辩论

《中国高等教育法》第五条规定：大学的教育是以培养创新性实践性的高级专门人才。请问对方辩友这句话作何解释呢？

社会发展简史告诉我们，社会呈螺旋状加速发展，社会分工呈树冠状加速发展，我们要想提高这两个加速度，究竟是专才还是通才能避免这个重复性劳动在其中的消耗呢？

随着社会分工的细化,与分工相对应的知识结构也越来越细,故专业也向更加复杂的方向发展.对人才的要求同样趋于细化,趋于更高,因此对人才专业化的要求是十分明显的.

专才拥有某一领域内的专业知识和技能,会比全才更具有吸引力.而在复合交叉领域内,最终的研究与实现,也落实在单一领域.因为全才的个人作业缺乏效率,分工把精力集中于个别的领域,更有利于实现社会价值.

适应社会竞争在于适应社会需要,人才与社会之间则是双向选择的关系,全才选择面广,却只能被选择一次,而且还有不确定性.“机会每个人都能遇见,但并不是每个人都能兑现.”全面广博只是炫耀的资本,分工细化的现代社会,要求的是高精尖的人才,也就是专才.

《现代汉语词典》解释，专才是指在一定知识基础平台上，在某一个专业领域具有较多的专业知识，较熟练专业技能的人才

专才不是局限于某一个方面死板的人才，它是在宽广扎实的基础上有所专长的灵活人才

国内优秀的教育类电视节目现状

国内优秀的教育类电视节目现状电视是现代社会重要的信息传媒手段之一，而电视节目则是依附于这种传媒的信息主体。作为教育类电视节目，具有政策性、知识性、教育性的特点，其大体可以分为两大类：一类是以职业教育和系统学习为主的教育节目，例如中国教育电视台二套的《跟我学汉语》，中国教育电视台二套的《小学语文教学研究》等；第二类是面向大众的以传播知识为主，增强知识涉猎的教育节目，这种节目形式活泼多样，例如中央电视台科教频道的《探索·发现》《百家讲坛》《走进科学》等。 近年来，各地电视台开办的教育类节目有了较好的发展，在社会上受到广泛的重视和欢迎，有的甚至比综艺节目的收视率还高，如央视10套的《百家讲坛》引发了国学的热潮。不过在快速发展的背后，教育类节目也存在不少问题。 长期以来，教育类节目生产部门较为弱势，投入大，相对产出却较少，经济效益差。节目制作部门缺乏市场意识，没有充分利用资源，对教育类节目的衍生产品开发得不够，传播渠道也不够多元化。 人们在经历了紧张的工作和学习后，收视需求落在教育类节目上的不多，而且有些教育类节目形式过于呆板，把观众当作受教育者， 以“传教者”的角色去传播信息，教导味浓重，节目乏味、无趣。 教育过程应该是双向的，但目前的教育类节目缺乏互动性，仅仅是“我播你看”，没有及时的反馈，即使有所反馈，也存在滞后性，影响观众的收视热情。 1.引入了市场机制 节目专题化可以吸引相对固定的受众群，而拥有固定受众群的教育类节目对应着潜在的消费群体。教育类节目在提高节目质量和收视率的同时，做屏幕外的延伸，寻找新的利润增长点，比如制作配套的图书、杂志、产品直销等，形成策划、制作、宣传、销售、服务等一系列配套的流程。目前，有些传播美妆时尚知识的节目做了初步的尝试，比如湖南台教育类美妆节目《我是大美人》开辟了淘宝网的旗舰店，出售在节目中介绍过的产品，节目传播信息的同时也做观众的购物参考，更具权威性和公信力。 2.注重服务性 由“传者本位”向“受众本位”的理念转变是教育类节目市场化的必然结果。中国教育电视台的《职来职往》做得比较出色，充分考虑到了观

辩论式议论文模板

辩论式议论文 模板（一） Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1.But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former /latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1.More importantly, 论据2. Most important of all, 论据3. In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测。 模板（二） People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1，while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1.For another, 论据2. Last but not the least, 论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I an supposed to 表决心.或From above , we can predict that 预测. 模板（三） There is no consensus of opinions among people about X(争论的焦点)。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点 2. As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious.

