1997年的叛逆

美，继续流动---给西安音乐台

在冬的唏嘘里，终于迎来了春季。在春的温和与恬淡中，我们种植希望之花、常青之树。而它们也将与季节一起守候属于这个七月的伤感、别离。

四年了，当毕业的钟声为我们敲响；当我们这群青春、感性、反叛、心怀万千的学子即将走出校园，告别稚弱而难能可贵的感情纠葛，告别围墙内的嬉笑怒骂与顾影自怜，告别一段易逝的幸福时；我想会有足够多的人和我一样格外珍惜这座城市每一个乐与苦的表情。

踏上这片土地，我便惊异于它的安详与淳朴。后来，得以见识到古城墙、大雁塔、钟鼓楼的深沉与巍峨，回民街地道而醒目的民族文化，兵马俑的壮观与神秘，以及我最钟爱的西安音乐台轻灵鲜活的氛围……当它们一点一滴深入内心，我知道该说点什么了！

有些东西总是无以忽略或回避，比如爱情、衰老、忧郁、贫穷，再比如音乐---那缓缓而过，带给你遐想与共鸣的组合的音符。

当一道动听、澄明的风景在这座城市里流动时，我仿佛一次次触碰到我和它共有的呼吸与心跳。那无数个瞬间的醇美，早已撼动了许多人广袤的孤寂之河。

体味音乐台，体味一个个热情洋溢、富于穿透力的声音，体味宋东风的淡雅、幸福，方言的活力、野性，体味叶子的清纯、灵动，高杰的豪爽、大气，体味刘智的幽默、才情，徐凯的帅气与温文尔雅，体味一个家的温馨与其乐融融……

记得01年元旦，恰逢音乐台开播六周年庆。零点前，高杰主播，他将其他主持人一一请到直播室，寒暄、感悟、祈愿之后，所有的主持人团坐一起接听热线，传递祝福。直播间里有别于往日的喧闹与窗外急切的爆竹声相互辉映，新年伊始，这些质感的嘈杂无疑成为了最闪亮的记忆。

最后，为了庆祝音乐台与高杰共同的生日，有人切了蛋糕，“happy--birthday”，在高杰惯有的活跃中，有人开始打闹，有人走向话筒，轮到宋东风时，我分明听到她一阵哽咽，在对音乐台的回忆中泣不成声。我知道幸福的眼泪并不常有的，但我感受到了，那一定是福啊！

许多个琐碎的片段已经消浅了我对音乐台过去的认识，它不再只是一个专业的音乐媒体，在我心中，它已沾染了文化的气质，如同这座城市。

那应该是一种流动的文化吧，维系着听众与主持人共有的和谐。在和谐中成长，是何等的荣幸与欣慰呢！

2004年5月

青春的故事初中作文600字5篇

青春的故事初中作文600字5篇 才发现，青春是一盘散沙，无论我是十指紧握，还是无力的松开，它都会无声的从我的指间悄悄消逝，无声消失，像是经历了一场洪流，就这样卷走了一切。下面是我推荐的青春的故事初中作文600字，仅供大家借鉴。 青春的故事初中作文600字(一) 还是少年的我们，也许没有大人们那样知识渊博，没有他们的业绩成就，没有他们的处事能力，没有他们的丰富经验，没有他们对这个复杂社会的认识、了解;也许我们才刚刚踏上充满坎坷的漫漫人生长路，前面会有意想不到的艰难险阻，但现在的我们拥有青春——它是最大的财富。 古今中外，赞美青春的文章不胜枚举，可是我今天还要歌颂青春，因为青春是一首唱不完的歌，诵不完的诗。 时代的变迁，社会的进步，科技的发展和传媒的影响，让今天的我们与众不同。在思维方式，行为习惯和感情取向方面和以前有着很大的区别，现在的我们思维敏捷、想象丰富、有求知欲和上进心，对未知的领域充满好奇，极力探索，同时还有独立思考的精神和创新意识。但现代社会同样也给我们带来了许多负面影响，使我们的心理发生了一些变更。我们应正视他们，在波澜壮阔的大海中，把好圆梦之舵，为自己的青春之船掌握方向，使他沿着正确的轨道驶向成功的彼岸，理想的远方。 青春需要我们去珍惜，去把握。青春的时光在风的指间滑落，在雨的洗礼中流逝。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“青春须早为，岂能长少年。”青春若一去，遂不复返。不要让青春在空虚的日子里悄悄逝去，也不要让它在迷茫与

