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必修一第二单元

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2013-2014学年上学期期末英语复习学案

Module 2 My New Teachers

A 考纲词汇——思忆

1.nervous adj .紧张的;焦虑的 2.avoid v t.(故意)避开 3.hate v t.讨厌;不喜欢 4.admit v t .承认

5.amusing adj .有趣的;可笑的→amuse v t .娱乐;使快乐→amusement n .娱乐;快乐 6.energetic adj .精力充沛的→energy n .精力;能源 7.intelligent adj .聪明的→intelligence n .智力

8.organised adj .有组织的;有系统的→organise v t.组织→organisation n .组织 9.patient adj .耐心的 n .病人→patiently ad v .耐心地→patience n .耐心 10.strict adj .严格的;严厉的→strictly ad v .严格地

11.immediately ad v .立即,即刻→immediate adj .立即的,立刻的;(作用)直接的 12.appreciate v t.感激→appreciation n .感激;欣赏

13.respect v t.& n .尊敬;尊重→respectful adj .表示尊敬的;有礼貌的→respectable adj .受尊敬的;体面的

14.relaxed adj .轻松的;松懈的;宽松的→relax v .(使)轻松→relaxation n .放松;轻松 15.similarly ad v .同样地;类似地→similar adj .同样的;类似的→similarity n .类似之处

——

字词入章,相得益彰

Mr.Wang is a patient ,energetic and strict teacher.In his class ,everything is amusing and well organised.If a student is too shy and nervous to answer a question ,he will help him/her to relax.We all respect him and appreciate his help.

B 重要短语——识记

1.确定;确信;查明;弄清楚 make_sure 2.犯错误 make_mistakes

3.(引导表示结果的从句)因此 so_that 4.取得进步 make_progress 5.结果 as_a_result 6.事实上 in_fact 7.睡着 fall_asleep

8.讲笑话;开玩笑 tell_jokes 9.两、三个的 a_couple_of

10.在……方面有问题 have_problems_with

C 经典句式——再现

1.so...that 句式表示“如此……以至于……”。

She's kind and patient ,and she explains English grammar so_clearly_that(如此清楚以至于)even I can understand it!

2.so that 引导表示结果的状语从句。

...but Mrs Li just smiles ,so_that (因此)you don't feel completely stupid! 3.“with +宾语+宾语补足语”的复合结构。

...but I think that I'll do well in the exam with_Mrs_Chen_teaching_me(有陈老师教我). 4.would rather do sth than (do) sth 宁愿做某事而不愿做某事。

I'd_rather_study_history_than_geography(我宁愿学历史而不愿学地理)because I can learn a lot from many historical figures.

5.It's up to sb (to do sth) .由某人决定(做某事)。 You decide —it's_up_to_you(由你决定).

A 核心单词——巧布点,基石奠

patient adj.耐心的;能忍受的 be patient with sb 对某人有耐心 be patient of sth 能忍受某事 with patience =patiently 耐心地 avoid v t.(故意)避开

avoid sth/sb 避免某事/避开某人 avoid doing sth 避免做某事

appreciate vt .欣赏,赞赏,对……表示感谢;感激 (1)???appreciate (one/one's )doing 感激(某人)做某事I would appreciate it if W...如果……,我将不胜感激 (2)appreciation n .欣赏;感激 小贴士

appreciate 表示“感激”时,后面跟动名词作宾语,后面的宾语一般是事情或用it 作形式宾语,不跟人作宾语;如果表示“感激某人”常用thank 。 admit vt.& vi.容许;承认;接纳;准许进入;可容纳 admit(doing)sth 承认(做过)某事 admit sb to be 承认某人是…… admit...to/into ...接纳;许可进入 be admitted to 被接受入学、入院等 小贴士

(1)admit 后跟名词、代词、v.-ing 形式、宾语从句,不跟不定式。

(2)admit 作“容纳”讲时,有时可与contain ,hold ,seat ,accommodate 等互换。 respect vt.&n .尊敬,尊重

(1)???respect sb for sth 因某事尊敬某人respect oneself 自尊自重

(2)???show/have respect for sb 尊敬某人with respect 尊敬地

(3)???in respect of W...涉及;关于;在……方面

with respect to 关于;谈到(用于另起一个话题或回 到谈过的话题)

in all respects (=in every respect )在各方面

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Ⅰ.单词拼写

1.We should try to a________making the same mistake again. 2.I would a______ it if you would turn the music down.

3.A quarter of all workers a______ taking time off when they were not ill. 4.He is r______ for winning the gold medal for his country. 5.Our teacher is s______and we have to do what she says.

6.I know your leg hurts.Just be________(耐心的)until the doctor arrives.

7.Although he is over eighty ,my grandpa is still active and________(精力充沛的). 8.The teacher has a very good ________(关系)with her students. 9.Both of them are________(同样地)successful in their chosen careers. 10.We enjoy Mr.Wang's class ,for his teaching is well________(有组织的)

答案 1.avoid 2.appreciate 3.admitted 4.respected 5.strict 6.patient 7.energetic 8.relationship 9.similarly https://www.sodocs.net/doc/548103994.html,anised Ⅱ.单项填空

1.The ticket________two people to the palace ball.

A .permits

B .admits

C .promises

D .awards 2.I really appreciate________to help me.(2012·巢湖检测) A .your offering B .that you offered C .you to offer

D .you offered

3.—Why didn't you go fishing with your friends yesterday?

—Well ,fishing is a hobby which calls for a great deal of ________,which I don't have.(2012·曲靖检测)

A .strength

B .patience

C .wisdom

D .money

4.We must know what we should do and what we should avoid ________ a good impression on others in public places. A .to leave B .leaving C .to have left

D .leave

5.She was young and pretty ,and loved children.My pupils ,Donnie included ,all ________her very much.

A .respected

B .disliked

C .avoided

D .minded 答案 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A

B 核心短语——点入线,基础建

make sure 确定,确信,查明,弄清楚

make sure ?????of sth that...确认……;查明;弄清楚

be sure ?

