇敢。 我要创造奇迹,我要用自己的医术救死扶伤,让临死的人重现欢笑;让病危的人重获心声;让伤残的人运动起来;让不同人变为正常。现在的小孩子最怕吃药了,我要发明一个形状、味道和糖果一样的药。虽然想糖果一样,但是药效还是很强的。 雷锋说过:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育

大学语文作文试题题库.

大学语文作文试题题库(30题精选) 要求均为:1)题目自拟;2)文体不限,诗歌除外;3)结构完整,文从字顺;4)字数在800~1000之间。 1、请以“微笑”为话题写一篇不少于1000字的文章。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)结构完整。 2、奥运会的格言是“更快、更高、更强”。请结合这一格言,自定立意,自拟题目,写一篇不少于1000字的文章,文体不限。 3、请以"好言一句三冬暖"为话题,写一篇不少于1000字的议论文。 4、阅读下面的材料,按照要求作文。 一天,甘地乘火车时,一只鞋子掉到了铁轨上,可火车已经开动,他无法拣回那只鞋子,于是,他索性又脱掉另一只鞋子,把它扔到第一只的旁边。一位乘客好奇地问他为什么这样做,他微笑着说:“这样一来,看到铁轨上鞋子的穷人,就能有一双鞋子啦!” 请以“爱心无限”为话题写一篇不少于1000字的文章。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)结构完整。 5、阅读下面的材料,按照要求作文。 一位在生活中不很顺利的姑娘写信给一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸。她在信上说她至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年,不幸的是她是一位残疾人。在回信中编辑说:“没有鞋穿的总觉得自己不幸,因为没有新鞋子,可当她有一天看到没有脚的人的时候,才真正感到什么是真正的不幸。”这位编辑在信中还向这位姑娘一位已经病逝的少年诗人。信上说这位诗人死的时候很年轻,还不到16岁,他死于白血症。他是那样的热爱生活,即使在弥留之际还用诗歌来表达自己那颗热爱生活的心。编辑在信上说:“虽然天空中没有出现翅膀的痕迹,但我确信少年已经飞过了。” 这位少年诗人之所以如此地热爱生活,是因为他心存感激。请以“心存感激”为话题写一篇不少于1000字的文章。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)结构完整。 6、阅读下面的材料,根据要求作文。 有一位有名的精神科心理医师;每天要看许多病人,接触到的都是一张张愁眉紧锁的苦脸,于是情绪感染得不快乐,心中压力大。为了缓解压力,他时常看喜剧,让自己开怀大笑。 一天,心理医师碰到一张熟悉的面孔,他居然是让自己笑的喜剧演员。演员觉得生活不快乐,没意义,真想死。于是,他们尝试在一段时间内交换角色。在相互的指导下,他们用心扮演对方的角色。后来,他们恢复了各自的身份,心理医师在看病时,能笑对病人,喜剧演员在生活中也精神焕发。为什么有这样的结果呢?因为他们都懂得了工作、生活的意义,找到了生活的平衡点。 请以“生活的平衡点”为话题,写一篇不少于1000字的作文。注意:①文意自定;②文体自选;③题目自拟;④不得抄袭。 7、阅读下面的文字,根据要求作文。 选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢 ,于是,树根变成了精美的根雕艺术品。这则材料会使人产生许多联想,请你结合生活实际,以“材与非材”为话题,写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在这个话题范围之内,试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用; ②立意自定;③文体自选;④题目自拟;⑤不少于1000字;⑥不得抄袭。 8、阅读下面的文字,根据要求作文。 天鹅是一种候鸟,有着长途迁徙的习性,每年都要飞跃千山万水,往返千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹,无法飞翔。什么原因呢?原来,天鹅在展翅高飞之前。