困惑中被剥夺，当雨水淋湿了你的青春时，要重新去拥有七彩的阳光。 趁着我们的青春，不需要犹豫，不需要彷徨，抬头望去，路的尽头虽消失在迷雾中，但勇敢地向前走，大步流星，无须回头;探索、拼搏，奋斗!在蓝天下谱写生命的律动，青春的乐章，让青春——无悔! 青春的故事初中作文600字(二) 昨天晚上突然就降了温，到现在，风已经呼啸了整整一天一夜了。放学了，我打起伞走出教室。风和雨很快把伞打坏了。我感到一阵阵心寒。抬头看见前方三三两两结伴而行的好伙伴，骤然想起了你，想起了和你在一起的日子。 那天，风和雨都比现在大得多，地面上的积水都有一指高。所有的台阶和斜坡都成了瀑布，汹涌的水柱倾泻而下，让人不寒而栗。你一向是很懒的，总把伞放在宿舍。这次我们也只好用我那一把了。大概也是天不助我们，回宿舍的时候，雨势是最猛的。刚刚走出教学楼，一股夹着钢针一般水珠的风便向我们迎面扑来。我的伞当场就坏了。你说：“回去吧!就到了宿舍你能干什么。”我说：“反正都淋湿了，回去才没用，走吧!”于是我们又撑起坏了的雨伞，飞奔起来。脚下飞溅的水打湿了我们的鞋又打湿了我们的裤脚。风是迎面吹的，伞也不起作用，再加上我们是跑着的，等跑到宿舍，我们都真真正正成了“落汤鸡”。浑身上下，从里到外，没有一样东西不湿的透透的。我说：“看来还不如不回来呢!”你却又说：“这样不挺好嘛!”我抬起眼，与你相视一看，不约而同捧腹大笑…… 那次，我们真的很惨。但现在想起来，那的确是种快乐，并且无与伦比。如今，风雨依旧，你却不在，只有我独自承受风雨的侵袭…… 也记得与你在星空下散步的日子，你的眼睛里总是写满希望、写满梦想、写满纯洁。也常常与你在楼后的花园聊天、捉蝴蝶，你总是那么随和，让人感到温

初中生的常见叛逆行为和对策

本科生毕业论文（设计） 初中生常见叛逆行为及其对策

摘要 当代初中生是一个不可忽视的重要群体，青少年在其适应社会、学习并改创社会过程中产生的问题越来越多，尤其是年龄段在12岁~15岁的初中生，是叛逆高峰期。作为孩子成长路上的一个关键转折期，无论是学校、家长还是其他教育工作者，都很重视青春期孩子的学习、心理等各方面问题。面对着孩子的心理和行为上的种种变化，一些家长或老师缺乏必要的、正确的引导教育，给孩子的身心带来一些不利的影响。因此，本文通过剖析初中生常见叛逆行为的具体表现、成因和影响，从而寻求适当的解决方法，进而推动学校和家庭的教育工作，促进青少年的健康成长。 关键词：初中生；叛逆行为；原因；对策

ABSTRACT Junior middle school students are a very important group that you can’t ignore it. Teenagers, especially junior middle school students who are aged 12 to 15 years old and in the seriously rebellious stage are facing more and more problems in the process of learning, ajusting and recreating society. No matter schools, parents or other education workers all pay attention to all kinds of problems of adolecent children, such as, study, psychology problems due to children are undergoing their key turning stage of growth . Facing all kinds of changes of children in psychology and behavior, some parents or teachers lack necessary and right leading education for the children, which made disadvantageous factors for childern’s bodies and minds. Therefore, this chapter will continue to research junior middle school students’rebellious behaviors, analysis the specific performmance, cause and influence of junior middle school students’common rebellious behaviors according to the researches of formers, so that we can find appropriate solutions to push forward the education works of schools and families and promote the healthy growth of teenagers. Key words: Junior middle school student rebellious behavior reason countermeasure

初中优质 主题班会 教案 教学设计《叛逆并成长着》

“叛逆并成长着”主题班会教案 活动原因：本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了，尤其是上了初二，开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密，不愿意与家长交流，不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母，不停地伤害父母、伤害所有爱他和他爱的人等等。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子？作为初二的班主任有责任、有义务教育引导孩子健康快乐地度过青春期，正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。出现上述问题，我认为最主要的原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母对自己的关爱。要解决青春期叛逆的问题，首先要培养他们有一颗感恩的心，学会理解，学会感恩，理解父母的良苦用心。让他们拥有人生中最美丽的一段时光。 青春期叛逆心理的初探： 每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。在心理学上称为逆反期。 逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。 处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。 青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。

重性精神病人管理工作实施方案

重性精神病人管理工作实施方案根据《河南省卫生厅关于加强重性精神病人治疗管理工作的通知》的要求，结合我镇对各乡镇重性精神病人管理督导情况，为进一步加强我镇重性精神病人治疗管理工作特制定以下工作方案： 一、高度重视，加强领导 目前我镇精神卫生服务体系尚不健全，与重性精神病人实际管理实际需求还有一定的差距。我县卫生局和疾控中心充分认识到重性精神病人治疗管理的重要性，高度重视重性精神病人治疗管理工作，特别是肇事肇祸倾向重性精神病人的筛查、治疗、随访、治疗管理工作，加强对精神卫生工作的领导，积极主动向政府汇报，加强与有关部门沟通协调联系，及时发现、研究、解决重性精神病人治疗管理工作中存在的问题。 二、认真筛查，及时通报 会同公安、社区等部门，加强重性精神病人的筛查、发现、登记和发病报告工作，重点做好肇事肇祸倾向重性精神病人的危险性风险评估，完善重性精神病人信息数据库。要及时将有肇事肇祸倾向的重性精神病人信息通报给同级综治、公安部门，建立部门间定期信息交换制度。 三、落实措施，消除隐患 要严格执行《严重精神障碍发病报告管理办法（试行）》，加强信息报告工作。加强高风险和肇事肇祸倾向重性精神病人管理，建立健全患者监控、预警、救治、服务和管理机制。完善县医院和乡镇卫生