????of/about...

that...确信;对……有把握

be sure to do sth 一定会做某事 for_sure 肯定地;确实地 小贴士

(1)sure 通常不用于有形式主语或形式宾语的句子中,这种情况下一般用certain 。 (2)be sure of 表示主语感到“有把握,确信”,be sure to 表示主语“一定,必然会”,指别人的看法。

It is certain that he will come to your help. 他肯定会来帮助你的。(此处不能用sure)

He is sure of his success.=He is sure that he will succeed.他确信会成功。

as a result 结果

(1)as a result of 因为;由于 (2)result in 导致

result from 起因于;由……造成

They departed as_a_result_of the endless quarrels. =The endless quarrels resulted_in their departure. =Their departure resulted_from the endless quarrels. 由于无休止的争吵,他们分手了。 make progress 取得进步 in progress 在进行中 小贴士

progress 是不可数名词,没有复数形式,常用 rapid ,great ,much ,some ,any ,no 等

词修饰。

[译]她在学校进步很快。

[误]She is making a rapid progress in school. [误]She is making rapid progresses in school. [正]She is making rapid progress in school.

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Ⅰ.选词填空

make sure ;fall asleep ;be up to ;as a result ;so that ;have problems with 1.Please________the light is turned off before you leave the office. 2.He didn't study hard.________,he didn't pass the exam. 3.John ran fast________he could catch up with Tom. 4.I can ________wherever and in any position.

5.The service in the restaurant is good and it________the food. 答案 1.make sure 2.As a result 3.so that 4.fall asleep 5.is up to

Ⅱ.单项填空

1.—Could you tell me the way to the railway station? —________.(2012·日照模拟) A .Sure B .If you like C .Make sure

D .Never mind

2.My mother was over the age limit and________,her application for the job was rejected. A .as a result B .in conclusion C .worse still

D .what's more

3.I think the boy has been lying to you about his past ,so you'd better________. A .make sure B .search for C .know about

D .look into

4.The teacher was so pleased with the progress that I had________in my study this term that she sent me an English-Chinese dictionary.(2012·沈阳模拟) A .made B .had C .kept D .graded

5.Many people think the world will come to an end________the film 2012. A .as a result of B .on top of C .in front of

D .in need of

答案 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A

C 核心句型——线入面,灵犀现

....she explains English grammar so clearly that even I can understand it !……她把英语语法解释得如此清楚,以至于连我都能明白!

so/such...that...如此……以至于……(引导结果状语从句)

(1)so ????

??

adj./adv.adj.+a (n )+n.many/much/few/little (少)+n.+that-clause (2)such ????

??

a (n )+adj.+可数名词单数adj.+可数名词复数adj.+不可数名词+that-clause 小贴士

(1)so +adj./adv.位于句首时,句子要倒装。

(2)名词前若有many/much/few/little(少)修饰时,则须用so 而不能用such 。

Physics will never be my favourite lesson ,but I think that I'll do well in the exam with Mrs.Chen teaching me.虽然物理永远不会是我最喜欢的课,但是我想有陈老师教我,我在考试中会取得好成绩的。

with Mrs.Chen teaching me 属于“with +宾语+宾语补足语”的复合结构。该结构常作原因、条件、时间、方式或伴随状语,也可作后置定语。 with 复合结构大观园

with +宾语+???形容词/副词/介词短语

现在分词(表主动)过去分词(表被动、完成)动词不定式(表未做)

①With all the things she needed bought ,she went home happily.买了所需要的所有东西后,她高兴地回家了。

②With_so_many_essays_to_write ,he won't have time to go shopping this morning. 他有那么多文章要写,今天早上将没有时间去买东西了。

I'd rather do translation than revision ,Mr.Stanton.Stanton 老师,我宁愿做翻译练习也不愿复习。

(1)?????would rather (not ) do sth 宁愿(不)做某事would rather (not ) have done sth

宁愿(没)做过某事(对过去的虚拟)

(2)????

?would rather do sth than do sth would do sth rather than do sth prefer to do sth rather than do sth 宁愿……,也不…… (3)would rather 后跟从句时,从句中要用虚拟语气

would rather sb did sth 宁愿某人做某事(用一般过去时表示对现在和将来的虚拟) would rather sb had done sth 宁愿某人做过某事(过去完成时表示对过去的虚拟)

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Ⅰ.单项填空

1.He had________little education that he can't teach________little children. A .so ;such B .such ;such C .so ;so

D .such ;so

2.With what she needed________,she left the grocery and made her way home through the storm. A .buying B .bought C .was bought

D .had been bought

3.I________ walking in the garden________watching TV in the room. A .like ;instead B .would rather ;than C .prefer ;to

D .prefer ;than

4.George is going to talk about the geography of his country ,but I'd rather he________more on its culture.(2010·江苏,34) A .focus B .focused C .would focus

D .had focused

5.The living room is clean and tidy ,with a dining table already________for a meal to be cooked.(2010·山东,29)

A .laid

B .laying

C .to lay

D .being laid 答案 1.A 2.B 3.C 4.B 5.A Ⅱ.翻译句子

1.灯开着,他们就走出了房间。(with 的复合结构)

______________________________________________________________________ 2.他进步很快,受到了表扬。(such...that)

______________________________________________________________________ 3.如果你能帮我解决这个问题,我将不胜感激。(appreciate)

______________________________________________________________________ 答案 1.They went out of the room with the lights on. 2.He made such rapid progress that he was praised.

3.I would appreciate it if you could help me solve the problem.

——连句成篇

1.John 是我们所熟知的。

2.他长得很帅,在教英语方面有丰富经验。

3.校长对他的工作很满意。

4.他经常说:“英语是世界上应用最广泛的一种语言,我们必须尽力掌握好它。” 5.他上个月在上海结婚,并准备好下周的汉语考试。 【参考答案】

John is well -known to us.He is charming and is experienced in teaching English.The headmaster is satisfied with his teaching and we all love him.He always says “English is the most widely used in the world ,and we must try our best to master it.”By the way ,he got married in

Shanghai last month ,and has been ready for the Chinese exam next week.

