石角抗洪抢险纪念公园

石角抗洪抢险纪念公园

为进一步完善公共文化体育服务体系，深入推进文化强区建设，纪念北江抗洪抢险历史，石角镇委、镇政府经与北江流域管理局协商，将石角墟边北江大堤旁权属北江流域管理局的70亩防洪压渗草地规划建设石角抗洪抢险纪念公园。公园项目经北江流域管理局报广东省人民政府审批后，于2011年9月开始规划建设，2013年5月建成并开始投入使用。公园总投入800多万元，占地面积70亩共40000多平方米，现已建有4000多平方米的雕塑主广场和群众舞蹈广场、2000多平方米的太极广场、1800多米的环公园单车绿道、3000多平方米的廉政宣传阵地、四个标准灯光篮球场、三个休闲凉亭、儿童游乐设施一批、公园绿化带纵横交错。

2014年又按照省的要求，完善乡镇农民健身工程建设，在公园太极广场规划建设羽毛球场，在绿道旁安装健身路径，在雕塑主广场前安装室外乒乓球台。目前，4个羽毛球场的器材、25条健身路径、10张室外乒乓球台已购置，7月可安装建设完毕。

石角抗洪抢险纪念公园的建成和园内体育设施的投入使用，为石角群众提供一个便利、优美的休闲、锻炼场所。每天早晨，公园成为晨炼的好去处。下午和晚上又成为舞蹈、篮球、健身、太极爱好者强身健体好场所和一家大小饭后休闲散步的聚会点。

《跨越百年的美丽》教学设计(1)

《跨越百年的美丽》教案 执教者：胡桂环 教学内容：《跨越百年的美丽》。 设计理念 从学生已有的生活出发，引发学生读、思、议、品，领悟居里夫人的美丽人格和科学精神，并从中领悟人生哲理。 教学目标 1、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 2、能联系上下文，理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重难点 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教学准备多媒体课件 教学课时一课时 教学过程 一、导入 我们已经知道很多关于科学家的故事，请同学们说说，成功的科学家所具有的科学精神是什么？（敢于坚持科学精神的勇气和不断追求真理的意识。）这节课我们就学习居里夫人所体现的科学精神。板书课题。 设计意图：“跨越百年的美丽”的深刻内涵就是居里夫人所体现的科学精神。学习一开始就紧扣这个话题，启发学生以科学精神为切入点来理解本文。 二、检查预习，理清课文脉络。 1、初读课文，要把课文读正确读通顺。 2、初步了解居里夫人的事迹。 自由读课文，根据以下小标题给课文分段。 发现镭一百周年美丽的形象，伟大的成就镭的发现过程淡泊名利 设计意图：理清课文脉络，帮助学生抓住课文主要内容，找出课文的重点部分是3、4自然段。这两段具体描写居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦研究，直到发现了镭。这部分充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。 3、初步理解课题“跨越百年的美丽” 居里夫人的美丽跨越了百年，除了容貌美丽之外，还有什么原因？ 三、解读“美丽”感受科学精神 1、出示自读要求：小组合作，自由阅读课文2到6自然段，思考问题：居里夫人的美丽为什么能跨越百年而不衰？从文中找出相关内容，感悟理解。 2、全班交流。 3、阅读5、6自然段，问：居里夫人的美丽还表现在哪个方面？（淡泊名利。）从文中找出相关语句。她将奖金捐赠给法国，奖章送给女儿当玩具，以及爱因斯

