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即墨市第一实验小学阳光教育实施方案

即墨市第一实验小学阳光教育实施方案
即墨市第一实验小学阳光教育实施方案

即墨市第一实验小学阳光教育实施方案

阳光教育是即墨实验一小在全面推进素质教育中要着力探索的一项办学特色, 阳光是温暖的,多彩的,是公平公正的,阳光给人以积极向上,充满活力的表象,在人们的心目中,阳光代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机。而其实教育的任务就是通过培养人而最终使人能够达到这样的目标——阳光地生活。因此我校我们提出“阳光教育”,正是希望能以“阳光”所代表的积极向上、充满生机和丰富多彩的精神,为我校教育注入新的活力。

实行阳光教育,就是要培育一种以健康、智慧、爱为内涵的阳光教育文化,不仅要着眼于教育的过程充满阳光,要使孩子在学校接触的物、人、事充满阳光,更要着眼于最终的结果即培养出的学生是阳光的,即拥有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力,成为品德为先,全面发展,个性突出的阳光少年。

提出阳光教育理念源于三方面原因:

1、基于学校发展的需要。一所学校必须构建自己的教育理念,并且在教育实践中不断实现这一理念的更新和提升,才能使学校有长足的发展空间。

2、当前学校教育普遍存在的问题:

⑴师生关系:因为学校和老师过于强调纪律与服从的管理方式,使得学生很难跟老师建立起亦师亦友的和谐健康的师生关系,相反指令式的集中教育使学生的心理状态不是轻松而自然的,呈现出的是紧张而片面的师生关系,从而使教育活动很难在孩子的心中烙下印痕。

⑵课堂教学:教师的教学方式单调、缺乏个性;学生对课堂活动的自主参与程度不高,学习状态低迷;师生交流沟通不畅,存在着“少、单、浅、霸、假”等问题;教学组织方式单一,集体授课始终占据绝对主导地位,小组合作学习、自学、个别辅导往往只是观摩教学的装饰品和点缀物等等。在这种程式化的教学活动方式下,教师的教学个性得不到尊重,学生个体独特的发展需要和兴趣得不

到合理的满足,致使原本应该丰富多彩的课堂教学生活变得死气沉沉,缺乏生命活力和勃勃生机。最后造成了课堂教学的低效化。这种低效化既表现为课堂教学的实效性不高,也表现为课堂教学效果的非全面性。要想克服这些问题,提高课堂教学的实效性,必须用现代教学理念对课堂教学进行重新构建,探索全新的课堂教学模式。

⑶立足学校已有的特色项目优势:我校阳光教育理念是植根于学校传统阳光体育运动项目——集体竞技长跑这一特色项目,学校集体竞技长跑运动的开展已历经多年,项目底蕴深厚,氛围浓厚、深受学生喜爱,已成为学校特色项目,因这一项目的影响力及这一运动是不折不扣的阳光下的运动,我们移植“阳光”一词并借用阳光”温暖、多彩、公平、公正、积极”等表象含义而提出学校阳光教育理念。

综合三方面原因,因此我们提出构建学校“阳光教育”理念,提高教学品质,为学生成长提供更好的服务。

为了让全体师生、学生家长、社会各界更好地理解阳光教育,共同实施阳光教育,特制定本校阳光教育实施方案。

一、实施目标

阳光教育是一种以健康、智慧、爱为内涵的教育,学校要通过“阳光环境、阳光校风”的打造、“阳光制度”的制订和“阳光课堂教学策略”、“阳光学校课程”的实施、阳光活动的开展形成以“阳光”为核心的学校文化;要提升学校整个教师群体的专业发展水平和实现学校内涵发展和品位提升更重要的是培养学生具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力,成为品德为先,全面发展,个性突出的阳光少年。

学校发展目标: 努力把学校创建成为文化品位较高,人文氛围浓厚,管理科学民主、师生发展全面,办学特色鲜明,办学成果突出、更重要的是身处其中的师生喜欢的阳光学校。

教师发展目标:具有阳光的心态、良好的师德、精湛的教艺的德艺双馨的阳光教师。

学生发展目标:具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力,成为品德为先,全面发展,个性突出的阳光少年。

二、工作内容及措施

阳光教育的创建内容概括起来说有五方面内容:阳光环境、阳光德育、阳光课堂、阳光活动、阳光制度。

(一)构建阳光理念文化,以文化引领发展方向。

办学理念:为学生一生发展奠基

办学总思路:科研兴校、依法治校、以德立校、特色强校

基本理念:健康、智慧、爱

育人目标:培养具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力的阳光少年。

教师主流价值观:(7条)我即代表学校;爱是通行证;有研究有反思才有成长;帮助别人就是成就自己;快快乐乐干累活;创新使人年轻;责任是最重的砝码。

校训:我阳光,我自信,我成长

(二)建设阳光校园文化环境,增强育人功能;

1、建设文化活动载体,丰富文化知识。

⑴建设适合班级特点的教室文化。

班级教室文化:干净整洁,适合学生年级段年龄特点,突出班级特色,应具备:习惯评比台、板报、卫生角、斑斓笑脸墙、阅读角。

专用室文化:干净整洁、符合学科特点,体现学生作品。

⑵建设学生喜爱的楼道文化。

楼道文化突出学校阳光特色,尊重学生感受。民乐特色、书法特色、阅读长廊阅读角、阳光习惯品行、学生成长足迹展

2、深化学校教育文化内涵,建立阳光教育文化体系,形成阳光教育文化框架。

⑴在教师参与的基础上广泛提炼完善教师主流价值观,使之成为教师行为指南。并以这7条教师主流价值观为标准特设7项教师个人奖“特别奖、爱心奖、研究奖、助人奖、阳光心态奖、创新奖、勇于担当奖”引领教师努力去做“阳光教师”。

⑵抓实教师团队建设,打造阳光教师团队。加大团队建设的力度,制定团队考核制度,实行团队评价(突出教学质量、并实行师德、安全一票否决权),评选优秀阳光团队,以此引领教师注重以团队成长带动、影响个人的专业成长。

⑶在学习和实践中提炼和形成学生主流文化

⑷学校利用仪式、典礼、班队会、总结表彰会、国旗下讲话、活动等形式,把弘扬学校主流文化贯穿于学校教育整体工作中,使工作常态化规范化。

⑸以校训、校报《七彩阳光》等为载体,宣传学校阳光教育理念,全体师生都要熟知,并会表达。除此之外要面向家长、社会各界,通过报刊、广播、电视、网站等各种媒体、各种渠道,不断宣传报道学校开展阳光教育的情况。

(三)构建阳光德育体系,形成文明阳光的学风及责任共担、共同成长、阳光和谐的家校文化。

⑴以“8+8习惯阳光之星”为重点,开展学生习惯养成活动。

以8颗学习习惯星:书写星、读书星、倾听星、表达星、勤学星、三姿星、思考星、探究星和8颗人格行为习惯星:运动星、卫生星、诚信星、感恩星、节约星、礼仪星、秩序星、自理星为重点,开展学生习惯养成争星活动,要求人人参加,贯穿于整个学期,持续于六个学年。通过争星培养良好习惯,促进学生全面素质的提高,

