搜档网
当前位置:搜档网 › 城市轨道交通专业英语 课程教案(第7周1—2节)

城市轨道交通专业英语 课程教案(第7周1—2节)

城市轨道交通专业英语 课程教案(第7周1—2节)
城市轨道交通专业英语 课程教案(第7周1—2节)

城市轨道交通专业英语课程教案(第7周1—2节)

授课题目Unit 2 Knowledge of Traffic

Lesson 6 Introduction to the Transportation Planning process (上)

授课类型讲授型

教学目标Master the knowledge of Transportation Planning 重点Transportation Planning

transportation survey, in which an attempt is made to take

an inventory of the trip making pattern as it exists at

the present time, together with details of the travel

facilities available and the land-use activities and

socio-economic factors that can be considered to

influence travel.句子中的 transportation survey是先行

词;后面 in which 为定语从句,用法与where相同。which 指

代transportation survey; 在 in which 定语从句中,an

attempt 为主语, be made为被动时态 , to take an inventory

of the trip 是宾语,making pattern as it exists at the

present time 修饰 the trip; together with作为插入语,

用法与 with相同, together作为副词修饰 with; together

with 后面接的成分可理解为details of the travel

facilities,details of the land-use activities, details of socio-economic factors, 其中that 为定语从句中的关系词,修饰travel facilities, the land-use activities,

socio-economic factors三个先行词;在that引导的定语从

中, be considered to influence travel为被动时态。

难点

教学过程结合同学们对城市交通规划的认知程度,根据教材详细讲述交通规划等相关知识以及文中生词、短语、及语法结构

作业

1.New Words and Expressions

2. Notes on the text

主要教学内容 Introduction to the Transportation Planning process

交通规划程序概述

1. Transportation Planning交通规划

In the past, large urban areas have frequently suffered from transportation congestion. 昔日的大城市常常遭受交通拥挤之苦。

It has been recorded that in the first century vehicular traffic, except for chariots and official vehicles, was prohibited from entering Rome during the hours Of daylight. 据记载,在 1 世纪除了高级的四轮马车和官宦乘坐的车辆外、其他一切车辆在白天不准许进人罗马城。

While congestion has existed in urban areas, the predominantly pedestrian mode of transport prevented the problem from becoming too serious . 这在当时以步行方式为主的市区内,虽然会发生拥塞现象,但还不至于出现太严重的交通问题。

until the new forms of individual transport of the twentieth century began to demand greater highway capacity. 到了20世纪,出现了新型的个人交通形式以后,就开始要求道路具备更大的通行能力。

Changes in transport mode frequently produce changes in land-use patterns; 交通运输方式的改变使城市用地布局也

发生了变化,

for example, the introduction of frequent and rapid rail services in the outer suburbs Of London resulted in considerable residential development in the areas adjacent to local stations. 例如:在英国伦敦,因为在远郊区采用了班次既多速度又快的铁路服务,结果使车站附近地区建设了大量的住宅。

Recently, the availability of private transport which cannot be served economically by public transport has led to the growth of housing development.最近,由于私人汽车的大量使用,使原本不能经济地提供公共交通服务的住宅开发得以增长。

The renewal of many urban areas is much slower than the changes of the transportation modes and the greatest difficulty is that it is hard to accommodate the increasing private car. 很多城市旧城区的改建进程,已经落后于当前交通运输方式的改变,其中最大问题是不能容纳日益增长的私家车。

Before the early 1950s it was generally believed that the solution to the transportation problem lay in determining highway traffic volumes and then applying a

growth factor to ascertain the future traffic demands. 20世纪50年代以前,一般认为解决交通问题的方法在于确定道路的交通量,再采用一个增长系数来确定将来交通需要量。

Many of the early transportation studies carried out in the United Stated during this period saw the problem as being basically one of providing sufficient highway capacity and were concerned almost exclusively with highway transport.美国在这个时期所进行的一些早期的交通研究工作,基本上把这项工作单纯地看做是一个提供足够的道路通行能力的问题,并且只关心道路交通运输本身。

During the early 1950s, it was realized that there was a fundamental connection between traffic needs and land-use activity. 20世纪50年代初,人们意识到交通需求和土地利用活动之间存在着基本联系,

It led to the study of the transportation requirements of differing land uses as the cause of the problem rather than the study of the existing traffic flow.它导致在交通规划中对不同土地使用引起的交通需求问题的研究大大超过了对当前交通量的研究。

The late 1950s and early 1960s saw the commencement of

many land use transportation surveys in the United Kingdom and the era of transportation planning methodology could have been said to have commenced.20 世纪50年代末和60年代初,英国开始进行若干土地使用和交通运输的调查工作,可以说这是交通规划方法学的萌芽时代。Because the planning of transportation facilities is only one aspect of the overall planning process which affects the quality of life in a developed society, the provision of transport facilities is dependent on the overall economic resources available.在现代社会中,交通规划是与人们生活水平有关的总体规划程序中的一个重要组成部分,故此交通设施的供应情况依靠于整个社会上可用的经济资源。