《跨越百年的美丽》

人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学实录与评析（一） 执教：省福清元洪师学校附属小学玮瑜 师：通过这一番了解，大家都笑了，认识了老师，也得到一份快乐！同学们，生活中有许多这样看似平常的事，只要我们善于发现，就会收获惊喜，获得快乐！──今天老师要给大家介绍几位善于在生活中发现快乐的人。 （出示课件，描述）这些人的名字，我们耳熟能详，他们的成果改变着人们的生活，他们的成就推动着社会的进步，更可贵的是：他们执着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人，他们是一群可爱的人，他们有一个共同的称谓──科学家。我们今天要学习的课文，讲述的就是他们当中的一位，她的名字叫玛丽居里，人们亲切的称她──（居里夫人）。让我们怀着这份期待，开始今天的学习，准备好了吗？背挺直了，给老师一个微笑！好，上课。 【老师的课前谈话，字字珠玑，声声悦耳，多项任务并举。其一，架起沟通的桥梁，消除恐惧心理。在大礼堂这样大的地方上课，学生多少有些拘谨，课前老师与学生亲切交谈，用网名打招呼等这些都能让孩子紧的心情得以放松。在放松的心境下，学生自然就愿意开口说话，对老师产生亲近感。其二，课堂的新知，点燃求知火把。《跨越百年的美丽》是学生接触的第一篇关于“科学精神”的文章，课前交流借助图片让学生认识一些科学家，了解其精神品质，渗透单元“科学精神”的相关容，使学生对科学精神有个初步的印象，为学生的学习做了很好的铺垫。这样的课前谈话，轻松自然，就像启航的风帆一样，为学生的学习启航。】教学过程： 一、解题，质疑“美丽” 师：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，作家梁衡为此发表了一篇赞美居里夫人的散文──看老师板书课题，请注意老师的运笔。（师板书）注意这个百字，第一横要写得又平又稳，年字这一竖是关键，要写直。好，齐读课题。 生：齐读课题 师：题目是文章的眼睛，读着课题，你会产生哪些思考？ 生：这是什么样的美丽？ 师：你抓住了关键词美丽提出了自己的疑问。 生：为什么美丽能跨越百年？ 师：你关注了“跨越百年”一词提出了自己的思考。 生：美丽如花儿一样，容易凋，为什么她的美丽却能跨越百年呢？ 师：多会思考的孩子，确实，美丽如花儿一样，容易凋，到底是什么样的美丽能够跨越百年呢？作为六年级的学生，我们还要关注──作者又是如何表现这份美丽的？现在，就让我们跟随作者，开始美丽的发现之旅。 【点评：学起于思，思源于疑。在课伊始，从课题入手，引导学生质疑，目的是引导学生学会抓住课题的重点提出自己的思考，教给学生阅读的方法，既启发了学生的思维，又带动起学生学习的积极主动性。接下来，老师提出学习目标，抓住“美丽”这条主线入课，激起学生探究文本的兴趣，为完成教学目标做了很好的铺垫。】 二、初读，感知“美丽” 师：文章都预习过了吧？读了几遍？打个手势告诉老师。这文章很长，看来你们预习得很认真！老师要检查一下。

公园的一角作文300字(精选8篇)

公园的一角作文300字（精选8篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 公园的一角作文300字一：公园的一角（361字）早晨，我和爸爸、妈妈一起去那美丽的绣湖公园玩。走进公园的大门，首先映入眼前的是一片一眼望不到边的小花、小草和高大的树木。只见几只可爱的小狗在绿油油的草坪上嬉戏打闹，有的在追逐，开心的活蹦乱跳；有的懒洋洋地躺在草地上；还有的在与自己的主人玩有趣的游戏......走过碧绿的草地，只见一个清澈见底的湖，这就是“绣湖”。在湖里，放养了很多的红鲤鱼，还有好多叫不出名的鱼。早晨，有许多小朋友和父母带着美味的食物来喂鱼，只要你把这食物往湖边一扔，鱼儿就飞快地游过来抢食；到了炎热的中午，鱼儿自由自在地在乐园里玩各种各

样的游戏；到了宁静的夜晚.鱼儿都回到各自温暖的家里。最引人注目的是那座历史悠久的古塔，犹如一位高大而又强壮的士兵，保卫着公园的和平。它见证了义乌的过去和现在。走着走着，去上学的时间快到了，美丽的绣湖公园，“我爱你”公园的一角作文300字二：公园的一角（321字）春天到了，所有的植物都开始长大。公园的一角是热闹非凡的。人们在公园里有的散步、有的锻炼身体、有的小朋友在尽情地玩耍着，看着他们快乐的样子，我仿佛回到了以往的童年。老人们在悠闲地散步，很自由自在。那些顽皮的小朋友有说有笑，非常开心。看着他们在开心的玩耍，我开心地笑了。公园的一角是生机勃勃的。桃花开出了粉红的花仿佛小姑娘在开心的微笑，有些花还是花骨朵儿，有黄的、有白的，各种各样颜色的花都竞相开放了，我就像来到了花园里。闻着那扑鼻的香味，真令人心旷神怡。那嫩绿的小草从坚硬的泥土里伸出

