东莞职业技术学院景观规划设计

东莞职业技术学院景观规划设计

朱向红 姜增彬

（广东工业大学）

【摘要】通过东莞职业技术学院校园景观规划设计，对校园环境的生态教育功能进行探讨。目标是建造一个生态型的校园，园林化的建筑室外空间以及人文气息浓郁的校园文化环境。设计中，保护与利用原生态的自然湖泊、树木，结合优美的丘陵地貌，创造出自然和谐，山水与人文共生的生态校园环境。使校园环境不仅能满足学生正常的物质需求，也能通过环境对学生进行教育。

【关键词】生态 和谐 环境教育

校园是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃地。人才的培养，离不开学校精湛的自身学术水平和教学设施。而另一方面，校园环境也是影响学生成才的重要外部条件之一，对学生综合素质的提高有着不可低估的作用。校园环境，作为大学生的第二课堂，对师生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。正如斯坦福大学第一任校长乔丹在他的开学献词中所说：“……长长的连廊和庄重的列柱也将是学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们知道体面和诚实。”

东莞职业技术学院选址于松山湖产业园区，总占地面积约830亩，用地内水面占近1/4的面积，周边为平缓绿坡，环境优美。其景观规划设计以“碧波学海求真知，芬芳桃李誉南国”主题，校园强调以丰富的岭南地域特色景观塑造校园求真务实的校园文化氛围。

1景观特色设计

1.1以滨水景观为核心

水是景观意境的载体，充满灵性的空间。校园景观规划设计围绕中心湖面组织景点，表现开阔的水体空间与湖岸空间。

1.2营造校园生态文化氛围

校园景观规划设计中，强调人工景观与保留、改造的自然景观相呼应、相协调，形成天人合一的完整景观构架。从整体上把握校园原有生态优势，适当改造，形成优美合理的新生态构架，尽可能保持原有地形地貌，减少土方量；有序引导疏通原有水系；设法保留并养护好原有植被，尤其是大树，避免施工伤害，以高绿化率强化校园生态优势。

朱向红，广东工业大学，副教授，硕士生导师

地址：广州竹丝岗大马路34号701，510080

电话：020‐87671780，137********

此外，将天空作为完善生态系统必备元素引入 设计，保留大面积的宽阔地带，使人们在视平线前上方45度的视野内看到天空，符合自然生态环境日照充足及天空视野开阔的特征。

校园景观规划设计的出发点不是繁复的人工堆砌，配置大量供氧植物，提供清新的空气，令人耳目清新，比人工景观造型本身更有实用价值。

1.3强调岭南景观特色

地域性是校园景观形成的自然基础。校园景观的地域性使不同地域的学校具有不同特色，这种特色，是形成人对校园认同感的重要基础。顺应环境特色，延续现有自然环境的特色，是校园景观营造中展现地域特征的重要条件。从地域性角度塑造校园景观，是对校园景观自然基础的回归，不仅具有文化价值，也是形成校园景观人文性和多样性的基础。

设计中，通过对校园景观自然基础的回归，达到传统与创新的和谐，历史与未来的共进，平实与个性的同在。通过使用各种岭南特色的景观元素——如岭南树种、岭南特色硬质铺装、岭南风格园林建筑、小品等，用新手法、新材料表现富有传统的特色的现代景观。

2主要景点设计

随着校园环境逐步走向社会化，并体现出更多的公共性，使我们有必要运用“连续”的概念创造渗透、开放、融合的校园空间环境。连续、整体、符合人的使用与感知的校园环境，是师生学习、生活、成长的地方，不仅具有使用功能，而且作为实物教材，对学生还能起到重要的精神层面上的熏陶作用，成为一种开放、多层次、教学互动的教育模式。校园四周以高大植物围合，利于内外空间划分，遮挡校园外喧哗的社会环境，收束人们散乱的心续。校园主入口处点缀爬藤月季、蔷薇等开花的攀爬植物

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和花灌木，以色彩强化校园重点部位。这些景点在满足感官愉悦的同时，可为师生营造多层次的交往、学习、游憩空间场所，起到削减压力、疏松心理的作用。人文韵味的景观还寓教于乐，成为校园的一种文化潜力，即我们倡导的校园“场所精神”。主要景点设计设有：

