图腾柱

图腾柱

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túténgzhù

[totem pole] 雕刻和绘画着代表家世血统常穿插着神话或历史事件的标志形象

的杆或柱,建于北美洲西北海岸印第安人部落(尤其是特林基特和斯基塔该坦语系的氏族)的房屋前面

编辑本段

图腾柱输出（Totem Pole的音译）

结构介绍

图腾柱就是上下各一个三极管，上管为NPN，c极(集电极)接正电源，下管为PNP，c极(集电极)接地。两个b极(基极)接一起，接输入，上管和下管的e极(发射极)接到一起，接输出，像一个“图腾柱”。用同一信号驱动两个b极。驱动信号为高时，NPN导通；信号为低时，PNP导通。利用两个晶体管构成推挽输出。用来匹配电压，或者提高IO口的驱动能力。

上下两个输出管，从直流角度看是串联，两管联接处为输出端。上管导通下管截止输出高电平，下管导通上管截止输出低电平，如果电路逻辑可以上下两管均截止则输出为高阻态。

在开关电源中，类似的电路常称为半桥。

图腾柱电路的变种

一种是两管全用NPN，但是下管通过一个反相器接到输入，也起到同样作用；

还有一种是下管的e接到地，两管之间靠一个稳压管代替负电源。

门电路的输出极采用一个上电阻接一个NPN型晶体管的集电极，这个管子的发射极接下面管子的发射极同时输出；下管的集电极接地。两管的基极分别接前级的控制。由于此结构画出的电路图有点儿象印第安人的图腾柱，所以叫图腾柱式输出（也叫图腾式输出）。

Altium designer元件对照

Altium designer中常用库及部分元件名中英文1 原理图常用库文件： Miscellaneous Devices.ddb Dallas Microprocessor.ddb Intel Databooks.ddb Protel DOS Schematic Libraries.ddb PCB元件常用库： Advpcb.ddb General IC.ddb Miscellaneous.ddb 部分分立元件库元件名称及中英对照AND 与门 ANTENNA 天线 BATTERY 直流电源 BELL 铃,钟 BVC 同轴电缆接插件 BRIDEG 1 整流桥(二极管) BRIDEG 2 整流桥(集成块) BUFFER 缓冲器 BUZZER 蜂鸣器 CAP 电容 CAPACITOR 电容 CAPACITOR POL 有极性电容CAPVAR 可调电容

CIRCUIT BREAKER 熔断丝 COAX 同轴电缆 CON 插口 CRYSTAL 晶体整荡器 DB 并行插口 DIODE 二极管 DIODE SCHOTTKY 稳压二极管DIODE VARACTOR 变容二极管DPY_3-SEG 3段LED DPY_7-SEG 7段LED DPY_7-SEG_DP 7段LED(带小数点) ELECTRO 电解电容 FUSE 熔断器 INDUCTOR 电感 INDUCTOR IRON 带铁芯电感INDUCTOR3 可调电感 JFET N N沟道场效应管 JFET P P沟道场效应管 LAMP 灯泡 LAMP NEDN 起辉器 LED 发光二极管 METER 仪表

MICROPHONE 麦克风MOSFET MOS管 MOTOR AC 交流电机 MOTOR SERVO 伺服电机NAND 与非门 NOR 或非门 NOT 非门 NPN NPN三极管 NPN-PHOTO 感光三极管OPAMP 运放 OR 或门 PHOTO 感光二极管 PNP 三极管 NPN DAR NPN三极管 PNP DAR PNP三极管 POT 滑线变阻器 PELAY-DPDT 双刀双掷继电器RES1.2 电阻 RES3.4 可变电阻 RESISTOR BRIDGE ? 桥式电阻RESPACK ? 电阻 SCR 晶闸管

图腾柱电路解析整理

再谈图腾柱驱动电路之一、之二、之三汇总 （注：根据davida的建议，觉得还是把这个三个帖子综合起来跟方便大家探讨。） 一、驱动电路之一 由于本人最近接触才saber，仿真能力有限，本想仿真，但实在是由于有关saber的基础东西还很多不会呢，所以只能请教大家了 1、问： （1）在下面电路中，VCC的选择和哪些因素有关系？VCC和后级的mos管的Vgs电压相等吗？ （2) NPN、PNP管子的选取的依据？三极管的电流Ic要满足什么样的条件才能驱动后端的mos？在下帖https://www.sodocs.net/doc/5210459677.html,/bbs/2169.html 15楼胡庄主曾提到“ 1）首先要确定的是你需要多少的驱动能力？要驱动的负载（一般可认为是功率管）有多少？以MOSFET为例，驱动其实就是对MOS的门级电容的充放电，这就要考虑你有几个MOS并联，门级电容有多大？MOS的Rg 有多大，加上驱动回路寄生电感等，其实就是一个LRC串联回路。

2）驱动能力用个简化的公式来算就是I=C*Du/Dt，MOS的门级电容先确定，再来考虑你准备要几V的门级电压，然后就是这个电压建立和消除的时间，也就牵涉到MOS的开通关断速度，这会直接影响到功率管的损耗及其它问题，如应力等。这几个想好了，所要的驱动电流也就出来了。 3)得到这个所要的驱动电流，再考虑上驱动回路的一堆寄生参数等，也就可以推出你图腾柱电路需提供多少驱动电流（注意这是个脉冲电流）。” 针对上边的内容我有些疑问： 1、MOS属于单级型电压驱动器件，是栅极电压来控制漏极电流的，如果从表面理解的话，是不是只要保证栅极的电压达到Vgs就可以？和电流没有关系？？ 2、MOS管的门极电容是怎么确定的？是下图这些参数吗？ 二、驱动电路之二 问：1、图中的C18的作用？二极管D是否有必要加？要加的话，起作用？ 2、R15、R16加与不加？