公园一角优秀作文800字

公园一角作文800字 公园的一角真美啊！ 公园中央，湖面在阳光的照耀下波光闪动，金光闪闪，就像有人在这湖中撒下了一层金子；湖水清澈见底，颜色由浅到深，自浅蓝到墨绿，界限分明；在湖里还可以看到几条可爱的小鱼在水中快活地游来游去；偶尔微风吹来，湖面就会荡起一层一层涟漪，极像迷人的眼睛在眨眼。 看！湖中央矗立着一尊塑像，底座是一朵绽开的荷花，上面站立着一只形态逼真的仙鹤：它昂着头，头戴红红的王冠，细长的左脚微微向前弯折，右脚婷婷玉立，扑打着洁白的翅膀，摆出展翅欲飞的样子，也像高亢鸣叫，呼朋唤友；仙鹤的嘴里喷出一道道像柳条般晶莹剔透的水线，在阳光下显得五彩斑斓，漂亮极了！ 岸边近处，有个大花坛，各种各样的花尽情绽放，争奇斗艳。瞧！不同颜色的牡丹花在翠绿叶子拥抱下绽开了笑脸，它们摆出多种姿态迎接游客：有的全开了，有的只开了几瓣儿，有的还是含苞欲放，饱胀得马上破裂似的，朵朵争芳斗艳，散发着迷人的清香。蜜蜂、蝴蝶在花上翩翩起舞，辛勤劳作采集花蜜。 花坛后面，有一座用各种奇石堆砌而成的假山。怪石嶙峋的假山从上而下流淌着一股清泉，如同千万颗珍珠撒向水面，跳跃出一朵朵小浪花。假山被垂柳、白杨、青松所怀抱，只见那青松高大苍翠，白杨茁壮挺拔，垂柳温柔多情。假山中间，有一条弯弯曲曲的用鹅卵石铺就的小路，蜿蜒而行直至假山深处。 河岸不远处的半山腰上，有一座座仿古的亭子、楼台屹立在树丛中，亭子上头飞檐翘首，红色的琉璃瓦在金色太阳的照耀下，光彩夺目。亭台古色古香，上面雕龙画凤，柱子上金色的对联赏心悦目。一条长长的走廊穿梭在树林之中，结伴而行的游客，或三三两两地走过，不时的发出赞叹：“这里的景色可真美啊！”或坐在长廊小憩，观赏着眼前的迷人美景，或驻足瞭望远处的山、树、云、雾，把它们尽收眼底，他们都尽情地享受公园一角的美景。 公园一角真美啊！这里有山有水、鸟语花香，人在其中，仿佛置身于丹青高手的画中，我深深地被这美景所陶醉，我热爱美丽的公园一角！ 中国温州人号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电，有诸如国美、苏宁等很正规的商场，大多数笔记本电脑都只在电脑卖场里出售。对于消费者而言，在卖场购买就会遇到一个最大的问题，就是不正规。如果不幸遇到JS，那么我们辛辛苦苦赚来的钱就可能被骗走。 很多已经购买笔记本电脑的网友常常抱怨，买回去的产品存在这样或那样的问题，甚至买到水货、返修货等等，并且很多JS总是以符合国家规定的理由推辞不给消费者更换（很多国家规定已经陈旧过时）。在笔者看来其实这些问题基本上都可以在验机这一关避免。只要把好这最后一关，你就可以免去以后很多的麻烦，一方面对自己负责（几千甚至上万可不是一个小数目），另一方面可以打击JS的嚣张气焰，让他们学会什么是诚信经商。 下面笔者就根据一般的验机程序和实际操作截图来给大家讲解。 首先，要强调一点，在没付款之前，“顾客就是上帝”这句话是永远成立的。无论你提什么要求，比如承诺无坏点之类的正当要求，肯定会答应。因此在没有完成验机之前切记一定不要急着把钱付给JS，不然到时发现问题的话，“顾客就是上帝”这句话就不成立了。 、外包装和箱内物品 首先，检查外包装是否完整无误。对于很多品牌的本本，其包装都是密封好的。因此第一步要检查外包装有无打开过的痕迹。买东西就是要买个塌实，其实这是消费者的一个心理，谁都希望自己买的是一个刚出厂的全新商品，而不是别人挑剩下来的，甚至是返修货。但还是有一些消费者在这一环节不太注意，马马乎乎的就过去了，那么为什么要这样做呢？目的很简单，防止买到存在质量问题的产品甚至是返修货 如果遇到外包装被打开的情况，则可以要求JS更换一台，JS这时会竭力劝说，一般会这么解释：“这台本本虽然被打开了，但实际上并没有什么问题，是其他什么人拆开看了又说不要……”等等。从某种程度上说来，JS的话有一定道理，的确是有一些被打开过的本本，并不存在质量问题，也不是什么返修货。但你如何能保证那台被打开过的本本没有问题，光凭JS的片面之词？想想你买的可是几千甚至上万块钱的笔记本啊，又不是几百块的小电器，这个赌可打不起。因此笔者建议，不要听JS的瞎吹，直接了当叫他换台新的，不然立马走人（反正你没给钱）。 这里要提醒消费者注意这种情况，有的JS奸诈之极，为了消除被包装被打开过的痕迹，他会在原来的胶带上“依葫芦画瓢”再贴上另一层胶带，不仔细看，根本看不出有两层胶带。经过处理后，几乎和全新的包装一样。 确认是全新未拆过的包装之后，接下该检查包装箱里面的物品了。 一般笔记本电脑拆开包装后，除了本本之外里面还有电源适配器，相关配件，产品说明书、联保凭证（号码与笔记本编号相同）、保修证记录卡等，另外还配备了操作系统安装盘、恢复盘（有些机型没有配备）。这么多东西，一定要逐一核查，看有没有缺少，这样做既可以防止JS私自开箱克扣配件，又可以进一步确认这台本本是否被开过箱。在笔记本电脑的包装箱里都会有一张装箱单，即使没有单独的装箱单也会在笔记本说明书内注明包装箱内物品名称及数量。大家就可以根据这个装箱单或者说明书核对。此外，还要检查操作系统安装盘是否与机器上的操作系统相符。 、核对序列号下面给大家讲讲怎么核对序列号，序列号一般会出现在这些地方：机身、电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方。这里要说明一下，并不是前面提到每个地方都标有序列号，根据每个品牌的不同而有差异。电池、外包装箱、说明书、联保凭证等地方的序列号比较好找，而机身上的序列号一般都在笔记本电脑机身的机器底部有产品型号和序列号，其产品型号的最后一位是以为结尾，表示China。可以享受三年全球联保，这样即使是带出国也不必担心。 在查序列号是否一致的同时，还要检查其是否有过被涂改、被重贴过的痕迹，因为有些厉害一点的JS能够假冒一些品牌的序列号。此外，有些本本还有一种检查序列号的方式，在开机时，进入笔记本电脑的主板BIOS，核对一下BIOS中的序列号和机身的序列号是否一致。如果所有地方的序列号都一致，那么就说明这台本本的来源基本没问题；如果有一个不一致，那么这台本本绝对不能要，解决方法只有一个字：“换！” 随着JS造假的技术越来越高，这个步骤一定要仔细，最好能上网或打电话进行核对一下更为保险。总之，只要发现一点猫腻，绝对不能妥协。