⑵实施阳光评价步步高评价办法,通过评选星星、16项单项特色奖、三好学生、阳光少年等评选表彰活动引领学生不断发展、健康成长,形成“乐学、愿学、会学、博学” 的文明阳光的学风。

⑶富有阳光教育特色的主题教育活动:节日系列及“灿烂送给别人阳光留给自己”的感恩教育活动、阳光足迹成长活动、微笑行动、阳光礼仪“微笑感谢关爱”活动……

⑷构建责任共担、共同成长、阳光和谐的家校文化。

通过开展家长培训会、家长走进课堂、家长参与学校开放日、家长与我同升旗等活动及发挥网上家校、家长飞信、家校联系卡、素质教育评定手册、家委会等家校联系方式使家长及时了解学校办学状况,孩子学习生活情况、教师教育教学情况,随时参与学校管理,使学校、教师工作得到家长的理解支持并通过这些活动的开展提高家长家教水平、育人意识,与学校教育形成合力,构建起一种责任共担、共同成长、阳光和谐的家校文化,共同促进孩子健康阳光的成长。

(四)构建阳光高效课堂及实施策略。

⑴开展阳光高效课堂研究活动。阳光高效课堂是校实施阳光教育的主要载体,也是对学生进行素质培养的主要渠道,我们要紧紧抓住阳光课堂的研究这一重点,争取使每位老师的课堂呈现阳光特质,体现我校阳光教育的内涵:爱、健康、智慧。因此在阳光课堂的研究中我们首先要弄清阳光课堂的特质,以有利于教师明确课堂标准,主要应体现这样几项特点:①民主和谐平等的师生关系,好的关系胜过好的教育;②教学目标的有效达成;③学生必须是课堂的主人,敢于质疑、善于表达、勇于展示;其次我们应该分阶段、有重点、抓专题的去实施阳

光课堂的研究,一点一点的改变,一滴一滴的重建;最后形成各个学科阳光课堂的一般教学模式,并进行总结发扬,最终使每个教师的课堂成为阳光课堂。

⑵开展课题研究活动,围绕专题、课题或学校共性的内容进行重点研讨,由课题负责人组织实施,相关教师参与的研究活动。

⑶加强教研组建设,以级部为单位,由教研组长负责本级部学科教研,开展有效的组内研究,主要任务是落实集体备课的各项要求。并以研究为载体,形成快乐研究、互相帮助、共同成长的人文景观,形成阳光和谐的教师团队。

⑷逐步推进学校课程开发与实验,初步形成一小学校课程特色。

根据课改及课程设置要求,结合学校正着力打造的“阳光教育”文化,主要是发挥专任教师的特长优势,逐步推进并完成学校课程的开发与实验,使每位老师都有自己的拳头产品,拿手项目,更重要的是使这些拳头产品拥有一大批“粉丝”,为学生搭建更广阔的学习平台,提高他们的综合素养。

(五)开展校园文化活动,形成阳光活动系列,满足学生发展需要。

1、加强活动研究、指导和创新,提高活动实效。

2、形成活动系列,提高学生综合素养。

⑴三月的写字节,三月、九月的感恩节、礼仪节活动

⑵四月体育节活动

⑶五月读书节活动月

⑷六月童心艺术节

⑸十月数学节活动

⑹十一月科技节活动

⑺十二月英语节活动

3、建设学生社团,形成学生活动载体。开展交流展示、比赛,形成社团品牌并最终能够形成学校稳定的特色项目。

(六)建立以人为本的阳光管理制度,调动师生积极性。

校坚持所定的各项制度从制定前、制定中、制定后都要既能凸显以人为本的人文情怀,又能体现公平意识,使学校具有规范、高效、完整的组织管理系统和制度,如同阳光一般公平公正照进每个人的心里,形成照章办事、民主管理的运行机制。2012年根据全校教师的意见修改我们的教职工工作考评办法,并出台学生阳光之星步步高评价办法,实现学校的事情大家管,充分发挥广大教职工的智慧和力量,使我们的每一项制度和决策都更有广泛的群众基础,学校管理更加民主和科学,形成上下同心,共谋发展的良好居面,让制度阳光起来,最大程度的调动师生的积极性,给他们一个良好的成长环境。

苏格拉底曾说过:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……”我们学校全体教职员工就要自觉去做学生的太阳,让学生嗅到我们身上的味道,感受到我们的能量,她们身上的太阳才能发出万丈光芒,用健康、智慧、爱的阳光教育理念全力培养“具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力的阳光少年”,将我校的“阳光教育”这一品牌做好、做强,让每一位教师都成为一名“有阳光味道”的老师,关爱学生、温暖学生,培养出更多的高素质阳光学子!

三、学校阳光教育领导小组

组长:车爱平

副组长:衣文丽、黄暖、付晓华

组员:全体中层领导

二〇一二年二月一日

我也是一束阳光

中考作文“我也是一束阳光”解析 【直击中考真题】 很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻觅阳光,在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。 请以“我也是一束阳光”为题,写一篇文章。 审题支招:文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”,这是个譬喻,“阳光”一词,让人联想,让人思考,既可以实写,也可以虚写,可喻指让人感动、温暖的人、事与物,也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界,它的指向性非常明确;其次,要注意文题中的“我”,这是个限制性词语,目的是引导考生选材界定在“我”的范围中,写自己经历的事,写自己的亲身感受。今年绍兴中考题目和往年一样,较适合写记叙文(含散文),以第一人称来写,并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。 雷区警示:文体中的一个“也”字,颇有深意,它暗含了“你(他)是一束阳光”,当然,文章重心不在“你”与“他”,而应落在“我”这个字上,否则,就会游离主题,出现偏题,甚至离题的文章。 立意支招:从小处入手,写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光,写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。也可从大处着手,通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。 角度一:美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事,这些事可以连缀一起,凸显其共同主题——美好品质;也可写一件波澜起伏的事,让人从“我”身上感到温暖。 立意示例: 1.温暖:我也是一束阳光。写作思路示例:写“我”一次偶然替一位老人写生的奇事,这事曲折离奇:“我”要求老人成为“我”的写生对象,他却要求“我”买雨花石,后来,“我”的这幅画进了展览,“我”要求老人来展览厅观看,老人感动了。(详见后面范文一) 2.自信:我也是一束阳光。写作思路示例:在一次考试中,面对难题,“我”失去了信心,然而,当“我”想起父亲养蚕的事后,“我”又重新鼓足了信心,从而战胜了困难。(详见后面范文二) 3.崇高:我也是一束阳光。写作思路示例:写“我”春节坐车去看望爷爷奶奶时在车上发生的一件事:汽车在冰冷的大地上爬行,突然车熄火了,车内越来越冷了,一个兵把大衣、手套、帽子,甚至棉衣都给了身边的人,商人用半瓶酒还换得了兵的棉鞋,兵让每个人喝点酒来驱寒:兵的形象太崇高了。“我”在兵的感召下,也拿出了手中的酒……(详见后面范文三) 角度二:“我”也是个有用的人。总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人,后来通过某件事,发觉自己也是个对他人、社会有用的人,“我”也是一束阳光。