推挽式输出和漏极式输出

单片机学习之推挽输出与漏极开路输出方式 push- pull输出就是一般所说的推挽输出，在cmos电路里面应该较cmos输出更合适，因为在cmos里面的push－pull输出能力不可能做得双极那么大。输出能力看ic内部输出极n管p管的面积。和开漏输出相比，push－pull的高低电平由ic的电源低定，不能简单的做逻辑操作等。push－pull是现在cmos电路里面用得最多的输出级设计方式。 一.什么是oc、od 集电极开路门(集电极开路oc 或源极开路od) open-drain是漏极开路输出的意思，相当于集电极开路(open-collector)输出，即ttl中的集电极开路（oc）输出。一般用于线或、线与，也有的用于电流驱动。 open-drain是对mos管而言，open-collector是对双极型管而言，在用法上没啥区别。 开漏形式的电路有以下几个特点： 1.利用外部电路的驱动能力，减少ic内部的驱动。或驱动比芯片电源电压高的负载. 2. 可以将多个开漏输出的pin，连接到一条线上。通过一只上拉电阻，在不增加任何器件的情况下，形成“与逻辑”关系。这也是i2c，smbus等总线判断总线占用状态的原理。如果作为图腾输出必须接上拉电阻。接容性负载时，下降延是芯片内的晶体管，是有源驱动，速度较快；上升延是无源的外接电阻，速度慢。如果要求速度高电阻选择要小，功耗会大。所以负载电阻的选择要兼顾功耗和速度。 3.可以利用改变上拉电源的电压，改变传输电平。例如加上上拉电阻就可以提供ttl/cmos电平输出等。 4.开漏pin不连接外部的上拉电阻，则只能输出低电平。一般来说，开漏是用来连接不同电平的器件，匹配电平用的。 5.正常的cmos输出级是上、下两个管子，把上面的管子去掉就是open-drain了。这种输出的主要目的有两个：电平转换和线与。 6.由于漏级开路，所以后级电路必须接一上拉电阻，上拉电阻的电源电压就可以决定输出电平。这样你就可以进行任意电平的转换了。 7.线与功能主要用于有多个电路对同一信号进行拉低操作的场合，如果本电路不想拉低，就输出高电平，因为open-drain上面的管子被拿掉，高电平是靠外接的上拉电阻实现的。（而正常的cmos输出级，如果出现一个输出为高另外一个为低时，等于电源短路。） 8.open-drain提供了灵活的输出方式，但是也有其弱点，就是带来上升沿的延时。因为上升沿是通过外接上拉无源电阻对负载充电，所以当电阻选择小时延时就小，但功耗大；反之延时大功耗小。所以如果对延时有要求，则建议用下降沿输出。 二.什么是线或逻辑与线与逻辑？

小学美术,神秘的图腾柱

《神秘的图腾柱》 学习领域 设计·应用 教学目标 知识与技能 ①、知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。 ②、能选择绘画方法，尝试把各种形象组合一个图腾柱。 过程与方法 ①、在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。 ②、在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。 ③、在尝试创作中，大胆想象表现。 情感、态度、价值观 ①、对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。 ②、关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。 教学重点 用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。 教学难点 能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。 教学过程 一、导课 同学们好，老师想问大家如何能使一张纸站立起来？它的形状是什么样子的？（柱子） 板书课题：神秘的图腾柱 二、讲授新课 1、大家这么聪明，那你们能知道我们是谁的传人吗？（龙）对，我们的祖先把龙当做是我们的图腾。图腾大家知道是什么吗？（边说边示范我们的图腾“龙”） 原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系，而将其当作本氏族的标志，形成图腾。同学们知道还有哪些常见的图腾？（展示ppt）（鱼，鹰，太阳......）（教师不经意间擦掉画好的龙图腾） 2、老师突然想把把这些图腾选几个雕刻和绘画在柱子上，拿出之前准备好的教具（有太阳，鱼，青蛙），叫同学们说说这样变成了什么？（图腾柱）把图腾雕刻和绘画在柱子上就形成了图腾柱。老师刚刚在黑板上画的那条龙去哪里了？大家赶紧找找。哦！原来它找到一根自己喜欢的柱子攀上去了，拿出准备好的龙柱教具，我们叫这样的是图腾柱 3、提问：同学们还在哪里见过？有什么作用？ 总结：图腾柱在今天已成为公园、广场、游览区的艺术品。 4、接下来老师带着大家一起去看看其他国家的图腾柱（播放多媒体课件图腾柱图片），观察并讨论其特征： 引导学生观察图腾柱局部图（人物）与真实人物图片对比，总结柱上人物特征——夸张变形。图腾柱上是什么呀？你们觉得这些人的脸和我们的五官一样吗？哪里不一样？ 眉毛：谁来说说他的眉毛（很粗很浓很长）这样的眉毛给你什么样的感觉？（感觉很凶狠）凶狠用来起什么作用呢？ 眼睛：（很大，圆圆的瞪着人）画这么大的眼睛有什么用处啊？(看的更远，看的更多)这眼睛除了有黑色之外还有什么颜色（白色在外圈）给你什么感觉？我们来学一学这个凶狠的表

电源电路图详解

电源电路图详解！ 用电路元件符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图，可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。 电路图是电子工程师必学的基本技能之一，本文集合了稳压电源、DCDC转换电源、开关电源、充电电路、恒流源相关的经典电路资料，为工程师提供最新鲜的电路图参考资料，超全超详细，只能帮你到这了！ 一、稳压电源 1、3～25V电压可调稳压电路图 此稳压电源可调范围在3.5V～25V之间任意调节，输出电流大，并采用可调稳压管式电路，从而得到满意平稳的输出电压。 工作原理：经整流滤波后直流电压由R1提供给调整管的基极，使调整管导通，在V1导通时电压经过RP、R2使V2导通，接着V3也导通，这时V1、V2、V3的发射极和集电极电压不再变化（其作用完全与稳压管一样）。调节RP，可得到平稳的输出电压，R1、RP、R2与R3比值决定本电路输出的电压值。 元器件选择：变压器T选用80W～100W，输入AC220V，输出双绕组AC28V。FU1选用1A，FU2选用3A～5A。VD1、VD2选用6A02。RP选用1W左右普通电位器，阻值为250K～330K，C1选用3300μF／35V电解电容，C2、C3选用0.1μF 独石电容，C4选用470μF／35V电解电容。R1选用180～220Ω/0.1W～1W，R2、R4、R5选用10KΩ、1／8W。V1选用2N3055，V2选用3DG180或2SC3953，