跨越百年的美丽(1)

《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析： 这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽’为主线，表明了居里夫人的美丽不在于外表，而在于心灵和人格。他为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。 学情分析： 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。 学习目标： 1、学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。 教学重点： 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。 教学难点： 读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。 教学理念： 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的 阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。 教学准备: 课件。 教学过程： 一、谈话导入，巧解课题。（3分钟） 1、“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西美丽吗？他们在时间上有一个共同的特点是什么？“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。然而，今天老师却要带同学们一起去认识一位跨越百年的美丽的人。

公园的一角

20公园的一角 一、教学要求。 1、学会本课十二个生字和新词。常用词语会用。 2、理解句子的意思和课文内容，受到美的教育。 3、体会课文最后一句话和第二、三、四自然段的联系。 4、能有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。 5、能仿照课文，选择学校的一角，说、写一段话。 6、能按要求预习课文。 二、教学重点。 1、学会生词，理解词义，学会使用。 2、理解句子意思和课文内容。 3、理解课文最后一句话和第二、三、四自然段的联系。 三、教学难点。 仿照课文，写学校的一角。 四、教具准备。 挂图放大课文 五、教学时间。 5课时 第一课时 教学过程： 一．导入。

板书： 20 公园的一角 二、新授。 1、让学生读课文，找出生字和新词。 2、板书词语。 凉亭遮盖巨伞耸立欲船桨泉 溅水长廊琉璃花圃舒畅 3、教读音。 4、指导学生理解词义。 5、指导书写。 6、指导学生朗读课文。 三、巩固练习。 1、读词语。 2、指名说说词语的意思。 3、用“巨大、耸立、舒畅”说句子。 四、课堂小结。 这一课我们学习了生字词，下一课我们继续学习，课后同学们要多读多写。 五、作业。 1、抄写词语。 2、按课后要求预习课文。

第二课时 教学过程： 一、复习检查。 1、默写词语。 凉亭遮盖巨大耸立船桨欲 泉水溅水长廊琉璃花圃舒畅2、揭示课题。 板书：20 公园的一角 二、新授。 1、学习第一自然段。 （1）读第一自然段。 （2）指导学生理解句子意思。 （3）提问：说说课文讲了什么时间我去哪儿做什么？ （4）归纳这段的主要意思。 第一自然段讲我站在公园的凉亭里观赏景色。 2、学习第二自然段。 （1）读第二自然段。 （2）提问：读课文说说凉亭四周有什么景色？ （3）归纳这段的意思。 第二自然段讲凉亭四周绿树成阴。 3、学习第三自然段。 （1）读课文。

跨越百年的美丽教学设计

跨越百年的美丽教学设 计 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《跨越百年的美丽》 教学 闫玉兰 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点: 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点: 读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”。 教学方法： 朗读感悟合作探究自主学习 教学准备:课件及视频 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道1898年，居惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。这节课，让我们继续走进居里夫人。齐读课题。. 2、人们常说美是最经不起时间考验的，所谓人老珠黄，可是文中却说是跨越百年的美丽，看来课题中的美丽远远不止上节课我们欣赏的居里夫人端庄美丽的容貌，一定还有更可贵，更耐人寻味的美。这节课就让我们一起去找寻这种可以跨越百年的“美”。 二、抓住题眼，品读感悟 1、默读课文3-6自然段，其中有一句话最有力地回答了这个问题。请你用直线画出来。（玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定刚毅顽强有远大执着的追求。） 2、课文的哪个部分让你的这种感受最深。(预设第三自然段) 3、默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定刚毅执着追求的句子，好好读读，并在旁边简单写写自己的感受。 4、小组交流感受。（小组长组织，组员人人发言，组长总结，选好代表为集体交流做准备）