XXX学校联盟教研活动方案

稳坪镇寺堡完小与桶井乡中寨小学联盟教研 活动方案 为了促进教师专业水平发展,有力提高我校教师的教育教学,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,达到优势互补,资源共享,相互促进,教学相长的目的,根据县教育局的相关文件及会议精神,决定与稳坪镇寺堡完小开展教学联盟校交流活动。为了使此项工作得以有序实施,特制定本方案。 一、交流范围 在保证落实学校教学常规的同时,我们将着重从课堂教学、听课、教研活动、交流总结等方面进行互访学习进步。 二、活动对象 稳坪镇寺堡完小与桶井乡中寨小学(可以适当邀请各片区校的部分优秀教师随堂听课、评课、议课) 三、活动时间及地点 时间:XXX

地点:稳坪镇寺堡完小 四、活动领导小组 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX 五、活动目标 通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争通过教研活动使我联盟校片教师在教学教研工作中更上一个层次。 六、内容主题及形式 (一)主题:同课异构?经验交流 (二)活动形式:上课、说课、评课、经验交流 七、活动安排 1、课堂教学观摩(同课异构) 本次联盟教研,我们将推荐三、四、五年级部分学科教师代表,在语文、数学学科进行课堂教学互通示范观摩,适时进行说课、议课环节,。

2、经验交流(互动与探讨) 课堂观摩结束后,授课教师及随堂观摩教师集体探讨与交流,谈谈对观课后的收获和启发。教师们积极探索课堂上的新思路、新方法,互相借鉴与学习,点出不足与优点,让各位老师在彼此优生资源得到互相提高,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。 3、活动总结 分别由稳坪镇寺堡完小、桶井乡中寨小学校校长作发言,谈谈本次联盟教研的成果与未来教育的展望,最后作总结性发言。 4、组织教师参观名校长工作室。 八、活动要求 1.交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。 2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员,并负责通知。 3.参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。 4.交流活动结束后,开展学习研讨活动,根据也可组织拓展式学习研讨活动 九、授课安排

教育学院实验小学语言文字工作职责

教育学院实验小学语言文字工作职责 xx教育学院实验小学语言文字工作职责 (一)、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施。(二)、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。(三)、负责校园普通话运用的检查、督促,使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言,并逐步成为校园语言。 (四)、负责校园用字规范的管理、检查、督促。 (五)、负责校园语言文字运用规范的咨询;组织相关专业的教师与学生,经常监测校园语言文字运用的规范,并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。 (六)、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。 (七)、负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。组织骨干队伍进行业务培训和师生的普通话测试工作。(八)、配合学校各部门,开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。 (九)、完成市语委、天山区语委交给的各项任务。xx教育学院实验小学语言文字工作措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》,根据xx市语言文字工作指导委员会办公室和天山区语言文字工作指导委员会办公室的有关文件精神,进一步将我校的语言文字工作做出特色,做出水平,特制定本年度工作措施如下:语言文字工作学校按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准,结合本校实际开展工作。精心组织每年的“推普周”活动,搞好语言文字规范化的宣传。(一)、校长是语言文字工作第一负责人,制定出学校的语言文字工

作规划、制度、措施,及时上交工作计划和总结,保证语言文字工作经费投入。 (二)、学校领导按照国家有关方针、政策指导开展语言文字工作,妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题。 (三)、学校对区语言文字应用状况定期进行调查研究,对调查研究的情况进行统计、分析,及时上报。 (四)、学校对有关文件、资料分门别类妥善保管,建立健全各种档案。 (五)、每年提前讨论制定“推普宣传周”活动方案,开展丰富多彩具有特色的活动。普通话学校将普及普通话纳入教育教学要求,作为素质教育、学校管理检查评价的内容,措施到位,制度健全,认真落实检查。将普通话作为教学语言和校园语言。在职教师必须进行普通话培训,达到规定的等级,将普通话合格作为教师进行业务考核和录用的一项条件。教育学生能说比较标准的普通话。 (一)、按天山区下发文件的要求,把推广普通话作为教育教学内容,作为素质教育的重要组成部分,平时推广普通话的管理,定期进行自检。 (二)、校长提出普及普通话的要求,保证推普工作经费,提供必要设备,领导干部带头说普通话,发挥表率作用。 (三)、学校将用普通话教学列为合格教师的必要条件,列为评选优质课和教学能手的必备条件,定期对教师进行考核,成绩记入业务档案。新录用的教师,必须达到国家规定的普通话水平等级,持证上岗。

学校阳光分班工作方案

“阳光分班”工作实施方案 为了进一步规范办学行为,推进教育公平,解决新生入学择班、择师问题,依据市区教育局关于《义务教育阶段学校新生入学“阳光分班”实施方案》的文件精神,结合我校实际情况,特制定我校2016——2017学年度上学期新生分班方案。 一、分班原则 1. 公平原则。均衡搭配班级任课教师,均衡搭配班级学生,抽签确定班级序号,保证学生享受相对均等的教育资源。 2. 公正原则。各方代表现场监督,保证分班过程的规范、公正。 3. 公开原则。现场公示教师任教班级安排、班级学生名单,现场公布分班结果,增强分班工作透明度。 二、操作步骤 1.确定班数。本年度招生约110人,初步定分三个教学班。 2.学生编班。将110名学生分成三个班级,平均每班37人左右,各班男女生人数基本均等。 3.打印名册。把编好的班级以代码A、B、C排序,打印每班学生名册一式四份(教育局备案一份、学校备案一份、抽签使用一份、公示一份)。

4.确定班主任和任课教师。学校按照骨干教师和普通教师均衡搭配、新老教师均衡搭配的原则确定各班级的班主任和任课教师,并将各班主任任教班级的序号予以公示。各班级的班主任和任课教师安排表打印一式三份(教育局备案一份、学校备案一份、公示一份)。 5.班主任公开取得任教班级学生名册。 现场分班时,由区教育局工作人员、区人大代表、区政协委员监督,地点设在学校操场,进行公开操作。具体操作步骤: ①学校组织全体新生以班级为单位按班级代码A、B、C 在学校操场列队。每班学生队伍前面设一个标志牌,分别标注A/一年()班、学生名单等信息。 ②班主任依班级顺序抽取抽签顺序号,再按照抽签顺序号在指定位置站成一排。 ③将班级代码签折好后放入抽签用的空箱内,班主任按照抽签顺序号抽取班级代码签,并面向学生、家长和监督人员当场公布。 ④班主任在与自己抽取的班级代码相对应的四份学生名册上签字,在标志牌上写清班级顺序号,按照学校统一指挥逐一将班级学生带入教室。 6.记录分班结果。抽签确定班主任后,班主任、校长和区教育工作人员分别在三份学生名册上签字。班主任带走一