V3选用3CG12或3CG80。 2、10A3～15V稳压可调电源电路图 无论检修电脑还是电子制作都离不开稳压电源，下面介绍一款直流电压从3V到15V连续可调的稳压电源，最大电流可达10A，该电路用了具有温度补偿特性的，高精度的标准电压源集成电路TL431，使稳压精度更高，如果没有特殊要求，基本能满足正常维修使用，电路见下图。 其工作原理分两部分，第一部分是一路固定的5V1.5A稳压电源电路，第二部分是另一路由3至15V连续可调的高精度大电流稳压电路。

分享一个比较经典的MOS管驱动电路

问题提出： 现在的MOS驱动，有几个特别的需求， 1，低压应用 当使用5V电源，这时候如果使用传统的图腾柱结构，由于三极管的be有0.7V 左右的压降，导致实际最终加在gate上的电压只有4.3V。这时候，我们选用标称gate电压4.5V的MOS管就存在一定的风险。 同样的问题也发生在使用3V或者其他低压电源的场合。 2，宽电压应用 输入电压并不是一个固定值，它会随着时间或者其他因素而变动。这个变动导致PWM电路提供给MOS管的驱动电压是不稳定的。 为了让MOS管在高gate电压下安全，很多MOS管内置了稳压管强行限制gate 电压的幅值。在这种情况下，当提供的驱动电压超过稳压管的电压，就会引起较大的静态功耗。 同时，如果简单的用电阻分压的原理降低gate电压，就会出现输入电压比较高的时候，MOS管工作良好，而输入电压降低的时候gate电压不足，引起导通不够彻底，从而增加功耗。 3，双电压应用 在一些控制电路中，逻辑部分使用典型的5V或者3.3V数字电压，而功率部分使用12V甚至更高的电压。两个电压采用共地方式连接。 这就提出一个要求，需要使用一个电路，让低压侧能够有效的控制高压侧的MOS 管，同时高压侧的MOS管也同样会面对1和2中提到的问题。 在这三种情况下，图腾柱结构无法满足输出要求，而很多现成的MOS驱动IC，似乎也没有包含gate电压限制的结构。 于是我设计了一个相对通用的电路来满足这三种需求。 电路图如下：

图1 用于NMOS的驱动电路 图2 用于PMOS的驱动电路 这里我只针对NMOS驱动电路做一个简单分析： Vl和Vh分别是低端和高端的电源，两个电压可以是相同的，但是Vl不应该超

神秘的图腾柱教案Word版

《神秘的图腾柱》教学设计 学习领域：综合、探索 教学时数：1课时。任课老师：林龙健。教学目标 知识与技能目标：1，了解原始部落和图腾柱的知识。 2，掌握运用橡皮泥的各种技巧。 过程与方法目标：1，在动手实践中掌握解决问题的能力。 2，学习简单评价作品的方法。 情感、态度目标：1，小组合作的能力。 2，利用废弃纸筒制作图腾柱，培养“变废为美”的环保意识。 教学重点：学习图腾柱的有关知识和表现方法。 教学难点：小组合作完成一件图腾柱作品。 教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法。 课前准备：废弃纸筒、彩色橡皮泥。 教具准备：影片，图腾柱图片，图腾柱范作，幻灯片。 教学过程： 一，检查学生学习用具、课前准备材料的情况 二，导入：进入“原始部落乐园”（3分钟）。 播放关于原始部落乐园的flash影片，引领学生进入原始部落的情景，探讨原始部落的秘密，了解有关的人文知识和环境。 教师旁白：原始部落的知识 原始部落是指生活在几千年前的、因为血缘关系或共同获取食物聚集在一起的一群人。他们没有现在的房子住，住在山洞或自己搭建的木棚里面，由于营养的问题寿命不长，一生都是为了获取食物或部落之间的战争，所以部落都崇拜强壮和力量。部落有很多神秘的仪式和图腾，给我们很多的猜想。 三，发展：“你发现什么”（2分钟）。

通过观看影片，你发现原始部落有什么有趣、神秘的东西？ 通过影片引导学生发现、关注图腾柱。 四，导入新课：神秘的图腾柱（10分钟）。 1，教师对图腾柱的来历进行介绍。 2，图腾柱：图腾柱就是把图腾弄在柱子上，原始时代的人们把某种动物或植物等特定物体当作是自己的亲属、祖先或保护 神，相信他们不仅不会伤害自己，还会保护自己并能得到他们 超人的力量、勇气和技能。人们都以尊敬的态度对待他们，一 般都以图腾柱作为本氏族的标志。图腾文化是人类最古老、最 奇特的文化现象之一。 3，分析幻灯片中图腾柱的形、色、感受；提问，对话。──图腾柱造型的特点？（造型独特、夸张、变形、怪异神秘、概 括、对称） （图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。图腾柱也成为了世界各民族常见的装饰品。） 4，出示教师制作的范作，吸引学生注意，引发学生创作兴趣。 5，图片展示图腾柱的制作过程。 用图片指引学生自己发现制作方法，如制作的步骤，运用橡皮泥的各种技巧等。 五，图腾柱设计大赛：（20分钟） 增强制作的热情：各小组分别是各部落的代表，聚集在这里举办图腾柱的设计大赛。 要求：1，各班以八人为一组，每组选一名组长，以小组合作学习形式进行创作。 2，制作过程中要分工合作，讨论设计方案后，有人负责制作橡皮泥，有人负责粘到纸筒上。 3，制作完成后，组长把作品展示到讲台中。