院双向转诊工作机制，县医院及时将门诊或住院患者信息下转至乡镇，我院定期随访患者，督促病人服药，监测病情变化。认真做好国家基本公共卫生服务项目，落实重性精神病人的随访管理措施，特别要加强流动人口和农村地区中重性精神病人的发病报告和治疗管理工作。严格贯彻落实《精神卫生法》，科学合理确定“强制治疗患者”的出院标准，同时做好出院后随访监测，预防和减少出院后的危险行为。 四、加强培训，提高能力 进一步加强精神卫生专业人员培训，持续提高其专业水平；进一步加强村医生培训，全面提升基层医务人员的精神卫生工作能力。通过多种渠道做好患者家属的健康教育和精神卫生常识普及工作，充分发挥看护人的主观能动性，提高看护人遵照医嘱督促患者服药的意识，提高看护人对医务人员随访或治疗工作的配合程度。 五、完成市卫生局和精神病医院下达的各项任务指标 完成2015年度我院231人的患者筛查和录入工作，对辖区内管理的所有精神病患者，要定期随访，并将信息及时录入微机。做好危险行为病人的应急处置、随访技术指导、门诊抗精神病药物治疗、专项化验、复诊、紧急住院治疗和病人家属的护理教育。收集整理好各项资料。 2015年1月16日

名人的青春故事

名人的青春故事 一、唐伯虎潜心学画 唐伯虎是明朝着名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 二、司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。 三、欧阳修刻苦练字 北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修

写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。 四、鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 五、爱迪生童年趣事 爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上？它是喜欢这样还是在玩耍？”妈 妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。 听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪

初中生叛逆期

初中生叛逆期 在之前， 逆反心理是每个人都必须经历的阶段，这是不可避免的。儿童是未来的主人。因此，在这个人生中最重要的转折点，社会、学校和家庭都起着至关重要的作用。只要三个角色中有一个缺失，后果就无法预料。在当今社会，未成年人在叛逆期犯罪的比例大大增加，这对家庭、学校和社会都是一个巨大的打击。只有认识逆反心理的危害，找出其原因，制定相应的对策，才能从根本上解决问题。 1、逆反心理的危害 逆反心理是每个人都需要经历的一段时期，这种情况经常发生在初中生身上。这是儿童在这个阶段为维护自尊而采取的一些言行的心理状态，这违背了父母和老师的要求。在这个时期，如果逆反心理得不到适当的控制，那么其危害是不可想象的。总之，它主要来自这两个方面: (1)逆反心理对他人的伤害。在逆反心理时期，学生会无视老师家长的建议，走自己的路，认为这些都是个性的象征，渴望摆脱家长和老师的管理，认为只有和同学在一起才能有共同的话题。在学校，他们认为自己的能力可以应付各种困难，厌倦了老师的教导，他们扮演

了大人的角色去解决许多问题，事实上，他们解决问题的方法无疑是使用暴力或言语攻击，冲动的脾气，不服从老师的纪律，容易误入歧途，很容易影响师生之间的感情，对教学产生了很多负面影响在家里，他拒绝与父母沟通，渴望把自己锁在自己的房间里，梦想在自己的哮天领域成为一名成年人，并故意远离父母。当处于这一阶段的学生普遍属于“人格虚假独立”时，他们无法区分哪些行为属于人格独立，哪些行为属于逆反心理的影响。与父母太多的疏远会使父母和孩子之间的关系趋于淡薄 毫无疑问，孩子们这样做是为了摆脱父母的控制，但是他们很容易做出许多错误的决定。所有这一切对他们的父母是一个巨大的打击。叛逆的孩子在心理上更敏感。那些没有足够能力承受挫折的孩子往往会有消极的想法，可能会有自杀的想法。同时，自我孤立和缺乏与父母的沟通无疑是最危险的事情。如果悲剧发生，父母的身心将受到极大伤害。 (2)逆反心理对自己的危害 逆反心理对自己的危害有很多方面首先，逆反心理是每个人一生中必须经历的一个时期。如果学生自己不正确对待这一时期的心理变化，后果将不堪设想。学生们自己不能正视自己的错误，盲目地推卸责任。结果是形成了错误的价值观，这对他们未来的成长和发展极为不利。其次，在叛逆学生的眼里，一切都被放大了，从心理活动到某

青春中叛逆中成长作文3篇

青春中叛逆中成长作文3篇 谁都会有青春期，但青春最叛逆，当青春期遇上叛逆期，常常令人措手不及…… 美好的早晨，太阳刚刚露出来，露珠还在演奏清晨悠悠的小令。我看了看手机，才刚 刚6点多，好早啊！我正想要再睡一会儿，突然，脑子灵光一闪，现在这个大好时光，怎 能被辜负了呢？于是就想找点乐子玩玩。 眼睛瞅到了静静躺在那充电的手机。哎，这下有的玩了。不对，我把想拿那手机的手 收了回去，心想：一般老爸都很早起来的，今天都6点多了还没起来，事情必有蹊跷。我 自觉无趣，便摇了摇头继续睡觉去了。 躺在床上，我却怎么也睡不着，一心想着的都是手机。对啊，所有人都抵抗不了手机 的诱惑。我终于忍不住了，起床干脆地拿起手机，玩了起来。 我不知不觉就已经沉浸到手机的世界里了，丝毫没有发觉和注意时间。 当我正看到漫画最精彩的部分时，门毫无预兆地打开了。膨——一声重重的关门声。 我猛地一激灵，心想：完了，老妈发现了！ 真的，我妈拿着衣架已经气势汹汹地走过来了。 我虽然惧怕，但是我努力装作镇定的样子，等待老妈的酷刑。 我妈一进门，就对我破口大骂：“你一起床就玩手机！天天玩手机！眼睛都废了！天 天说自己烦，看手机就不烦了？” 我心里虽然认可我妈的话，但我还是反驳道：“那你天天看手机，我还不是跟你学的！” 我妈马上变得怒气冲冲了，我似乎感到她刚受伤的脚隐隐发抖，我本想关心她，出口 却成了另一个意思：“你脚伤了还走来走去，打得了我吗？” 老妈举起的手僵住了，然后缓缓放下，重重地叹了口气。我猛然间后悔了。但出于自 尊心，忍住不和她道歉…… 青春，愉快的青春，但也有一些叛逆，渴望自由！ 当青春期遇上叛逆期时，很迷茫，很无助，还很哀伤…… 在你没有来的日子里，我的生活总是淡淡的，犹如白开水。我漫无目的地穿梭于时间 之中，徘徊于三点一线之间，宛如一只丧失梦想的鱼。你终究还是来了，迈着轻盈的步伐，带着诡魅的邪笑，在我耳边低喃着告诉我：“我要侵入你的生活。”