人教版高中语文必修一第二单元测试题

高一语文必修①第二单元测试题 一.选择题 1.下列加点字的注音完全正确 .... 的一项是( ) 2.下列加点字注音完全正确 .... 的一项是() A.嘉言懿.行(yì)提要钩玄.(xuán)共.其乏困(gōng)失其所与.(yǔ) B.变徵.之声(zhǐ)偏袒扼腕.(wǎn)夜缒.而出(zhuì)以药淬.之(cuì) C.相濡.以沫(rú)瞋.目怒视(chēng)遭受重创.(chuāng)切齿拊.心(fǔ) D.鲰.生说我(zōu)戮.力同心(lù)按剑而跽.(jì)不胜杯杓.(zhuó) 3.下列词语中没有错别字 ..... 的一组是( ) A.驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公 B.规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤 C.催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见 D.签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓 4.下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同 .. 的一项是() A.行李之往来,共其乏困B.财物无所取 C.微夫人之力不及此D.沛公居山东时 5. 每组加点的词意义和用法都相同的一组是()A.因.人之力而敝之,不仁因.左手把秦王袖,而右手持匕首揕之 B.时恐急,剑坚,故.不可立拔方急时,不及召下兵,以故.荆轲逐秦王 C.顷之未发.,太子迟之轲既取图奉之,发.图 D.阙秦以利晋,唯.君图之唯.大王命之 6.下列加点实词解释正确 .. 的一项是:() A.是.寡人之过也的确是,表判断唯君图.之考虑 B.今行而无信.信用,诚信既祖.,取道临行祭路神 C.尽失其度.风度,常态旦日飨.士卒犒劳 D.与之同命.生死,患难人为.刀俎作为 7.下列加点虚词解说正确 .. 的一项() A.无能为也已.“已”同“矣”,表疑问将焉.取之哪里,疑问代词 B.失其.所与自己的,代词以.乱易整用,介词 C.秦王购之.千金他,代指樊於期图穷而.匕首见表转折 D.楚左尹项伯者.表判断何辞为.做,办 8.下列句子属被动句式 .... 的一项() A.且君尝为晋君赐矣,许君焦瑕,朝济而夕设版焉。 B.秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。 C.是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 D.旦日飨士卒,为击破沛公军!

人教版必修三语文第二单元【知识梳理】

必修三第二单元【知识梳理】 《蜀道难》《杜甫诗三首》《琵琶行并序》《李商隐诗两首》 《蜀道难》 1.重点字词:鱼凫(fú)萦绕(yíng)石栈(zhàn)扪参(shēn)峥嵘(zhēng róng) 抚膺(yīng) 巉岩(chán)咨嗟(zī jiē)喧豗(huī)崔嵬(w?i)吮血(shǔn) 噫吁(yū)猿猱(náo)飞湍(tuān)砯崖(pīng)万壑(h a) 咨嗟:叹息。茫然:完全不知道的样子。横绝:飞越。盘盘:形容山路曲折盘旋。 巉岩:高而险的山岩。湍:急流的水。喧豗:喧闹声。胡为:何为,为什么。 尚黄鹤之飞尚不得过(尚且)尚贤使能(崇尚,尊重)赵王使使视廉颇尚能饭否(还) 危危乎高哉(高)危如累卵(危险)正襟危坐(正,端正)上屋骑危(屋脊) 去连峰去天不盈尺(距,距离)阳虎去齐走赵(离开) 除残去秽(除掉,去掉)去北京(前往,到…去) 猿猱欲度愁攀援为---发愁,为动用法使人听此凋朱颜使---凋谢,使动用法 砯崖转石万壑雷使---滚动,使动用法侧身西望长咨嗟向西,名作状 2.文学常识: 李白,字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人。李白性格豪迈,渴望建功立业。他粪土王侯,傲视权贵,同情人民,关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人,他以惊世骇俗的笔墨,创造了瑰丽奇伟的意境,又毫不矫饰,真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然,对当时和后代都有巨大的影响。有《李太白全集》。《蜀道难》是“送友人入蜀”,沿袭乐府古题“即事成篇”,诗人描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。想像之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,是本诗主要的艺术特色。 《杜甫诗三首》 1、关于作者:杜甫(712—770),字子美生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上 伟大的现实主义诗人,他一生写了1400多首诗,博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容,鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”,是“千古绝唱”,称誉杜甫是“诗学宗师”,“诗圣”,对于这些高度的称誉,杜甫是当之无愧的。 2、关于作品:《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中《秋兴八

高中语文必修一第二单元作文:范文.doc

高中语文必修一第二单元作文:范文 已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到:这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。 他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后改。”班主任冷笑:“你还好意思求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。” 父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了,他一辈子就完了。” “给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。 父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。” 班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这个无可救药的人。” 回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。可怜的父亲,仍不愿放弃,又出去四处求人,希望能有个学校接受他。

他心里更加难受,一个被开除的学生,哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说:“爸,您受苦了,都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑:“只要你能改就好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大学。” 毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。转眼一年过去了,他已升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍若隔世。 一天晚上,父亲突然对他说:“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不知道,你还保留了学籍,就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻,父亲又说:“我今天又到学校去求校长,他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是否无可救药。” 转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚,父亲拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说:“孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事。

高中语文必修三目录_高中语文必修三第二单元作文

高中语文必修三目录_高中语文必修三第二单元作文世俗何以难成神圣? 在《西游记》中,悟空在如来面前与玉皇大帝争高下,悟空听得如来讲诉玉皇大帝自 幼修行,历千难万劫方成正果之事,之后仍欲与其争高下,结果被如来一巴掌拍在五指山下。如来何意?仅是希望悟空知难而返吗?恐怕不是。我想如来是给悟空“世俗何以难成 神圣”一个答案。 世俗与神圣之间的区别,不仅是两者人多人少这样表面的问题,而是藏在我们内心深 处的“成本核算”问题。 “成本核算”是我们每一个人心中的一把尺,我们做事之前,总是会用它去衡量。在 很多方面,世俗的尺与神圣的尺大有不同,拿当下最流行的称号“学霸”来说再好不过了,我们称呼那些极强的“学霸”叫“大神”,“大神”平时干什么呢?读课本,写教辅。 “世俗”的“学民”“学渣”干什么?读课本,写教辅,等假期,看帅哥,看美女……我 们可能会认为把青春消耗在青灯白卷之下太亏了,但大神们认为好的成绩才是日后美好前 程的王道。不消问为何国家领导人,商海精英皆出身名牌大学,单看今日之“成本核算”,人人心中尺的大小就已使日后的我们有了“世俗”与“神圣”之分。 “成本核算”绝不仅是一把尺。因为很多时候它实在高昂,足以让绝大多数人胆寒。 巴基斯坦有一女孩为该国长期以来女性得不到教育,地位之低下之事奔走呼号,国内刚有 反响即被枪杀,所以整个国家都保持了缄默,尽管很多人都清楚这些长大后会成为母亲的 女孩将成为整个民族的灾难。巴国力不强,巴国力何以强!世俗之心亦大哉!世俗的我们 羡慕曼德拉“彩虹国圣人”的美名,但我们践行不了“我愿为理想献身”的话语;世俗的 我们景仰笛卡尔的博学,但我们接受不了被整个社会迫害的事实。世俗难成神圣,正因为 如此,每一个神圣身后都伤痕累累,他们承受生命不能承受之重方成世人仰望的神圣。这 一种代价,非神圣之人谁与承担焉! 我们更愿去成为世俗,因为我们已经这么做了,但身为世俗,我们难成神圣,可我们 仍然可以行神圣之事,那些美好品德,正是神圣啊!我们不能济世救民,但我们可以扶贫 济困,我们不能显于后世,但我们也不妨凭借仁孝之名立足乡里。世俗难成神圣,但世俗 之人亦可成神圣之事。 不能不孝敬父母的理由 父母的爱是强大的,无私的。是父母给了我们生命,让我们快乐的成长,如今,我们 已经长大,可以为父母排忧解难了,让父母面带笑容度过每一天。孝敬父母是我们应有的 责任。所以,在我们的一生中,最应该感谢就是我们的父母。父母为了我们付出了一切, 把他们所有的精力都贡献给了我们,难道我们不应该为父母付出点儿什么吗?