图腾柱电路

这个电路看似简单，其实用起来要考虑的还比较多，简单谈谈个人的看法，先声明一下，只是随手总结，可能有不对或不足之处， 1）首先要确定的是你需要多少的驱动能力？要驱动的负载（一般可认为是功率管）有多少？以MOSFET为例，驱动其实就是对MOS的门级电容的充放电，这就要考虑你有几个MOS并联，门级电容有多大？MOS的Rg 有多大，加上驱动回路寄生电感等，其实就是一个LRC串联回路。 2）驱动能力用个简化的公式来算就是I=C*Du/Dt，MOS的门级电容先确定，再来考虑你准备要几V的门级电压，然后就是这个电压建立和消除的时间，也就牵涉到MOS的开通关断速度，这会直接影响到功率管的损耗及其它问题，如应力等。这几个想好了，所要的驱动电流也就出来了。

3)得到这个所要的驱动电流，再考虑上驱动回路的一堆寄生参数等，也就可以推出你图腾柱电路需提供多少驱动电流（注意这是个脉冲电流）。4）这个时候再考虑的就是你PCB板layout的空间，位置，准备为这个电路花多少钱选器件，用MOS还是BJT，综合考虑，然后就想办法选器件吧，当然还要考虑IC的输出信号和你选的图腾柱器件（MOS或BJT）之间也是个回路，这会不会有问题？ 5) 另外要考虑的是，这个图腾柱能不能彻底关掉，这就又要考虑N在上还是P在上，正开还是负开,比如选用PMOS做关断，关断时图腾柱输出会仍有一个等于Vgs电压的电压加在你的负载MOS上，如果这个电压高于你的负载MOS门槛的话，----这就意味着你没关掉，虽然你前面关掉了。更痛苦的是，前面和后面的MOS门槛电压tolerance都会非常大，再考虑到温度系数，......这要坐下来算算了 6）还要重点考虑的是图腾柱的器件也是要损耗功率的，所以要考虑它的温度及功耗会不会有问题。 总之，具体用时要考虑的问题还真不少，单挑一个出来都非常简单，但加到一块，还真要花点时间研究计算一下。因为是做产品，所有的规格参数，寄生参数，tolerance，温度，cost, PCB空间等等等等，前前后后的一堆问题都得面对，不象写paper或仿真,抓住一点，其它都可考虑为理想状态，这样当然很快可以推出理想的结果。

图腾柱原理分析

图腾柱型驱动增强电路 如图所示即为图腾柱型驱动增 强电路。 图腾柱型驱动电路的作用在 于：提升电流提供能力，迅速完成 对于门极电荷的充电过程，而并不 是提供一个门极电压。所以电容C1 的电压稳态时只会到达V1，因为如 果高于V1的话，Q1的工作状态就是 变化，BE之间没有压降的话Q1就截 止了；同理，当Q2工作时，存在一 个CE导通之后，电压被迅速拉低， 但是由于Q2的工作状态要保持Q2 的BE之间必须有0.7V的压降，所 以等C1的电压到达0.7V以后Q2截止，所以C1的电压范围是0.7V（略低于）-4.3V（略低于）之间。 所以，图腾柱提升驱动能力的关键不是在于多增加级数，例如在同一个电源下面采用多级图腾柱串联，这样做是不能够提高驱动能力的，能做的只是将功率分散开，平分了电流I，用以驱动更大的IGBT或者mos管；要增加驱动能力，关键在于增加供电电源数量，多个电源供电之后电流增大，相当于提高了VDD的电压。 分析： MOS管/IGBT等驱动的原理就是给内部 的电容充电，等效为C1 充电过程：当V1为高电平时，Q1导通； Q2关断；等效电容C1由V1充电（稳态 C1电压和VDD关系不大），当C1电压高 于开关器件阀值时，开关器件导通，一 般IGBT阀值在2V左右。 此时C1充电至（V1-0.7V）（去除Q1一 个二极管压降）。此处为什么C1的稳态 电压不会VDD呢？原因在于Q1的导通 状态需要位置，则Vbe之间必须有压降， 如果C1的电压超过（V1-0.7V）那么Q1 立刻截止，所以 放电过程：当V1为低电平时，Q1关断；Q2由于C1充电至（V1-0.7V），处于高电平，此时V1拉低之后，Q2被导通，C1放电，但是由于Q2要导通的前提是C1-V1>0.7V,所以C1>0.7V时 Q2可以导通，当C1<0.7V时，Q2截止，放电停止 这一步的主要作用是给C1形成一个放电回路，快速释放C1的电荷，防止开关器件的导通电容C1无法放电而一直存在，处于高电平状态，开关器件的工作状态不明确。

电路图详解

电路图详解 一、稳压电源 1、3～25V电压可调稳压电路图 此稳压电源可调范围在3.5V～25V之间任意调节，输出电流大，并采用可调稳压管式电路，从而得到满意平稳的输出电压。 工作原理：经整流滤波后直流电压由R1提供给调整管的基极，使调整管导通，在V1导通时电压经过RP、R2使V2导通，接着V3也导通，这时V1、V2、 V3的发射极和集电极电压不再变化（其作用完全与稳压管一样）。调节RP，可得到平稳的输出电压，R1、RP、R2与R3比值决定本电路输出的电压值。 元器件选择：变压器T选用80W～100W，输入AC220V，输出双绕组AC28V。FU1选用1A，FU2选用3A～5A。VD1、VD2选用 6A02。RP选用1W左右普通电位器，阻值为250K～330K，C1选用3300μF／35V电解电容，C2、C3选用0.1μF独石电容，C4选用 470μF／35V电解电容。R1选用180～220Ω/0.1W～1W，R2、R4、R5选用10KΩ、1／8W。V1选用2N3055，V2选用 3DG180或2SC3953，V3选用3CG12或3CG80。 2、10A3～15V稳压可调电源电路图