特殊教育教学随笔

特殊教育教学随笔 导读:第一篇:特殊教育教学随笔 在学校里,每个班里都有那么几个特殊的孩子,可能是家庭情况特殊,也可能是孩子自身的情况。无论这些特殊孩子的情况是怎么样,他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。这时候,就需要我们做老师的做到特殊情况特殊处理。 记得去年冬天的时候,我们班里有个小女孩,她叫张淑艳。有一天,她的爸爸给我打电话,要给孩子请几天假,原因是孩子的妈妈出车祸了,没有时间送孩子去坐校车(孩子是坐校车上学的)。我允许了。过了几天,孩子来上学了,我悄悄地问她:“宝贝,你妈妈好点了吗?”孩子难过的告诉我:“妈妈的腿和眼睛受伤了,还总是睡觉。”我听了之后心里不免有一丝难过,孩子这么小就要承受这样的事情。我看着孩子身上穿的外套,应该是好长时间没有洗了。中午睡觉之前,我跟孩子说:“宝贝,老师帮你洗洗外套好不好?”她一听,有些难过,很是不愿意,甚至哭了起来。我纳闷的问她:“为什么不愿意让老师给你洗?”孩子难过地说:“以前都是妈妈给我洗。”我明白了,应该好几天没有看到妈妈了,她想妈妈了。我说:“宝贝,妈妈现在需要休息,让老师帮你洗,以后妈妈好了,再让妈妈洗好不好?”孩子终于点了点头。 到下午放学的时候,我帮她穿上我给她洗的衣服,看得出她很高兴,上车的时候一个劲的跟我再见。

其实,这件事情对我来说只是举手之劳,可对于孩子来说,那是她在黑暗中一束温暖的阳光,这一束阳光可以带她远离黑暗的孤单,更让孩子感到快乐和高兴,让家长感到放心,更信任我们这些做老师的。对于我们以后开展各项工作开辟一条平坦的道路,得到更多的支持。再远一些,不用说是自己班里的孩子,平时同事朋友有了困难,我们也是伸出我们的双手去帮助他们,我相信,人人都伸出充满爱的双手,这个世界到处会开满爱的花朵。 第二篇:特殊教育教学随笔 户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的.用另一只小手去掰我的手,用 不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯 噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄

2018-2018学年教育联盟活动实施方案

2018-2018学年教育联盟活动实施方案教育联盟活动实施方案 (XX-XX学年第二学期四月份) 一、活动目标 通过校际联盟合作交流,调动学校教师开展教育教学研究工作的积极性,促进各校教学质量的提升。 二、活动主题激发学生学习兴趣,提升教育教学质量 三、活动时间 XX年04月19日上午 四、组织领导 为了能更有效地开展本次校际联盟合作交流活动,特成立牵牛镇中心校校际联盟活动领导小组。 组长:李志文(校长) 副组长:王建烝(教导处主任) 组员:郭彦昌(教导处副主任)张爱琴(语文教研组组长)王丽丽(数学教研组组长) 五、活动安排 1.参会人员:各校校长、教导主任、骨干教师(至少2名)。 2.全体参会人员一楼小会议室签到。(时间:8:00前)3.听课安排(8:10-9:40) 项目 节次

授课 教师 年级 学科 教室地点 时间 第一节 潘丽清 四 数学 二楼 8:10—8:50 第一节 张爱琴 五 语文 二楼 8:10—8:50 第二节 樊建丽 五 数学

二楼 9:00—9:40 第二节 郭彦昌 六 语文 二楼 9:00—9:40 4.教师说课(10:10-10:20) 5.集中评课(10:20-11:20) 6.牵牛镇中心校校长总结发言(11:20-11:30) 【备注】 1.要求讲课老师精心备课、上课,教学设计要突出“新”,课堂教学要体现“趣”,教学效果要落到“实”。 2.要求评课教师认真观课、议课,议课活动要畅所欲言,既要对所听课的亮点与不足以及如何改进与授课人进行交流,同时又要针对“激发学生学习兴趣,提升教育教学质量”这一主题,结合自己的教学经验与参加活动的教师深入地商讨与交流。 3.活动结束后,活动学校要写出活动总结,参加活动的教师要写出活动后的感受或反思,由所在学校统一打包发到联盟公共邮箱qnzjylm@xx。

2016年度XX大学附属实验小学预算说明【模板】

2016年度**大学附属实验小学 预算说明 2016年部门预算经开发区管委会主任办公会第9次会议审议通过,按照《**市人民政府办公室关于深入推进预决算公开工作的通知》要求,现将我单位2016年部门预算说明如下: 一、部门主要职责 **大学附属实验小学的主要职责是:以执行教育方针为准则,以培养全面发展的人才为目标,推动课程改革,全面实施素质教育。 二、部门预算单位基本情况 三、部门主要工作任务 2016年,**大学附属实验小学的主要任务是:在区教育主管部门的领导下,秉承“以人为本”的办学理念,以“让学生快乐成长,办人民满意教育”为办学目标,以“依法办学,质量立校,科研强师,品牌育人”的突破口,教人求真,学做真人,让学生在全面发展的过程中快乐成长,让教师在教书育人的过程中体验幸福,让家长在家校和谐共建中倍感

满意。重点完成了以下几方面工作: 抓教学常规工作,重过程,重实效; 学科研训,促教师专业成长;以社团建设促学生素质培养;切实抓好学校安全教育工作,建平安校园; 认真做好党建工作,促进教学质量提高。 四、预算收支总体情况 按照预算管理有关规定,目前部门预算的编制实行综合预算制度,全部收入和支出都反映在预算中。2016年, **大学附属实验小学收入预算为816.63万元,其中:当年财政拨款收入816.63万元,上年结转收入0万元。相应安排支出预算816.63元,其中:人员支出562.38万元,对个人和家庭补助支出112.11万元,公用支出104.53万元,项目支出37.61万元。 五、公共财政预算拨款支出情况 2016年度公共财政预算拨款支出816.63万元,主要支出项目(按科目分类统计)包括: (一)小学教育(科目)779.02万元。主要用于人员支出、公用支出。 (二)教育费附加安排支出(科目)37.61万元。主要用于项目支出。 六、政府性基金支出预算情况 2016年度政府性基金支出0万元。 七、“三公”经费财政拨款预算情况