重性精神病业务培训

重性精神病业务培训-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

重性精神病业务培训 通知 为提高玉溪镇社区卫生服务中心全体医务人员、村卫生室及社区工作人员的业务能力，让大家进一步了解和掌握重性精神病知识。我中心将组织一次业务培训，现将有关事宜通知如下： 时间：2015年3月7日18:00-20:00 地点：玉溪镇社区卫生服务中心七楼会议室 培训内容：重性精神病相关知识 授课人：马主任 参加人员：玉溪镇社区卫生服务中心全体医务人员、村卫生室及社区服务站负责人。 玉溪镇社区卫生服务中心 二0一五年三月五日

重性精神病业务培训总结 我中心根据《重性精神疾病管理治疗工作规范》的要求，结合上级部署，组织我辖区乡村医生进行集体培训，具体培训情况，现总结如下： 一、培训基本情况 鉴于乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织相关工作人员有针对的对乡医进行培训。主要内容为：重性精神病人筛查方案，重性精神疾病患者管理服务规范，重性精神疾病健康教育宣传资料。在培训期间，各村乡村医生十分珍惜这次难得的学习机会，严格遵守培训班纪律，认真学习培训班的课程内容，考勤率每次都在95%以上。培训班期间，大家就不懂的知识争相提问，现场学习气氛十分活跃。

二、培训的初步成效 1、进一步增强了乡村医生的责任感和使命感。通过培训，广大学员纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。 2、提高了乡村医生的业务水平。培训内容都是乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。 玉溪镇社区卫生服务中心 2015年3月7日

“叛逆”是成长的必经之路

“叛逆”是成长的必经之路 周日下午，一向不愿意过早去学校的我却在玩手机的时候心生烦躁，想着：我怎么这么晚还在这里？我要离开这里。虽然窗外正是大雨倾盆，但我依旧提出要去学校，甚至在老爸好言劝说的时候有了一丝烦躁。这也许是青春的叛逆吧，但事后我对这种叛逆产生了怀疑：这是成长的必然，还是心底的恶魔作祟，它是怎样出现的，又该怎样面对呢？ 从我现在所掌握的生物知识出发，我认为叛逆这种行为从物质层面上说是一种人脑发育过程中必然经历的一个阶段。当人发育到青年时期，他的神经会变得格外活跃，，并渴求更多的刺激，因而年轻人会好像没事找事一样与他人起争端。但从我个人的理解来说，这种所谓的科学在绝大多数时候反倒成为了胡作非为的挡箭牌。这种神经活跃只是矛盾的导火索，真正的原因在于个人。荀子认为“人性本恶”，要以礼约束，但约束的终点必然是爆发，这就很好地解释了叛逆来势汹涌的现象。另一个诱因与社会有关，因为在小的时候作为一个被认为无知的孩子，几乎是没有自己的话语权和自由了解世界的权利的，而当家庭的闸门打开后，迎面扑来的就是毫无约束的社会浪潮，它冲走了无知，但却未必会带来智慧。在各种观念的包围中一个稚嫩的少年是站不住脚的，他必然会产生迷茫，历经挣扎，会去试图接受，也会有所反抗。这种状态是极其不稳的，就好像一个倒立的金字塔，略有微动都会招来强烈的情绪波动。 以下就是我所认为的叛逆：一种在快速进步的社会中一个不够成熟的人所做出的一次不一定正确的改变。那么它何以成为一种成长呢？因为从不懂改变到主动改变本身就已经是一种进步。 首先，“叛逆”的开始就意味着人思考的进步。这意味着人开始学会运用自己的理性去思考并解决问题，去寻找自己心中所想的自由，就好像文艺复兴中对神权的“叛逆”，启蒙运动中对君权的“叛逆”，他们无不意味着新时代的曙光。其次，“叛逆”的结果也并非单纯的推翻与破坏，就好像战争带给我们的绝不仅仅是对和平的坚持和对未来的追寻。这场改变给予我们更主要的是怀疑的态度和受挫折的经历，它们回比家长的耳提面命更让我们印象深刻，更能在剩下的人生中警示我们。 但也并不是所有的叛逆都是成长，这取决于人的态度。文章的开头就说到过：将青春期作为借口，盲目地抛弃一切、反抗一切，一点也听不进他人的指引。我认为正处于青春期的我们至少要记住一点：尊重。在尊重自己看法的同时尊重那些阻止你的人；尊重社会变化的同时尊重那些不愿变化的个体；尊重梦想的同时尊重现实。 美国人类学家摩尔根曾指出，蒙昧——野蛮——文明是人类文化与社会发展的普遍阶梯。借他的话，从另一个角度来说，蒙昧——反叛——成熟也是人个体发展的普遍阶梯，没有反叛便不会成熟，不够成熟就不会叛逆。 评论： 抢到沙发的我无比开森。依旧是如此深的思想，作者很擅长从生活中的一点点小感觉得出一些道理，“叛逆”是成长的必经之路，这句话讲得很好。文章思路很清晰，不过更喜欢看故事的我期待这些说理能与一两个小故事有机结合。——一颗小橙子

