二年级上册 美术教案-多彩的小风车岭南版

多彩的小风车教学设计

1教学目标

1．知识与技能：①认识风车的“实用与美结合”的设计意图；②掌握对称的设计方法和剪切、折叠的立体造型方法。

2．过程与方法：①在欣赏中知道风车的实用性和艺术性；②在“比较”中找出风车的基本结构；③在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法；

④在玩中探究风车转动的原理。

3．情感、态度、价值观：①借助小风车传达情感；②培养科学探究的精神；

③培养爱护环境，保护环境的意识。

2学情分析

1、小风车是小学生日常生活中能接触到的小手工艺品；

2、小风车的制作符合小学二年级学生的动手能力范围；

3、把爱国主义和人文关怀与小手工制作相结合，更具有意义和趣味。

3重点难点

1．重点：彩色风车的设计制作方法。

2．难点：设计制作对称、能转动的多彩的风车。[来源:]

4教学过程

活动1【导入】课前准备

教师活动：教具准备：课件、一张正方形彩纸、剪刀、生病的小风车、装饰图案贴纸、大头钉。

学生活动：正方型色纸、剪刀、胶水。

活动2【导入】课堂发展

1.创设情境：（出示风车）这是什么？

我们一起来玩风车、看风车、做风车！

2. 出示课题：多彩的小风车。

活动3【讲授】课堂发展

1、【教师活动】：玩一玩风车，了解风车的基本结构：风车是由叶轮+轴组成的。〖学生活动〗：示范怎样玩才能使风车转动起来。

2、【教师活动】：看一看风车。

⑴风车的用途。大风车真厉害。能提供动力抽水灌溉良田，还可以发电，小风车是我们的玩具，还可以祈福，满足我们的美好愿望。

〖学生活动〗：仔细观察短片里的风车，猜一猜它们的作用！

【教师活动】：⑵欣赏小朋友的风车作品

〖学生活动〗：说一说你最喜欢哪一个小风车？它的外形和色彩有什么特点？

3、【教师活动】：做一做风车。

⑴创设作业情景。

我国是地震灾害频发的国家之一，人们在灾难中失去家园，没有电，没有干净的食物和水，生命受到严重的威胁。今天我们就一起来制作一个四角小风车来为灾区的人们祈福，祝愿他们能早日重建家园。

⑵示范制作过程

A．先将正方形的纸对折再对折，折痕交汇的地方就是中心点。

在每个角沿着折痕用剪刀往中心点剪一半多一点。

认真观察，现在这张纸上出现了多少个角？

使用大头针在中心点扎一个小孔，并用铅笔把小孔扩大。

〖学生活动〗：请4位同学比赛谁剪得又快又好。思考并尝试怎么把8个角形变成4个角，并到黑板示范。

【教师活动】：⑶找一找：有几个四角小风车生病了，请帮他们找出原因。A剪得太深；B风叶不对称；C风叶压扁了

〖学生活动〗：小组合作,找出小风车生病的原因。

【教师活动】：⑷. 为叶轮添上吉祥图案。师示范对称地为小风车添上吉祥的图案。除了剪贴，我们还可以在叶轮上用绘画的方式添上好看的花纹。

〖学生活动〗：选出自己最喜欢的花纹，添在风车上。

【教师活动】：⑸.爱心行动

〖学生活动〗：制作一个四角小风车，并在风车上添加吉祥的图案。

活动4【活动】说一说

〖学生活动〗：说说“我做了一个怎样的四角小风车，为灾区的人们送去什么祝福。

活动5【作业】与父母互动

回家后请爸爸妈妈一起为叶轮安上轴，让你的小风车转动起来，一起为灾区的人们祈福，祝愿他们早日重建家园吧。