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巧用“四步法”,妙解古诗文

巧用“四步法”，妙解古诗文

摘要：巧用“四步法”，能帮助考生全面准确地理解古诗词的内容，并根据题目有的放矢的组织答案，有效地解决学生面对诗歌鉴赏题时无从下笔或答非所问的窘况。

关键词：诗歌鉴赏四步法

由于古诗词所涉题材的丰富性和命题者设题角度的多变性，许多考生面对高考中的诗歌鉴赏题常常如坠云雾：或无从下笔，或答非所问。诗歌鉴赏题历来是考生比较头痛的问题。

其实，岁岁年年“题”不同，年年岁岁“纲”相似。无论是大纲所要求的“鉴赏”还是“评价”都是在正确理解古诗词的基础上对其内容、主题和技法的辨识深化阐发。为此，笔者从多年的教学经验中总结出“善用注解释疑难、巧借标题明要素、勾画关键词句明中心、研读题干定表达”的“四步法”帮助学生进行有序阅读思考，规范准确表达，并取得了满意的效果。为进一步推广其作用，下面对“四步法”进行详细地介绍说明。

一、善用注解释疑难。

考场上的注释，是出题人对诗词中一些难懂词句或写作背景进行的必要解释、补充。

我们知道，对任何诗词的理解都必须依托于对文字的理解和对写作背景的了解，有时还需要知人论世。时空的差异，致使一些古代常用词在现代不再常见，考生借助于诗文后注释的提示，才能避免理解偏差；另外，诗歌总是反映作者在特定的情境下的特定的心情。考场中不允许查资料。只有借助注解，考生才能把这些关键内容落到实处，才能身临其境的体味作者的思想情感，从而对诗歌作出准确的判断和鉴赏。

勿庸置疑，试题中的注释是考生顺利通过文字关，了解写作背景，做到知人论世，从而正确理解鉴赏诗歌的利器。

二、巧借标题明要素。

纵观历年全国各地高考试卷，可以发现古诗词鉴赏在题材的选择上有两个特点：一是倾向于唐代以后的诗词，二是叙事写景类诗歌占绝大多数。

唐以后的诗词大多“即事名篇”——依据诗歌所写的内容命名。所以借助诗歌的标题，我们可以了解到一些与它主旨内容密切相关的重要信息，从而大致把握其主旨方向。

叙事写景类诗歌则类似于今天的记叙文或散文，所以，运用记叙文标题知识来帮助解读诗歌的标题也是非常有效的。

古诗鉴赏在选材上的这两个特点告诉我们：透过标题，考生可以了解诗歌所涉的时间、地点、人物、事件或中心的某些要素，而这些要素就是正确理解诗歌的线索。如《新晴野望》（2007·全国卷），标题提示我们诗歌写的时间：刚刚放晴。地点：野外。事件：远望。由此可见，其所抒写的主旨应该是远望的所见所感。而《示长安君》（2007·安徽）标题展示的事件“示”字和人物“长安君”，暗示我们：这是写给长安君表明自己理想心志的作品。再如《与浩初上人同看山寄京华亲故》（2005年高考湖南卷）中“看山”点出思想感情的触发点，而“亲故”则告诉我们这首诗写的是思乡思亲之情，此外“寄京华”还寄寓了遭受贬谪的郁愤之情。

四年级古诗文诵读篇目

四年级上学期古诗文诵读必背篇目： 1、*凉州词 2、*游山西村 3、*黄鹤楼送孟浩然之广陵 4、*送元二使安西 5、*过故人庄 6、白雪歌送武判官归京 7、*芙蓉楼送辛渐 8、水调歌头 9、晚春 10、春宵 11、客中作 12、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 13、滁州西涧 14、雏凤清于老凤声 15、夜上受降城闻笛 16、竹枝词 17、乌衣巷 18、山中留客 19、登飞来峰 20、春日偶成 21、秋登宣城谢眺北楼 22、月夜忆舍弟 23、卜算子 24、菩萨蛮 25、爱莲说 *凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 *游山西村

宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 *黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 *送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 *过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。白雪歌送武判官归京唐岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

*芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。晚春唐韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春宵宋苏轼春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。客中作唐李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。

