用数据讲故事pdf

二年级上册语文教案-看图讲故事-部编版

《看图讲故事》 【教材分析】 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成。其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 【教学目标】 1.看懂图的意思，能够按照顺序将故事讲清楚。 2.培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力。 3.培养认真倾听，乐于表达的习惯。 4.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 【教学重难点】 重点：观察漫画，了解漫画内容，按顺序将故事讲清楚。 难点：培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力，培养认真倾听，乐于表达的习惯。 【教学流程】 一、观察图片,引出课题 1.师：今天老师给大家带来一副我国漫画大师丰子恺的漫画.大家请看.哪位同学能说一说你看到了什么?（展示图片资源） 2.学生描述图画中的内容。（爸爸在做菜，两个孩子在一旁观看） 3.师：通过仔细观察图片和同学们的语言表达，我们就能将这幅图变成一个小故事。今天我们来学习，看图讲故事。

二、朗读要求,看懂连环画 1.师：怎样才能讲好这个故事呢?请同学们自由地朗读图画下面的要求和提示,想一想通过朗读你知道了什么? 2.观察图片，弄清楚图中的人物关系、时间、地点等。 3.指导学生按顺序说一说这个故事，其他同学认真倾听，提出合理的建议。根据建议，引导学生提炼故事的方法。 【设计意图：在说故事之前，首先让学生自由朗读要求，初步了解看图讲故事的方法。紧接着让学生按照先观察再讲的方法初步观察漫画，了解漫画中的人物关系、时间、地点等，然后根据所观察到的信息组织语言按顺序去说，说清楚。在这一环节，层层递进，让学生在潜移默化中了解到，要先仔细观察，然后再按照顺序来说，说清楚。】 三、总结方法，练习说故事 1.根据学生的回答总结出说故事的方法。 （如：按照顺序说清楚说流利，说得有趣，联系生活来讲，展开合理想象来讲等。） 2.再一次仔细观察这组漫画，发现别人没有发现的。让学生在“智慧课堂”学生端进行讨论，把自己的故事分享在讨论组中，相互点评点赞。 3.集体讨论得赞数量最多的五位同学的故事，在讨论的过程中相互学习，提炼方法。 4.课堂小游戏：故事接龙。（请五位同学到讲台上来讲故事，每个人讲一幅图，后面一个接着前面一个讲。下面的同学也可以参与，可以相应地补充每幅图的内容，也可以提出自己的建议。） 【设计意图：在此环节，最重要的是练习说，并且是全班同学参与的练习。在练习说的过程中，再一次仔细观察图片，发现细节，引导基础薄弱的学生能够把故事说清楚、说流利；引导表达能力一般的同学在说清楚、说流利的基础上把故事说具体，联系生活实际来说；引导表达能力较强的同学们能够把故事说得有趣、

幼儿园教师观察记录《睡前给孩子讲故事》

幼儿园教师观察记录《睡前给孩子讲故 事》 又到了午睡的时间，让聪聪睡觉变成了一件令人头疼的事情。聪聪是一个特别好动的小男孩，他的精力总是那么旺盛，好 像从来都不会感受疲惫似的。班里的大部分孩子都睡着了，可是聪聪还是眨巴着大眼睛，在床上翻来覆去，一会舔舔自 己的小手，一会把自己的衣角塞进嘴巴里，咬一下他就是这 么乐此不疲地翻滚着。我走到他的床边，告诉他应该睡觉了。聪聪很乖地闭上眼睛，睡了。可是，不一会儿，就传来一阵 怪声，我一看，原来是聪聪在玩，嘴里还在嘟囔着，我问他： 你怎么还不睡?他说：我睡不着呀!你把小眼睛闭起来，一会 就睡着啦!知道了，我要睡的。于是他翻了个身，两只小手捏在一起，转过来跟我说：老师，这样我就不能动拉!一会就睡着了。说完他乖乖地睡了。我想这下，他应该真的睡着 了吧!可是又过了几分钟，聪聪又发出声音，在床上玩了起来。这下，让我很生气。于是我走到他的床边坐下，握住他 的小手，一边拍拍他，一边哄他入睡：聪聪，乖，小眼睛闭 起来，一会会就睡着了，睡着了就梦到很多很多玩具哦，在 梦里玩玩具可开心了。聪聪听了，笑眯眯地闭起了眼睛。老师，是不是就像那个玩具女孩一样，我也要变出很多很多玩具。恩，可以呀!我给你玩具女孩的故事，好不好?聪聪点点头，我一边拍拍他一边给他讲故事，不一会儿，聪聪就睡着