谈谈辩论场上的五个误区 [转]

谈谈辩论场上的五个误区 [转] ·信马游缰，漫无无际打辩论 现象：不少辩手为了显示自己“修为了得”，海阔天空地跟对方针锋相对，全然不顾己方立场为何物。结果“辩论赛”成了“知识竞赛”，评委只能无奈地给出一个评价：“离题！” 解析：造成这种现象的主要原因是不少辩手以为在辩论场上只要不回答对方的问题就意味着己方的失败，会被扣分。其实不然。对于明显超出讨论范围或者与辩题关联意义不大的问题完全可以不予回答，并且揭露对方离题的事实。所以，辩手在分析辩题时，首要考虑的就是辩题给双方设定立场的内在证明责任。比如，一个辩题是：“中国应当/不应当引进版权补偿金制度”。我们暂不分析题目内容，单从题目内在设定的证明责任来看，正方（应当）要证明引进补偿金制度的理由，而反方（不应当）的证明限度仅为不赞成引进该制度的理由即可。如果正方要求反方：“如果你不同意我的制度，那么请你提出一个更好的制度来比较。”此时反方提出一个新的制度来与正方的版权补偿金制度加以比较，那么辩题就引申为：“中国引进版权补偿金制度更好还是引进某新制度（反方所提）更好”。如此不仅偏离了原辩题，也缩小了反方立场。此时，反方完全可以拒绝，并指出对方偷换辩题的错误。因此，在准备辩论阶段，第一步就在于确定己方立场的证明责任，划定证明范围。而在赛场上，牢牢把握自己的证明义务限度，能够帮助辩手紧扣立场，不落对方圈套。 引申：辩论场上的激烈交锋是人们期待的精彩赛况。但激烈交锋既有可能是一场精彩的“辩论之战”也有可能沦为耍嘴皮子的“口水仗”。二者的分界线在何处？我们可以粗略地将辩论语言分为两大类：进攻与防守。辩论场上的进攻就是问问题，包括根据己方立场发出的疑问、质问，归纳对方立场错误的反诘、归谬。防守就是回答问题或者阐述立场，包括根据己方立论逻辑和观点回答对方问题以及正面阐述己方理由。无论是进攻还是防守，都有一个共同的指向——己方立论——这也便是“辩论”与“口水仗”的分界线。正如一千个读者心中有一千个哈姆雷特，一千个队伍对同一个辩题就有一千种解读。辩论场上克敌制胜的关键就是在规定的时间和环节内，最大程度地让评委和观众理解和接受自己对辩题的解读。一个优秀的辩手，就像一个新闻发言人或者外交官，无论面对怎样尖锐的问题都能在回答中回归自己的基本立场。因此，辩手在辩论时要思考两个问题：第一，我问答的内容与辩题立场究竟有无关联？第二，我问对方的问题能否证明我方观点？只有紧扣自己的立场，才能给身边的队友以继续衔接的可能，才能使自己的语言有的放矢，进而让评委和观众充分理解己方论证的理由，谓之“万变不离其宗”。 ·死缠烂打，一个问题问到底 现象：突然发现自己准备的一个问题对方很难回答，于是欣喜若狂，自诩找到对方致命软肋，便整场死死追问，颇有“不逼死对方不罢休”之势。导致的结果是，在沾沾自喜地以为占尽便宜之时，不仅给评委和观众留下了深刻的“得理不饶人”、“过分纠缠”的负面印象。 解析：就某一个问题与对方穷追不舍的同时，也意味着放弃阐述自己其他理由的机会。在某场比赛中，正方发现了对方的一个逻辑漏洞，便死死咬住不放，乃至最后总结陈词时，正方辩手仍然狠狠批驳反方的这个逻辑问题，最终败北。评委点评时说了这样一段话颇为精辟：“正方整场批驳反方的这个逻辑错误，最终只能证明反方逻辑推导的方式有误，而不能证明反方观点错误，更不能证明自己观点成立。”事实上，如果对方并不理会你的“穷追猛打”，哪怕承认在这个问题上的无力回击，转而充分阐述自己其他的理由。就整场辩论而言，对方论点阐述的丰满将和己方一个问题的单薄将形成鲜明对比，评委的选择也便可想而之。 引申：在辩论场上，追问是必要的，但过分的追问就变成了死缠烂打。如何把握追问的度是令许

大学生辩论赛(完整版)

关于开展第二届大学生辩 论赛活动 策 划 书 。。。。。。。。。。。。。。 2011.

第二届大学生辩论比赛活动策划书一、活动背景 辩者，辩天下百态。论者，论世间精华。辩论是冷静沉稳的独立思考，是闪耀激情的唇舌论战。 为了丰富同学们的课余生活，活跃校园氛围，促进班级之间的友好关系，开拓同学们的思路，培养我校大学生朝气蓬勃、风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩论人才，提高我系学生的语言组织表达能力和逻辑思维能力，现以“锻炼口才，拓展自我”为宗旨，特开展我系第二届大学生辩论比赛活动，以展示我系学子的风范。 二、主办单位 。。。。。。。。 协办单位 。。。。。。。。 三、比赛时间 2011年十一月上中旬 四、比赛地点 多媒体教室 五、组队原则 参赛队伍：面向电力工程系11级各班，以各班为单位组队参赛或自由组队参赛，每班至少一队 辩手要求：辩论队员由4人组成