读《论犯罪与刑罚》有感

读《论犯罪与刑罚》有感 十八世纪启蒙运动前,整个欧洲笼罩在死寂的黑暗之中,恣意、狂暴和残酷的刑罚使人们饱受野蛮、残忍的封建专制折磨之苦,随着启蒙思想不断的深入人心,越来越多的人包括统治集团中的一些有志之士对旧的刑事制度产生了厌恶、怀疑和不满,刑法改革的思想条件和社会条件日益成熟。 1764年,26岁的意大利青年切萨雷·贝卡里亚发表了《论犯罪与刑罚》,立刻引起了轰动。他在《论犯罪与刑罚》中以巨无畏的勇气将批判的矛头直指当时的旧刑事制度,深刻地揭露了旧的刑事制度的蒙昧主义本质,将启蒙运动所创导的理性主义和自由主义引入刑事政策领域,使人类对犯罪与刑罚的认识发生了革命性的变化。 《论犯罪与刑罚》共四十二节,在书中系统地阐述了刑法思想,包括刑罚权的根据,犯罪的概念、分类,刑罚的目的、种类,适用刑罚的原则,刑罚的确定性、必定性、及时性,预防犯罪以及刑事诉讼中的反对通供、诱供等。这里,仅按通常的刑法总论的纲目体系中的一些主要思想作一阐述。 一、贝卡利亚的犯罪观: 1、犯罪是特定环境下趋利避害的必然结果。 关于犯罪的原因,在《论犯罪与刑罚》中,贝卡利亚未作专门的论述,而是分散于各节的论述中。综合这些论述,贝卡利亚是从机械唯物论的立场出发,竭力说明各种政治、经济、社会因素和条件与犯罪之间的必然性联系,认为犯罪是在特定环境下趋利避害的必然结果。

贝卡利亚将犯罪的根源归结为社会制度所造成的人们的政治、经济等地位的不平等,这在他当时所处的年代是难能可贵的。但是,其仅以一种被动的反映论来解释犯罪的原因,认为犯罪是行为人在这种特定政治、经济等环境下出于趋利避害目的的必然结果,这在一定程度上反映了其学说的不足。客观环境作用与人的犯罪选择,不是一种简单的对应关系趋利也只是促使人步人犯罪的因素之一。人之所以犯罪有一个长期、渐进而又复杂的演变过程,不是简单地以特定情境下趋利避害所能概括的。 2、犯罪是对社会契约的违反。 贝卡利亚提出人类社会调整原则的三个源泉是神明启迪、自然法、社会的拟定契约。神明启迪是指神学教义;自然法实质上是指道德;社会的拟定契约是指人定的世俗法。宗教和道德的任务是根据行为内在的善或恶来确定正义与非正义的界限,而人定法的任务则是确定政治上的正义与非正义的关系,即“行为对社会的利弊关系”,“它的力量足以在不肩负上天特别使命的情况下,正当地调整人与人之间的关系。” 贝卡利亚运用“自然状态”与“社会状态”的理论说明犯罪的本质属性的问题,他认为犯罪是社会契约即法律的产物,它属于人定法 的管辖范围,在自然状态下是无所谓合法与非法之分的,唯有在社会 状态下,随着国家和公共权利的出现,才产生了判断合法与非法的法 律标准。罪刑只是国家的法律所要惩罚的不服从而已。这一结论被意大利的思想家菲兰杰里概括为一句话,即“犯罪只不过是对契约的违

革命英雄的故事读后感

革命英雄的故事读后感 革命英雄的故事读后感(一) 暑假里,我看了《革命英雄的故事》这本书,书中描写了许多耳熟能详的英雄们的光荣事迹,他们为了民族的解放事业抛头颅,洒热血。被捕之后,面对敌人的威逼利诱,严刑拷打,面色不改,宁死不屈。这些英雄人物中,最让我感动的是坚贞不屈,傲骨凌霜的江竹筠。小说《红岩》中江姐的原型就是她。 江竹筠十岁的时候就到袜厂当了童工,后来到一所学校边工边读,抗日战争暴发后,就积极参加抗日救亡活动。1948年春,她的丈夫被国民党反动派杀害,她勇敢地接替了她丈夫的革命工作,6月因叛徒出卖而被捕。 在一次审讯中,特务拿来一把特制的四棱筷子,用力夹在江竹筠的几个手指间。大汗淋漓,疼痛难忍的江竹筠使尽全身力气喊道“你们可以整断我的手,杀我的头,要我说出组织,永远办不到!”几天后,江竹筠伤口未愈,特务分子又用竹筷子猛夹她的手指,看她还是不说,就残酷地把竹签子钉进她的指尖,竹签撕裂着血肉,可江竹筠斩钉截铁地喊道“竹签子是竹子做的,共产党的意志是用钢铁做的!”然后就疼痛地晕了过去。 为了让江姐开口。国民党军统用尽了老虎凳、辣椒水、吊索、带

