音乐游戏对幼儿自主能力的培养

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音乐游戏对幼儿自主能力的培养

作者：谢文静

来源：《新教育时代·教师版》2016年第02期

摘要：近年来，幼儿自主能力的培养已经逐渐成为家长所关注的重点问题。一般情况

下，幼儿对外界的新事物是敏感的，所以通过音乐游戏来提升幼儿的自主能力是一种十分有效的方法。下面，从多方面来音乐游戏对幼儿自主能力的影响。

关键词：音乐游戏幼儿自主能力培养

音乐游戏，是一种新型的游戏。它可以提升幼儿对游戏的兴趣。通过幼儿在游戏中的种种表现，说明幼儿的自主能力提升可以依靠的途径。教师可以通过对幼儿行为的评价和对音乐游戏的材料经营多样化的选择等方面对幼儿的自主能力进行培养。

一、音乐游戏的内涵

音乐游戏，顾名思义就是在音乐中进行游戏。使游戏和音乐恰当的衔接起来。因为音乐可以对幼儿传输一定的文字信息，可以吸引幼儿的注意力，从而使幼儿发现音乐的内涵，并且产生一定的想法。通过游戏的方式使幼儿在此过程中，自主能力得到增强。

我看过很多的老师上音乐课，一般她们上课的程序是这样的：先介绍歌曲的名字，让幼儿反复的念使幼儿记住；然后就是老师试唱，试唱完后就开始教歌词，歌词熟悉了，就一句一句教唱，然后分组比赛唱，分角色唱，直到唱会为止。这是我看过的许多老师上音乐课的一种模式，她们完全不顾及幼儿的需要和感受，只是一昧的完成内容，达到幼儿会唱的目的。这样的音乐课幼儿上的该有多乏味呀。虽然有游戏，但不是以幼儿为主的进行，而是以教师完成教学为主的进行，这样的做法会让幼儿对音乐失去兴趣。教师进行备课应充分考虑幼儿的年龄特点，应以幼儿为主，教师为辅的来进行教学，充分体现玩中学，学中玩。[1]

二、如何在音乐游戏中对幼儿的自主能力进行培

1.音乐游戏中材料的选择尽量多样化

在对音乐游戏进行选材的时候，应该尽可能多的使材料的多样性增加。这样可以增加幼儿的选择多样性。进而提升幼儿的自主能力。在当下社会，幼儿的音乐材料选择大都趋向于女性化。尤其是一些幼儿音乐舞蹈，非常柔美。这十分不利于男孩子的发展。所以说，教师在进行音乐游戏的选材时，应该充分考虑幼儿的性别。如果音乐游戏的材料多样化了，那么幼儿在进行游戏的时候就有更多的选择。幼儿可以根据自己的爱好选择不同的音乐种类进行游戏。因为种类是由幼儿自行进行选择的，所以，在无形中就锻炼了其的自主能力。例如，老师可以提供《我们都是小花朵》，《坚强的冬瓜》等歌曲，幼儿可以分成两组，根据自己的喜好选择不同的歌曲。老师应该给幼儿充分介绍两首歌曲的具体内容。然后，幼儿自己选择感兴趣的内容。