六、赛事安排 (一)赛事准备（具体流程参见附件1） 自活动通知发布之日至截止时间为各班选拔队员时间，各班 要高度重视，认真工作，本着“公平、公正、公开“的原则进 行选拔。 (二)抽签安排 1、预赛抽签：由本班团支书参加，确定分组情况及所在组序 号、辩题及正反方。时间地点另行通知。 2、半决赛抽签：由两支胜出队伍参加确定辩题及正反方。时 间地点另行通知。 3、决赛抽签：由最终胜出的两支队伍参加确定辩题及正反方。 时间地点另行通知。 参赛规程(具体流程参见附件2) 比赛采取单淘汰制，分为初赛、半决赛、决赛。 （四）比赛要求 1、请各队参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。 2、请参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场做好准备，超过比赛规定开始时间5分钟，视为弃权。如遇特殊问题，请及时与组织者联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。 3、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的

小学语文：记一次精彩的辩论赛

记一次精彩的辩论赛 今天上午，老师宣布下午要开一场辩论赛，大家兴奋的欢呼雀跃，个个精神焕发，看来又是一场精彩的舌战呀。 下午第二节课，大队长王佳琪进行了精彩的开场白，便开始了唇舌之间的交锋。这次辩题是“小学生要不要多看电视”。每方四位辩手，我是正方，我担任二辩，看对方辩友个个信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇枪舌剑，要到楚河汉界一决雌雄了。 辩论开始了，我方一辩刘泽表明了我方的观点，小学生多看电视好，根据对方一辩孟轲的性格我事先早已料到他的观点，果然，他答的和我想的差不多，我便按照计划的回答。但是战场风云，瞬息万变，我忘了王天阳，俗话说的好：打人不打脸，骂人不揭短。可这家伙一向不懂“游戏规则”，他在答辩时把我扯了进去，还乱说一气，把莫须有罪名往我身上扣，说我因为看电视多了而戴眼睛，请大家不要以我为例。这哪是辩论，分明是挑衅。我不服气了，“你咋知道我戴眼睛是因为看电视？妄下定论有些孤陋寡闻了吧。弱视、近视、散光，眼病多了去了。我戴眼镜，跟电视没关系。再说，说戴眼睛有很多不便，百米飞人胡凯戴个眼镜但还不是冠军？扒机少年陈攀龙戴眼镜，还抱着飞机轮子在两万米高空飞了一个小时呢！戴眼镜咋了？”我毫不示弱，对方竟一时语塞。 第一局还算平静，但第二局却使激发观众与辩友的斗志到达了高潮。 由于自由发言，大家便尽情的说，全场乱哄哄的，8名辩友也急了，把礼仪抛在脑后，都站了起来，大声快速的说，生怕对方听不见，台下，观众有的也纷纷的站了起来，高声发表自己的见解。我想这便是高潮了，才正是辩论的精妙所在吧！看对方答辩孟轲不急不忙的嘴一张一合，流出的文字，针针见血，好一口伶牙俐齿，那个小个子周伟龙嘴部肌肉发达,叭叽叭叽的说个没完，很有些道理，我方三辩张逸文和对方三辩刘洋可都是急性子，才不管老师在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了。看到对方的说法，自己有不同的建议，便都控制不住了，那场面真叫一个火，那感觉真叫一个爽！ 比赛结束了，大家可是一发不可收拾，王佳琪大喊“比赛结束”，大家还余音未尽，在整场中我方占据了主动，对方虽然也破釜沉舟，奋力反抗，但还是以11分之差名落孙山。 好一场惊心动魄,别开生面的辩论会！

《中华小才子全国辩论赛》栏目策划案

《中华小才子全国辩论大赛》(暂定名) 栏目策划案 一、导言 为了弘扬周总理“为中华崛起而读书”的伟大理想，弘扬孔子国学的传统文化,普及青少年阅读兴趣，继承中华五千年的历史文化，领悟国内外著名作家的文学巨著之精髓，发现发掘当今青少年的文学潜质，中国少年儿童出版社联合山东电视台强势媒体，推出一档《中华小才子全国辩论大赛》栏目。面向所有在校的中学生进行竞赛选拔，我们的媒体平台就是每个爱读书，有才华同学的青春舞台。只要你有文采，爱读书，这里就是你的天地。优秀睿智的你将有机会获得“中华小才子全国辩论大赛”的高额奖学金。 二、主旨 《中华小才子全国辩论大赛》是一个面向中学生的全国性文学阅读知识竞赛节目，旨在倡导博览群书、拓展学生思维。用轻松铺开辩论之路，用激情叩响文学之门。此节目是用电视手段打造的一个展示当代中学生文学知识水平和各方面能力的平台。栏目内容以文学名著和历史人物为题，以辩论竞赛为基本形式，场面热烈、气氛紧张，能够全面展示参与者的文学阅读知识、视野、思维水平、表达能力、团队精神等，从而选拔出一批有文学潜质的优秀青少年，并通过大赛开发青少年阅读热情，引导青少年思维方向。 三、栏目特色 1、公平性：本栏目将打破传统理念，创建一个开放式平台。所有参赛选手都站在同一起跑线，无名校普通校门户之分，无好坏学生的偏见，无参赛的年龄限制，只要你有文采出众，博览群书，视角独特，口才优秀，你就是这里的主人，最终的胜利者。 2、互动性：根据不同的人物和故事，选手之间，选手和评委嘉宾展开不同层次的激烈对话。这里是不同价值观的碰撞，是个性思维的交汇。每个观众都是评委，多元化的互动性决定栏目广泛的参与性，有利于保证收视率和推广宣传。