人教版必修一第二单元教案

必修①第二单元教案 烛之武退秦师 【教学目标】 1、理解“以、而、焉”3个词语。归纳本文的文言知识。 2、在掌握字词的基础上熟读成诵。 3、培养学生初步鉴赏文言文的能力。 4、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。 【教学重难点】 1、积累相关文言知识。 2、本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。 【教学方法】 1、朗读法2、问答法 【教学时数】两课时 【教学准备】多媒体 【教学过程】 第一课时 [教学要点]熟读课文的基础上,积累学习文言文的一些方法。 一:导入课文, !)1995年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实,在中国历史上曾有过无数这样的人物:张仪、苏秦、诸葛亮。今天我们将去拜访他们的“祖师”,请同学们翻到《烛之武退秦师》。 2)《论语》子路篇中说“一言以丧邦,一言以兴邦”,古代有很多有名的谋士如魏征劝谏唐太宗、邹忌讽齐王、触龙说赵太后,这些人都是国家的名臣,今天我们一起来认识另一位为国努力的谋士烛之武。

二作者及背景简介。 1、请学生读注释1,《左传》善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。 《左传》的别名《左氏春秋》、《春秋左氏传》 《春秋》三传《左传》《公羊传》《谷梁传》 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以 它们又被称作“春秋三传”。 2 秦晋围郑背景(适时补充给学生)。 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前,郑有两事得罪了晋国:其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国,而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权, 也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。 三、让学生自读,注意重点字的读音。 汜(fàn)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)而出共(gōng)其乏困秦伯说 (yuè) 四、题解 退:使动用法, 使-----撤退 师:军队 五、讲解课文

高中化学必修一第二章《化学物质及其变化》复习知识点整理

高一化学必修1第二章复习提纲及试题 第二章化学物质及变化 班别________________ 姓名_________________ 第一节物质的分类 1、物质的分类方法有多种,常见的有:树状分类法、交叉分类法等等。用树状分类法将物质分类一般分为: 混合物:溶液、浊液、胶体 金属单质:Na、Fe、Cu等 物质单质 非金属单质:Cl2、H2、、O2、O3、C60等 纯净物酸:HCl、H2CO3等 无机化合物碱:NaOH、Ba(OH)2、NH3·H2O等 化合物盐:Na2CO3、NaHSO4、Cu(OH)2(CO3)2 氧化物:CO、CO2、CuO等 有机化合物:CH3COOH、CH4、C2H6、CH3CH2OH等 [练习1].下列各组物质分类正确的是( ) 酸碱盐氧化物 A 硫酸纯碱氯化钠铁红 B 氢硫酸烧碱纯碱生石灰 C 碳酸熟石灰蔗糖水 D 二氧化碳苛性钾食盐石灰石 2、胶体的概念和性质 ①概念——分散质微粒的直径大小在1nm~100nm之间的分散系称做“胶体”。根据分散剂状态,可将胶体分为液 溶胶,如氢氧化铁胶体、淀粉溶液;气溶胶,如云、雾、烟;固溶胶,如有色玻璃、烟水晶。 ②胶体有如下的性质 丁达尔效应——丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果。 布朗运动——在胶体中,由于质点在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的热运动,称为“布朗运动”。 *电泳——在外加电场的作用下,胶体的微粒在分散剂里向阴极(或阳极)做定向移动的现象。 注意:电泳只是胶粒定向地向电极运动,并没有凝聚而沉淀。 凝聚——胶体分散系中,分散质微粒相互聚集而下沉的现象称为“凝聚”。能促使溶胶凝聚的物理或化学因素有加电解质(酸、碱及盐)、加热、溶胶浓度增大、加带相反电荷的胶体等。 [练习2].下列关于胶体和溶液的说法中,不正确的是 ( ) A、胶体粒子直径为1-100nm,比较稳定,无色透明 B、往Fe(OH)3胶体中逐滴加入稀硫酸会产生沉淀而后沉淀逐渐溶解 C、江河入海口三角洲的形成通常与胶体的性质有关 D、浊液、溶液、胶体的本质特征在于分散质粒子大小不同 第二节离子反应 1、电解质与非电解质 ①电解质:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物,如酸、碱、盐、水、金属氧化物等。 ②非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物,如非金属氧化物、有机物等。 小结 (1)、能够导电的物质不一定是电解质。电解质本身也未必导电。 (2)、电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子。 (3)、电解质和非电解质都是指化合物,对于不是化合物的物质既不是电解质也不是非电解质。 (4)、溶于水或熔化状态;注意:“或”字 (5)、溶于水和熔化状态两个条件只需满足其中之一,溶于水不是指和水反应; (6)、BaSO4 AgCl 难溶于水,导电性差,但由于它们的溶解度太小,测不出(或难测)其水溶液的导电性,但它

人教版高中化学必修一第二单元会考试题

精品试卷 推荐下载 高中化学学习材料 (灿若寒星**整理制作) 必修1第二单元会考试题 1、下列物质中属于纯净化合物的是: A、福尔马林 B、金刚石 C、凡士林 D、干冰 2、下列各组物质,前者是混合物,后者是纯净物的是: A、胆矾玻璃 B、汽油液氯 C、漂白粉盐酸 D、干冰铝热剂 3、按单质、氧化物、酸、碱、盐分类,下列各组物质中,两种物质类别相同的是 A.氧气、氧化镁B.硫酸铜、氯化钠C.硫酸、碳酸钠D.硝酸银、氢氧化钠4、只有一种元素的物质 A.可能是纯净物也可能是混合物B.可能是单质也可能是化合物 C.一定是纯净物D.一定是一种单质 5、下列各反应中,不属于四种基本反应类型的是 A.H2+CuO===H2O+Cu B.CaO+H2O===Ca(OH)2 C.2KClO3====2KCl+3O2↑D.3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2 6、下列叙述正确的是 A、氧化还原反应的本质是电子的转移 B、还原剂是在反应中得电子的物质 C、还原剂在反应中发生还原反应 D、置换反应不一定都是氧化还原反应 7、下列叙述不正确的是 A、氧化还原反应一定是有氧参加的反应。 B、有单质生成的反应不一定是氧化还原反应。 C、置换反应一定属于氧化还原反应 D、发生氧化反应的是所含元素化合价升高的反应物 8、下列化学反应中,属于氧化还原反应的是 A.、NaOH + HCl == NaCl + H2O B、H2CO3 == H2O + CO2 C、2FeCI2 + CI2 == 2FeCI3 D、NH3 + HCI == NH4Cl 9、水作为氧化剂的反应是 A、2Na + 2H2O=2NaOH + H2↑ B、SO3 + H2O=H2SO4 C、2F2 + 2H2O=4HF + O2↑ D、2H2 + O22H2O 10、实验室中为了妥善保存硫酸亚铁溶液常加入少量的 A、镁粉 B、锌粉 C、铁粉 D、铜片 11、下列变化过程中,需要加入氧化剂的是 A、HCl→H2 B、HCl→FeCl2 C、H2SO4→SO2 D、Fe →Fe2O3 12、下面各组物质中,通入的气体,既作还原剂,又作氧化剂的是 A、Cl2通入石灰水中 B、CO2通入过氧化钠中 C、NH3通入水中 D、F2通入水中 13、CaH2常做生氢剂,其中氢元素是-1价,化学方程式为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,其中水 A、还原剂 B、既是氧化剂,又是还原剂 C、氧化剂 D、既不是氧化剂,又不是还原剂 14.有关NaCl溶液与AgNO3溶液反应的离子方程式中,书写正确的是() A.Ag+ + Cl—=AgCl↓ B.AgNO3 + Cl—= AgCl ↓+ NO3— C.NaCl + Ag+= AgCl ↓+ Na+D.Ag++ NO3—+ Na+ + Cl—=AgCl ↓+ NaNO3 15溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是() A.外观B.分散质粒子的大小 C.是否能通过滤纸D.是否有丁达尔效应 16、区别溶液和胶体最简单的方法 A.看外观B.加热C.分析粒子直径大于10-7cm D.发生丁达尔现象 17、下列离子方程式中正确的是 A、铁与稀盐酸反应:Fe + 2H+ = Fe3+ + H2↑、 B、氯气与H2O反应:Cl2 + H2O = 2H+ + Cl-+ClO- C、钠与水反应:2Na + 2H2O = 2Na++2OH-+H2↑ D、在硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钡溶液:Ba2++SO42-= BaSO4↓ 18.在无色溶液中大量共存的一组离子是() A.Cu2+、SO42—、OH—、K+B.Fe3+、NO3—、Cl—、H+ C.K+、CO32—、Cl—、H+ D.H+、Na+、Cl—、SO42— 19.反应的离子方程式中,正确的是() A.铁跟稀硫酸反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑ B.碳酸钙溶液跟盐酸反应:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ C.盐酸跟氢氧化镁溶液反应:H++OH-==H2O D.氢氧化钡跟硫酸铜反应:Ba2++SO42-===BaSO4↓ 20.下列反应中属于氧化还原反应的离子方程式的是() A.CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2OB.2Fe2++Cl2 =2Fe3++2Cl- C.HCO3-+H+=CO2↑+H2O D.Na2O+H2O =2Na++2OH- 21.四种基本类型的反应中,一定是氧化还原反应的是() A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应 22.是氧化还原反应,但水既不是氧化剂又不是还原剂的是() A.SO3 + H2O=H2SO4B.Cl2 + H2O = HCl + HClO C.2F2 + 2H2O=4HF + O2D.2Na + 2H2O=2NaOH + H2 23.鉴别溶液、胶体和浊液这三种分散系的最简单的方法() A.是否是大量分子或离子的集合体B.分散质粒子的大小 C.是否能通过滤纸D.是否有丁达尔效应 24.下列实验操作中错误的是() 点燃

高中语文必修三第二单元检测

高中语文必修三第二单元检测 二、阅读鉴赏(37分) (一)阅读下面这首诗,完成7~8题。(6分) 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内,野月满庭隅。 重露成涓滴,稀星乍有无。 暗飞萤自照,水宿鸟相呼。 万事干戈里,空悲清夜徂! 注:本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。 7.本诗描绘了一幅“秋夜图”,在这幅图画中,诗人主要描写了哪些景物?透过这幅图画,我们可以看出诗人在这幅图中是怎样的一个形象?请简要分析。(4分) 8.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 7.参考答案:绿竹、庭院、朗月、稀星、飞萤、水鸟。诗人辗转反侧,不能成眠,一会儿对着溶溶月光沉思默想,一会儿对着旷野心事浩茫……从月升到月落,诗人彻夜不眠,真可谓寂孤老倦。

解析:本题共两问,第一问考查对诗歌画面内容的理解能力,第二问考查对诗歌形象的鉴赏能力,这两问的正确回答,都必须建立在对本诗全面理解的基础之上。 8.参考答案:本诗抒发了诗人忧国伤时的感情。 解析:本题考查对作者思想感情的理解能力,需要认真读诗、品诗,方能作出准确的回答。 (二)阅读下面两首唐诗,完成9~10题。(7分) 鲁郡东石门送杜二甫① 李白 醉别复几日,登临遍池台。 何时石门路,重有金樽开。 秋波落泗水,海色明徂徕②。 飞蓬各自远,且尽手中杯。 天末怀李白③ 杜甫 凉风起天末,君子意如何。 鸿雁几时到,江湖秋水多。 文章憎命达,魑魅喜人过。 应共冤魂语,投诗赠汨罗。

注:①石门:山名,在山东曲阜东北,风景秀丽。杜二甫:即杜甫。②徂徕:山名。③李白长流夜郎,途中遇赦,杜甫写了这首诗怀念他。 9.“海色明徂徕”一句中的“明”字有何妙处?(3分) 10.两首诗都表达了朋友间的深厚感情,但感情基调明显不同。请结合诗句简要分析。(4分) 答案:9.“明”字运用了拟人手法,不说徂徕山色本身如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照着徂徕山,这就把山色写活了,显得生气勃勃而富有气势。 10.第一首诗歌感情豪放,乐观豁达。“秋波落泗水,海色明徂徕”一句描写的景物明净秀丽,抒发了作者的达观之情。“飞蓬各自远,且尽手中杯”一句,既表达了作者对杜甫的深厚友情,又倾尽手中杯,以酒抒怀,一醉而别,感情豪迈。第二首感情沉郁凄凉。“凉风起天末”一句以秋风起兴,给全诗笼罩了一层悲凉的色彩。“文章憎命达,魑魅喜人过”表达了作者对李白无端被流放的同情。 (三)阅读下面这首诗歌,完成11~12题。(6分,每小题3分)

人教版高一语文习题 必修一第二单元 6.鸿门宴

一、选择题 1.下列加点字注音全部正确的一项是 A.卮.酒(zhī)刀俎.(zǔ)鲰.生(qǔ)瞋.目(chēn) B.戮.力(lù)杯杓.(zhuó)犒.劳(hào)樊.哙(fàn) C.不.者(fǒu)美姬.(jī)崤.山(yáo)玉玦.(quē) D.彘.肩(zhì)参乘.(shènɡ)侍.坐(shì)目眦.(zì) 2.下列加点词解释有误的一项是 A.旦日飨.士卒飨,犒劳。 B.此亡秦之续.耳续,后继者。 C.沛公起如.厕如,如同。 D.今事有急,故幸.来告良幸,幸而。 3.句中加点词与“君为我呼入,吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是 A.素善留侯张良 B.范增数目项王 C.人皆得以隶使之 D.籍吏民,封府库 4.下列句子中加点的词用法与其他三项不同的是 A.范增数目.项王 B.沛公起如.厕 C.素善.留侯张良 D.买五人之距而函.之 5.下列句子中都含通假字的一组是 ①距关,毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出,要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王 A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨ 6.下列各句中加点词语,古今意义相同的一项是 A.将军战河北,臣战河南 .. .. B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 C.备他盗之出人与非常 ..二十里耳 ..也 D.从此道至吾军,不过 7.下列句子中加点的“谢”与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”用法相同的一项是 A.哙拜谢.,起,立而饮之 B.沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢.曰 C.乃令张良留谢. D.张良入谢. 8.下面句子按句式归类正确的一项是 ①不者,若属皆且为所虏②蚓无爪牙之利,筋骨之强③欲呼张良与俱去④秦孝公据崤山之固,拥雍州之地⑤毋从俱死也⑥楚左尹项伯者,项羽季父也⑦所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也⑧沛公安在⑨身死人手,为天下笑者⑩今人方为刀俎,我为鱼肉 A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B.①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧ C.①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤ D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 9.下列各句中加点的字与选项中加点字意义相同的一项。 (1)珍宝尽.有之

人教版高中英语必修一第二单元测试题及答案

人教版高中英语必修一第二单元测试题及答案集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

高一年级英语学科必修一第二单元质量检测试题参赛试卷学校:斗鸡中学命题人:高一英语命题组 第一卷(选择题,共100分) 第一部分:英语知识运用(共4节,满分) 第一节语音知识(共5小题,每题1分,满分5分) 例 China A /’ t?a:n?/ B /’chain?/ C /’t?ain?/ D /’cha:n?/ 答案是:C 1. frequent A /’frikw?nt / B /fri:’kw?nt/ C /’fri:kwent / D /’fri:kw?nt / 2. accent A /’eks?nt / B /’ ?ks?nt/ C /?k’s?nt / D /’ ?ksent / 3. finally A/fai’n?li / B /’fain?li / C /’fen?uli / D /’faineuli / 4. nation A/’nei??n / B /’n???n / C/’n??n/ D /’nei?n / 5 concern A/’k?ns?:n / B/k?n’s?:n / C/k?n’s?:n / D/’k?ns?n / 第二节情景对话(共5小题,每小题1分,满分5分) 根据对话情景和内容,从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项,选项中有2个为多余选项。 A: Hi, Jim. 6 Did you enjoy your summer holidays B: Yes. How about you Did you stay at home A: No, I didn't . I went to Emei Moutains in Sichuan and had a wonderful time. B: 7 . A: And I climbed to the top of the mountain. B: So did I! A: And I stayed there for a night, and the next morning I saw the sunrise. 8 . B: Oh, dear!So did I. A: 9 I went in late July .And you B: Early August . 10 . A. Really So did I! B. I'd like to tell you the truth. C. It was great ! D. Great to see you again. E. What great mountains! F. What a pity we didn't go there at the same time! G. Why didn't I see you there

高一化学必修一第二单元

饶平师范实验中学2017-2018学年度第一学期 第二单元质量检测高一化学试题 一、 单选题(共16小题,每小题5分,共80分) 1.下列物质的组成一定含有氧元素的是( ) ①水 ②酸 ③碱 ④盐 ⑤氧化物 A .只有① B .只有①⑤ C. ①③⑤ D .①②③④⑤ 2.以水为分散剂的分散系,按稳定性由弱到强顺序排列的是( ) A .溶液、胶体、浊液 B .胶体、浊液、溶液 C .浊液、胶体、溶液 D .浊液、溶液、胶体 3.下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是 A .石灰石 B .Ca (OH )2 C .CaCO 3 D .CH 4 4.下列各组离子能在强碱性溶液中大量共存的是( ) A .K +、Na +、SO 2-4、NO -3 B .H +、Na +、Cl -、SO 2- 4 C .Cu 2+、K +、Cl -、SO 2-4 D .Ca 2+、NH +4、CO 2-3、Cl - 5.下列离子方程式书写正确的是( ) A .氢氧化钡与盐酸:2H ++2OH -===2H 2O B .碳酸氢钠与盐酸:CO 2-3+2H +===H 2O +CO 2↑ C .硝酸银与盐酸:Ag ++NO -3+H ++Cl -===AgCl ↓+HNO 3 D .氢氧化钠与硫酸铜:2OH -+Cu 2+===Cu(OH)2↓ 6.下列化学反应不属于置换反应而属于氧化还原反应的是( ) A. Fe +2HCl===FeCl 2+H 2↑ B. 3Fe +4H 2O=====△ Fe 3O 4+4H 2 C. CuO +CO=====△ Cu +CO 2 D. CuSO 4+2NaOH===Na 2SO 4+Cu(OH)2↓ 7.下列微粒中,只有氧化性的是( )