了，他的小脸上露出甜甜的微笑，估计是做了什么美梦吧!一觉睡醒，小朋友要起床了。我问聪聪：今天睡得好吗?他好像有点没睡醒，揉揉眼睛，说道：老师，我梦到刚刚起来玩玩具了。吃完点心，聪聪把小椅子搬到图书角里，拿起《玩具女孩》的书，一边看一边自己讲起了故事。 睡前给孩子讲一个故事，其实对孩子的睡眠是很有帮助的，有些孩子他特别好动，让他一下子安静下来睡觉，他就是怎么也无法入睡，孩子都喜欢听故事，给他讲个故事，让他安安静静地躺着，慢慢地他就可以进入睡眠了。给好动的孩子一些安静的氛围，让他在不知不觉中养成良好的行为习惯!

关于大数据——10条激励人心的数据科学家名言

关于大数据——10条激励人心的数据科学家名言 几年前，哈佛商业评论说数据科学家的是“二十一世纪最性感的工作”。但你知道做一个数据科学家意味着什么吗？来，我们先看看这些数据科学专家的名言。 Data scientists “tend to be “hard scientists”, particularly physicists, rather than computer science majors. Physicists have a strong mathematical background, computing skills, and come from a discipline in which survival depends on getting the most from the data. They have to think about the big picture, the big problem –DJ Patil, VP of Product at RelateIQ “数据科学家更倾向于是’硬科学家’，相对于计算机专业的，他们更像物理学家。物理学家有强硬的数学背景，计算机技能，并且来自一个靠数据吃饭的领域。他们需要从整体的角度思考，考虑比较宏大的问题。”–DJ Patil, Product at RelateIQ的副总裁

“They need to find nuggets of truth in data and then explain it to the Business leaders”–Rchard Snee Emc –See more “他们需要从数据中找到有用的真相，然后解释给领导者。”–Rchard Snee Emc “A data scientist is someone who knows more statistics than a computer scientist and more Computer science than a statistician”–Josh Blumenstock “数据科学家是一个比计算机科学家懂更多统计学，比统计学家懂更多计算机科学的人。”–Josh Blumenstock “Data scientist is just a sexed up word for a statistician”–Nate Silver “数据科学家只是‘统计学家’一个性感一些的名字。”–Nate Silver “Data scientists are involved with gathering data, massaging it into a tractable form, making it tell its story, and presenting that story to others”–Mike Loukides, VP, O’Reilly Media “数据科学家收集数据，把数据融入到易懂的形式中，让数据讲故事，并且把故事讲给别人听。”–Mike Loukides, O’Reilly Media的副总裁 “The data scientist was called, only half-jokingly, a caped superhero”–Ben Rooney “数据科学家曾经被誉为戴着披风的超级英雄（当然只是开个玩笑）”–Ben Rooney “Think analytically, rigorously, and systematically about a business problem and come up with a solution that leverages the available data”

看图讲故事图片和范文.

小猫得救了 小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”

从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

讲故事比赛活动记录.docx

学校：潍城区芙蓉小学记录人：李红记录时间：2013年6月 具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人李红参与人员二年级一班 活动形式小组讲故事 1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。 活动目的 活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 1.引导学生读故事。 2.找出自己喜欢的故事进行讲述。 3.小组内互相讲故事。 4.小组找出讲故事。 5.评出优秀的小组。 学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼， 取得的成效 有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。

学校：潍城区芙蓉小学记录人：王瑞英记录时间：2013年6月 具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人王瑞英参与人员二年级二班 活动形式小组讲故事 1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。 活动目的 活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 1.引导学生读故事。 2.找出自己喜欢的故事进行讲述。 3.小组内互相讲故事。 4.小组找出讲故事。 5.评出优秀的小组。 学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼， 取得的成效 有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。

“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录 学校：潍城区芙蓉小学记录人：韩婷阳记录时间：2013年6月 具体活动内容我爱读书讲故事比赛责任人韩婷阳参与人员三年级一班 活动形式小组讲故事 1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。 活动目的 活动过程或做法2．给学生提供读书交流的机会。 3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。 1.引导学生读故事。 2.找出自己喜欢的故事进行讲述。 3.小组内互相讲故事。 4.小组找出讲故事。 5.评出优秀的小组。 学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼， 取得的成效 有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。