英语作文辩论式

英语作文辩论式 模版1 Some people believe(argue,recognize,think)that观点1.But other people take an opposite side.They firmly believe that观点2.As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief.First of all,论据1. More importantly,论据2. Most important of all,论据3. In summary,总结观点.As a college student,I am supposed to表决心.或From above,we can predict that预测. 模版2 People hold different views about X.Some people are of the opinion that 观点1,while others point out that观点2.As far as I am concerned,the former/latter opinion holds more weight. For one thing,论据1. For another,论据2. Last but not the least,论据3. To conclude,总结观点.As a college student,I am supposed to表决心.或From above,we can predict that预测. 模版3 There is no consensus一致of opinions among people about X（争论的焦点）。Some people are of the view that观点1，while others take an opposite side,firmly believing that观点2。As far as I am concerned,the former/latter notion（观念）is preferable in many senses.The reasons are obvious. First of all,论据1。 Furthermore,论据2。 Among all of the supporting evidences,one is the strongest.That is,论据3。 A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。 As a college student,I am supposed to表决心.或From above,we can predict that预测 常用句型：

经典辩论赛

有哪些经典的辩论赛视频可以推荐？ 1.开山鼻祖，狮城舌战。（1993年国际大专辩论赛决赛） 93年的国际大专辩论赛可以说是开启了国内辩论赛的源头，决赛这一场人性本善/人性本恶更是焦点中的焦点，复旦大学代表中国大陆参加比赛一路打到决赛，力克台湾大学夺得冠军。回来以后出了本书叫《狮城舌战》，一时洛阳纸贵。蒋昌建等四人也从此名留华语辩论史。 1993 国辩台大vs复旦人性本善/人性本恶 https://www.sodocs.net/doc/5712419502.html,/v_show/id_XNjI1NDIxMjU2.html 2. 大神的大神，林正疆（1995年国际大专辩论赛决赛） 你知道连续两届国辩最佳，辩论圈内大佬，拥有众多脑残粉的黄执中心中的辩论偶像是谁吗？ 对，林正疆。 这个胖子，啊不，这位学长在95国辩的舞台上散发出闪耀的光芒。他的逻辑，他的语言，他的从容不迫。从现在看回19年前那一场比赛，我们记住的，只有林正疆而已。虽然在决赛憾负南京大学，但是不妨碍他与95国辩的决赛一起成为经典。 1995国际大专辩论会知易行难 https://www.sodocs.net/doc/5712419502.html,/v_show/id_XMjAzMDI2NjA=.html?from=y1.2-1-87.3.15-1.1-1-1-14 3. 西交四剑，天下无双。（1999年国际大专辩论赛决赛） 如果有那么一支队伍能排进华语辩论史所有队伍的TOP10，不TOP5，那99年国辩的西安交大一定榜上有名。从98的蓝带杯开始（虽然当时不全是99的阵容），到99年国辩决赛。凭借着“铁立论，快思维，美意向”，西交四剑所向披靡，轻取国辩。樊登，郭宇宽，谭琦和路一鸣配合无间。每一场比赛都是好比赛，那就看看决赛吧。

辩论赛开场白10则(优秀版)

《辩论赛开场白》 辩论赛开场白（一）： 辩论赛主持词开场白 A各位请稍安勿躁，我们的比赛立刻就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们持续赛场的安静与清洁。多谢您的合作。 B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家晚上好！欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。 A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX老师 感谢你们的到来！ B下方有请辩论双方入席，此刻请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：xxx。左手边的是xxx队，所持观点是xxx。下方正反双方做自我介绍，先从正方开始。 A好的，十分感谢辩手们的自我介绍。那么此刻双方辩手已经严阵以待，信心十足。这天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。 B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。多谢！ 那么我宣布，辩论赛正式开始！ 首先我们有请正方一辩陈词，时光是3分钟，有请。 辩论赛开场白（二）： 主席：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届信泰证券杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、共青团丰县委员会、丰县会计学会联合主办，由南京信泰证券有限职责公司丰县服务部协办。