小学四年级以上古文100篇

小学生小古文100课上册第一组乡村即景 1、放风筝青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。第二组天的魔术

6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日时一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。第三组别样的争和辩 10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 11、猫斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. 13、五官争功口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 第四组读书要得法 14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？ 15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？ 16、读书需有疑读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐

小学四年级《古诗文诵读》校本教材

元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。〔注释〕 1．元日：农历正月初一。2．一岁除：一年过去了。3．屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了） 4．曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。5．总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结“总把新挑换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

sìshí tián yuán zá xīng 四时田园杂兴（选二）nán sòng fàn chéng dà [南宋] 范成大 méi zi jīn huáng xìng zi féi 梅子金黄杏子肥， mài huāxuě bái cài huāxī 麦花雪白菜花稀。 rìcháng lí luò wú rén guò 日长篱落无人过，wéi y?u qīng tíng jiá diéfēi 唯有蜻蜓蛱蝶飞。前两句写景。“金黄”与“雪白”，“肥”与“稀”，密疏浓淡，相对相映，构成了一副极美的丰收图景。写景，是为着下面的叙事。后两句叙事，不直接写劳作，而是从侧面以“闲”反写出农事正忙。“唯有蜻蜓蛱蝶飞”，以“有”衬“无”，很美，透着生活的情趣。

四年级经典诵读

四年级经典诵读目录 1.晓出净慈寺送林子方 2.眼睛 3.雪人 4.匆匆 5.秋雨 6.十一月四日风雨大作 7.幸福三要素 8.美丽的集邮册 9.《学会欣赏》片段 10.大地的话 11.追寻生命的意义 12.欢乐 13.起床时刻 14.四季之歌 15.斑马的问题 16.假如生活欺骗了你 17.小小的书橱 18.枫桥夜泊 19.我要把自己寄给你 20.山居秋暝 21.梅花 22.生命的意义 23.蝌蚪 24.游园不值 25.燕子 26.如梦令 27.望岳 28.字典大楼 29.赠汪伦 30.我是一只蝴蝶 31.江畔独步寻花 32.雨 33.凉州词 34.羡慕 35.春天的小雨滴滴滴 36.从军行 37.沉水香 38.竹枝词 39.上帝只掌握一半 40.只要明天还在 41晚春·唐·韩愈 42.花 43.品味书香诵读经典 44.惠崇春江晚景 45.图画 46.真诚47.诉衷情 48.我只能是一个小孩子吗 49.观书有感 50.汉字

1.晓出净慈寺送林子方·宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2.眼睛·姜华妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀我 3.雪人·顾城在你的门前我堆起一个雪人代表笨拙的我把你久等你拿出一颗棒糖一颗甜甜的心埋进雪里说这样才会高兴雪人没有笑默默无声直到春天的骄阳把它融化干净人在哪里心在哪里呢小小的泪潭边只有蜜蜂 4.匆匆·朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 5.秋雨·张爱玲雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 6.十一月四日风雨大作·宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 7.幸福三要素幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。有希望。亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。有事做。一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候，就会觉得日子过得很慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸，而是一种幸福。能爱人。

小学四年级语文下册古诗词专项水平练习

小学四年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 名言诗句我会用。(填序号) ①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③千里之行，始于足下 ④百尺竿头，更进一步 ⑤众人一条心，黄土变成金 1.老师告诉我们，取得了一点点成绩，不应该骄傲，而应该“______ ”。 2.爸爸希望我珍惜时间，常对我说：“______。” 3.吃饭时，看着碗中那白白的米饭，我想起了“______”这两句诗。 4.“______”的意思是说人多力量大。 5.“______”，要想实现目标，就要从小事做起，从日常生活的一点一滴做起。 2. 读下面的诗句，回答问题。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ①这句诗中，“______”字突出了山势险峻和水流满急；“此”是指______。 ②这句诗出自______代诗人______的《望天门山》，全诗在一个“______”字的统领下展开，描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景象。（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ①“______”是“遥望”所得，生动地勾画了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。 ②这句诗运用了______的修辞手法，诗句的大意是：远远望去，洞庭湖如同______，盛放着像______一样的君山。阅读提高 3. 先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。（1）尝与诸小儿游。尝：______。诸：______。意思：______。（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。竞走：______。唯：______。意思：______。（3）取之，信然。信然：______。意思：______。

