新课改下如何开展班主任工作

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新课改下如何开展班主任工作

作者：刘东明

来源：《现代交际》2012年第11期

［摘要］班主任是教学过程中的关键，没有一个好的教育方法，影响的就是一批学生，教师的一言一行学生都看在眼里，记在心上，教师是学生最好的榜样。

［关键词］养成习惯教育实践导航

［中图分类号］G625.1 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11－0134－01

教师要想教育好每一名学生，就得有高尚的情操，进入学生的内心世界，进行有效地沟通，我相信，奇迹会发生在关爱之后。

一、细致的入学教育

每学期初，我都要进行学生入学教育，尤其是当高一班主任时，学生来自不同的初中，学校和老师的教育方式不同，养成习惯也会有所不同，到了新的环境，很多学生不能适应，尤其是初中没有住校的同学。所以在开学初的班会上，我都会重点强调学生住宿、生活、学习等诸多方面的细节，使学生在心理上接受高中紧张忙碌的生活，继而能踏踏实实地走好高中生活的每一步。所以在开学初，我没有休过一天假，全面跟踪学生，从早起到晚修，从早操到课间操，从宿舍到教学楼，只要有学生，就有我的身影。

开学第一次的师生座谈会上，我细心听取学生的建议和意见，归类整理，及时反馈给老师和校领导，使教师和校领导及时掌握好学生思想动态，学校及时把握或调整有关政策。如新生想家问题，我的做法是多找学生座谈，解决一些生活中实际问题，减少一些学生因想家生病而辍学问题的出现。如有的学生反应跟不上课，我特别召开一次小群体会，统一思想，放慢讲课速度，有的学科，如化学，让老师把初中的知识先补讲一个星期再开高一科课程。其他理科上课先补20分钟相应初中知识再讲新课。这样低起点、小台阶，学生反映良好。几年的教育实践表明，高一新生老师生活上多关爱，授课时起点更低一点，学生流失率就会减少到几乎为零。

二、学高为师，身正为范

“学高为师，身正为范”是我恪守的理念。榜样的力量是无穷的，学生起床时，我已到教室等候；课间十分钟，我在楼道巡视学生活动；自习课上答疑解难；课外活动和学生一起游戏；晚休后，我巡查学生就寝情况。在教育有错学生时，我几乎不用批评性语言，多用鼓励性语言，多从学生闪光点着手，进行正面引导；在批改作业中，我全批全改，我都写出针对性评语；学生有病时，亲自把学生送到诊所。我的付出没有白费，学校和家长非常满意我的工作。