中心完小一年级分班实施方案

寨乐镇中心完小一年级新生分班 实施方案 为了深入贯彻落实《义务教育法》,进一步规范学校的办学行为,构建和谐教育生态,引领师生健康成长,全面推进素质教育,全面提高教育质量,切实办好让人民满意的教育,促进教育公平,根据我校实际情况,特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,根据《中华人民共和国义务教育法》规定,从办好人民满意教育的高度出发,坚持公正、公平、公开的原则,我校根据纳雍县教育局精神,坚持对一年级新生实施平行分班,切实解决好社会关注的学生择师、择班问题,给学生同一条起跑线,享受相同的教育资源和良好的学习环境,实现学校教育的均衡发展,全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标 1.加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传,营造广大学生、家长及社会各界理解和支持平行分班的良好氛围。 2.建立科学管理、阳光操作的平行分班长效机制,全面落实平行分班工作。 3.面向全体学生,均衡配备资源,促进教育公平,提高教育质量,办好让学生满意、家长放心的教育。 三、具体工作措施 1.加强宣传、营造氛围。实行新生平行分班制度是义务教育阶段学校教学管理体制的重大改革,它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育,有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造,有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平,有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。为此,我们要从办好让人民满意教育的高度出发,统一思想认识,转变观念,树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观,高度重视平行分班工作。 2.加强领导、细化安排。成立以校长为组长的平行分班工作领导小组,明确分工和职责,以积极的态度,周密的部署,严格的秩序,严密的组织做好平行分班工作。 (1)分班领导小组 组长:戴伟 副组长:李国锋陈刚 成员:李玉琴熊倩史正军岳嵩 (2)分班监督小组

新教育的晨诵

新教育晨诵有以下几种形式:晨间诵诗、日常诵诗、生日诵诗、情境诵诗。 晨间诵诗:新教育的晨诵,提倡在一定的时间内,用同一首诗歌来“开启”黎明,为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌,往往需要千挑万选,需要千百次地咀嚼玩味,同时,它们的数量也是极为有限的。 比如《我是一只小蝴蝶》,在我的邀请下,参与研讨的老师也跟着一起朗诵了这首诗。这确实是一首意义深远的诗,它既难以被一次性读解完成,又无须过多讲解而能够让幼小的儿童在感觉上整体把握住这首诗的灵魂。当孩子用天真的声音吟诵“我是一只小蝴蝶/我不威武,甚至也不绚丽/但是,我有翅膀,有胆量/我敢於向天下所有的/以平等待我的眼睛说/我是一只小蝴蝶”的时候,孩子只是诉说他自己的此时此刻;当孩子用未能明白解释但能够有所感觉的理解来吟诵“我是一只小蝴蝶/世界老时/我最后老/世界小时/我最先小/而当世界沉默的时候/世界睡觉的时候/我不睡觉/为了明天/明天的感动和美/我不睡觉”的时候,孩子当下的生命在渐渐地从诗歌中获得一种执着的力量,一种为人世间坚守美好的责任,在充盈孩子小小的心胸,它当下的生命,在诗歌中舒展,成长,丰盈,茁壮…… 也就是说,这样的诗,既能够让孩子一下子感觉到它的力量与美,又无法对其全部奥秘进行把握。这样,每一次朗诵就会带来新的感悟,而从新感悟中,又将萌动出新的力量与美。

《全都喜欢上》是金子美铃的一首诗。孩子们非常喜欢,但这首诗在最初被误解。诗里面的“葱”“西红柿”“鱼”“医生”“乌鸦”是不是诗人喜欢的?很多时候我们以为这些都是诗人喜欢的东西,其实细细读来,这些都是诗人不喜欢的。正因为是妈妈做的,诗人想喜欢上。正因为是世界的全部是上天的创造的。可以通过游戏的方法让学生来理解、感受这首诗。这时干老师也提出更好的理解策略。干老师强调“谜”,不要提前揭秘。让学生来读,问学生以怎样的语气来读。如果孩子前面读出喜欢,后面就不好读。只有把前面的语气处理好,读出一种无奈、不喜欢,后面的诗歌朗诵才有起伏,很多时候,老师的提问把谜底告诉了学生。如果学生出现定势的时候,老师可以范读,让学生通过比较来感悟。 通过对话,我们感受这样一首值得玩味的诗让我们读来余味不尽。 《千屈菜》这是一首让人读来心生感动的诗歌。千屈菜/长在河岸上的千屈菜,/开着谁也不认识的花。/河水流了很远很远,/一直流到遥远的大海。/在很大,很大的,大海里,/在一滴很小,很小的,水珠,/还一直思念着/谁也不认识的千屈菜。它是,从寂寞的千屈菜的花里,滴下的那颗露珠。 我们当初把这首诗送给芷眉。现场干老师将这首改写的诗歌送给了芷眉。干老动情的诵读,使芷眉老师不禁潸然泪下,让全场的老师也感受到了诗歌编织的魅力,诗歌本身的魅力。这首诗

创建联盟学校实施方案

创建联盟学校实施方案 神 头 中 心 小 学 2011.9.10

神头中心小学创建联盟学校实施方案 为深入开展“教育教学管理年”活动,提高我校的管理水平,促进我校教育质量的整体提升,我校积极响应县教育体育局开展的创建联盟学校活动,为使该活动落到实处,起到实效,特制订神头中心小学联盟学校活动实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,以“共建平安教育,构建和谐教育,创建品牌教育”为目标,以深化教育改革,推进素质教育为核心,以校本革命为抓手,促进我校管理水平的全面提升。 二、活动目标 通过联盟学校优秀教师、骨干教师到学校现场教学及本校教师在联盟学校的学习等系列活动,更新教师教育理念,提升学校管理能力,缩小城乡差距,创建特色鲜明的受社会广泛认可的特色学校。 三、活动方案 (一)成立创建联盟学校领导小组 组长:李永刚 副组长:杨西顺 成员:江彦芬 (二)3月份确定联盟学校,与之建立关系,举行联盟学校成立仪式,并上报教育体育局局。

(三)分派中层以上干部,骨干教师(从2011年4月起)到联盟学校挂职锻炼和培训指导,了解联盟学校的管理模式、列席重要会议、参加重大活动,提高本校学校的教育教学及管理水平。 (四)开展以“深化课堂教学改革,提高课堂教学质量”为中心的多种形式教学研究活动。广泛学习联盟学校的办学理念、管理方式、校本教研、校本培训、教学手段、信息资源等方面的内容。邀请联盟学校优秀教师到本校进行示范课,帮助查找本校存在的问题,分析提高的方法,并对本校教师进行课堂指导,加快学校发展及教师的专业成长。 (五)、深入开展健康有益的教育活动,加深两校学生之间的相互沟通和理解,树立正确的价值观和人生观,切实提高学生的交往合作能力,促进学生的全面发展。 (六)、分派人员注意资料的收集、整理,及时总结经验和进行工作反思,返校后要进行公开课,及学习报告活动,了解学习情况,针对实际情况及时调整学习方式,争取此项活动取得实效。 (七)、落实经费保障,确保活动的顺利实施。学校给予派出教师差旅及生活补助