数据可视化论文

数据可视化论文 1.叙事可视化：用数据讲故事（2010） 作者Edward Segel和Jeffrey Heer表示：“数据可视化因其能够揭示数据中所包含的故事的能力而得到推广，但这些‘数据故事’与传统的叙事形式有所不同。[……]利用新闻媒体可视化的案例，我们确定了叙事可视化的不同流派……” 2.可视化修辞：叙事可视化中的框架效应（2011年） 作者Jessica Hullman和Nicholas Diakopoulos。“我们展示了可视化的修辞学，以此作为一种分析框架，以了解可视化的设计技术如何影响最终用户的认知……” 3.超越记忆力：可视化识别和召回（2015年） 作者：Michelle A. Borkin，Nam Wook Kim，Constance May

Bainbridge，Chelsea S. Yeh，Daniel Borkin，Hanspeter Pfister 和Aude Oliva。“在这篇论文中，我们超越了记忆性，研究了可视化是如何被识别和回忆的。在这项研究中，我们标记了393个可视化数据集，并分析了33名参与者的眼球运动……”在此处找到PDF 或听Michelle讲述她发现这些数据的故事。 4.改进信息设计实践（2016年） 由Sheila Pontis和Michael Babwahsingh提出。“我们认为，无效的信息设计主要源于设计过程的概念阶段缺乏严谨性，而关键的决策决定了最终结果。我们提出了23种信息设计师可以采用的方法来加强他们的概念设计活动。” 5.关于分区地图空间格局视觉感知的实证研究（2019） 作者Jochen Schiewe。“分区地图的一个基本目的是视觉感知空间模式（例如检测热点或极值）。……由于缺乏基本设计方面的经验，我们对260名参与者进行了在线研究。研究了三个密切相关的影响因素……”

《不同方法整理数据》教学设计 马艳

《讲故事大赛》——数据的收集整理例2教学设计责任学校：浦贝乡中心小学责任教师：马艳 【教学内容】 人教版小学数学二年级下册第3页例2及相应练习的内容。 【教材分析】 《数据收集整理——讲故事大赛》是第一单元《数据收集整理》中第二课时的内容，主要是在学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类整理的基础上学习的，让学生经历一些简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。教材中的主题图是让学生感性体会统计的价值，分为两个层次进行编排，例l是以生活中常见的“定做校服”的实例和活动情境，让学生初步感受统计的价值；例2是对调查结果进行记录，会用简单的方法收集和整理数据，初步认识单式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 【教学目标】 1、知识目标：在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点。并能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 2、技能目标：通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。 3、情感目标：通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度以及学会与他人合作。 【教学重、难点】 教学重点：学会用“正”字记录数据的方法，进一步认识统计表。 教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 突破重难点设想：尽管学生已经有了例1的知识基础，但是在教学中还应尽可能的为学生创设教学情境和操作活动，使学生积极参与调查、数据整理、讨论、交流等探究活动，让学生在活动中去操作、探究、体验、经历，感悟统计，理解统计，应用统计，为认识、分析统计表积累丰富的知识。 【教学准备】 多媒体课件、纸条 【教学过程】

看图讲故事图片和范文

小猫得救了
小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时， 忽然， 小花看到河里一条又肥又大的鱼， 它大叫起来： “小 白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心 想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼 看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小 花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势 好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说： “我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。

粗心的小猫
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们 一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小 熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大 汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定 明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇 怪地想， 这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一 看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧 紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后， 做事情可一定要细心呀！