4. 阅读诗歌，回答问题。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ________________，________________。________________，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名词题）。（2）把下阕补充完整。 ______，______。______，路转溪桥忽见。（3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。（4）下面对这首词理解不正确的一项是（）（5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。 5. 阅读下面的小诗，回答问题。年的模样鞭炮噼里啪啦响，饭菜满街满巷香；对联喜气洋洋贴，灯笼红红火火亮；年画上墙满屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鲜鲜美，笑声家家户户淌。（1）这首小诗描写的节日是（）（2）这首小诗中描写了哪些习俗？______ ①放鞭炮②贴对联③划龙舟④挂灯笼⑤贴年画⑥吃水饺（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。 6. 下列诗句不是赞美“顽强生命”的一项（） A .野火烧不尽，春风吹又生 B .两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天 C .大雪压青松，青松挺且直。 7. 按原文把句子补充完整。（1）地满红花红满地，______。（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。 ______，______。（3）孔指以示儿曰：“______。” 儿应声答曰：“______。” 8. 读一读，回答问题。一二三四五六七，七六五四___________。

古诗词经典诵读四年级(下)

古诗词经典诵读-四年级（下） 1、兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 2、桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 3、江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 4、游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 5、春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 6、滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。7、舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。 8、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 9、题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 *10、菩萨蛮书江西造口壁（宋）辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 *11、竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

*12、天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 *13、泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 *14、春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 *15、论诗（清）赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 *16、十一月四日风雨大作（宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 *17、己亥杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。*18、早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 *19、观沧海（东汉）曹操东临碣jié石，以观沧海。水何澹澹dàn，山岛竦峙sǒng zhì。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 *20、钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

四年级古诗文诵读

四年级古诗词诵读上学期期中前诵读内容 1、望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2、山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 3、望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 4、24．春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 5、34．赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。 6、咏怀（三国）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见? 忧思独伤心。 7、过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 8、小石潭记（唐）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 9、鱼我所欲也节选自《孟子·告子上》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 10、《荀子·劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。期中后诵读内容 11、次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

人教版语文四年级下册必背古诗词

人教版语文四年级下册必背古诗词独坐敬亭山【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。鹧鸪天?送人【南宋】辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难! 四时田园杂兴【南宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。使至塞上【唐】王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。将至桐城【清】王士禛溪路行将尽，初过北峡关。几行红叶树，无数夕阳山。乡信凭黄耳，归心放白鹇。龙眠图画里，安得一追攀。登快阁【北宋】黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《游山西村》南宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。金缕衣无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐②低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷（hè）锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

四年级上册小古文背诵

四年级上册第一单元《山川之美》【文言文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓（tuí）,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与（yù）其奇者。 ——选自《答谢中书书》【注释】 ①歇：消散。 ②颓：坠落。 ③沉鳞：水中的鱼。 ④欲界：人间。 ⑤与：赞许。【课文链接】山河的壮美，自古以来人们就谈论它，赞美它。那奇丽的景象啊，往上看，雪峰插云；往下看，河水清清；往两岸看，石头色彩斑斓。往山上看，一年四季，林青青，竹绿绿。晨光里，雾气即将散去，猿啼鸟鸣，声音交织在一起。夜晚时分，夕阳渐渐西沉，鱼儿争相跳跃。这实在是人间仙境啊。自大诗人谢灵运以来，不再有能欣赏这奇山异水的人了。第二单元《鸦狐》【文言文】鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：?闻先生有霓（ní）裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：?将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。俗云：甜言须防是饵。 ——选自《意拾喻言》【注释】 ①适：恰巧 ②霓裳羽衣：唐代著名的宫廷乐舞。传说是唐玄宗梦游仙境后所作。 ③幸勿见却：有幸不被（您）推却。这是古时候的一种谦辞。【课文链接】狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。

狐狸馋得直流口水。他眼珠一转,对乌鸦说:“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸陪着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸又摇摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!” 乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。第三单元《自相矛盾》【文言文】楚人有卖盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾，何如?”其人弗（fú）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ——选自《韩非子·难一第三十六》【注释】誉：称扬，赞美。弗：不。【课文链接】他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。第四单元《大禹治水》【文言文】尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水，鲧用雍（yōng）堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bēi）九泽，度(duó)九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。 ——选自《经典史记》【注释】雍：堵塞陂：筑坝蓄水度：测量；勘测。