2016七年级阳光分班工作总结

兴华学校七年级阳光分班工作总结我校切实执行《市阳光分班方案》的要求,均衡配备教师,均衡编班教学;充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性,使大家站在同一起跑线上,公平竞争,均衡发展,学校制定具体分班方案,并严格执行。 一、分班原则 1、坚持“公平、公正、公开”的原则; 2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。 3、学校任命各班班主任。 4、科任教师以老带新,均衡搭配。 5、学生以男女生单列,随机排班原则。 二、分班领导组组长:吴志刚副组长:于春艳、王怀岭姜海龙成员:于淼、付晓谭张东兴 三、分班过程校长室主持、指导,教务处组织、实施,上级领导、行风监督员、家长代表、班主任协助、监督。全程照相、摄像。 四、分班的基本程序。一、七年级实行常态编班,不设重点班、实验班等,不按学生的学业成绩分成快慢班,不为编班而对学生进行学业测试。 1、整理毕业生名单,只填写姓名、性别两项。 2、确定七年级班主任。付晓谭于淼

3、聘请行风监督员,家长代表参与分班过程。家长代表:李艳波(6.1邹明源家长)张雷(6.1张知林家长)李长旭(6.2李泉家长)迟凤山(6.2迟胜文家长)佘兴羽(6.3佘孟琪家长)王宝才(6.3王一凡家长) 4、运用阳光分班系统进行分班操作。 5、上级领导、行风监督员、家长代表、校长、班主任签字确认,学校加盖公章。 6、公式分班结果。均按照市区要求严格审查相关手续,优先安排学生数较少班级,班级人数相同后以抽签方式确定班级。此项工作得到了上级领导、行风监督员、家长及师生的一致认可,充分体现了公平、公开、公正,为学校、班级及学生的均衡发展提供了有力保障。 2016年8月18日

我也是一束阳光的作文5篇

我也是一束阳光的作文5篇 家里虽然不是什么富裕人家,可我也算是全家人手心里的宝,是家里骄傲的小公主,妈妈从不强求我做学习以外的事,似乎什么都为我准备好了,家里的老人更是惯着我。 相比较之下,我算幸福的,甚至说,幸福得有点过,经常听过类似于别人家的小孩的故事,什么做饭、洗衣、拖地样样都会,家人虽然从未和我提过什么,可我知道,我深深的感觉到了,我与他们有了鲜明的对比,他们仿佛是耀眼的阳光,照亮他人,而我,只能接受阳光的照耀。 真的,我也想做一束阳光,哪怕只能照亮片寸的地方 虽已经初三,虽说每星期都会见到她,可我对这个可亲可敬的曾祖母的记忆仍然只停留在儿时的那几颗大枣里。在家人的呵护下,我骄傲了,骄傲得忘记了去呵护他人,骄傲得忘记了去关心那个疼我入骨的曾祖母。 我一直以为,我是平凡的,身上没有任何闪光点。知道那一天,我才知道,其实我也是一束阳光。 那是去年暑假的一天中午,我从补课的地方往家走,阳光刺眼得让人睁不开眼,才走了一段路便觉得口渴难耐,便小跑去旁边的小店铺买了一瓶矿泉水。我站在小店旁边的树荫下乘着凉,终于感觉胸口的一团火灭了下去,这时听见小店里那对夫妇声音不高也不低地议论着。我往他们看去,只

见那男人手里捏着一包中华烟,对那女人说道:这烟都发霉了,要不扔了它?那女人却一把抢过那包烟,放进玻璃柜里,边放边咕哝:扔掉干什么?把它卖了还能赚钱。再说这包烟还没拆呢,谁知道它发霉了!说完还得意地哼哼两声。我心里对这赚黑心钱的夫妇感到愤怒,但更为那即将要买那包发霉的烟的人感到不平。看到旁边招牌上的诚信买卖,顿时觉得非常刺眼。我没有上前指责他们,一是因为怕被记恨,二是因为头一回碰到这样的事。我一个小孩也做不了什么,看看再说吧,我这样想着,坐在一旁的石凳上。 过了一会儿,果然有一个中年男子跑来,一边掏钱一边说:一包中华烟。那老板娘满脸堆笑,嘴里高声应道:好嘞,好嘞。她快速从柜台里拿出那包发霉的烟递给那中年男子,迫不及待地接过钞票,笑得脸都皱成了一朵花。一旁的我坐不住了。心里想喊住那男人,告诉他真相。可天生的胆小怕事让我怎么也喊不出口。眼看着那中年男子已准备走,我越来越着急,又瞥到旁边的诚信二字,突然不知哪来的勇气,冲到那中年男子跟前,跟他说道:你刚才买的那包烟已经发霉了!那声音听起来不像是我的,胆怯中带着一丝坚定,沙哑却清晰。可我清楚那声音就是我的,我心中的一块也像落了地。我看着那男子,再一次用坚定的声音说道:你买的那包烟发霉了!那男人狐疑地看了我一眼,又似乎相信了我说的话。他拆开那包烟,变了脸色,转身看着那也早已变了脸

xx学年教育联盟活动实施方案

方案预案:________ xx学年教育联盟活动实施方案 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

xx学年教育联盟活动实施方案 (学年第二学期四月份) 一、活动目标 通过校际联盟合作交流,调动学校教师开展教育教学研究工作的积极性,促进各校教学质量的提升。 二、活动主题激发学生学习兴趣,提升教育教学质量 三、活动时间 xx年04月19日上午 四、组织领导 为了能更有效地开展本次校际联盟合作交流活动,特成立牵牛镇中心校校际联盟活动领导小组。 组长:李志文(校长) 副组长:王建烝(教导处主任) 组员:郭彦昌(教导处副主任)张爱琴(语文教研组组长)王丽丽(数学教研组组长) 五、活动安排 1.参会人员:各校校长、教导主任、骨干教师(至少2名)。 2.全体参会人员一楼小会议室签到。(时间:8:前) 3.听课安排(8:10-9:40) 项目 节次 授课 教师 年级 第 2 页共 5 页

学科 教室地点 时间 第一节 潘丽清 四 数学 二楼 8:10—8:50 第一节 张爱琴 五 语文 二楼 8:10—8:50 第二节 樊建丽 五 数学 二楼 9:—9:40 第二节 郭彦昌 六 第 3 页共 5 页

语文 二楼 9:—9:40 4.教师说课(10:10-10:20) 5.集中评课(10:20-11:20) 6.牵牛镇中心校校长总结发言(11:20-11:30) 【备注】 1.要求讲课老师精心备课、上课,教学设计要突出“新”,课堂教学要体现“趣”,教学效果要落到“实”。 2.要求评课教师认真观课、议课,议课活动要畅所欲言,既要对所听课的亮点与不足以及如何改进与授课人进行交流,同时又要针对“激发学生学习兴趣,提升教育教学质量”这一主题,结合自己的教学经验与参加活动的教师深入地商讨与交流。 3.活动结束后,活动学校要写出活动总结,参加活动的教师要写出活动后的感受或反思,由所在学校统一打包发到联盟公共邮箱qnzjylm@xx。 4.各学校参会教师必须注意安全。 牵牛镇中心校 xx年04月 第 4 页共 5 页