①碧波映翠：是中心湖上的小岛，以栈道桥与湖岸相连。小岛在校园次入口轴线上设置标志性景观塔，面向栈道桥方向结合地形设置亲水石矶，满足亲水与观景需求。除景观轴线方向视线较开阔外，小岛强调植被茂密的生态景观特色，营造万物滋生、生气盎然的绿岛景象。

②石滩拍浪：中心湖边的浅石滩，微风拂过，泛起白色的浪花，传送大自然的气息。浅石滩外围设绿林带，作为石滩与硬质空间的过渡，并丰富景观天际线。

③亲水广场：位于校园次入口轴线上，以此轴线为中心对称构图，视线开阔，圆弧形边线与湖中小岛形式呼应，并与岛上景观塔相应成趣，形成互动空间。

④杉影曲堤：是小岛西南的滨水区，与图书馆相望，是湖中岛、对岸、栈道桥与图书馆的观赏对景，以生态护堤为主体，其缓坡岸线的平面为动态变化的曲线形式，观赏线路流畅。植物以落羽杉林为主体树，树干高直、树形挺拔，与水中倒影动静辉映，环境幽静怡人。

⑤水木芳华：为滨水绿地，强调利用植物景观的生态特点，柔化建筑轮廓。植物选择水边生长态势良好的品种，合理配置木、灌木与草坪，形成丰富的植物自然生态群落，以繁荗的滨水植物景观营造水木芳华的意境。

⑥滨水走廊：是位于体育馆前的滨水绿地。栈道、园路以直线构图为景观骨架，场地内沿主步行道设置一组景观框架，布置坐凳，丰富立面景观，点缀自然式种植的植物，形成和谐的具有时代感的滨水景观。

⑦百花林苑：园路简洁，以植物造景为主，植物种植选择各种色花、香花、开花灌木及小乔木，种植形式以“片植”为主，营造百花争艳的氛围。

⑧读书林：主要种植庶荫乔木，树下、草地间有序放置条石作为坐凳，营造简单舒适的读书环境。

⑨石语竹韵：广场草地内自然散置景观石块，点缀竹林，似是信手拈来，却又布局巧妙，浑然天成。环境雅朴、幽静，形成“风过疏竹无声，日照卧石不绚”的岭南园景。

⑩四季园：位于学生宿舍区，分别以春、夏、秋、冬为主题，着意营造各具特色的四季景观效果：春园鲜花烂漫；夏园浓荫匝地；秋园丹桂飘香；冬园绿意盎然。

○11岭南园：位于学生宿舍区，分别以蒲葵、竹、桂花、芭蕉为主题，寓意出不同的景观意境与场所精神：蒲葵寓意积极向上；竹子寓意虚心好学；桂花寓意桃李芬芳；芭蕉寓意南国之韵。

3植物种植设计

植物种植设计是整个景观环境设计的核心内容之一，而植物选择与配置则更是创造舒适优美的校园环境决定因素。项目植物种植设计目标为：美化、彩化、香化、净化校园环境；使之四季有花，终年常绿，春花秋叶。植物种植以乔木种植为主，适当设有疏林草地空间，结合铺地广场布置林下活动空间，衬托绿化美化建筑物，并突出绿地景观人性化特征，整体风格简洁、大方，反映校园景观朴素、经济实用的特点。种植设计中主要遵循以下几点原则：

①注重物种的多样性，充分考虑不同层次的林木的生长习性，形成乔、灌、地被、草的多层次，常绿与落叶树种相结合的多样绿化景观。同时植物栽植要避免过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