It is dependent on the value that is placed on such factors as environmental conditions, for some transport facilities are considered to detract from the quality of the environment and others can be considered to improve the environment land use and transport planning are also closely connected because the demand for travel facilities has often stimulated land-use activity.它还取决于诸如环境条件等因素有一些交通设施被认为有损于环境

的质量,有的则被认为对环境有所改善。交通设施的需求常常刺激土地的开发利用,所以土地利用和交通规划两者之间是紧密相联的。

Because we are living in a society that is changing rapidly, and in which the rate of change appears to be increasing, it is important for some attempt to be made to develop economic ,environmental , land use, population and transport planning policies. 人类生活在一个日新月异的社会里,而社会变化速率与日俱增,因此尝试制定经济发展、环境保护、上地利用、人口和交通规划等各种政策显得颇为重要。

The fact that planning attempts in all these fields have not met with conspicuous success in the past decade should be taken as an attempt to improve the methodology rather than an indication that short term plans based on expediency or intuition should be employed.

过去 1 0 年中,在这些领域中的规划工作,迄今还未获得显著的成就。这一事实说明宁可在规划方法学上有所发展,也不能以权宜之计或直观的想法为根据.仅以短期规划作为指标。

Transportation studies may be carried out to determine the necessity or suitability of a variety of

transport systems such as inter-city air-links, a new motorway or a combination of private and public transport modes such as is found in a large urbanized conurbation.交通研究可以应用于各种交通系统,借以确定它们的需要程度或适应性。诸如城市间的航空联络线;又如具有卫星城镇的大城市,一条新的高速公路或一条小汽车和公共交通混合使用的路线等,

The methodology of these surveys will vary in detail but most transportation surveys that are based on land-use activity tend to be divisible into three major sub-divisions. 上述的这些调查方法,虽然细节方面有所区别,但大多数还是以上地利用话动为依据的。交通研究可分为三个要部分:

( I ) Transportation survey, in which an attempt is made to take an inventory of the trip making pattern as it exists at the present time, together with details of the travel facilities available and the land-use activities and socio-economic factors that can be considered to influence travel.交通调查,调查是为了整理出一份当前出行方式清单以及可利用的交通设施详细资料,影响文通的土地使用情况和社会济因素等情况。

(2) The production of mathematical models, which

attempt to explain the relationship between the observed travel pattern and the travel facilities, land-use activities and socio-economic factors obtained by the transportation survey.各种数学模型的编制,用以阐明在交通调查中观测到的出行类型和交通设施、上地利用活动和社会济因素之间的相互关系。

(3 ) The use of these mathematical models to predict future transportation needs and to evaluate alternative transportation plans.使用编制的数学模型预测未来的交通需求量,并对不同的交通进行评价。

教学小结同学们对交通规划程序方面的知识并不熟悉,而本文又是篇英文文章,除了内容难懂外,还出现了大量的生词和短语,对学生而言,有很大的难度,因此要详细讲解。

汽车专业英语大纲

汽车专业英语大纲内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《汽车专业英语》课程标准 学时/学分: 32/2 课程类型:理论课程(A类) 适用专业:汽车电子技术专业 课程所属系部:汽车工程系 批准日期:2014年5月 一、制定依据与课程定位 (一)制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 (二)课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程,旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习,培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力,以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识,另一方面扩大专业词汇量,提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 (一)知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词; 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构; 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 (二)能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学,力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识,培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。

1、阐述“专业阅读”,内容力求反应汽车专业方面的最新知识,文章能展示 当今汽车专业方面的最新技术,同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”,帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用,是学生进 入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”,以汽车故障诊断为主,列举大量贴近企业工 作实际的实例。 4、阐述“交际会话”,选用贴近实际,贴近企业,贴近岗位的常用专业英语 会话。 (三)素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法, 1、具备通过查阅资料等方法,通过自学获取知识和新技术的能力; 2、通过不同形式的探究活动、自主学习,体验科技发现和创造的历程,发展 抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力,具备一定的英文语言表达能 力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。? 三、课程内容设计 (一)学时分配

班主任《晨会》教案

班主任《晨会》教案 教学目的: 1、让学生通过学习,基本了解几种火灾的类型和应对措施、遇到火灾怎么办等的知识和方法。 2、加强自我保护意识,提高安全责任能力。 教学内容: 1、今天我们晨会的题目是《关爱生命,远离火灾》。 众所周知,火是人类最伟大的发现之一。它给人类带来了文明,但如果火失去了控制,那就会造成火灾,让人们付出沉重的代价。资料显示,每年全国有上万名学生非正常死亡,其中相当一部分死于火灾事故。2000年以来,全国学校共发生火灾3700余起,死亡44人,受伤79人,直接财产损失2200余万元。火灾已成为人类的顽敌。 2、所以说学习了解一些消防知识,对我们来说是非常重要的。 安全知识和技能一经获得,将终身受益。如果大家学好消防知识,掌握消防本领,一旦火灾、火患降临身边,就能够冷静处理,应付自如。例如:1994年在新疆克拉玛依市友谊馆的那场大火中,当场烧死在该馆观看和参加文艺演出的师生等323人,130人受伤。但其中一个只有10岁的小男孩看舞台上的幕布起火后,拉起比自己小4个月的表妹就往通道里跑,不加思索地钻进厕所,最后成功被救出。当别人追问他,当时你怎么想到要往厕所里跑时,他说,我看电视里的