无论检修电脑还是电子制作都离不开稳压电源，下面介绍一款直流电压从3V到15V连续可调的稳压电源，最大电流可达10A，该电路用了具有温度补偿特性的，高精度的标准电压源集成电路TL431，使稳压精度更高，如果没有特殊要求，基本能满足正常维修使用，电路见下图。 其工作原理分两部分，第一部分是一路固定的5V1.5A稳压电源电路，第二部分是另一路由3至15V连续可调的高精度大电流稳压电路。 第一路的电路非常简单，由变压器次级8V交流电压通过硅桥QL1整流后的直流电压经C1电解电容滤波后，再由5V三端稳压块LM7805不用作任何调整就可在输出端产生固定的5V1A稳压电源，这个电源在检修电脑板时完全可以当作内部电源使用。 第二部分与普通串联型稳压电源基本相同，所不同的是使用了具有温度补偿特性的，高精度的标准电压源集成电路TL431，所以使电路简化，成本降低，而稳压性能却很高。 图中电阻R4，稳压管TL431，电位器R3组成一个连续可调得恒压源，为BG2基极提供基准电压，稳压管TL431的稳压值连续可调，这个稳压值决定了稳压电源的最大输出电压，如果你想把可调电压范围扩大，可以改变R4 和R3的电阻值，当然变压器的次级电压也要提高。 变压器的功率可根据输出电流灵活掌握，次级电压15V左右。桥式整流用的整流管QL 用15－20A硅桥，结构紧凑，中间有固定螺丝，可以直接固定在机壳的铝板上，有利

习题2 组合逻辑电路 数字电子技术 含答案

习题 2 组合逻辑电路基础 数字电子技术 [题2.1] 什么是逻辑种类？一个数字电子系统中必须用同一逻辑种类的器件吗？ 答：具有相同的基本门电路，以及相同的构造技术、设计方法及生产工艺等统称为一个逻辑种类。不同逻辑种类的器件由于它们可能采用不同的电源电压，或采用不同的输出电平，因此相互之间不能随意连接，所以一个数字系统中一般只用同一逻辑种类的器件。 [题2.2] 什么是图腾柱输出？它是如何产生高、低电平的？ 答：图腾柱输出即输入端无论是何种情况，输出端与地相连的工作管和与电源相连的负载管总有一个导通，另外一个截止，输出级的这种电路结构称为推拉式结构，也称图腾柱结构。 在图腾柱输出电路中，当工作管截止，负载管导通时，输出端对电源通路对地开路，输出高电平；当工作管饱和，负载管截止时，输出端对电源开路对地短路，输出低电平。 [题2.3] 电平信号从前级传递到后级，电流是如何流动的？ 答：在图腾柱输出电路中，当工作管截止，负载管导通时，输出端对电源通路对地开路，输出高电平，电流自电源经集电极电阻、负载管等从输出端流出。当工作管饱和，负载管截止时，输出端对电源开路对地短路，输出低电平，电流自外部流入输出端，经工作管到地。即，输出端输出高电平时供给电流，输出低电平时吸收电流。 [题2.4] 什么是OC输出？它有什么用途？ 答：当电路输出高电平时，输出电流流经图腾柱上的电阻使电阻发热，而半导体器件对温度比较敏感，所以为了保证正常的逻辑功能，高电平输出电流不能太大，这样就将发热的电阻移到芯片外部，即将图腾柱输出的上半部分去掉，只保留工作管，显然，工作管集电极是开路的。这种输出称为集电极开路输出（即OC输出）。 因为导致发热的电阻在外部，因此OC输出能提供较大的高电平驱动电流。另外，多个OC门可以共用一个输出上拉电阻，在逻辑上实现“线与”功能。 [题2.5] 什么是3S输出？它有什么用途？ 答：3S输出即三态输出，也即输出除了低电平状态和高电平状态外，还有第三种状态—高阻态。具有三态输出的门电路，当控制信号有效时，门电路实现正常逻辑功能；当控制信号无效时，门电路输出呈现高阻态。 当电路呈现高阻态时，输出端在电气上与后级断开，逻辑门输出无效电平也不影响后级，所以三态门的若干输出端可以接在一起，通过控制信号作用使得某一时刻只有指定的逻辑门与总线相连，这样就可以将各路数据轮流送到总线上，各路数据互不干扰。 1