刺的钢鞭、撬杠、电刑等酷刑,简直到了惨绝人寰的地步,江姐被折磨的皮开肉绽,但她坚贞不屈,正义凛然,关键时刻守住了党的机密。 1949年11月14日,在重庆即将解放前夕,江竹筠被特务杀害于渣滓洞监狱,年仅29岁。 看到这里,我的心情久久不能平静。想到现实生活中,我们面临困难,总是没有足够的勇气,畏缩不前;面对诱惑,又意志不够坚定,犯下了种种错误。我们都应该向这位英雄“江姐”学习,什么事都要坚持,不能放弃。 革命英雄的故事读后感(二) 我最喜欢的书籍是《革命英雄的故事》,故事里有许多伟大的人物,他们的事迹鼓舞着我、激励着我。其中我最敬佩的人是“飞毛腿”——詹才芳。詹才芳的外号叫“飞毛腿”。因为他机智、勇敢,经常化险为夷。 他1907年3月出生于湖北省黄安(今红安)高乔区黑石嘴村,一个贫苦农民家庭。7岁那年大旱天气,连野菜也挖不到,父亲让他去地主家放牛混口饭吃,他不同意说:“我不放牛,也不挖野菜,我要去上学。”我觉得詹才芳是非常爱学的孩子!再看看下面的“飞毛腿”不得不让我们敬佩。 儿时的“飞毛腿”在地主家,遭到地主的打骂,被大姐闻讯,把

向着梦想,勇敢飞翔

向着梦想,勇敢飞翔 时间:2019-11-07 15:24:24 | 作者:胡陈心月 “每一次,都在徘徊孤单中坚强……” “每一次,就算会跌倒也不闪泪光……” “我知道,我拥有一双隐形的翅膀……” “带我飞,脱离绝望……” ——题记 “今天体育测试!”就算早已知道这一天终究会到来,我还是不由自主的瑟缩了一下。 是的,我一直都是一个普通的甚至有些平庸的人——体育模考不知考了多少次了,我却总是垫底。八百米就像一座大山,令我无法逾越的山。临近山脚,身旁的人展开双翼,从我头顶的蓝天呼啸而过,我却只能一步一步,妄图翻越,别无选择。 裁判的哨声响起,我拼命向前奔去,紧随第一名其后——但很快,我的双腿便像灌了铅一样沉重,怎么也抬不起来,仿佛不再属于自己。望着身旁的人一个个飞驰而过,再望望落下的自己,我焦急万分,却力不从心。“你不行的,赶紧放弃吧,为什么要白白浪费自己的体力呢?”心里的恶魔邪笑着说道。凝视终点,它看起来是那样的遥不可及,腹侧的疼痛似针扎般袭来,我暗暗咬了咬唇,就要妥协——“加油!”加油?我迷茫地眺望远方的终点——可,你为什么不行呢?你不比别人差啊!那来自心底的,缥缈而又真切的声音让我浑身一激灵,四肢仿佛重又注满了能量——望着大山,我第一次毫不畏惧! 最后一百米,我发疯了似的向终点冲刺,甩下一个又一个气喘吁吁的同学——“三分二十二!”随着裁判一声吼,我瘫在了草地上,四肢的疲惫向我袭来,心底的喜悦却怎么也掩不住——我成功了! 在山前,我展开了双翼——虽残破不堪,却流光溢彩。我虽不能飞速翱翔于苍天碧海,但我可以日夜兼程啊,我相信,终究有一天,那些前头的同学们能在拥抱朝阳,挥别金月之时,诧异地看到风尘仆仆却不乏神采奕奕的我! 不是每个人都有翅膀,但我坚信,每个人,都能飞翔。