青春励志故事短篇

青春励志故事短篇 关于青春励志故事有哪些呢?青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安;如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有如并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。下面是为您整理的青春励志故事短篇，希望能够帮到大家! 青春励志故事篇一：决心的力量在一次因为战乱而产生的逃难人潮当中，有一位身体虚弱的母亲，带着她只有三岁的小孩一起逃难。 难民潮靠着步行，缓慢地向边境移动。酷热的太阳，恶毒地在每一个难民的头上肆虐，难民们拖着蹒跚的步伐，一步一步向前走，不知道自己什么时候会倒下。 那位虚弱的妈妈，终于支撑不下去了，她抱着她的小孩，找到了难民潮当中的一位神父。这位可怜的母亲，苦苦地哀求神父，帮她照顾她的小孩，因为她觉得自己绝对无法撑到边境。 神父看着这位可怜的母亲，由于他略懂医道，在简单地检查了这位妈妈的身体状况后，他发现她的体力尚可，便断然地拒绝了这位妈妈，神父说：“你自己的孩子，当然要由你自己负责，我无法代劳!”虚弱的母亲，听到神父这般无情的拒绝，心中不由得十分愤怒，转身抱着自己的孩子，回到难民潮的队伍当中。 一天一天过去，这一群难民终于步行到了边境，通过国际红十字会的照顾，在难民营中，每个人至少有了最起码的安身之处。

这时候，神父再来探望这位身体已经恢复健康的母亲。神父看到她，欣慰地说：“还好我没有接下你托孤的任务，今天才能看到你们母子都平安;;;” 充满智慧的神父，在最危急的时刻，让这一位可怜的母亲，激发出无穷的潜能。生命的能量，往往在你下定决心的时候，可以全部被激发出来。 希望你能了解决心的力量，在每次遇到困难的时候，激发出自己的生命潜能，勇敢地去面对眼前看似不容易通过的挫折。 青春励志故事篇二：圣徒很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样…… 这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有一股子野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊;;;这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上被印上了ST两个字母，即Sheep Thief(偷羊贼)。这个印记将伴随他们终生。 其中一个兄弟觉得羞愧难当，他逃离了这个村庄，再也没人听到过他的消息。 另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定了决心要弥补自己所犯的错误。 村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑

中学生叛逆期德育教育案例

中学生叛逆期德育教育案例 凌云中学邓贵锋 中学生叛逆心理的形成：刚上初中的孩子，一个最显著的特点就是：变。生理上在变，心理上也在变。这个时候，老师常常会发现个别学生难管教；许多家长也会抱怨孩子越来越任性。这种与常理背道而驰，以反常心理状态来显示自己高明、非凡的行为，往往来自于逆反心理。目前，逆反心理是中学生中存在较为普遍的一种心理现象，对青少年的健康成长非常不利。如果不能及时加以引导和教育，很有可能出现青少年对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，更严重者可能出现犯罪心理。我从教十几年，一直担任班主任工作，在中学生的逆反心理方面做出过许多研究与尝试。如何应对中学生的逆反心理，如何引导他们培养良好的道德情操和心理品质，家长、学校、教师都要有所“为”，有所“不为”。下面我以具体案例谈谈我对这个问题的理解和处理办法： 案例展示： 男生李某，他上课睡觉，无精打采，经常打仗，对老师布置的作业置之不理，甚至逃课旷课。对父母态度恶劣，叛逆心理强。处处与长辈及老师作对。 教育措施： 一、及时了解原因：面对如此严重的问题，作为该学生的老师，我们决定首先找出导致学生出现这些问题的根本原因。老师从他的父母、朋友那里进行深入了解。在与他父母的交流中，我们了解到由于父亲的脾气比较暴躁，其与父亲的关系极差。同时，也向家长反映出，该生在班上也提及到父亲的不是，而且极大反感。其父亲听后感触很深。我们婉转提出了本次主要目的，希望家长能树立榜样，用心关注孩子的学习生活。面对老师的真诚，该生的父母触动很大，意识到作为家长的他们，确实对孩子的关心不够，对孩子的健康成长极为不利。通过这个问题我认为父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，信任孩子，了解他们的内心世界。苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他