经过紧张的初赛和半决赛，此刻还剩下我们四支代表队，将要在那里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现，本次比赛分为两场，第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的比赛;第二场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。 比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时光都是每人3分钟。 二、自由辩论阶段：时光是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手务必紧之后发言，若有间隙，累计时光照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方能够继续发言，也能够向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡用心交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 三、结辩陈词阶段：时光是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。 四、其它注意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话; 2、不可进行人身攻击; 3、尊重主席及评委的评判; 4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分; 5、除辩论开始一辩务必说主席、评委、大家好，其余皆可省去。 6、在辩论中，辩手能够使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自我的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。 8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。 9、时光提示：最后30秒时，哨音提示，时光结束时亮红方牌子。

一场精彩的辩论赛_3000字

一场精彩的辩论赛_3000字 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇一 “丁零零，丁零零”上课铃声响了！双方辩手早早的坐在指定的位子上，严阵以待。一场没有硝烟的“战争”即将拉开帷幕。 辩手们一个个抬头挺胸，不时还斜斜眼睛，仿佛在向对方发起挑战。第一个发言的是我们正方的“知识库”廖宁远。只见他缓缓站起，抖抖衣服，用坚定的目光向对方的阵营扫去。他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去。 “我方的观点是开卷有益！因为读书会让我们明事理、长知识！”廖宁远掷地有声的一句话，激起了千层浪。 “盲目开卷的话，反而会造成事倍功半！说不定还会带来不好的结果呢！”反方的“话匣子”杨亦可，迫不及待地站起来接招。 话音刚落，她便自信满满地坐下，她肯定以为我们半天答不上来了。可是她错了，没等她坐稳，我就毫不犹豫地站起，用坚定而有力的话语，一句句像机关枪似的射向反方…… 随着“战争”越发激烈，“自由辩”开始了。 反方的主辩王宇溪，发话：“我方认为读书未必有益，因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔，甚至做一些危险

的事情！这样的话，还不如不开卷！” 我们也不甘示弱，气势汹汹地反驳道：“开卷可以让人明事理，只有读更多的书，才能在书籍，甚至是人生道路方面，做出正确的选择！不读书，就不明事理，才会走歪路！” “我们今天在做的各位辩友，都可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让我佩服不已。这种才华来自于什么地方呢？答案很简单：读书！正是因为我们都读书了，而且读了好书，才培养了如此卓越的才华来参加辩论，让我们的辩论更有水平，更有素质！这难道不正好说明了我方观点开卷有益！” “哗哗哗，哗哗哗”，一阵阵热烈的掌声响起，我们正 方的观点得到了一致的认同。我们这场精彩的辩论赛，也在热烈的掌声中落下了帷幕…… 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇二 今天上午，我们班里开展了一场精彩的辩论会。黑板上写着大大的几个字“网络的利和弊辩论会”两边分别是三排 整整齐齐的座椅。 我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利。支持利大于弊的是正方，支持弊大于利的是反方，我是正方。就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕。 随着李主席（李老师）地一声令下辩论会正式开始了。 先是由反方一辩（王子骞）发言，他信心满满地站起来，拿起他那本厚厚的资料，大声流利地读了出来，他表情

对网络辩论类综艺节目《奇葩说》与演艺活动《云南印象》经营与管理的认识

对网络辩论类综艺节目《奇葩说》经营与管理的认识 一、节目背景 《奇葩说》是一档由爱奇艺、米未制作，融入辩论元素的网络自制真人秀节目。节目主体以娱乐化的辩论形式呈现，两方辩手每期围绕一个辩题进行辩论，节目融合了选秀的元素，具有淘汰晋级的赛制，节目形态和环节设计独特，是一档名副其实的现象级网络自制综艺节目。 二、节目内容策划 （一）重视内容为王 《奇葩说》是中国首档说话达人秀，这与当今社会上对个人表达能力要求不谋而合，《奇葩说》是一档重视知识文化，重视个性，重视表达，重视个体心声的节目。奇葩说在辩论话题选择上从国家到个人、过去到当下、现实到想象、物质到精神，话题类型较为丰富，选手不仅对时下受到关注的争议话题和观点进行激烈辩论，更重要的是节目能够展示、覆盖小众年轻人所持有的亚文化价值观念，通过辩论对传统价值观提出质疑，产生碰撞。 （二）辩题类型结合实用性与娱乐性 不同于其他自制综艺节目，《奇葩说》在话题的选择上，区别于传统议题倾向于专注社会的事件、发展、哲学思考，具有严肃、道德性强等特点，《奇葩说》在话题的选择上注重娱乐性和实用性，打破了传统思维的束缚。《奇葩说》辩题涵盖范围广，涉及面丰富，即有社会热点类、职场类也有恋爱情感类、婚姻家庭类、脑