四年级语文下册古诗文整理

四年级下册知识点背诵：宿新市徐公店（宋·杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。四时田园杂兴·其二（宋·范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。清平乐·村居（宋·辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（ǎo）？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（wú）赖（lài），溪头卧剥（bō）莲蓬。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。日积月累：白马西风塞上，杏花烟雨江南。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。清风明月本无价，近水远山皆有情。四面你荷花三面柳，一城山色半城湖。繁星（七一）这些事—— 是永不漫灭的回忆；

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海呵! 那一颗星没有光？那一朵花没有香？那一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊! 天上的风雨来了！鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。绿（艾青）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的┅┅ 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 日积月累：诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气——艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英国】华兹华斯蜂（唐·罗隐）

四年级下学期古诗文诵读必背篇目

（四年级下学期）

四年级下学期古诗文诵读必背篇目 1. *独坐敬亭山 14.近试上张水部 2. *望洞庭 15.春游湖25.虞美人 3. *忆江南 4. *乡村四月 5. *四时田园杂兴 6. *渔歌子 7. *书湖阴先生壁 8. *惠崇春江晚景 9. 画眉鸟 10.冬夜读书示子聿 11.*己亥杂诗 12.三衢道中 13.十一月四日风雨大作

1独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 2望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 3忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 5四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

6渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 7书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 8惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 9画眉鸟宋欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 10冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

11己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 12三衢道中宋曾几梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 13十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 14近试上张水部唐朱庆馀昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 15春游湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

四年级下册小古文

四年级下册第一单元《春》【文言文】首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田峻举趾于南亩，游人联辔（pai）于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 ——选自《明文精选·闲赏》【注释】 ①田峻举趾于南亩：官员们不断巡视农田。田峻：古代主管农事的官员。 ②游人联辔于东郊：游春的人们一块儿骑马来到郊外。 ③风光之艳,游赏之娱：风光的明艳,游山玩水的快乐。 ④以为最矣：（春天）算是最好的了。【文白对读】春天是一年四季的第一个季节。春天，万物苏醒的季节。春天一到，人们的神情就舒展了，气候一暖，心情也平和舒畅了。太阳照射的时间一长，这世界便处处流光溢彩，氤（yīn）氤氲氲（yūn）。鸟儿欢唱，花儿开放。田头之上，农官们悠闲地四处巡逻，游人们则结伴骑马赏春。风光如此美妙，游赏如此惬意，如此说来，还有比春天更美好的季节吗？第二单元《水滴石穿》【文言文】张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓傍巾下有一钱，诘(ji?)之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。【注释】 ①崇阳：古县名。 ②库：钱库。 ③巾：头巾。 ④钱：铜钱。 ⑤勃然：发怒的样子。

【文白对读】张乖崖在崇阳当地方官。一个低级官员从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，说他身上藏着的钱是库房中拿出来的。张乖崖就命令下属棍棒伺候，那个官员大为生气说：“才一文钱而已，不足道也，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也杀不了我。” 张乖崖提笔评判道：“一天一文钱，一千日就是一千钱了．用绳子不断去锯木头，木头终究要断，小水滴不断去滴石头，石头也会穿。”（他）自己拿着剑跑下台阶，将那个官员斩首了。第三单元《欧阳苦读》【文言文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(dí)画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾(lǘ)里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 ——选自《欧阳公事迹》【注释】 ①选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。 ②欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。 ③荻：芦苇杆，多年生草本植物。【文白对读】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。第四单元《怀素写字》【文言文】怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵(ān)曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。【注释】 ①零陵：今湖南零陵。 ②名：命名，起名。

四年级语文下册古诗词整理

乡村四月 (宋)翁卷绿遍山原白满川，山坡田野间草木茂盛，稻田的水与天光相映。子规声里雨如烟。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村四月闲人少，乡村的四月没人闲着，才了蚕桑又插田。刚刚忙完蚕桑的事又要插秧。（《乡村四月》写了江南农村夏初的景象，表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表达了对劳动人民、劳动生活的赞美之情。）四时田园杂兴（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，白天锄地,夜晚搓麻, 村庄儿女各当家。农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本事。童孙未解供耕织，小孩子哪里懂得耕织之事，（《四时田园杂兴》诗人描写了乡村农民耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达了作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱之情。）