在叛逆中成长作文1000字全面版

在叛逆中成长作文1000字 青春期叛逆的我们，想说就说，想做就做。偶尔的长大给身边的人带来了多少安慰，偶尔的任性又给身边的人带来了多少揪心，这是我们在叛逆中成长！ “妈妈，我们老师都说了我们应该每天观看半小时的新闻频道，帮助我们了解时事政治。”“看什么看，你视力本来就差，好像更差吗？我说不许看就是不许看。” “看半小时又没事，而且还隔那么远，看新闻对我们了解最新时事政治是有很大帮助的。”正在打扫卫生的妈妈，把鸡毛掸子一扔，给我理论了起来。 “跟你说了多少次了，回家就赶紧给我做作业，你看什么电视，看了有什么用，还把视力搞差了，你一个小孩子家知道什么时事政治，你是外交家还是政府人员，什么都不是，一个小孩子你就安安心心搞好你的学习，时事政治了解那么多有什么用，多花些时间看点书，成绩自然就提上去了。” “妈妈，我作业都已经做好了，我们现在的很多考试都是一些时事政治的题，看这些新闻对我们考试是有很大帮助的。” “是吗？” “当然，而且你也应该少看点泡沫剧，多看点新闻。” “那视力你还要不要了？” “每天半小时，而且有那么远距离，不会影响视力的，还增长了见识，何乐而不为呢？” 妈妈点了点头，摸着我的头笑着说道：“哎呀，我的女儿长大了，话都说的这么好，我以后真的是应该多听女儿的话啊！” 在跟妈妈相处生活中，妈妈也有很多时候会跟我们意见不合，每次当我想大声争辩，总想拿叛逆期当借口的时候，我会静下心来想一想，父母养育之恩，他们的不易，这一刻，我就会像顿时成长了许多一样，心平气和的跟母亲解释清楚。不再只为争个高低，只为家和万事兴。 可是，很多时候我跟妈妈也会争辩不休。 “我就是要带，别人家的孩子都有，我为什么不可以？”

“叛逆并成长着”主题班会案例

“叛逆并成长着”主题班会案例 活动原因： 本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了，尤其是上了初二，开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密，不愿意与家长交流，不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母，不停地伤害父母、伤害所有爱他和他爱的人等等。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子?作为初二的班主任有责任、有义务教育引导孩子健康快乐地度过青春期，正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。出现上述问题，我认为最主要的原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母对自己的关爱。要解决青春期叛逆的问题，首先要培养他们有一颗感恩的心，学会理解，学会感恩，理解父母的良苦用心。让他们拥有人生中最美丽的一段时光。 青春期叛逆心理的初探： 每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。在心理学上称为逆反期。

逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。 处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。 青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。 在生活中，这些矛盾就会体现在很多的地方。例如，这个时期的青少年往往会打扮的与众不同，或是做一些与众不同的，引人注目的事情。其实，这都是正常的心理需要。然而，如果这种情绪出现愈演愈烈之势，或是青少年出现了更加极端的行为，则需要外界对其进行的引导了。再如，此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面，他们渴求与周围的同学，家长平

校园青春励志故事

校园青春励志故事 篇一：大学青春励志故事 我的青春励志故事 时光飞逝，白驹过隙，刹那间，大二了……（郑职院大众 原创） 我是一名广告专业的学生，学的是平面设计，看到这个题 目，我想到了过去的日子。 如好多人一样，高考失意，考入普通的学校，十年寒窗， 那又如何，只是暗暗发誓，是金子总会发光。大一，学的是美术，本身没有功底，结果可想而知，混身的动力激情无法释放，努力使不上劲，一拳好像打上棉花一样。本身是一个除了熟人说话外，其他人都不说话的内向人，以至于大一上完同学还有不认识我的。渴望改变，希望大学能够给我梦想插上翅膀，给我奇迹。内向、自卑、成绩差困扰着我，在大一好像大把大把的时光里，我坚持着我的梦想，我坚信努力就会有收获，在别人还在睡觉时，我已经在操场上奔跑，我知道身体是革命的钱，以至于上大学后从未生病。跑步后，背单词，背经典英语文章。功夫不负有心人，英语A级考试轻松通过，全班第一。每天夜里都上自习，练听力，做作业，看看书，大一通过了计算机三级考试。 大二，我做足了准备，开学前，我已将必要的专业软件学

的滚瓜乱熟，每次作业都认真对待，并且保质保量，别人做一 份，我就做两份，最终，恩师看到了我的认真，给与我鼓励， 我的人生开始有了自信，我愈发努力认真，大二上学期我的文 化课各科成绩都在90分以上。为了改变不善言谈，不敢在公 众前说话的习惯，我开始强迫自己鼓励自己参加各项活动，于 是在第七届社团文化艺术节中我参加了环山湖杯辩论赛，英语 演讲比赛，绿色车标logo设计比赛，报纸版式设计比赛中都取得了前三的好成绩，我开始变得自信，乐观，同时也认识了一 帮志同道合的好朋友，学习动力劲头更足。对未来也越发自信，有目标有方向，不浪费有限的大学珍贵时间。 虽然这些不算什么，但是大学给予了我新的方向，给予了 我自信，给予我质的飞跃，以后再回忆，也会问心无愧，因为 我努力过！愿所有有梦想的朋友，在大学有限而宝贵的时光里 好好努力，不求轰轰烈烈，但求青春无悔！ 20115330106 篇二：校园励志故事 篇三：励志小故事 目录 第一部分 大学的魂与梦………………………………………………张雪 大学的意义…………………………………………………李唐婉婧