公园一角作文600字6篇

公园一角作文600字6篇 公园的一角可能是非常美丽的，公园到处都是花朵，下面是橙子为你整理了“公园一角作文600字”，希望能帮助到您。 公园一角作文600字（1）公园一角，很普通，也很美丽，“储存”了许多数不胜数的美景。 一进水西公园的大门，远远就瞧见一个用大理石砌成的花坛，那些花形态各异。有像五角星的、有像太阳的、有像蝴蝶的让人眼花缭乱。花朵们争奇斗艳，有桔子橙，有柠檬黄，有茄子紫五颜六色。鲜花散出一股股清香，吸引了许多蝴蝶，蝴蝶们翩翩起舞，那情景着实迷人。花坛里，争芬斗艳的菊花特别惹人喜爱。有的花瓣全展开了，有的才展开两三瓣，有的还是花骨朵。真是开得一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵比一朵有姿态。小草绿得那么新鲜，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国话那样，到处翠色欲流，让人看着非常舒服。 来到公园西边，走到湖旁。湖水绿得像颗碧绿的宝石，微风吹过，阳光照耀着湖面，微波粼粼，反射出点点金光，像谁在湖中撒了一把碎金。随着夜幕降临，喷泉的灯亮了起来。伴随着音乐，水喷了出来，水柱争先恐后的往上“跳”，一朵朵美丽的水花好似一朵朵鲜花，在空中绽放。在这一瞬间，所有的水柱一齐直至云霄，一片片水花从天空中飞驰而下，如水帘洞一般，旁边的水柱一齐舞蹈，中间的水柱则一人独舞。

在半山腰上，有几座具有民族特色的亭子屹立在树丛中，红色的瓦和柱子在金色太阳的照耀下，光彩夺目。沿着小路走过去，就是一座小山，小山上绿树成荫，树叶像被染过似的，在阳光下绿得鲜亮，绿得像一块块碧玉挂在枝干上，真令人陶醉！ 多美的公园一角！ 公园一角作文600字（2）我家的窗外是公园的一角，那里有小山，有湖水，有花草，有树木，美丽的景色，就像一幅四季分明的画卷。 春天十分温暖，窗外像一个大花园，各种各样的花全都开了，红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金，五彩缤纷。花园一个左边。还有几棵桃树。树上的桃花全都开了，美不胜收，在桃树上还有一个蜂窝，几只勤劳的小蜜蜂出来，辛苦的采花蜜，小燕子从南方飞来，为春光增添了几分生趣，在花园的右边是一片绿地，绿油油的草地上，几只小兔子在上面自由自在的奔跑。 夏天热情似火，虽然很热，但是我家窗边的小湖充满了凉意，在小湖里有许多荷叶，荷叶又绿又大，就像一个个大圆盘。在荷叶之上是许许多多美丽的荷花，有白的，有粉的，有红的，十分漂亮，这些荷花就像一个个亭亭玉立的小姐，站在湖中。在湖心的亭子里十分凉快，几名老人在亭子里拿着扇子，悠闲的下着象棋。 秋天时分凉快，在窗外有许许多多银杏树和枫树，银杏树的金黄加上枫树的火红，就像把我的窗外分成两半，一半是一望无际的火红，正如唐朝杜甫《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

跨越百年的美丽

紧抓词语理解感悟人物品质 ————《跨越百年的美丽》教学评析 栆阳市王城镇资山小学赵义龙 《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。本文的教学重点是引导学生感受居里夫人的美好品质。从今天栆阳市东园小学王亚丽老师的课堂实效而言，学生已经充分悟其情——为科学献身、为人类作贡献的永恒之美；得其法——紧抓词语理解感悟人物品质，这是一堂成功的课。 本次课堂主题是词语教学。王亚丽老师的课主题鲜明地体现了这一点，表现在以下几方面： 其一，王亚丽老师将“美丽”一词作为本课的切入点串起文本内在结构。由回顾居里夫人“容貌秀丽”到重点品读“精神美丽”，最后感叹她“淡泊名利的高尚品德”，这样人物形象不断凸显，“美丽”含义逐步深化。学生水到渠成明白居里夫人的美丽可以跨越百年，可以穿越历史，这份美丽是永恒的！ 其二，众所周知，学习语文的着眼点只能是语言文字。语文教学离不开品词嚼句，离不开对语言的品读理解。所以王亚丽老师在课堂中先教以学生“紧抓词语理解感悟人物品质”的方法，接着让学生学以致用，鼓励学生自主学习，表达个性感悟的基础上，重点引导学生联系生活实际理解“烟熏火燎”“终日”等词，重点数字对比“一锅一锅”、“三年又九个月”、“成吨”、“0.1克镭”等来明白居里对科学的执著追求和献身精神。这样的语文训练才是扎实有效的。 其三、王亚丽老师在让学生充分的品读的基础上，让学生画句子、写感受，从多个方面逐步深入的交流“美丽”都表现在哪些方面？学生的发言几乎都抓住了所有的文中含义深刻的句子，谈出理解，谈出感受，有理有据，情真意切。同时王亚丽老师有意识的带领同学们将自己的理解、感受还原到朗读背诵之中。最后落脚到排比句的作用的领会上。实现了读中思、读中感、读中悟。 其四、王亚丽老师能够以学生为主体，把课堂和时间还给学生。课堂上王亚丽老师大胆的放手让学生交流“最让自己感动的美丽是什么？”老师没有画圈子，设框框。学生联系文中的语句谈得比较充分，比较到位，把理解语言与受到感染、激励融为一体。