飞翔的信念阅读答案

篇一:飞翔的信念阅读答案 《飞翔的信念》五年级阅读题和答案多年前,一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放羊。一天,他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快(消失、绝迹)在远处。牧羊人的小儿子问:“大雁要飞往哪里?”“它们要去’一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛(羡慕、嫉妒)地说:“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”小儿子也对说:“做个会飞的大雁多好啊!那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下,然后对儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来的。” 两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神(瞅着、瞟着)父亲。牧羊人说,让我飞给你们看。他试了两次,也没有飞起来,但他肯定地说,我是因为年纪大了才飞不起来,你们飞不起来是因为年纪还小,只要不断努力,就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话,并一直不断努力,等他们长大后(果然、居然)飞起来了。他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟。 有人说,一个人能飞多高和多远在于他能够想多远和多深。是啊,信念是一支火把,它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引人飞向梦想的天空。 1.辨字组词。 睛()温()慕()寒() 晴()湿()幕()塞() 2.文中括号里用“\”划去使用不正确的词。 3.你从“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里。”里读到了哪些信息? a._______________________ b._______________________ c._______________________ 4.照例子填空。 例:(莱特兄弟)发明了(飞机) ()发明了();()发明了() “一个人能飞多高和多远在于他能够想多远和多深。”这句话告诉我们:________________。5. 答案: 1.眼睛晴朗温和湿润羡慕幕布寒冷塞外(答案不唯一)…(本文答案在第1页)…4.示例:鲁班发明了锯子;爱迪生发明了电灯5.围绕“信念能最大限度地燃烧一个人的潜能”作答即可。[1] 篇二:飞翔的信念阅读答案 飞翔的信念阅读答案多年前,一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放羊.一天,他们赶着羊来到山坡上时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快消失在远处.牧羊人的小儿子问父亲;“_百度作业帮飞翔的信念阅读答案多年前,一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放羊.一天,他们赶着羊来到山坡上时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快消失在远处.牧羊人的小儿子问父亲;“大雁要往哪里飞?”“它们要去一个温暖的地方,却尽里安家,度过寒冷的冬天.”牧羊人说.他的大儿子眨着眼睛羡慕地说:·“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了,那我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈是不是在那里.’,小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好啊,那样就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方.”牧羊人沉默了一下,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来.”两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神瞅着父亲.牧羊人说,让我飞给你们看.他飞了两下,也没有飞起来,但他肯定地说,我是因为年纪大了才飞不起来,你们飞不起来是因为年纪还小,只要不断努力,就一定能飞起来.儿子们牢记父亲的话,并一直不断地努力,等他们长大以后果然飞起来了.他们发明了飞机,他们就是美国的莱特兄弟.-一有人说,一个人能飞多高和多远全在于他有绷多远和想多深.是