洞类等。辩题即贴近生活，对人的生活具有一定的思考价值，也具有一定的娱乐性质。如“年纪轻轻精致穷，我错了吗？”这对当下年轻人来说是都应该是值得去思考的问题，到底年纪轻轻的年轻人，精致穷有没有错，利用了“年纪轻轻”、“精致穷”等对年轻人具有吸引力的题目，也用了“我错了吗？”这样一个疑问句引人深思，让每个看到这个题目的人都会有一些自己的看法。“年纪轻轻精致穷，我错了吗？”这样一个辩题本身具有一定的娱乐性，“精致穷”是一个流行于年轻人中的词语，再加上辩论时，辩手们对题目趣味性的解读，使辩题更具有娱乐性质。 （三）话题具有很强争议性、思辨性 《奇葩说》的话题具有很强的争议性和思辨性，如“奇葩星球设立颜值税，你支持吗？”这道辩题把人们分成需要交税和不需要交税的两类人，让辩题更加具有争议性；同时，这道辩题也具有思辨性，它赤裸裸地揭露了当今看脸的社会现象，有的人更是信奉“颜值即正义”的信条。长得好看的人在社会上机会更多一些，有的人可能有一个女团梦、或者是男团的梦想，但是由于长相的问题，不论他们如何努力，都不可能像其他长相好的人那样受欢迎，具有高颜值对他们来说是一种天生的优势，作为一个明星可能他们需要颜值和实力兼具，但是天生长相不太如意的人，可能他们想要成功就必须要在实力上多下功夫。这对社会上的每一个人都是具有思考价值的，我们到底应不应该成为以貌取人当中的一员？对于那一些长相不如意的人我们应该如何对待他们？我们的社会面对颜值

辩论式主题班会活动方案5篇

辩论式主题班会活动方案5篇 1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长： 正方观点：中学生谈恋爱利大于弊 反方观点：中学生谈恋爱弊大于利 2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分 1、开篇陈词（一辩） 正方一辩发言（立论）（ 3 分钟） 反方一辩发言（立论）（ 3 分钟） （注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。） 2、攻辩（二辩、三辩） 1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。 （每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。） 2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。 （每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）

（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分） 3、自由辩论（5位辩手，由反方开始） 由反方辩手先开始发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手开始发言时，计时员开始计时；辩手发言完坐下后计时暂停。一方队员坐下后，另一方辩手必须紧接着发言，为另一方辩手发言时间，且计时器开始计时。若有间隙，累积计时照常进行。 同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次 以上，其中一人未参与发言，每人次扣1分。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以 一次短促的铃 声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。） 4、观众提问（只有一、二、三辩可以回答）在观众提问阶段中，正、反双方的表现也算入双方的比赛成绩之内，观众提出的问题先经过两位以上的评委判定有效以后，别提问者方能回答，正、反双方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。每个问题回答时间为1分钟，若一位辩手的时间未满其他辩手可以补充作答。 5、总结（四辩） 反方四辩陈词（ 3 分钟）

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目1.正方：贸易保护主义可以抑制 反方：贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方：发展旅游业利多于弊 反方：发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风 反方：儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方：温饱是谈道德的必要条件 反方：温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方：安乐死应该合法化 反方：安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题 反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方：人性本善 反方：人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题)

8.正方：女性比男性更需要关怀 反方：男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方：治愚比治贫更重要 反方：治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方：愚公应该移山 反方：愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方：知难行易 反方：知易行难 （'95国际大专辩论会决赛辩题） 15.正方：各国政府应该全面禁烟

辩论赛心得体会大全

辩论赛心得体会大全 辩论赛心得体会(一) 这是我第一次参加辩论赛，有一些新鲜，也有一些收获。之前从未参 加过什么大的比赛，更别说被称为高智力游戏的辩论赛了，所以心中有那么一丝的紧张，同时也有些兴奋。同时也很荣幸有机会参加辩论赛，去锻炼自己，展现自我。 比赛前两天接到辩题，时间是有些紧张，但大家还是做了充分的准 备。针对辩题我方进行了两次小组辩题讨论。期间大家互相交流各自的看法，提出了不少对付对手的招数，同时也站到对方的角度去揣摩他们的出招思路。赛时对手不少论据都和我方预想的一样，但遗憾的是我方赛前只是做了简单的构思，受时间的局限没能作深入的分析。在反驳对方时失去了最佳的辩驳力度。而且也没有进行模拟辩论。大家因为都是第一次参加辩论赛，多少还是有些紧张，有点放不开。和队友之间的配合也不是很默契。 这场比赛总的来说组织的很成功。但比赛的水平不是很高。当然，毕 竟大家都是第一次，而且都是业余的，之前都没训练过，比赛的水平不是很高是可以理解的。整场比赛大家没能把作为一个辩手应具有的那种“杀气” 表现出来。而且大家的话语很和气，很绵，不够锋利，缺乏攻击力。最重要的是没突出“辩问”来。 自由辩论阶段，正反双方都出现了一方还在发言，另一方贸然打断进行辩论的现象，所以有必要让大家进一步深入了解比赛的规则和相关细则。 赛前虽说做了准备，但正是开始后，我总觉得准备的材料还不是很充分，也不够新颖，而且缺乏对材料的有效组织、加工。运用材料也缺乏技巧，思维不够开阔，缺少一些辩论技巧的使用，另外知识储备也不够，整场比赛自己的发言较少，语言攻击力不强，语言不够老练。知识的广度和深度都达不到辩论的要求。