《上帝、数据和故事》阅读练习及答案

阅读下文，完成下面小题。 上帝、数据和故事（有删改） （1）关于“大数据”有句名言：“除了上帝 ．．．．，任何人都必须用数据来说话。” （2）在这句话中，大数据俨然成了一个新的“上帝”，人容易在如此理解里被大数据所管控，不时地失去自我主体位置，最终导致认知和改造世界的迷惘与失误。 （3）通俗理解，“大数据”即是“大量”的数据。它解决了以往小部分数据时，必须由局部去推测整体的困难。如在大海航行时，航行者发现冰山一角，以往必须借助某种“算法”，去推测冰山的大小；在冰山“大数据”可得到时，整个冰山便容易把握，航行者不需要任何“算法”去推测。而且，如果数据可以“大”到无所不包的“全量”时，人类就能够呔大地提高趋利避害的准确性。试想，当你一眼就看清全部冰山，你自然就能够准确地安全航行。可见，大数据特别是“全量”的数据具有直观、结构清晰的特点，人类通过它，能够迅速把握事物的整体、相互关系和发展趋势。毫无疑问，大数据是人类一种功能强大的工具。 （4）“功能强大”常常是被人们夸大的基础，而夸大的最高境界就是将被夸者置于神龛之上。当大数据经拥戴走向登峰造极时，它作为人的工具的特性便急剧弱化；相应地，它被赋予了某种超越工具的特性，大有替代人作为主体的部分作用。收集数据也好，分析数据也罢，特别是使用数据，本来都是人作为数据的主宰者所为。然而，大数据的神化，让这一切转化成了人在数据之下的被动适应——收集的数据越“大”，事物的直观性、整体性就越强，发展的趋势似乎就越容易把握，问题的解决办法似乎就越明了，数据自身的主体功能似乎就越发突出，人对数据的使用就越容易被数据对人的指挥所替代；而数据的指挥越是强势，人就越容易屈从于数据的管控，这又会刺激起人们更多地去收集“更大”的数据，进而叠加性地加固数据对人的指挥。在这样的格局之下，人退居于次位。 （5）这不是一种逻辑演论。在现实生活中使用“大数据”的人们，已经有了“宁可相信数据，也不相信人”的初步理念。例如，一些公司招聘新员工时，完全依赖于各种类型的考试成绩单和就读学校、学历、学位等组成的“大数据”，“准”比尔·盖茨、乔布斯类人士，肯定进入不了选择范围。在法律界，用“大数据”来分析人的犯罪倾向，并预测犯罪行为，提前给予监控，这实际上是对未来的犯罪可能而非实际犯罪行为进行惩罚，显然有损于人的尊严；犯罪学上有“犯罪性”和“犯罪”的区分，前者只是犯罪心理倾向，大量存在于人们之中，并非只有犯罪的人才有，即使用“大数据”分析某人的犯罪性，也不能认定犯罪行为一定发生。过于绝对地依赖和笃信数据，不仅在具体事项里会出差错，重要的，是人的主体性被侵犯，不论他们是招聘者还是被招聘者，也不论他们是“犯罪”的怀疑者还是被怀

看图讲故事图片和

小猫得救了小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。 小白兔运南瓜 一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

[中班观察记录]中班幼儿故事大全3分钟故事

[中班观察记录]中班幼儿故事大全3分钟故事 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【幼儿园中班评语】 故事可以让幼儿获得许多生活中学不到的东西,3分钟故事对于小孩子来说不长不短。下面是X为大家整理的3分钟故事，希望对大家有帮助。 淘气的小猴子 森林中，小兔子跟小猴子是邻居。 有一天，小兔子在路边散步，忽然他看见路边有一架葡萄树，那上面挂满了紫红紫红的葡萄，就像晶莹的蓝宝石。她眼睛望着，不知不觉流下了口水。 “喂，小兔子，你好!”一个声音传来，小兔子一惊，看到葡萄架里绿叶间动了下，原来是小猴子，正在乐滋滋地吃着葡萄呢。“你也上来吃吗?”小猴子问道。

“当然了，当然了!可是，”小兔子的脸色暗了下来，“我上不去啊。”小兔子很沮丧。小猴子的眼睛灵机一动，说：“我拉你上来。” 小兔子很高兴，于是就伸出手，小猴子一只手抓住葡萄架，另一只手伸出来抓住小兔子，然后使劲往上面拉。当拉到半路的时候，小猴子忽然松开了手，小兔子一屁股坐在了地上。她一边用手抚摸着疼疼的屁股，一边呻吟着，“哎呀，哎呀……”看着狼狈的小兔子，小猴子转过脸，偷偷地坏笑起来。 “对不起，对不起，小兔妹妹，我没抓紧，我再拉你一次吧。这次我一定注意。”小猴子说。小兔子抚摸着屁股，站起来，又把手伸给了小猴子。 这次小猴子抓得特别紧，小兔子眼看就要到葡萄架上面了，她眼里闪烁着喜悦的光芒。忽然，小猴子的手又松了，小兔子重重地摔在了地上。她感到自己身上的骨头都散架了，眼睛里充满了泪珠。这个时候小猴子竟然忍不住哈哈笑

起来。 小兔子顿时明白了，原来小猴子在捉弄她。她什么也没说，慢慢回家了。 后来，小兔子把这件事讲给了其他的小动物们。小动物们都很生气，从此都不再理会小猴子。小猴子很孤独，他知道自己错了。他摘了很多葡萄还有其他的野果，给小兔子送去，还连连道歉：“小兔子，对不起，我以后再也不捉弄别人了。请你原谅我吧。” 小兔子说：“没关系，只要你知错就改我就原谅你。” 从此，他们又成了亲密无间的邻居，森林里又充满了欢笑声。 没有牙齿的大老虎 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。 可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙

民间文学 故事记录范文

传说 XXX，女，20岁，祖籍新疆沙湾，汉族 石河子大学外国语学院09俄语系学生 石河子大学2号楼319室 2010年10月20日 冬不拉的传说 传说，很早以前，草原上有一个残暴的可汗。一提到他的名字人们就满腔的厌恶和愤怒，他的同样凶狠残暴的儿子在他筹办50大寿前的一次狩猎中失踪，凶残的可汗命令王宫里的仆役在三天之内必须找到他。谁要是带来一点不吉祥的消息，就要用鼎沸的铝水灌满他的嘴！ 经过一番周折，一个年轻的骑手终于发现了可汗儿子的尸体。他僵卧在一棵胡杉旁，看来他是被野猪扑倒，又被锐利的牙齿，挖去了心脏。“怎么办？怎么向可汗讲述这可怕事情？”大家用惊恐的目光互相探问。 后来他们来到老牧人的毡房，请他帮助出主意，老人苦思沉默好久，最后他说：“有办法了，如果能够不用我们的嘴去讲述这件可怕事件，那我们不是都可以逃脱这次残酷的惩罚了吗？”说罢，他就从自己房前的树上据下两块最好的薄薄的木板，又宰杀了自己的马，从马的腿上抽出两条长长的筋。“朋友，别可惜这匹瘦马吧，因为它死在最有用的地方。”老人边说边动手把木板和马筋放在细石头上耐心的磨搓，又把仆役们让到火炉旁休息。 第二天，一个神奇的乐器做成了。老人笑了，对自己巧妙的创造感到很满意。“现在可以到可汗那儿去了！”老人兴奋地说。于是他领着寻找可汗儿子的仆役们纵马直奔可汗的王宫。 他们到了王宫，可汗高高地坐在他的宝座上，他的两旁是执着亮晃晃兵器的武士。宫殿中央，摆着一口装满鼎沸的铝水的锅。炉火正在熊熊地燃烧着。“你给我带来了王子的消息吗？”可汗冲着老人狂吼道。“威严的陛下，我什么也没有给你带来，只给你带来一件奇妙的乐器----冬不拉。”老人冷静地回答说。接着就弹起昨夜赶制的乐器。

伦敦国王学院数据科学授课型研究生申请要求

伦敦国王学院 数据科学 授课型研究生申请要求

伦敦国王学院简介 学校名称伦敦国王学院 学校英文名称King's College London 学校位置英国 | 英格兰 | 伦敦 2020 QS 世界排名33 伦敦国王学院概述 伦敦国王学院（King's College London) ，简称King's或KCL，伦敦大学的创校学院，世界顶尖的综合研究型大学，享有极高美誉。英国金三角名校，英国常春藤联盟罗素大学集团成员，科学与工程南联盟成员。国王学院由英国国王乔治四世建于1829年，同年授予皇家特许状，为历史最悠久的英国大学之一。 伦敦国王学院在多个国际榜单上位居世界前列，位居2019软科世界大学学术排名第51位（2019年8月15日发布） ，2020QS世界大学排名第33位（2019年6月19日发布） ，2020泰晤士高等教育世界大学排名第36位（2019年9月12日发布） ，2020年USNews世界大学排名第37位 。2017年11月，泰晤士高等教育全球就业能力最强大学排行榜出炉，排名第25 数据科学专业简介 数据科学理学硕士提供高级技术和实践技能的收集，整理，整理和分析的数据。这是一个理想的学习途径的毕业生具有定量学科的背景，或谁拥有相关的工作经验，谁想获得经验，在目前的方法和技术的数据科学。 数据科学专业相关信息 专业名称数据科学 专业英文名称Data Science MSc 隶属学院自然科学与数学科学学院 学制1年

语言要求雅思6.5（各小分6.0），托福92（写作23，其他小分20）GMAT/GRE 要求不需要 2020 Fall 申请时间9月 学费(当地货币)26,550 数据科学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1数据科学家的计算机编程Computer Programming for Data Scientists 2大数据技术Big Data Technologies 3数据库，数据仓库和信息检索Databases, Data Warehousing & Information Retrieval 4数据分析统计Statistics for Data Analysis 5统计学习的要素Elements of Statistical Learning 6金融统计数据Statistics in Finance 7数据挖掘Data Mining 8单独的项目Individual Project 9统计学习的要素Elements of Statistical Learning 10金融统计数据Statistics in Finance 11代理和多代理系统Agents & Multi-Agent Systems 12自然学习算法Nature-Inspired Learning Algorithms 13模式识别、神经网络和深度学习Pattern Recognition, Neural Networks & Deep Learning 14网络理论Network Theory 15大数据技术Big Data Technologies 16模拟和数据可视化Simulation & Data Visualisation 17计算机视觉Computer Vision 18用数据讲故事Telling Stories with Data 19机器学习Machine Learning