论犯罪与刑罚读后感

《论犯罪与刑罚》读后感 读了《论犯罪与刑罚》,我对法律有了更深的了解。它勇敢地揭露了旧的刑事制度的蒙昧主义本质,依据人性论和功利主义的哲学观点分析了犯罪与刑罚的基本特征。并且从《论犯罪与刑罚》中我们可以看到以贝卡里亚为代表的刑事古典学派的影子。这一派概括起来有3个基本点:(1)罪刑法定主义。这条原则反映了资产阶级的“自由”思想,基本内容是:法无明文规定的不为罪,也不处罚;法律条文的解释应当严格,不能适用类推和扩张解释;禁止法律溯及既往;刑法对罪和刑要有明确规定,不能规定不定期刑。(2)罪刑相适应。这条原则反映了资产阶级的“平等”思想,基本内容是:法律面前人人平等,没有身份等级差别,犯同样罪受同样处刑;刑罚的轻重与犯罪的轻重相适应。(3)刑罚人道主义。这条原则反映了资产阶级的“博爱”思想,基本内容是:废除或限制死刑;废除残废刑;建立以自由刑为中心的刑罚体系;适用轻刑;改良监狱。 书中提出了刑法三大原则——罪刑法定原则、罪刑相适应原则和刑罚人道化原则;并且呼吁废除刑讯和死刑,实行无罪推定;此外,贝卡里亚在书中否认了法官拥有解释法律的权利。时至今日,书中的许多论点仍有现实意义。接下来,我将对书中的一些部分诉说我的观点和看法。 (一)罪刑法定 1.法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚 本书明确提出了“罪刑法定”原则,第三篇写道:“只有法律才能为犯罪规定刑罚,只有代表根据社会契约而联合起来的整个社会的立法者才拥有这一权威”“超越法律限度的刑罚就不再是一种正义的刑罚”。此外,在逮捕一篇中作者提到:只有法律才能确定一个人在什么情况下应受刑罚。因而,法律应指出:应根据哪些嫌疑而羁押罪犯,强制他接受审查和刑罚。并且证明嫌疑的证据也应该由法律来确定,而不是由法官来确定。因此每个公民都应当有权做一切不违背法律的事情,除了其行为本身可能造成的后果外,不用担心会遇到其他麻烦。 2.对法律的解释 要使抽象的法律规范正确地适用于具体的法律事实需要对法律进行解释,法官在此过程中担任着判决的角色,那么其是否有权对法律进行解释呢?贝卡里亚对此的回答是:刑事法官根本没有解释刑事法律的权利,因为他们不是立法者;法官对任何案件都应进行三段论式的逻辑推理,大前提是一般法律,小前提是行为是否符合法律,结论是自由或者刑罚。由此可见,法官唯一的使命就是判定公民的行为是否符合成文法律而无权进行法律解释。否则,法律的精神可能会取决于一个法官的逻辑推理是否良好,对法律的领会如何;取决于他感情的冲动;取决于被告人的软弱程度;取决于法官与被害者间的关系;取决于一切足以使事物的面目在人们波动的心中改变的、细微的因素。倘若如此,人们得到的将不是持久稳定的而是飘忽不定的法律解释。 3.刑罚的公开性、明确性 明确性原则要求立法者必须具体地并且明确地规定刑罚法规,以便预先告知人们成为可罚对象的行为,使国民能够预测自己的行动,并限制法官适用刑法的恣意性。否则,如果规定的刑罚法规含混不明,就不能达到上述目的,是违背刑法定主义的宗旨的,从而认为是无效的。贝卡里亚在书中也提到:如果说法官对法律进行解释是一个弊端的话,那么显然,使人不得不进行解释的法律含混性本身是另一个弊端。因为刑罚的捉摸不定会帮助欲望强词夺理。而且作者认为对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性,而是刑罚的必定性,此时如果刑法规定的含混不清又怎能让人确切地预测到自己是否必定会受到法律的处罚呢?在刑罚规定必须明确之外,为了足以科处刑罚,犯罪则也应当是肯定的。即,一定要构成犯罪才能科处刑罚,不能存在或然性。 (二)刑罚的宽和 1、贝卡里亚在书中说:刑罚的目的仅仅在于:阻止罪犯再重新侵害公民,并规诫其他人不要重蹈覆辙。但是在处理罪犯的过程中,人们仿佛已经背离了刑罚的目的,统治者往往更喜欢用最残酷的方法来惩罚犯罪的人,然而残酷的惩罚结果只会让罪犯更想逃避惩罚,同时刑罚若变得日益残酷,人的心灵也会越