Argument Essay Checklist 辩论型论文的写作要点

English Language and Study Skills III for the Built Environment (EAP107) 2015 – 2016 Argumentative Essay –Checklist Use the following checklist to check the content and structure of your paper. StrongWeak Introduction: ??Is the situation clearly stated and explained? ?? Does it summarize the two proposals from two teams? ?? Does the thesis statement contain enough information on: ?the topic and focus of the essay? ???the purpose of the essay? (i.e. is it clear what you are arguing for and against?) ???the organization of the essay? (i.e. is it clear what each body paragraph will discuss?) ?? Body paragraphs: Does each paragraph have a clear topic sentence related to the main idea of the essay? ??Does each paragraph include specific evidence that supports the topic sentence? ??Is all the information relevant to the topic in each paragraph? ?? Is there only one main idea communicated in each paragraph? (e.g. one perspective/ impact) ??Have you used linking words and expressions to connect your ideas? ??Are the lengths of the paragraphs appropriate (not too short or too long) ?? Conclusion: Does the conclusion describe the situation that was addressed? ??Does the conclusion restate the thesis by paraphrasing it? ??Does the conclusion summarize the arguments effectively? ??Does the conclusion introduce any new material? Does it include a quotation that has not beenfully explained in the body of the essay? Hint: It should NOT!??Citation and referencing: Have you appropriately cited the ideas of others? (family name, date, and page number if necessary)?? Have youaccurately represented the ideas of others? (i.e.paraphrased and not copied directly) ??Have yousmoothly integrated quotations into the text? ?? Task fulfilment: Is youressay written in argumentative style? ??Does your essay have the right number of words??? N.B. Captions, references, and appendices are not included in word count Do you have a minimum of five sources (at least 4 English sources)? ?? Have you used correct in-text citation style (Harvard or Vancouver) ??Is your reference list in correct order: alphabetical (Harvard) or numerical (Vancouver)? ??Have you included both proposal outlines (your team’s and the other team’s )as appendices? (Appendix A and Appendix B) ??