MOS管电路工作原理详解

MOS管电路工作原理详解，MOS管工作原理文章-KIA MOS管 1，MOS管种类和结构 MOSFET管是FET的一种（另一种是JFET），可以被制造成增强型或耗尽型，P沟道或N 沟道共4种类型，但实际应用的只有增强型的N沟道MOS管型号和增强型的P沟道MOS管型号，所以通常提到NMOS，或者PMOS指的就是这两种。至于为什么不使用耗尽型的 MOS管，不建议刨根问底。对于这两种增强型MOS管，比较常用的是NMOS。原因是导通 电阻小，且容易制造。所以开关电源和马达驱动的应用中，一般都用NMOS。下面的介绍中，也多以NMOS为主。 MOS管的三个管脚之间有寄生电容存在，这不是我们需要的，而是由 于制造工艺限制产生的。寄生电容的存在使得在设计或选择驱动电路的时候要麻烦一些，但 没有办法避免，后边再详细介绍。在MOS管原理图上可以看到，漏极和源极之间有一个寄 生二极管。这个叫体二极管，在驱动感性负载，这个二极管很重要。顺便说一句，体二极管 只在单个的MOS管中存在，在集成内部通常是没有的。 2，MOS管导通特性 导通的意思是作为开关，相当于开关闭合。NMOS的特性，Vgs大于一定的值就会导通，适 合用于源极接地时的情况（低端驱动），只要栅极电压达到4V或10V就可以了。PMOS的 特性，Vgs小于一定的值就会导通，适合用于源极接VCC时的情况（高端驱动）。但是，虽 然PMOS可以很方便地用作高端驱动，但由于导通电阻大，价格贵，替换种类少等原因，在 高端驱动中，通常还是使用NMOS。 3，MOS开关管损失 不管是NMOS还是PMOS，导通后都有导通电阻存在，这样电流就会在这个电阻上消耗能量，这部分消耗的能量叫做导通损耗。选择导通电阻小的会减小导通损耗。现在的小功率MOS 管导通电阻一般在几十毫欧左右，几毫欧的也有。MOS在导通和截止的时候，一定不是在瞬 间完成的。MOS两端的电压有一个下降的过程，流过的电流有一个上升的过程，在这段时间内，MOS管的损失是电压和电流的乘积，叫做开关损失。通常开关损失比导通损失大得多， 而且开关频率越快，损失也越大。导通瞬间电压和电流的乘积很大，造成的损失也就很大。 缩短开关时间，可以减小每次导通时的损失；降低开关频率，可以减小单位时间内的开关次数。这两种办法都可以减小开关损失。

岭南版四年级上册美术《神秘的图腾柱》教案

神秘的图腾柱 一：教学目标 ●情感目标：培养学生对艺术的欣赏能力和对艺术的学习兴趣。●认知目标：了解图腾的知识，能知道怎么制作和绘画出图腾柱。 ●能力目标：培养学生的创作能力和绘画的动手能力。 二：教学重点难点 1.教学重点：学习图腾柱的有关知识和表现手法。 2.教学难点：学生自己创作出一幅具有特色的图腾柱作品。三：教学过程 1：组织教学：请电脑管理员打开电脑，安装教学光盘， 师生问好，请同学们拿出课本坐好。 2：新授 一：导入：同学们知道我们中国心目中最神话的动物是什么吗？ （学生举手回答？）—龙，对，那么你们知道龙它是 我国的什么吗？它被称为我国的“图腾”同学们一 定好奇“图腾”是什么？今天我们就一起来学习有关 图腾的知识请同学们把书翻到12页，用一分钟的时 间预习课本。并且找到“什么是图腾”，然后举手回 答问题。（学生回答完，给予肯定，老师总结） 1、图腾：是原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动 物或自然物或微生物当作自己的亲属、祖先或保护神，相信他 们会保护自己，人们以敬仰的态度对待他们，一般情况下不得

伤害氏族、家族等社会组织以图腾为名并以图腾作为标志。 2、图腾的地位：图腾文化是人类最古老、最奇特的文化现象 之一，世界上大多数民族都曾经存在过图腾文化，它对后世的文化发展影响很大，图腾文化在世界文化史上占有重要地位。 3、我国图腾文化的起源：在我国最早介绍和研究图腾的是清 代学者严复，他在翻译英文时把totem一词译为“图腾”图腾是群体的标志，旨在区分群体。中国汉族人的图腾是龙。 4、图腾的形式：图腾有图腾柱，服饰、徽、有图腾纹身（有 些人把自己信奉的动物形象纹在自己身上）还有图腾舞蹈（民族舞就属于一种图腾） 二：进入课题—图腾柱 1：今天我们主要学习的是图腾柱，（课本上的图片介绍一遍）图腾柱：图腾柱是图腾标志的一种，即在柱子上雕刻动物或半人半兽形象，以象征其氏族的图腾祖先。 2：欣赏作品 观看幻灯片，让学生了解我们身边的图腾柱都是什么样子的。在观看的同时要求学生观察作品的特点 图腾柱的特点： ●内容有：人物、动物、植物等 ●造型：大胆、夸张、概括。 ●色彩：鲜艳、对比强烈 观看学生作品

74279 TTL 四图腾柱输出S-R锁存器

TL F 978554279 DM74279 Quad Set-Reset Latch June1989 54279 DM74279Quad Set-Reset Latch General Description This device contains four independent set-reset type flip- flops with one Q output each Connection Diagram Dual-In-Line Package TL F 9785–1 Order Number54279DMQB 54279FMQB or DM74279N NS Package Number J16A N16E or W16A Pin Names Description R n Reset Inputs(Active Low) S n Set Inputs(Active Low) Q Outputs Truth Table Inputs Output S1S2R Q L L L h L X H H X L H H H H L L H H H No Change H e HIGH Voltage Level L e LOW Voltage Level X e Immaterial h e The output is HIGH as long as S1or S2is LOW If all inputs go HIGH simultaneously the output state is indeterminate otherwise it follows the Truth Table C1995National Semiconductor Corporation RRD-B30M115 Printed in U S A

四年级上美术教案-神秘的图腾柱_岭南版

第5课神秘的图腾柱教学目标： 知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。 教学重点：用绘画的方法，运用各种形象组合一个图腾柱。 教学难点：能创造形态夸张，变化的图腾柱漂亮的造型。 第一课时： 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。 2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特，夸张变形怪异神秘。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图腾柱给你什么感受(细腻，粗犷，古朴，现代，神秘，怪异等)在哪些地方有这种感觉? 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活 中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画 形式画出什么样的图腾柱作品。 （三）作业布置： 创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 第二课时 （一）、课堂导入：创设情境（运用课件展示）

（二）继续欣赏图腾柱的各种图片 1. 看，由一个串一个的形态夸张的怪人\怪兽构成的图腾柱，多么神秘，怪异. 2. 图腾柱今天已成为公园\广场\游览区的艺术品. (三)学生继续完成作业 (四)学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果： 2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。 2.课后拓展：问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