幼儿园观察幼儿故事记录

幼儿园观察幼儿故事记录 观察记录是一个很好的更加深入的了解幼儿的方法，教师们应该要重视观察记录，更加了解幼儿，能够通过他们自身设计出最适合他们的学习方法，让他们能够轻松的学习。以下是的幼儿园观察幼儿故事记录，幼儿园的小朋友会发生什么故事呢？ 幼儿姓名：小一班张XX（7岁） 观察教师：xxx 观察日期：20xx年11月8日 观察时间段：（14：50—15：05）（15：00—15：15）（15：15—15：30）下午的三个时间段 观察地点：户外游戏环境之“动感地带西” 客观描述1： “无意的发现”（14：50—15：00） 下午小点心以后，我带着小朋友们来到操场上，小朋友们开始玩自己喜欢的皮球玩具。突然，张XX大叫了起来：“这是什么东西啊，好可怕！”“它是不是蛇？怎么这么小？”张XX说完又自言自语。“它不是蛇，它是蚯蚓！”旁边的孙XX对张XX说。我循声望去，原来是一条蚯蚓不知怎么爬到了跑道上。张XX这么一叫，把小朋友们都吸引了过去，大家七嘴八舌地议论开了：“孙老师，你快来看呀，小蚯蚓怎么在这里呀？”成成一边说还用他的小指头去碰碰小蚯蚓那软软的身子。更多的小朋友们围拢过来，大家都要去拨弄小蚯蚓。由于拥挤，张XX还差点踩在小蚯蚓身上。“哎呀，你们别挤呀！”里

面的几个小朋友开始嚷嚷，围在外面的小朋友就渐渐散开了，不一会儿又有人喊我：“快来看，这里也有蚯蚓！”然后小朋友们就在跑道上四处寻找蚯蚓，发现了不少小的蚯蚓。 客观描述2： “蚯蚓哪里来的？”（15：00—15：15） 小朋友们兴趣渐浓，对蚯蚓产生了强烈的兴趣。但是我看着他们似乎只是对拨弄蚯蚓感兴趣，我也顺着他们的兴趣四处走动，一部分小朋友跟着我，问我在寻找什么。我便说：“不知道蚯蚓是哪里拿出来的？我找找！” 顺着我的思路，小朋友们有的去草地找蚯蚓，有的去泥地里找蚯蚓，我不时还听到小朋友的议论：“小蚯蚓受伤了，好可怜哦，我们把它送回家吧。”“可是，小蚯蚓的家在哪里呢？你知道吗？”小朋友们你一句，我一言的在讨论着；张XX瞪着大眼睛问我：“孙老师，你知道蚯蚓的家在哪里吗？”“蚯蚓是从哪里爬出来的？”“小蚯蚓会不会咬人？“蚯吲没有脚为什么还能爬得这么快？”…… 面对小朋友们一连串的问题，我并没有一一回答，而是让小朋友们自己去寻找答案。 客观描述3： “挖蚯蚓活动”（15：15—15：30） 我们来到了小山坡，蚯蚓都是生活在地下的，我们要想把蚯蚓挖出来，就必须借助一些工具。于是大家决定把班级里平时玩沙的小铲子和小钉耙拿下来使用。