2020高考模拟作文及2篇范文：叛逆是选择成长,不是堕落

2020高考模拟作文及2篇范文：叛逆是选择成长，不是堕落阅读下面的材料，根据要求写作。 青春偶像明星XX由童星出道以来，一直以“积极”“健康”“阳光”的形象出现在公众视野中，多次登上央视表演舞台，热心公益事业，站上联合国讲台代表中国青年发声……满满的正能量为其铺就了一条极其顺利的成长之路。光环之下，该明星多次表示可以尽早撕掉身上固有的标签，向世人证明自己长大了。然而伴随其18岁成人礼而来的，却是烫头造型、文身照片、违反公共秩序翻越栏杆、在公共室内场所抽烟且动作熟练等负面新闻。半年之内三次公开致歉，却始终无法平息人们对其之前完美形象的质疑与争议。 对此，有人认为“该明星的青春期叛逆过头了”；有人认为“成长之路的迷失只是暂时的，毕竟瑕不掩瑜”；也有人认为“任何一个拥有广泛影响力的公众人物在公众场合做出错误示范都是极不应该的”；还有人认为“我们应该肯定其优秀，正视其错误，既不‘捧杀’，也不‘棒杀’”…… 针对上述材料，正值青春期，走在成长之路的你有着怎么样的观点与看法？请据此写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，联系生活实际，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

命题方向 学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 科学精神：理性思维、批判质疑 审题 限制性 1.内容限制。题目语料的组成方式是：事件陈述+事件评说+指令要求。内容上必须围绕该明星在成长之路上出现的问题展开，脱离这一范畴，如讨论成长之路上的困境或者以长辈、老师的视角而不是以同龄人的身份去分析的写作内容，都属于偏离题意。 2.立意限制。该题目属于时评类材料作文，写作时要就事论事，就事析理。考生要完成的任务是，“正值青春期，走在成长之路的你”如何看待该明星成长中的问题。就事论事就是要对此明星成长中的问题进行分析性、评价性或建议性批评，就事析理就要要透过此问题关注青少年成长中的教育和自我管理等问题。 3.场景限制。材料是有争议的社会热点事件，该热点事件引发了多方面的争论。也就是说材料提供的是一个讨论的场景，考生要置身其中发表看法，要有交流意识，要谈自己的观点，也要注意联系别人的观点。

重性精神病管理表格

表格1 个人基本信息表 姓名：编号□□□-□□□□□

表格2 重性精神疾病患者个人信息补充表 姓名：编号□□□－□□□□□

表格3 重性精神疾病患者随访服务记录表 姓名：编号□□□－□□□□□

附件1 重性精神疾病管理治疗工作用表 表1-1 行为异常人员线索调查问题清单 指导语：为了促进公众的健康，我们需要了解您身边的人（居委会的居民，村里的人，家中的人）是否曾经出现下述情况，不论何时有过，现在好或没好，都请您回答我的提问。我们保证对您提供的信息保密，谢谢您的帮助。现在请问您，有没有人发生过以下情况： 1.曾经住精神病院，目前在家。有没有 2.因精神异常而被关锁在家。有没有 3.经常胡言乱语，或者说一些别人听不懂、或者不符合实际的话有没有 （比如说自己能够和神仙或者看不见的人说话、自己本事特别大，等等） 4.经常无故吵闹、砸东西、打人，不是因为喝醉了酒。有没有 5.经常自言自语自笑，或者表情呆滞，或者古怪。有没有 6.在公共场合行为举止古怪，衣衫不整，甚至赤身露体。有没有 7.疑心特别大，怀疑周围的人都在议论他或者害他（比如给他下毒，等等）。有没有 8.过分话多（说个不停）、活动多，到处乱跑，乱管闲事等。有没有 9.对人过分冷淡，寡言少语、动作慢、什么事情都不做，甚至整天躺在床上。有没有 10.自杀，或者自残。有没有 11.无故不上学、不上班、不出家门、不和任何人接触。有没有 注释： 1.本问题清单用于精神疾病线索调查，由基层医疗机构的精防医生或经过培训的调查员

（如护士）在对知情人调查提问时填写。 2.调查提问时逐条向知情人解释清楚，使知情人真正了解问题的含义。 3. 每个问题答为“有”或“没有”。 4. 当知情人回答有人符合任何一条中任何一点症状时，应当进一步了解该人的姓名、性别、住址等情况，填写《重性精神疾病线索调查登记表》。 填表机构名称：填表人：填表时间：年月日

十个经典青春励志小故事

十个经典青春励志小故事 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 青春励志小故事(一)：心中的玻璃 一位业务员在体检后，被医生宣判得了癌症，只有三个月的寿命了。惊慌之余，冷静地思考如何安排剩下的时日，他最后下定决心，打算不动声色，平静地过完最后的人生旅程，而留下一个好名声。于是在公司忠于职守，不再象往日般与同事、客户争辩，反而自认来日不多，一再忍让，持续和谐，在家中，不再打骂小孩及太太，反而常常抽空与家人外出游玩。 三个月很快过去了，原本人人厌恶的他变成公司领导重视、同事爱戴、客户欢迎的模范员工，不但晋了级，又加了薪，一家人更和乐融融，快乐美满。 正当应对人生的最后一站时，却接到医院的通知，原来检查报告弄错了，他的身体健康，一切正常。 他还是他，一切都没有改变，只是正因本身态度的转变，整个人生为之改观。因此，当你由玻璃看窗外时，若玻璃是绿色，外面的世界就是绿色的，若玻璃是红色，你看到的就是红色世界，这块玻璃就在你的心中。 因此，这个世界的好坏是由你自己决定的。 你心中的玻璃是什么颜色?哪一种对你最有利? 青春励志小故事(二)：用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