《革命英雄的故事》读后感

《革命英雄的故事》读后感 莒县第四实验小学五年级一班周柯如 指导教师:李庆彬 没有土壤,泰山就不能形成;没有溪流,江海就不能变深;没有千千万万革命先烈的抛头颅洒热血、前仆后继英勇牺牲,就不会有今天中国人民的幸福生活。这就是我读完《革命英雄的故事》后的体会。 革命英雄有许许多多,他们舍己救人保卫祖国;就连15岁的刘胡兰、9岁的宋振中、13岁的王二小……都愿付出生命而保护祖国和老百姓们。最让我感动的是《刘胡兰的故事》了: 刘胡兰出生在贫苦的农民家庭,从小就有强烈的革命精神。10 岁时参加了儿童团,被选为儿童团长,带领伙伴站岗放哨、运送武器弹药、侦察敌情。1937年抗日战争全面爆发,刘胡兰更是不断地给革命队伍送粮食,年仅14岁的刘胡兰因此被吸纳为中共预备党员。 然而,刘胡兰因叛徒告密而被捕。审讯中,敌人千方百计诱使其供出同志,甚至许诺给她一块土地。她回答:“不知道,给我个金人也不要!”敌连长狂叫:“把这些人(群众)全扫光。”她斩钉截铁地喊道:“不许残害群众!”她从容不迫地走近铡刀,英勇就义,牺牲时尚未满15周岁。她的镇定感动了所有的同胞,也赢得了毛主席的亲笔题词:“生的伟大,死的光荣。" 读完这个故事我的内心中更尊重刘胡兰了,我还懂得了现在我们的生活来之不易,一定要好好珍惜,坚决不去做虚度光阴的事。 在中国,像刘胡兰这样的爱国英雄成千上万,你看,舍身堵枪口的“黄继光”,与敌人同归于尽的“杨根思”,烈火中永生的“邱少云”,舍身炸暗堡的“董存瑞”……为了保卫祖国,保卫人民,无数的革命先烈在战争中抛头颅、洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进,面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归,这种爱国之心是多么可贵啊! 所以,我们一定要好好学习,长大后才能成为祖国的栋梁,为祖国争光!

努力让梦想飞翔作文

努力让梦想飞翔作文 篇一:努力让梦想飞翔 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 ——题记 此时的我们正当青春年少,就应该有自己的梦想。世界万物都有自己的梦想:一颗种子的梦想是开花结果;一只刚出生的鸟儿的梦想是展翅飞翔;安徒生的梦想是成为一名成功的作家;贝多芬的梦想是成为一名钢琴家和杰出的作曲家。种子落入泥中后,努力钻透土层;鸟儿稍微长大后,展开双翅,最终成为一只雄鹰…… 当我满怀憧憬和希望跨进成化的大门,这里便成为了我梦想的起点。我相信,在这里,我放飞梦想;我相信,在这里,我会找到人生的目标与方向;我相信,在这里,我会汲取新的知识,成为新的自己;我相信,成化的校园是我展翅的蓝天。 机遇总是垂青那些有准备的人。从前我总是埋怨机会与我擦肩而过,成功也总和我有一步之遥,却很少会分析这是为什么。然而,我扪心自问,自己是否做足准备等待机遇?还是一直犹豫踌躇,不知所措?我一直信奉“临渊羡鱼,不如退而结网。”所以,在成化我会成为那个永远做好准备,勇敢把握机遇的人。 不要轻易说放弃。在想要放弃的时候想想为何当初坚持走到了现在。作为一个高中生,我要善于分析总结而不是轻易放弃。曾经我努力走到现在,虽说成化可能不是我最初的梦想,但既然我来到这里就要有价值。我背起行囊,三年成功路,我来了。 老师说,天行健,君子以自强不息。这句话深深地鼓舞了我。自古不以成败论英雄,我拼搏、奋发、努力,希望在成化的沃土体现我的价值。在面对困难时,我要像打不死的小强,屡战屡败,屡败屡战。 现在的我不是当初那个幼稚的小孩。十六年,我多了份勇敢,少了份懦弱;多了份成熟,少了份羞涩;多了份魄力,少了份胆怯。高中的学习就是没有硝烟的战场,每个人都在努力证明自身的价值。我将以多一份的动力奔向前方——我的大学。

最新语文版三年级上册语文课时同步测试题(全册 共47页 附答案)

最新语文版三年级上册语文课时同步试题(全册共47页附答案) 目录 1.《葡萄叶的梦》课时练 2.《吹泡泡》课时练 3.《蜗牛》课时练 4.《父亲、树林和鸟》课时练 5.《七颗钻石》课时练 6.《倾斜的伞》课时练 7.《礼物》课时练 8.《一串红璎珞》课时练 9.《古诗二首》课时练 10.《五花山》课时练 11.《翠鸟》课时练 12.《北大荒的秋天》课时练 13.《一鸣惊人》课时练 14.《灵隐题联》课时练 15.《聪明的牧童》课时练 16.《趣味相声》课时练 17《走马灯的奥秘》课时练 18.《捞铁牛》课时练 19.《我的发现》课时练 20.《飞翔的信念》课时练 21.《古诗二首》课时练 22.《寓言二则》课时练 23.《大禹治水》课时练 24.《哪吒闹海》课时练