消防知识竞赛,知道火灾发生时,厕所里没有易燃物,火无法蔓延,因此也就安全了。 3、那我们遇到火灾时该怎么办呢?(学生交流) 师明确:遇到火灾时;千万不要慌张。发生火灾,请及时拔打“119”火警电话,并要讲清火灾发生的地点、原因、楼层高低及人员数量,联系人姓名和电话并派人到路口迎接消防车,有条件的话,要说明火灾的类型。如果是初起火灾,选择适当方法扑灭。如果火势蔓延,无法控制,那就要选择逃生。选择最近的逃生出口,并且要弯腰,匍匐等用低姿势撤离,遇有浓烟烈火时,必须把自己的衣服淋湿,再用湿毛巾捂住口鼻撤离,视线不清时,可手摸墙壁慢慢撤离,总之要及时逃生,不能躲。(因为火灾当中大多数人是被烟熏死,而不是烧死的)。在楼上时要往下走,因为火是往上窜的,但楼层高时千万不要盲目跳楼,应尽量寻找有水的地方(如卫生间)等待救援。在等待时,手里拿手电或金属敲打发出声音。楼层低跳楼时要选择沙地、泥地或把棉被先扔在地上,拿着被、衣往下跳,这样可以减小冲击力,使脚先落地,也可用绳索自救,滑下去或沿着落水管、电缆线滑下去。只能在室内时可关死房门,用湿布堵封,开着窗,用水泼门。 如果人身上着火后应注意以下几点: 1、不能奔跑,就地打滚。 2、可迅速将着火的衣服脱下。 3、附近有河水池之类可跳入浅水中。 4、往身上浇水。

最新中职教材《汽车专业英语》教案

Chapter Five History of Automobile 【课题】How about Auto Racing 【教材版本】 高等教育出版社,中职教材《汽车专业英语》. 【教学目标】 1.了解赛车运动的相关知识,掌握有关词汇词组。 2.能了解汽车文化, 并能借助字典查阅英文资料。 【教学重点、难点】 教学重点:赛车常用术语的英文名称。 教学难点:加深对汽车文化的理解。 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见:就课文引出的话题交流意见,表述个人观点。 D. 使用教材第5章第1课,播放收集的多媒体演示素材(以下素材样例是可播放的动画,可帮助学生对教学内容的理解,提高学习效率)。 【课时安排】 2课时(90分钟)

【教学建议】 通过图片、视频等素材,使学生掌握赛车术语的英文表达。 增加阅读和学习的趣味性,尽量做到通俗易懂。 【教学过程】 一、导入(5分钟) Formula One, also known as Formula 1 or F1, and currently officially referred to as the FIA Formula One World Championship, is the highest class of auto racing sanctioned by the Fédération Internationale de l'Automobile (FIA). 二、新授(75分钟) 译前词语准备 pit stop (赛场中的)修理站,加油站FIA(Federation International Automobile) 国际汽车联盟 World Championship 世界锦标赛 译文及评析 Auto racing is a test of endurance for the vehicle and the driver. Cutting edge technology combined with exceptional skill in driving, backed up with an all-encompassing team spirit is probably the reason behind most of the successes in auto racing. Auto racing is a demanding, yet exhilarating sport. An auto racing team is made of five core elements: The ownership, The team manager, The driver, The support crew, The sponsors. 赛车对汽车和车手来说都是一场耐力测试。尖端科技与异乎寻常的技术在驾驶上的相互结合,有一个全方位团队精神的支持,这些也许就是在赛车中绝大多数成功者背后的原因。赛车是一项要求苛刻的、但令人爽快的运动。赛车队由五个核心部分:所有人、赛队经理人、车手、维护人员、赞助商。 评析: auto:汽车,是美国口语用法。句中“ownership”本意“物主”,这里指车队所有人,即车队老板。 Brief service breaks during auto racing are called pit stops. The

汽车专业英语教案

四川科华高级技工学校一体化活页教材 《汽车专业英语》 教师姓名:白虎成 系部/专业:智能制造系

目录 第一单元 课题一:Development of the automobile(汽车发展史) 任务一:Development of the automobile(汽车发展史) 第二单元 课题一:Basic structure and working principle of engine(发动机基本结构与工作原理) 任务一:Operation Principle of Engine(发动机基本工作原理) 任务二:The General Structure of an Engine(发动机总体构造) 课题二:Automoblie basic(汽车基础知识) 任务一: The body(汽车车身) 任务二:The chassis(汽车底盘)