大数据时代数据领域未来发展的三大趋势

大数据时代数据领域未来发展的三大趋势 市场的变幻无常和商业全球互联的趋势使得直觉决策不再有效。今天，企业业务决策涉及的数据和参数越来越复杂，企业决策者们都希望身边能有一个数据分析专家可以求助，数据蕴含着对企业有价值的信息，所以数据已经是企业的重要资产，驾驭大数据的能力成为企业的核心能力。这种能力将帮助企业寻找最优的模式支持商业决策，并确保做出接近于最优的商业决策。那么针对信息数据自身未来的发展趋势将成为首要关注点，今天就让我们一起来探究信息数据的三大发展趋势。 大数据时代飘然而至 何为大数据，对于这个新名词相信还是有不少人会对它感到陌生。其实“大 数据”这个术语的使用不太恰当，因为它暗示着预先存在的数据比较小（其实不然）或者我们面临的唯一的挑战只是它的大小（大小是挑战之一，但还有其他许多挑战）。简言之，“大数据”指无法使用传统流程或工具处理或分析的信息。为了让大家更形象的理解这个新名词，我就拿一根金条的诞生过程给大家做个比喻。如今对金矿的挖掘可使用需要巨额资本的设备来执行，用于处理数百万吨无用的泥土。如果要肉眼可看到金矿，通常需要30 mg/kg (30 ppm) 的矿石品味，也就是说，现在金矿中的大部分黄金是肉眼看不到的。尽管所有黄金（高价值数据）都在整堆泥土（低价值数据）中，但通过使用正确的设备，您可以经济地处理大量泥土并保留您找到的金箔。然后将金箔集中在一起制成金条，存储并记录在安全、受到严密监视、可靠且值得信赖的地方。这就是大数据的真正含义！ 如今，许多企业日渐面临着越来越多的大数据挑战。它们能够访问丰富的 信息，但不知道如何从中获得价值，因为这些信息以最原始的形式或半结构化或非结构化格式存在，这导致他们甚至不知道这些信息是否值得保留以及如何保留。信息的搜集和存储是对信息分析的前提，云计算技术是目前信息搜集存储的首选，云计算和大数据就是相辅相成的关系，未来数据就是企业重要的资产，云计算为数据资产提供存储、访问和计算，盘活资产，使其为企业管理、企业决策、个人生活服务等选择提供依据，这是大数据核心价值，也是云计算的最终目的。 数据领域的三大发展趋势 大数据时代的来临是科技世界里的每个人决定站在哪一队的一个机会，因为这个时代将为科技公司和个人带来自互联网诞生以来最大的机会。让我们回头看看本世纪以来，科技世界发生了哪些变化：

数据新闻的发展特点--以网易、新浪、搜狐的数据新闻为例

调查与研究 青年记者·2014年4月中 10 ● 张 超 数据新闻的发展特点 ——以网易、新浪、搜狐的数据新闻为例 数 据新闻作为一种新兴的跨学科、跨领域的新闻生产方式，正在改 变着人们阅读和认识世界的方式。在数据信息日渐增多的中国，数据新闻也得到了迅速的发展。 “互联网之父”蒂姆·伯纳斯·李这样描述过新闻未来的方向，“新闻的未来，是分析数据”。数据新闻是在大数据时代背景下，记者重新整合新闻资源创造出的一种全新的新闻生产方式。数据新闻是以数据为中心，密切围绕数据来组织报道，记者主要通过数据统计、数据分析、数据挖掘等技术手段或是从海量数据中发现新闻线索，或是抓取大量数据拓展既有新闻主题的广度与深度，最后依靠可视化技术将经过过滤后的数据进行融合，以形象化、艺术化的方式加以呈现，致力于为读者提供客观、系统的报道以及良好的阅读体验。① 在中国，数据新闻作为一种新兴的新闻生产形式，在发展过程中不仅拥有传统新闻生产的时效性、可读性等特点，而且日渐形成了自己的优势。 数据新闻创新了新闻生产的 叙事形式 传统新闻叙事方式，更多的是文字在前、数字在后，文字为主、数据为辅或是数据与文字相辅相成；数据新闻则是数据为先、文字在后,数据不仅是展示和呈现文字的重要工具，本身也是一种新闻。比如，搜狐“图表”第198期《你，被精神病了吗？》通过数据表明中国精神病患者超过1亿，精神病患者在中国易被忽视，在“指标”压力之下很多人可能会“被精神病”。记者用数据讲故事，数据作为一种新闻事实增加了新闻的直观性和可信度。 数据新闻变革了新闻生产的思维方式 全球复杂网络研究权威、冯·诺依曼奖获得者艾伯特·拉斯洛·巴拉巴西曾指出：在大数据背景下，人类的很多行为都是可被预测的。从这个角度看，人类的行为并不是互不相关的独立事件，而是相互关联的数据网络中的一个片段，在这张数据大网之下，许多事件的相关性与发展的规律变得有迹可寻。②传统新闻生产的思维方式更多考虑事件的因果关系，较少考虑事件背后的“相关关系”，而数据新闻通过在纵向上分析数据背后的新闻故事，寻找到事件发生规律，进而延伸向未来、预测即将发生类似事件；在横向上将事件作为一个新闻源泉点，延展到其他相关的领域，运用数据多角度地解读新闻事件。 新浪“图解”第98期《被“监控”的生活》，通过数据表明我国有3000万台摄像头，一个人一天中会被早晨出小区的摄像头、乘坐地铁的摄像头、上班进大楼的摄像头、午餐路上的马路电子 眼、下班取钱的ATM 取款机的摄像头和买东西回家的超市摄像头记录至少六次；通过分析普通人一天与之发生“相互关系”的地方，解读这些地方的摄像头监控人的生活，说明人们的日常生活已经被“监控”了。分析事件背后的“相关关系”成了数据新闻的出发点，也日渐成为大数据时代新闻生产的思维基础，变革了新闻生产方式。 数据新闻增强了新闻呈现的可视化效果 数据新闻通常是运用可视化技术，以信息图表的形式发布。信息图表主要通过图表、图解、图形、表格、地图、动画、视频等视觉化工具来传递新闻数据及信息。③在数据新闻的呈现中，数据再也不是枯燥、冗长的表格而是一张张新颖、美观、充实、高效的静态或者动态图像。这种可视化效果不仅满足了当前大数据时代下电子用户对于直观化信息的需求，也赢得了更多的注意力，使得新闻信息的传递更加地清楚和透彻。如搜狐“图表”第212期《中国式二胎生不起》中以广州为例，通过数据柱状图的方式解析生二胎需要的费用为30万元，解读了在中国生不起二胎这一普遍现象。可视化的呈现，是数据新闻相较其他新闻生产方式的独特优势。 数据新闻实现了新闻的交互 性表达 数据新闻的交互性表达通过两个方面实现：一方面是通过数据图表中的交互性设计，如新浪“图解”的《南方部分省市内涝地图》是在浙江、江苏和上海发生重大内涝之后，在地图上以红色 代表受灾的地区，当人们将鼠标移到某