公园的一角作文

公园的一角 公园的一角 看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。 看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人；《师生情》，主要记事；《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。 看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。 看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。 看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。 公园的一角 北京市海淀区中关村三小六年级高天宇

18跨越百年的美丽-课后题答案

18跨越百年的美丽课后题答案 1、我认为课题中的“美丽”不仅表现在居里夫人美丽的容貌，还表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。 2、这项伟大的发现是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，人生意义的发现是指居里夫人明白了人生意义的价值不在于年轻美貌，金钱名利，而是在于对科学做出的 贡献，为人类做出的贡献。 3、我找的句子是“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”，我的体会是：这句话中的几个数字中知道，虽然居里夫人的工作环境是这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！ 她的报告宣布了一个惊人的发现：天然放射性元素“镭”，“美丽庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”、“白净端庄的面庞”、“坚定又略带淡泊的神情”、“微微内陷的大眼睛”，居里夫人为科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性，这句话讲了居里夫人对科学作出的巨大贡献。 “淡蓝色荧光”是指居里夫人花3年零9个月时间提炼出来的0.1克镭，这是她获得的成就。这项成就的获得，是以居里夫人整日烟熏火燎，身体的疲劳为代价获得的，因而融入了美丽的生命。这项成就的取得也是居里夫人为了探寻“其它物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了不屈的信念。这段话是对居里夫人坚持不懈的科学精神的赞颂。 “她从……里程碑。” 这句话采用“从……变成……”的句式，说明这种变不是一般的变成，而是人生价值的提升，生命境界的飞跃，这句话概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 “她的报告……” 她的报告宣布了一个惊人的发现：天然放射性元素“镭”，“美丽庄重的形象”是指“一袭

四年级语文阅读理解(公园一角)

四年级语文阅读理解（公园一角） 公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。 假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己："瞧，我多漂亮！" 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。 1．填空。 "翡翠"的"翡"用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是； "翠"与"翡"相比，从"羽"的写法上，你发现了。 3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里） 好： a、非常 b、很多 c、表示同意 d、优点很多 （1）它们互相嬉戏，好自在。（） （2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（） 盛： a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。（） （2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（） 4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）夸耀。（） （2）新奇，跟平常不同。（） （3）形容轻快地跳舞。（） （4）吸引人们的注意力。（） 5．在括号里填上适当的词语。 （）的波纹披上（）（）鲜艳 （）的花蕊钻入（）（）道歉 6．造句 （1）格外--- （2）显得--- 7．用"--"画出文中打比方的句子。（最少三处）。 8．读短文，填空。 （1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写，再写。然后写。 （2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

跨越百年的美丽

《跨越百年的美丽》教案 第一课时 教学目标： 1. 学习14个生字，正确书写“分析、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2. 能有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3.初步了解居里夫人的美表现在哪几方面，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的内涵。 教学重难点： 1、初步了解居里夫人的美表现在哪几方面，感悟居里夫人对科学的巨大贡献,理解“跨越百年的美丽”的内涵。 2、理解课文中含义深刻的句子。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，揭题质疑 1、同学们，今天我们将进入以“科学精神”为主题的第五单元的学习，今天我们一起学习的这篇散文，来自于著名作家梁衡先生，课题是：跨越百年的美丽。齐读课题。 2、你能用你的朗读读出课题想要传递的本课的重点内容吗？ 师生交流：抓住“美丽”和“百年”。 3、同学们说得真好！请用朗读读出自己的理解，抓住两个关键词。再齐读课题。