《神秘的图腾柱》的教学反思

《神秘的图腾柱》的教学反思 《神秘的图腾柱》是岭南版小学美术第7册第二单元第5课，是一堂学生在动手过程中对多种工具进行尝试，并创造性地运用泥塑技法进行情感表达的陶艺课。面对这一课，作为一名美术教师来上陶艺课，的确是一种新的尝试与挑战。通过对陶艺课的长期听课和学习，多次向陶艺老师请教，邀请陶艺专家给予指导，战战兢兢地上完了。通过观看自己的上课视频，和聆听科组老师和专家建议，许多的问题却很值得我去思考和探索。为了更好的展开以后的教学，特作教学反思如下： 课前准备是课堂教学的重要组成部分，对课堂教学的实施至关重要。由于本课主要内容“图腾柱”离我们的时代有些遥远，这就给课堂教学的实施带来了不少难度，对教师和学生也提出了新的要求和考验，所以在上课之前，我先查阅、收集了大量与“图腾”和“图腾柱”有关的资料和图片，掌握了世界各地的图腾柱的图文资料，结合我们身边熟悉的学校陶艺展厅作品和校园场景，在经过长时间的分类和，我制作了一系列精美的教具和课件，为本节课的教学做足了功课。 1、一个关于图腾的故事《印度民族大起义的导火索》加上文字引入新课， __地激发了孩子们好奇心和对图腾的初步了解。我想，好的开始就成功了一半。其实我也尝试过运用剪辑的视频《图腾》来导入，但效果都不是很理想，要不就时间太长，给教学时间处理带来麻烦，要不就让小部分学生看不懂，因为“图腾”的概念实在太抽象。

2、要想讲好“图腾柱”，首先就得讲清楚“图腾”这是一个回避不了的问题。所以我先通过课件出示图腾的概念，结合我们汉族和其他民族来讲透彻图腾的含义。后运用图腾图案和实物图片进行对比，尤其是把非洲的人物图腾和美术老师的照片进行对比，学生觉得更直观，更有趣，学生在分析中很快找到并掌握掌握图腾的特点。 3、接下来教师出示了图腾柱的概念并附上两张图腾柱图片，后讲解图腾柱的存在意义并引导学生欣赏世界各地的图腾柱，让学生知道图腾柱是各民族常见的装饰品，很快就把学生拉回我们现实之中，出示学校里的图腾柱，讲解我们的“龙”这一图腾文化，让学生结合校园场景感知身边的装饰艺术和民族文化。 4、大量图片出示，让学生在对比和分析中，寻找相同与不同，进而从绘画语言的角度感知和理解图腾柱的造型特点、物象形态与组合特点，使本课的重点得以突出，为接下来的绘画语言和泥塑技法的结合打下坚实的基础。 5、教师以“陶艺操”的形式，引导学生用肢体语言理解泥塑基本技法：“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑手法，此环节的设计，既是对学生上两节课学习内容的复习和提升，同时为下一步绘画语言和泥塑技法的结合做铺垫。 6、教师根据课件出示各种图腾柱图片，与学生一道分析和理解其造型特点、物象形态与组合特点在陶艺制作中的成型方法：泥点、泥条、泥片、泥块。绘画语言和泥塑技法在这一环节进行结合，突破本课难点。但是稍显遗憾的是，在引导学生分析中，师生互动偏多，

光耦的工作原理及应用

光耦合器的压力及应用它在各种电路中得

光耦 影响，抗干扰能力强，工作稳定，无触点，使用寿命长，传输效率高。光耦合器是70年代发展起来产新型器件，现已广泛用于电气绝缘、电平转换、级间耦合、驱动电路、开关电路、斩波器、多谐振荡器、信号隔离、级间隔离、脉冲放大电路、数字仪表、远距离信号传输、脉冲放大、固态继电器(SSR）、仪器仪表、通信设备及微机接口中。在单片开关电源中，利用线性光耦合器可构成光耦反馈电路，通过调节控制端电流来改变占空比，达到精密稳压目的。 种类 光电耦合器分为两种：一种为非线性光耦，另一种为线性光耦。 检测示意图 非线性光耦的电流传输特性曲线是非线性的，这类光耦适合于开关信号的传输，不适合于传输模拟量。常用的4N系列光耦属于非线性光耦。 线性光耦的电流传输特性曲线接近直线，并且小信号时性能较好，能以线性特性进行隔离控制。常用的线性光耦是PC817A—C系列。 开关电源中常用的光耦是线性光耦。如果使用非线性光耦，有可能使振荡波形变坏，严重时出现寄生振荡，使数千赫的振荡频率被数十到数百赫的低频振荡依次为号调制。由此产生的后果是对彩电，彩显，VCD，DCD等等，将在图像画面上产生干扰。

同时电源带负载能力下降。在彩电，显示器等开关电源维修中如果光耦损坏，一定要用线性光耦代换。常用的4脚线性光耦有PC817A----C。PC111 TLP521等常用的六脚线性光耦有：LP632 TLP532 PC614 PC714 PS2031等。常用的4N25 4N26 4N35 4N36是不适合用于开关电源中的，因为这4种光耦均属于非线性光耦。 由于光电耦合器的品种和类型非常多，在光电子DATA手册中，其型号超过上千种，通常可以按以下方法进行分类： ⑴按光路径分，可分为外光路光电耦合器（又称光电断续检测器）和内光路光电耦合器。外光路光电耦合器又分为透过型和反射型光电耦合器。 ⑵按输出形式分，可分为： a、光敏器件输出型，其中包括光敏二极管输出型，光敏三极管输出型，光电池输出型，光可控硅输出型等。 b、NPN三极管输出型，其中包括交流输入型，直流输入型，互补输出型等。 c、达林顿三极管输出型，其中包括交流输入型，直流输入型。 d、逻辑门电路输出型，其中包括门电路输出型，施密特触发输出型，三态门电路输出型等。 e、低导通输出型（输出低电平毫伏数量级）。 f、光开关输出型（导通电阻小余10Ω）。 g、功率输出型（IGBT/MOSFET等输出）。 ⑶按封装形式分，可分为同轴型，双列直插型，TO封装型，扁平封装型，贴片封装型，以及光纤传输型 光耦 等。⑷按传输信号分，可分为数字型光电耦合器（OC门输出型，图腾柱输出型及三态门电路输出型等）和线性光电耦合器（可分为低漂移型，高线性型，宽带型，单电源型，双电源型等）。 ⑸按速度分，可分为低速光电耦合器（光敏三极管、光电池等输出型）和高速光电耦合器（光敏二极管带信号处理电路或者光敏集成电路输出型）。 ⑹按通道分，可分为单通道，双通道和多通道光电耦合器。