上海市杨浦区2018届高三上学期期中质量调研语文试题(含答案)

上海市杨浦区2018届高三上学期期中质量调研 语文试题 （满分150分，时间150分钟） 一、积累应用（10分） 1.按要求填空：（6分） （1）不应有恨，？（苏轼《·明月几时有》） （2）荀子在《劝学》中提倡学习贵在坚持，即使天资再好，也不能一蹴而 就：，。 （3）李白在《梦游天姥吟留别》中描绘天姥山夜间猛兽震憾人心的吼 声：，。 2.按要求选择。（4分） （1）下列各项中没有歧义的一句是（） A.每周一的早晨，我们都能看见校门一边站着一位同学，迎接师生们入校。。 B.她是传奇人物，她是脱口秀女王，她的故事讲不完。 C.暑假期间，两个师范大学的女生自愿前往贵族苗寨担任指导教师。 D.局里刚到一批保密材料，为保证材料安全，他只能在机要室阅读。 （2）秋日午后，满园桂香，你信步其中，哪句诗描绘此时景物最合适（） A.绿玉枝头一粟黄，碧纱帐里梦魂香，晓风和月步新凉。 B.桂子月中落，天香云外飘，霜薄花更发，冰轻叶未凋。 C.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 D.南中有八树，繁华无四时，不识风霜苦，安知零落期。 二、阅读（70分） （一）阅读下文，完成3-8题。（17分） 上帝、数据和故事（有删改） （1）关于“大数据”的名言：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。” （2）在这句话中，大数据俨然成了一个新的“上帝”，人容易在如此理解里被大数据所管控，不时地失去自我主体位置，最终导致认知和改造世界的迷惘与失误。 （3）通俗理解，“大数据”即是“大量”的数据。它解决了以往小部分数据时，必须由局部去推测整体的困难。如在大海航行时，航行者发现冰山一角，以往必须借助某种“算法”，去推测冰山的大小；在冰山“大数据”可得到时，整个冰山便容易把握，航行者不需要任何“算法”去推测。而且，如果数据可以“大”到无所不包的“全量”时，人类就能够大大地提高趋利避害的准确性。试想，当你一眼就看清全部冰山，你自然就能够准确地安全航行。可见，大数据特别是“全量”的数据具有直观、结构清晰的特点，人类通过它，能够迅速把握事物的整体、相互关系和发展趋势。毫无疑问，大数据是人类一种功能强大的工具。 （4）“功能强大”常常是被人们夸大的基础，而夸大的最高境界就是将被夸者置于神龛之上。当大数据经拥戴走向登峰造极时，它作为人的工具的特性便急剧弱化；相应地，它被赋予了某种超越工具的特性，大有替代人作为主体的部分作用。收集数据也好，分析数据也罢，特别是使用数据，本来都是人作为数据的主宰者所为。然而，大数据的神化，让这一切转化成了人在数据之下的被动适应—收集的数据越“大”，事物的直观性、整体性就越强，发展的趋势似乎就越容易把握，问题的解决办法似乎就