4、读完课题，你还有哪些问题想问的？ 5、同学们真爱思考，到底是什么样的美丽能够跨越百年呢？作为六年级的学生，我们还要关注──作者又是如何表现这份美丽的？现在，就让我们跟随作者，开始美丽的发现之旅吧。 二、初读课文，整体感知 出示自读提示：1、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。2、思考：这篇课文具体写了关于谁的什么事迹。 1、检查预习情况。 （1）师生交流自读提示第二个问题。 A.这篇课文具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭。 B.交流居里夫人的相关资料。 （2）检查生字词学习情况。 A．认读词语。（课件出示）指名读。 尘埃伦理分析顽强乏力侵蚀荣誉头衔 粪土捐赠卓有成效烟熏火燎人声鼎沸摸瓜寻藤 B.链接“侵蚀”一句，理解“侵蚀”，读好相关长句。 C.齐读词语。 D、文中专业名词认读。指名读。 废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯 计量单位镭诺贝尔奖 链接镭和诺贝尔奖。

公园的一角作文

公园的一角作文 1公园的一角 在一个阳光明媚的早晨，小明和小红在公园的小河旁跑步，小明从小桥上，下到陆地上，小明才跑了几圈就累得气喘吁吁的，头上都冒汗了。在小河的正中间，有一座小岛，小岛的中间又有一座小亭子，亭子旁边，有一片花草树木，小树的旁边架着一座小桥。有两个老人家正在练武功，有一位老爷爷手里拿着一把剑，正在看着另外一位老爷爷练武功，还有两个成年人在吊着嗓子唱着美丽动听的歌声。公园真美丽呀！空气真亲新！有时间大家一定要去公园里玩一玩呀！2公园的一角 星期天的清晨在一个公园里，很热闹。四个小朋友在跑步，跑得都出汗了。两个男人在唱歌，两个老爷爷在练功，一个在练太极拳、一个在练剑。公园的中间有一个小岛，岛上有一座蓝色弯弯的桥。几棵绿绿的大树在岛上立着，岛上还有一座漂亮的小亭子。岸上还有两棵柳树，公园的对面有几座大山。岛的旁边是大河，大河很平静。红红的太阳照在大地上，暖和极了。这种景色太美了。3公园的一角吃过晚饭，我和爸爸又来到公园散步。走到公园门口，映入眼帘的是一排排苍翠挺拔的大树，这一排排的大树像一个个威武的士兵守卫着美丽的公园。那树下的小草，嫩绿嫩绿的，像稚气的我们，可爱极了！走进公园，啊！只见里面人山人海；有的人在散步，有的在跳

舞，还有的小孩在追逐嬉戏……我和爸爸悠闲地走在鹅卵石小道上，欣赏着公园美丽的风景。只见大道两旁全是茂密的灌木丛，给人一种生机勃勃的感觉。在草地上，不时看见有几个人在互相交流，讨论一些有趣而新鲜的事。走着走着，我和爸爸来到了湖边。啊！微风袭来，只见清澈的湖面在路灯的照耀下，闪现着零零碎碎的金子。湖边的几棵垂柳，它嫩嫩的、绿绿的柳枝垂直而下，与水面形成了一个完美的直角，给人一种视觉上的美感。顺着湖边小道，我来到了一个“操场”上，只见有的在打太极，有的在练剑，有的在锻炼身体……甚至还有几个小朋友也在“练拳”，似乎想强身健体，长大后报效祖国！我和爸爸继续向前走，又看见了一群在跳舞的人。她们优美的舞姿，使前来观看的人们赞叹不已；不过，我的眼睛可没被她们吸引，因为她们旁边的那个巨大建筑更吸引我的注意——革命烈士纪念碑！那是一个差不多三棵大树高的长方形建筑，上面写着“革命烈士纪念碑”，顶上还有一个红军战士吹着号子。看着这巨大建筑，我不禁想起了那些为我们“抛头颅，洒热血”的革命战士。革命战士是用什么换来的我们的幸福？是革命战士用性命换来的我们的幸福！所以，我们一定要珍惜这美好的时光，美好的学习环境啊！我正想着想着，爸爸打断了我的遐想：时候不早了，我们回去吧！”于是我和爸爸便向公园大门走去。当我们走到大门附近时，我发现了几台挂在路灯上的液晶电视，里面正播放着《新闻联播》。人们边散步边听新闻。回来的路上，爸爸深有感慨地说道：“记得小时候，到公园里来还要排队收费呢！不像现在，人们随时可以到这儿呼吸新鲜的空气，锻炼身体。那时的公