《汽车专业英语》课程简介 《汽车专业英语》是汽车相关专业的一门专业课程。本教材和教案的编写目的是帮助学生掌握一定数量的汽车专业英语常用词汇、专业术语,能够基本正确地阅读和理解汽车的维修、保养等英文资料,培养学生的职业岗位能力。因为随着汽车工业的快速发展、汽车的普及,大量进口车涌入我国市场,大部分汽车使用说明书、维修手册、仪表板显示、传感器和主要的零部件等都是用英文表达和标注的,汽车维修站的一些技术支持材料也是英文的,所以,作为汽车专业的学生、汽车行业相关从业人员具备基本的专业英语知识是非常必要的。 本教案根据中职学生的特点,教案内容由浅入深,实用性强,便于教学。本教案主要是以汽车发动机和底盘构造以及汽车新技术为主线,介绍汽车零部件及其使用、维修技术和汽车新技术,帮助汽车类专业的学生掌握汽车的结构原理、性能以及汽车美容、检测、保险等非常实用的汽车专业英语知识,并可供汽车行业相关从业人员和广大的汽车使用者参考使用。

汽车专业英语课程标准

《汽车专业英语》课程标准 一.课程性质与任务 《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。随着中国汽车工业的飞速发展,有越来越多的外商进入中国市场,大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要,这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。 本课程的主要任务是:本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型,如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例,用英汉对照讲解,并将相关口语交流揉合在实例中,以培养学生汽车专业英文资料的理解能力,并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 二.课程设计思路 近年来,随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展,我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加,进口汽车大量涌入。同时,国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升,汽车技术正在迅速地与国际接轨,这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力,为此,编者编写了这本《汽车专业英语》。。 本书以实用和交际为目的,把汽车知识和英语技能结合起来,既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习,也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。本书在选材方面力求涉及面广,既涉及汽车的

发展、文化、环保和安全等方面的科普知识,又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合,将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。 每个单元由四个部分组成: (1)听说部分; (2)对话部分; (3)阅读部分(含三篇课文); (4)相关专业词汇和短语部分。 对话部分涉及汽车销售及售后领域,主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面;本书阅读部分题材新颖,取材于最新报刊、杂志。 三.课程内容 章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4

班主任《晨会》教案

班主任《晨会》教案 1、让学生通过学习,基本了解几种火灾的类型和应对措施、遇到火灾怎么办等的知识和方法。 2、加强自我保护意识,提高安全责任能力。 众所周知,火是人类最伟大的发现之一。它给人类带来了文明,但如果火失去了控制,那就会造成火灾,让人们付出沉重的代价。资料显示,每年全国有上万名学生非正常死亡,其中相当一部分死于火灾事故。2000年以来,全国学校共发生火灾3700余起,死亡44人,受伤79人,直接财产损失2200余万元。火灾已成为人类的'顽敌。 安全知识和技能一经获得,将终身受益。如果大家学好消防知识,掌握消防本领,一旦火灾、火患降临身边,就能够冷静处理,应付自如。例如:1994年在克拉玛依市友谊馆的那场大火中,当场烧死在该馆观看和参加文艺演出的师生等323人,130人受伤。但其中一个只有10岁的小男孩看舞台上的幕布起火后,拉起比自己小4个月的表妹就往通道里跑,不加思索地钻进厕所,最后成功被救出。当别人追问他,当时你怎么想到要往厕所里跑时,他说,我看电视里的消防知识竞赛,知道火灾发生时,厕所里没有易燃物,火无法蔓延,因此也就安全了。

师明确:遇到火灾时;千万不要慌张。发生火灾,请及时拔打“119”火警电话,并要讲清火灾发生的地点、原因、楼层高低及人员数量,联系人姓名和电话并派人到路口迎接消防车,有条件的话,要说明火灾的类型。如果是初起火灾,选择适当方法扑灭。如果火势蔓延,无法控制,那就要选择逃生。选择最近的逃生出口,并且要弯腰,匍匐等用低姿势撤离,遇有浓烟烈火时,必须把自己的衣服淋湿,再用湿毛巾捂住口鼻撤离,视线不清时,可手摸墙壁慢慢撤离,总之要及时逃生,不能躲。(因为火灾当中大多数人是被烟熏死,而不是烧死的)。在楼上时要往下走,因为火是往上窜的,但楼层高时千万不要盲目跳楼,应尽量寻找有水的地方(如卫生间)等待救援。在等待时,手里拿手电或金属敲打发出声音。楼层低跳楼时要选择沙地、泥地或把棉被先扔在地上,拿着被、衣往下跳,这样可以减小冲击力,使脚先落地,也可用绳索自救,滑下去或沿着落水管、电缆线滑下去。只能在室内时可关死房门,用湿布堵封,开着窗,用水泼门。 1、不能奔跑,就地打滚。 2、可迅速将着火的衣服脱下。 3、附近有河水池之类可跳入浅水中。

最新中职教材汽车专业英语教案:(加工制造类)汽车制造与维修 (3)

CHAPTER THREE CHASSIS 【课题】How Car Steering Works 【教材版本】 高等教育出版社,2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1.了解汽车转向系的构造,掌握有关英语词汇词组。 2.掌握汽车转向系相关术语的英语表达方法。 3.能查阅与汽车转向系知识有关的英文资料。 4.能借助字典翻译汽车转向系方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点:汽车转向系相关术语的英语表达方法。 教学难点:英汉互译的几种方法 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见:就课文引出的话题交流意见,表述个人观点。 D. 使用教材第3章第5课,播放收集的多媒体演示素材(以下素材样例是可播放的动画,可帮助学生对教学内容的理解,提高学习效率)。

【课时安排】 2课时(90分钟) 【教学建议】 导入、示例、多媒体 增加阅读和学习的趣味性,尽量做到通俗易懂。 教学中应交替使用教材、实物和动画。 【教学过程】 一、导入(5分钟) 转向系功用: 改变或恢复汽车行驶方向的专设机构。

二、新授(75分钟) 译前词语准备 steer 转向 circle圆 making a turn转弯 the center point of the turn转向中心 译文及评析 You might be surprised to learn that when you turn your car, your front wheels are not pointing in the same direction. 你可能会很惊奇地发现,当你驾车转弯时,你的两个前轮并不在同一方向上。评析:your front wheels are not pointing in the same direction. 直译为“你的前面轮子没有在相同的方向指出”。无法理解,因此将pointing理解为“在……上”。 For a car to turn smoothly, each wheel must follow a different circle. Since the inside wheel is following a circle with a smaller radius, it is actually making a tighter turn than the outside wheel. If you draw a line perpendicular to each wheel, the lines will intersect at the center point of the turn. The geometry of the steering linkage makes the inside wheel turn more than the outside wheel.

城市轨道交通专业英语 课程教案(第6周3—4节)

城市轨道交通专业英语课程教案(第6周3—4节)授课题目 Unit 2 Knowledge of Traffic Lesson 5 Rail Transit (下) 授课类型 讲授型 教学目标Master the related knowledge of Rail Transit 重点2.Heavy Rail Transit (下) https://www.sodocs.net/doc/5c1154651.html,muter Railroads

主要教学内容2.Heavy Rail Transit 重轨运输(下) Therefore , it is generally feasible only in outlying areas where land or in freeway medians where the cost of land and grade separations can be shared with highway project.因此这种形式通常只在地价便宜的外围地区才是可行的,或在高速公路的中央分隔带上修建,因为这时土地和立交的成本可以分摊于公路工程项目。 Elevated construction costs are perhaps twice as much as for facilities at grade, but the land below can be used for a street, for parking or industrial uses, or even for linear parks; 高架结构的造价大约是地面工程的两倍,但高架结构的下部空间可以用作街道、停车或工业用地甚至可以作为带状公园。 HART in Albany and El Cerrito, CA, is an example of the latter.旧金山海湾地区的快速运输系统使是后者的一个例子。 In densely built up areas ,including CBDs, the adverse impacts of noise and reduction of daylight militate against elevated construction.在建筑密度大的地区,包括中心商业区在内,噪声以及日照减少的不利因素会对高架结构产生不利影响。

《汽车营销专业英语》课程标准

《汽车营销专业英语》课程标准 一、课程信息 课程名称:汽车营销专业英语课程类型:(汽车技术服务与营销专业核心课、支撑课等) 课程代码:0724113授课对象:(汽车技术服务与营销专业、全院、非英语专业) 学分:4 先修课:大学英语、汽车构造(上、下) 学时:54 后续课:无 制定人:贾泰华制定时间:2010年9月 二、课程性质 《汽车营销专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。 随着中国汽车工业的飞速发展,有越来越的的外商进入中国市场,大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要,这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是:本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型,如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例,用英汉对照讲解,并将相关口语交流揉合在实例中,以培养学生汽车专业英文资料的理解能力,并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计 1、课程目标设计 (1)能力目标 总体目标:增加汽车专业词汇量,使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识;使学生能听、说英语,以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话,能够用英语进行简单的销售会话。 具体目标:能够识别约大量汽车专业英语词汇;能够阅读并熟练的翻译英语课文;能够用英语进行日常的销售会话。 (2)知识目标 掌握本专业的英语词汇及用法;了解汽车领域文章结构及体裁;掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。 2、课程内容设计 (1)设计的整体思路:本课程系汽车技术服务与营销专业英语课程,对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类,以英文的形式表达出来,用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑

小学晨会课的教案

小学晨会课的教案 1.引导学生进行正确健康的课间活动,劳逸结合,使学生课间真正得到休息。 2.进行安全教育,让学生初步认识课间活动的规则与秩序。 每人准备好一根80厘米左右的毛线或细绳。 一、提出问题 师:叮铃铃,下课铃声一响,有些同学就跑到教室外面去玩耍,跑啊,跳啊,玩得可真开心。有的在走廊里横冲直撞,有的在地上摸爬滚打,还有的在玩打架呢…… 提问:小朋友,你觉得这些同学课间这样活动好吗?(学生会说:不好) 那为什么不好呢? 学生发言: 1、在走廊里横冲直撞是很危险的,不小心就会摔跤。 2、在地上滚来滚去很不卫生,会把衣服弄脏的。 3、玩打架最不好,我们不能打同学,要跟同学做好朋友。 二、问题交流 讨论:课间十分钟,我们该怎么安排比较合理呢?请小朋友开动小脑筋,好好想一想。(学生可能会说:下课后要先上厕所;喝点水;天气冷了,可以带绳子来练跳绳,带毽子来踢毽子……) 教师指出:下课后,我们要整理一下课桌,准备好下节课需要的学习用品;然后喝点水或者去上个厕所;最后再去玩耍。

提问:谁来说一说,你们下课后玩些什么,怎么玩的呢?(跳绳,捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……) 师:课间十分钟,小朋友的活动真丰富,那么,你认为哪些活动比较好?哪些活动不适合我们玩呢?(让学生评说) 三、解决问题 学生讨论:哪些活动适合课间玩。(跳绳、踢毽子、丢沙包……)提问:在我们班,你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律,也是安全的呢?他们是怎么活动的?(让学生自由发言) 师:我们班表现好的同学很多,其他同学都要向他们学习,课间活动要遵守纪律,注意安全。 今天,老师来教大家一种适合在室内玩的游戏,叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳,跟着老师做。(老师示范,学生跟着学) 师:以后,遇到天气不好的时候,小朋友们就可以在教室里跟好朋友玩玩翻绳。还有好多好玩的游戏,我们利用以后的课来学习。好吗? 四、小结 课间十分钟是休息的时间,我们要整理好课桌,准备好下节课需要的学习用品;然后喝点水或者去上个厕所;最后再去散散步,和小伙伴们玩玩小游戏。希望小朋友们在课间文明活动,让我们的课间变得健康而有益。

《汽车英语》课程标准

高等职业教育教学课程标准 《汽车服务与营销英语》 适用专业:汽车电子、汽车检测与维修、 汽车服务与营销 长春信息技术职业学院 2014年3月

一、课程基本信息 《汽车专业英语》是汽车服务与营销、汽车电子、汽车检测与维修专业的一门重要专业课程。随着中国汽车工业的飞速发展,有越来越多的外商进入中国市场,大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要,这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是:本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型,如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例,用英汉对照讲解,并将相关口语交流揉合在实例中,以培养学生汽车专业英文资料的理解能力,并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计理念 本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程,对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类,以英文的形式表达出来,用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。在课程中安排几个实践学习环节,巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述,学习在销售中的英语对话技巧,提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。 四、课程教学目标 通过此课程的学习,使学生增加汽车专业词汇量,使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识;使学生能听、说英语,以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话,能够用英语进行简单的销售会话。 (1)能力目标

小学生日常行为规范训练晨会教案

小学生日常行为规范训练晨会教案 跃小三(2)班 【活动主题】 以“文明礼貌,和谐校园”为主题组织晨会活动。 【活动目的】 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 【活动准备】多媒体课件等 【活动过程】 一、班主任宣布晨会开始。 二、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思考:故事告诉我们什么道理? 2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。 三、展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪? (1)早晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早,”“老师好”。 (2)向别人询问应主动讲“请问”。 (3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”。

2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上…… 3、展示图片:(1)在巴黎圣母院,“请保持安静”这句话只写给中国人看(2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫,“请便后冲水” 这句话只写给中国人看 4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片 (1)这样的脚印并不好看 (2)举手之劳,校园可以更美好 (3)水在滴,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦,这不是艺术 (6)“文化长廊”需要呵护 (7)角落的那个柜子…… 思考:看了这些,你有什么感受? 6、展示13条日常行为规范生齐读 7、“文明人”自测:你是一个文明的人吗? 8、总结学生文明用语

汽车专业英语大纲

汽车专业英语大纲 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《汽车专业英语》课程标准 学时/学分: 32/2 课程类型:理论课程(A类) 适用专业:汽车电子技术专业 课程所属系部:汽车工程系 批准日期:2014年5月 一、制定依据与课程定位 (一)制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 (二)课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程,旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习,培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力,以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识,另一方面扩大专业词汇量,提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 (一)知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词; 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构; 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 (二)能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学,力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识,培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。

1、阐述“专业阅读”,内容力求反应汽车专业方面的最新知识,文章能展示当今汽车专业方面的最新技术,同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”,帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用,是学生进入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”,以汽车故障诊断为主,列举大量贴近企业工作实际的实例。 4、阐述“交际会话”,选用贴近实际,贴近企业,贴近岗位的常用专业英语会话。 (三)素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法, 1、具备通过查阅资料等方法,通过自学获取知识和新技术的能力; 2、通过不同形式的探究活动、自主学习,体验科技发现和创造的历程,发展抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力,具备一定的英文语言表达能力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。 三、课程内容设计 (一)学时分配

最新中职教材汽车专业英语教案:WhatisBattery(加工制造类)汽车制造与维修)

Chapter Four Auto Electric 【课题】What is Battery 【教材版本】 高等教育出版社,2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1.了解汽车蓄电池的相关知识,掌握有关词汇词组。 2.掌握汽车蓄电池相关术语的英语表达方法。 3.能查阅与汽车知识有关的英文资料。 4.能借助字典翻译汽车电器方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点:汽车蓄电池中常用零件的英文名称。 汽车蓄电池基本工作原理的英语表达法。 教学难点:科技术语的汉译 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见:就课文引出的话题交流意见,表述个人观点。 D. 使用教材第4章第1课,播放收集的多媒体演示素材(以下素材样例是可播放的动画,可帮助学生对教学内容的理解,提高学习效率)。

【课时安排】 2课时(90分钟) 【教学建议】 通过视频、声音、动画等素材,使学生掌握蓄电池的术语、原理的英文表达。 增加阅读和学习的趣味性,尽量做到通俗易懂。 【教学过程】 一、导入(5分钟) 汽车电源的特点: 1.直流 汽车的所有用电设备使用的都是直流电。 2.低压 汽油车普遍采用12V电系,而重型柴油车则多采用24V电系。

二、新授(75分钟) 译前词语准备 battery 蓄电池(俗称电瓶) electric pole电极 electrolyte电解液 charge 充电 discharge放电 positive 正极 negative 负极 译文及评析 A battery is an electrochemical device. Car batteries are of the 12V type. 蓄电池是一种电化学设备。汽车用蓄电池的电压为12V。 评析:electrochemical“电气化学的”,如:electrochemical making“电化学加工”;electrochemical marking“电解刻印”。 The battery supplies current to initially energize the magnetic field of the alternator. During charging, the battery changes electrical energy from the alternator into chemical energy to maintain its state of charge. It also provides electricity when the load is too heavy for the alternator to handle alone. The battery also acts as a "shock absorber" to stabilize alternator voltage output. The battery is used to supply current for starting the car. Up-on starting; the generator will recharge the battery. 蓄电池为交流电动机最初的励磁提供电能。在充电时,蓄电池将发电机输出的电能转化为化学能存储在蓄电池中。当过载时,蓄电池与发电机共同为车辆提供电能。蓄电池还起到“减震器”(吸收过载电压)的作用,使发电机的输出电压稳定。蓄电池通常为汽车起动提供电能,在起动后发电机再为蓄电池充电。评析:alternator:电机是实现电能和机械能互相转换的旋转装置; changes……fro m……int o……,“将……转化为……”; acts as“起到……的作用”。

晨会教案课间十分钟

晨会教案课间十分钟 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

晨会《课间十分钟》教案 晨会年级:1年级 晨会目标: 1、了解课间休息的具体内容:上厕所,饮水,进行简单的益智游戏,做好下节课的准备。 2、养成规则意识。(重难点) 晨会过程:环节一,交流乐园(2分钟) 师:同学们进入小学已经1个多月了,你们都有学会了哪些新本领? 生:汉语拼音,数字。 师:那是不是只有课堂上专心听讲才能学到更多的知识嘞? 生:是 师:是的,为了让同学们能够上课更有精神,我们安排有下课时间,我知道同学们都喜欢下课,那老师想问问同学们,我们安排课间时间的真正意图是什么嘞? 生:(直到有同学能够回答出来)安排课间十分钟是想让大家放松一下精神,上上厕所,喝喝水,做做小游戏,能够精神饱满的上好下一节课。 师:同学们说的非常好,下面嘞,老师要给大家讲一个故事,想让同学们来评评理。 环节二,故事明理(5分钟) 故事(小明的课间十分钟):叮铃铃叮铃铃.......下课铃响了,小明冲到了饮水机旁喝起了水,喝完水他就拉着小军追赶打闹,一会儿摸摸小兵的头,一会儿又拍拍小强。还给好多同学都起了难听的外号......就这样上课铃响了,但是小明这时候才想到要上厕所,于是又急急忙忙的向厕所跑去...... 师:听完了这个故事,同学们觉得小明这样的下课安排得好吗? 生:…… 环节三,总结(5分钟) 师:同学们都说得非常好,那我们就来一起总结一下,哪些做法下课做是有益的,哪些是不好的。(齐说) 有益的:上厕所,喝水,准备书本,整理桌面,看看远方,做做有益小游戏。

不好的:大喊大叫,追赶打闹。 师:同学们,老师这里还有一段课间小儿歌,我们大家来一起念,让我们清楚的记得下课我们应该做什么。 下课铃声响,大家来放松, 书本准备好,桌面要整洁, 饮水上厕所,聊天做游戏, 大家休息好,一起来上课。 师:小朋友们,马上就要下课了,我希望大家都能够按照儿歌上的要求去做,度过一个又一个快乐有序的课间十分钟,看谁做得又对又好!

最新中职汽车专业英语教案:2.4(加工制造类)汽车制造与维修)

【课题】How Fuel Injection Systems Work 【教材版本】 高等教育出版社,2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1.了解汽车燃油系统的相关知识,掌握有关词汇词组。 2.掌握汽油喷射系统的习惯表达方法。 3.能查阅与汽车知识有关的英文资料。 4.能借助字典翻译汽车燃料系方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点:汽车的相关知识,掌握有关词汇词组。 教学难点:英语词组记忆能力的突破 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见:就课文引出的话题交流意见,表述个人观点。 D. 使用教材第1章第1课,播放收集的多媒体演示素材(以下素材样例是可播放的动画,可帮助学生对教学内容的理解,提高学习效率)。