初中生叛逆心理的成因及对策

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/5812170887.html, 初中生叛逆心理的成因及对策 作者：雷晓莲 来源：《广东教学报·教育综合》2020年第23期 【摘要】叛逆心理具有负效应，对学习、生活等构成消极影响，甚至危害家庭、学校及社会。本文通过对初中生叛逆心理特征以及成因的分析，从确立健康教育主体、重视青春期心理疏导和关注学生心理变化三方面，总结出应对初中生叛逆心理的对策。 【关键词】叛逆心理;特征;成因;对策 作为一名初级中学的教育工作者，经常听到家长的抱怨：“现在的孩子越来越难教了，你教什么他就反对什么”“每当你要说说他的情况，就非常不耐烦，极其不情愿继续听你唠叨”等，而教师在教育教学管理中也经常会遇到学生“不愿意接受老师的教导”“不听老师的劝教”，甚至“顶撞”老师、“对着干”等现象。初中生随着生理和心理的变化，学生个体所显现的相对比例偏高的不良心理，即我们所说的叛逆心理在初中阶段是普遍存在的，若处理不好就会严重干扰家庭教育、干扰教育以及教学秩序。所以笔者试图通过研究初中生叛逆心理的主要成因及特征，总结出应对初中生叛逆心理的对策，以供同行参考。 一、初中生叛逆心理的主要特征及成因 叛逆心理是指人們为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是初中生成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段孩子的一个突出的心理特点。那么，初中生的叛逆心理特征和成因是怎样的呢？ 1.独立意识不断增长与现实仍需依赖的矛盾 如今的初中学生，随着生理发育的急剧变化，青春期心理的萌动，逐渐开始突破儿童模式的束缚，尝试去体验与感受一些从未尝试过的事物。而另一方面，随着独立自我意识的增强，建立在“新环境”之上的新的矛盾与冲突又开始对他们的的心理健康成长产生实质影响，他们开始千方百计摆脱父母、老师的管束，强烈渴望独立尝试一切，但他们又由于在许多方面如情感、生活、经济和学业上不得不依靠父母和老师，无法在时间、行为和生活上自由地支配，这就造成了他们内心错综对立的冲突与矛盾状态。 2.强烈自尊心的渴求与现实不受重视的矛盾 第一，家庭教育的“家长式”训斥不得法。许多家长缺乏民主意识，对待他们的孩子盛气凌人，态度强硬，几乎所有要求他们都必须绝对服从，因此此时孩子不会把父母当成自己的倾诉对象。倘若家长缺乏对孩子该年龄阶段的心理常识的了解，对他们子女教育急功近利，加上方

叛逆使我成长--作文

叛逆使我成长 不经历风雨，怎能见彩虹，天空经过雨的洗礼变得蔚蓝，皮球经过拍击弹得更高，弹簧经过按压反而把身子挺得更直。 初中了，我们是一群意气风发的青少年，也是步入青春期的阶段，生理上、心理上渐渐产生了许多微妙的变化。 早在小学，我们就学过有关青春期的常识，初中的生物课上，思品课上老师也或多或少地向我们讲述了青春期过程中必然会发生的事，这是很多人都绕不过去的。 就在这年暑假，也许，我变得叛逆起来。 不知怎么的，我总会感到莫名的烦燥，爸妈一句句的叮嘱只会让我感到心头像被巨石压住。 有时候，我发现我妈会小心翼翼地拿我的手机翻通话记录和短信，动不动我和我妈就会发生争执。 时常就是为了一点鸡毛蒜皮的小事而大动干戈。 一天，我接到了同学的电话，是约我出去玩，我想了想也就答应了。 我和我爸打了声招呼就骑上车去赴约。 那天下午我和我的好多朋友玩得特开心。 到了家，我高高兴兴地准备去看会儿书。 忽然，从沙发上传来幽幽的一声：你野到哪去了！只看我妈双臂抱于胸前，脸色铁青地板着，眼睛直直地盯着茶几。

我那颗原本很高兴的心立马像被泼了一盆冷水似的，瞬间冷了下来。 我不痛不痒地回了一句：朋友找我玩，我跟我爸说过了。 说完就径直走向自己房门，啪地反手将门关上。 没几秒钟的时间，我妈气势汹汹地破门而入，指着我鼻子就喊：好啊！你现在翅膀硬了是吧！可以一下午在外边疯也不跟我说一声！你的作业写完了吗！琴练了吗！有出去玩的时间怎么就不多学学呢！说到这儿，我的无名火也上来了，我不跟我爸说过了嘛！你天天就知道学习学习，都不给我出去玩的时间！还有，你现在凭什么查看我通话记录？就这样，我和我妈的战争又爆发了，一架吵完后，又是冷战。 我妈和我关系越来越僵，真不知道，我该如何解决这个难题。 又是一个晚上，妈推门进入，我翻了下身装作熟睡，妈轻轻地拉起被子帮我盖得严严实实。 她悄悄地叹了一口气，又帮我插上电蚊香的插头，走开了。 那一夜，我想开了，其实，爸妈还是很爱我的，他们这样做出发点也都是为了我好。 嗯，我以后还是多克制一下自己的情绪吧！呵！凡事想开了，便也没有那么多无名火了。 于是，开学了，我和我妈的关系又恢复了从前的融洽。 青春期这个小坎，我成功迈过了。 爸妈说我长大了，懂事了，我想我也就是在这叛逆与理解的过程