辩论赛

主持人：亲爱的老师，同学们，欢迎来到我们高一（2）班，今天是由我们高一（2）班组织的辩论会。什么是出色的辩论，什么是好的辨手？对于这个问题，两千多年的荀子就有明确的论辩，他说：“好的辩论应该是”精装以利之，坚强以持之，彼称以喻之，分别以明之，心欢，芬芳以颂之。“那么好，今天也不防让我们借此机会和标准，来评判出今天辩论会的胜方和最佳辨手。 现在，我把今天参加辩论的双方辩论手介绍给大家，他们是—— 正方：一辨，张志权（掌声）；二辨，伦明雅（掌声）；三辨，关雅文（掌声）；四辨，黄慧贤（掌声） 反方：一辨，黄婧（掌声）；二辨，林立（掌声）；三辨，聂伟江（掌声）；四辨，谢建燊（掌声） 担任评委的三位老师是：刘舒老师（掌声），龚爱英老师（掌声），潘彩珍老师（掌声）。 不知道大家有没有听过这样一种说法，将那些善于表现自己，乐于展现自己才华的人叫做“红花”，将那些默默奉献，甘于为集体埋头苦干的人叫做“绿叶”。虽然有一句话是这么说的：红花尚须绿叶扶持，红花和绿叶看起来似乎是相互扶持，相互帮助的，但今天，我们的正反双方偏要就这个问题辨出各自的高低，让大家评评究竟是红花还是绿叶更值得大家仿效。 正方所持的立场是：人应该做红花 反方所持的立场是：人应该做绿叶 好了，首先要进入的是陈述立论阶段。首先有请正方一辨张志权同学陈述观点，时间是3分钟，请。（掌声） 张志权：主持人，评委，同学们，大家下午好！一直以来，人们都认为一朵红花下必须有绿叶的衬托，才会显得更娇艳美丽。这便误导了某些人以为绿叶才是人的最高追求。这种想法正确吗？如果人人都只想着去作绿叶，而不去做红花的话，那么谁来推动社会的发展？这便引出了我们正方的观点，人应该去红花，这是为什么？ 从主观上看，人总是有不安于现状，不满足的欲望，也就还是这种欲望激发了人的上进心。在当今竞争激烈的社会上，谁不想谋个好的职位，谁不想开桥车住洋房，谁不想高收入，过上舒适的生活？而这种种当红花的好处，谁不向往？千万莘莘学子潜心苦读不也是为了一举成名天下知吗？这种当红花的心理其实早已在人们的心中确立了。 从客观上看，人人都想做红花，就得不断攀升，不断培养自身的能力，有着过硬的本领，提升自我价值，由于生产关系对生产力有着促进作用，使得市场上的竞争无形中变得激烈起来，自然而然地，也就推动了时代的发展，社会的进步。要不，为什么有毛泽东主席领导人民革命，为什么有邓小平同志的改革开放，使中国飞跃发展呢?所以人应该作红花。谢谢！（掌声） 主持人：谢谢张志权同学！下面有请反方一辨黄婧同学陈述观点，时间也是3分钟，请。（掌声） 黄婧：主持，评委，大家好！我们都知道，“红花”与绿叶有着相得益彰，相映成趣，相互依存的关系。人们常用“绿叶默默奉献的人，用红花比喻众人瞩目的人，人们多以红花为贵，无绿叶即无红花，红花还须绿叶衬吗？ 绿叶是社会的主体，他们一生默默奉献，辛勤耕耘，他们是社会的土壤，培养着象红花一样受人瞩目的人才。如果没有绿叶，没有它们的默默奉献，也就没有红花的光彩，至于没有任何所谓的红花，就如足球场上攻城掠地的前锋，固然是众人瞩目的红花。但倘若没有队友们源源不断的支援，他们同样避免不了“巧妇难为无密之炊“的尴尬。 绿叶，预示着无怨无悔的奉献一切，不求任何回报，有一种“俯首甘为孺子牛”的高尚品格！我们现代的年轻人，不仅要发展现代文化，还要继续发扬我国优良的传统文化思想，

金融系统辩论赛辩论稿3篇：银行业务发展优先

金融系统辩论赛辩论稿3篇：银行业务发展优先金融系统辩论赛辩论稿：银行业务发展优先（1） 尊敬的主席，评委，各位来宾，对方辩友： 大家好! 我是反方一辩，首先，很高兴和对方辩友探讨“银行业务合规与银行业务发展谁优先的”问题。我方的观点是银行业务发展优先。理由如下： 1.发展是事物的本质。“发展”是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过程。不论是人的生老病死，还是万物的周而复始，历史的车轮在滚滚向前，是任何人、任何物无法阻挡的。银行也是世界万物中的其中一个元素，要想生存，要想延续，发展才是其生存之道，发展才是硬道理。 2.发展才是硬道理。在改革开放初期，我们伟大的设计师邓小平同志，曾经提出，不管是黑猫还是白猫，抓到老鼠就是好猫。提出了社会的发展才是硬道理的重要理论，他的这些经典名言，是我们这些年来，社会得以飞速发展的重要指导思想。对于社会如此，对于银行

来说也是如此，发展是硬道理，不发展没有出路，慢发展也是一种退步。这一点我们银行业感触最深，大家都是不用扬鞭自奋蹄。从又快 又好发展到又好又快发展，再到和谐发展，调整的不仅是节奏，更多 的是结构，是理念，是模式。所以，我们首先要发展，发展是关系到 我们银行的生存，如果一个人连生存都困难了，谈法律，谈规则，都 只是空谈。 3.合规为发展服务。当前提出的科学发展观，科学在这里是一个 谓语，一个只是这个发展的前提条件，一个基础，一个修饰词，最重 要的落脚点在发展。在管理中提出过一个词，就是抓大防小，重点在 抓大，优先在抓大，今天我们的议题中大是什么?就是银行业务发展， 我们要在银行业务发展中优先。合规是什么?依法合规与业务发展是 并行不悖的，我方的观点是在合规的框架下构建的，理性发展，良性 发展，健康发展，是实现“五要素”动态平衡的和谐发展。面对激烈 的市场竞争，我们重任在肩，在今后工作中，我们要始终以“市场为 导向，以客户为中心”，为我行业务的发展而兢兢业业地工作。 银行业务合规与银行业务发展谁优先的” 问题。“开宗名义， 概念先行”，《商业银行合规风险管理指引》将“合规”一词明确定 义为:经营活动与法律、规则、准则相一致;现代汉语大词典将“发展” 解释为发育、进展、变化;将“优先”一词解释为放在他人或事之前， 今天，我方认为:银行业务合规优先于业务发展，即不仅在时间上优先，而且在两者发生冲突时，优先选择业务合规。理由如下: