中考化学信息题分类解析

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中考化学信息题分类解析

作者：黎雪

来源：《中学理科·初中版》2008年第06期

信息题又叫材料阅读题、化学情景题，这类题目取材于课本中未出现过的知识，由于情景新、构思精巧、解题思维富于灵活性和创造性，能较好地反映出学生对信息的阅读、提取、加工处理、转换以及解决新问题的能力。信息题在近几年的中考试题中频频出现，且分量越来越大，成为中考试卷中一道亮丽的风景线，随着课改的深入实施，这种突显时代与生活气息的试题，由于创设的情景新、知识内容活，要求考生能在有限的时间内迅速捕捉信息并且利用信息。从而能够有效地检测了考生自学能力及分析解决问题的能力，因此它将继续被命题者看重，可以预测这类试题在未来的中考中仍将显示出其优势地位，继续成为中考的热点和亮点。

信息题的组成由题干和问题两部分组成，其中题干给出解题所需的知识性的提示，问题则围绕题干所给的新信息，从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。多为要求学生通过阅读题目后去发现问题的本质和找到解题的途径，从而有效地解决问题。

解信息题的一般思路是：综观题目信息→提取有效信息→联系已知→信息迁移→得出结论→解决问题。

信息题按内容大致可分为四类：一是与某些最新研究成果相关的信息题；二是与高中化学知识相关的信息题；三是与所学物质相似的新物质的信息题；四是与生产生活相关的实际物质运用的信息题。

一、与某些最新研究成果相关的信息题

该类题目大多“起点高，落点低”，多取材于现代科技、生活实际、社会热点、科学史等，即起点高，从形式上看，一般题目较长，内容较多，易使人产生一种畏惧心理，但看完题目后自然发现，新信息在题目中所起到的作用仅仅是赋予考题以生活色彩和时代的特色，增强了亲和力，与答题有关的有效信息不多。所设问题往往是利用现有基础知识就能解决，看似超越教学内容，实则紧扣书本，即落点低，命题的目的是拓宽学生的视野，了解最新科研成果的应用，提高学生学习化学的兴趣。

[例1] 20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子组成的氧分子，但一直没有得

到证实，最近，意大利科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型的氧分子，并用质谱仪测到了它的存在，下列叙述正确的是()。