【课时安排】 2课时(90分钟) 【教学建议】 导入、示例、多媒体 增加阅读和学习的趣味性,尽量做到通俗易懂。 教学中应交替使用教材、实物和动画。

【教学过程】 一、导入(5分钟) 二、新授(75分钟) 译前词语准备 fuel 燃料 inject 喷射electronically 电子地control 控制, supply 供给, pump 泵 energize 开始工作时squirt 喷出 nozzle 管口, 喷嘴design 设计atomize 将...喷成雾状

mist 薄雾 pulse 脉搏, 脉冲 width 宽度 mount 安装 intake 入口, 进气 manifold 歧管 spray 喷射, 喷溅 sensor 传感器 译文及评析 A fuel injector is nothing but an electronically controlled valve. It is supplied with pressurized fuel by the fuel pump in your car, and it is capable of opening and closing many times per second. 燃油喷射器不是别的而是一个电子控制阀。它由车内的燃油泵提供高压油,而且,该喷射器一秒钟内能数次开合。 评析:燃油喷射器不是别的正是一个电子控制阀。 “be nothing but”“不是别的正是” When the injector is energized, an electromagnet moves a plunger that opens the valve, allowing the pressurized fuel to squirt out through a tiny nozzle. The nozzle is designed to atomize the fuel -- to make as fine a mist as possible so that it can burn easily. 喷射器工作时,由电磁铁移动柱塞打开阀门,经细小喷嘴射出高压油。这种专门设计的喷嘴能射出雾化汽油——使燃油尽可能雾化成细小颗粒,故便于燃烧。

汽车服务工程课程标准

汽车专业英语》 、前言 (一)课程设计思路 本课程系汽车服务工程专业的英语课程,对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类,以英文的形式表达出来,用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统、汽车润滑系统、冷却系统等。在课程中安排几个实践学习环节,巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称对其进行简单描述。 (二)课程性质: 《汽车专业英语》是一门有效提高学生汽车专业英语的水平,使学生会用专来英语识别汽车的基本部件、维修工具,会用简单句子进行会话,基本上能够连贯发言表达思想,描述汽车常见故障。毕业后在日常和涉外业务活动中进行交际、交流的课程,是汽车工程系的必修课。 (三)课程目的: 1、培养学生具有较强的阅读能力和一定的译、听、说、写能力,提高学生专业英语的水平,使他们能用汽车专业英语交流信息——用英语识别汽车的基本部件、维修工具,会用简单句子描述汽车常见故障。汽车专业英语教学应通过复习巩固以及进一步扩大英语词汇量,帮助学生打下扎实的语言基础掌握良好的语言学习方法,以适应社会发展和经济建设的需要。 2、培养学生的责任专、合作、自信等优良品质,培养学生健康的兴趣爱好,培养学生的创新精神,创造能力,初步形成创新人格。重视汽修专业特长生

的挖掘与培养,引导学生开发自我潜能,使之发展成为企业需要的实用人才。 (四)课程任务本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要,结合学生认知规律,通过听、说、读、写与翻译多种技能的训练,掌握汽车企业人员所需要的专业英语。 二、课程目标 (一)知识目标 1、掌握基本专业单词的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然; 2、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等; 3、能有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动。 (二)能力目标 1、灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握新的功能项目的能力; 2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力; 3、具有查找维修资料和获取信息的能力; 4、能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译的能力。 (三)素质目标 1、具备良好的思想品德修养和职业道德素养;

晨会教案课间十分钟

晨会目标: 1、了解课间休息的具体内容:上厕所,饮水,进行简单的益智游戏,做好下节课的准备。 2、养成规则意识。(重难点) 晨会过程:环节一,交流乐园(2分钟) 师:同学们进入小学已经1个多月了,你们都有学会了哪些新本领 生:汉语拼音,数字。 师:那是不是只有课堂上专心听讲才能学到更多的知识嘞 生:是 师:是的,为了让同学们能够上课更有精神,我们安排有下课时间,我知道同学们都喜欢下课,那老师想问问同学们,我们安排课间时间的真正意图是什么嘞生:(直到有同学能够回答出来)安排课间十分钟是想让大家放松一下精神,上上厕所,喝喝水,做做小游戏,能够精神饱满的上好下一节课。 师:同学们说的非常好,下面嘞,老师要给大家讲一个故事,想让同学们来评评理。 环节二,故事明理(5分钟) 故事(小明的课间十分钟):叮铃铃叮铃铃.......下课铃响了,小明冲到了饮水机旁喝起了水,喝完水他就拉着小军追赶打闹,一会儿摸摸小兵的头,一会儿又拍拍小强。还给好多同学都起了难听的外号......就这样上课铃响了,但是小明这时候才想到要上厕所,于是又急急忙忙的向厕所跑去...... 师:听完了这个故事,同学们觉得小明这样的下课安排得好吗 生:…… 环节三,总结(5分钟) 师:同学们都说得非常好,那我们就来一起总结一下,哪些做法下课做是有益的,哪些是不好的。(齐说) 有益的:上厕所,喝水,准备书本,整理桌面,看看远方,做做有益小游戏。不好的:大喊大叫,追赶打闹。 师:同学们,老师这里还有一段课间小儿歌,我们大家来一起念,让我们清楚的记得下课我们应该做什么。

下课铃声响,大家来放松, 书本准备好,桌面要整洁, 饮水上厕所,聊天做游戏, 大家休息好,一起来上课。 师:小朋友们,马上就要下课了,我希望大家都能够按照儿歌上的要求去做,度过一个又一个快乐有序的课间十分钟,看谁做得又对又好!

相关主题