常见mos管及其应用讲解

电调常见的烧毁问题，可通过更换烧坏的ＭＯＳ管来解决，如未买到相应电流的，可用更多大额定电流的代替。注意，焊接ＭＯＳ管应防止静电。 TO-220 TO-252 TO-3

附SO-8（贴片８脚）封装ＭＯＳ管IRF7805Z的引脚图。 上图中有小圆点的为１脚 注：下表按电流降序排列（如有未列出的，可回帖，我尽量补充） 封装形式极性型号电流(A)耐压(V)导通电阻(mΩ) SO-8N型SI43362230 4.2 SO-8N型IRF78312130 3.6

SO-8N型IRF78221830 SO-8N型IRF78361730 5.7 SO-8N型IRF81131730 5.6 SO-8N型SI440417308 SO-8N型FDS668816306 SO-8N型IRF7805Z1630 6.8 SO-8N型IRF747714308.5 SO-8N型IRF872114308.5 SO-8N型IRF78051330 SO-8N型IRF7805Q133011 SO-8N型IRF7413123018 SO-8N型TPC800312306 SO-8N型IRF7477113020 SO-8N型IRF7811113012 SO-8N型IRF7466103015 SO-8N型SI4410103014 SO-8N型SI4420103010 SO-8N型A27009307.3 SO-8N型IRF78078.330 SO-8N型SI48127.33028 SO-8N型SI9410 6.93050 SO-8N型IRF731363029 SO-8P型SI440517307.5 SO-8P型STM4439A143018 SO-8P型FDS667913309 SO-8P型SI441113308 SO-8P型SI446312.32016 SO-8P型SI44071230 SO-8P型IRF7424113013.5 SO-8P型IRF7416103020 SO-8P型IRF7416Q103020 SO-8P型SI442593019 SO-8P型IRF74248.83022 SO-8P型SI443583020 SO-8P型SI4435DY83020 SO-8P型A271673011.3 SO-8P型IRF7406 5.83045 SO-8P型SI9435 5.33050 SO-8P型IRF7205 4.63070 TO-252N型FDD668884305 TO-3N型IRF1504010055 TO-220N型IRF370321030 2.8

基于UC3852的图腾柱Boost PFC电路的研究

引言 电力电子装置的大量频繁使用给电网造成了很严重的谐波污染，因此必须引入功率因数校正（PFC）电路，使其输入电流谐波满足现有的谐波要求。在小功率应用中，工作于临界连续电流模式下的传统BoostPFC 拓扑[1~2]，因其结构简单，稳定性好，开关应力小得到了广泛的应用。 随着对转换效率的要求提高，由传统BoostPFC拓扑衍生而来的无桥Boost拓扑逐渐成为研究的热点。它略掉了BoostPFC前端的整流桥，减少了一个二极管的通态损耗，提高了效率。但其相对严重的EMI[3]效果是阻碍其广泛应用的很大因素。 针对这种情况，人们提出了另外一种拓扑：Totem-PoleBoostPFC拓扑。但其传统控制较为复杂而且不可利用现有的传统BoostPFC控制芯片。本文主要研究Totem-PoleBoostPFC拓扑，从其原理入手，分析其优缺点，提出一种相对简单的控制方案。 图1 Totem-PoleBoost拓扑 Totem-PoleBoost的主电路如图1所示，可以看出其元器件数目上与BridgelessBoost完全相同，理论 上同样能够得到较高的效率。 分析这个拓扑可以看出，在电源输入电压的正半周，电感电流为二极管D2截止，D1导通，可以分为两个模态，如图2所示。开关管S2的体二极管构成导通给负载供电，电感储能减少，开通S1时，S2的体二极管截止，电感储能增加。于是开关管S1和S2的体二极管构成BoostPFC结构。

图2 输入电压为正时的两种工作模态 同样的，在电源的负半周，电感电流为负，D2导通，如图3示。开关管S2和S1的体二极管构成BoostPFC 结构。 图3 输入电压为负时的两种工作模态 综合电源正负极性下的各种模态，两只开关管在输入电压极性变化时互换了其功能。例如，电压过零变为负时，S1由开通为电感储能转变为其体二极管导通为负载供电，而S2的功能变化正好相反。所以两只开关管的功能是互补的，并随极性变化而互换。 两只开关管的体二极管起到了与传统BoostPFC中快恢复二极管相似的作用。但是开关管体二极管的反向恢复时间目前最快也只能达到100n相比于快恢复二极管的几十甚至十几ns，差距十分明显。因此，假如此电路用于连续电流模式，其反向恢复损耗将会非常严重，效率的提高也必然有限。而假如工作于临界电流模式下，由于其没有反向恢复问题，故而能发挥该拓扑的最大优势。 控制策略 1.主电路拓扑 研究此拓扑的文献多采用滞环控制的策略[4~6]。针对此拓扑，滞环控制存在稳定性不高，不能工作于临界电流模式下，频率受滞环宽度限制，不能利用现有高效PFC芯片等诸多问题。 为克服上述滞环控制的缺点，图4给出一种利用现有的传统临界电流PFC控制芯片来实现Totem-PoleBoost拓扑的控制电路。