最新语文必修一第二单元测试题

第二单元测试 一、基础知识(30分) 1.下列加点词语读音全对的一项是( ) 2.下列语句中没有通假字的一项是( ) A.失其所与,不知夫晋,何厌之有 B.秦伯说,与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 C.以其无礼于晋,且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 D.今日往而不反者,竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( ) A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( ) A.备他盗之出入与非常 ..之往来 ..也行李 B.为之奈何 ..与忤视 ..人不敢 C.樊将军以穷困 ..来归丹若舍郑以为东道主 ... D.微夫人 ..之意 ..之力不及此而伤长者 5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( ) A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻 C.使工以药淬之D.料大王士卒足以当项王乎 6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( ) ①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也 ④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此 A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤ C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④ 7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( ) A.以其无礼于晋B.太子迟之,疑其有改悔 C.其意常在沛公也D.吾其还也 8.下列句子的翻译,错误的一项是( ) A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了

B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物 C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王 D.(沛公)脱身独去,已至军矣——沛公已经脱身离开,回到军营 9.对下列文言句式的说明,不准确的一项是( ) A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”) B.大王来何操(谓语后置,即“大王来操何”) C.吾属今为之虏矣(被动句,“为……”表被动) D.问征夫以前路(介宾后置,即“以前路问征夫”) 10.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.《史记》是我国第一部编年体通史,作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 B.《左传》是我国第一部纪传体史书,是为《春秋》作注解的,其它两部为《公羊传》《谷梁传》,所以又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 C.《战国策》是国别体史书,它的作者是西汉的刘向,《烛之武退秦师》就选自此书。 D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦北向座,张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的古诗,完成1~2题。(6分) 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 夏日绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 11.下列对诗句解释有误的一项是( ) A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。 B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。 C.“卷土重来未可知”,是说如若重整旗鼓,是大有可为的。 D.“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。 12.对两首诗的鉴赏,表述不当的一项是( ) A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。 B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持肯定态度。 C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。 D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。

苏教版高一化学必修一目录及知识整合

苏教版高一化学必修一教材整合(共4个专题个10单元31节) 专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 一、物质的分类及转化(移去“氧化还原反应的判断”) 二、物质的量 三、物质的聚集状态(删去“1mol物质体积的计算”) 四、物质的分散系(移去“电离、电解质非电解质”) 第二单元研究物质的实验方法 一、物质的分离与提纯(移去“萃取、分液”) 二、常见物质的检验(移去“Cl-、SO42-检验、焰色反应”) 三、溶液的配制及分析 第三单元人类对原子结构的认识 一、原子结构模型的演变(删去一或与二合并) 二、原子核外电子排布 三、原子核的组成 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元氯、溴、碘及其化合物 一、氯气的生产原理 二、氯气的性质(加上“Cl-检验”) 三、氧化还原反应(加上“氧化还原反应的判断”) 四、溴、碘的提取(加上“萃取、分液”) 第二单元钠、镁及其化合物 一、金属钠的性质与应用(加上“焰色反应”) 二、碳酸钠的性质与应用 三、离子反应(加上“电离、电解质非电解质”) 四、镁的提取及应用 专题3 从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金(重点铝及其化合物的性质) 一、从铝土矿中提取铝 二、铝的氧化物与氢氧化物 三、铝及铝合金 第二单元铁、铜的获取及应用(重点铁铜及其化合物的性质) 一、从自然界获取铁和铜 二、铁、铜及其化合物的应用 第三单元含硅矿物与信息材料(重点硅及二氧化硅的性质) 一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品 二、二氧化硅与信息材料 专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用(重点浓硫酸的特性) 一、二氧化硫的性质和作用 二、硫酸的制备和性质(加上“SO42-检验”) 三、硫和含硫化合物的相互转化(一二的复习) 第二单元生产生活中含氮化合物(重点氮氧化物、硝酸的性质) 一、氮氧化物的产生和转化(一二合并) 二、氮肥的生产和使用 三、硝酸的性质 一、教材整合的整体思路是:由于学生基础底,知识薄,教学中特别注重初中知识的复习与高中知识的衔接。前期关注“点”即“知识点、考点”;中期过渡到“线”即“知识链”;后期到“面”即“知识网”,使学生将知识用“块”的立体形式来构建学科模块,以便学生认知、理解、运用学科知识。 二、教材整合的整体原则:将相关知识合并,将一些无所谓的过渡性内容删除,将重点知识加以强化。 三、教材整合的具体操作: 专题一:大量移去理论性知识。移去理由:我校学生初中化学知识几乎空白,没有初中知识支撑的理论知识的学习无疑难如登天,费时费力。 专题二:加上专题一中移去的理论性知识。加上理由:专题二在学习了具体元素化合物知识后马上加上相应的理论知识的学习,学了就用自然而然,省时省力。 这样“一删一加”在不影响知识掌握的情况,省去了不少时间,而且易教易学。 专题三、专题四:删去无所谓的过渡、与衔接,学会元素化合物的性质是关键。所以均整合为:元素化合物的性质以学生记忆、应用练习为主。这样专题三、四会省去不少时间,而且不影响知识的学习。

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苏教版化学必修一 专题二<从海水中获得化学物质>重难点解析 专题二 第一单元氯、溴、碘及其化合物 第二单元钠、镁及其化合物 【重点难点】 1氯气的制取和性质 2、氧化还原反应 3、从钠的原子结构特征认识钠的化学性质 4、对实验现象的观察和分析 一、氯、溴、碘及其化合物 一、氯、溴、碘的提取 (一)氯碱工业一一电解食盐水生产氯气和烧碱的化学工业 我国主要以海盐为原料。海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质,要净化后制成饱 和食盐水再电解。存出 通电 2NaCI + 2H 2O == 2NaOH + + CM 氯碱工业面临问题:①产品对设备腐蚀严重、环境污染显著。②电能消耗量大。 (二)从海水中提取溴的常见工艺 ①浓缩并酸化海水后,通入适量的氯气,使溴离子转化为溴单质:2NaBr+CI 2=BQ+2NaCI ②向含溴单质的水溶液中通空气和水蒸汽,将溴单质吹入盛二氧化硫溶液的吸收塔内以 达到富集的目的:Br2+SO+2HO==2HBr+HSQ (也可用NaOH或Ne t CO溶液吸收) ③向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气:2HBr+Cl2==2HCI+Br2 ④用四氯化碳(或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质。 (三)从海洋植物中提取碘的主要工艺 ①用水浸泡海带或海藻灼烧后的灰烬 ②向水中通入适量的氯气,使碘离子转化为碘单质:2NaI+CI 2 == I 2+2NaCI ③过滤,用有机溶剂萃取碘单质。 二、氯、溴、碘的性质和用途 (一)氯气(chlorine gas )的性质和用途 氯自1774年被舍勒发现,到1810年被戴维确认为一种元素,经历了36年。实验室制备:①原理:MnO+ 4HCI(浓)△ MnCl 2+ CI2 f + 2H2O②装置:固液加热型③收集:向上排空气法④验满:湿润的淀粉—碘化钾试纸等⑤尾气吸收:NaOH溶液。 1、物理性质:通常是黄绿色、密度比空气大、有刺激性气味气体。能溶于水,有毒。 2、化学性质:氯原子易得电子,氯是活泼的非金属元素。氯气与金属、非金属等发生氧化还原反应,一般作氧化 剂。与水、碱溶液则发生自身氧化还原反应,既作氧化剂又作还原齐購