1.《葡萄叶的梦》课时练 第一课时 一、读拼音,写词语。 1.那一串串的葡萄,红的像玛瑙,绿的像fěi cuì(),在báo báo ()的绿叶衬托下显得更加诱人。 2.清晨,天边的xiá guāng()刚刚显现,鸟儿们就在那林子里不停 地tíjìao(),孩子们手拿táng guǒ()就在这林中追逐打闹。 二、比一比,再组词。 梦()软()沿()珠() 林()吹()铅()株() 三、根据意思写词语。 1.利用发酵作用制造。() 2.去找某样东西或是什么事情。() 四、仿写句子。 1.葡萄叶用整个夏天,酿造芳香和甜美。(拟人句) 2.滴滴露珠是.开心的泪。(比喻句) 《葡萄叶的梦》课时练答案: 一、1.翡翠薄薄 2.霞光啼叫糖果 二、梦想柔软沿河珍珠 树林吹气铅笔几株 三、1.酿造 2.寻找 四、1.清晨,太阳公公揉揉眼睛,从山坳里探出头来了。 2.烟雨中的张家界是一幅美丽的画卷。 1.《葡萄叶的梦》课时练 第二课时 一、给下列多音字选择正确的读音。 1.下班回来的妈妈,看起来很劳累.(lěi lèi)的样子。 2.我最爱那果实累累.(lěi lèi)的夏天。 二、连一连。 一滴花香薄薄的叶片

论犯罪与刑罚读书报告材料文档

《论犯罪与刑罚》 贝卡里亚是刑事古典学派的创始人,在其《论犯罪与刑罚》一书中,他所提出的罪刑法定、罪刑相称、刑罚人道主义原则成为近代刑法的基本原则;他所主张的客观主义的犯罪论、双重预防的刑罚目的观和实现刑罚有效的刑罚及时性、公开性、确定性原则以及他所倡导的死刑废除论对后世刑法理论的发展产生了重大而深远的影响。 一、贝卡里亚的犯罪观 (一) 经济上的不平等是犯罪的原因。贝卡里亚认为犯罪的根源是社会制度所造成的人们在政治、经济地位上的不平等,行为人出于趋利避害的目的必然犯罪。从贝卡里亚对盗贼和杀人犯及其行为的推论的描述中可得到充分说明。“我应该遵守的算是些什么法律呀!它在我和富人之间设置了一条鸿沟,富人对我一毛不拔,反倒找借口让我尝受他所没有尝过的痛苦。这是谁定的法律?是富人和权势者。他们对于穷的阴陋的茅舍从来不屑一顾,他们眼看着儿童们在饥饿中哭嚎,妇女们在伤心落泪,却连一块发了霉的面包也不肯拿出来。我们要斩断这些给多数人造成灾难并为少数懒惰的暴君服务的绳索!我们要向不平等的根源开战!……” (二) 犯罪是对社会契约的违反。贝卡里亚接受卢梭的社会契约论,认为“犯罪”是社会契约即法律的产物,罪是国家的法律所要惩罚的