②因地制宜，塑造多变景观。注重人在不同空间场所中的心理体验与感受的变化，从多方面着手，形成疏密、明暗、动静的对比，创造出丰富的植物空间围合形态。

③注重植物种植的文化性原则，通过植物配植和群体寓意，强化园林空间的景观感受，提升整体景观空间的文化品味。

④树种选择以适地适树为原则，注重各植物在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性的协调，优化配置效果。速生树种与慢生树种结合，强调近期与远期兼顾的绿化效果及特色景观空间的形成。选择有地方特色的乡土树种，如乔木选用红花紫荆、大花紫薇、美人树、木棉、印度紫檀、仁面、小叶榕、高山榕、桃花心木、芒果、凤凰木等；灌木选用大红花 、小花紫薇、桂花、四季米兰、九里香、含笑等；草花选择宿根生及自播繁殖能力强的，如美人蕉、毛杜鹃、龙船花、葱兰、雪茄花等。在垂直绿化上选用地锦、炮仗花、爬山虎等。

⑤选择病虫害少，易维护的植物，有效地减少日后的维护管理成本。

4经济技术指标分析

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不同模态振型在梁结构裂缝识别中的差异

张兵

（北京中色北方建筑设计院）

【摘要】本文采用Gaus2小波对多裂缝梁的不同模态振型进行小波变换，分析了不同模态振型在梁结构裂缝检测中的差别。同时，本文还采用最小二乘法将各裂缝处的Lipschitz指数算得，进而分析了各模态振型函数在裂缝处的奇异性程度。结论表明：梁结构裂缝识别的效果主要由裂缝处的小波系数的模的大小决定。

【关键词】裂缝识别 小波分析 Lipschitz指数 模态振型

1引言

梁结构中裂缝的出现，可能导致整体结构的损坏，影响结构安全，因此正确识别诊断梁结构中存在的损伤是一个十分重要的课题。国内外学者对此展开了大量的研究。近年来，利用小波奇异性检测原理，通过对含裂缝梁结构的振型函数进行奇异性检测，进而对梁结构进行裂缝识别这一方法引起了广大研究学者们的兴趣。相关的文献报道也越来越多 1‐3 。

利用小波变换的方法对梁结构进行裂缝识别的基本思路是：对含裂缝梁的振型函数做小波变换，通过小波系数模极大值的位置可识别处裂缝的位置；通过Lipschtz指数可描述振型函数的奇异性程度，进而描述裂缝的损伤程度。然而，在不少文献报道中均报道了：对不同的模态振型进行小波变换，会得到不同的识别效果；对有些模态振型进行小波变换时，有些裂缝可能不能被检测出来 4‐6 。为此，

张兵，北京中色北方建筑设计院

地址：北京市石景山区西黄村（北方工业大学院内），100041 电话：134******** 不同的文献给出了不同的解释。任宜春等人认为振型曲线上振幅接近于零处的裂缝用小波变换不易被检测出来 4 。

本文作者认为：不同的模态振型函数只是梁振动方程的不同模态解，它们在裂缝处应满足相同的边界条件，而振型函数的奇异性程度主要由边界条件决定，因而在裂缝识别效果随模态振型的变化应该较小。为了研究不同模态振型在裂缝识别中的差异及其原因，本文利用不同模态振型函数对多裂缝梁进行了裂缝识别研究，得出了自己的结论。

2小波奇异性检测原理

在利用小波变换对函数进行奇异性检测时，小波变换通常写成卷积的形式：

，

1

√

其中， ， 为 的小波变换系数， 为尺度因子， 为平移因子， 为小波函数， ? ? 。

对于具有 阶消失矩小波 ，如果存在快速衰减的函数 ，使得：

项目 单位数值 所占比例（%）规划总用地面积 5536.09 100

建筑占地面积 10.0221 18.1道路 停车 用地面积 5.9101 10.68水体面积 6.7801 12.25绿化用地 不含水体 面积 17.7826 32.12

其他面积 广场及室外运动场 14.8660 26.85总建筑面积 万平方米 34.44

容积率 0.622

建筑密度 %18.10

绿地率 %44.37

5结语

校园是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃地。人才的培养，离不开学校精湛的自身学术水平和教学设施。而另一方面，校园环境也是影响学生成才的重要外部条件之一，对学生综合素质的提高有着不可低估的作用。优美的校园环境，可以使学生在赏心悦目中得到美的享受，并在美的思想下潜移默化养成美的行为、美的语言、美的性格。正如斯坦福大学第一任校长乔丹在他的开学献词中所说：“……长长的连廊和庄重的列柱也将是学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们知道体面和诚实。”■

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