华南师范大学附属实验学校简介

华南师范大学附属实验学校简介

悠久的校园文化 华南师范大学附属实验学校位于广州市天河区车陂永泰市大街2号(原广州市第十八中学)。拥有142年历史的广州市第十八中学老校区前身为建于1874年的禺东书院,是一所优良传承的百年老校。校园树木葱茏,鸟语花香,环境优雅,设备先进,按照广东省标准化学校装备,是莘莘学子读书成才的理想福地。 我们的办学目标 华南师范大学附属实验学校秉承华南师大附小本部“让学生享受一流的基础教育,使学生奠定终生发展的基础”的办学理念,全面引进华南师大附小先进管理模式,实施一流的教育、教学管理。华南师范大学附属实验学校与华南师大附小本部仅相距5公里,学校课程设置、教师教科研、学生大型活动与本部一体化。华南师范大学附属实验学校将着眼于学校和孩子们未来的可持续发展,营造优质教育的环境和空间,致力于将学校办成高质量、有特色、全国一流的学校,成为培养社会精英的摇篮。 一流的管理 华南师范大学附属实验学校由华南师大附小本部派出吕以新、徐志辉、吴启航三位教育教学管理专家直接指导,派出强大的行政班子进驻管理,选派多名省级名师担纲学校骨干;学校面向全国招聘教育精英加盟,本科学历达100%;中学高级教师2人,省级先进百千名教师2人,省级名师工作室主持人1人,省级骨干教师3人,省级先进教师2人。学校拥有一支敬业爱岗、业务精良、热爱教育、深受孩

子喜爱、对教育理想执着追求、充满教育智慧的年轻化、专业化、高学历、学习型和研究型教师队伍。 ·名家指导 吕以新, 华南师范大学附属小学校长,中共党员,中学高级教师,教育部教育家型校长培养对象,全国优秀小学校长,教育部全国千名中小学骨干校长,广东省首届名校长,华南师范大学客座教授,广东省广州市“百千万人才培养工程”名校长培养项目实践导师,教育部“国培计划”中小学校长高级研修班授课专家,中国教育学会理事,广东省教育学会常务理事,中国教育学会中小学德育会理事。 徐志辉, 华南师范大学附属小学副校长。中共党员,中学高级教师,曾获得“广东省南粤优秀教师”称号。负责学校的德育和教学管理工作,有着二十多年的教育、教学的行政管理经验,近年有十多篇论文在报刊和杂志发表。主持的广东省德育课题《以经典语艺术教育促进小学德育的实践研究》和《发挥经典德育功能,建立校本德育课程》在2014年广东省小学品德课成果交流活动中分别荣获一等奖和二等奖。 吴启航, 华南师范大学附属小学副校长。中共党员,小学体育高级教师。广东省中小学骨干教师,“国培计划(2013)”紧缺学科骨干教师,2013年北京大教育家型校长高级研修班学员,2014年年广东省新一轮中

阳光分班实施的解决方案.doc

阳光分班实施方案 根据讷河市教育局《关于切实做好义务教育阶段学校招生工作的意见》(讷教〔2013〕35号)要求,及《讷河市教育局关于义务教育学校“阳光分班”制度的实施意见》(讷教〔2013〕45号)文件要求精神,制定我校2017年阳光分班方案。 一、“阳光分班”工作组织机构 组长:王龙 副组长:简志军隋武 组员:于洪文吴凤华于雷,教导处全体成员 行风监督员:宋玉宝 周海丽 韩丽萍 家长代表:随机产生 学生代表:随机产生 二、实施“阳光分班”制度的工作原则 ⒈公开原则。义务教育学校起始年级新生分班要坚持阳光操作,公示分班方案,公开分班过程,公示分班结果。 ⒉均衡原则。每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配。每个班的班主任和科任教师,尽可能在年龄、教龄、职称、学历等各方面均衡搭配。 ⒊随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。

⒋全面原则。学校要把每一名新生全部录入分班名单,保证全体新生全部参加“阳光分班”。 三、实施“阳光分班”制度的工作要求 ⒈统一思想,提高认识。实行“阳光分班”是维护教育公平,促进义务教育均衡发展,有效控制择校、择班、择师问题的重要举措。学校要按照工作方案的要求,成立“阳光分班”工作组织机构,做到自觉规范办学行为,全面实施素质教育,为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。 ⒉完善机制,加强管理。一是建立分班公示制度和承诺制度,分班前学校要向社会公布分班原则及办法,并向社会作出承诺,并在分班后公布分班结果;二是学校不得举行分班或变相分班考试,不以学生成绩为分班依据;三是学校要按照市教育局确定招录的学生人数,一次性分班结束,不得藏匿学生;四是“阳光分班”完成后,学生不得串班、调班、并班,无特殊原因不得随意调换班主任;五是加强学籍管理,对于转入、借读的学生,要严格按照就近安排入学。在分班后的常态管理中,同一年级平行班级学生人数的差距原则上不能超过3人,防止把转学、借读变成变相的择班。 ⒊严明纪律,强化督办。“阳光分班”实行属地化管理。校长是第一责任人。学校要严格落实“阳光分班”工作制度,分班过程要全程录像。 ⒋积极宣传,争取支持。学校要通过微信平台等媒体向社会和家长广泛宣传“阳光分班”的政策、目的、意义以及分班的程序和方法,

2018-2019学年教育联盟活动实施方案

1 2019-2019学年教育联盟活动实施方案 教育联盟活动实施方案 (XX-XX学年第二学期四月份) 一、活动目标 通过校际联盟合作交流,调动学校教师开展教育教学研究工作的积极性,促进各校教学质量的提升。 二、活动主题激发学生学习兴趣,提升教育教学质量 三、活动时间 XX年04月19日上午 四、组织领导 为了能更有效地开展本次校际联盟合作交流活动,特成立牵牛镇中心校校际联盟活动领导小组。 组长:李志文(校长) 副组长:王建烝(教导处主任) 组员:郭彦昌(教导处副主任)张爱琴(语文教研组组长)王丽丽(数学教研组组长) 五、活动安排 1.参会人员:各校校长、教导主任、骨干教师(至少2名)。 2.全体参会人员一楼小会议室签到。(时间:8:00前) 3.听课安排(8:10-9:40) 项目 节次 授课 教师 年级 学科 第 1 页共1 页

2 教室地点 时间 第一节 潘丽清 四 数学 二楼 8:10—8:50 第一节 张爱琴 五 语文 二楼 8:10—8:50 第二节 樊建丽 五 数学 二楼 9:00—9:40 第二节 郭彦昌 六 语文 二楼