不服从。贝卡里亚指出:“人们牺牲一部分自由是为了平安无忧的享受剩下的那一份自由,为了切身利益而牺牲的这一份份自由总合起来,就形成了一个国家的君权,君主就是这份份自由的合法保存者和管理者,但是,实行这种保管还不够,还必须保护它不受每个私人的侵犯,这些个人不但试图从中夺回自己的那份自由,还极力想霸占别人的那份自由,需要有些易感触的力量来阻止个人专横的心灵,把社会的法律重新沦入古时的混乱之中。这种易感触力量就是对触犯法律者规定的刑罚。”又指出:“法律只是社会契约的复仇者,而不是行为内在恶意的复仇者。” (三) 衡量犯罪的标准是它对社会的客观危害性。贝卡里亚指出:“我们已经看到,什么是衡量犯罪的真正标尺,即犯罪对社会的危害性。”同时,主张量刑也应根据犯罪行为的客观危害程度来决定。刑罚的轻重应以行为对社会危害的大小标准来确定。首先,贝卡里亚批判了以犯罪时所怀意图作为衡量犯罪标准的观点,他说:“这种标尺所依据的只是对客观现象的以使印象和头脑中的事先意念,而这些东西随着思想、欲望和环境的迅速发展,在大家和每个人身上都各不相同。”其次,贝卡里亚批判用被害人的身份来衡量犯罪严重性的观点。最后,贝卡里亚认为罪孽的轻重程度也不是衡量犯罪的标准。 二、贝卡里亚的罪刑法定、罪刑相适应、刑罚人道主义主张

小学革命故事读后感大全

小学革命故事读后感大全 小学革命故事读后感大全今天,我读了《革命英雄的故事》这本书,我非常感动。他们都十分勇敢,面对残酷的环境他们宁死不屈,其中,我最佩服的是刘志丹。 刘志丹在1903年冬生于陕西保安县。他在青少年时期目睹了民不聊生的凄惨景象。于是,他想改造社会,复兴中华。通过努力,他考进了黄埔军校。1926年他毕业了,之后随军东征,在这期间,他带领着革命军打土壕,分财物。这时敌人带领大批部队向革命军发起了进攻。他带领革命军英勇阻击,将敌人打了回去。恼羞成怒的敌人组织大批部队再次攻击,这次他们因为力量悬殊而失败。 之后,刘志丹带领着部队在三交镇展开战斗,他的部队从清晨打到中午,一直不大顺利,总是攻不下三交镇。于是,他决定亲自去指挥战斗。结果,在指挥部队发起进攻时,不幸被敌人的子弹射中了左胸,伤到了心脏。在临死前他让其他战士告诉政委,请他带兵,一定要把三交镇给攻下来。 他为了革命出生入死,百折不挠,这种精神值得我们学习。 小学革命故事读后感大全 过十岁生日时,姐姐送给我一本书,书名是《革命英雄的故事》。读后,我被书中一个个英雄形象折服了,我的眼睛湿润了,其中让我最为感动的是女英雄刘胡兰的故事。

刘胡兰生于一个贫苦农民家里,年幼的她早早地参加了中国共产党。一次,刘胡兰根据组织安排,要转移上山,可是敌人封锁了所有入口,刘胡兰无法离开村子。一个叛变的民兵从人群中发现了刘胡兰,把她拉出人群,带到了敌人的面前。敌人从叛徒的口中得知刘胡兰是被捕人员中唯一的共产党员和区干部,又是年龄最小的一个,便妄想从她口中得到他们想要的东西,可刘胡兰宁死不屈,敌人万万没有想到共产党的一个小姑娘竟会如此坚强。敌人的利诱和威胁都失败,便希望通过血腥的屠杀来逼迫刘胡兰投降。 在刑场上同志们一个个牺牲在敌人的铡刀下,只剩下刘胡兰一个人,这时的刘胡兰眼睛里冒着怒火,毫不畏惧,她斩钉截铁地说:怕死就不当共产党员!愤怒的群众再次向刑场涌来,敌人的机关枪向几百名手无寸铁的乡亲们瞄准,这时刘胡兰大义凛然地大声喝斥敌人:住手!要死,让我一个人死,不许伤害群众。就这样年仅十五岁的刘胡兰昂首挺胸迈着矫健的步伐,从容地向烈士染红的铡刀走去……。她用年轻而宝贵的生命换来了老乡们的安全,她却永远沉睡在这片生她养她的土地上,鲜血染红了蓝天。 刘胡兰,你不会孤单寂寞,中国千千万万的少年儿童都在传颂你的事迹,你永远活在我们心中。毛泽东为你亲笔题词:生的伟大,死的光荣。邓小平爷爷也为你亲笔题词:刘胡兰的高贵品质,她的精神面貌,永远是中国青年和少年学

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