独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞尽，天上的鸟儿都飞得无影无踪了，孤云独去闲。连天边仅有的一朵白云也越飘越远。相看两不厌，我静静的看着敬亭山，敬亭山也静静的看着我，只有敬亭山。只有我们俩谁也不厌烦谁。（抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。）望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面无风镜未磨。无风的时候，就像一面未经打磨的迷蒙的铜镜。遥望洞庭山水翠，那月光下洞庭湖苍翠欲滴的君山，白银盘里一青螺。从远处看，就像是在白银盘里盛放着的一枚青螺。（表达了诗人对洞庭湖美景的热爱和赞美之情。）忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出江花红胜火，日出时，江边红花比火还红艳，春来江水绿如蓝。春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。能不忆江南？怎能让人不常常思念美好的江南？（表达了诗人对江南美景的赞美和怀念之情。）

四年级诵读教案

四年级经典诵读教案《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案教学目标： 1．能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》希望大家喜欢。（从学生开展的经典诵读活动入手，与学生前期的学习积累建立联系，激发学生学习兴趣。） 2.能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情 3.能初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典教学难点：体会诗歌中大诗人间的深厚情谊、离别情绪教学准备：多媒体课件教学过程：一共背古诗，感受经典；1.谈话；2.学生背；3.评点《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案二正确、通顺朗读古诗，背诵古诗。

1．出示古诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2．试一试将古诗读正确、通顺。谁已经将古诗读正确、通顺的站起来读一遍。每一组抽一选手读，学生评点（首先学会赞美别人，然后将自己的建议得体地告诉别人）。 3．试一试将古诗背出来。 4．默读，想一想有什么读不懂的地方，然后小组交流一下，看一看大家有没有共同的问题。（1）交流。（2）出示一些重要问题。（初读古诗，质疑生难，勾起深入研读的兴趣和欲望。）二、初读课文。 1．读一读课文，看一看哪些问题能自行解决，还有哪些问题还有待大家一起继续讨论。 2．读课文，先自读一遍，然后小组合作通读一遍。 3．各小组组长先协商各组读一节，全班合作读好一篇课文。（先练习，再配乐朗读）（读好课文，为读懂古诗奠定基础，同时也初步感受文章大意，了解古诗所描绘的情景。）三、解读古诗。

1．各小组交流读后感受，看能否凭借课文内容自行解决刚才所提的问题。 2．集体交流问题的答案。 3．演示媒体：从黄鹤楼至广陵（扬州）的长江行程，从而理解“西辞”、“下扬州”。 4．再读古诗，看是否比上一次读得更好。（凭借课文自学古诗，充分调动学生主动探究和相互合作的能力，初步读懂古诗，读好古诗。）四、有感情地朗读课文重要章节，体会诗人间的深情厚谊。 1．感情朗读课文第四自然段。 A出示课文：“岸边杨柳依依-------流向天际”。 B有感情地练读。 C出示图片，指名配乐感情诵读，想象当时情景。 D点击“只见一江春水浩浩荡荡地流向天边??”，读后演示长江流水图。E自由交流“由这一江春水你联想到什么？” 2．感情诵读课文第三自然段。 A出示王勃的《送杜少府之任蜀川》，诵读体会古诗人的浓情厚谊。

四年级语文下册古诗和名言

诗句、名言警句：关于春天的诗句： 1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朱熹《春日》 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石《泊船瓜洲》 3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》 4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁《游园不值》 5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易《忆江南》 6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。清高鼎《村居》 7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐韩愈）《初春小雨》“花中四君子”——梅兰竹菊（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。宋卢梅坡《雪梅》（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。元王冕《墨梅》（3）采菊东篱下，悠然见南山。晋陶渊明《饮酒》（4）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐元稹（zhēn）《菊花》（5）待到重阳日，还来就菊花。晋陶渊明《过故人庄》（6）孤兰生幽园，众草共芜没。唐李白《孤兰》（7）山中兰叶径，城外李桃园。唐王勃《春庄》（8）咬定青山不放松，立根原在破岩中。清郑板桥《竹石》（9）衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。清郑板桥《墨竹图题诗》有关“日”（或太阳）的诗句： 1.大漠孤烟直，长河落日圆。唐王维《使至塞上》 2、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐刘禹锡《竹枝词》