3 9:00—9:40 4.教师说课(10:10-10:20) 5.集中评课(10:20-11:20) 6.牵牛镇中心校校长总结发言(11:20-11:30) 【备注】 1.要求讲课老师精心备课、上课,教学设计要突出“新”,课堂教学要体现“趣”,教学效果要落到“实”。 2.要求评课教师认真观课、议课,议课活动要畅所欲言,既要对所听课的亮点与不足以及如何改进与授课人进行交流,同时又要针对“激发学生学习兴趣,提升教育教学质量”这一主题,结合自己的教学经验与参加活动的教师深入地商讨与交流。 3.活动结束后,活动学校要写出活动总结,参加活动的教师要写出活动后的感受或反思,由所在学校统一打包发到联盟公共邮箱qnzjylm@xx。 4.各学校参会教师必须注意安全。 牵牛镇中心校 XX年04月

xx学校分班实施方案

学校分班实施方案 为进一步规范学校的办学行为,引领师生健康成长,全面推进素质教育,切实促进教育公平,根据我校实情况,特制定本实施方案。 一、指导思想 按照科学发展观要求,从办好人民满意教育的高度出发,坚持公正、公平、公开的原则,根据教育局文件精神,对新生实施阳光分班,解决好社会关注的学生择班问题,给学生同一条起跑线,享受相同的教育资源和良好的学习环境,实现学校教育的均衡发展。 二、工作目标 通过广泛宣传阳光分班的重要意义和深远影响,统一思想,转变观念,树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观,提高对阳光分班重要性的认识。学校将以积极的态度,周密的部署,严格的秩序,严密的组织做好分班工作。通过此项工作,为学校的进一步发展提升实力,增强活力,打造竞争力,促进各项工作再上新水平。 组织机构 组长:郭金泉 副组长:郝敬梅李红卫张会轻卢晓静 成员:四年级所有教师 四、分班程序及方法: 1.根据报到人数确定分班班级数,根据班级确定班主任和班级学科教师,学科教师的配置尽可能均衡。

2.将学生按男女性别、籍贯登记造表。根据各村人数,大行政村人数按班级平均分配并考虑男女性别。小行政村尽可能安排在一个班级,要考虑家长的接送问题。 3.将所分班级学生模拟定为1.2.3……班。 4.由确班主任抽签,决定执教班级。 5.班级名单及班主任的生成由教师代表,家长代表见证并签字。 7.在分班后第一时间将班级名单和班级代课教师在校内公示。 五、保障措施 1.建立一套科学合理的分班操作机制,以保障阳光分班工作的规范进行。 2.营造舆论氛围,大力宣传学校所选派的班主任的学识水平、业务能力、工作业绩等,打消家长的疑惑。 3.学校向社会郑重承诺:不擅自接收分配到其他学校的学生;不将骨干教师集中安排到一个班;不在阳光分班过程中徇私舞弊。 4.增加工作透明度,接受北诗镇中心校及市教育局及有关部门的监督。学校将邀请学生家长代表等进行监督,保证各环节不出现疏漏。

半瓶阳光 阅读及答案

《半瓶阳光》的阅读答案 半瓶阳光王请铭 这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠下眨着眼珠,正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上,小女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子,你在做什么?”我走过去。 她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。” “捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?” “能!”她手指不远的地方,那里放一个小玻璃瓶,在阳光下闪射柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。 我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边,问:你怎么知道你抓住了阳光? “知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。” 我望远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 “抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 我伸出手,手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦--” 女儿慌忙止住我,说:小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。 我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。 她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。 太阳渐渐落山,阳光越暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 “爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。” “不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。” 天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:儿童是成人的父亲。 问题补充: 1,本文细致描写了小姑娘“捉阳光”的动人画面。小姑娘对阳光的观察和感受独特而细腻,请你从文章中筛选三处。 2,文章第一段的景物描写生动优美,说说它在文中有什么作用。 3,仔细品味下列句中的加点词,联系上下文说说它们的不同含义。句一:我伸出手,手心果然有一点儿暖意。句二:于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。 4,文章结尾写道:“儿童是成人的父亲。”结合本文内容,说说这句话的含义。 参考答案: 1.“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。” “抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。” 2.交待故事背景,为下文女儿捉阳光做铺垫。

赴扬州教院附中学习考察报告

赴扬州教院附中学习考察报告 三月十七日至三月二十二日,我们东升一中20人的教育考察小组,在罗文春、周华安老师的带领之下,从成都直飞扬州,对江苏省扬州市教育学院附属中学,进行了为期三天半的学习考察。老师们平均每日听课七——到八节,还跑马观花地参观考察了该校的体育活动、图书阅览和其它课外活动。和学校老师们,特别是集中听取了该校应校长对他们学校教改情况的介绍交流,初步了解到了扬州教院附中教育教学改革的大致情况,对他们教改经验——从指导思想、改革内容到操作方法都有了一个概括的了解。总之,不虚此行,收获很多,通过这次考察学习,对于中学教育教学都有很多的感悟和体会!下面我们概括地向大家报告这次考察学习的大致情况和我们的体会。 一我们的直观印象扬州是一个千年古城,有极其丰富的历史文化积淀,这方面和成都很相似。主要有这几方面,一是京杭大运河文化,二是江南的园林文化,还有以瘦西湖为代表的文化遗产文化。可是扬州的整体经济发展,和成都相比有不小的差距。在扬州的大量三四层楼大街甚至低矮的小街之中,矗立其中的扬州教院附中,是鹤立鸡群的。在这里,的确最好的建筑是学校。教院附中的教学楼高大宽敞而漂亮时尚。整个校园像江南的园林一样精致、美观、生态,

给我们的印象十分深刻。整个校园干净整洁,几乎看不到一点纸屑之类的垃圾。学生上下课期间,安静平和,没有任何打狂的杂音。给我们的印象,这里的学生平和轻松快乐。没有我们这儿学生常有的紧张压力和浮躁甚至狂躁。四百米跑道的大型操场上,上体育课的学生也有序地参加活动,没有看到过我们常见的部分学生跑到一边自由休息的情况。学校有一个称之为信息中心的学生活动场所,对学生全天开放。里面分为一个两百多平米的阅览室,一个一百来平米的美术和棋类活动室,里面挂满了学生的绘画和书法作品;再往里是一个近两百平米的书吧,布置高档时尚。这些地方,学生都可以在课余时间来活动。书吧里有好几台电脑,对学生开放。我们看到过整班的学生的阅读课,和他们的课堂一样安静的阅读自由的讨论交流,而且没有老师带领和管理,完全由学生自主管理。 由此可见,这所学校有优良的校风,有一种学生自主管理的有效机制。 二自主学习、合作学习的有效课堂我们刚到的时候,该校一位女性副校长对我们说:你们要听课,可以随便进你想进的任何一个教室;要交流,可以去任何一个办公室;要了解我们学校,可以在电脑上随便进我们学校的网站。这和好些“秀”出来的教改成果完全不同,有一种自信和诚恳,也需要几分勇气才行。我们每个上午听课,语数外、物

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