我最敬佩的老师_高中语文必修一第二单元作文900字

我最敬佩的老师_高中语文必修一第二单元 作文900字 有人说老师是金钥匙,打开了知识的宝库,有人说老师是春雨,浇灌了花草树木,让它们放出美丽的光彩,还有人说老师是引路人,让我们知道了天有多高,地有多厚。 在学校里,到处都有好老师,他们认真负责,大公无私,他们像园丁用心培养我们,而我最敬佩的老师是教语文的张凤英老师,她高高的个子,头发又长又黑,脸上有着一对会说话的小眼睛,在她的鼻子下面,有着一张说话轻柔风趣的嘴巴,她那高雅的气质,优雅的风度,渊博的学识,高超的教育方法,叫人敬佩。 张凤英老师对我们十分严格,如果你背书背不出,他就会"惩罚"你。要你把背不出的地方读10遍,直到你背出了以后才让你回家,如果没背出来就跑回家了,第2天张老师就会让你抄这篇课文5遍,直到你背得出课文才放过你 一次,我们默写课文《伏尔加河上的纤夫》中的一个小节,由于那句子太难了,所以我和很多同学都没默写出来,张凤英老师就让我们把那小节课文抄5遍,我很不服气,没办法。因为张老师是说一不二的人,不会轻易放过的。我只好认真地抄写。过了几天,正好默写这篇课文,由于我抄写这篇文章很多遍,对课文已了如指掌,所以默写得比上次好。这

时我才恍然大悟,知道了张老师不是为了" 惩罚"我们,而是为了让我们牢牢地记住这篇课文。以防考试的时候默不出来,考低分。她也是要我们养成一个学习认真的好习惯。对于我们这种学习不自觉的学生来说是要用点"强行"办法。在张老师这种"强行"下,老师布置的作业我再也不敢不做,从此我也习惯成自然--准时完成作业。我体会到只有好好完成作业才会记得牢。 我是个爱动的人,下课了到处跑,一安静就想睡觉。有一次上语文课我睡着了,听同学说老师走到我座位边,没说话,同学把我叫醒了,我被惊醒后,心想坏了,一定会被张老师骂一场,或叫我回答问题,答不出来让同学笑话我,丢我的面子。可是张老师没那样做,而是问我晚上几点睡的,晚上要早点睡......后来我上课再也不睡觉了。 有张凤英老师教我们的语文,我对语文产生了浓厚的兴趣,我朗读流利了,不再结结巴巴,我更爱阅读课外书籍,我作文不算写得好,但我对写作文不反感,拿起笔还能写出一点东西。 我喜欢和蔼可亲的张老师,我敬佩张凤英老师,我感谢张凤英老师,我会永远记住她。

高中化学必修一——第二单元-离子反应巩固练习题及答案解析

化学必修一第二章第二节离子反应巩固练习题及答案解析 1、下列叙述中正确的是() A、氯化镁固体之所以不导电的原因是氯化镁固体中不含阴、阳离子; B、在电流作用下氯化钠在水溶液中电离成钠离子和氯离子; C、氯化钾固体不能导电而其水溶液能导电的原因是氯化钾与水发生反应产生了钾离子和 氯离子; D、氯化钾固体不能导电的原因是构成氯化钾固体的钾离子和氯离子不能自由移动,而溶于 水后在水分子的作用下产生自由移动的钾离子和氯离子,所以其水溶液能导电。 2、下列离子方程式正确的是() A、澄清石灰水与稀盐酸反应 Ca(OH)2 + 2H+=Ca2+ + 2H20 B、碳酸钠溶液与盐酸反应 Na2CO3 + 2H+=2Na+ + H2O + CO2↑ C、稀硫酸与氢氧化钡溶液反应 H+ + OH- +Ba2+ +SO42-=H2O+ BaSO4↓ D、氢氧化铜与稀硫酸反应 Cu(OH)2 + 2H+= Cu2+ +2H2O 3、下列离子方程式中正确的是() A、碳酸钙与盐酸反应:CO32-+2H+=H2O+CO2↑ B、向氢氧化钡溶液中加硫酸溶液:SO42-+Ba2+= BaSO4↓ C、向稀硫酸溶液中加铁:2Fe + 6 H+ =2Fe3+ +3H2↑ D、向硝酸银溶液中加盐酸:Ag+ + Cl- = AgCl↓ 4、下列离子方程式中错误的是() A、铁与稀硫酸反应 2Fe + 6 H+ =2Fe3+ +3H2↑ B、碳酸镁与H2SO4反应 MgCO3 + 2H+ = Mg2+ + H2O + CO2↑ C、向澄清石灰水中通入过量的CO2气体 CO2+ 2OH- = H CO3- D、澄清石灰水与盐酸的反应 H+ + OH-= H2O 5、在水溶液中,下列各组离子能大量共存的是() A、Na+、SO42- 、Cl- B、Ba2+、SO42- 、OH- C、Ca2+、CO32-、Cl- D、OH- 、H+、Cl- 6、在强酸无色透明溶液中,下列各组离子能大量共存的是() A、Fe3+、K+、Cl-、NO3- B、Ag+、Na+、NO3-、Cl- C、Zn2+、Al3+、SO42-、Cl- D、Ba2+、NH4+、Cl-、H CO3- 7、室温下,强酸性和强碱性中都不能大量共存的离子组是() A、NH4+、Cu2+、Cl-、NO3- B、K+、Na+、SO32-、S2- C、K+、Na+、SO42-、AlO2- D、Ba2+、Fe2+、NO3-、Br-

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