3、白日依山尽，黄河入海流。唐王之涣《登鹳鹊楼》 4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易《忆江南》 5. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。唐李白《望庐山瀑布》 6.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐杜甫《闻官军收河南河北》）关于“舟船”的诗句 1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。唐李白《赠汪伦》 2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。唐韦应物《滁州西涧》 3.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐李白《早发白帝城》 4.君看一叶舟，出没风波里。宋范仲淹《江上渔者》 6.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元《江雪》思念祖国、思念家乡的诗句、名言： (1).羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。东晋陶渊明 (2).独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐王维《九月九日忆山东兄弟》 (3).露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》 (4).举头望明月，低头思故乡。唐李白《静夜思》 (5).王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋陆游《示儿》 (6).遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (7).暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋林升《题临安邸》 (8).春风又绿江南岸，明月何时照我还？宋王安石《泊船瓜洲》

四年级经典诵读教案--2011

四年级经典诵读教案

第一次《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案教学目标： 1．能正确流利、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2 .能凭借课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。 3 .能初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化，更好地开展中华经典诵读活动。教学难点：体会诗歌中大诗人间的深厚情谊、离别情绪，有感情地诵读古诗、课文。教学准备：多媒体课件。班级分成若干组。教学过程：一共背古诗，感受经典。 1. 谈话。同学们，最近你在我们学校开展的中华经典诵读活动中表现怎么样？都背了哪些古诗文？请你把最近背诵的内容背给同学们听一听。 2 .学生背。 3 .评点：的确，一位好的诗人就像一位好朋友，他能告诉你什么是高山流水般的友谊，告诉你无欲则刚、见贤思齐的人生哲理。古诗文可以提供给我们一个自由想象的空间，提供一个寄放自己心灵的空间。下面老师提供给同学们一首脍炙人口的名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，希望大家喜欢。（从学生开展的经典诵读活动入手，与学生前期的学习积累建立联系，激发学生学习兴趣。）二正确、通顺朗读古诗，背诵古诗。 1．出示古诗：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2．试一试将古诗读正确、通顺。谁已经将古诗读正确、通顺的站起来读一遍。每一组抽一选手读，学生评点（首先学会赞美别人，然后将自己的建议得体地告诉别人）。 3．试一试将古诗背出来。 4．默读，想一想有什么读不懂的地方，然后小组交流一下，看一看大家有没有共同的问题。（1）交流。（2）出示一些重要问题。（初读古诗，质疑生难，勾起深入研读的兴趣和欲望。）二、初读课文。 1．读一读课文，看一看哪些问题能自行解决，还有哪些问题还有待大家一起继续讨论。 2．读课文，先自读一遍，然后小组合作通读一遍。 3．各小组组长先协商各组读一节，全班合作读好一篇课文。（先练习，再配乐朗读）（读好课文，为读懂古诗奠定基础，同时也初步感受文章大意，了解古诗所描绘的情景。）三、解读古诗。 1．各小组交流读后感受，看能否凭借课文内容自行解决刚才所提的问题。2．集体交流问题的答案。 3．演示媒体：从黄鹤楼至广陵（扬州）的长江行程，从而理解“西辞”、“下扬州”。

四年级1班古诗背诵计划

小学生古诗词背诵计划一、指导思想《小学语文课程标准》指出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，“背诵优秀诗文选不少于150篇（含课文）”，中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，让学生从小诵读古诗词，能拓展他们的知识面，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感。二、实施目标： 1、通过诵读古诗文，感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。 2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 5、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、具体实施：（一）诵读时间 1．两天背一首古诗：每天利用课余时间诵读一首古典诗文。 2、利用队会时间，进行经典吟诵，开展各种诗文学习游戏活动。 3. 每天回家和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 4．充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。五．评价方法： 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。 2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。

4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。背诵古诗列表 1、江南　汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹(qióng)庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风（唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。 6、凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之焕(huàn) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8、春晓