跨越百年的美丽教学设计方案

跨越百年的美丽教学设 计方案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析 《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于坚定执着的科学精神，为人类作出伟大的贡献以及淡泊名利的高尚人品。 学情分析 小学六年级的学生虽然具备了一定的阅读理解能力，但生活阅历较浅，知识积累还不丰厚，因而不容易把握文章的线索和思路，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵还存在一定的难度。 设计理念 依据新课标的要求，我在设计教学过程时，力求创造性地理解和使用教材，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，借助多媒体课件，帮助学生体会课文内容，引导学生以读助悟、以悟促读，培养学生的自主学习能力，拓展学生思维空间，实现师生互动，生生互动，从而凸显学生主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养，体现新课程的三维目标。 设计思想 考虑到学生对这篇文章的理解和感受，本着“一切为了学生的发展”的教学理念，本节课分为六大部分：走近科学家，初识科学之美丽——质疑美丽——寻找美丽——品析美丽——表达美丽——尽显美丽个性。从易到难，从浅到深，充分调动了学生主动学习、积极探究的热情。使学生的思维在整节课中始终处于激活的状态，让学生的思维得到真正的锻炼，让学生真正享受到思维的乐趣。 1、注重人文性与工具性的和谐统一。引导学生体验感悟课文，使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育，人文性与工具性达到和谐统一。思维，不仅让学生学知识，更重要的是培养能力。 2、注重学法指导 向学生传授“学法”。让学生会学是这节课的真正目的，根据教材和学生认知水平，主要向学生渗透学习方法，让学生学会学习。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极 3、恰当地应用多媒体课件辅助教学，突破重难点。这节课注重多种教学手段的使用，把信息技术作为内容、方法与手段融合在教学过程中，努力培养学生的创新精神和感悟能力。这节课虽然很注重使用现代教学手段，但并没有一味追求计算机辅助教学。整堂课以读为主，书声琅琅、议论纷纷，做到了新课标要求的“以读为主”“以生为本”的教学理念。 4、改变评价方式，挖掘学生的闪光点。课堂上，我特别关注学生学习的过程，通过指名读、师生评；相互读、相互评；小组读、小组评等多种评价方式，实行评价主体、评论指标多元化，实现了评价功能的转变。教师尽量从正

《跨越百年的美丽》课文简说

《跨越百年的美丽》课文简说 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》１９９４年第４期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。 作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。 课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。 教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 人物介绍1、梁衡 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻学院博士生导师。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。其他散文《晋祠》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《夏感》和《把栏杆拍遍》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》、《数理化通俗演义》、散文集《把栏杆拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。 2、居里夫人 玛丽·居里，原籍波兰，法国物理学家、化学家。1895年她与皮埃尔·居里结婚，他们共同就放射性现象进行研究，先后发现了钋（pō）和镭两种天然放射性元素。1906年居里去世后，她继续研究放射性，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了核科学的发展。由于她对放射现象研究工作的巨大贡献，和丈夫共获1903年诺贝尔物理学奖，后又获得1911年诺贝尔化学奖。 镭存在于所有的铀矿中，每2.8吨铀矿中含1克镭。钋是一种银白色金属，能在黑暗中发光。钋是目前已知最稀有的元素之一，在地壳中含量约为100万亿分之一。天然的钋存在于所有铀矿石和钍矿石中，但由于含量过于微小，主要通过人工合成方式取得。钋是世界上最毒的物质。 １、关于“美丽”的探讨： 同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。 ⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句： ①居里夫人的外表美：指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。 ②镭的颜色美：想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 ③居里夫人的内在美，人格美：指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。 Ａ、巨大贡献是美： “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”

跨越百年的美丽教案(实用)

18.跨越百年的美丽 教材简析： 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以"科学精神"为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以"美丽"为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟"跨越百年的美丽"就是居里夫人所体现的科学精神。 学情分析： 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。 学习目标 1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。

跨越百年的美丽

《跨越百年的美丽》教学设计 郧阳区柳陂镇李家沟完全小学韩天兵 教学目标： 1．学会14个生字，正确读、写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等带生字的词语。查字典或查资料理解“镭、钋、放射性、溶解、沉淀、放射线、计量单位居里、诺贝尔奖、爱因斯坦”等词语的意思，了解诺贝尔奖的价值；查字典、联系上下文理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等词语的意思。 2、读课文，练习抓住人物做事和人物变化的特点来概括文章的主要内容。 3、研读居里夫人“外貌之美、所追求的科学之美、内在之美”及其三者之间的关系，以美为线索展开体会文章的思想感情，进而体会作者这样写对表现人物特点和作者思想感情的作用。 4、在研读“三个美丽”及其关系的过程中，联系结合上下文，体会文中含义深刻的句子，深刻体会居里夫人为科学献身的精神； (1)玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 (2)她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 (3)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

(4)这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 (5)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 教学重点： 体会作者文中所写“三个方面美丽联系”的联系及其作用，读懂课题“跨越百年的美丽”的含义，体会思想感情。难点：体会联系及其作用的过程中，理解文中含义深刻的句子。 第一课时 一、导入，板书课题。 齐读课题，针对题目质疑：你读出了什么疑问？ 问题预设：谁的“美丽”跨越了百年？什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？“美丽”有什么特殊含义？...... 教师引导学生回答第一个问题：课文讲的是谁的美丽跨越了百年？——居里夫人。 二、交流对居里夫人的了解。 【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的？她的样子，她的成就有哪些） 三、初读课文，整体感知